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(共40张PPT)
14岁的他，就像手里托起个小太阳啊
近日，浙江杭州市萧山区
一路口红绿灯出现歪斜。
路过的14岁少年犹豫几秒后主动上前扶正，获得众多网友点赞。
评论
你如何评价这位14岁少年的行动？如果你碰到了这样的事你会如何做？
孩子的行为是无意识的，但支撑着这个行为的教育绝不缺位。潘奕辰的家长杨女士说，“良好的道德品质永远处在第一位。”
采访潘奕辰时，他只是淡淡地说：
“我看到红绿灯背过去了，如果有行人或者车辆看不到红绿灯，可能会出车祸。我当时也没多想，就觉得要帮忙把红绿灯扶正。”他不好意思地笑了一下，然后一字一句认认真真地说：“为他人好就是为自己好。”
新课导入：感悟“微尘行动”
阅读P68生活观察，回答以下问题：
1.“微尘”的名字怎么来的？
2.“微尘”代表着什么精神品质？
3.“微尘行动”带了什么影响？
一对夫妻化名“微尘”在青岛红十字会向灾区捐款
不为名，不图利，以自己的方式热心公益事业
带动越来越多的市民主动参与公益事业，成为诠释爱心的精神符合和青岛公益事业的品牌
2004 年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微 尘”的化名。在青岛市红十字会的记录中，这对热心公益事业、化名“微尘” 的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。有人认为，“微尘”是 值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊 重其选择。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也 留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经成为诠释爱心的 精神符号和青岛公益事业的品牌。
第八课 践行中华传统美德
8.2做中华传统美德的践行者
核心素养目标
1.政治认同：理解中华优秀传统文化的传统美德，坚定文化自信。2.道德修养：感受中华传统美德对个人修养的积极作用，培养良好的个人品德和道德修养。
3.健全人格：感受中华传统美德对个人修养和社会和谐的积极影响，做中华传统美德的践行者。
4.责任意识：践行中华传统美德，为构建和谐社会贡献力量。
教学重点：理解并践行中华传统美德;
教学难点：传承和践行中华传统美德的原因；
自主学习
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道法
如何做中华传统美德的践行者？
【议学任务】
（1）看图抢答，作答格式为：根据图片，我想到的成语/诗句是（ ）
它传达了（ ）的传统美德。
（2）除了这些，你还知道哪些传统美德？
议学情境一：
路见不平，拔刀相助
见义勇为
闻鸡起舞
爱国、自强不息
慈母手中线，游子身上衣；谁言寸草心，报得三春晖。
孝老爱亲
雪中送炭
扶危济困
中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。（P68）
1.践行中华传统美德的内容？（P68）
【议学情境二】——走进榜样人物 践传统美德之行
走进榜样人物1：于敏－潜心研究 攻克困难
1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。
思考：从于敏的身上，我们可以感受到他具有什么精神品质？我们可以从哪些方面践行这种美德呢？
①自强不息
面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
在新时代，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德？
做自强不息的人，我们可以：
①树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国兴衰紧密联系。
②努力学习，学会自立自强，积极面对学习和生活中的困难，吃苦耐劳，坚持不懈，磨炼意志。
③对自己负责，学会做事，身体力行，在做事中磨炼意志、锤炼品格。
④正视不足，积极行动……
历史上有哪些神话故事可以反应自强不息这种传统美德？为什么要弘扬？
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
①做自强不息的人。P69
2.如何做中华传统美德的践行者？P69-71
阅读并交流：分享你身边敬业乐群人物的故事，我们应该如何践行这种美德？
▲“铁人”王进喜：敬业：在大庆油田会战中以身作则，喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。
乐群：带领团队克服极端条件，成为新中国工业精神的象征。
▲袁隆平：
敬业：数十年如一日扎根田间，以解决粮食问题为毕生使命。
乐群：坚持“把论文写在祖国大地上”，常年深入农村指导农民种植技术，推广高产稻种。
▲“天眼之父”南仁东：
敬业：坚守22年让中国打开“天之眼”，临终留下遗言：“如果FAST有一点瑕疵，我们对不起国家。”
乐群：用无私凝聚集体力量，既是指挥者也是参与者，培养出大批技术骨干。
【议学情境二】——走进榜样人物 践传统美德之行
走进榜样人物2：敬业乐群的“农民教授”李保国
做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
上述人物身上有哪些精神？谈谈他们的工作有什么样的社会意义？
