资源简介

(共26张PPT)
第二课　做情绪情感的主人
第2课时　学会管理情绪
第一单元 珍惜青春时光
01
基础特训
02
能力提升
(难度★)
一、选择题
(　 　)1．下列对右图《与其埋怨，不如埋了怨》的寓意理解正确的是
A.情绪复杂多样，是无法调节的　
B.情绪相互感染，会影响周围人
C.学会管理情绪，做情绪的主人　
D.情绪影响健康，避免消极情绪
　C　
(　 　)2． 2025年10月，《中国健康心理学杂志》发布研究报告指出：长期处于焦虑、抑郁等负面情绪中，会导致人体免疫细胞活性下降，增加肠胃功能紊乱、高血压等疾病风险；而乐观、愉悦的情绪能促进内分泌平衡，帮助身体更快恢复健康。这一研究结论对青少年的启示是
A．无需关注负面情绪，专注培养正面情绪
B．要学会管理情绪，通过合理方式调节情绪
C．应尽量压抑情绪，避免因情绪波动影响健康
D．情绪表达无需顾虑他人，真实释放感受最重要
　B　
(　 　)3． 以下是七年级(2)班的“情绪密码：打开心灵之门的钥匙”板报的留言墙摘录：
这些留言的共同主题是
A.悦纳生理的变化 　　　　B.培养坚强意志　　　　
C.认识自己的情绪 　　　　D.处理人际关系
★回顾和朋友争吵的情景，我发现是因为自己近期压力大，导致情绪不稳定
★今天在课堂上被老师批评，我感到很伤心，伤心程度有8分(满分10分)
　C　
(　 　)4． 俗话说“气大伤身”，我们生活中总会发生很多不如意的事情，而生气是愤怒和不满最直接的情感表达。但是生气会给身体带来全方位的伤害。避免“气大伤身”要
①不断拓展对情绪的认识，找出生气背后的原因和需要
②学会察觉自己的情绪，一旦出现生气情绪要及时熄火
③知道生气不可驾驭，所以绝对不能出现生气的情绪
④体会自身情绪的强弱和变化，气到极点再进行管理
A.①②　　　　　B.①④　　　　　C.②③　　　　D.③④
　A　
(　 　)5． 2025年9月13日，《哪吒之魔童闹海》在第二届金熊猫奖中荣获动画片单元最佳动画片奖。该影片情节张弛有度，既有哪吒搞怪引发的满场欢笑，也有动人亲情触发的默默垂泪，深深打动了观众。这表明
A．人的情绪受自然环境影响　　　　
B．情感是短暂的和不稳定的
C．美好情感能够传递正能量　　　　
D．人的情绪是会相互感染的
　D　
【解析】题干描述了观众在观影过程中，情绪随着影片情节(哪吒搞怪引发欢笑、亲情互动引发落泪)而产生强烈共鸣，这生动地体现了人的情绪是会相互感染的，D正确；A错误，影片属于文化环境而非“自然环境”；B错误，情绪是短暂的和不稳定的；C在材料中没有体现。故选D。
选项 情境 调节情绪的方法
A 小新被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多 认知调节法
B 小鲁因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过了 放松训练法
C 小晓最近脸上又长痘痘了，心情很沮丧，但她在练书法中渐渐忘记了烦恼 注意转移法
D 小彤在期末考试前比较紧张，尝试通过深呼吸来缓解紧张情绪 合理宣泄法
(　 　)6．为了进一步了解情绪、做情绪的主人，同学们利用课余时间展开了调查，汇总了以下内容。以下四个情境及对应的调节情绪的方法中，正确的是
　C　
【解析】小新被好朋友误解后，大哭一场消解心里的郁闷，这是合理宣泄法，A错误；小鲁意识到老师的批评是对自己的关心便不再难过，这是认知调节法，B错误；小晓在练书法中渐渐忘记脸上长痘痘的烦恼，这是注意转移法，C正确；小彤在期末考试前尝试通过深呼吸来缓解紧张情绪，这是放松训练法，D错误。故选C。
(　 　)7．近年来，社会各界都在关注校园暴力事件，而校园暴力事件的发生往往由消极情绪所导致，部分学生一言不合便口出恶言，甚至大打出手，最终酿成大祸。以下对情绪管理认识正确的是
A.学会合理调节情绪，杜绝消极情绪的产生
B.掌握的方法越多，我们就一定拥有积极的情绪
C.随着外部环境的变化，我们的情绪也会发生变化
D.我们应合理表达情绪，要考虑他人的感受
　D　
(　 　)8．下列对漫画《撒气的“食物链”》认识不正确的是

A.我们在生活中可以随意宣泄情绪　　　　
B.人与人之间的情绪会相互感染
C.我们所表达的情绪会影响周围的人　　　　
D.要学会用合理的方式表达情绪
　A　
(　 　)9． 程刚和小茹参加校学生会竞选均落选，心情低落的程刚冷静劝慰难过的小茹，并和小茹一同分析得失，最终两人一起重拾信心。这给我们的启示有
①帮助他人有利于培养积极健康的情绪　
②融入生活实践就能管理好情绪
③与他人分担痛苦就不会产生消极情绪　
④互相帮助有利于我们共同成长
A.①②　　　　　B.①④　　　　　C.②③　　　　D.③④
　B　
(　 　)10． 2025年11月，某中学组织学生参与“青春志愿·爱在旅途”志愿服务活动。通过为群众提供便民利民等志愿服务，许多同学发生了巨大的变化：孤僻的变合群了，冷漠的变热情了，情绪更积极健康了。这启示我们要
①丰富社会关系，增强环保意识
②积极奉献社会，培养积极情绪
③投身社会工作，推动社会发展
④乐于帮助他人，塑造健康人格
A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　 　D.②④
　D　
剧情A:他生气地想：“爸爸真烦，总是催我做作业，休息一下都不行！”他越想越生气，把作业本往地上一扔，踩了两脚，躺倒在床上。过后，他又感到后悔。
剧情B:他冷静地想：“爸爸提醒我要抓紧时间完成作业，这是为我好。考试取得好成绩也是我一直努力的目标。”于是，他很快做完作业，开开心心地和爸爸一起看球赛。
(　 　)11．(全国视野创新考法)爸爸让小杰完成作业后才让他观看球赛这件事有可能出现下列两种剧情：
(难度★★)
　C　
对上述剧情的解读正确的有
①影响情绪的是事物本身，而不是我们对事物的看法和态度
②出现消极情绪时要转变看问题的角度，从积极的方面看待事件
③出现消极情绪时，不知道原因和自己的需要会影响对情绪的认识
④只要学会认识自己的情绪就能驾驭情绪，做自己情绪的主人
A.①②　　　　　B.①④　　　　　C.②③　　　　　D.③④
(　 　)12．范进中举——喜极而疯；牛皋大败金兀术——乐极生悲；伍子胥过昭关——一夜白头······这些历史典故说明
①积极情绪对人没有任何益处　　　　
②人应该学会合理调节情绪
③消极情绪都会危害身体健康　　　　
④人应该喜怒有常、喜怒有度
A.①③　　　　　B.①④　　　　　
C.②③　　　　　D.②④
　D　
【解析】①表述过于绝对，没看到情绪的积极作用，不正确；③说法错误，消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响，但在一定条件下，消极情绪也有积极作用；②④与题干所列举的典故相符合，说法正确。故选D。
(　 　)13．(全国视野创新考法)下图是小德整理的学习笔记。据此可知，他学习的板块是
A.情绪复杂多样 　　　　 B.学会管理情绪
C.情绪相互感染　　　　　D.情绪的作用
　B　
选项 情境 解读
A 人的情绪除了喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等 人的情绪是复杂多样的
B 初中生小明富有激情和热情，但也会因为一些小事而冲动，情绪如“急风暴雨” 注意转移是调节情绪的方法之一
C 小芳心情压抑的时候，经常通过听音乐或画画等方式来排解消极情绪 认知调节法可以帮助调节情绪
D 小刚考试成绩不理想，意志消沉。但他看到老师激励的评语后，又燃起了学习的热情 情绪反应强烈是青少年的情绪特点之一
