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苏教版六年级下册科学第四单元《理想的家园》提优测试卷
班级：________ 姓名：________ 分数：________ 考试时间：45分钟
一、选择题（每题2分，共28分，每题只有一个正确答案）
1. 下列对“理想的家园”的理解，符合科学发展理念的是（ ）
A. 优先发展工业，牺牲环境换取经济利益 B. 人类活动与自然环境相互协调，实现可持续发展
C. 禁止一切人类活动，维持原始生态环境 D. 注重环境美化，忽视人类基本生活需求
2. 下列环境问题与人类活动的关联，错误的是（ ）
A. 大气污染——汽车尾气排放、工业废气排放 B. 土壤污染——过度使用农药化肥、垃圾填埋
C. 白色污染——废旧电池随意丢弃 D. 水污染——工业废水、生活污水乱排放
3. 关于大气污染的危害，下列说法错误的是（ ）
A. 长期吸入雾霾中的颗粒物，会损伤呼吸系统 B. 酸雨会破坏土壤肥力，导致农作物减产
C. 大气污染不会影响动植物的生存 D. 有毒气体排放会引发呼吸道疾病，危害人体健康
4. 实验探究：“探究不同植被对空气质量的影响”，下列实验设计中，能达到提优探究目的的是（ ）
A. 选择裸地、草坪、树林三个区域，只测量一次空气质量
B. 选择相同面积的裸地和树林，在不同时间、不同位置测量空气质量
C. 选择裸地、草坪、树林三个相同面积的区域，在相同时间、相同位置多次测量，记录数据并分析
D. 选择不同面积的草坪和树林，在相同时间测量空气质量
5. 下列做法中，既符合“理想家园”理念，又能有效减少环境污染的是（ ）
A. 焚烧生活垃圾，减少垃圾堆积 B. 推广太阳能热水器，替代燃气热水器
C. 大量使用一次性餐具，方便生活 D. 随意开采地下水，满足生活用水需求
6. 关于土壤污染的治理，下列说法科学的是（ ）
A. 土壤污染具有隐蔽性，一旦污染无法治理 B. 可通过种植耐污染植物、施加有机肥等方式改良污染土壤
C. 治理土壤污染，只需清除表面污染的土壤即可 D. 化学治理方法不会对土壤造成二次污染
7. 实验探究：“模拟土壤污染对植物生长的影响”，下列实验变量控制最严谨的是（ ）
A. 实验组用污染土壤，对照组用干净土壤，两组植物种子种类、数量、生长环境完全相同
B. 实验组用污染土壤，对照组用贫瘠土壤，两组植物种子种类相同
C. 实验组用农药污染土壤，对照组用重金属污染土壤，两组植物生长环境相同
D. 实验组和对照组用相同土壤，实验组加入农药，两组植物种子数量不同
8. 下列关于垃圾分类的说法，正确的是（ ）
A. 废旧玻璃属于有害垃圾，不能回收利用 B. 厨余垃圾经过堆肥处理，可转化为有机肥料
C. 废旧电池属于可回收垃圾，可随意丢弃 D. 其他垃圾没有回收价值，只能填埋或焚烧
9. 下列做法中，违背“人与自然和谐共生”核心理念的是（ ）
A. 退耕还湖，保护湿地生态系统 B. 合理放牧，控制畜牧数量
C. 过度开发森林资源，发展木材加工产业 D. 建立自然保护区，保护珍稀动植物
10. 实验探究：“探究污水对水生生物的影响”，下列实验改进方案能提高探究深度的是（ ）
A. 只设置一组实验，加入不同量的污水，观察小鱼存活情况
B. 设置三组实验，分别加入清水、轻度污染污水、重度污染污水，观察小鱼的活动状态和存活时间
C. 只观察小鱼的存活情况，不记录其他实验数据
D. 两组实验，一组用污水，一组用清水，不控制温度和光照条件
11. 下列能源中，既属于可再生能源，又能有效减少环境污染，助力打造理想家园的是（ ）
A. 煤炭 B. 石油 C. 风能 D. 天然气
12. 关于环境治理与理想家园的关系，下列说法错误的是（ ）
A. 环境治理是打造理想家园的核心举措 B. 环境治理需要政府、企业、个人共同参与
C. 只要做好污染治理，就能打造理想家园 D. 环境治理要坚持“预防为主，防治结合”的原则
13. 拓展实验题：实验探究“探究植被覆盖率对小区环境温度和湿度的综合影响”，下列做法能提高实验科学性的是（ ）
A. 选择植被覆盖率不同的3个小区，在早晨、中午、傍晚分别测量温度和湿度，取平均值
B. 选择植被覆盖率相同的3个小区，在不同时间测量温度和湿度
C. 只在中午测量一次温度和湿度，直接记录数据
D. 测量时，温度计和湿度计放在小区阴凉处，不考虑光照影响
