资源简介

苏州市2025-2026学年第二学期七年级语文期中模拟卷（5）
（考试用时120分钟，满分130分）
一、积累知识·厚底蕴（27分）
1.下面是小苏在“追光前行”活动中的开场白，请你阅读后完成相关任务。（10分）
骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。光指引着亘（ ）古的方向：它qiè（ ）而不舍，汇成璀璨的星河。光还有丰富内涵，我们在闻一多先生身上追到了一束言行一致的光，在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光， 【甲】 。长妈妈是鲁迅先生童年珍贵的启蒙之光，从《黄河颂》中“惊涛澎湃（ ），掀起万丈狂lán（ ）”，探寻到中华民族的血脉之光。我们凝视《千里江山图》中青绿交织的笔墨，分明听见文化传承的薪火；在敦煌壁画斑驳的金箔里，我们触摸到历史与文明的光辉。这些光芒穿越时空，如同暗夜中的明灯，为迷茫者指引方向。那些微弱却倔强的光芒，终将编织成精神的银河，它们不是【乙】的烟火，而是永恒燃烧的火炬。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
亘古（ ） 澎湃（ ） qiè而不舍（ ） 狂lán（ ）
（2）根据语境，结合七下语文书前三单元内容，仿照画线句，请在【甲】处仿写句子。（2分）
（3）联系上下文，请选出填入【乙】处最恰当的成语（ ）（2分）
A．锋芒毕露 B．转瞬即逝 C．不可捉摸 D．黯然失色
（4）下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．我们触摸到历史与文明的光辉。解说：这句话中的“与”是连词。
B．汇成璀璨的星河。解说：“璀璨”是副词。
C．分明听见文化传承的薪火。解说：这句话应把“听见”改成“看见”。
D．骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。解说：这句话中“我”运用了排比的修辞。
2.阅读下面以“丝路诗心”为主题的云研学日志，根据语境补全诗句。（10分）
“读万卷书，行万里路”，为期两周的云研学活动结束了，回顾此行，收获颇丰：
在酒泉驿站遗址，我们知晓唐代的邮驿制度。岑参当年西行至此，写下“故园东望路漫漫，①
”（《逢入京使》），这里的“路漫漫”丈量的不仅是长安到安西的距离，更是游子望穿秋水的乡愁。穿过月牙泉畔的古柳林，晚风送来若有若无的笛声，唤起了我浓浓的思乡情，正如李白在《春夜洛城闻笛》中“② ，③ ”流淌出的无尽乡思。在玉门关遗址，考古学家展示了戍边士兵的家书残痕。千年前的木兰一定也经历过这样的时刻，“④ ，⑤ ”（《木兰诗》），铠甲的寒光与家书的泪痕，共同照亮了丝路的夜空。终南山的竹林深处，我们欣赏了琴师的表演。幽静的环境、古朴的琴音，与王维“⑥ ，⑦ ”（《竹里馆》）的意境完美重叠，好一个清静的世界。春日的长安古道，花木尽情舒展生命的本色。眼前平凡朴实的飞花令人动容，不禁让我想起韩愈《晚春》中“⑧ ，⑨ ”。行程最后，我们在木兰纪念馆体验古代女子梳妆，拿起铜镜的那一刻，我终于理解“当窗理云鬓，⑩ ”（《木兰诗》）的深意——卸下戎装的巾帼英雄，用最柔美的姿态去完成对故乡的永恒守望。
3.我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。（7分）
（1）【补全对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。（2分）
百姓 喜庆 幸福年 欢歌 丰收乐 农家
上联：农家喜庆丰收乐
下联：
（2）【规范表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？（3分）
我会对园长阿姨说：
（3）【制作视频】你所在的小组决定制作一部有关民俗博物馆新馆开馆盛况的短视频。请你根据下面的短视频脚本，围绕博物馆新馆之“新”，从中提取信息，将字幕部分补充完整。（2分）
短视频脚本
镜头 画外音 字幕