(　 　)14．下列对情境解读正确的是
　A　
【解析】人的情绪除了喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等，说明人的情绪是复杂多样的，A解读正确；初中生小明富有激情和热情，但也会因为小事而冲动，情绪如“急风暴雨”，体现了情绪反应强烈是青少年的情绪特点之一，B解读错误；小芳心情压抑时通过听音乐或画画等方式来排解消极情绪，体现了注意转移是调节情绪的方法之一，C解读错误；小刚看到老师激励的评语又燃起学习的热情，说明认知调节可以帮助调节情绪，D解读错误。故选A。
小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气，郁闷不已。
小卫遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫。
小飞做实验时多次失败，便到操场上跑了几圈，回来继续做实验。
①小灿不会调节自己的情绪，容易沦为情绪的奴隶
②小卫不能恰当地表达情绪，会影响周围的人
③小飞是通过认知调节法来调节自己的情绪
④三位同学的做法都体现了青少年的情绪反应强烈
A.①②　　　　　B.①④　　　　　C.②③　　　　D.③④　
(　 　)15．(教材素材改编题)对下列三位同学的情绪管理评价正确的有
　A　
【解析】小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气，说明不会调节情绪的人容易沦为情绪的奴隶，①正确；小卫遇到难题解不出来急得大喊大叫，是不能恰当地表达情绪的表现，会影响周围的人，②正确；③错误，小飞是通过合理宣泄法调节情绪；小飞主动调节情绪，没有体现情绪反应强烈，④错误。故选A。
情境 当时的情绪表现 产生该情绪的原因
听到别人说自己的坏话 ① 认为别人不尊重自己
明天老师带大家去郊游 ② 可以和同学到户外亲近大自然，陶冶情操
听说自己的好朋友出了车祸 ③ 为朋友的生命健康担心
这次数学考试不及格 ④ 害怕老师、父母批评自己
二、非选择题
16． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：
(1)请你结合上述表格中的情境，运用所学知识完成表格的内容。(4分)
①怒　②喜　③哀　④惧(每个1分，共4分)
材料二：
①情绪复杂多样，我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。
②人的情绪会相互感染。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
③学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。给予别人更多的关心，融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。(每点2分，共6分)
(2)上述漫画对你管理自己的情绪有什么启发？(6分)(共25张PPT)
第一课　青春正当时
第3课时　学会自我保护
第一单元 珍惜青春时光
01
基础特训
02
能力提升
一、选择题
(　 　)1． 近年来，越来越多的学校重视并积极开展性教育课程，为学生了解性知识、辨别性骚扰、性侵害行为提供了途径。学校开展性教育课程
A.有利于学生树立正确的性观念　　　　
B.能使学生不会对性产生好奇
C.就能帮助学生培养高尚的情操　　　　
D.能快速提高学生的学习成绩
(难度★)
　A　
(　 　)2．全国首个大型性教育互动展会《我向许多人打听过你》以一个成长中的人——“囡囝”的故事为线索，去探寻每一个个体都可能经历的有关于性/性别的一切。从孩童时期对于“我从哪里来”的懵懂，到青春期面对身体变化的兴奋与不安，再到成年后的探索与迷茫，通过多样化的互动装置与艺术品，呈现每一个“囡囝”悸动又迷惘的成长历程。这告诉我们
A.要了解性知识并树立正确的性观念　　　　
B.只能通过老师以及家长了解性知识
C.参观展会就能够了解所有的性知识　　　　
D.可以通过各种途径学习了解性知识
　A　
(　 　)3.右边漫画旨在
①告诉我们只有青春期需要性教育
②呼吁社会要高度重视性教育
③提醒长辈需有正确的性教育观念
④传达书籍是获取性知识的正确途径
A．①②　　　　B．①④
C．②③　　　　D．③④
　C　
【解析】从漫画可以看出，家长对“你是怎么来的”这一问题态度含糊，甚至用“捡来的”来搪塞，说明在性教育上缺乏正确观念。因此，这幅漫画主要意在呼吁社会要高度重视性教育，并提醒长辈应树立正确的性教育观念，②③说法正确；①错误，不止青春期需要性教育；④并非漫画的核心主旨，不符合题意。故选C。
(　 　)4．进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，会对性产生一些困惑。下列能帮助我们了解科学的性知识的途径有
①参观青春期性教育展览
②阅读涉及色情描写的书籍或音像作品
③从课堂、教材、科普读物中了解
④向父母、老师等咨询，获得他们的指导和帮助
A.①②③　　　　B.①②④　　　　
C.①③④　　　　D.②③④
　C　
(　 　)5． 小峰和小璇是同班同学，平时在班级里交流不多。一天晚上，小峰给小璇发送了一条含有暧昧言语的信息。如果你是小璇，你会
A.回以同样暧昧的内容，觉得是同学间的情感交流
B.直接将该同学拉黑，从此不再与他有任何往来
C.明确告知对方这种信息不合适，希望他停止发送
D.把这条信息转发到班级群里，和同学一起取笑他
　C　
(　 　)6.很多中学生对性安全知识存在认知盲区，某校为了增强学生的自我保护意识，提升学生自我保护能力，引导学生树立正确的性观念，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最恰当的主题是
A．悦纳自我：初中生心理调适手册　　　　
B．青春防护盾：解密青春期性教育密码
C．心灵向阳：青少年情绪管理指南　　　　
D．成长不困惑：校园人际交往技巧课堂
　B　
【解析】解密青春期性教育密码，有利于学生了解性安全相关知识，增强学生的自我保护意识，故B符合题意；ACD均不符合题意，排除。故选B。
(　 　)7．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰应该
A.增强自我保护意识，不与异性成年人接触
B.正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私
C.树立牢固的法律意识，直接与性侵害抗争
D.忍气吞声，多从自身寻找原因和总结教训
　B　
(　 　)8． 2025年9月11日，在广东省广州市番禺团区委的指导下，番禺区青年地带北片站联合番禺区12355青少年服务中心等部门在大山学校开展了以“守护花开，静待成长”为主题的青春期性教育活动，为学生们传播正确的性知识。以下关于性的认识，正确的是
A.走向性成熟只与生理方面有关系　　　　
B.观看色情影片有助于了解性知识
C.正确的性观念对身心健康至关重要　　　　
D.性问题难以启齿，不需要交流探讨
　C　
(　 　)9．2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”知识时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的有
①遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实 ②保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题 ③积极参加学校组织的火灾、地震等应急疏散演练，提升综合避险能力 ④遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助
A．①②③　B．①②④　　C．①③④　　　　D．②③④
　B　
【解析】分析可知，①通过核实身份避免潜在风险，符合题意；②保护好个人隐私部位是筑牢自我保护防线的基本措施，符合题意；③属于公共安全教育范畴，不符合题意；④优先保证自身安全，及时向周围人求助是自我保护的策略，符合题意。故选B。
(　 　)10．某道德与法治老师在教学中以“学会自我保护”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是
A.法治教育　　　　　
B.革命传统教育　　　　
C.国情教育　　　　　
D.生命安全与健康教育
　D　
(难度★★)
(　 　)11．下列黑板报内容要表达的主题是
A．走向性成熟，了解性知识
B．端正性观念，释放性能量
C．咨询性问题，满足性好奇
D．化解性困惑，远离性侵害
　A　
　　女孩在经期时应该要注意饮食，不能吃冰凉或辛辣刺激的食物，还要养成良好的作息规律，不要熬夜，保持稳定的情绪。 　　男孩遗精后，要及时更换内裤，保持下体干净干燥。遗精后不适宜穿着过紧的内裤，睡觉时避免下半身过于暖和而多次出现遗精。
(　 　)12．(全国视野创新考法)进入青春期，随着性的发育和成熟，下列对涉性问题的处理次序正确的是
A.走向性成熟→产生性好奇→化解性困惑→远离性侵害
B.产生性好奇→走向性成熟→远离性侵害→化解性困惑
C.走向性成熟→化解性困惑→产生性好奇→远离性骚扰
D.产生性好奇→产生性困惑→走向性成熟→远离性侵害
　A　
【解析】走向性成熟时，我们会产生性好奇，需要学会化解性困惑，这样才能远离性侵害，对涉性问题的处理次序正确的是A，BCD错误。故选A。
(　 　)13．下图是某校针对中学生在面临不法侵害时做法的统计。这份调查数据告诉我们
A．大多数学生具备了一定的自我保护意识与能力
B．大多数学生不能自觉维护他人和集体的合法权益
C．在保护未成年人的工作中，政府保护起重要作用
D．少数学生选择忍气吞声与事后报复的做法是可取的
　A　
(　 　)14．(全国视野创新考法)为“少年的你”撑好法律“保护伞”：新修订的未成年人保护法建立了学生欺凌防控工作制度；建立了预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度；建立了相关行业违法犯罪记录入职查询制度等。对未成年人保护法修订或实施的原因及带来的影响推导合理的是
A.未成年人是国家、民族的未来——对未成年人实施特殊保护——促进健康成长
B.建立健全相关制度——国家尊重和保障人权——侵犯未成年人权益现象减少
C.建立违法犯罪记录入职查询制度——未成年人依法自律——法律具有规范作用
D.侵犯未成年人事件时有发生——修订未成年人保护法——杜绝性侵害事件发生
　A　
【解析】A推导逻辑关系对应了未成年人保护法修订、实施的原因以及带来的影响，逻辑关系正确；B因为国家尊重和保障人权，所以建立健全相关制度，从而使侵犯未成年人权益现象减少，推导逻辑关系错误；建立违法犯罪记录入职查询制度，有利于加强对未成年人的保护，和未成年人依法自律并无逻辑关系，故C错误；“杜绝性侵事件发生”过于绝对化，故D错误。故选A。
(　 　)15．2025年8月，最高人民法院、教育部等16部门联合印发《关于依法从严惩处和防范性侵害未成年人违法犯罪的意见》，要求强化全社会共同预防性侵害的法治意识，积极开展防范性侵害法治宣传教育。面对性骚扰与性侵害，中学生应做到
①一旦遭遇，立即向父母、老师或公安机关说明情况，寻求帮助
②明确自身权利，对试图触碰隐私部位、发送低俗信息等行为果断说“不”
③向人大代表提出建议，推动完善“未成年人防侵害”相关法律法规
④发现同学遭遇侵害，主动代替其与侵害人对峙，要求对方承担责任
A．①②　　　　B．①④
C．②③　　　　D．③④
　A　
【解析】依据教材知识并分析题干可知，遭遇性侵害后立即向父母、老师或公安机关求助是及时保护自身权益的必要措施；同时明确自身权利，对试图触碰隐私部位、发送低俗信息等行为果断说“不”是预防侵害的关键一步，故①②说法正确；向人大代表提建议属于参与社会事务的合法权利，但题目强调“中学生应做到”的直接应对措施，故③不符合题意；主动与侵害人对峙可能激化矛盾，威胁自身安全，应优先寻求成年人或法律帮助，故④说法错误。故选A。
二、非选择题
16． 阅读材料，回答问题。(14分)
　　材料一：我国法律虽规定了教育机构、培训机构等部门预防、报告、处置相关性骚扰、性侵害问题的要求，但缺乏执行层面的细则规范。教职人员在预防处置性骚扰、性侵害方面的申诉途径及保护机制尚不完备，教育机构对学生的性教育与防范性骚扰、性侵害的培训还不够，对教职员工进行反性骚扰、性侵害的培训基本空白，教育机构大多没有建立专门工作部门来预防处置性骚扰与性侵害。全国人大代表方燕建议，将未成年人性教育纳入日常教学内容，对未成年人开展性教育以及防范性骚扰、性侵害的教育，告知学生如果遭遇性骚扰、性侵害后的救济途径。
①有利于增强学生的自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
②有利于学生树立正确的道德观念和牢固的法律意识。
③有利于学生了解性知识，化解性困惑，树立正确的性观念。(每点2分，共6分)
(1)结合材料一，分析人大代表方燕的建议对学生有何意义。(6分)
①男同学的观点正确。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上不注意边界和规则会伤害自己和他人。我们应当自重自爱，言谈举止不越界。(4分)
②遭遇不雅语言时，我们可以采取的措施有：要求对方停止不雅语言的使用，说话考虑自己的感受；要求对方赔礼道歉；向老师和家长反映，寻求他们的帮助；等等。(4分)
(2)针对以上同学的观点，说说你对异性交往中出现的不雅语言的看法。(8分)
材料二：有的同学喜欢用不雅的语言和别人开玩笑，对此，同学们有不同的看法：(共28张PPT)
第一课　青春正当时
第2课时　男生女生
第一单元 珍惜青春时光
01
基础特训
02
能力提升
一、选择题
(　 　)1．进入发育期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，出现了人体生长发育的第二个高峰期(第一个高峰期在婴儿期)。随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。这体现了男女间
A.生理方面的差异　　　　　B.性格特征的差异
C.兴趣爱好的差异　　　　D.思维方式的差异
(难度★)
　A　
(　 　)2．在校园生活中，我们经常会看到类似下图的情境。该情境告诉我们
A.男生和女生在任何方面都不同　　　　
B.男生在各个方面都会优于女生
C.男生和女生只是在性格上不同　　　　
D.男生女生拥有各自的性别优势
　D　
(　 　)3． 2025年印发的《全国青少年科技创新大赛实施办法(试行)》明确要求注重培养青少年团队协作精神，并在参赛推荐中规定青年组女选手不少于25%、少年组每项赛事必须至少有一名女选手等具体措施，以鼓励男女学生共同参与。这启示我们
A.团队的合作会限制个人潜能的发挥　　　　
B.男女生应共同合作，实现优势互补
C.男生的科技创新能力普遍强于女生　　　　
D.男女生应减少合作，以免产生矛盾
