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(共28张PPT)
第六单元
25　活　板
01
课内文言文阅读
02
课内外古诗文比较阅读
一、基础积累
1.解释文中加点词,并翻译全文
板印(　　　　)书籍,唐人尚未盛为之(　　　　　　　　)。自冯瀛王始印五经,已(　　　)后典籍皆为板本(　　　　　　　 　　 )。
庆历中,有布衣(　　　)毕昇,又为(　　　)活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇(　　　　　　　),每字为一印(　　 　),火烧令坚(　　　　　　　)。 先设一铁板,其上以松脂、蜡和(　　　　)纸灰之类冒(　　　)之。欲印,则以一铁范(　　　　　　　)置(　　　)铁板上,
雕版印刷
大规模地做这种事
　同“以”　
版印书籍,相对于抄本而言
平民
发明
铜钱的边缘
字模、字印
使它坚硬
混合　
覆盖
这里指铁制模框
放　
乃密布 (　　　)字印,满铁范为一板,持就(　　　)火炀(　　　)之;药稍镕(　　　　　　　　　　　 　 　 ),则以一平板按其面, 则字平如砥(　　　　　)。若止(　　　 )印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自(　 　　　)布字,此印者才毕(　　　),则第二板已具(　　　　 ),更互(　　　 　　)用之,瞬息可就(　 　)。 每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备(　　　　)一板内有重复者。不用,则以纸帖(　　 　)
之,每韵(　　　)为一帖(　　　　),木格贮(　　　 )之。有奇字(
　　　　　)素(　　　　)无备者,旋(　　 　　)刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理(　　 　　 )有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘(　　　　),不可取;
排着
　靠近　
烘烤
同“熔”,用高温使固态物质转变为液态
磨刀石
同“只”
已经
完成　
准备(好了)
交替,轮流
完成　
准备
用作动词,用标签标记　
韵部　
名词,标签
贮存
这里指生僻字
平时
随即,很快地　
木头的纹理　
粘贴　
不若(　　　　)燔(　　　)土,用讫(　　 　)再火令药镕,以手拂(
　　　　　　　)之,其印自落,殊(　　　)不沾污。
　　昇死,其印为予(　　　)群从所得,至今宝藏(　　　)。
根本
我
珍藏
擦拭,掸去
烧
如,像
完毕
翻译：
雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始(用雕版)印五经,以后的经典文献都是版印的书籍。
庆历年间,有个平民叫毕昇,又发明了活字印刷。它的方法是:用胶泥刻字印,薄得跟铜钱的边缘一样,每个字刻一个印,用火烧让它变得坚固。先设置一块铁板,用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候,就把一个铁制的模框放在铁板上,然后密密地排上字印,排满了就成为一版,(再)拿它靠近火烘烤;松脂和蜡等混合物稍稍熔化,就用一块平的木板按压其版面,于是(所有排在铁板上的)活字就平得像磨刀石了。如果只印两三本,还算不上简便;如果印几十几百甚至上千本,那就极其快
了。通常准备两块铁板,一块印刷,一块已经排字,这一块刚刚印完,那一块已经准备(好了),两块交替使用,极短的时间就可以印完。每一个字都备有几个字印,像“之”“也”等字,每一个字都有二十多个字印,用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候,就用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。有些生僻字平时没有准备的,可以很快刻制,用草火烘烤,很快就能制成。不用木料刻字印的原因是,木料的纹理疏密不匀,一沾水就会变得高低不平,再加上跟松脂等粘在一起,(拆版时)不容易拿下来;不如用胶泥烧制,印完后再用火烘烤使松脂和蜡等混合物熔化,用手一擦,字印自然落下,根本不会被弄脏。
