资源简介

A.“落叶”“去年”“自己”都是名词。“枯黄”“舒展”“自由”都
双台子区第一中学第二学期 是形容词。
B.“脱离枝头”、“化作春泥”、“提供养料”均为动宾短语。
八年级语文学科第一次学情反馈 C.“原来，这些落叶都是去年长出来的叶子。”一句中“原来”做定语。
D.“为新叶的生长提供一份份源源不断的养料。”这句话有语病，应把
考试时间：130分钟 卷面总分：120分 “提供”改为“供给”。
4.文学、文化常识与名著阅读（5 分）
一、积累与运用（17 分）
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2 分）
A.出稼(jià ) 享受(xiǎng) 纠葛（gé) 装模装样(mó) A.《社戏》是一篇经典小说，从一个外来少年“我”的新奇视角，表现
B.嘱咐(fu) 强键(jiàn) 冗杂(rǒng) 匆匆变幻(huàn) 了水乡民风的敦厚质朴。
C.瞳仁(rén) 欺侮(wǔ) 登时(dèng) 呼呼做响(zuò) B.柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，《小石潭记》
D.挣脱(zhèng) 剥豆(bāo) 辐射 (fú) 不甚了然(sh n) 是其创作的文章。è
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2 分）
歌 305篇。《关雎》选自《秦风》，《蒹葭》选自《周南》。
在面对重大决策时，切不可 地做决定，而应深思熟虑，权衡利 D.“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写
弊。他却总是 ，对大家的建议 ，自行其是，这种态度往往会导 景、记人来抒发作者的感情或见解，《桃花源记》、《小石潭记》的体
致不良后果。我们应该 规章制度，有条不紊地开展工作，而不是随 裁均为“记”。
意行事。 （2）名著阅读(3 分)
A轻率 我行我素 不以为意 遵循 B.轻率 一意孤行 不以为意 遵循
《童年》不仅是一部个人成长史，更是 19世纪俄国社会底层人民生
C.草率 一意孤行 不以为然 依照 D.草率 我行我素 不以为然 依照
活的真实写照，他告诉我们：即使身处黑暗与苦难，只要心怀善良与希
3.下列各项中分析正确的一项是（ ）（2 分） 望，依然能走向光明。作品中虽然有人性恶的一面，却也不缺乏爱的光
一些落叶还没有变得枯黄，还有着生命的活力，为什么就过早地脱 辉。请你阐述一下：外祖母被称为阿廖沙的“终身朋友”的原因。
5.古诗文默写（6 分）
离了枝头呢 当我仰头看着香樟树的树冠时、发现它的枝头冒出了许多嫩
（1） ，胡为乎泥中。（《式微》）
绿的新叶。原来，这些落叶都是去年长出来的叶子。为了给新叶腾出生
（2） ，端居耻圣明。（《望洞庭湖上张丞相》）
长的空间，让新叶能够更舒展更自由地生长，它们宁愿脱离枝头，让出 （3）挑兮达兮， 。（《子衿》）
自己的位置，然后化作春泥，为新叶的生长提供一份份源源不断的养料。 （4）凄神寒骨， 。（《小石潭记》）
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（5）《送杜少府之任蜀州》中，写出真正友谊不受时空阻隔的句子 6.下列对两首诗赏析有误的一项是（ ）
是： ， 。 A．甲诗第三章八句写小伙子在现实中与意中人热恋的美好时光和举行会
礼的欢乐场面，诗的格调轻松明快。
二、古诗文阅读（15 分）
B．乙诗三章层层递进表达“忧心”：“钦钦”形容忧而不忘；“糜乐”，
（一）阅读下面两首古诗，完成第 6 题。（3 分） 不再有往日的欢乐；”如醉“，如痴如醉精神恍惚。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 C. 两首诗皆写爱情，甲诗以一个男子的口吻写了对女子的追求，乙诗以
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 一个女子的口吻，描述了一个痴情女子渴望着、等待着见到自己日夜思
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 念的丈夫。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 D. 两首诗都是民歌，采用重章叠句，语言形式为四言一句，富有音乐性
秦风·晨风⑴ 和节奏感。
鴥彼晨风⑵，郁彼北林⑶。未见君子，忧心钦钦⑷。如何如何⑸，忘 （二）阅读选文，完成 7～10 题。（12 分）
我实多！