农民在田里忙碌
教师认真授课
消防队救灾
科技者在做研究
环卫工人打扫街道马路
他们身上具有艰苦耐劳、爱岗敬业、认真踏实、无私奉献的精神，他们用劳动阐释自己，敬业乐群，为社会贡献自己的力量。
只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
②做敬业乐群的人
做法：a.对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。
b.我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
原因：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
②做敬业乐群的人。P70D1
2.如何做中华传统美德的践行者？P69-71
中国的积极作为你感受到了怎样的传统美德？给我们什么启示？
2025年3月28日14时20分，在缅甸发生7.9级地震，震源深度30公里，距中国边境线最近约294公里。本次地震是2025年以来的最大地震。对于缅甸地震，中国是如何做的呢？
③做扶危济困的人。
走进榜样3：中国的积极作为
独臂女孩为盲人铺彩虹路
3月6日（报道），浙江丽水。浙江独臂女孩方寸心心因为一次偶然的帮忙，发现盲道上总停着车，影响盲人出行。于是她想到了用画笔和颜料为盲人铺一条“彩虹之路”，从一开始一个人画，到后来一群人一起画。大家用行动，真正做到“用看得见的颜色，画看不见的方便浙江丽水的“彩虹之路”是一次充满爱意的尝试，它像束光，照亮了视障者前行的道路，也映射出社会发展存在的短板。盲人的世界需要被“看见”，这条七彩斑斓的盲道的尽头，应当是通问视障群体能够自由生活的开始。
思考： 独臂女孩身上具有什么样的品质？我们日常生活中如何践行这种品质呢？
③扶危济困
“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
走进榜样人物3：方寸心心
法律链接
守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德，
发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。
我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》，推动慈善组织有序发展，慈善事业取得长足进步。党的二十大报告指出:“引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。”
①扶危济困是“仁爱”精神和“恻隐”之心的表现。
②扶危济困是在弘扬“向上向善”的思想文化，是“崇德向善”人文精神的表现。
③扶危济困是道德义务。当他人处于困境之中，我们有责任去提供帮助。
④扶危济困保障社会稳定、促进社会发展、增加社会公平和增强社会责任感。
⑤正是有了扶危济困的美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
⑥我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》推动慈善事业有序发展，彰显、弘扬扶危济困美德。
思考：为什么要扶危济困？
体现：“恻隐之心，人皆有之。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。
做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
原因：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
③做扶危济困的人。P70D2
对弱者的共情、怜悯和关爱，是每个人都有的、发自内心深处的人性与良知。
个人出于对友情、道义或社会责任的重视,主动用钱财帮助他人。
指下雪天给人送炭取暖；比喻在困难或危急时，给人物质或精神上的帮助。
2.如何做中华传统美德的践行者？P69-71
【议学情境二】——走进榜样人物 践传统美德之行
走进榜样人物4：郭朋岐－临危不惧 见义勇为
2024年第二季度“中国好人榜”郭朋岐，于2023年6月9日，在送货途中救起一名落水老人。时隔三个月，2023年9月7日，郭朋岐再度挺身而出，奋不顾身跳入深水中救起一名落水老人。事后，落水老人的家人经过多方打听找到郭朋岐，拿出钱表示感谢却被他宛然谢绝。
从郭朋岐身上，你看到了怎样的传统美德？我们应该如何践行这种美德？
当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
④见义勇为
见义勇为，无畏困难
见义勇为有《民法典》撑腰：
第一百八十三条： 因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。
第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
体现：“见义不为，无勇也。”
做法：a.真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。b.当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
④做见义勇为的人。P70D3
“遇见合乎道义的事却不做，是怯懦、没有勇气的，应该以之为耻。”
2.如何做中华传统美德的践行者？P69-71
【议学情境二】——走进榜样人物 践传统美德之行
走进榜样人物5：习近平－孝敬父母、重视亲情