毕昇死后,他的字印被我的堂兄弟和子侄们得到,直到今天依然被珍藏。
2.通假字
(1)活板(　　　　　　 　)　　　　　　　　
(2)已后典籍皆为板本(　　　　 　　　)
(3)若止印三二本(　　　　　　 　)
同“版”　
同“以”　
同“只”
3.一词多义
(1)帖　
(2)就
动词,用标签标记
名词,标签
动词,靠近
动词,完成
(3)若　
(4)火
如,像
如果
名词作状语,用火
名词作动词,用火烤
4.古今异义
(1)布衣毕昇　　　　　　古义:　　　　　　　　　;
今义:　　　　 　　　　　
(2)薄如钱唇　　　　　　古义:　　　　　　　　　;
今义: 　　　　　 　　　　
5.词类活用
(1)板印书籍(　　　　　　 　　)　　
(2)木格贮之(　　　　　 　　　)
(3)用讫再火令药镕(　　　 　　　　　)
平民
用布做的衣服
边缘
人或动物口的周围的肌肉组织
用雕版,名词用作状语
用木格,名词用作状语
用火烧,名词用作动词
6.文言词汇选择题
下列各组句子中,加点字词意思相同的一项是(　　)
A.已后典籍皆为板本/为人谋而不忠乎　
B.若止印三二本/止增笑耳
C.不可取/可爱者甚蕃　
D.不若燔土/若屈伸呼吸
B　
【解析】A.是/替;B.同“只”;C.可以/值得;D.如,像/你。
二、理解运用
(一)重点突破
7.本文内容简明,条理清晰。请根据文章内容填空。(第二空用原文回答,其他空用自己的话回答。每空不超过4个字)
文章第②段,首先介绍活版的　　　　　　 　方法;其次介绍制版和印刷的方法,并且说明了印数越多越能体现的优点是“　　　 　　”;然后介绍了贮字的方法;最后与木制字模作比较,介绍　　　　　　　的优点。
活字制作
瞬息可就
胶泥制字
8.文中第②段介绍了活版的排版,先后有六个步骤,请把空缺的三个步骤填在横线上。
设置铁板→　　　　　　　　→放置铁范→　　　　　　　　→
　　　　　　　　→按平板面
纸灰冒之
密布字印
持就火炀
9.本文标题是“活板”,作者为什么不直接写活版,而是从雕版印刷写起

这样写既表明了活版印刷对雕版印刷的继承和发展关系,也为下文重点介绍活版印刷作铺垫。
10.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(　　)
A.全文采用了时间顺序,主体部分采用了程序顺序:刻字—排版—印刷—拆版。
B.活版印刷提高功效的措施:一是“常作二铁板”“更互用之”;二是“每一字皆有数印”“以备一板内有重复者”。
C.本文说明紧扣中心,条理清楚,自始至终抓住一个特征“印”字作文章。
D.本文结尾段落在结构上与上文照应,内容上则更加突出毕昇创造活版印刷的真实性,令人信服。
C　
【解析】应是抓住一个特征“活”字作文章。
(二)创新运用
11.【口语交际】下面是小语和小文同学关于《活板》中“活”的讨论,请你根据上下文,在横线上帮小语小文将对话补充完整。
小语:我认为,“活”是活字印刷术的主要优点,是活字印刷术的特征。作者沈括正是抓住了这个“活”字来进行说明的。
小文:正是,沈括高明之处在于,本文虽以“活板”为题,但在介绍活字印刷的方法和过程中,并没有出现一个“活”字。
小语:确实如此,其实字里行间,无不在说明“活”。“每字为一印”,字印独立,不像雕版那样所有的字都固定雕在一块板上,可见字印是灵活的;“密布字印”,可见(1)　　　　是灵活的;“一板印刷,一板已自布字”,“更互用之”,可见(2)　　　　是灵活的;“每一字皆有数印”,“每字有二十余印”,可见(3)　　　　　　是灵活的;同时“(4)　　　　　　　　　　　 　　　”,制字取材容易简便,可见做法是灵活的。一个“活”字,贯穿了活字印刷的全过程,真是妙笔生花啊!
