资源简介

2026届九年级教学质量第一次抽测
语文试题
注意事项：
1.你拿到的试卷满分150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“答题卷”交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
【一】2026年 4月 23 日是第31个“世界读书日”，学校拟开展“品读经典，书香满校园”读书推介活动，请你参与。(23分)
1.默写。(10分)
读书可明理，正如苏轼在《题西林壁》中所言：(1)“ ， ”，当局者迷，跳出局限，方能看清事物本质；读书可怡情，春日午后，手捧书卷，在(2)“ ， ”(陶渊明《饮酒·其五》)中感受人与自然相融、物我两忘的闲适心境；读书可励志，正如李白在《行路难》中所言：(3)“ ， ”，在困境中重拾勇气，坚定前行信念；读书可修身，正如周敦颐在《爱莲说》中所言：(4)“ ， ”，坚守君子本心，涵养高洁品格；读书可怀远，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所言：(5)“ ， ”，心系家国天下，尽显以天下为己任的忧乐情怀。
2.阅读下列名著选段,完成(1)—(4)题。(13分)
【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了 ”
……
先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~……。”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面ǎo过去，ǎo过去。
(节选自《朝花夕拾》)
【乙】A初到杭州时，每日清早就到书 fāng里去看书，心里想：“先生既把我进了学，我就该用心读文章，将来考个举人、进士，这才是正途。”他那日看书，直看到晚，只觉得肚子饿了，买了两个烧饼吃了，又看，看到天黑，才回客店。店主人道：“客人，你闲常只在店里坐着看书，何不买几本回去看 ”A道：“我店里人手少，不便久站，只好就着书 fāng的书看。”店主人道：“你要看书，我这里有，送你几本。”A谢了，接了书，又坐下来看，直看到二更天。
……
A 自此后日夜揣摩八股文章，专学市井名士言谈举止，往来官绅权贵之间，渐渐忘却乡间本分。先前孝亲忠厚、勤恳好学，一朝沾染儒林恶习，便趋炎附势、寡情薄义，背弃恩人，抛弃发妻，满口仁义道德，行止卑劣不堪。一生苦读只为科第荣身，全然不晓圣贤学问本意，只以富贵功名当作读书终极追求。
(节选自《儒林外史》)
(1)给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
蝉蜕( ) ǎo过去( ) 书 fāng( ) 寡情薄义( )
(2)对下列复句类型的判断，不正确的一项是( )。(3分)
A.先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了。(转折复句)
B.给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去。(递进复句)
C.因为我店里人手少，所以不便久站看书。(因果复句)
D.只要苦读八股文章，就能求得科第荣身。(条件复句)
(3)下面这份读书记录表被弄脏了一部分，请根据选段内容，将表格补充完整。(2分)
选段来源 人物 情节 人物性格
【甲】《朝花夕拾》 寿镜吾先生 严厉教学，沉醉诵读体验 ②
【乙】《儒林外史》 A ① 苦读八股，沾染儒林恶习 虚伪势利、寡情薄义、追名逐利
(4)两部名著均写到了旧时读书人求学读书的经历，请结合选段及整本书内容，简要分析两部作品借“读书”情节表达的思想有何不同 (4分)
【二】2026年4月 22 日是第57个“世界地球日”，学校拟开展“垃圾分类，珍爱地球”主题实践活动，请你参与。(12分)
3.【情境识分类】下面是一段关于垃圾分类的宣传介绍，请你阅读并完成任务。(7分)
【甲】垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾收集、运输、分类投放和处理，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等多方面的效益。【乙】2019年住房和城乡建设部发布了“生活垃圾分类标志”标准，将生活垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类。
(1)【甲】处画线句有语病，请你修改。(2分)
(2)【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分)
(3)正确的垃圾分类是环保第一步。请将下列垃圾的序号填入对应的垃圾分类类别中。(3分)
①废旧书本 ②过期药品 ③剩饭剩菜 ④破旧陶瓷碗 ⑤荧光灯管 ⑥矿泉水瓶
A.可回收垃圾： B.有害垃圾： C.厨余垃圾： D.其他垃圾：
4.【宣传人人心】请仿照画线句，续写两句宣传语，构成一组排比句。(2分)
守护绿色家园，践行环保担当。垃圾分类，是对自然的敬畏； ， ； , 。
5.【行动助环保】如果有同学在研学途中出现漫画中的现象，你会怎样劝说他 请结合本次活主题，写一段80字左右的劝说语。(3分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
【一】(23分)
看 河
刘云芳
①平日里，山下的河是安静的，裸露出满是鹅卵石的河滩。偶有一潭水，像一块铺在河底的镜子，倒映着山崖上的风景和路过的云。松鼠会从“镜子”旁跳过，有时候是一只兔子、一只山鸡，它们喝几口水，照照“镜子”，又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。
②我们去河滩，要么放牛，要么捡石子。滚圆的石子铺在平底锅上，可做石头饼用。面饼会擀得很薄，母亲和面的时候，还会往里边放上鸡蛋、花椒叶，别有一番奇香。做好以后，挂在高处的篮子里，能存放很长时间。
③拿起石头饼，我总会想起河滩。那条河一定没想到，它会以这样的方式跟我们的吃食联系在一起吧。