　B　
(　 　)4.2026年春季开学后，某中学七年级(1)班举办了一场“遇见青春，体味青春萌动”的专题微讲座，帮助同学们正确认识和对待青春期的心理萌动。下列属于这一心理表现的是
A.梅梅很在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏
B.老师让小亮上台表演节目，小亮却推三阻四不敢上台
C.玲玲看到有不少同学抄作业，自己也随大流加入其中
D.晓明最近心事重重，总是担心同学们在背后议论自己
　A　
【解析】属于青春期心理萌动表现的是梅梅在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，A符合题意；B排除，体现了小亮怯懦的心理特点；C排除，体现了玲玲缺乏独立思考能力和从众心理；D排除，体现了晓明性格多疑和不自信。故选A。
(　 　)5．“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发青少年内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处
A.是对我们的一个重大考验　　　　　
B.不需要我们坚持原则
C.对我们的成长有积极作用　　　　　
D.不应该受到任何限制
　C　
(　 　)6．彤彤性格开朗，在学校有很多同性朋友，也有一些异性朋友，他们一起谈学习、做游戏、参加集体活动，相处融洽。与异性同学交往有利于
①相互学习，实现共同进步　　　　
②锻炼我们的交往能力和沟通能力
③减少麻烦和困惑，消除烦恼　　　　　
④完善自身，在集体中共同成长
　B　
(　 　)7. 2025年10月，广东东莞某中学开展“青春同行”心理健康周活动，通过主题班会、心理讲座等形式，帮助学生正确对待青春期心理萌动。下列做法正确的是
A.完全回避与异性接触，避免产生情感波动
B.把握好尺度，做到言谈得当、举止得体
C.在异性面前刻意表现自己，以吸引对方注意
D.将朦胧的情感当作爱情，迅速确立恋爱关系
　B　
【解析】题干中学校开展心理健康周活动的目的是“帮助学生正确对待青春期心理萌动”，这指向了健康、理性的处理方式。把握好尺度，做到言谈得当、举止得体是积极健康的做法，B正确；A“完全回避与异性接触”是一种消极的应对方式，错误；C“刻意表现自己”不是自然、健康的交往状态，错误；D是对情感的误解，错误。故选B。
(　 　)8．下表中①处应填写的内容是
A.举止得体　　　　　B.形影不离　　　　
C.主动热情　　　　　D.亲密无间
　A　
(　 　)9．有位作家说过：“早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。”这启示我们，面对生活中可能出现的对异性的朦胧情感，我们应该
A.自感羞愧，不愿见人　　　　　B.大胆拒绝，不相往来
C.慎重对待，理智处理　　　　　D.勇敢接受，积极面对
　C　
(　 　)10．一位爸爸在给七年级女儿的生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢某个可爱的男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某个男生······因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解正确的有
①我们对异性的欣赏就是爱情　　　　　
②青春期的心理萌动是正常的现象
③初中阶段要明确责任，学习为主　　　　　
④爱情需要具有责任、能力和担当
A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④
　D　
(　 　)11．(核心素养·健全人格)爱情是什么？是周恩来和邓颖超的“自从遇到你，渴望有来生”；是杨绛与钱锺书的“一生一世一双人”；是钟于爱情，忠于岁月，衷于责任，终于圆满······这告诉我们
A.爱情就是追求花前月下的浪漫　　　　
B.青春期的心理萌动就是我们要的爱情
C.爱情是美好的，但可遇不可求　　　　
D.爱情意味着欣赏和尊重、责任、能力和担当
(难度★★)
　D　
【解析】题干中列举的美好爱情的事例，可以看出爱情意味着欣赏和尊重、责任、能力和担当，爱情需要物质基础，更需要相互了解，D说法正确；A错误，爱情不仅是追求花前月下的浪漫，真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当；B错误，青春期的心理萌动不是真正的爱情；C错误，爱情可遇，也可以去追求。故选D。
(　 　)12．(2025广东新考法·对话类)下列选项最能概括下列两段对话内容的是
　C　
A.热爱学习，力争上游　　　　　B.热爱劳动，自立自强
C.取长补短，共同进步　　　　　D.人云亦云，随波逐流
【解析】从题文小明和小红的对话中，我们可以感受到他们之间能相互取长补短、共同进步的融洽氛围，C正确，符合题意；AB观点正确，但不符合题意，排除；D说法错误，排除。故选C。
①漫画一中男生女生的做法错误，男生和女生应该保持距离，否则会被误解为“早恋”
②漫画二中男生的做法错误，男生女生之间不能接触交往，否则容易引起他人的误解
③漫画一中男生女生的做法正确，与异性交往要做到言谈得当、举止得体
④我会劝说漫画二中的女生：与异性交往对我们的成长有积极作用，不应拒绝与异性同学的交往
A.①②　　　　　B.①③　　　　　C.②④　　　　　D.③④
(　 　)13．(全国视野创新考法)对下面漫画中人物的行为认识正确的是
　D　
(　 　)14．(全国视野创新考法)某校七年级(3)班同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评错误的是
A.异性同学课间一起讨论数学题→有利于了解异性的思维方式
B.渴望能得到异性的肯定和赞赏→这种向往能获得真正的爱情
C.在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象
D.搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助
　B　
【解析】我们渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象，但是不能获得真正的爱情，B点评错误;异性同学课间一起讨论数学题，这有利于了解异性的思维方式，A点评正确;在异性面前更在意自己的形象，这是青春成长中的正常现象,C点评正确；搀扶受伤的异性同学去医务室，这是同学间团结友爱、相互帮助的表现，D点评正确。本题是逆向选择题，故选B。
(　 　)15．对下列对话内容解读正确的有
①女儿萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象
②女儿应严守与异性交往的原则，保持距离，减少交流
③妈妈运用良好的互动沟通技巧有效化解了亲子冲突
④妈妈的说法有助于帮助女儿理智地处理异性情感
A.①③　　　　　B.①④　　　　　C.②③　　　　　D.②④
　B　
二、非选择题
16． 阅读材料，回答问题。(16分)
　　【我思我明】
　　某中学围绕“与异性同学交往”的问题对全校学生进行了调查，结果如下表所示。
调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是有必要的 能够主动、大方地与异性同学交往
调查结果 99.6% 97.7% 21.9%