排版
印刷
字印的数量
有奇字素无备者,旋刻之,以草
火烧,瞬息可成
小文:还有呢,拆版时,“用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落”,
(5)　　　　　　　　　 　　　,这也进一步说明了活板的灵活性。我还发现,课文开头提及雕版印刷,实际上是
(6)　　　　　 　　　　,
从而突出活字印刷术的“活”的优越性,这也是别具匠心的。
小语:毕昇就地取材,不断尝试,对比实验,这种科学的探索精神与智慧值得我们学习,他的产品真的值得推广。
用完拆下字印,便于下次重新排版印刷
将雕版印刷的死板同活字印刷的灵活作对比
12.【情境任务】前进的道路是曲折的,实验发明的过程更是如此。请你设想毕昇在活板实践中可能遇到的困难,并说一说他的解决办法。(答出两点即可)

示例一:困难:木料刻字有缺陷,沾水后就高低不平,且易粘连。解决办法:改用泥活字,火烧以后易取不脏。
示例二:困难:生僻字缺少字模。解决办法:随即刻制,用草烧火烘烤,很快就能制成功。
示例三:困难:常用字一版内重复出现。解决办法:每个字做二十多个印模以备用。
示例四:困难:排版耗时。解决办法:用两块铁板,交替使用。(任答两点即可)
【甲】《活板》(原文略)
【乙】
方家①以磁石磨针锋,则能指南;然常微偏东,不全南也。水浮多荡摇指爪及碗边上皆可为之运转尤速,但坚滑易坠,不若缕悬②为最善。其法:取新纩③中独茧缕④,以芥子许蜡缀⑤于针腰,无风处悬之,则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南,犹柏之指西,莫可原⑥其理。
(选自《梦溪笔谈·杂志一》,有删改)
【注释】①家:行家。②缕悬:用丝线悬挂。③纩(kuànɡ):丝绵。④独茧缕:单根的蚕丝。⑤缀:连接,这里指粘。⑥原:推究。
【丙】己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
13.下列各组词句中加点词的意思相同的一项是(　　)
A.木理有疏密/莫可原其理
B.持就火炀之/瞬息可就
C.方家以磁石磨针锋/可以为师矣
D.予家指南、北者皆有之/同予者何人
D
【解析】A.纹理/原理;B.靠近/完成;C.用/凭着;D.我。
14.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。
水 浮 多 荡 摇 指 爪 及 碗 边 上 皆 可 为 之 运 转 尤 速
水浮多荡摇/指爪及碗边上皆可为之/运转尤速
15.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)有奇字素无备者,旋刻之。

(2)无风处悬之,则针常指南。
有些生僻字平时没有准备的,可以很快刻制。
在没有风的地方悬挂,那么针常常指向南方。
16.【诗文对比】【甲】文和【丙】诗都蕴含着对“变革”的思考,请你结合诗文进行分析。
【甲】文展现了技术层面的革新,其“活字”设计变死板为灵活,通过“更互用之”的排印方式等,提高了印刷效率,推动了文明进程,这是有形的、工具性的变革。【丙】诗则抒发了对精神与人才层面的变革渴望,诗人以“落红”自喻,暗喻自己虽离开官场,仍愿为国家培养人才,推动社会变革,这是无形的、精神性的变革。
17.【实践运用】学校将举办中国古代科技展示活动,你作为其中一个展示厅的负责人,请你根据【甲】【乙】两文的介绍,为展示活字印刷术或者指南针的海报写一则推荐语,要求语言简洁,说明这个科技的特点。
示例一:轻薄柔韧,承载千年智慧;工艺精湛,启迪后世文明——探索活字印刷术的奥秘。
示例二:指引方向,领航未来——揭秘指南针的磁性魅力。
【乙】【参考译文】行家用磁石磨针尖,针尖就能指南;然而常常略微偏东,不全在正南方。(放在)水上常震动摇摆,(在)手中或碗边都有可能这样,运转的速度很快,但在坚硬光滑(的表面)容易滑落掉下,不过(在这几种方法中)以悬挂为最好的。这个方法是取新产的丝绵中单根的蚕丝,用芥籽大小的一点蜡,把丝粘连在针腰上,在没有风的地方悬挂,那么针常常指向南方。其中有的针则指向北方。我家(的指南针)指南、指北的都有。磁石指向南方,和柏树的树枝指向西方(柏树的树枝长得都是朝西的)一样,不能推究出其中的道理。(共43张PPT)
第六单元
22　太空一日
人文主题 探索未知 　　本单元,我们将追寻探索者的足迹,领会创新的价值,理解科学精神的内涵;广泛搜集资料,了解我国的科技成就;以多样的形式表达对科学技术的理解,向科技事业和科技工作者致敬。
语文要素 　　浏览课文,提取重要信息,把握主要内容;查阅相关资料,更加全面而深入地认识课文所写的事件。在此基础上探讨课文体现了哪些科学精神,解读其内涵。
课文篇目 主要内容
太空一日 杨利伟 　　这篇传记展现了我国宇航员首飞太空的经历,表现了航天员置个人安危于度外的英雄气概以及认真严谨、一丝不苟的工作作风。
“蛟龙”探海 许　晨 　　这篇报告文学展现了“蛟龙号”深海载人潜水器实现深潜新纪录的历程,书写了海洋人顽强拼搏、勇攀高峰的感人事迹。
课文篇目 主要内容