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初
山有苞栎⑹，隰有六驳⑺。未见君子，忧心靡乐⑻。如何如何，忘我 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、
实多！ 美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉
如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
山有苞棣⑼，隰有树檖⑽。未见君子，忧心如醉。如何如何，忘我 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中
实多！ 闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复
出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一
[1]晨风：鸟名，即鹯（zhān）鸟，属于鹞鹰一类的猛禽。⑵鴥（yù）：
为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
鸟疾飞的样子。⑶郁：郁郁葱葱，形容茂密。⑷钦钦：忧思难忘的样子。
此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）
朱熹《诗集传》：“忧而不忘之貌。”⑸如何：奈何，怎么办。⑹苞：
丛生的样子。栎（lì）：树名。⑺隰（xí）：低洼湿地。六驳（bó）： [乙]渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，
木名，梓榆之属，因其树皮青白如驳而得名。⑻靡乐：不快乐。⑼棣（dì）：
起为州祭酒②。不堪吏职少日自解归躬耕自资遂抱羸疾。江州刺史檀道
唐棣，也叫郁李，果实色红，如梨。⑽树：直立的样子。檖（suì）：豆
济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文
梨，又名赤罗、山梨。
明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以
粱肉，麾③而去之。执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣
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督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米， 有功耳"。
折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命， 在众声喧哗的信息化时代，人们既需要"短平快"的短视频信息快餐，
会卒⑦。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》 更需要闹中取静，对纸阅读和深阅读秉持一份坚守和执着。挪威斯塔万
[注]①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督 格大学教授安妮·曼根认为，包括略读和浅层阅读两方面内容的短视频
邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指 阅读，通过浏览、扫描、关键词识别、一次性阅读、非线性阅读和选择
装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去 性阅读，达到"发现信息"而不是"思考和理解"的目的，而"发现信息"恰
世。 恰是人们日常学习工作的重要基础，所以短视频阅读正在成为一种阅读"
7．下列句中加点词含义相同的一项是（ ） （3分） 新常态"。纸阅读则意味着人们在通过图书获取知识的基基础上，开展归
A．便舍船 同舍生皆被绮绣（宋濂《送东阳马生序》） 纳分析、建立批判性思维，发挥想象力和怀疑反思已有的知识，这种行
B．不足为外人道也 道阻且有（《蒹葭》） 为才是阅读的本质追求，也是阅读的核心与关键所在。因此，徘徊在短
视频阅读和纸阅读之间，我们既要善于分析、辨识和遴选，作出取舍和
C．善属文 属引凄异（郦道元《三峡》）
平衡；更要将清醒、从容和淡定分享和传递给后人，一道建构更加科学
D．麾而去之 乃记之而去（柳宗元《小石潭记》） 合理的知识体系，共同守 护澄澈、丰盈、自由的文明世界。
8．用现代汉语翻译下面句子。 （3分） (节选自光明网)