镜头一 新馆展厅面积约2.2万平方米，以鼎为原型，古铜色大门上方刻有博物馆三个字，建筑外观为青铜色，古朴而深邃，远远望去像一座青铜鼎。 造型新，博物馆以鼎为原型
镜头二 新馆设有3个基本陈列、4个专题展览、1个特色沉浸式数字展，围绕“民风民俗”这一主题，全景式展示了各民族独特的风俗习惯。新馆将风俗物品组团展出，透物见人见事，多角度全面阐释各民族的民俗。 ① ， 。
镜头三 新馆还将科技与文化创意融合，打破传统展厅的静态展示，调动游客多维感官沉浸式体验。在“沉浸式数字化体验展厅”，利用先进裸眼3D技术、VR技术等，将文物、文献与人工智能、多媒体等数字技术相结合，观展者可以参与沉浸式互动，获得独特观展体验。 ② ， 。
二、阅读经典·提素养（53分）
（一）整本书阅读（7分）
4.《骆驼祥子》中，祥子、小福子身处暗夜，却闪耀人性微光。编辑部发起“暗夜觅光”活动，邀你成为“微光观察员”，探寻经典中的人性之光。（7分）
（1）【绘制人生轨迹图】参考选段二、四，用四字短语补全祥子的生存状态变化。（2分）
选段一：他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气……他的腿很长，所以步幅很大，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩。他相信自己与车都是铁做的，不怕苦，不怕累。他最大的愿望是买一辆自己的车，像一棵树一样稳稳地扎根在这座城里。
选段二：暴雨像鞭子一样抽打他的脊背，雨水糊住了眼睛，脚下的水没过脚踝。他不能抬头，不能呼吸，但双手死死攥住车把，仿佛抓住最后一根救命稻草。“就是死，也得把客人送到！”他咬着牙，脚下一步一滑，却始终没松开手里的车。
选段三：此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。
选段四：祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
扎根追梦→（ ）→重燃希望→（ ） （提示：参考选段二、四）
（2）【制作微光人物卡】仿照示例，为小福子设计“微光人物卡”。（2分）
微光人物卡 曹先生（示例） 小福子
人物画像 用一句话描述她的形象 暗夜中的掌灯人 ①
致敬词 结合情节，简要说明她为何值得被记住（参考示例） 曹先生善良，待人真诚，为祥子提供工作，给予温暖与尊重。在黑暗旧社会，他如明灯照亮祥子，是仁爱与希望的象征。 ②
（3）【解密微光熄灭之谜】《骆驼祥子》中，祥子、小福子、老马都曾如“风中烛火”般挣扎求存，最终却难逃“熄灭”的命运。请选择其中一个人物，从社会和个人两个角度，简析其“生命微光”为何熄灭。（3分）
（二）古诗文阅读（19分）
班级探究营成员在“匠人智慧博物馆”中发现一组古籍残卷与题画诗。请结合展品信息，完成探究任务。
【展品一】：题画诗《墨梅》
墨梅
元·王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
展品说明：此诗为元代画家王冕自题《墨梅图》之作，王冕以画梅著称，其墨梅技法独树一帜，需长期研习笔墨控制、构图布局等技艺。这种对绘画技巧的反复锤炼，与匠人对工艺的极致追求相通。
【展品二】：古籍残卷《南村级耕录》
吴中①有竹雕大师周氏，年七十、操锥如舞笔，其徒问曰：“师之技何以精至此？”周笑曰：“初学时日刻百纹而无一似十年后闭目能雕兰草；今老矣，竹纹自随锥生。”乃示其掌，茧厚如钱，曰：“此非茧也，岁月之痕耳。”尝有富贾②以金求速成之法，周正色曰：“使汝持锥③三月，能留血于竹，方可言技。”闻者愧退。
注释：①吴中：苏州古称。②富贾：富商。③持锥：握雕刻刀。
【展品三】：《卖油翁》
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜、尝射于家围，有卖油翁释担而立，睨之久，而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【任务一】破译工艺密码
5.观看题画诗《墨梅》时，有同学认为“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句是王冕对自己画作的不自信，你不赞同，请你说说这两句诗真正的含义。（2分）