以上调查结果说明绝大部分同学渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但也存在部分同学缺乏积极主动、大方交往的行动。(肯定2分，不足2分，共4分)
(1)以上调查结果说明了什么 (4分)
【我思我悟】
　　青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心，我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。
①男同学的观点是正确的，女同学的观点是错误的。(1分)
②与异性交往对我们的成长有积极作用，有利于我们增进对异性的了解，消除神秘感；有利于扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有利于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。(2分)
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。(2分)
④我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。(1分)
(2)运用所学知识，评析两位同学的观点。(6分)
【我思我做】
　　刘娟和李刚是同桌，因为两人都喜欢钻研数学，所以经常一起学习、一起讨论问题。久而久之，有同学就说李刚喜欢刘娟。而李刚也意识到自己越来越喜欢能干、善解人意的刘娟了，难道自己陷入“爱情”了？李刚开始有些迷茫……
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。
②我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，其实这不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
(每点2分，共6分)
(3)结合所学知识和自己的理解，谈谈正值青春期的我们应如何看待对异性的朦胧情感。(6分)(共25张PPT)
第一课　青春正当时
第1课时　青春的邀约
第一单元 珍惜青春时光
01
基础特训
02
能力提升
一、选择题
(　　)1.不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。下列对青春期的理解正确的有
①是身体逐渐发育成熟的时期　
②是心理发生巨大变化的时期
③是为承担未成年人的责任作准备的时期　　　　　　
④是烦恼多于快乐的时期
A.①②　　　　B.①③　　　　C.②④　　　D.③④
(难度★)
　A　
(　 　)2．随着青春期的到来，我们会发生一系列的生理变化。下面属于生理变化的有
①小华：“这个学期，我的声音变粗了很多。”
②小雨：“我现在上课敢于回答问题，胆子变大了。”
③小刚：“今年我跑步轻松多了，不像以前那样气喘吁吁了。”
④小倩：“今年我长高了 5 厘米。”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　C　
(　 　)3．青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。下列选项能体现这一观点的有
①在篮球场上尽情挥洒汗水，和同学一起运动　
②忘我地沉浸于电脑游戏，感受生活的美好　
③在实验室聚精会神做实验，遨游科学的海洋　
④积极参加社区志愿服务活动，实现人生价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　C　
(　 　)4．进入初中后，王超开始长胡须了，个别同学经常以此开玩笑，他感到很苦恼，还有些自卑。对个别同学的这种行为，下列认识正确的是
A.同学间尽量不要谈论青春期的生理变化
B.嘲弄同学的生理变化是对同学的不尊重
C.关注同学的生理变化是友好相处的表现
D.尊重自己，不因自己的心理变化而自卑
　B　
(　 　)5．处于青春期的我们在生理和心理上都会发生显著变化。其中，身体迅速长高、长壮和自我意识不断增强分别属于
A.心理变化、生理变化　　　　　B.心理变化、心理变化
C.生理变化、心理变化　　　　　D.生理变化、生理变化
　C　
【解析】进入青春期后，身体迅速长高、长壮属于青春期的生理变化；自我意识不断增强属于心理变化，故C符合题意，ABD错误。故选C。
(　 　)6．小时候的文轩非常乖巧听话，进入青春期之后，他变得敏感而叛逆，经常和父母争吵。有时候他也很烦恼，不知道自己为什么会变成这样。导致文轩出现这种心理矛盾的原因有
①青春期的心理发展跟不上身体的发育　　　　　　　　　②父母担心子女，总是喜欢找茬儿
③青春期身心处于不平衡状态，容易产生心理矛盾　　　　　　　　　④父母对我们不如以前有耐心了A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
　A　
A.是正常心理现象，可以任其发展　　　　
B.是渴望独立与现实依赖矛盾的表现
C.是每个人在青春期都会有的表现　　　　
D.不必在意他人，自己的事情自己做主
(　 　)7．下图是中学生王娜发的社交动态。对她的情况，下列认识正确的是
　B　
(　 　)8．诗人汪国真在《假如你不够快乐》中写道：“假如你不够快乐，也不要把眉头深锁······打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落······博大可以稀释忧愁，深色能够覆盖浅色。”这首诗启示我们，面对青春期的烦恼，正确的做法是
A.只要能化解烦恼，什么方法都可尝试　　　　
B.不要过多在意它，顺其自然就能化解
C.多参加集体活动，在集体中放纵自己　　　　
D.学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”
　D　
【解析】汪国真的诗歌启示我们要正确面对青春期的烦恼，学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，D正确；A错误，“只要······都······”的说法太绝对；B中“顺其自然”的做法错误；C错误，不能在集体中放纵自己，应遵守集体规则。故选D。
(　 　)9．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列是同学们对青春期变化的应对方法，你认为值得点赞的是
A.小强脸上长出了很多痘痘——认为自己患上重病，请假去医院治疗
B.小丽对父母的意见有了抵触情绪——把自己的想法写在纸上与父母沟通
C.小凯每天上学前都要刻意打扮一番——青春期应多注重提升外在美
D.小永发现几位好友在偷偷抽烟喝酒——赶紧加入他们，一起耍“酷”
　B　
【解析】依据所学知识，长痘痘属于青春期的生理变化，不是重病，无须专门治疗，故A错误；对父母的意见有了抵触情绪属于青春期的心理变化，面对与父母的冲突可以采取合适的方式进行沟通，故B正确；我们应更注重提升内在美，故C错误；未成年人抽烟喝酒是错误行为，发现要及时报告，故D错误。故选B。
(　 　)10． 2025年10月31日，第三届亚洲青年运动会在巴林麦纳麦落幕。中国代表团表现优异，公路自行车项目的男子个人计时赛中，16岁的张翘楚首次征战海外赛场即夺金，帮助队伍在本届赛会实现金牌“零的突破”；由沈阳第三十一中学男篮组成的三人篮球队连克东道主巴林及伊朗等强队，最终成功问鼎……这启示我们
①珍惜青春要尽情享乐　　　　②青春要不断求知探索
③青春的梦想都能实现　　　　④青春孕育着无限希望