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 [材料二]
（2）躬耕自资，遂抱羸疾。 短视频形式的阅读和传统阅读并不是非此即彼的替代关系，而是融
9．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断 3处）（3分） 合并存、互相促进的关系。喜欢看纸质书的人群大多不排斥短视频，反
不堪吏职少日自解归躬耕自资遂抱羸疾。 而会把短视频当成获取知识和阅读的新渠道。报告显示，"总是和经常"
10．陶渊明的一生做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲乙两文， 阅读纸质书的受访者中，有75.50%也喜欢看短视频，37.75%喜欢看图书
具体分析其归隐的原因。（3分） 类短视频，67.11%认为观看短视频增强了自己的阅读兴趣，更有79.25%
三、现代文阅读 （37 分） 表示自己通过短视频推荐购买过书籍。值得注意的是，在较少阅读纸质
书的受访人群里，23.78%表示自己会观看图书类的短视频，71.41%认为
（一）阅读下面短文，完成 11-13 题（8 分）
观看图书类短视频会增强自己的阅读兴趣，还有 70.45%表示自己曾经因
[材料一] 为相关的短视频内容推荐而购买书籍。可见，平时较少阅读纸质书的人
读书是人类获取知识的主要方式，是人类增益智慧的基本路径。读 群会在短视频的影响下产生读书兴趣和图书购买行为，这无疑说明短视
书犹如一盏心灵的明灯，照亮着每个人，每个家庭乃至整个国度的光明 频在一定程度上拓展了传统阅读的受众群体。"听书""视频讲书"等"耳朵
与未来。唯有通过读书，我们的智慧才能一步步地通往精神的"金字塔" 阅读"形式，为读书提供更多选择，让读者可以解放双手、双眼，获得阅
之巅。纸阅读是择善而读、笃神而读，注重阅读的质量和效能，追求内 读愉悦。近年来，听书以载体便携性强、不受识字能力影响、成本低廉
心的和顺与充盈，正如宋代大儒朱熹所说"惟是笃志虚心，反复详玩，为 等优势"异军突起"。开展乡村学生阅读推广，除了传统的纸质图书阅读
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以外，听有声书等新兴阅读方式和渠道也值得关注。 知识面。
（节选自《文汇报》） 观点三：对于想要拓宽知识面的人来说，短视频阅读能够帮助他们
[材料三] 快速了解一本书的内容及其精华，他们无须太多自己的理解，只要能了
解并作为社交时的该贵即可；而有人则是通过速读去寻找自己想阅读的
书籍，在短视频阅读之后，挑选出想看的书，用自己的角度去再次深读
原著，感受墨香的同时，更能真实感受作者的写作意图，还可提高判断
和分析能力，从而更好地表达观点和看法。短视频阅读看似"快餐"，但
是也有精华可取，二创者的解读就好似在与读者探讨，可以增加阅读的
趣味。
(节选自《梅州日报》)
11.对以上材料内容的理解和分析，正确的一项是( )(2 分)
A.短视频阅读正在成为一种阅读"新常态"，徘徊在短视频阅读和纸阅读
之间，我们既要善于分析、辨识和遴选，又要作出取舍，摒弃纸阅读。
B.短视频形式的阅读和传统阅读是融合并存、互相促进的关系，喜欢看
纸质书的人群大多不排斥短视频，但很少有人把短视频当成获取知识和
阅读的新渠道。
[材料四] C.短视频阅读已成为一种全新的"社交方式"。传统的向亲朋好友推荐的
短视频阅读中，一些浓缩式解读，将经典的"文学大餐"变成了"速食 阅读分享方式正慢慢被取代，大部分读者通过在社交平台上写读后感或
快餐"，网友对此各执已见。 书评分享阅读体验。
观点一：短视频阅读虽然能够让我们在短时间内快速了解经典名著 D.语文教师都会鼓励学生一目十行，跳跃式阅读，抓重点词句、中心句
的大体内容，但它毕竟是非原作者的再创作，在创作过程中对原著进行 即可，等时间充裕了再来细嚼慢咽，一字一句品读，但不建议学生观看
了压缩和"加工"，这样难免会让情节脱节和"变味"，不利于读者全面、 短视频阅读拓宽知识面。
深入理解原著的文化和精神实质。选择何种阅读方式，这要根据阅读者
的实际情况，或选"大餐"，或选"快餐"，各得其所。 12.学校将在 2026 年 4 月 23 日"世界读书日"举办"读书让我们看见更精
观点二：短视频里的内容是创作者对名著的高度概括，可在短时间 彩的世界"主题海报征集大赛，小语决定选取下图为背景图片设计海报参
内帮助读者对名著有个大体的了解，同时也激发了初读名著者的阅读兴 赛，请你围绕主题并结合"材料一" 帮助小语完成"选图理由"。(3 分)
趣。阅读本身就有很多种形式，平时如时间紧，语文教师都会鼓励学生