14. 提优拓展题：下列关于“理想家园”与自然资源利用的关系，说法正确的是（ ）
A. 理想家园不需要考虑自然资源的有限性，可随意开发利用
B. 合理利用可再生资源，减少不可再生资源的消耗，是打造理想家园的重要保障
C. 为了保护自然资源，应完全禁止开发利用不可再生资源
D. 自然资源的利用与理想家园的打造没有关联
二、判断题（每题1分，共12分，对的打“√”，错的打“×”）
1. 理想的家园不仅要环境优美，还要实现经济发展与环境保护的协调统一。（ ）
2. 大气污染、水污染、土壤污染都是人类活动造成的，自然因素不会引发环境问题。 （ ）
3. 实验探究中，多次测量并取平均值，能有效减少实验误差，提高实验结论的科学性。 （ ）
4. 推广使用清洁能源，减少化石燃料的使用，能有效改善空气质量，助力打造理想家园。 （ ）
5. 土壤污染会通过农作物积累，最终危害人类健康，因此必须重视土壤污染治理。（ ）
6. 垃圾分类的核心是“减量化、资源化、无害化”，能有效减少污染，节约资源。（ ）
7. 打造理想家园，需要我们放弃所有工业生产，专注于环境保护。 （ ）
8. 白色污染是指白色塑料垃圾造成的污染，它会破坏土壤、污染水体，难以降解。（ ）
9. 实验探究“植被对环境的影响”时，控制变量法的核心是只改变一个变量，其他条件保持一致。 （ ）
10. 作为小学生，我们的主要任务是学习，保护环境、打造理想家园是成年人的责任。 （ ）
11. 酸雨的pH值小于5.6，主要是由大气中的二氧化硫、二氧化氮等污染物造成
（ ）
12. 理想家园的打造是一个长期过程，需要一代又一代人的努力和坚持。（ ）
三、填空题（每空1分，共18分）
1. 理想的家园的核心是________________，其核心内涵是人类活动与________相互适应、相互促进。
2. 当前人类面临的四大主要环境问题是大气污染、________、________和白色污染。
3. 实验探究“植被对空气质量的影响”时，除了测量温度、湿度，还可以测量________、________等指标，使实验结论更全面。
4. 治理大气污染的关键是________，减少污染物排放，同时推广________，替代化石燃料。
5. 土壤污染的主要来源有________、化肥过度使用、________和生活污水排放等。
6. 垃圾分类中，________可以回收再利用，减少资源浪费；________需要单独收集，避免污染环境。
7. 打造理想的家园，需要我们树立________的环保理念，做到________、保护环境。
8. 可再生能源包括太阳能、________、________和地热能等，是打造理想家园的重要能源支撑。
9. 实验探究“模拟污水治理”时，常用的物理方法有________、沉淀，化学方法有________等。
四、实验探究题（共24分，全部为选择和填空形式）
（一）探究实验：“探究不同植被对空气质量的综合影响”（12分）
1. 本实验的实验目的是：探究不同植被（裸地、草坪、树林）对空气质量、________和________的综合影响（填空，2分）
2. 本实验中，控制的变量是（ ）（选择，2分）
A. 植被种类 B. 温度 C. 湿度 D. 测量时间
3. 实验中，需要准备的实验器材有：温度计、湿度计、________、________、记录表（填空，2分）
4. 实验步骤：① 选择三个________、相同位置的区域，分别标记为A（裸地）、B（草坪）、C（树林）；② 在早晨、中午、傍晚三个时间点，分别测量三个区域的相关指标；③ 连续测量3天，记录数据并取________；④ 对比分析数据，得出实验结论（填空，2分）
5. 下列关于实验的说法，错误的是（ ）（选择，2分）
A. 三个区域的面积必须相同，保证实验公平性 B. 测量时，仪器应放在区域中心，避免阳光直射
C. 连续测量3天，能避免偶然因素对实验结果的影响 D. 不需要记录测量时间，只需记录测量数据
6. 实验结论：植被覆盖率越高，空气中的污染物含量越________，温度越________，湿度越________，空气质量越优良（填空，2分）
（二）探究实验：“模拟不同程度土壤污染对植物生长的影响”（12分）
1. 本实验的实验原理是：土壤污染程度不同，对植物________、________的影响程度也不同（填空，2分）
2. 本实验中，设置的实验组有（ ）（选择，2分）