6.请你根据归纳的方法解释文中加点词的含义。（4分）
方法 文言词句 解释
查阅字典法：①从事；担任。②拿着，握在手里。③驾驶。④操练；演习 操锥如舞笔 （1） （填序号）
成语解词法：精雕细刻 闭目能雕兰草 （2）
语境推测法 方可言技 （3）
课内积累法 但微颔之 （4）
7.翻译工匠箴言。（4分）
（1）使汝持锥三月，能留血于竹，方可言技。
（2）我亦无他，惟手熟尔。
8.寻章断句探文心（用“/”划分停顿，限3处，3分）
初 学 时 日 刻 百 纹 而 无 一 似 十 年 后 闭 目 能 雕 兰 草
【任务二】穿越古今对话
9.填写表格，对比周氏竹雕与卖油翁酌油的“熟能生巧”之道。（3分）
对比维度 周氏竹雕 卖油翁酌油
核心方法（原文摘录） （1） （2）
最高境界描述 竹纹自随锥生 （3）
【任务三】思辨传统与科技
10.随着现代技术发展，AI机器可完美绘制王冕的墨梅和复刻周氏作品，但有人认为周氏所说的“能留血于竹，方可言技”仍有价值。请结合材料，谈谈你对这句话的理解（可从“技艺温度”“时间价值”等角度分析，3分）
（三）组合文本阅读（10分）
班级开展“走近人工智能”主题阅读活动，请你参与。
【材料一】
（摘自《艾媒网》2026-01-03）
【材料二】
硬核科技遇上传统武术，春晚《武BOT》惊艳出圈
①2月16日晚，总台马年春晚舞台上，一群练武的机器人燃爆全场。由宇树科技机器人与河南塔沟武术学校的小朋友同台呈现的节目《武BOT》，凭借灵动的招式与行云流水的人机比武，赢得满堂喝彩。
②《武BOT》节目中，这群机器人不仅会跑酷、单腿连续空翻、高难度跳跃、快速变队形，还会和小朋友对练棍术、耍醉拳。宇树科技创始人王兴兴介绍，他们让机器人跳上定制的弹射器，类似人类借助辅助设备去做一些极限工作。使用弹射器后，机器人可以“跳”到2至3米高，并在空中完成正空翻及侧空翻动作后平稳落地。这一动作对机器人的平衡控制、动态响应和落地稳定性提出了极高要求，在全球范围内是首创。
③更令人惊叹的，是二十多台机器人在舞台上的高速集群变队形。这种高动态、高协同的集群控制技术，同样是全球首次亮相。“这个动作非常实用，为后续机器人在其他场景集群或单台机器人调度做好了铺垫。”宇树科技工作人员廉莹莹介绍，为了让二十多台机器人的动作与音乐节奏、武术演员以及多变的舞台地形完美融合，团队对每个动作进行了近乎苛刻的微调，甚至为0.1秒的节奏反复打磨。
④在春晚的舞台上，用最新的机器人技术来传承中国文化，尤其功夫文化是非常有意义的，在全球范围内也是值得纪念的时刻。
（摘自《央视新闻》2026-02-17，有删改）
【材料三】
①人工智能可分为专用人工智能和通用人工智能。专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务。通用人工智能又称强人工智能，能像人一样举一反三、触类旁通。比如，它能接收不同类别、有一定规模的数据，包括文字、影像、语音，然后把它们融合在一起，遇到新任务时，就可以快速“想到”做过的相关事情并调用掌握的相关知识，创造性地解决问题、完成任务。
②人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。
AI类型 解说 示例
感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。
认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。
生成类 辅助生成文本、图像、音视频 DeepSeek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。
③人工智能不断进化，也会带来一定风险。积极推进人工智能治理，要有一定的前瞻性。通用人工智能可处理海量数据，生成近似原作的产品，将在知识产权保护、个人隐私保护、打击虚假信息等方面带来新的挑战。政府、行业、企业等相关各方应加强风险研判，共同制定标准和制度规则，有效防控人工智能的科技伦理风险，不断推动科技向善、造福人类。
（摘自《人民日报》2023-06-26，有删改）