一目十行，跳跃式阅读，抓重点词句、中心即可，等时间充裕了再来细
嚼慢咽，一字一句品读，这与"短视频阅读"的功效差不多，同样可拓宽
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1.李富贵转学来的第一天，就因为名字被班级同学笑了个遍。他站
在讲台上声音高昂地介绍自己说：“大家好，我叫李富贵，希望大
家……”后面的话还没说完，底下的同学就已经哄堂大笑。
2.初到时的尴尬没能阻挡住李富贵对新同学的热情，不过刚来几
13.短视频阅读正成为当下一种新的阅读方式，一些观众耳熟能详的经典 天，他就结交了不少朋友。那段时间，每逢下课，班级里就会有很多人
名著被浓缩式解读,将经典的"文学大餐"变成了"速食快餐"，吸引了不少 “嘎嘣嘎嘣”地嚼着李富贵妈妈用玉米粒炒的未经加工的爆米花，谁的吃
观众重新观看。同学们对此各执己见，众说纷纭，请你结合选文"材料一
""材料四"把下列对话内容补充完整。(3 分) 光了就跑到李富贵那里敲敲桌子，李富贵便把手使劲儿地塞进红袋子里
主持人：同学们，短视频与我们日常学习生活息息相关，它在满足 舀起一把爆米花，呲着牙乐呵呵地捧给同学。
了我们在休闲娱乐、获取信息与社会交往等方面需要的同时，也越来越
让我们沉迷，我们应该怎样避免呢 3.那天下课，有同学去李富贵的座位前要瓜子，李富贵的手像是个
第一小组：我们喜欢通过观看短视频阅读名著，因为 小铲子一样塞进书包里，再拿出来的时候上面多了一大把瓜子。只是，
(1)________________________________。
第二小组：我们反对通过观看短视频阅读名著，因为 两个人的“交易”还没彻底完成，老班便从门外走了进来，喊了一句：
(2)________________________________。 “我就说，最近教室怎么这么多瓜子皮！”李富贵被老班的声音吓到，手
第三小组：我们小组认为可以通过观看短视频了解名著大概内容，
但我们还是应该阅读纸质的书籍，因为 一斜，瓜子全都洒在了地上，发出了连绵不断的响声。对面的同学见
(3)________________________________。 状，急忙灰溜溜地回了座位。老班怒发冲冠，连眉头都皱成了一个小漩
主持人：三个小组都发表了各自的看法，有理有据。选择什么方式
阅读，可以结合自己的喜好和自身实际情况而定。 涡，气势汹汹地直奔李富贵而来。同学们都为李富贵捏了一把汗。
（二）阅读下面选文，完成 14-18 题（18 分） 4.这场训斥足足持续了 10分钟之久，为了“以绝后患”，老班让李富
少年不畏高山与海洋 贵打扫一个星期的室内和室外卫生作为惩罚。
叶繁花 5.上课后，同学们纷纷探头去看李富贵的表情，生怕他因此沮丧失
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落。注意到周围的目光后，李富贵急忙转过头呲着牙，像是个没有烦恼 说：“从前我以为我背井离乡来到了这里会没有亲人，没有朋友，后来
的孩子似的笑着说：“太可惜了，以后不能给你们带瓜子吃了。” 我发现这里的每一个同学都是我的亲人和朋友。”同学们被李富贵话语
6.那天放学，李富贵孤零零地拎着拖把去了水房。最先提议一起帮 间的真诚所打动，老班甚至抹起了眼泪。
助李富贵打扫卫生的是那个要瓜子被老师抓住了的同学，随后大家先后 10.颁奖典礼上，年级主任赞许地拍了拍李富贵的肩膀，台下掌声雷
附和：“对，富贵是我们的朋友，我们一起打扫卫生。” 动，高声地呼喊着李富贵的名字。李富贵呲着牙拿着获奖证书冲着大家
7.后来发生了什么我已经记不清了，只记得李富贵拿着拖把回到教 开心地挥着手臂，仿佛凯旋的战士。
室时大家都已经开始搬凳子扫地了。李富贵一愣，随即被同学拉过去你 11.高三伊始，学习的氛围开始变得紧张。班会课上老班也开始让同
一言我一语互相应和着聊天，开玩笑，橘黄色的黄昏把窗外的天空染成 学们说起自己心仪的大学和梦想。李富贵走上讲台，表情严肃而坚定地
了一幅画，转头嬉笑间，我看到李富贵抹了一把湿润的眼眶。 说：“我来自山村，所以我知道像我这样的孩子能接受到好的教育，有
8.升高二那年的期末考试，班级里发生了两件大事，第一件事是李 一群可以带领他的朋友，不歧视他也不孤立他是多么的难得和重要。我
富贵的语文作文被印成了范文在全年级传阅，第二件事是学校宣布下学 很庆幸我遇到了你们，以后我的梦想就是可以去山村支教，告诉每一个
期要开展一次演讲比赛。这两件事本没什么联系，但是演讲比赛要求让 迷茫的孩子，知识确实能给我们带来力量，知识确实能改变命运。”
参赛的同学演讲自己写的文章。众人面露苦色的时候，有几个人小声地 12.李富贵说得字句清晰，铿锵有力。语毕，全班同学都站起了身为