在习近平总书记的书架上，摆着这样一张照片:习近平拉着母亲的手，漫步在公园中，记录下陪伴母亲散步的温馨时刻。在一封给父亲习仲勋的信里，习近平深情写道，“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多。”孝敬父母、重视亲情，习近平跟大家一样，有着深厚的家庭情结。
从习近平总书记身上，你看到了怎样的传统美德？我们应该如何践行这种美德？
我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
⑤孝老爱亲
解码美德基因
《耄耋图》承载了中华传统孝文化向上向善的人文精神，表达了孝老爱亲的传统美德。
猫与蝴蝶是国画经典题材之一。中国人习惯称八九十岁的年纪为耄，七八十岁的年纪为耋。
猫谐音“耄”，蝶谐音“耋”，猫蝶相戏，便有了“耄耋之年”的含义，寓意长寿。因此，在古代祝贺长寿的画作中，经常会出现猫与蝶同框的情景。
原因：百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。
做法：我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
体现：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
⑤做孝老爱亲的人。P70D4
“敬爱自己家的老人，进而敬爱别人家的老人；爱护自己家的孩子，进而爱护别人家的孩子。”
2.如何做中华传统美德的践行者？P69-71
孝亲敬老是中华民族的传统美德。
《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。"
孝亲敬长既是道德要求也是法定义务
孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。
《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。
⑥传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
榜样6：践行美德，行动打底
传承美德关键在于践行，请说一说生活中我们如何践行传统美德？
爱护环境
遵守交规
有序排队
孝敬长辈
主动让座
爱护公物，诚信
尊重倾听
文明用餐
2.如何做中华传统美德的践行者？P69-71(1)-(6)
①做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
②做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
③做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
④做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
⑤做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。
⑥传承中华美德，关键在于践行。我们要以实际行动讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
3.传承中华传统美德的关键：P71
传承中华传统美德，关键在于践行。
我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
总书记说：“必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。”
课堂总结
亲爱的同学们：
美德不是书页上静止的文字，而是你们脚下鲜活的路。当你用每一次课堂的专注诠释“自强”，用课余志愿服务的热情定义“敬业”；当你以扶起跌倒者的勇气传递善意，以分担家务的双手温暖父母的心——你已点亮了青春最美的星火。少年之光，不在云端，从今日起，让美德成为习惯，讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
——与你们同行共同成长的老师
议学总结：今天你学到了什么？
自强不息
敬业乐群
扶危济困
见义勇为
孝老爱亲
关键在于践行
启思导行
中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。
推荐二：《与妻书》
推荐理由：这是黄花
岗七十二烈士之一的林觉
民给妻子的诀别信。这封
信将家庭幸福、夫妻恩爱
和国家前途、人民命运联
系在一起，表达了作者对
妻子的深情和对祖国深沉
的爱。全文直抒胸臆，情
真意切，字字泣血，动人心魄。
推荐三：《清贫》
推荐理由：这是革命烈士方志敏被捕后在狱中所得的文章。“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”这篇文章虽然写于八十多年前，但今天读来仍然十分亲切感人。
思考：开展“读书漂流”活动，向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明你的推荐理由。
点拨：（1）《增广贤文》。
推荐一：《论语》
推荐理由：这是一部体现儒家价理道德思想的经典著作。“夫子风采，溢于格言。”读者可以通过经典，感受古圣先贤的道德智慧。
推荐四：《雷锋日记》
推荐理由：这是共产主义战士雷锋留下的几百篇闪耀着共产主义思想光辉、充满着理性思考的日记的合集。文字虽然平实，却掩不住青春的激情，极富道德感染力。
你认为传承中华传统美德的关键是什么？
