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苏教版六年级下册科学期中测试卷（一）
班级：________ 姓名：________ 分数：________ 考试时间：45分钟
说明：本试卷覆盖苏教版六年级下册科学期中前所有单元（重点1-4单元），紧扣教材考点，题型兼顾基础与综合应用，侧重考查知识识记、实验探究及生活应用能力，符合小学六年级期中检测要求，满分100分。
一、选择题（每题2分，共28分，每题只有一个正确答案）
1. 下列关于科学探究的说法，正确的是（ ）
A. 科学探究只需观察，不需要做实验 B. 科学探究的结论必须经过反复验证
C. 科学探究的步骤是固定不变的 D. 只要提出问题，就能得出正确结论
2. 下列关于微生物的说法，错误的是（ ）
A. 微生物无处不在，有些对人类有益，有些有害 B. 霉菌属于微生物，在温暖潮湿环境中易生长繁殖
C. 微生物都需要借助显微镜才能观察到 D. 酵母菌可用于发酵面团，醋酸杆菌可用于制造醋
3. 关于铁生锈的条件，下列说法最科学的是（ ）
A. 铁只在水中会生锈 B. 铁只在空气中会生锈
C. 铁在氧气和水同时存在的环境中容易生锈 D. 铁生锈与氧气、水都无关
4. 实验探究：“探究铁生锈的条件”，下列实验设计最严谨的是（ ）
A. 只设置一组实验，将铁钉放入水中 B. 设置三组实验，分别探究水、氧气、水和氧气共同作用的影响
C. 两组实验，一组放入水中，一组放入空气中，不控制其他条件 D. 只观察铁钉是否生锈，不记录实验现象
5. 下列对“理想的家园”的理解，符合科学发展理念的是（ ）
A. 优先发展工业，牺牲环境换取经济利益 B. 人类活动与自然环境相互协调，实现可持续发展
C. 禁止一切人类活动，维持原始生态环境 D. 注重环境美化，忽视人类基本生活需求
6. 下列环境问题与人类活动的关联，错误的是（ ）
A. 大气污染——汽车尾气排放、工业废气排放 B. 土壤污染——过度使用农药化肥、垃圾填埋
C. 白色污染——废旧电池随意丢弃 D. 水污染——工业废水、生活污水乱排放
7. 关于大气污染的危害，下列说法错误的是（ ）
A. 长期吸入雾霾中的颗粒物，会损伤呼吸系统 B. 酸雨会破坏土壤肥力，导致农作物减产
C. 大气污染不会影响动植物的生存 D. 有毒气体排放会引发呼吸道疾病，危害人体健康
8. 实验探究：“探究不同植被对空气质量的影响”，下列实验设计中，能达到探究目的的是（ ）
A. 选择裸地、草坪、树林三个区域，只测量一次空气质量
B. 选择相同面积的裸地和树林，在不同时间、不同位置测量空气质量
C. 选择裸地、草坪、树林三个相同面积的区域，在相同时间、相同位置多次测量，记录数据并分析
D. 选择不同面积的草坪和树林，在相同时间测量空气质量
9. 下列做法中，既符合“理想家园”理念，又能有效减少环境污染的是（ ）
A. 焚烧生活垃圾，减少垃圾堆积 B. 推广太阳能热水器，替代燃气热水器
C. 大量使用一次性餐具，方便生活 D. 随意开采地下水，满足生活用水需求
10. 关于土壤污染的治理，下列说法科学的是（ ）
A. 土壤污染具有隐蔽性，一旦污染无法治理 B. 可通过种植耐污染植物、施加有机肥等方式改良污染土壤
C. 治理土壤污染，只需清除表面污染的土壤即可 D. 化学治理方法不会对土壤造成二次污染
11. 下列能源中，既属于可再生能源，又能有效减少环境污染，助力打造理想家园的是（ ）
A. 煤炭 B. 石油 C. 风能 D. 天然气
12. 关于环境治理与理想家园的关系，下列说法错误的是（ ）
A. 环境治理是打造理想家园的核心举措 B. 环境治理需要政府、企业、个人共同参与
C. 只要做好污染治理，就能打造理想家园 D. 环境治理要坚持“预防为主，防治结合”的原则
13. 实验拓展题：实验探究“探究植被覆盖率对小区环境温度和湿度的综合影响”，下列做法能提高实验科学性的是（ ）
A. 选择植被覆盖率不同的3个小区，在早晨、中午、傍晚分别测量温度和湿度，取平均值
B. 选择植被覆盖率相同的3个小区，在不同时间测量温度和湿度
C. 只在中午测量一次温度和湿度，直接记录数据
