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东辰中学高 2025级高一下第一次月考
历史试题
时间 75
一、选择题（48分，每题 3分）
1．西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在 9000年前；东亚则有粟、黍、水稻，距今都
有上万年的历史；美洲在 7000年前就培育了土豆、玉米、红薯等。这反映出古代人类
文明的产生（ ）
A．具有地域差异性 B．依赖外来作物引进
C．分布在大河流域 D．均发源于温带地区
2．有学者说，希腊人的正义观是随着城邦生活的不断发展而产生、丰富起来的。在古希腊
神话中，就隐约地显现出古希腊人朦胧的正义观。例如《荷马史诗》中的“狄凯”和“忒
弥斯”就分别代表了正义和习惯法。古希腊正义观的萌发（ ）
A．得益于民主政治的兴盛 B．利于增强城邦的公民意识
C．植根于神话体系的发展 D．利于形成共同的宗教信仰
3．公元前 7世纪，亚述征服了埃及。当被征服地区对亚述统治表现出服从态度时，亚述国
王会归还此前掠走的统治者或神明的雕像。但是，当预感埃及出现反叛意图时，亚述国
王会损毁和掠走纪念物，恐惧成为埃及民众反抗认同的根基。亚述的这些行为（ ）
A．强化了民族信仰的重要性 B．意在维护对征服地区的统治
C．反映了军事实力强弱变化 D．表明埃及文化认同逐渐消解
4．罗马共和制时期的城市建筑恪守简约实用原则，以水渠、广场、议事厅等公共设施为核
心，鲜有奢华的纪念性建筑；进入帝制时期后，神庙、宫殿、凯旋门、斗兽场等规模恢
宏、壮丽奢华的纪念性建筑不断涌现。这一转变本质上反映了（ ）
A．建筑技术的突破 B．国家权力结构的变化
C．社会财富的积累 D．公民审美观念的演变
5．10世纪以后，西欧城市逐渐兴起繁荣，货币拥有量成为人们最关心的话题。封建主们
或出租土地，或雇工经营，或用货币地租代替实物和徭役地租以筹集货币；农奴也开始
流向城市成为雇佣劳动者。那些出身高贵却不肯适应新形势的贵族成了时代的弃儿。这
些现象说明（ ）
A．封君封臣关系发生质变 B．农业资本主义不断发展
C．价格革命影响逐渐扩大 D．封建庄园制度渐趋衰落
6．9—10世纪，拜占庭帝国在对外公文中只使用希腊语，毫不考虑收信人的语言能力。但
从 11世纪起，随着原被视为帝国领土的意大利南部被诺曼人逐渐占据，拜占庭帝国在
面向西部族群的公文中除希腊语原版文本外，还附上了拉丁语译文。这一转变（ ）
A．缓和了诺曼人与拜占庭的矛盾 B．扩大了东正教文明区域的范围
C．发展了古希腊罗马的文化遗产 D．反映了欧洲东西部实力的消长
7．中世纪欧洲大学是按照教会独特的生活方式来活动的，因此特别重视教会的世界性质和
国际性质。这也使教师和学生养成乐于到国外居住的习惯，具备勇于冒险的精神。据此
可知，当时欧洲（ ）
A．教育承载国际交流功能 B．学术研究已摆脱地域限制
C．城市自治推动大学兴起 D．世俗教育服务于宗教扩张
8．阿拉伯国家建立初期，教学形式和教学内容还局限在宗教的范围内，启蒙教师多由宗教
职员兼任，教学内容主要是读讲《古兰经》。帝国时期，大批来自文化水平较高地区的
异教学者担任教师，印度文的《信德罕德》、托勒密的《天文大集》等被翻译并成为教
学内容。这一转变的主要原因是（ ）
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A．领土扩张与其他文明的接触 B．奴隶制国家治理的实际需要
C．帝国统治者个人的雄才伟略 D．外来文化的先进性与包容性
9．604年，日本正式实施“冠位十二阶”制度。它根据官吏的才能和贡献确定冠位，且冠
位只授予本人，不可世袭。但“授予冠位仅限于畿内以及其周边地区，一般没有涉及到
畿外的地方豪族”。这反映出当时日本（ ）
A．大化改新的不彻底性 B．贵族政治的影响力较强
C．幕府控制了地方行政 D．封建势力抵制政治改革
10．14世纪末，马里帝国的商人向南发展，他们把加纳的黄金生产纳入跨撒哈拉贸易网络。