④比起其他山里人，我们一家去河滩的理由多一个：姥姥家住在对面的山里，那段河滩是必经之路。
⑤途中，我总是抬起头看着崖壁，大大小小的石头镶嵌其中，石头缝里拼命长出一棵棵松柏。不少树木先是往下生，接着又往上长，好像曲曲折折，终于找到了阳光。母亲总是催促快些走，我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。
⑥母亲问，你看啥呢 我回，看河。
⑦母亲说，那是一条靠不住的河，凶的时候像一条恶龙。后来，我真见识过一次。天上还是晴空万里，伴随着一阵巨大的咆哮声，凉气袭来。我们站在河崖之上，看到比房子还高的黄色水浪自上游奔涌而来。我才知道，那高高的河道并不是天公创造的独特风景，而是河水一点点冲出来的专用道路，那些石头则是河水的脚印。洪水过后，上游遗失的一件农具、一双鞋，或者半只陶罐，在河底显现出来。河水已经远去，这些物品像疲惫的乘客，滞留在淤泥里。
⑧我曾为这些“乘客”编故事，想象它们为何被冲走，它们的主人如何在后来的日子里追着河流寻找它们。我也为河道里那些山洞、奇形怪状的石头，那些植物和鸟编各种故事，讲给小伙伴们听。他们信以为真，好几次想跟着我去河滩看看，都被大人们拦住了。母亲说，不要长时间在那里逗留。我只好去往山崖，站在一丛红了的黄栌树叶间向山下的河流望去。我指给他们看，河滩那里都长了什么，有时还在地上画起来。我讲得那么认真，仿佛在介绍一位老朋友的家园。
⑨那年，我坐上了去外省的火车。铁轨旁始终有河道相随，它们时而干涸，时而湍急。我始终盯着河水，脑子里想象着故乡的那条河。
⑩我一直以为故乡的河停在原处，只在当地流淌。直到后来，故乡的大山变成了国家级公益林，河底开始常年有水流淌，一直通向山下的河渠。我向那些识字的老人打听，他们才说，这河流事实上是汾河的支流，河水最终会流向黄河，汇入大海。我大为震惊。再回到故乡时，站在岸边看河，目光里蓄满了敬意：我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方。而我记忆中的种种图景，不过是它无数次潮涨潮落中短暂的一瞬。
姥姥、姥爷离世后，父母也搬到了城里，那条河不再是我们的必经之路。看河变得奢侈。
多年后，故乡相对而立的那两座大山挖了长长的隧道，火车通过时，人们可以在两条隧道之间短暂看到这条河。它成了两段黑暗之间唯一被光亮照着的地方。后来，山顶的两座古庙因为道路越修越好，成为当地的网红打卡地。从此，故乡的河流与山脉都成了别人镜头下的美景，而我借他们的镜头看山、看河。
夜晚，打开网络地图，定位到故乡，再滚动鼠标放大，按照地图俯视的角度，我感觉自己仿佛是一个从天而降的人。我看着那河，它像一条藏在墨绿山峦间时有时无的白线。往昔存储在记忆里的凉风，隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。
孩子看到我的神情，好奇地问，妈妈，你看啥呢
我回他，看河。就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩子的瞳孔里。
6.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )。(3分)
A.文章以“河”为明线，以“我”对河的情感变化为暗线，明暗双线交织，构思巧妙。
B.文章语言清新质朴，描写细腻生动，富有画面感，饱含着作者对故乡“河”的深情。
C.母亲说河靠不住，凶的时候像恶龙，既写出了河的凶猛，也暗含着对“我”的提醒与担忧。
D.多年后，故乡的河成为网红打卡地，“我”只能借别人的镜头看河，因此感到不满与失落。
7.根据文章内容，将下表的相关情节和“我”对“河”的情感态度补充完整。(6分)
情 节 对“河”的情感态度
童年在河滩玩耍，流连树木山石 (1)
亲眼见到洪水汹涌来袭 震撼、深情
(2) 震惊、敬意
多年后回望故乡，将河的记忆传给孩子 (3)
8.请从修辞的角度，赏析文中画线句子。(4分)
松鼠会从“镜子”旁跳过，有时候是一只兔子、一只山鸡，它们喝几口水，照照“镜子”，又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。
9.有读者认为，本文主要写故乡的河，而第⑨段写的是外省的河，与作品主题关系不大，可以删去，你是否赞同 说说你的理由。(4分)
10.文章结尾意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(6分)
【二】(16分)
2026年4月24 日是第11个“中国航天日”，学校拟在这天举办“科技强国·未来有我”校园科技节，班级准备制作一期以“大国重器——子午工程”为主题的手抄报。请你阅读下面四则材料，完成相关采编任务。
【材料一】
3月25 日，以“创新与发展”为主题的 2026 中关村论坛年会在北京拉开帷幕。开幕式上，《开放科学国际合作行动计划》正式发布，面向全球开放共享十大重大科研基础设施。作为国家战略科技力量的主要承载地，北京主动扛起首都责任，立足国际科技创新中心定位，长期推动大科学装置从“国内共享”迈向“全球开放”。本次，北京推动“空间环境地基综合监测网(子午工程)、综合极端条件实验装置”两大“国之重器”纳入《开放科学国际合作行动计划》。
子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，主要目标是监测日地空间环境变化，为空间天气的研究和实时预报提供支撑，提升我国空间天气科学研究、应用服务与保障能力。它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。
子午工程命名寓意深远——子午二字，既蕴含中国古代的天文和地理观，也承载当代科技工作者的科技强国梦想。子既代表正北方，同时也指一天中的午夜；午则代表正南方和正午时分。子午线用于指代连接地球南北两极的经线，地球的磁力线大致与经线平行，空间天气事件一般都沿磁力线从极区高纬向中低纬传播和演化。
(节选自《北京晚报》《光明日报》，有删改)
【材料二】