【材料四】
①新文盲的标准已经不再是识不识字，而是会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），是否具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知），能否判断AI生成内容的可靠性（如AI具有立场偏见等问题）。当AI生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
②此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。
（选自《新华社》2025年3月9日，有删改）
11.下列对材料的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A．2020至2026年中国AI大模型市场规模呈现持续增长态势，但同比增长率呈现持续下降状态。
B．2026年春晚人形机器人武术表演机器人完成多项全球首创极限动作，标志着中国人工智能已全面超越发达国家。
C．反诈APP对来电、短信进行识别预警，体现了感知类人工智能的特点。
D．材料四通过脑机接口实验和心理咨询数据，说明AI在模拟人类情感方面存在局限，情商在AI时代具有较难的替代性。
12.材料二中的人形机器人表演属于专用人工智能还是通用人工智能？请结合材料二和材料三说明理由。（2分）
13.班会课上，小语分享了自己的AI使用经历：用AI生成手抄报文案，发现内容照搬他人作品；注册AI工具时填写了个人信息，事后担心泄露；还把AI编造的“盐城在三国时期叫射阳郡”当成正确答案记了下来。请结合材料三和材料四，小语的经历反映出人工智能带来了哪些风险？（3分）
14.材料四提出了“新文盲”这一概念，请结合上述材料，联系生活实际，谈谈你对“新文盲”的理解，以及作为中学生，我们应如何面对AI时代的到来。 （3分）
（四）文学类文本阅读（17分）
小语在阅读散文时，对以下篇目很感兴趣，请和她一起完成题目。
外婆的早饭
李娟
①一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。然后，一般来说，还要再睡一觉，这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，又要睡到晚上开饭的时候……
②白天睡成这样，那晚上干什么？晚上就开始玩了呗。
③“吱！吱！吱！”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子。真后悔，当初为什么要给她买这个……
④“嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓～”在给会跳的玩具小青蛙拧发条。真是后悔……
⑤“啪嗒、啪嗒、啪嗒……”小青蛙开始跳了。
⑥“窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。
⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着？
⑧而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本就不拐弯的，招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍然一听的人还真受不了呢。
⑨总之不得安宁。直到天蒙蒙亮了，我们才沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。
⑩那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。
外婆引燃桦树皮，小心地放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着手上火苗，挡住风。等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。