说：“让富贵去吧，富贵文章写得好！”随后同学们纷纷跟着高声附和了 他鼓掌。那一刻，我们站在台下，与李富贵不过几米的距离，却感觉他
起来。李富贵本来还一脸错愕，怎奈同学们呼声太高，最后他挠了挠 分外高大。名字只是个称呼，家庭背景无法改变，但心中的梦想永远可
头，眯着眼睛说：“那我报名。” 以和别人平起平坐，等量齐观。
9.比赛那天，李富贵挺胸抬头地目视着前方，像是个专业的主持 13.少年心中有壮阔风景，所以他不畏高山与海洋，让我们看到了彼
人。那次演讲比赛的主题是“朋友”，别的同学演讲的都是类似而俗套的 时那个年纪无法衡量的美好与坚定。
故事情节，而李富贵竟然把他和同学们的“瓜子事件”写了进去。李富贵 （14）阅读选文 2～12段，将下列表格补充完整。（4分）
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段落 2～3 4～7 8～10 11～12 （三）阅读下面选文，完成 19—22 题（12 分）
以智能家居打造智慧生活
主要内容 A 李富贵被老班训斥并李 富 贵 在 D
韩 鑫
惩罚打扫一个星期卫演 讲 比 赛
生 上 取 得 了 ① 今天，居家生活场景可能是这样的：在智能音箱的自动定时叫
醒中起床，手机一键操控料理机煮饭煲粥，语音唤醒智能电视切换节目，
优 异 的 成 在智能健身镜上进行一场 AI 私教带来的专业运动指导……随着人工智
绩 能、云计算等新一代信息技术的快速发展，大到家电、家具，小到照明、
五金，一大批智能产品走进千家万户，关于智慧生活的美好想象正一步
同学们的心担心害 B C 敬佩赞叹 步变为现实。
理变化 怕
② 快速发展的智能家居，涵盖家电、娱乐、安防、家庭能源管理
（15）请从修辞方法的角度赏析选文第③段画线句。（3分） 等细分方向。从单个设备智能、多设备联动的协同智能，到设备智能感
知、自主操作的决策智能，再到跨平台的高度主动智能，自动控制、物
老班怒发冲冠，连眉头都皱成了一个小漩涡，气势汹汹地直奔李富 联网、云计算及人工智能等技术与家居设备不断融合，为把人从家庭管
贵而来。 理中逐步解放出来提供了解决方案。
（16）选文第 8段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ ③ 近年来，我国智能家居行业发展迅速，已成为拉动家居产业增
（4分） 长的新引擎。数据显示，2016 年至 2021 年，我国智能家居市场规模由
2600 亿元增长至 5800 亿元，年均增长率近 20%。但从整体上看，当前
众人面露苦色的时候，有几个人小声地说：“让富贵去吧，富贵文 不少智能家居产品功能较为简单，同质化情况突出，成熟的全屋智能项
章写得好！” 目尚不多见。此外，现阶段了解智能家居并有使用意愿的消费者，占比
仍然较小。推动智能家居产业高质量发展，还要以创新为引领，以应用
（17）选文多次出现“呲着牙”，请分别分析选文 2段、5段、10段三 促发展，积极探索新业态新模式，让智能家居在更多生活场景落地。
处加点的“呲着牙”各自体现了主人公怎样的性格特点。 （3分）
④ 随着人们对生活品质的要求不断提高，智能家居的市场渗透率
（18）请结合选文，从结构和内容两方面分析选文第 13段的作用。 也将不断上升。一方面，家居生活最能体现个性，通过定制化服务满足
4 个人需求、实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者。另一方面，推进（ 分）
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移动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升 请以“有一束光，照亮我的世界”为题，写一篇文章。
行业应用标准化水平，推出更多跨场景、多功能的智能家居产品，行业 要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)；②不少于 600 字；③文中不
才能进一步提升市场竞争力。 得出现真实的人名和校名。
（2）坚韧，是把风雪化成春红。种一棵树最好的时间，就是十年前和今
⑤ 智能家居发展潜力巨大，是一片广阔的蓝海。我国正加速进入 天。也许你正身处旷野，或大雨滂沱，或飞雪飘飘，一路走来满是泥泞。
老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很大需求。这是智能家居 但世界上，没有不会停下的风雨，没有不会盛放的春红，风雪终成暗暗
可以精耕细作的重要市场之一。不过，智能家居产品进入千家万户，可 无声的滋养。