A.①②　　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④
　C　
(难度★★)
(　 　)11． 下列选项能概括漫画主题的是

A.青春期因生理变化产生困惑和烦恼　　　　　
B.青春期因心理变化产生困惑和烦恼
C.尊重他人，不嘲弄他人的生理变化　　　　　
D.青春期的我们要注重追求外在美
　A　
【解析】漫画中的人物因长得胖、长得矮、长痘痘、体毛浓密而烦恼，他们都是因青春期的生理变化产生的困惑，A符合题意；BC与题意不符，排除；D说法错误，我们应更注重提升内在美。故选A。
(　 　)12．(全国视野创新考法)思维导图是一种有效的学习工具，可以增进对知识的理解与记忆，提高学习效率。以下是文文同学建构的一张思维导图，其中不恰当之处是

　D　
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④ D．②③④
(　 　)13．(全国视野创新考法)道德与法治课上，林老师组织大家做个小游戏：一些同学说出困扰自己的“症状”，其他同学有针对性地开出“药方”。下列做到对“症”下“药”的有
　C　
A.进入青春期，小明心理上发生了明显的变化
B.因身高与同龄人有差距，小明会因此而自卑
C.小明要正确对待这些变化，傲然接受青春成长
D.这些变化会让小明感受到旺盛的生命力
(　 　)14．(教材素材改编题)下表是小明一年前和现在的体测数据，对于这些变化认识正确的是
　D　
A．①② B．①③　 C．②③　 D．③④
(　 　)15．青春期，我们的身体会发生一些变化。下列关于青春期身体变化的解读正确的有
　C　
【解析】依据材料分析，“个头长得真猛，我很开心”，这是能够正确对待青春期生理变化的体现，①解读错误；“脸上的小痘痘又多了，真烦人”，体现了青春期生理变化会给人带来烦恼，②解读正确；“身体充满能量，总觉得有使不完的劲儿”，这是青春期生理变化的表现，③解读正确；“同桌的个子长得很快，我却还在原地踏步”，没有体现追求内在美，④解读错误。故选C。
二、非选择题
16． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：小芸一直为自己的身高感到烦恼，她不想上体育课，因为每次体育课排队时，她都站在最前面，是个头最矮的一个。为此，家里给小芸买了很多增高的补品，也想了很多办法，但都不管用。而且班上有的同学还叫小芸“小萝卜头”，这让小芸很烦恼，慢慢变得有些自卑了。
①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，我们要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。
②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，我们应该在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
(每点2分，共6分)
(1)假如你是材料一中小芸的好朋友，你会如何劝慰小芸？ (6分)
材料二：小旭进入初中后逐渐变得沉默寡言，有心里话不愿意对别人讲，但又渴望有人能理解自己。 小凯不喜欢父母问这问那，可是如果父母不管小凯，小凯又会很失落。 小梅从小学习舞蹈，曾在区比赛中获得奖牌。班长让小梅在班会上给大家表演，小梅却不敢上台展示。
①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(每点2分，答出其中任意2点，给4分)
(2)结合材料二，请你就如何正确处理青春期心理矛盾提出合理化建议。(4分)(共25张PPT)
第二课　做情绪情感的主人
第1课时　揭开情绪的面纱
第一单元 珍惜青春时光
01
基础特训
02
能力提升
一、选择题
(　 　)1．成语“欣喜若狂”“怒发冲冠”“痛哭流涕”“草木皆兵”分别表达的情绪是
A.喜、惧、哀、怒　　　　　B.怒、喜、哀、惧　　　　
C.喜、怒、哀、惧　　　　　D.惧、怒、哀、喜
(难度★)
　C　
(　 　)2．“心急如焚”“深恶痛绝”“羞愧难当”“悔恨交加”，这些词语体现了
A.情绪的不可控性　　　　　B.情绪具有多样性
C.人心的不可猜测　　　　　D.情绪具有稳定性
　B　
【解析】材料中的词语“心急如焚”“深恶痛绝”“羞愧难当” “悔恨交加”分别表达了焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪，B符合题意；A错误，情绪是可控的；C错误，这些词语表现的是情绪的复杂多样性；D错误，情绪是复杂多变的。故选B。
(　 　)3． 对下列四种情绪表情包的解读正确的是
A.情绪是人的内心世界的“晴雨表”　　　　
B.所有情绪都只能通过表情表现出来
C.情绪是人的内心世界最重要的部分
D.自豪、感激、内疚等是最常见的情绪
　A　
(　 　)4．下表是某校七年级道德与法治兴趣小组的研究报告(节选)。根据表中信息，你能得出的结论是
A.一个人的情绪决定了他的智力水平　　　　
B.人处于不同的情境会产生不同的情绪
C.情绪的影响很大，要避免产生消极情绪　　　　
D.不同的情绪会对学习会产生不同的影响
　D　
记忆内容 情绪状态 遗忘比重
20个关键信息 情绪良好 5%
情绪低落 25%
【解析】表中的信息告诉我们，人的情绪与记忆的关系非常密切，不同的情绪对人的记忆会产生不同的影响，积极的情绪对学习有积极作用，消极的情绪对学习有消极作用，D符合题意；A错误，人的情绪并不决定人的智力；B与题意无关，排除；C错误，情绪的影响很大，但消极情绪的产生是不可避免的。故选D。
(　 　)5．进入青春期后，许多中学生感觉到自己的情绪特别容易波动，有时心花怒放，有时愁眉苦脸，有时又暴跳如雷。这说明
A.人的情绪复杂多变，是无法调节的　　　　
B.中学生的情绪大多反应强烈、波动大
C.中学生的情绪一直处于失常状态　　　　
D.中学生情绪不稳定，犯错误也无可厚非
　B　
(　 　)6．两个中学生在谈心：
这两个中学生的对话反映出青少年的情绪特点是
A.智力逐步发展到高峰，个人隐私意识增强
B.情绪体验容易从一个极端到另一个极端
C.对情绪控制能力增强，不愿意向别人表露
D.情绪体验越来越细腻，会不自觉地有表演的痕迹
　C　
张玲：“上中学以后，我越来越不愿意和父母交流了，有什么事情我都自己决定。”
孙惠：“我也有同感。”
张玲：“我宁愿自己写日记，也不愿意跟他们说。”
孙惠：“嗯嗯，我也是。我只想和朋友们聊天，不愿意和父母交流。”
(　 　)7．中学生小福跟父母一起观看了电影《哪吒之魔童闹海》，并记录整理出观影时的“情绪日记”:
根据上述日记内容，你得出的结论是
A．人的情绪会随外部环境不断发生变化　　　　
B．情感复杂多样，是人内心世界的“晴雨表”
C．消极情绪给人带来的都是负面的影响　　　　
D．情由心生，人的情绪难以驾驭，无法管理
　A　
(　 　)8． 2025年5月11日，舞蹈演员朱洁静携经典舞剧《朱鹮》重返舞台。她将自己患病康复的过程形容为“经历了一场暴风雨”，期间曾深陷自我怀疑，但最终凭借坚韧的意志与疾病和解，并视其为“艺术生命中的别样体验”。这启示我们
A．情绪会随着环境的变化而自然消失　　　　
B．只有积极情绪才能激励我们不断前行
C．要努力消除成长过程中的消极情绪　　　　
D．应学会调节情绪，将其转化为成长的动力
　D　
(　 　)9．在某大型活动开幕式上，绚烂的金色烟花、旋转的太阳神鸟，给现场观众们带来视觉震撼。憨态可掬的大熊猫蓉宝逗得观众乐不可支，《国旗国旗真美丽》《歌唱祖国》等美妙的歌声让观众激动不已。这体现了