带上她的 眼睛 刘慈欣 　　这篇科幻小说想象奇特,叙述了“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”(即传感眼镜)到草原游历的细节,表现了女地航员对美好生活的渴望和为科学事业无私奉献的精神。
活　板 沈　括 　　这篇文章详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的使用方法和优越性,赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。
重要考点
一、辨析常用的表达方式及其作用
　　表达方式包括记叙、说明、议论、描写、抒情。常用的表达方式及其作用:
①记叙:叙述人物的经历和事物发展变化的过程。②说明:对事物、事理、人物作简明扼要的解说和阐释。③议论:阐明观点,表明态度,使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。④描写:对人物、事件和环境作具体细致的描绘和刻画,从而烘托和突出人物与事物。⑤抒情:抒发作者或作品中人物的主观感情,有很强的感染力。
重要考点
二、分析心理描写及其作用
中考常见的考查方式是判断语句的描写方法并体会其作用;有时要求找出运用心理描写的语句,然后分析其作用。
方法技巧:
1.了解心理描写的技法:独白法、直描法、细节法、烘托法。
2.明确心理描写的作用:①展示人物丰富的内心世界;②有助于更好地塑造人物形象,同时为下文作铺垫;③有助于突出作品的主题思想;④有助于推动情节的发展变化。
重要考点
三、分析文言文蕴含的深刻道理
分析文言文蕴含的深刻道理,是中考文言文阅读常见考点之一,常见的考查题型一般为:①文章告诉我们一个什么道理 ②这则故事带给我们的启示是什么
方法技巧:
要想准确把握文言文蕴含的深刻道理,首先要通读整篇文章,梳理层次,理解文章大意,然后详细寻找、分析文中每个人干了什么,有什么特征,从这些人身上寻找答题的思路,最后提取文中关键信息,如文中的议论性语句(特别是文章末尾的议论性语句)。
表达与呈现 　　用自己的笔表达对科学技术的理解,向科技事业和科技工作者致敬。
《泊秦淮》《贾生》 《过松源晨炊漆公店(其五)》《约客》 　　杜牧的七绝《泊秦淮》,写诗人夜泊秦淮时所见的夜景以及由此生发的感慨;李商隐的七绝《贾生》,诗人借贾谊的遭遇,抒写自己怀才不遇的感慨;杨万里的七绝《过松源晨炊漆公店(其五)》,写山野行路的感受;赵师秀的七绝《约客》,写诗人在一个风雨交加的夏夜独自等客的情景。
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.借助小标题,把握文章的主要内容。
2.了解我国航天员首次太空飞行的经历,感受其中蕴含的情感。
3.了解我国航天技术的发展,学习航天员的科学精神。
名师精讲 　　心理描写及其作用
心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、内心活动等进行的描写。
作用:展示人物丰富的内心世界;有助于更好地塑造人物形象,同时为下文作铺垫;有助于突出作品的主题思想;有助于推动情节的发展变化。
示例:《太空一日》中,“这个时候我反而放心一点儿了:哦,可能没什么大问题!因为如果是故障,重复出现的概率并不高”运用心理描写,体现出作者面对危机时的从容与镇定。
1.整体把握课文,填写以下内容。
地球只是一段弧、地球上各大洲和各个国家的方位、大概分辨到哪个省哪个地区、俯瞰北京、太空中似棉絮状的物体
产生“本末倒置”的错觉和听到时不时出现的敲击声
2.根据拼音,写出下列句子中的词语。
(1)八台发动机同时喷出chì rè(　　　　)的火焰。
(2)我曾fǔ kàn(　　　　)我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰色,分辨不清。
(3)在地面时没人提到这种情况,即使有人知道,训练也无法mó nǐ
(　　　　)。
(4)估计在我之前áo yóu(　　　　)太空的国外航天员会有类似体验。
(5)对航天员最基本的要求是yán jǐn(　　　　)。
炽热
俯瞰
模拟
遨游
严谨
(6)6时4分,飞船飞行至距离地面100公里,逐渐进入chóu mì(　　　　)大气层。
(7)因为如果是故障,重复出现的ɡài lǜ(　　　　)并不高。
(8)以前每次进行飞船发射与返回实验,返回的飞船舱体经过高温shāo zhuó(　　　　),舷窗黑乎乎的,工作人员看不到这些裂纹。
(9)共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,wǔ zànɡ liù fǔ
(　　　　　　　)似乎都要碎了。
稠密
概率
烧灼
五脏六腑　
(10)我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释qiān jūn zhònɡ fù(　　　　　　　　),如同一次重生,我甚至觉得这个过程很nài rén xún wèi(　　　　　　　)。
(11)归途如此jīnɡ xīn dònɡ pò(　　　　　　　　)。
