资源简介

第二单元综合性学习《我的语文生活》教学设计
教学目标
【教学目标】 1.提高规范用字的能力。 2.增强对广告词、对联的欣赏能力。 3.养成在生活中学习语文的良好习惯。 【教学重难点】 1.提高规范用字的能力。 2.增强对广告词、对联的欣赏能力。 【课时】 1课时
教学过程
教学 环节 主要师生活动
一、导入 冰心先生曾经说过：“语文是所有科目中最重要的一门学科。”可见，学好语文意义重大。那么只有语文课堂才能进行语文的学习吗？其实不然，语文学习的机会无处不在，今天我们就一起学习本单元的综合性学习《我的语文生活》，去看看课堂之外的语文学习有哪些吧！ 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络等。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 全班同学可分成三个大组，分别开展下面的活动。
二、活动内容 关于抒情的知识我商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计得比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。而有一些招牌则比较粗糙，没有特色，甚至存在用字不规范、有错别字或者汉语拼音有错漏等毛病。 （1）调查访问 1. 同学们可分成若干个小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店招牌。可根据各自的兴趣和特长，采用不同的记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。 2. 留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等。若有类似现象，请记录下来，向店主反映。 提示： 调查访问时，要提前准备好询问的内容，注意交流的方式和态度。 若对招牌拍照，要向店主人说明自己的意图，取得店主人的许可。 向店主人提出相关问题时，要有礼貌，态度要诚恳。 （2）整理交流 1. 以小组为单位，设计一个统计表，整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间进行交流，补充、完善自己的资料。 2. 各小组合作将记录下来的招牌进行分类，比如杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类等，然后简要分析各类商店招牌的语言特点。 3. 选择一个你认为设计得最好的商店招牌，在全班交流，说说你对这个招牌的评价。 ①招牌存在的问题： 繁体字和简体字混杂使用。 使用别字和第二批汉语简化字。 外文使用不规范 ②请同学们将招牌按照商店类型进行分类，如服装店类、杂货店类、饭店类、书店类、饰品店类等，并简要分析各类招牌的语言特色，寻找招牌的取名规律。 巧用成语 借用影视歌曲名 正话反说 用地名人名 借助名人 妙用俗语 ③选择一个你认为设计得最好的商店招牌，在全班进行交流，并说说你对这个招牌的评价，谈谈店老板对这个店名的感受和店名背后的故事。 例： 巧用古诗《过故人庄》的题目，富有诗意和文化内涵。“故人”意为老朋友，能给人亲切感，有助于拉近商家与消费者的距离，增进消费者之间的情感。也容易让人联想起诗歌描述的情境，体现饭店的热情好客。 4.提起广告，你首先会想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面，相信很多人都有过因某句广告词而将某个广告深深地印在了脑海中的经历。其实广告就是向公众告知某一件事或劝告大众遵守某一规定，它与我们的生活紧密相连。仔细回想一下：哪些广告词让你印象深刻？它们的独特之处在哪里？ 搜集广告词 分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。记录三条你喜欢的广告词。 整理思考 就搜集到的某一条广告词思考： 1. 这条广告词的目的是什么？ 2. 这条广告词是否精彩？精彩在何处？ 思考交流 下面是四则广告词，前两则是茶叶的广告，后两则是图书馆的公益广告。自选角度赏析，说说你的看法。你最喜欢哪一条？仔细品味，模仿这类广告的语言风格，为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。 1. 闻香知好茶。 2. 一杯茶，一份情，一生缘。 3. 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 4. 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 赏析广告词的技巧： 首先要思考广告的目的是什么。 然后看一下这则广告的语言特点（如巧用名言名句、修辞等）。 最后分析它妙在哪里（可从表意和方便传播方面考虑）。 例： 首先可以知道这是一则有关茶叶的广告。 语言模拟了周华健的《朋友》中的歌词“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”，因为大家比较熟悉，所以相对来说易于传播。 同时该广告语也表达了一杯茶代表着一份情谊、一世的情缘，暗示消费者在泡茶、喝茶时都带有一份浓厚的情感，此时茶的味道已不再单纯是茶了。 广告词的分类： 营利性广告 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒） 春来江水绿如兰。