同一时期，马里帝国内部贸易引入了印度洋的子安贝作为流通货币。子安贝的引入增加
了税收，促进了国内粮食与其他货物之间的交易。这说明马里帝国（ ）
A．国内市场率先实现统一 B．深受新航路开辟的影响
C．商业活动促进经济发展 D．主导着环印度洋贸易圈
11．某一印第安人文明拥有独特的象形文字体系，文字兼具表意和表音功能，可记录历史、
法律、天文观测、宗教仪式等多方面内容。该文明留存至今的《德累斯顿抄本》中记载
的数学体系（如 20进制）与其金字塔阶梯设计可能存在潜在联系。由此推断，该文明
是（ ）
A．印度文明 B．玛雅文明 C．阿兹特克文明 D．印加文明
12．17世纪，荷兰东印度公司依托政府赋予的贸易垄断权，成为全球海外贸易的核心主导
力量；18世纪后，荷兰逐步废除贸易垄断特权，东印度公司走向衰落解散，自由贸易
成为其海外贸易的核心取向。这一变化反映了当时（ ）
A．生产方式演进推动商业经营方式转型
B．荷兰的殖民霸权因政策调整走向衰落
C．世界经济格局变动推动贸易规则重构
D．工厂制已不适应时代发展
13．16世纪以来，西欧皇室常将组建股份公司和垄断贸易的特权授予助力殖民扩张与新航
线开辟的群体。早期股份制公司按航次分红，成员可自主选择是否投资后续航次；17
世纪中叶，股份制贸易公司发展为永久性常设机制，其资本募集、运营管理独立于单次
航行风险。这一时期的西欧股份制公司（ ）
A．促进欧洲的商业革命和价格革命 B．刺激了新大陆的发现
C．推动资本运作模式向近代化转型 D．抑制了大国间的竞争
14．16世纪，西班牙殖民者在美洲开采大量白银，其中约一半流入中国。与此同时，明朝
白银普遍流通，一条鞭法推行赋役征银。这一现象可用于说明（ ）
A．中国自然经济逐步解体 B．全球贸易网络初步形成
C．西欧价格革命波及亚洲 D．殖民扩张以掠夺贵金属为主
15．经研究发现，中世纪绘画中，“称量金钱”常与“犹大卖主”“高利贷者下地狱”等宗教
叙事绑定；16—17世纪荷兰称金风俗画则剥离了道德批判，如实描绘市民的财富生活。
这一转变反映的是（ ）
A．新航路开辟推动欧洲拜金主义盛行 B．商品经济发展影响社会价值观
C．荷兰成为十七世纪欧洲的金融中心 D．人文主义完全取代了宗教神学
16．中世纪自画像多见于手抄本彩色插图，属于非独立的、非写实式的自画像类型。15世
纪，画家悄悄将自画像嵌入场面宏大的圣经故事，既作为神迹的再现者，又作为神迹的
参与者或见证者。上述绘画风格的变化反映出（ ）
A．画家的自我意识得到提升 B．宗教绘画创作迅速衰落
C．艺术创作趋向世俗化发展 D．人文思想冲击宗教神学
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二、非选择题（52分，17题 25分，18题 15分，19题 12分）
17.阅读下列材料，回答问题。（25分）
材料一
罗马帝国通过军事征服，将地中海变为“内湖”，建立起横跨欧亚非三洲的大帝国。帝国境
内，罗马人修建了四通八达的道路网，“条条大路通罗马”；拉丁语在法律、行政和军事中广
泛使用，罗马法体系逐步完善；基督教从犹太地区传播至帝国各地，最终成为国教。罗马帝
国在其疆域内推行城市化和公民权政策，将不同民族、文化、语言的人群纳入同一政治框架
之中，促进了区域内经济文化的交流与融合。有学者认为，罗马帝国虽然建立在武力征服的
基础上，但也客观上创造了一种“罗马和平”，使广阔区域得以共享文明成果。
——摘编自[英]爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》
材料二
15 世纪末至 16世纪初，哥伦布发现美洲，达·伽马开辟通往印度的新航路，麦哲伦船队完
成环球航行。此后，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等国相继展开殖民扩张。欧洲殖民者通过
掠夺金银、贩卖黑奴、建立种植园等方式，将美洲、非洲和亚洲逐步纳入其殖民体系。世界