空间环境是继陆地、海洋、大气之后，与人类生存发展息息相关的“第四环境”。我们常说的天气是指阴晴雨雪，而空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。日地空间是人类开展航天活动、开发利用空间的主要区域，灾害性空间天气可导致卫星失效、通信中断、导航偏差、电网瘫痪等重大风险，威胁国家安全与民生基础设施。
开启星际探测新征程，科学探索和应用需求的驱动使得空间环境监测愈来愈像天气预报一样不可或缺。我国对发展自主可控的空间环境能力高度重视，要求合理开发、利用空间资源，保护空间环境，推动航天事业造福全人类。子午工程正是积极回应这一国家战略需求的大国重器。
(节选自《光明日报》，有删改)
【材料三】
子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做 CT。运行一年来，子午工程在太阳风暴起源、地球空间环境区域特征和响应等科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。
子午工程的自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本——子午工程二期的关键技术和设备的国产化率达90%，多项大型监测设施性能领先全球。其中包括全球规模最大的圆环阵太阳射电成像望远镜、信号灵敏度比同类设备高100~200倍的国际首台全季节观测阵列式大口径激光雷达、全球探测能力最强的三站式非相干散射雷达等。
子午工程的效益还直接体现在对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑上。在航天安全保障方面，依托子午工程等的自主监测数据，构建了提前1天—7天的电离层预报模式，为太阳活动高年期间，提升北斗导航定位精度给予了有力支撑，确保2025年4月—12月连续多次太空发射任务“零失误”圆满成功。在深空探测领域，基于三站式非相干散射雷达和“中国天眼”等开展的地月空间联合探测，成功获得月球南极地区圆极化比雷达回波图像，为我国探月工程四期月球南极探测和未来载人登月任务提供了重要的科学依据。
它不仅是顶尖的科研设施，也是一体推进教育科技人才发展的国家级平台，为高校提供了离科学最近、与大师同台的教学基地。子午工程的综合监测台站、大型监测设备成为高校本科、研究生教学的“田野课堂”和选题宝藏，是支撑星际航行学院、未来技术学院等教育部新工科建设的国家级跨学科育人基地。子午工程积累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。
(节选自《光明日报》，有删改)
【材料四】
子午工程二期验收一周年，正值“十五五”征程开启之际。展望未来，子午工程长达15年的科学寿命将覆盖第25、26太阳活动周，国际子午圈大科学计划也将持续拓展。我们清醒地认识到，子午工程的运营仍有巨大的提质增效空间。未来，科研团队将依托子午工程，推动实施国际子午圈大科学计划，建立陆地最完整的东经120度至西经60度子午圈监测链，实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据。作为国家重大科技基础设施，它肩负的不仅是持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任——这正是大国重器在新时代的核心担当。
(节选自《人民日报》，有删改)
11.【信息筛选】在整理素材时，有同学对材料信息理解出现偏差，请找出下列理解和判断不正确的一项( )。(3分)
A.子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，被纳入《开放科学国际合作行动计划》。
B.子午工程的命名，体现了中国传统文化与现代科技的融合，承载着当代科技工作者的科技强国梦想。
C.子午工程二期关键技术和设备国产化率达90%，其三站式非相干散射雷达是全球探测能力最强的监测设施。
D.子午工程未来将实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，能够彻底解决全球空间天气灾害问题。
12.【文案批注】为让手抄报内容更易懂，老师要求对文中关键语句做说明方法批注。请你分析材料二中画线句所用说明方法及其作用。(3分)
空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。
13.【语言打磨】请结合下列语句，梳理说明文语言特征，为版面“语言特点分析”栏目撰稿。(6分)
(1)它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。(分析加点词的表达效果)(3分)
(2)子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做 CT。(分析语言特点)(3分)
14.【栏目撰写】班级手抄报设置“大国重器风采”专栏，请你结合以上材料，概括子午工程被称为“大国重器”的原因，作为栏目内容。(至少答四点)(4分)
【三】(16分)
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦②父母乃教人叛父母可乎 ”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死 留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师。
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注释】①弘范：元军元帅。②扦(hàn)：保卫。③泫(xuàn)然：水滴下的样子。④捄：同“救”。
15.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)故患有所不辟也 (2)乡为身死而不受
(3)使为书招张世杰 (4)弘范义之
16.用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)(2分)
吾 不 能 扦 父 母 乃 教 人 叛 父 母 可 乎