就这样，清晨，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又蒙眬睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处……
除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的内容。而在此之前，他们已经在路上走了很久了。
这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地顺着炊烟而去。
于是每天清晨，在荒野里的炉火旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。每到那时，外婆就会赶紧捧出一摞碗出来，为他们一人舀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。山尽头处远远的天空越来越高也越来越蓝……突然，大地“轰”的一下，呈现一片金黄，太阳露出来了！
外婆早饭的火炉多亲切啊，它映进了多少寒冷行人的幸福时光之中……
但是，正在最感动着的时候——
“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？”
真是窝火！也不知是谁让我们睡一晚上都没法睡够的……
我们哈欠连天地离开被窝，但是看到稀饭已经盛出，新鲜的热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子榨菜，也刚捞出来，水淋淋的。不让人精神一振，好心情伴着胃口全来了。
我们一边喝粥饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？”
她得意得呀——
“我怕吵醒你们，干什么都悄悄的……”这话真是比什么都气人。
接下来她又很体谅地说道：“你们从早到晚干活，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……”
真是毫无办法。吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。
（选自李娟《阿勒泰的角落》有删改）
【初读 梳理事件】
15.文章围绕 “外婆”展开叙事，请你补全 “人物事件卡”。（4分）
人物事件
晚上 清晨
事件一：捏橡皮小耗子 事件二：给玩具小青蛙拧发条 事件三：数私房钱 事件四：（1） 事件五：（2） 事件一：（3） 事件二：（4） 事件三：叫家人起床 事件四：早饭后睡觉
【品读·理解作用】
16.按要求给文中两处划线句作批注。（6分）
（1）外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着手上火苗，挡住风。等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。（从描写角度批注，3分）
（2）山尽头处远远的天空越来越高也越来越蓝……突然，大地“轰”的一下，呈现一片金黄，太阳露出来了！（从句式角度批注，3分）
17.文中多处出现关于炊烟的描写，请结合文章内容，分析其作用。（3分）
【联读·深入认识】
18.主题联读：指的是阅读一篇文章时，联系另一篇或多篇主题与之相同（或相似）的作品进行关联比较，进而深化对这一主题的思考与认识。你认为本文可以和下面哪篇文章进行主题联读？请先明确主题词，再结合本文、所选的课文内容及链接材料，阐明你的理由。（4分）
A．《阿长与<山海经>》 B．《山地回忆》
链接材料： 玉珍（李娟的外婆），流浪儿，仆佣的养女，嗜赌者的妻子，十个孩子的母亲，大丰产家庭，先后经历八个孩子的离世。 （《外婆的葬礼》）
三、写作文章·抒情怀（50分）
19.阅读下面材料，请按要求作文。（50分）
翻开书本，我们遇见替父从军的花木兰、严谨治学的闻一多、为国奉献的邓稼先——他们是穿越时空的青春榜样，用精神照亮时代；回望生活，我们的青春路上有默默守护的家人、真诚相伴的朋友、悉心教导的师长——他们是触手可及的青春榜样，用温暖陪伴成长。
漫漫人生路，总有人如一盏明灯，在迷茫时指引方向，在失意时给予力量。他们或许来自书本，或许来自生活，却都以自己的方式，点亮了我们的世界。