A. 轻度污染土壤组 B. 重度污染土壤组 C. 轻度、重度污染土壤两组 D. 干净土壤组
3. 实验中，需要控制的不变条件有________、________、光照时间、浇水次数等（填空，2分）
4. 实验步骤：① 准备三个相同的花盆，分别装入等量的干净土壤（对照组）、轻度污染土壤（实验组1）、重度污染土壤（实验组2）；② 选择________、________、数量相同的植物种子，分别种入三个花盆；③ 放在相同环境中培养，定期观察；④ 记录植物的________、叶片颜色、存活时间等生长指标（填空，3分）
5. 实验预测：三组植物的生长状况从好到差的顺序是：________＞________＞________（填空，2分）
6. 下列实验操作能提高实验准确性的是（ ）（选择，1分）
A. 三个花盆的土壤量不同 B. 植物种子的种类不同 C. 定期定量浇水 D. 随意记录生长指标
五、简答题（共18分）
1. 结合本单元提优知识点，分析“理想的家园”与环境治理、自然资源利用之间的内在联系。（6分）
2. 结合实验探究和生活实际，谈谈我们可以采取哪些具体措施，同时治理大气污染、水污染和土壤污染，助力打造理想家园。（6分）
3. 作为六年级学生，结合自身生活，说说你能为打造“理想的家园”做哪些力所能及的事，并说明理由。（6分）
参考答案
一、选择题（每题2分，共28分）
1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B 11.C 12.C 13.A 14.B
二、判断题（每题1分，共12分）
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× 11.√ 12.√
三、填空题（每空1分，共18分）
1. 人与自然和谐共生；自然环境 2. 水污染；土壤污染
3. 颗粒物含量；有害气体含量（合理即可） 4. 源头控制；清洁能源
5. 农药污染；工业废渣（合理即可） 6. 可回收垃圾；有害垃圾
7. 可持续发展；节约资源 8. 风能；水能（合理即可）
9. 过滤；灭菌（合理即可）
四、实验探究题（共24分）
（一）1. 温度；湿度（2分） 2. A（2分） 3. 空气质量检测仪；放大镜（合理即可，2分）
4. 相同面积；平均值（2分） 5. D（2分） 6. 少；低；高（2分）
（二）1. 发芽；生长（合理即可，2分） 2. C（2分） 3. 温度；土壤量（合理即可，2分）
4. 种类；大小；发芽时间（合理即可，3分） 5. 对照组；实验组1；实验组2（2分）
6. C（1分）
五、简答题（共18分）
1. ① 理想的家园需要良好的生态环境，环境治理是打造理想家园的核心举措，只有治理好大气、水、土壤等污染，才能实现环境优美（2分）；② 理想的家园需要合理利用自然资源，既要节约不可再生资源，又要积极开发可再生资源，避免过度开发导致资源枯竭和环境破坏（2分）；③ 环境治理与自然资源利用相互促进，合理利用自然资源能减少污染，有效的环境治理能保护自然资源，二者共同支撑理想家园的打造（2分）。（合理即可）
2. ① 治理大气污染：推广太阳能、风能等清洁能源，减少汽车尾气和工业废气排放；植树造林，提高植被覆盖率，净化空气（2分）；② 治理水污染：生活污水、工业废水经处理后再排放；不向河流、湖泊随意丢弃垃圾，节约用水，减少污水产生（2分）；③ 治理土壤污染：合理使用农药化肥，减少土壤污染；对污染土壤进行改良，种植耐污染植物；垃圾分类回收，避免垃圾填埋污染土壤（2分）。（合理即可）
3. ① 做好垃圾分类，将可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾分类投放，减少污染，节约资源（理由：垃圾分类是环境治理的基础，能有效减少白色污染和土壤污染）（2分）；② 节约用电、节约用水，随手关灯、关水龙头，减少资源浪费（理由：可再生资源有限，节约资源能减少对自然资源的过度开发，助力可持续发展）（2分）；③ 爱护花草树木，积极参与植树活动，不践踏草坪（理由：植被能净化空气、保持水土，提高空气质量，是打造理想家园的重要保障）（2分）。（合理即可，其他答案符合要求也可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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