17.翻译下列句子。(6分)
(1)万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
(2)况敢逃其死而二其心乎！
18.【甲】文中孟子提出的中心观点是什么 这一观点在【乙】文中是如何体现的 请结合两文简要分析。(4分)
三、写作。(55分)
19.阅读下面的材料，按要求作文。
有人说：“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么 ”一个巧妙的回答是：“当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。”
确实，读过的书或许会被遗忘，但它们早已潜移默化地化作了我们的底气、我们的风骨。
任务一：请结合你的阅读经历与生活感悟，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的阅读成长故事。
任务二：请你选择一本你印象最深刻的书，联系自身阅读体验或生活实际，写一篇读后感。
要求：(1)自选一个任务，自拟题目，不少于 600字；
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
2 / 22026 届九年级教学质量第一次抽测
语文试题
注意事项：
1.你拿到的试卷满分 150 分(其中卷面书写占 5分)，考试时间为 150 分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共 6页，“答题卷”共 6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“答题卷”交回。
一、语文积累与综合运用(35 分)
【一】2026 年 4 月 23 日是第 31 个“世界读书日”，学校拟开展“品读经典，书香满校园”读书
推介活动，请你参与。(23 分)
1.默写。(10 分)
读书可明理，正如苏轼在《题西林壁》中所言：(1)“ ， ”，当局者迷，
跳出局限，方能看清事物本质；读书可怡情，春日午后，手捧书卷，在(2)“ ，
”(陶渊明《饮酒·其五》)中感受人与自然相融、物我两忘的闲适心境；读书可励志，正
如李白在《行路难》中所言：(3)“ ， ”，在困境中重拾勇气，坚定前行信
念；读书可修身，正如周敦颐在《爱莲说》中所言：(4)“ ， ”，坚守君
子本心，涵养高洁品格；读书可怀远，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所言：(5)“ ，
”，心系家国天下，尽显以天下为己任的忧乐情怀。
2.阅读下列名著选段,完成(1)—(4)题。(13 分)
【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，
不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面
也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的
工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先
生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了 ”
……
先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，
指挥倜傥，一座皆惊呢~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~……。”我疑心这是极好的文章，
因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面 ǎo过去，ǎo过去。
(节选自《朝花夕拾》)
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【乙】A 初到杭州时，每日清早就到书 fāng 里去看书，心里想：“先生既把我进了学，我
就该用心读文章，将来考个举人、进士，这才是正途。”他那日看书，直看到晚，只觉得肚子饿
了，买了两个烧饼吃了，又看，看到天黑，才回客店。店主人道：“客人，你闲常只在店里坐着
看书，何不买几本回去看 ”A道：“我店里人手少，不便久站，只好就着书 fāng 的书看。”店
主人道：“你要看书，我这里有，送你几本。”A 谢了，接了书，又坐下来看，直看到二更天。
……
A 自此后日夜揣摩八股文章，专学市井名士言谈举止，往来官绅权贵之间，渐渐忘却乡间本
分。先前孝亲忠厚、勤恳好学，一朝沾染儒林恶习，便趋炎附势、寡情薄义，背弃恩人，抛弃发
妻，满口仁义道德，行止卑劣不堪。一生苦读只为科第荣身，全然不晓圣贤学问本意，只以富贵
功名当作读书终极追求。
(节选自《儒林外史》)
(1)给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
蝉蜕．( ) ǎo 过去( ) 书 fāng( ) 寡情薄．义( )
(2)对下列复句类型的判断，不正确的一项是( )。(3 分)
A.先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了。(转折复句)
B.给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去。(递进复句)
C.因为我店里人手少，所以不便久站看书。(因果复句)
D.只要苦读八股文章，就能求得科第荣身。(条件复句)
(3)下面这份读书记录表被弄脏了一部分，请根据选段内容，将表格补充完整。(2 分)
选段来源 人物 情节 人物性格
【甲】《朝花夕拾》 寿镜吾先生 严厉教学，沉醉诵读体验 ②
【乙】《儒林外史》 A ① 苦读八股，沾染儒林恶习 虚伪势利、寡情薄义、追名逐利
(4)两部名著均写到了旧时读书人求学读书的经历，请结合选段及整本书内容，简要分析两部作品
借“读书”情节表达的思想有何不同 (4 分)
