上海交通大学附属中学2025-2026学年高二4月摸底考生物试题(扫描版,无答案)

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上海交通大学附属中学2025-2026学年高二4月摸底考生物试题(扫描版,无答案)

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2025-2026学年度第二学期
高二生物调研试卷
(满分100分,60分钟完成。答案一律写在答题纸上。)
一、混合养殖生态系统(17分)
硬壳蛤是一种可在池塘养殖的贝类。由于高密度养殖、饲料过量投喂等原因,养殖
池塘内出现细菌超标、环境污染等问题。科研人员构建了硬壳蛤一三疣梭子蟹一凡纳滨
对虾混合养殖池塘生态系统,有效提高了池塘养殖容量和产量。该生态系统的生物组分
和营养关系如图1。
底栖动物
底栖细菌
浮游细菌
三疣梭子蟹
凡纳滨对虾
浮游动物
硬亮蛤
遗体残骸
饲料
浮游植物
图1
*1.在图1中底栖动物是生态系统组分中的
。(编号选填)
①生产者
②消费者
③分解者
④无机环境
2.在混合养殖池埔生态系统,底栖动物、凡纳滨对虾、浮游动物的种间关系是。
(编号选填)
①共生
②竞争
③寄生
④捕食
3团藻是该生态系统中浮游植物的优势种,但是团藻难以被水生动物取食和消化,而硅藻
是水生生物偏好的饲料。为增加产量,科研人员通过在生态系统中投放硅藻后,硅藻逐步
替代了团藻。下列说法正确的是一。(编号选填)
①在研究人员投放硅藻前,团藻是该生态系统中唯的能儼流动起点
②硅藻在混合养殖池塘环境中的竞争能力强于团藻
③投放硅藻使混合养殖池塘生态系统发生了次生演阵
2025-2026学年度第二学期离生物调研试卷
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4.据题意和所学知识分析,与硬壳蛤单一养殖相比,硬壳蛤一三疣梭子蟹一凡纳滨对虾
混养可以提高池塘养殖容量和产量的原因是混合养殖。(编号选填)
①增加了池塘内的物种多样性
②充分利用了环境中的资源
③使能量流向对人类有用的部分
④缩短食物链提高了能量利用效率
经调查,该生态系统的部分能量流动示意图如图2,大方框代表某个营养级的能量。
图2中数字表示能量(单位:J/cm2·a),不考虑碎屑食物链。
浮游植物514
640
47.73
饲料
1156
564
344
A
34.27
B
第三营养级
第二营养级
图2
5.图2中第二、三营养级间的营养级效率为
%(保留小数点后一位)。
6图1和图2与生态系统功能特点相符的有。(多选)
A,物质在对虾和底栖动物之间循环
B.能量沿该食物链逐级递减
C.信息在对虾和底栖动物间双向传递
D.能量沿该食物链单向流动
7.结合以上信息分析,在该生态系统中加入底栖动物的优点有」
。(多选)
A底栖动物可以吃底栖细菌和碎屑,避免因饲料过量投喂出现细菌超标
B底栖动物可以吃底栖细菌和碎屑,减少资源浪费,提高能量利用率
C底栖动物可以增加食物网的复杂程度,增加生态系统的抵抗力稳定性
D底栖动物可以增加物种多样性,增加生态系统的恢复力稳定性
二、细胞工程与免疫(14分)
“生物导弹”是免疫导向药物的形象称呼,由单克隆抗体与药物配合而成。单克隆
抗体能自动导向,在生物体内与特定目标细胞或组织结合,并由其携带的药物产生治疗
作用。单克隆抗体的制备过程如图3所示。
2025-2026学年度第二学期高二生物调研试卷
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