能会带来隐私安全、数据安全等方面的隐患，要及时加强研究，探索可 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
行办法，强化数据安全保障，让更多人放心使用、安全使用。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚， 卷面整洁。
⑥ 家居产业是重要的民生产业，也是满足人民美好生活需要的重 ③不少于 600 字。
要载体。顺应智能化发展趋势，加快推动家居产业协同联动、融合互通、 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
智能互联，不断升级产品功能和使用体验，定能在行业行稳致远发展的
基础上，为人们的生活带来更多便利、更大惊喜。
19、选文第①段有什么作用？（3 分）
20、选文第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3
分）
21、下面句子中加点词语的表达效果（3 分）
我国正加速进入老龄化社会，在居住环境适老化改造方面存在很
大需求。这是智能家居可以精耕细作的重要市场之一。
22、根据选文内容，分析怎样才能进一步提高智能家居的市场渗
透率。（3 分）
四、写作（50 分）
23.从下面两题中任选其一，按要求作文。
（1）老师一张写满鼓励的纸条，母亲一件偷偷准备好的礼物……都寄托
了他们对你的深厚感情，这些关爱都藏在生活中的细节里。
第 8页，共 8页双台子区第一中学第二学期八年级语文学科第一次学情反馈答案
1.D 2.B 3.B 4.C 6.A 7.D 11.C
4. （3分）（2）外祖母善良、乐观、坚强，在阿廖沙苦难的童年里给与他温暖、安慰和力量，教会他勇
敢地面对生活，是他精神上的支柱。（意思对即可）
5. （1）微君之躬 （2）欲济无舟楫 （3）在城阙兮
（4）悄怆幽邃 （5）海内存知己，天涯若比邻
8. （2分）（1）（他们的祖先）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方，不再出去。
（2分）（2）他亲自耕种来养活自己，于是（因劳累贫苦）身体变得衰弱多病。
9. （3分）不堪吏职/少日自解归/躬耕自资/遂抱羸疾
10.（3分）当时社会战乱频繁，民不聊生，与心中的理想社会差距甚远，倍感失望；少有高趣，任真自得，
不愿受官场琐事束缚；不愿为五斗米折腰，保持自己的气节。（意思对即可）
12.（3分）选图理由：画面中一个人站在地面上，做出向上看的姿态；另一个人站在用巨大书本支撑起来
的高台上，也做出向上看的姿态，发出：“看得更远了。”的慨叹。
内涵解读：读书是人类增益智慧的基本途径，唯有通过读书，我们的智慧才能一步步地通往精神的“金字
塔”之巅，增长我们见识，看见世界的精彩。符合“读书让我们看见更精彩的世界”主题。
13. (3分)（1）、短视频里的内容是创作者对名著的高度概括，可在短时间内帮助读者对名著有个大体的
了解，同时也激发了初读名著者的阅读兴趣。（2）、短视频毕竟是非原作者的再创作，在创作过程中对原
著进行了压缩和"加工"，这样难免会让情节脱节和"变味"，不利于读者全面、深入理解原著的文化和精神
实质。(3)、用自己的角度去再次深读原著，感受墨香的同时，更能真实感受作者的写作意图，还可提高判
断和分析能力，从而更好地表达观点和看法。
14. （4分） A.李富贵大方地向同学们分享食物，“交易”还未完成却被老班抓了个正着 B主动关心
C认可支持 D李富贵说出心中的梦想，希望以后能帮助山村的孩子改变命运。
15. （15）（3分） 运用比喻、夸张的修辞方法，生动形象地写出老班愤怒时的面部神态，为后文李富贵
被惩罚打扫卫生，同学们为他捏一把汗做铺垫。
（16）(3分）运用神态描写和语言描写，生动形象地写出同学们面对演讲比赛的为难以及对李富贵作文
水平的认可，从侧面烘托出李富贵的写作能力强，同时也展现了同学间的友好氛围，为后文李富贵同意
参赛，演讲成功做铺垫。
（17）（3分）②段体现李富贵热情开大方，开朗外向，乐于分享的性格；⑤段体现李富贵乐观豁达，
不斤斤计较，善于为他人着想的性格；⑩段体现出李富贵真诚坦率，不掩饰情绪的性格。
（18）（4分）结构上：总结全文，照应文题，使文章结构完整。内容上：赞美了像李富贵这样的少年
心中有美好的梦想，坚定的信念，表达了对少年这种精神品质的歌颂，点明文章中心。
19（3分)由今天的智慧居家生活场景引出本文的说明对象——智慧家居；引出下文对智慧家居发展现状、
市场潜力等内容的具体说明；吸引读者的阅读兴趣。