【二】2026 年 4 月 22 日是第 57 个“世界地球日”，学校拟开展“垃圾分类，珍爱地球”主题实
践活动，请你参与。(12 分)
3.【情境识分类】下面是一段关于垃圾分类的宣传介绍，请你阅读并完成任务。(7 分)
【甲】垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾收集、运输、分类投放和处理，从而转变成公
共资源的一系列活动的总称。垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理
量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等多方面的
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效益。【乙】2019 年住房和城乡建设部发布了“生活垃圾分类标志”标准，将生活垃圾分为可回收
垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类。
(1)【甲】处画线句有语病，请你修改。(2 分)
(2)【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2 分)
(3)正确的垃圾分类是环保第一步。请将下列垃圾的序号填入对应的垃圾分类类别中。(3 分)
①废旧书本 ②过期药品 ③剩饭剩菜 ④破旧陶瓷碗 ⑤荧光灯管 ⑥矿泉水瓶
A.可回收垃圾： B.有害垃圾： C.厨余垃圾： D.其他垃圾：
4.【宣传人人心】请仿照画线句，续写两句宣传语，构成一组排比句。(2 分)
守护绿色家园，践行环保担当。垃圾分类，是对自然的敬畏； ， ；
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5.【行动助环保】如果有同学在研学途中出现漫画中的现象，你会怎样劝说他 请结合本次活主题，
写一段 80 字左右的劝说语。(3 分)
二、阅读(55 分)
阅读下面的文字，回答问题。
【一】(23 分)
看 河
刘云芳
①平日里，山下的河是安静的，裸露出满是鹅卵石的河滩。偶有一潭水，像一块铺在河底的
镜子，倒映着山崖上的风景和路过的云。松鼠会从“镜子”旁跳过，有时候是一只兔子、一只山
鸡，它们喝几口水，照照“镜子”，又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。
②我们去河滩，要么放牛，要么捡石子。滚圆的石子铺在平底锅上，可做石头饼用。面饼会
擀得很薄，母亲和面的时候，还会往里边放上鸡蛋、花椒叶，别有一番奇香。做好以后，挂在高
处的篮子里，能存放很长时间。
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③拿起石头饼，我总会想起河滩。那条河一定没想到，它会以这样的方式跟我们的吃食联系
在一起吧。
④比起其他山里人，我们一家去河滩的理由多一个：姥姥家住在对面的山里，那段河滩是必
经之路。
⑤途中，我总是抬起头看着崖壁，大大小小的石头镶嵌其中，石头缝里拼命长出一棵棵松柏。
不少树木先是往下生，接着又往上长，好像曲曲折折，终于找到了阳光。母亲总是催促快些走，
我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘
密。
⑥母亲问，你看啥呢 我回，看河。
⑦母亲说，那是一条靠不住的河，凶的时候像一条恶龙。后来，我真见识过一次。天上还是
晴空万里，伴随着一阵巨大的咆哮声，凉气袭来。我们站在河崖之上，看到比房子还高的黄色水
浪自上游奔涌而来。我才知道，那高高的河道并不是天公创造的独特风景，而是河水一点点冲出
来的专用道路，那些石头则是河水的脚印。洪水过后，上游遗失的一件农具、一双鞋，或者半只
陶罐，在河底显现出来。河水已经远去，这些物品像疲惫的乘客，滞留在淤泥里。
⑧我曾为这些“乘客”编故事，想象它们为何被冲走，它们的主人如何在后来的日子里追着
河流寻找它们。我也为河道里那些山洞、奇形怪状的石头，那些植物和鸟编各种故事，讲给小伙
伴们听。他们信以为真，好几次想跟着我去河滩看看，都被大人们拦住了。母亲说，不要长时间
在那里逗留。我只好去往山崖，站在一丛红了的黄栌树叶间向山下的河流望去。我指给他们看，
河滩那里都长了什么，有时还在地上画起来。我讲得那么认真，仿佛在介绍一位老朋友的家园。
⑨那年，我坐上了去外省的火车。铁轨旁始终有河道相随，它们时而干涸，时而湍急。我始
终盯着河水，脑子里想象着故乡的那条河。
⑩我一直以为故乡的河停在原处，只在当地流淌。直到后来，故乡的大山变成了国家级公益
林，河底开始常年有水流淌，一直通向山下的河渠。我向那些识字的老人打听，他们才说，这河
流事实上是汾河的支流，河水最终会流向黄河，汇入大海。我大为震惊。再回到故乡时，站在岸
边看河，目光里蓄满了敬意：我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方。而我
记忆中的种种图景，不过是它无数次潮涨潮落中短暂的一瞬。
姥姥、姥爷离世后，父母也搬到了城里，那条河不再是我们的必经之路。看河变得奢侈。
多年后，故乡相对而立的那两座大山挖了长长的隧道，火车通过时，人们可以在两条隧道
之间短暂看到这条河。它成了两段黑暗之间唯一被光亮照着的地方。后来，山顶的两座古庙因为
道路越修越好，成为当地的网红打卡地。从此，故乡的河流与山脉都成了别人镜头下的美景，而
我借他们的镜头看山、看河。
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夜晚，打开网络地图，定位到故乡，再滚动鼠标放大，按照地图俯视的角度，我感觉自己
仿佛是一个从天而降的人。我看着那河，它像一条藏在墨绿山峦间时有时无的白线。往昔存储在
记忆里的凉风，隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。
孩子看到我的神情，好奇地问，妈妈，你看啥呢
我回他，看河。就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩
子的瞳孔里。
6.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )。(3 分)
A.文章以“河”为明线，以“我”对河的情感变化为暗线，明暗双线交织，构思巧妙。
B.文章语言清新质朴，描写细腻生动，富有画面感，饱含着作者对故乡“河”的深情。
C.母亲说河靠不住，凶的时候像恶龙，既写出了河的凶猛，也暗含着对“我”的提醒与担忧。
D.多年后，故乡的河成为网红打卡地，“我”只能借别人的镜头看河，因此感到不满与失落。
7.根据文章内容，将下表的相关情节和“我”对“河”的情感态度补充完整。(6 分)
情 节 对“河”的情感态度
童年在河滩玩耍，流连树木山石 (1)
亲眼见到洪水汹涌来袭 震撼、深情
(2) 震惊、敬意
多年后回望故乡，将河的记忆传给孩子 (3)
8.请从修辞的角度，赏析文中画线句子。(4 分)
松鼠会从“镜子”旁跳过，有时候是一只兔子、一只山鸡，它们喝几口水，照照“镜子”，
又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。
9.有读者认为，本文主要写故乡的河，而第⑨段写的是外省的河，与作品主题关系不大，可以删
去，你是否赞同 说说你的理由。(4 分)
10.文章结尾意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(6 分)
【二】(16 分)
2026 年 4 月 24 日是第 11 个“中国航天日”，学校拟在这天举办“科技强国·未来有我”校
园科技节，班级准备制作一期以“大国重器——子午工程”为主题的手抄报。请你阅读下面四则
材料，完成相关采编任务。
【材料一】
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3 月 25 日，以“创新与发展”为主题的 2026 中关村论坛年会在北京拉开帷幕。开幕式上，
《开放科学国际合作行动计划》正式发布，面向全球开放共享十大重大科研基础设施。作为国家
战略科技力量的主要承载地，北京主动扛起首都责任，立足国际科技创新中心定位，长期推动大
科学装置从“国内共享”迈向“全球开放”。本次，北京推动“空间环境地基综合监测网(子午工
程)、综合极端条件实验装置”两大“国之重器”纳入《开放科学国际合作行动计划》。
子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，主要目标是监测日地空间环
境变化，为空间天气的研究和实时预报提供支撑，提升我国空间天气科学研究、应用服务与保障
能力。它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。
子午工程命名寓意深远——子午二字，既蕴含中国古代的天文和地理观，也承载当代科技工
作者的科技强国梦想。子既代表正北方，同时也指一天中的午夜；午则代表正南方和正午时分。
子午线用于指代连接地球南北两极的经线，地球的磁力线大致与经线平行，空间天气事件一般都
沿磁力线从极区高纬向中低纬传播和演化。
(节选自《北京晚报》《光明日报》，有删改)
【材料二】
空间环境是继陆地、海洋、大气之后，与人类生存发展息息相关的“第四环境”。我们常说
的天气是指阴晴雨雪，而空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技
术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。日地空间是人类开展航天活动、开发
利用空间的主要区域，灾害性空间天气可导致卫星失效、通信中断、导航偏差、电网瘫痪等重大
风险，威胁国家安全与民生基础设施。
开启星际探测新征程，科学探索和应用需求的驱动使得空间环境监测愈来愈像天气预报一样
不可或缺。我国对发展自主可控的空间环境能力高度重视，要求合理开发、利用空间资源，保护
空间环境，推动航天事业造福全人类。子午工程正是积极回应这一国家战略需求的大国重器。
(节选自《光明日报》，有删改)
【材料三】
子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境
进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做 CT。运行一年来，子午工程在太阳风暴起源、地球
空间环境区域特征和响应等科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。
子午工程的自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本——子午工程二期的关键技术和设
备的国产化率达 90%，多项大型监测设施性能领先全球。其中包括全球规模最大的圆环阵太阳射电
成像望远镜、信号灵敏度比同类设备高100~200倍的国际首台全季节观测阵列式大口径激光雷达、
全球探测能力最强的三站式非相干散射雷达等。
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子午工程的效益还直接体现在对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑上。在航天安全保
障方面，依托子午工程等的自主监测数据，构建了提前 1天—7天的电离层预报模式，为太阳活动
高年期间，提升北斗导航定位精度给予了有力支撑，确保 2025 年 4 月—12 月连续多次太空发射任
务“零失误”圆满成功。在深空探测领域，基于三站式非相干散射雷达和“中国天眼”等开展的
地月空间联合探测，成功获得月球南极地区圆极化比雷达回波图像，为我国探月工程四期月球南
极探测和未来载人登月任务提供了重要的科学依据。
它不仅是顶尖的科研设施，也是一体推进教育科技人才发展的国家级平台，为高校提供了离
科学最近、与大师同台的教学基地。子午工程的综合监测台站、大型监测设备成为高校本科、研
究生教学的“田野课堂”和选题宝藏，是支撑星际航行学院、未来技术学院等教育部新工科建设