D. 测量时，温度计和湿度计放在小区阴凉处，不考虑光照影响
14. 综合拓展题：下列关于科学探究、环境保护与自然资源利用的关系，说法正确的是（ ）
A. 科学探究与环境保护无关 B. 合理利用可再生资源，减少不可再生资源消耗，需依托科学探究
C. 为了保护自然资源，应完全禁止开发利用不可再生资源 D. 科学探究只能用于实验，不能指导环境保护实践
二、判断题（每题1分，共12分，对的打“√”，错的打“×”）
1. 科学探究的核心是提出问题、作出假设、设计实验、得出结论，每一步都不能缺（ ）
2. 微生物都是有害的，会导致食物变质、人生病，我们要彻底消灭所有微生物。（ ）
3. 铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的物质，不能导电、不能被磁铁吸引。 （ ）
4. 实验探究中，多次测量并取平均值，能有效减少实验误差，提高实验结论的科学性。 （ ）
5. 理想的家园不仅要环境优美，还要实现经济发展与环境保护的协调统一。（ ）
6. 大气污染、水污染、土壤污染都是人类活动造成的，自然因素不会引发环境问题。（ ）
7. 推广使用清洁能源，减少化石燃料的使用，能有效改善空气质量，助力打造理想家园。（ ）
8. 白色污染是指白色塑料垃圾造成的污染，它会破坏土壤、污染水体，难以降解。（ ）
9. 实验探究“植被对环境的影响”时，控制变量法的核心是只改变一个变量，其他条件保持一致。 （ ）
10. 保持干燥、降低温度、隔绝空气等方法，可以防止食品、衣物发霉。 （ ）
11. 酸雨的pH值小于5.6，主要是由大气中的二氧化硫、二氧化氮等污染物造成的（ ）
12. 作为小学生，我们可以通过节约用电、节约用水、垃圾分类等小事，为打造理想家园做贡献。 （ ）
三、填空题（每空1分，共18分）
1. 科学探究的基本步骤包括：提出问题、________、设计实验、________、得出结论、交流分享。
2. 微生物是一类个体微小、结构简单的生物，常见的微生物有________、________、细菌等。
3. 铁生锈的条件是铁与________和________同时接触，防止铁生锈的方法有________、涂油漆等。
4. 理想的家园的核心是________________，其核心内涵是人类活动与________相互适应、相互促进。
5. 当前人类面临的四大主要环境问题是大气污染、________、________和白色污染。
6. 治理大气污染的关键是________，减少污染物排放，同时推广________，替代化石燃料。
7. 垃圾分类中，________可以回收再利用，减少资源浪费；________需要单独收集，避免污染环境。
8. 可再生能源包括太阳能、________、________和地热能等，是打造理想家园的重要能源支撑。
四、实验探究题（共24分，全部为选择和填空形式）
（一）探究实验：“探究铁生锈的条件”（12分）
1. 本实验的实验目的是：探究________、________对铁生锈的影响（填空，2分）
2. 本实验中，控制的变量是（ ）（选择，2分）
A. 铁钉的大小 B. 氧气和水的有无 C. 实验温度 D. 实验时间
3. 实验中，需要准备的实验器材有：铁钉、烧杯、________、________、植物油（填空，2分）
4. 实验步骤：① 准备三个相同的烧杯，分别标记为A、B、C；② A烧杯中放入铁钉和少量水（铁钉一半浸入水中），B烧杯中放入铁钉并加满水，再滴入植物油隔绝空气，C烧杯中放入干燥的铁钉，密封；③ 将三个烧杯放在________环境中，连续观察7天，记录铁钉的生锈情况（填空，2分）
5. 下列关于实验的说法，错误的是（ ）（选择，2分）
A. 三个烧杯中的铁钉大小必须相同，保证实验公平性 B. B烧杯中滴入植物油的目的是隔绝氧气
C. 不需要记录实验现象，只需观察最终结果 D. 连续观察7天，能更准确得出实验结论
6. 实验结论：铁在________和________同时存在的环境中最容易生锈，缺少其中任何一个条件，铁都不易生锈（填空，2分）
（二）探究实验：“探究不同植被对空气质量的综合影响”（12分）