各大洲之间的相对孤立状态被打破，原本分散的文明开始交汇融合。欧洲的商路和贸易中心
从地中海转移到大西洋沿岸，全球性的经济联系初步建立，人类历史开始从分散走向整体。
——摘编自[英]约翰·R. 麦克尼尔《人类之网：鸟瞰世界历史》
材料三
古今中外，帝国的扩张与殖民活动始终伴随着人类文明的发展。一方面，扩张打破了不同地
区之间的隔阂，促进了技术、制度、文化和思想的传播与交流，客观上推动了人类社会的进
步；另一方面，扩张往往伴随着暴力征服、资源掠夺、文化压制甚至种族灭绝，给被征服地
区的人民带来了深重灾难。历史告诉我们，单纯依靠武力与掠夺所建立的霸权终难长久，唯
有在尊重差异、平等互利基础上的交流与合作，才能实现共同发展与持久和平。
——摘编自[德]于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》及相关资料
（1）根据材料一，概括罗马帝国扩张对区域文明发展的影响。（6分）
（2）根据材料一、材料二并结合所学知识，比较罗马帝国扩张与新航路开辟后早期殖民扩
张的异同。（12分）
（3）综合上述三则材料并结合所学知识，谈谈你对人类历史上“扩张”现象的认识。（7分）
18．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
西欧进入封建社会初期，罗马时代的城市已衰落。作为工商业中心的城市，是在 10—11 世
纪时手工业与农业分离后才重新兴起的。大部分城市都是新生的，有的是从旧城市复兴而来。
11 世纪时，城市主要是为满足封建主的需要而存在。11 世纪以后出现真正的城市。城市内
部手工业和商业分离，出现专门买卖原料和商品的商人，他们控制生产，与银行家、行头等
一起构成城市贵族。帮工、店员、市民则构成城里的平民阶层。城市里有各种市政组织和行
会组织，这些组织基本上是封建性的。城市大体上是按农村公社的形式组织，手工业组成行
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会，行会首领，加上一些市民代表、医生、教师等，共同组成城市政府。城市政府大多实行
民主政治，遇到事情协商解决。城市兴起后，一直存在着自治和争取独立的问题。11—12
世纪是城市争取独立的阶段，为摆脱封建主的束缚和剥削，城市要争取独立。通过斗争，城
市大多获得国王、主教和诸侯的特许状，成了自由城市。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括 11—12世纪西欧城市的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明西欧城市兴起的影响。（7分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。海纳百川，有容乃大。人类创造
的各种文明都是劳动和智慧的结晶。每一种文明都是独特的。……历史告诉我们，只有交流
互鉴，一种文明才能充满生命力。
——摘编自陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》
根据材料，结合世界古代史相关知识，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：
观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）
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高一下第一次月考历史答案
一、选择题
1．【答案】A【解析】西亚培育小麦大麦、东亚培育粟黍水稻、美洲培育土豆玉米，不同
地区独立培育出适配本地环境的农作物，体现了古代人类文明产生的地域差异性，故选
A项；材料中所有农作物均为各地独立培育，如西亚小麦、东亚水稻、美洲玉米均为本
土起源，并未依赖外来引进，排除 B项；美洲文明（如玛雅文明）并非发源于大河流域，
且题干未体现大河流域的分布特征，排除 C项；美洲玉米、土豆等作物起源地包括墨