千钧重负
耐人寻味
惊心动魄
阅读下面的文字,完成3~5题。
心有凌云志,手可摘星辰。2025年10月31日,神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。从2003年杨利伟首次遨游太空的jīnɡ xīn dònɡ pò,到如今我国空间站阶段第十艘载人飞船顺利升空,奔赴天宫,中华民族ɡèn ɡǔ的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来,无数中国航天人怀着chì rè的飞天梦,　　　　,厚积薄发,为我们揭开了太空的神秘面纱,一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后,印刻着自立自强的民族气节,凝聚了协同攻关的智慧力量,蕴藏了　　　　的精神密码,　　　　了勇攀高峰的坚定信念。
我们坚信:未来,中国航天事业将创造更多中国奇迹,飞天路上书写新的荣光。
3.根据拼音写出相应的词语。
(1)jīnɡ xīn dònɡ pò(　　　　　　)　
(2)ɡèn ɡǔ(　　　　)　
(3)chì rè(　　　　)
惊心动魄
亘古　
炽热
4.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
A.呕心沥血　锲而不舍　彰显　 B.目不窥园　孜孜不倦　凸显
C.呕心沥血　孜孜不倦　凸显　 D.目不窥园　锲而不舍　彰显
A　
【解析】第一空,呕心沥血:形容费尽心血。目不窥园:形容埋头读书。“目不窥园”不符合语境,此处应用“呕心沥血”。第二空,锲而不舍:比喻做事情能坚持到底,不半途而废。也形容有恒心,有毅力。孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。根据语境,此处应用“锲而不舍”。第三空,彰显:明显,显著;鲜明地显示。凸显:清楚地显露。语境指“品质”,故应用“彰显”。故选A。
5.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)
A.未来,中国航天人将创造更多中国奇迹,飞天路上书写新的荣光。
B.中国航天事业将在未来创造更多中国奇迹,在飞天路上书写新的荣光。
C.未来,中国航天人将创造更多中国奇迹,在飞天路上书写新的荣光。
D.中国航天事业将在未来创造更多中国奇迹,飞天路上书写新的荣光。
C　
【解析】根据语境,“创造更多中国奇迹”和“书写新的荣光”的主语应当是人而不是事业;另外,“飞天路上书写新的荣光”一句偷换主语,应当在“飞天路上”前加上“在”,故选C。
班级开展“星河灿烂,科技闪耀”主题活动,下面是小语搜集的材料,请你阅读并完成以下任务。
2025年10月31日23时44分,搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,约10分钟后,飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,航天员乘组状态良好,发射取得圆满成功。
6.请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过20字。
_____________________________________________________________
示例:神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功。
7.阅读完小语搜集的材料,小文同学找到了下面两款与中国航空航天相关的数字徽章,请你选择其中一枚徽章,就其构成和含义简要说说你的理解。

示例一:选图1。这枚徽章以宇航员与空间站为核心,宇航员身着宇航服,姿态灵动,背景为深邃宇宙,凸显太空环境的神秘与浩瀚。
示例二:选图2。这枚徽章以火箭为核心,背景是星辰闪烁与月色皎洁的夜空。火箭造型简洁有力,传递出人类探索宇宙的坚定信念。
考点链接 　　探究人物形象
1.概括某一人物的形象特点
①从文章中找出直接表现人物品质、性格等的词语。
②从他人的相关言行以及人物自身的言行中,提炼出体现人物品质、性格等的词语。
③联系文章所要表现的主题思想来提炼概括。
2.结合文章内容,简要分析某一人物形象。
①抓住最能体现人物某种性格或品质的语句(如描写人物语言、动作、心理的句子或细节描写的句子)进行分析。
②抓住对人物的直接评论性语言或侧面烘托性语言进行分析。
③联系文章所要表现的主题思想来提炼概括。
对点训练 　　课内精读第10题,类文阅读第14题
我以为自己要牺牲了
9时整,火箭尾部发出巨大的轰鸣声,数百吨高能燃料开始燃烧,八台发动机同时喷出炽热的火焰,高温高速的气体,几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
火箭起飞了。
我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。