（春兰空调） 没有联想，世界将会怎样？（联想电脑） 非营利性广告 义务鲜血广告——我不认识你，但我谢谢你！ 节约用水公告——水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！ 图书馆广告词——轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 请同学们说出下列广告词的特点： 今年二十，明年十八， 精心呵护你的每一根头发。 这是夸张型 牛奶香浓，丝般感受。 这是比喻型 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 这是古典诗词名句广告 讨论：写广告词需要注意什么？ 简洁精炼、通俗易懂、新奇独特、措词巧妙、突出个性、表现特征、把握受众、鼓动性强 广告我来创 在下列三个情境中选择其中一个，为其拟写一则广告词。 向来本校参观的人员介绍学校的图书馆。 告诫同学们要注意阅读礼仪，如不要大声喧哗，看完书后要及时归位等。 向家长们介绍本校即将到来的艺术节。 5.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。 查找资料，搜集对联 分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识。查找过程中，注意摘抄相关知识，并制作对联知识卡片。每张知识卡片上列一个对联知识，如对联的历史、对联的种类、对联的格律要求等。 各小组广泛搜集对联。同学们不仅要利用书刊、网络，还要注意实地搜集身边的对联，比如居民住宅门口的春联、当地景区的对联等。搜集后，各小组可以根据对联的种类，如春联、寿联、名胜古迹联等，分类整理，形成一个汇总表。 对联的基本常识： 发展历史：对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。 拟写规则：对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。句式较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言甚至几十言。 对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联、趣巧联等。 春联： 辞旧岁喜看江山更美 迎新春展望前程似锦 梅花点点笑迎丰收岁 爆竹声声欢歌大洽年 寿联： 寿同山岳老 福共海天长 红灯高照福庆长乐 爆竹连声寿祝久安 行业联： 虽是毫发生意 却是顶上功夫（理发店） 喜联： 春山春水春常在 喜事喜人喜日来 出水红莲开并蒂 朝阳彩凤喜双飞 挽联： 桃花流水杳然去 明月清风何处游 白骨未归三尺土 忠魂已上九重天 名胜古迹联： —弹流水一弹月 半入江风半入云 (福州乌山琵琶亭) 客中客入画中画 楼外楼看山外山 (杭州西湖楼外楼) 分享交流 分享交流，评选“最美对联”。小组间分享各自的对联知识卡和对联汇总表。设置若干评选栏目，如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等，全班同学投票评选出相应的“最美对联”。 最有趣的对联示例： 有个进士老爷，专横跋扈，仗著有财有势欺负百姓。进士的儿子也花钱买了进士，为了炫耀，老进士在大门上贴了这么一副对联：父进士、子进士，父子皆进士；婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。 有个穷秀才，因无钱送礼，年年落榜。见了这副对联，计上心头。第二天一大早，进士的门前围满了一大堆看热闹的百姓，无不拍手叫绝。进士老爷打开大门一看，立马昏倒在台阶上。原来对联被秀才改成：父进土，子进土，父子皆进土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。 最巧妙的对联示例： 大肚能容，容天下难容之事。 开口便笑，笑世间可笑之人。 蔺相如，司马相如，名相如实不相如。 魏无忌，长孙无忌，汝无忌我亦无忌。 最长的对联示例： 上联： 五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素，高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓，更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四围香稻、万顷晴沙、九夏芙蓉、三春杨柳。 下联： 数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊，伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟、半江渔火、两行秋雁、一枕清霜！ 请同学们根据自己的特点拟写一副对联。 例： 学习成绩一般般，和善待人顶呱呱。 家庭作业天天写，家务劳动样样行。
三、活动总结 语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这个源头即生活。生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！

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