西哥属于热带、亚热带地区，并非全部位于温带，且东亚水稻起源也涵盖热带区域，因
此均发源于温带地区的说法不符合史实，排除 D项。
2．【答案】B【解析】古希腊正义观随城邦生活发展萌发，从神话中显现并与习惯法相关，
这种蕴含秩序与准则的正义观，能引导城邦公民认同城邦规则，增强对城邦的归属感与
责任感，进而提升公民意识，故选 B项；民主政治在雅典城邦繁荣时期才发展成熟，
而正义观萌发于城邦早期，时间上早于民主政治的兴盛，排除 A项；神话只是正义观
的朦胧载体，其真正根源是城邦的社会生活实践，而非神话体系的发展，排除 C项；
正义观涉及法律与道德规范，虽借助神话传播，但主要作用是维护城邦秩序，古希腊宗
教信仰本就多样，未因此形成共同宗教，排除 D项。
3．【答案】B【解析】亚述根据埃及服从与否调整对雕像和纪念物的处理，亚述帝国通过
怀柔与威慑结合控制征服地区，旨在消除反抗象征、巩固统治，故选 B项；亚述的行
为是出于统治考量，而非推动信仰发展，排除 A项；亚述行为基于统治策略，不直接
反映军事实力强弱变化，且公元前 7世纪亚述军力强大，排除 C项；损毁纪念物是为
防止反抗认同，但埃及文化认同未消解，后埃及独立后文化仍存续，排除 D项。
4．【答案】B【解析】从共和到帝制，罗马国家权力由元老院和公民大会的共和体制转向
皇帝个人独裁，建筑风格从简约实用的公共设施转向恢宏奢华的纪念性建筑，旨在宣扬
皇权威严和帝国荣耀，本质是权力结构变化推动建筑政治功能的转变，故选 B项；建
筑技术如拱券和混凝土在共和时期已成熟，帝制时期建筑规模扩大主要依赖政治驱动而
非技术突破，排除 A项；社会财富积累虽能支撑建筑规模扩大，但未触及权力结构变
化的核心，排除 C项；审美观念演变受社会环境影响，权力结构变化才是根本驱动，
排除 D项。
5．【答案】D【解析】10世纪后西欧城市兴起，封建主为筹集货币，改用地租形式或雇工
经营，农奴流向城市成为雇佣劳动者，不肯适应的贵族被时代淘汰，这些都冲击了以自
给自足为核心、依附关系为纽带的庄园经济，说明封建庄园制度渐趋衰落，故选 D项；
封君封臣关系的核心是土地与效忠，材料中封建主调整经营方式并未改变这一核心逻辑，
不存在质变，排除 A项；农业资本主义发展以雇佣关系普遍化、资本运作规模化为特
征，材料仅见封建主零星雇工，未形成系统性的农业资本主义经营模式，排除 B项；
价格革命是新航路开辟后 16世纪左右的现象，与材料中的 10世纪时间不符，排除 C项。
6．【答案】D【解析】据材料可知，11世纪拜占庭帝国国力衰退，西部诺曼人等势力崛起
并占据意大利南部，拜占庭在面向西部族群的公文中添加拉丁语译文，体现了对西部实
力增强的承认和适应，凸显了东西部力量对比的变化，故选 D项；诺曼人与拜占庭在
意大利南部的争夺持续，矛盾并未缓和，排除 A项；公文增设译文是文书层面的调整，
与东正教传播无直接关联，并未扩大其文明区域范围，排除 B项；拜占庭长期继承古
希腊罗马文化，但公文中添加拉丁语是出于实际外交需要，而非主动发展文化遗产，排
除 C项。
7．【答案】A【解析】中世纪欧洲大学按教会生活方式活动，重视其世界与国际性，使师
生养成出国居住习惯和冒险精神，这表明教育承载了国际交流的功能，故选 A项；学
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术研究在当时虽有交流，但受限于交通和信息传播条件，并未真正摆脱地域限制，排除
B项；材料主要强调的是大学的国际性质，而非大学兴起的原因，排除 C项；世俗教育
在中世纪虽受宗教影响，但并非直接服务于宗教扩张，且材料未提及宗教扩张的相关内
容，排除 D项。
8．【答案】A【解析】阿拉伯帝国通过大规模领土扩张，接触了波斯、印度、希腊等先进
文明，吸收了天文学、数学等知识，材料中异教学者任教及翻译《信德罕德》《天文大
集》正是这一文明交流的体现，故选 A项；阿拉伯帝国并非奴隶制国家，其治理依托
的是政教合一的封建体制，所谓奴隶制国家治理需要不符合帝国性质，排除 B项；统