的国家级跨学科育人基地。子午工程积累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范
式的关键引擎与最佳试验场。
(节选自《光明日报》，有删改)
【材料四】
子午工程二期验收一周年，正值“十五五”征程开启之际。展望未来，子午工程长达 15 年的
科学寿命将覆盖第 25、26 太阳活动周，国际子午圈大科学计划也将持续拓展。我们清醒地认识到，
子午工程的运营仍有巨大的提质增效空间。未来，科研团队将依托子午工程，推动实施国际子午
圈大科学计划，建立陆地最完整的东经 120 度至西经 60 度子午圈监测链，实现对日地空间环境全
纬度、全天候的立体观测，为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据。作为国
家重大科技基础设施，它肩负的不仅是持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将
空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任——这正是大国重器在新
时代的核心担当。
(节选自《人民日报》，有删改)
11.【信息筛选】在整理素材时，有同学对材料信息理解出现偏差，请找出下列理解和判断不正确
的一项( )。(3 分)
A.子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，被纳入《开放科学国际合
作行动计划》。
B.子午工程的命名，体现了中国传统文化与现代科技的融合，承载着当代科技工作者的科技
强国梦想。
C.子午工程二期关键技术和设备国产化率达90%，其三站式非相干散射雷达是全球探测能力最
强的监测设施。
D.子午工程未来将实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，能够彻底解决全球空间
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天气灾害问题。
12.【文案批注】为让手抄报内容更易懂，老师要求对文中关键语句做说明方法批注。请你分析材
料二中画线句所用说明方法及其作用。(3 分)
空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产
生影响的日地空间环境短期扰动现象。
13.【语言打磨】请结合下列语句，梳理说明文语言特征，为版面“语言特点分析”栏目撰稿。(6
分)
(1)它是目．前．国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。
(分析加点词的表达效果)(3 分)
(2)子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环
境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做 CT。(分析语言特点)(3 分)
14.【栏目撰写】班级手抄报设置“大国重器风采”专栏，请你结合以上材料，概括子午工程被称
为“大国重器”的原因，作为栏目内容。(至少答四点)(4 分)
【三】(16 分)
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所
欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不
为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以
得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是
则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，
贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不
屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡
为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今
为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为
书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦②父母乃教人叛父母可乎 ”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与
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之。其末有云：“人生自古谁无死 留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。
弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，
曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥
至京师。
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注释】①弘范：元军元帅。②扦(hàn)：保卫。③泫(xuàn)然：水滴下的样子。④捄：同
“救”。
15.解释下列加点词在文中的意思。(4 分)
(1)故患．有所不辟也 (2)乡．为身死而不受
(3)使为书．招张世杰 (4)弘范义．之
16.用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)(2 分)
吾 不 能 扦 父 母 乃 教 人 叛 父 母 可 乎
17.翻译下列句子。(6 分)
(1)万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
(2)况敢逃其死而二其心乎！
18.【甲】文中孟子提出的中心观点是什么 这一观点在【乙】文中是如何体现的 请结合两文简要