（2）推荐理由：这书内容广泛，用通俗易懂的语言，阐述了许多为人处
世的道理和道德准则，对于传承和弘扬中华传统美德具有积极作用。
（3）传承中华传统美德，关键在于践行。
1. 下图中人物的行为体现了他们是（ ）
①孝老爱亲的人 ②敬业乐群的人
③扶危济困的人 ④自强不息的人
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案与解析】B 本题考查践行中华传统美德。①③：公交车上给孕妇让座、照顾腿脚受伤的同学、陪伴孤寡老人等体现的是扶危济困、孝老爱亲的中华传统美德，故①③符合题意；②④：敬业乐群、自强不息，在题文中没有体现，故②④不符合题意；故本题选B。
3
课堂练习
B
3
课堂练习
2.中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语中体现传统美德的是（ ）
①山重水复疑无路，柳暗花明又一村
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
④天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案与解析】C 本题考查弘扬中华传统美德。①：体现了一种生活哲理，不是中华传统美德，故①不符合题意；②：体现了忧国忧民的传统美德，故符合题意；③：体现孝老爱亲的传统美德，故③符合题意；④：意思是说天下人为了利益而蜂拥而至，为了利益各奔东西，这是一种错误的思想观念，故④错误；故本题选C。
C
3. “我这一辈子，就做一件事，能把童年时期的梦想付诸现实，是很幸福的。”在数十载科研生涯中，刘永坦带领团队爬坡过坎，在国内率先开展了新体制雷达研究，技术成果领跑世界，并成功实现工程应用。耄耋之年，他依旧坚守在科研一线，为推进我国深海探测能力的进一步发展发光发热。刘永坦以实际行动践行了（ ）
①自强不息、敬业乐群的中华传统美德
②道法自然、天人合一的思想
③求同存异、和而不同的处世方法
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案与解析】B 本题考查践行中华传统美德。①④：“数十载科研生涯中带领团队爬坡过坎、耄耋之年依旧坚守在科研一线”体现自强不息、敬业乐群的传统美德，“为推进我国深海探测能力发光发热”体现天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故①④符合题意； ②③：材料未体现，故②③不符合题意；故本题选B。
3
课堂练习
B
3
课堂练习
4. 民法典规定，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。这表明（ ）A．孝亲敬长是中华民族的传统美德
B．我们的成长离不开家庭的哺育和支持
C．父母对子女无私的爱
D．孝亲敬长只是我国成年公民的义务
【答案与解析】A 本题考查做孝老爱亲的人。A：民法典的这一规定，说明孝敬父母是每位公民的法定义务，体现孝亲敬长是中华民族的传统美德，A说法正确；BC：题干中没有体现，BC与题意不符；D：孝亲敬长不仅仅是成年公民的义务，也是未成年公民的义务，D说法错误；故本题选A。
A
3
课堂练习
5．下列行为属于见义勇为的是（ ）
A．小张在公交车上看到有人偷东西，因为害怕没有声张
B．小李看到同学在校园里被欺负，赶紧跑过去制止并帮助同学摆脱困境
C．小王发现邻居家着火了，只是站在一旁观看
D．小赵在路上看到有人摔倒，以为是碰瓷的，绕开走了
【答案与解析】B 本题考查做见义勇为的人。B：小李的行为是为了保护同学的人身安全，勇敢地制止了不法行为，故B符合题意；ACD：都是“见义不为，无勇也”的表现，故ACD不符合题意；故本题选B。
B
3
课堂练习
6.曲先生在外地游玩时丢失手机，一时身无分文，急需购票返回家乡。一名观光旅游车队的驾驶员掏出身上所有现金，又兑换了一些现金借给他。曲先生回到家乡后，联系上该驾驶员并归还了借款。我们可以从中体会到（ ）
①诚实守信，美德闪光
②扶危济困，彰显担当
③行己有耻，自尊自重
④平等待人，文明有礼
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案与解析】A 本题考查践行中华传统美德。①②：题文中曲先生回家后主动联系帮助自己的驾驶员并归还借款，践行了诚信，体现了诚实守信和扶危济困的美德，彰显了担当，故①②说法正确；③④：在题文中没有体现，故③④不符合题意；故本题选A。
A
打卡内容：完成7天美德行动打卡（如为长辈做顿饭、帮助陌生人、节约资源），记录感悟并线上@班级成员接力。
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8.下面是某同学结合所学知识收集的相关图片和资料，图片带给人们直观感受的同时又给人以启发。
【人物事迹】1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理念探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，被称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。
于敏及其团队的做法启示我们应怎样做一个自强不息的人？
应当自立自强，刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。

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