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高一期中调研试卷
语文
2026.04
一、阅读(71分)
(一)阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
小说中的落花飞案，在某种程度上已成为众多女性命运的一个寓意化代表。花谢花飞，
本是自然界常有的现象，以花喻人，也是古代诗文中常见的方式，但让书中人亲自葬花，
以葬花之举来预示如花般美丽的人也终将被埋葬的结局，却是《红楼梦》以花喻人艺术手
法中最为经典、至情至性的情节。
春天时节中黛玉葬花，是时时有之；《葬花吟》将葬花之事推向一个高潮，也将葬花人
的情站体验推向高峰。风过花树，飘落的花瓣沾满宝玉全身，与宝玉所读《西厢记》中“落
红成阵”之句拾成照应，是借曲词以助描摹。宝玉将花瓣抖落至沁芳泉中，与黛玉埋花瓣
于香冢，也成一种情势上的对应，以见出两人之痴情。此时正当三月中句，词句警人的《西
厢记》已在林黛玉的心中埋下青春的萌芽，《牡丹亭》的唱词更促发了黛玉青春的觉醒。
初听“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，不过点头自叹，评价戏文是一篇好文章。这还
是一种审美，听者的情感反应与曲河尚有一段审美距离。及至听见“如花美养，似水流年”
而心动神摇，站立不住，则看出听者已进入戏中情境，戏外人的情感已逐渐进入了戏中人
的心灵世界。继而联想到古人诗词中与眼前景、心中事密切相关的词句，不禁心痛神驰、
跟中落泪，则说明黛玉已不自觉进行了角色替换，将自我青春、情爱、生命的审视与戏中
人的情感、命运融为一体。杜丽娘的伤感触发了林黛玉的青春觉醒，而亲手埋葬落花的林
紫玉，其伤感程度比杜丽娘更甚。
这天正值四月二十六日芒种节，众姐妹在图中饯花神却不见爱花的林黛玉。宝玉知她
森到别处去了，因登山渡水，过树穿花，奔往花冢。尚未转过山坡，就听见鸣咽之声：林
黛玉一篇葬花辞，就这样借助于宝玉的听力而哭洒出来。原来林黛玉因昨夜睛雯不开院门，
复见宝权从怡红院中出来，误会了宝玉，对身世的感慨加之爱情的失望，激发了对生命存
在的自我省视，因而洒泪挥就那伤感缠绵的葬花词。山坡阻挡了听者视线，则听者所有的
注意力都凝聚在所听的内容上，林黛玉所哭的内容、声息、情绪便都在这片刻得到了集中
释放。这也是一种虚化处理，遮蔽了声色大作的哭颜。
山城那边的听者贾宝玉起初不过点头感叹，这还处在审美阶段。及至“恸倒”在山坡
之上，则已超总了旁观者的审美感觉。由“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的悲切，
生发出对“具希世俊美”的林紧玉将临的飘落命运的伤感，又由林黛玉推及宝钗、袭人、
香菱等众美人皆将无可寻觅，再推及眼前的美景美因也终将归属他人：这种种触目可及的
美牙，与它们终极命运的惨淡构成巨大反差，触发少年宝玉的悲阀情怀，令他的满腔愤怨
高一语文第1页共10页

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