请以“你点亮了我的世界”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，体裁不限；600字左右；以自己切身经历和体验为素材；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写要正确、规范、美观。
参考答案
一、积累知识·厚底蕴（27分）
1.（10分）（1）（4分） gèn pài 锲 澜
（2）（2分）我们在邓稼先身上追到了一束无私奉献的光。（或：我们在红军战士身上追到了一束不畏艰险的光；或：我们在父亲身上追到了一束执着坚韧的光。）
（3）（2分）B
（4）（2分）B
2.（10分）①双袖龙钟泪不干 ②此夜曲中闻折柳 ③何人不起故园情 ④朔气传金柝 ⑤寒光照铁衣 ⑥独坐幽篁里 ⑦弹琴复长啸 ⑧杨花榆荚无才思 ⑨惟解漫天作雪飞 ⑩对镜帖花黄
3.（7分）（1）（2分）百姓欢歌幸福年
（2）（3分）示例：园长阿姨，您好！贵园门口那句“拖起明天的太阳”说得真好，充满了对孩子们美好未来的期许。不过，不知道是不是印刷或者制作上的一个小疏忽，我认为“托起”似乎比“拖起”更恰当些。“托起明天的太阳”更能体现幼儿园承载和培育孩子们，帮助他们茁壮成长的美好愿景。我相信这样的细微调整会让宣传语更加完美，不知您意下如何？
（3）（2分）①示例：角度新，全景式、多角度阐释商文明 ②示例：体验新，科创融合，沉浸式互动
二、阅读经典·提素养（53分）
（一）整本书阅读（7分）
4.（7分）（1）（2分）暴雨挣扎（或挣扎求生） 末路沉沦（或行尸走肉、自甘堕落）
（2）（2分）示例一：①暗夜中的萤火；②小福子用瘦弱肩膀扛起全家，如暗夜萤火，虽微弱却照亮亲人前路，诠释了绝境中的亲情微光
示例二：①黑暗中的微笑；②小福子在困境中微笑面对，用坚韧点亮希望。她为家人奔波，即使身处黑暗，也温暖了祥子和读者，诠释了底层女性的尊严。
示例三：①温暖的守护者；②小福子用她的善良守护着家人，她的爱如同黑暗中的烛光，虽微弱却温暖。她为弟弟操劳，为家人奔波，她的存在本身就是一种力量。
示例四：①希望的传递者；②小福子在绝望中传递希望，她的坚韧和乐观成为祥子生命中的一束光。她用微弱的力量对抗命运，即使最终悲剧收场，她的精神却永远闪耀。
（3）（3分）示例一：小福子的希望破灭，一是因为社会黑暗：作为底层女性，她被父亲卖掉，又被迫卖身养家，无力反抗命运；二是因为自己软弱：她性格柔弱，总是忍气吞声，无法改变现状。
示例二：老马的悲剧，一是因为社会不公：他拉车一辈子，却依然贫穷，孙子病死无人帮助，底层劳动者生活困苦，社会冷漠无人关心；二是因为自己认命：他性格老实，生病了还硬撑干活，无力改变现状。
示例三：祥子的悲剧，一是因为社会黑暗：他的车被大兵抢走，又被敲诈，梦想屡屡破灭，社会的压迫让他失去希望；二是因为自身软弱：面对挫折，他逐渐失去斗志，开始自暴自弃，个人的软弱让他无法坚持。
（二）古诗文阅读（19分）
5.（2分）表现诗人鄙薄世俗，独善其身，不求功勋的品质。
6.（4分）（1）② （2）雕刻 （3）才 （4）点头
7.（4分）（1）若让你握住刻刀三个月，能在竹子上留下血痕，才算摸到技艺门槛。
（2）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
8.（3分）初学时/日刻百纹而无一似/十年后/闭目能雕兰草
9.（3分）（1）岁月之痕耳 （2）惟手熟耳 （3）自钱孔入，而钱不湿
10.（3分）周氏强调“血痕”实则是时间和心血的凝结，AI虽能精准却没有人的感情的投入。传统技艺的价值不仅在于结果，更在于修炼的过程中匠人与材料的生命对话。
（三）组合文本阅读（10分）
11.（2分）D
12.（2分）属于专用人工智能。理由：专用人工智能只能通过特定算法完成特定任务，而通用人工智能能举一反三、创造性解决问题。材料二中的机器人是研发团队预先编程/反复微调/预设程序（如“为0.1秒的节奏反复打磨”）的结果，只能完成武术表演、空翻、集群变队形等特定表演动作，是特定算法在特定场景（春晚舞台）下的执行。机器人本身并不具备理解武术内涵或自主创新招式的能力，也无法像通用人工智能那样，在处理完文字、影像后迁移能力去解决一个全新的未知任务。