①人的情绪无法调节　②情绪的作用深刻持久　③人们的情绪复杂多样　④情绪会受外部环境的影响
A.①②　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.③④
　D　
【解析】开幕式的表演与歌声让观众激动不已、乐不可支等，体现人们的情绪复杂多样，情绪会受环境氛围的影响，故③④说法正确；情绪是可以调节的，故①说法错误；情绪的作用是短暂的，故②说法错误。故选D。
(　 　)10．以下是小诚最近写的日记节选以及影响其情绪的因素。其中，对应正确的是
　A　
选项 日记节选 影响情绪的因素
A 我经过一学期的努力，数学取得理想的成绩，太开心了 生活事件
B 这个星期生病了，我总是无精打采，对任何事都提不起兴趣 外部环境
C 我代表班级参加演讲比赛失误了，同学们在背后议论我，我心里很难受 个人的性格特点
D 学校组织去春游，我和同学们一起玩耍，很高兴 对事物的观念和看法
【解析】“数学取得理想的成绩，太开心了”表明影响情绪的因素是生活事件，故A说法正确；BCD的生活片段中影响情绪的因素也是生活事件，均判断错误。故选A。
(难度★★)
(　 　)11．(全国视野创新考法)下面漫画说明了
A.这是人类常见的情绪表现　　　　　
B.人的情绪是复杂多样的
C.情绪带给我们负面的感受　　　　　
D.情绪是人们生理方面的表现
　B　
(　 　)12．(全国视野创新考法)下列关于初中生小琳一天情绪变化(下图)的解读，你赞同的有
①青少年的情绪具有波动性　　　　　
②消极情绪让我们止步不前
③我们的情绪受多方面因素影响　　　　
④不同的情绪反映不同的内心状态
A.①②③　　　　　B.①②④　　　　　
C.①③④　　　　　D.②③④
　C　
(　 　)13．(全国视野创新考法)人的情绪是复杂多样的。以下对情绪产生及其后果的推导，正确的是
A．深夜玩手机——被父母批评——感到内疚——讨厌父母
B．上课时睡觉——被老师批评——兴高采烈——成绩下降
C．上课积极回答问题——得到老师表扬——产生愉悦情绪——更加认真听课
D．发烧了躺在床上——产生悲伤情绪——精神变得萎靡
——学习效率提高
　C　
【解析】分析可知，“讨厌父母”不符合积极反思的逻辑，A推导错误；被老师批评后通常不会“兴高采烈”，B推导错误；积极回答问题得到表扬，产生愉悦情绪并激励更认真学习，符合正向情绪影响，C推导正确；悲伤情绪导致精神萎靡，会降低学习效率，D推导错误。故选C。
A.消极情绪给人带来不良体验，产生负面影响
B.适度的焦虑情绪是好事，可以提高学习效率
C.消极情绪只有消极作用，我们要避免消极情绪
D.积极情绪带来愉悦的体验，可以提高人的积极性
(　 　)14．(核心素养·健全人格)下图告诉我们的道理是
　A　
【解析】从图片中可以看到产生考试焦虑的情绪后，人会有身体发僵、出汗、脑子迟钝等反应，说明了消极情绪会给人带来不良体验，产生负面影响，A符合题意；BD与题意不符，C说法错误。故选A。
(　 　)15．(全国视野创新考法)下列“？”处填写正确的是
A.严于律己　　　　B.自暴自弃
C.奉承老师　　　　D.通宵反思
　A　
①青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪，具有波动大的特点。
②该同学的情绪发生变化主要是受到了生活事件的影响。(每点2分，共4分)
(1)上述情绪变化曲线说明了什么？(4分)
二、非选择题
16． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：下图是七年级(3)班某同学一天的情绪变化曲线。
材料二：“青春飞扬”心理咨询室接待了很多患有“考试焦虑综合征”的青少年。这些青少年学习压力都很大，每次考试前都出现了焦虑、烦躁、寝食难安等症状，影响了正常的学习与生活。
(2)有人认为：焦虑情绪只有负面影响。请你评析这一观点。(6分)
①该观点错误。(1分)
②过度的焦虑情绪会给人带来不良体验，会产生负面影响，影响正常的学习和生活。(2分)
③适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。(2分)
④所以，在考试前应避免出现过度的焦虑，但可以保持适度的焦虑。(1分)(共26张PPT)
第二课　做情绪情感的主人
第3课时　品味美好情感
第一单元 珍惜青春时光
01
基础特训
02
能力提升
一、选择题
(　 　)1．当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪会使人产生正义感；当看到自己的祖国遭到外敌入侵时，愤怒的情绪会使人表现出崇高的爱国主义情感。这说明
A.情感不是人必需的精神需求　　　　
B.情感伴随情绪稳定推移产生
C.情绪会影响人的观念和行动　　　　
D.情绪比情感更为深刻、稳定
(难度★)
　B　
【解析】题文中的描述，体现了情感与情绪有密切的关系，情感伴随情绪稳定推移而产生，B正确；不同的情境产生不同的情感，表明情感是我们的基本精神需求，A错误；C不符合题意，排除；D说法错误，情感比情绪更为深刻、稳定。故选B。
(　 　)2．有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，他们仍然对孩子的生活事无巨细、关怀备至。对上述材料认识正确的是
A.情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
B.父母对子女的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的
C.父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达
D.父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达
　B　
(　 　)3．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于
①人类基本需要的情感　
②人类高层次需要的情感　
③积极情感体验　
④消极情感
A.①②　　　　　B.①④　　　　
C.②③　　　　　D.③④
　C　
【解析】题干中各个诗句表达了关心天下的情怀，都体现了爱国主义情感，属于人类高层次需要的情感和积极情感，故②③正确；①④不符合题意，排除。故选C。
(　 　)4． 2025年热播电影《浪浪山小妖怪》中，四只小妖起初只是想投机取巧、招摇撞骗，满心追求功成名就。在取经路上，他们于生死考验中体会到对生命的尊重，在战友扶持中收获友谊，最终打破外界的单一标准，找回本心并实现自我觉醒。这说明
A．情感决定我们的观念和行动　　　　
B．情感能提升我们的想象力、创造力
C．杜绝负面情感才能获得成长　　　　
D．情感的发展体现了我们的生命成长
　D　
【解析】题干中，四只小妖从追求功成名就到找回本心、实现自我觉醒的成长历程，伴随其对生命、友谊等情感的认知深化，说明情感的发展体现了我们的生命成长，D正确；A“决定”说法太绝对，错误；B在材料中没有体现，排除；C“杜绝”说法太绝对，错误。故选D。
(　 　)5．“蒋英是女高音歌唱家，她与我的专业相差很远，但她为我介绍音乐艺术，使我受到艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼儿，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点······”钱学森的话表明