治者的个人才能对文化发展有一定推动作用，但无法从根本上改变整体教学体系与内容
的走向，这种转变是帝国扩张带来文明交流的必然结果，而非个人因素主导，排除 C项；
外来文化先进性是其被吸收的条件，但转变主因是扩张带来的接触，包容性是结果而非
原因，排除 D项。
9．【答案】B【解析】据材料可知，日本“冠位十二阶”根据才能、贡献确定冠位且不可
世袭，但是冠位的授予地区仅限于畿内及周边，没有涉及畿外地方豪族，说明贵族政治
仍有较强影响力，故选 B项；大化改新始于 646年，排除 A项；幕府政治形成于 12世
纪末，排除 C项；646年大化改新后，日本才进入封建社会，排除 D项。
10．【答案】C【解析】根据材料，14世纪末马里帝国商人向南发展并整合加纳黄金进入跨
撒哈拉贸易网络，同时引入印度洋子安贝作为流通货币，直接增加了税收并促进了国内
粮食与其他货物的交易，这明确显示了商业活动对经济发展的推动作用，故选 c项；新
航路开辟始于 15世纪末，晚于题干中的 14世纪末，时间不符，排除 B项；题干仅提
及国内贸易因新货币得到促进，无法证明国内市场已率先实现统一，且这一表述不符合
西非区域的历史发展实际，排除 A项；环印度洋贸易圈在当时由阿拉伯商人等主导，
马里帝国地处西非，无力主导该贸易圈，排除 D项。
11．【答案】B【解析】据材料并结合所学可知，玛雅文明拥有独特的象形文字体系，兼具
表意和表音功能，能够记录历史、法律、天文观测等多方面内容；其留存至今的《德累
斯顿抄本》记载了 20进制数学体系，并与金字塔阶梯设计存在潜在联系，故选 B项；
印度文明并非美洲印第安人文明，而是亚洲文明，排除 A项；阿兹特克文明虽为印第
安文明，但它以独特的太阳金字塔和军国主义体制为鲜明特征，排除 C项；印加文明
没有文字系统，主要依靠结绳记事，与材料中象形文字体系的描述相悖，也不具备抄本
文献，排除 D项。
12．【答案】A【解析】17至 18世纪欧洲从工场手工业向机器大生产过渡，资本主义生产方
式发展要求更开放的贸易环境，荷兰东印度公司从依赖垄断权到转向自由贸易，正体现
了生产方式演进推动商业经营方式从特许垄断向自由竞争转型，故选 A项；荷兰殖民
霸权衰落是因为英国等国的竞争及自身工业发展滞后，并非单纯政策调整的结果，排除
B项；当时世界经济格局仍以欧洲殖民强国主导，并未发生足以重构贸易规则的根本性
变动，排除 C项；工厂出现应该在工业革命及其以后，排除 D项。
13．【答案】C【解析】股份制公司从按航次分红到发展为永久性常设机制，资本募集与运
营管理独立于单次风险，体现资本运作模式向近代化转型，故选 C项；材料强调公司
结构转型而非直接促进这些经济变革，排除 A项；新大陆发现于 15世纪末，早于材料
中 17世纪中叶的发展阶段，排除 B项；股份制公司助力殖民扩张，加剧了英荷等大国
间的殖民竞争而非抑制，排除 D项。
14．【答案】B【解析】16世纪西班牙在美洲开采的白银约一半流入中国，同时明朝白银普
遍流通、推行一条鞭法征银，反映了新航路开辟后，美洲白银通过殖民贸易流向中国，
东西方间形成了以白银为纽带的贸易联系，体现全球贸易网络初步形成，故选 B项；
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中国自然经济逐步解体是在鸦片战争后，排除 A项；价格革命是指欧洲金银贬值、物
价上涨，材料未体现亚洲物价波动，排除 C项；殖民扩张还包括掠夺原料、开拓市场等，
并非以掠夺贵金属为主，排除 C项。
15．【答案】B【解析】据材料并结合所学可知，16—17世纪荷兰商品经济繁荣，市民财富
增长，风俗画如实描绘财富生活，剥离道德批判，反映了商品经济发展冲击传统宗教道
德价值观，故选 B项；材料强调荷兰绘画对财富态度的转变，而不是拜金主义盛行，
排除 A项；荷兰成为金融中心是商品经济发展的结果，不是绘画转变的直接原因，排
除 C项；人文主义与宗教神学并存，“完全取代”不符合史实，排除 D项。