13.（3分）①知识产权侵权风险（AI生成内容可能照搬他人作品）；②个人隐私泄漏风险（使用AI工具时个人信息可能被收集）；③虚假信息风险（AI会产生“幻觉”，编造不存在的事实）。
14.（3分）对“新文盲”的理解：AI时代的“新文盲”，不再指不识字的人，而是不会运用AI工具、无基础算法思维、无法判断AI内容真伪的人。这一概念也说明，AI时代比掌握知识更重要的是信息判断能力，人类的情商、共情能力也因AI难以模拟，成为核心竞争力。
中学生的应对做法：主动学习AI基础技能，用AI辅助笔记整理、学科学习等，提升学习效率；理性看待AI生成内容，学会验证真伪，不被“AI幻觉”误导；学好数理、信息学科，培养算法和逻辑思维，理解AI基本运行逻辑；注重培养共情、表达等能力，锤炼人文素养，打造自身不可替代性；树立正确的AI使用观，了解AI风险，合规、合理使用AI工具。
（四）文学类文本阅读（17分）
15.（4分）（1）吃糖果 （2）唱歌 （3）为家人做早饭 （4）为行人舀米汤
16.（6分）（1）通过细致的外婆动作描写，展现了她做饭时的专注与细致，体现了她对家人的关爱与呵护。（2）①长短句交替，使得文章节奏鲜明，增强感染力。②使得表达层次丰富，前句用绵长句式表现天色渐变的持续过程，后句突然切换短促句式，写出太阳升起之快。
17.（3分）①营造出一种静谧、祥和的氛围。②给人以温暖、安逸之感。③推动了故事的发展，炊烟引导着“远行人”来到温暖的家，也让“我”的家人们安然入梦。④炊烟不仅是生活场景的呈现，还象征着家的温暖和外婆的关怀。
18.（4分）示例一：主题词：亲情与温暖。本文可与《阿长与<山海经>》联读，两者①都采用了欲扬先抑手法，②主人公都前半生都经过挫折磨难③都通过细腻的笔触描绘了长辈对晚辈的关爱，④展现了平凡生活中的温暖与感动。
示例二：主题词：善良与关怀。本文可以和《山地回忆》联读，①妞儿一家和“我”的外婆一开始都生活困难；②但是两人都展现出对陌生人的善良与关怀；③展现平凡生活中的温暖与感动。
三、写作文章·抒情怀（50分）
19.（50分）
例文：
你点亮了我的世界
曾经我以为，我的世界是一块蒙了厚灰的画布，所有鲜活的色彩都被学业压力、旁人眼光揉成灰蒙蒙的一团，连呼吸都带着沉闷的重量。直到那个春日午后，你出现在公园长椅旁，用一支普通炭笔，轻轻点亮了我整个灰暗的世界。
刚升入初二，骤增的学业压力像一张密不透风的网，把我牢牢困住。我从小痴迷画画，却被父母一句“耽误学习”堵回了所有热情，只能把画本藏在书包最深处，上课不敢发言，总觉得自己是人群里最不起眼的影子，我的世界一片昏暗。
那个周末，我躲进公园僻静角落，偷偷拿出画本涂画，却总也画不出满意的线条，烦躁地把笔摔在一边。就在这时，你坐在了我旁边的长椅上，手里握着一支炭笔，正对着不远处盛放的海棠花速写。你头发全白，指节布满老茧，可握笔的手却稳得惊人，寥寥几笔，就把海棠花娇俏的姿态勾勒得活灵活现。
我忍不住蹲在一旁看得入神，你察觉到我的目光，笑着把画本递过来：“小姑娘也喜欢画画？”我红着脸点头，小声说自己不敢画，怕耽误学习，更怕画不好被人笑话。你听完，拿起我的画本，指着我画的海棠说：“你画的花有灵气，只是不够自信。我退休后才学画画，今年七十多了，画了十几年，从来不怕别人说。喜欢的事，从来都不晚，更不用怕旁人的眼光。”
你握着我的手，教我调整线条的轻重，告诉我画画不是为了讨好谁，是为了给自己的世界添上明亮的颜色。那天之后，我重新拾起了画笔，不再躲躲藏藏，每天写完作业就安安静静画一会儿。慢慢地，我敢在课堂上举手发言，敢把自己的画分享给同学，成绩也一点点提了上来。原来灰暗的画布，被我一点点涂上了明亮的色彩，我的世界，终于彻底亮了起来。
你只是一个普通的退休老人，没有惊天动地的事迹，却用一支画笔、一句温暖的鼓励，点亮了我迷茫的青春。原来真正的光，从来都不是遥不可及的星辰，而是身边触手可及的温暖，是有人告诉你：你的热爱值得被坚持，你本身就值得被看见。谢谢你，点亮了我的世界，让我从此带着满身光亮，勇敢奔赴属于自己的青春。
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