开始时飞船缓慢地升起,非常平稳,甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大,心里稍觉释然,全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。
“逃逸塔分离”,“助推器分离”……
火箭逐渐加速,我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过,变化幅度甚至比训练时还小些,所以我身体的感受还挺好,觉得没啥问题。
但火箭上升到三四十公里的高度时,火箭和飞船开始急剧抖动,产生共振。这让我感到非常痛苦。
人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感,它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题,而且这个新的振动叠加在一个大约6ɡ的负荷上。这种叠加太可怕了,我从来没有进行过这种训练。
意外出现了。共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受,觉得自己快不行了。
当时,我的头脑还非常清醒,以为飞船起飞时就是这样的。其实,起飞阶段发生共振并非正常现象。
那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释千钧重负,如同一次重生,我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点,就在刚才短短一刹那,我真的以为自己要牺牲了。
飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究,工作人员认为,飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺,解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时,情况有了很大改善,在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适,几乎感觉不到振动。”
在空中度过那难以承受的26秒钟时,不仅我感觉特别漫长,地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕,飞船传回来的画面是定格的,我整个人一动不动,眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。
后来,整流罩打开,外面的光线透过舷窗一下子照射进来,阳光很刺眼,我的眼睛忍不住眨了一下。
就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。
这时我第一次向地面报告飞船状态:“‘神舟五号’报告,整流罩打开正常!”
当我返回地球观看这段录像时,我激动得说不出任何话来。
8.从火箭起飞到整流罩打开,飞船出现了哪些状况 作者的身体和心理经历了哪些主要的变化 请根据选文完成下面的表格。
升空过程 飞船的状况 身体反应 心理感受
火箭起飞 缓慢地升起,非常平稳 (1) 心里稍觉释然
逃逸塔分离、 助推器分离 逐渐加速 压力不断增强,身体感受还挺好 (2)
全身用力,
肌肉紧张
觉得没啥问题
升空过程 飞船的状况 身体反应 心理感受
(3) 火箭和飞船产生共振 五脏六腑似乎都要碎了,无法承受 感到非常痛苦,痛苦的感觉越来越强烈,觉得自己快不行了
整流罩打开 (4) “我”的眼睛忍不住眨了一下 阳光很刺眼
上升到三四
十公里时
外面的光线
照射进来
9.结合上下文,赏析下列句子。
(1)我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。

(2)共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。
这句话运用比喻的修辞手法,把作者当时紧张的反应表现得淋漓尽致。
这句话运用了夸张的修辞手法,形象地写出了因共振而带来的痛苦之强烈。
★10.杨利伟说,“对航天员最基本的要求是严谨”。阅读文段,你觉得作为一名航天员,还需要什么品质

从文段来看,杨利伟的航天历程充满了惊险和意外,甚至有生命危险。因此,航天员除了要有严谨的态度,还要有为航天事业献身的勇气。
11.【实践运用】活动小组准备宣传“两弹一星”精神、载人航天精神,从课本里的《邓稼先》《太空一日》两篇文章获得了灵感,设计了以下宣传海报。
“两弹一星”精神: 热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀。 载人航天精神:①_________
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吃苦耐劳、科学严谨,敢于攻坚克难,有为航天事业献身的勇气。
　　“两弹一星”勋章获得者邓稼先:在艰苦的环境中研发原子弹、氢弹,隐姓埋名,不慕名利,体现了艰苦奋斗、无私奉献的精神。 　　“神舟五号”航天员杨利伟:太空一日里经历突发情况,②__________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________　