16．【答案】A【解析】中世纪时自画像仅是非独立、非写实的手抄本插图，15世纪画家将
自画像嵌入圣经故事，既作为神迹再现者，也成为参与者或见证者，这体现出画家不再
仅仅是宗教题材的被动创作者，而是开始突出自身在创作中的角色，自我认同与自我意
识显著提升，故选 A项；15世纪宗教绘画仍是创作主流，并未迅速衰落，排除 B项；
材料中绘画题材仍围绕圣经故事，并未转向世俗生活相关内容，无法体现创作趋向世俗
化，排除 C项；材料具体描述的是画家个人在作品中的“出场”方式变化，这更直接
地反映了人文主义思想影响下画家个体意识的觉醒，而不是直接去论证人文思想与宗教
神学之间的宏观冲击关系，排除 D项。
二、非选择题
17.（1）影响（6分）
①促进交通与交流：修建道路网，便利了帝国内部的经济文化联系；
②推广法律与制度：罗马法的完善与推广，为后世法律制度提供了基础；
③传播宗教与文化：基督教的传播促进了文化整合，拉丁语的使用加强了行政统一；
④推动城市化与公民权：城市化进程加快，公民权的扩展增强了帝国凝聚力；
⑤创造相对和平环境：客观上形成了“罗马和平”，有利于区域内文明成果的交流与共享。
（3点 6分）
（2）异同比较（12分）
一、相同点（4分）
①都以武力征服为基础：罗马帝国依靠军事扩张建立统治，近代殖民扩张同样伴随军事征服
与暴力手段；（2分）
②都促进了区域或全球联系：罗马帝国打破了地中海世界的地域隔阂，近代殖民扩张则打破
了全球各大洲的孤立状态；（2分）
③都具有文化传播的功能：罗马帝国传播了拉丁语、罗马法和基督教，近代殖民扩张则传播
了欧洲的语言、宗教、制度与技术。（2点 4分）
二、不同点（8分）
时空范围 ：主要集中于欧亚非大陆的地中海周边，是区域性扩张； 跨越欧、亚、非、美四
大洲，是全球性扩张；
主要方式： 以军事征服、行省管理、同化政策为主，注重对征服地区的整合与治理； 以掠
夺资源、奴隶贸易、建立殖民据点与种植园经济为主，剥削性与掠夺性更突出；
经济性质 ：以农业经济和奴隶制为基础，主要追求土地、贡赋和奴隶； 以资本主义原始积
累为驱动，追求金银、原料产地和商品市场；
文化影响： 推行拉丁文化和罗马法，赋予部分被征服地区公民权，具有较大的包容性与同
化倾向； 实行种族歧视与等级制度，对殖民地文化进行压制与改造，破坏性更为显著；
历史结局： 最终因内外矛盾而分裂衰亡，但其法律、文化等遗产被后世继承； 逐步演变为
近代殖民体系，深刻影响了全球政治经济格局，其影响延续至当代。
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（3）认识（7分）
①扩张具有双重性：既促进了文明交流与技术进步，也伴随着暴力掠夺与文化压制，应辩证
看待；
②扩张推动联系与整合：无论是古代帝国的区域性整合，还是近代殖民扩张的全球性联系，
都客观上打破了地区隔阂，推动了人类文明从分散走向整体的进程；
③扩张模式决定历史遗产：罗马帝国注重制度整合与文化同化，留下了较为积极的法律与治
理遗产；近代殖民扩张以掠夺与剥削为核心，造成了长期的全球不平等；
④历史的启示：单纯依靠武力与掠夺的扩张终难持久；当今世界应尊重文明多样性，坚持平
等互利、合作共赢，推动构建人类命运共同体，才能实现持久和平与共同发展。（3点 7分）
18【答案】（15分）
（1）特点：随手工业与农业分离兴起；工商业中心；以新生城市为主；内部分化明显；城
市组织具有封建性；实行民主协商政治；进行自治与独立斗争。（8分，言之成理即可）
（2）影响：促进手工业和商业的发展，催生资本主义萌芽；冲击封建领主统治，利于王权
加强和国家统一；推动了市民阶层力量壮大；促进文化教育发展；推动西欧封建社会向近代
社会转型。（6分，言之成理即可）
【解析】
（1）据材料“是在 10—11世纪时手工业与农业分离后才重新兴起的”，可得随手工业与农
业分离兴起；据材料“作为工商业中心的城市”，可得工商业中心；据材料“大部分城市都
是新生的”，可得以新生城市为主；据材料“城市内部手工业和商业分离，……他们控制生