1. 本实验的实验目的是：探究不同植被（裸地、草坪、树林）对空气质量、________和________的综合影响（填空，2分）
2. 本实验中，控制的变量是（ ）（选择，2分）
A. 植被种类 B. 温度 C. 湿度 D. 测量时间
3. 实验中，需要准备的实验器材有：温度计、湿度计、________、________、记录表（填空，2分）
4. 实验步骤：① 选择三个________、相同位置的区域，分别标记为A（裸地）、B（草坪）、C（树林）；② 在早晨、中午、傍晚三个时间点，分别测量三个区域的相关指标；③ 连续测量3天，记录数据并取________；④ 对比分析数据，得出实验结论（填空，2分）
5. 实验预测：三个区域的空气质量从好到差的顺序是：________＞________＞________（填空，2分）
6. 下列实验操作能提高实验准确性的是（ ）（选择，2分）
A. 三个区域的面积不同 B. 测量时仪器放在阳光直射处 C. 连续测量3天，取平均值 D. 随意记录实验数据
五、简答题（共18分）
1. 结合期中前所学知识，说说科学探究在环境保护和铁生锈防治中的作用。（6分）
2. 结合实验探究和生活实际，谈谈我们可以采取哪些具体措施，同时治理大气污染、水污染和土壤污染，助力打造理想家园。（6分）
3. 作为六年级学生，结合自身生活，说说你能为打造“理想的家园”和防治铁生锈做哪些力所能及的事，并说明理由。（6分）
参考答案
一、选择题（每题2分，共28分）
1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B 11.C 12.C 13.A 14.B
二、判断题（每题1分，共12分）
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 11.√ 12.√
三、填空题（每空1分，共18分）
1. 作出假设；进行实验 2. 霉菌；酵母菌（合理即可）
3. 氧气；水；镀锌（或涂防锈油、刷漆，合理即可） 4. 人与自然和谐共生；自然环境
5. 水污染；土壤污染 6. 源头控制；清洁能源
7. 可回收垃圾；有害垃圾 8. 风能；水能（或生物质能，合理即可）
四、实验探究题（共24分）
（一）1. 氧气；水（2分） 2. B（2分） 3. 保鲜膜；干燥剂（合理即可，2分） 4. 相同温暖（合理即可，2分） 5. C（2分） 6. 氧气；水（2分）
（二）1. 温度；湿度（2分） 2. A（2分） 3. 空气质量检测仪；放大镜（合理即可，2分） 4. 相同面积；平均值（2分） 5. 树林；草坪；裸地（2分） 6. C（2分）
五、简答题（共18分）
1. ① 科学探究在环境保护中的作用：通过科学探究，能找到环境问题（如大气污染、水污染）的成因，为环境治理提供科学依据；能探究出高效、环保的治理方法，指导环境保护实践，减少环境污染（3分）。② 科学探究在铁生锈防治中的作用：通过探究铁生锈的条件，明确铁生锈与氧气、水的关系，从而针对性地提出防止铁生锈的方法（如隔绝空气、保持干燥），减少铁制品的损耗（3分）。（合理即可）
2. ① 治理大气污染：推广太阳能、风能等清洁能源，减少汽车尾气和工业废气排放；植树造林，提高植被覆盖率，净化空气（2分）；② 治理水污染：生活污水、工业废水经处理后再排放；不向河流、湖泊随意丢弃垃圾，节约用水，减少污水产生（2分）；③ 治理土壤污染：合理使用农药化肥，减少土壤污染；对污染土壤进行改良，种植耐污染植物；垃圾分类回收，避免垃圾填埋污染土壤（2分）。（合理即可）
3. ① 打造理想的家园：做好垃圾分类，减少污染、节约资源；节约用电、用水，减少资源浪费；爱护花草树木，助力净化空气（每点1分，理由合理即可）。② 防治铁生锈：及时擦干家里的铁制品（如铁锅、铁钉），保持干燥；给家里的铁制品（如自行车链条）涂油，隔绝空气和水，减少生锈损耗（每点1分，理由合理即可）。（共6分，合理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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