沉着冷静,体现了航天员不怕牺牲、勇于克服困难的精神。
“神舟五号”飞船航天员出征记
廖文根
这是一次英雄出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2003年10月15日5时,酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。再过30分钟,中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征,乘坐“神舟五号”飞船,开始令国人自豪、令世界瞩目的飞天之旅。
深秋的大漠,寒意袭人。问天阁前的广场上,已经站满了送行的人们。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了,举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了,穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待,为英雄送行。
这一天,中国人已渴望了很久。这一刻,中华民族已等待了千年。
“快看!我们的航天员来了……”
5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》,人群中响起了热烈的掌声。
首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前,他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前,任务指挥部研究决定,首飞任务由杨利伟担任。
杨利伟,1965年6月出生于辽宁省绥中县。大学文化,中校军衔,在原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练,其综合素质完全具备航天飞行的要求。
从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功,从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹,40多年时间,前苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行,把951人次的身影印在浩瀚太空。
今天,中国人也将飞向太空,中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。
“总指挥同志,我奉命执行中国首次载人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示。中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。”
“出发!”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令,刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。
“是!”
随着杨利伟标准的军礼,中国第一代航天员的夺人风采,瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的篇章中。
杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱,然后不停地向欢送的人群挥手致意。
“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国……”伴着《歌唱祖国》的乐曲,大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
5时30分,杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗,然后转身向停在旁边的专车走去。总指挥李继耐率有关领导乘车随后。车队在5辆摩托车的护送下,穿过夹道欢送的人群,向发射塔架驶去,开始中国人的飞天之旅。
12.“深秋的大漠,寒意袭人”属于什么描写 这与“飞天之旅”的气氛是否吻合 为什么 (2分)

属于环境描写。(描写手法,1分)与“飞天之旅”的气氛吻合,反衬出人们无比激动的心情和现场非常热烈的气氛。(分析,1分)
13.文中画线句子运用了何种修辞手法 有什么作用 (3分)

这句话运用了排比的修辞手法,(修辞,1分)表现了人们对英雄出征的高度重视,写出人们因中国人的飞天梦即将实现而激动、高兴,表达了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行圆满成功的美好祝愿。(分析,2分)
★14.仔细揣摩下列句子中加点的词语,并分别说说它们体现了杨利伟怎样的精神品质。(4分)