分析。(4 分)
三、写作。(55 分)
19.阅读下面的材料，按要求作文。
有人说：“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么 ”一个巧妙的
回答是：“当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定
的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。”
确实，读过的书或许会被遗忘，但它们早已潜移默化地化作了我们的底气、我们的风骨。
任务一：请结合你的阅读经历与生活感悟，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的阅读成长故事。
任务二：请你选择一本你印象最深刻的书，联系自身阅读体验或生活实际，写一篇读后感。
要求：(1)自选一个任务，自拟题目，不少于 600 字；
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
9 / 9安徽合肥市庐江县2025-2026学年九年级下学期中考一模
语文试题答案
一、语文积累与综合运用（35分）
（一）读书推介活动（23分）
1. 默写（10分）
(1) 不识庐山真面目，只缘身在此山中
(2) 采菊东篱下，悠然见南山
(3) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(4) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
(5) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2. 名著阅读（13分）
(1) 蝉蜕（tuì）；拗过去；书坊；寡情薄义（bó）
(2) B
(3) ①匡衡 ②方正质朴、博学和蔼、教学认真
(4) 《朝花夕拾》通过回忆三味书屋的读书生活，表达对童年读书时光的怀念，批判封建私塾教育的枯燥刻板，肯定童真童趣与自由天性；《儒林外史》通过匡衡读书后变质的经历，讽刺封建科举制度对读书人的毒害，揭露追名逐利的社会风气，批判腐朽的读书价值观。
（二）垃圾分类主题实践活动（12分）
3. （1）修改：垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类投放、收集、运输和处理，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。
（2）修改：将“生活垃圾分类标志”的引号改为书名号。
（3）A.可回收垃圾：①⑥；B.有害垃圾：②⑤；C.厨余垃圾：③；D.其他垃圾：④
4. 示例：垃圾分类，是对家园的守护；垃圾分类，是对文明的传承。
5. 示例：同学你好，研学途中我们要爱护环境，垃圾不能随意丢弃。今天是世界地球日，垃圾分类、不乱扔垃圾是珍爱地球的表现，让我们一起做环保小卫士，把垃圾投进对应的垃圾桶吧。
二、阅读（55分）
（一）《看河》（23分）
6. D
7. （1）喜爱、好奇 （2）得知故乡的河是汾河支流，最终汇入大海 （3）怀念、珍视
8. 运用比喻的修辞手法，将潭水比作镜子，生动形象地写出潭水的清澈平静；运用拟人的修辞手法，赋予松鼠、兔子、山鸡人的动作，描绘出动物在河边活动的灵动画面，表现故乡河滩的生机与美好，表达对故乡河的喜爱。
9. 不赞同。第⑨段写外省的河，由眼前的河联想到故乡的河，深化对故乡河的思念；为后文得知故乡河流向大海做铺垫，拓展文章意境，突出河的生命力与故乡情结，丰富文章主题，不能删去。
10. 结尾写“我”向孩子介绍故乡的河，河倒映在孩子瞳孔里，象征故乡的河承载着母亲的青春、“我”的童年，是家族记忆与乡愁的载体；体现故乡情怀的传承，表达对故乡河的永恒眷恋，深化文章主旨，余味悠长。
（二）子午工程（16分）
11. D
12. 运用下定义的说明方法，准确、科学、简洁地揭示空间天气的本质特征，让读者清晰理解空间天气的定义，把握其核心内涵。
13. （1）“目前”表时间限制，说明子午工程是当下国际上相关领域中最优的监测网，体现说明文语言的准确性、严谨性。
（2）运用打比方的说明方法，将子午工程观测空间环境比作给地球做CT，生动形象地说明其观测的全面、精准，体现说明文语言生动形象的特点。
14. ①是中国空间科学领域唯一国家重大科技基础设施，国际领先；②关键技术与设备国产化率高，多项设施性能全球领先；③保障航天、探月等国家重大任务，支撑经济社会发展；④是国家级科研与育人平台，推动科教融合；⑤将助力国际子午圈大科学计划，服务人类命运共同体。
（三）文言文阅读（16分）
15. （1）祸患，灾难 （2）同“向”，先前 （3）书信 （4）认为……有道义
16. 吾不能扦父母/乃教人叛父母/可乎
17. （1）优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这优厚的俸禄对我有什么益处呢！
（2）怎么敢逃避死亡而怀有二心呢！
18. 中心观点：舍生取义。乙文中文天祥拒绝向元军跪拜，拒绝写信招降张世杰，拒绝元军许诺的宰相之位，宁死不降，用生命坚守忠义，完美践行了“舍生取义”的观点。
三、写作（55分）
评分标准：
一等（51-55分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，符合文体要求。
二等（44-50分）：立意正确，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，符合文体要求。
三等（36-43分）：立意基本正确，中心较明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。
四等（35分以下）：立意不当，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，语病较多。

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