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2026年九年级学情调研问卷
语文试卷
(本试卷共22道题试卷满分120分考试时间150分钟)
考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
号
一、积累与运用(17分)》
1.下列词语中加点字的字音、字形全部正确的一项是(
)（2分)
A.拙劣(zhu6)
旌旗(ing)
簇佣(yǒng)
美不胜收(sheng)
B.淤滩(yI)
蜗行(wo)
绰号(chuo)
不肩置辨(biàn)
装
C.温圳(xùn)
随席(yàn)
捷报(jie)
咄咄逼人(du6)》
D.洋滥(y)
恐吓(hě)
提供(gng)
断章取义()
2.依次填人下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(
)(2分)
奋进的脚步
,发展的征程部扬。辽沈人民心中总能
出
的精
神力曼。
时代浪潮如何激荡，我们定会在攻坚的骏涉中坚校奋进。
●
A.豪迈焕发痛彻心扉不管
B.律锵进发直抵人心不管
C:豪迈散发痛彻心帝虽然
D.铿锵释放直抵人心虽然
3.下列各项中分析正确的一项是()（2分)
①在振兴过沈的历程上，土况厚的底莖正在书写辉煌。②号角别破长空，盛京大地绽
订
放荣光，苦日旧屋平已换了新颜，盛景铺展眼前。③在这一进程中，我们定要礼贷家乡的奋
斗者：有人身着朴童衣衫扎根城市，即便从事最普通的工作也砾砺前行b有人怀捣滚炎初
心服务家乡，就算身处最平几的岗位亦不负超华。④面对风雨考验，他们总是充满热情，以
初心坚守岗位。
A.“盛京”和“初心”词性相同，“铺展”和“礼赞”词性不同。
B.句①的主干是“底蕴书写辉煌”
C.句③中使用冒号的目的是总结上文。
D.划线的ab两个句子有主次关系。
4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述正确的一项是(
)（2分)为
失
A.作为唐宋散文八大家之首的韩愈，与其同时代的欧阳修、苏轼、柳宗元等人，共同推
动了古文运动的发展与兴盛。
B.《送东阳马生序》《富贵不能淫》中，“既加冠”和“丈夫之冠”中的“冠”都是指男子十
八岁时举行的成年礼。
C.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶
馆》，话剧《四世同堂《龙须沟》等。
D.诗集《繁星·春水》不重格律重意境，作者冰心用文字传递人生思考，凸显了母爱、童
真、大自然的主题。
九年语文（第1页，共8页）
(2)阅读下面情境，完成填空。(3分)
老师：
我们今天来学习一种设计整本书阅读“专题探究”的方法，那就是
关注书中多次出现的内容，我们围绕这个话题来交流一下。
老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章多次提到“动物”。《狗
小语：
猫·鼠》借动物表达爱憎；《①》里写格婢、麻雀等，展现童年乐
趣；《阿长与（山海经）》里提到隐鼠，推动了情节的发展。
我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中多次出现。比如，“智
小文：
取生展纲”中多次写到“柳孤”，吴用等人巧用它智取生及纲；
②这个情节中借助“啃棒”的大量使用，表现了武松勇猛的形象。
我想在阅读《西游记》时以③为探究主题。比如，孙悟空在
小宁：
全书里被叫过“齐天大圣、孙行者、弼马温”等，这既体现他身份的变
化，也塑造出他的鲜明形象。
老师：
很好，大家确定了探究专题之后，可以通过略读的方法挑选专题
来探究需要的内容。
5.古诗文肰写(6分)
(1)四面歌残终破楚，
(《满江红》)
(2)飞来山上千寻塔，
0
(《登飞来峰》)
(3)
,思而不学则殆。（《<论语>十二章》)
(4)
,以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。(《出师表》)
(5)辛弃疾在《破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之》中充分表达爱国激情和雄心壮志的句子
是：“
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面古诗，完成第6题。(3分)
【甲】十五从军征
【乙】战城南二首
《乐府诗集》
唐贯休
十五从军征，八十始得归。
万里桑乾傍，茫茫古蕃壤D。
道逄乡里人：家中有阿谁？
将军貌進悴，抚剑悲年长。
遥看是君家，松柏家累累。
胡兵尚陵逼⊙，久住亦非强。
兔从狗实入，雉从梁上飞。
邯将少年辈，个个有伎俩。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
拖枪半夜去，雪片大如掌。
春谷持作饭，采葵持作羹。
碛中有阴兵，战马时惊蹶。
莫饭一时热，不知给阿谁。
轻猛李陵心，摧残苏武节@
出门东向看，泪落沾我衣。
黄金锁子甲，风火色如铁。」
十载不封侯，花茫向谁说。
【注释】①桑乾：桑乾河，古时北方边塞之地。②暮壤：指少数民族居住的边地区。③陵适：侵犯、进逼。
④碛：沙漠、戈壁。⑤李陵：西汉将领，兵败投降甸奴。⑥苏武节：指苏武出使甸奴持节不屈。
6.下面赏析不恰当的一项是()(3分)》
A.【甲】诗是叙事诗，以白描手法写老兵暮年归乡、家园荒芜的惨状，揭露战争给百姓带
来的深重苦难，极具现实意义。

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