A.情感能提升我们的想象力、创造力　　　　　
B.情感决定着我们的行动
C.情感的发展体现我们的生命成长　　　　
D.情感是人基本的精神需求
　A　
(　 　)6． 2026年春节期间，小林加入志愿者队伍走进敬老院，为老人们送年货、包水饺、颂诗歌，给老人们带去欢乐的同时，自己也收获了快乐。小林的做法启示我们
①可以通过与人交往、参与有意义的社会活动获得积极情感体验
②用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感多一份美好
③为了获得别人的称赞，我们要有意识地增加自己的积极情感体验
④积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、感受生活
A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　　D.②③④
　B　
(　 　)7.2026年1月6日，广东某校开展了“品味美好情感，促进健康成长”的主题活动。下列同学们的行为中，符合这一主题的有
①阅读经典书籍，感受悠久文化　　　　
②和同学去爬山，一起快乐玩耍
③参加环保行动，上街捡拾垃圾　　　　
④去网吧打游戏，享受娱乐生活
A.①②③　　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④
　A　
(　 　)8． 2025年，随着如越疆Rover X1、汤姆猫AI情感陪伴机器人等智能产品走入更多家庭，情感陪伴机器人正以更成熟的形态融入人们的日常生活。它们不仅能陪孩子学习、成长，还能为老人提供情感支持，为许多家庭带来了新的陪伴体验。这说明
A.科技的发展让情感变得不再重要了　　　　
B.情感可以通过物质产品来直接获得
C.人们可以借助外物来丰富情感体验　　　　
D.丰富的情感激发我们无限的创造力
　C　
【解析】情感陪伴机器人融入人们的生活，体现了科技产品可以帮助人们，特别是儿童和老人，获得更丰富的情感互动。这说明人们可以借助外物来丰富情感体验，C正确；A说法错误，科技发展辅助和丰富情感交流；B说法错误，情感是一种复杂的、源自内心的体验；D在材料中没有体现，排除。故选C。
(　 　)9．七年级(1)班的浩浩代表班级参加辩论赛，发挥失常，心里很难过。他决心拓展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论赛中为班级争光。浩浩的情感体验启示我们
①体验消极情感未必是坏事，关键看我们如何对待　②消极的情感体验给人带来负面感受，应该避免　③消极情感会影响我们的生活质量，体验越少越好　④学会承受和转化消极情感，可以获得美好的情感体验
A.①③　　　　　B.①④　　　　　C.②③　　　　　D.②④
　B　
(　 　)10． 长期做右框中的小事有利于我们
A.培养高尚的道德情操
B.提升保护环境的情感境界
C.提升自己的科学素养
D.让自己得到全面发展
　A　
(　 　)11．下列图示能够正确体现情绪和情感关系的是
(难度★★)
　A　
A B C D
【解析】当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。能体现情绪与情感的这种关系的图示是A，A符合题意；BCD不能体现情感是由情绪慢慢推移形成的这种关系，不符合题意，排除。故选A。
(　 　)12．(核心素养·健全人格)“李老师很严肃，一开始我很怕他，也不喜欢上他的数学课。前段时间我生病在家，李老师带着水果来看我，还给我补课。现在我不再怕他了，也喜欢上数学课了。”下列对“我”的变化理解恰当的是
A.丰富的情感有助于我们探索未知　　　　
B.情感的变化会影响我们的判断和选择
C.情感能提升我们的想象力、创造力　　　　
D.情感是人基本的精神需求，是不稳定的
　B　
(　 　)13．《孟子·告子》下篇写道：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这告诉我们
A.生活中要获得成功，一定要经历消极情感的磨炼
B.承受一些消极情感，将消极情感转化为成长的助力
C.消极情感越多越好，能使我们的情怀更宽广、更博大
D.消极情感比积极情感好，能让我们获得更多美好的情感体验
　B　
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
(　 　)14．(全国视野创新考法)下列对“微行为/观点”的“微点评”正确的有
　C　
序号 微行为/观点 微点评
① 观看《新中国成立76周年》系列纪录片后，小美为祖国取得的辉煌成就而自豪 通过有意义的活动获得积极情感体验
② 小强从不抄袭作业，能独立完成数学难题 积极情感体验只能获得不能创造
③ 与情绪相比，情感更为深刻、稳定 这是情感与情绪的区别
④ 小刚认为体验负面情感只会使人一蹶不振 观点不对，体验负面情感未必是坏事
【解析】观看纪录片后，小美为祖国取得的辉煌成就而自豪——通过有意义的活动获得积极情感体验；与情绪相比，情感相对深刻、稳定——这是情感与情绪的区别；小刚认为体验负面情感只会使人一蹶不振——观点不对，体验负面情感未必是坏事，①③④表述正确，与题意相符；②错误，积极情感体验除了获得也可以创造。故选C。
(　 　)15． 2025年8月27日，2025年第二次“中国好人榜”发布，河南省郑州市老年雷锋团团长姚淑英上榜。2009年入驻志愿者服务站后，她全年无休，开展多项便民服务，创新工作方法，带动多方老年志愿者参与，16年风雨无阻，她和团队成为郑州火车站最美的风景。姚淑英的事迹
①利于传递美好情感，为社会增添正能量　
②引导人们崇德向善，极力争取个人荣誉
③启示我们要积极投身社会实践，奉献社会　
④表明承受负面情感，定能助力个人成长
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　D．③④
　B　
二、非选择题
16． 阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：2025年8月22日，第七届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛总决赛顺利举行。作为国家级语言文化赛事，来自全国各省(区、市)及港澳台地区、海外赛道的入围选手齐聚赛场，以醇厚的嗓音、真挚的情感演绎经典篇章——既有歌颂祖国大好河山的豪迈诗作，也有致敬新时代平凡英雄的温情文稿，更有传承中华优秀语言文化的经典篇目，用声音传递对祖国的热爱、对文化的敬畏，生动诠释了“典耀中华”的主题内涵与时代价值。
自豪感、责任感、使命感、爱国情感；等等。(每个1分，共4分)
(1)观看“诵读中国”经典诵读大赛总决赛，我们可以从中获得哪些美好的情感？(4分)
(2)听了同学们的分享，小明认为：“消极情感只有坏处没有好处，我只想要积极情感体验。”请你结合材料及所学知识，对小明的观点进行评析。(6分)
材料二：观看完“诵读中国”经典诵读大赛总决赛后，同学们在课堂上分享了自己的感受。有的同学说他喜欢经典诵读大赛所带来的美好和温暖，有的同学说他讨厌生活中不如意的事情所带来的烦恼和挫败。
①小明的观点是错误的。(1分)
②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。(2分)
③但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。(2分)
④所以，我们应该学会承受和转化负面情感，将负面情感转化为成长的助力。(1分)

展开更多......

收起↑