产，与银行家、行头等一起构成城市贵族”、“帮工、店员、市民则构成城里的平民阶层”，
可得内部分化明显；据材料“城市里有各种市政组织和行会组织，这些组织基本上是封建性
的”，可得城市组织具有封建性；据材料“城市政府大多实行民主政治，遇到事情协商解决”，
可得实行民主协商政治；据材料“城市兴起后，一直存在着自治和争取独立的问题”，可得
进行自治与独立斗争。
（2）据材料“11世纪时，城市主要是为满足封建主的需要而存在”、“城市大体上是按农村
公社的形式组织，……加上一些市民代表、医生、教师等，共同组成城市政府”、“11—12
世纪是城市争取独立的阶段，为摆脱封建主的束缚和剥削，城市要争取独立”等，并结合所
学知识，可以围绕“促进手工业和商业发展”、“冲击封建领主统治”、“推动市民阶层力量壮
大”、“促进文化教育发展”以及“推动西欧封建社会向近代社会转型”等视角思考和组织答
案，符合相关史实，言之成理即可。
19【答案】（12分）
示例
观点：文明的包容性使其在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵。（2分）
阐述：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马
的文献，创造了阿拉伯文化；阿拉伯商人和旅行家将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，
促进了西欧文化的发展。
印度文明通过阿拉伯人传播到中亚、西亚和欧洲；中亚的伊斯兰教文明也传到印度次大
陆，对印度的文化和人民的生活产生了重要影响。
亚历山大东征途中兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心，这些城市在文化、
教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响，促使希腊文化中心逐渐东移；被征服地区的本
土文化也与希腊文化进行碰撞和交流，形成了希腊化世界。（8分）
综上所述：各地区的文明不断交流并相互影响，包容性使其在吸收与借鉴外来文化中不
断丰富其内涵。（2分）
【解析】
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首先，明确观点。紧扣材料中“文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力”这一
核心主旨，结合世界古代史中文明交流的共性，提炼出“文明的包容性使其在吸收与借鉴外
来文化中不断丰富其内涵”这一观点，既呼应材料核心内涵，又聚焦古代文明发展的关键特
征，确保观点鲜明且贴合论题要求。其次，阐述观点。立足所学世界古代史知识，严格围绕
观点选取三个典型案例展开，确保每个案例都紧扣“包容—吸收—借鉴—丰富内涵”的逻辑，
将材料中文明包容、交流互鉴的理念与具体史实紧密结合。阿拉伯人秉持包容态度，吸收被
征服地区的多元文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方成果创造
出独特的阿拉伯文化，同时将中国造纸术、印度数字传入欧洲，在传播文明中完善自身；印
度文明通过阿拉伯人向外传播，同时吸收中亚伊斯兰教文明，与本土文化碰撞融合，深刻影
响自身文化与社会生活；亚历山大东征中兴建的城堡发展为经济文化中心，既传播希腊文化、
推动希腊文化中心东移，也促进希腊文化与被征服地区本土文化的碰撞交流，形成希腊化世
界，三个案例充分体现文明的吸收与相互影响，做到史论结合、论证充分。最后，总结升华。
回归观点与材料核心，对前文阐述的三个案例进行概括，提炼出“各地区的文明不断交流并
相互影响，包容性使其在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵”的结论，既呼应开头观点，
又形成完整的逻辑闭环。
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