20.（3分）列数字、作比较 具体准确、突出强调地说明了近年来，我国智能家居行业发展迅速。
21.（3分）“之一”是其中一个的意思，起修饰限制作用。在文中指居住环境适老化改造是智能家居精耕
细作的的重要市场中的一个，但不是全部的重要市场。这个词体现了说明文语言的准确严密。
22.（3分）通过定制化服务满足个人需求、实现用户意图，以更好的口碑吸引消费者；另一方面，推进移
动物联网终端、平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施，提升行业应用标准化水平，推出更多跨场
景、多功能的智能家居产品；不断升级产品功能和使用体验。
傍晚光景小鹰隼疾飞掠过，栖落在郁郁苍苍的北树林。至今我还没见过他的踪影，内心里忧心忡忡满怀担心。真想不到你怎
么会这样呢？恐怕早忘了我吧我的夫君！高高的山上有茂密的栎树，洼地里梓树榆树繁茂成荫。至今我还没见过他的踪影，
内心里满怀悒郁忧心如焚。真想不到你怎么会这样呢？恐怕早忘了我吧我的夫君！高高的山上有茂密的唐棣，洼地里生长着
如云的山梨。至今我还没见过他的踪迹，内心里忧心忡忡如醉如痴。真想不到你怎么会这样呢？早忘了我啊没有丝毫记忆！
陶渊明少年就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，人性率真，清高自负。
家里很穷，孝敬老人。被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久，自己辞官回家了。他亲自耕种来
养活自己，于是（因劳累贫苦）身体变得衰弱多病。将州刺史檀道济前去探望他，檀道济说：“贤人处世，
朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：
“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。当政者听
说后，任命他做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“你应该束上带子
（穿正装）去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄去向乡里小儿低头弯腰！”当天就
解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。双台子区第一中学第二学期八年级语文学科
第一次学情反馈语文答题卡
姓名
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
条形码粘贴区
准号
10.（3 分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
缺考标记
15. （3 分）
注意事项
1. 答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。
2. 客观题答题,必须使用 2B铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净。
3. 三、现代文阅读（35 分）主观题必须使用黑色签字笔书写。 16.（3分）
4. 必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。
5. 阅读（一）(6 分)保持答卷清洁完整。
12.（3 分） 选图路理由 ：
一、客观题（满分 16 分）
1.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 11. [A][B][C][D] 17.（3分）
2.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D]
3.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D]
一、积累与运用（9分）
内涵解读： 18.（4 分）
4.（3 分）（2）
阅读（三）（12 分）
19.（3分）
5.（1） （2）
13.（3分）（1）
（3） （4）
（5） ，
(2) 20.（3 分）
二、文言文阅读（10 分）
8.（4 分）(1)
(3) 21.（3 分）
(2)
阅读（二）(17 分)
14. （4 分）A 22. (3 分）
9.（3 分）不堪吏职少日自解归躬耕自资遂抱羸疾（断三处）
B C
D
四、写作（满分 50分）
700
400
100
800
500
200
600

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