(1)5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。

“从容”体现杨利伟面对重大任务时不慌不忙的心态,“稳健”展现出他坚定的姿态,“微笑着”则传递出他对任务充满自信、心态乐观的精神。(分析加点词,1分)这三个词语共同体现了杨利伟在重大挑战面前镇定自若、自信从容的精神品质。(精神品质,1分)
(2)5时30分,杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗,然后转身向停在旁边的专车走去。
“深情”突出杨利伟对国家与民族的深厚情感,“注视”则体现他在出征前对国家的眷恋与敬畏。(分析加点词,1分)这两个词语共同展现了杨利伟强烈的爱国情怀和为国执行航天任务的责任担当。(精神品质,1分)
15.本文与课文《太空一日》所选取的写作角度有何不同 结合课文说
说,为何杨利伟被称作航天英雄。(5分)

①本文采用第三人称角度叙述,记叙了送行的人们怀着无比激动的心情欢送航天英雄杨利伟出征。(分析本文写作角度,1分)《太空一日》采用了第一人称角度叙述,记叙了中国首次载人航天飞行的全过程。(分析《太空一日》写作角度,1分)
②他热爱祖国,肩负着祖国的使命,毅然承担起第一次飞向太空的重任,且不辱使命,为国争光;(点出爱国品质,1.5分)在飞向太空的过程中遇到重重困难,他时刻准备着牺牲自己,以镇定从容、严谨科学的职业态度面对未知世界。(点出相关职业态度,1.5分)(共39张PPT)
第六单元　阅读综合实践·大单元作业设计
第六单元整体教学主题:探险与科幻
单元目标 1.探险是人类的一种探求未知的伟大精神,通过本单元四篇课文的学习,让学生理解并体验到这种探险与科学幻想在人类和科学发展历史中的伟大价值。
2.浏览是随着阅读量的扩大而必然出现的一种阅读方法,让学生尝试并逐步学会运用这种阅读方法,以不断拓展自己的阅读范围与阅读视野。
3.通过本单元的学习培养学生的科学精神,并在阅读文章的基础上有所思考和质疑。
梳理探究
1.【整体感知】初读本单元的四篇课文,明确文章的文体,梳理文章中事件的发生时间、地点、人物、主要内容等基本信息。
课文 文体 地点 主要人物 主要内容
《太空一日》 杨利伟
《“蛟龙”探海》 海试团队
人物
传记
太空
讲述了“我”乘坐“神舟五号”飞船在太空一日中遇到的各种意外并最终顺利完成任务,返回地球的经历
报告
文学
马里亚
纳海沟
介绍了“蛟龙号”深海载人潜水器创造最新深潜纪录的历程　
课文 文体 地点 主要人物 主要内容
《带上她的 眼睛》 草原 “我”带着一位被困地核深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”(即传感眼镜),去草原呼吸新鲜空气,看小花,嗅花香,感受小溪的清凉,看月亮等
《活板》 文言笔记 / 毕昇 介绍了毕昇发明的活字印刷术的使用方法和优越性
科幻
小说
“我”和女
地航员
2.【人物形象】科学故事之所以能打动人,是因为科学家身上那些令人动容的优秀品质。细读下面三篇文章,根据下面内容,请你说一说科学家们身上有哪些令人动容的优秀品质。
课文 相关情节(语句) 品质
《太空一日》 我几次努力寻找长城,但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时,我曾叮嘱航天员们仔细看看,但他们也没看到长城。 (1)　　　　　 　　
科学严谨
课文 相关情节(语句) 品质
《“蛟龙”探海》 3个多小时的下潜,“向阳红 09号”试验母船上的现场指挥部紧张有序,监控屏幕上不断显示着水下各种数据,扬声器中不时响起“蛟龙号”潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声。 (2)　　　　　　 　
《带上她的眼睛》 今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到“落日六号”并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。 (3)　　　　　 　　
沉着冷静
无私奉献
3.【品析题目】《“蛟龙”探海》和《带上她的眼睛》这两篇文章的题目都别有深意,请你说说它们的含义。

《“蛟龙”探海》既指“蛟龙号”征服海洋,创造最新深潜纪录,也指中华民族对海洋永不停歇的探索精神,同时还指“蛟龙探海”工程,该工程是国家“十三五”规划纲要部署的重大工程之一,是国家对深海事业的整体布局和规划。
《带上她的眼睛》:表层意思是指“我”通过传感眼镜带领封闭在地核的这位小姑娘去感受外部世界,而深层意思是这位小姑娘指引着“我”张开眼睛去体会平凡中的美,去感知灰色世界中的绿洲。
4.【比较分析】阅读《活板》和链接材料,在下面句中横线处填写恰当内容。
链接材料:20世纪80年代,王选教授成功设计和研发的汉字激光照排系统取代了铅字印刷。这一新技术节约了大量人力物力,减少了污染,也不需要铅字的存储空间,排版时间大为缩短,印刷功效大大提高,被称为“中国印刷界的革命”。
从雕版印刷到毕昇的活版印刷,从铅字印刷到王选的汉字激光照排,每一次汉字印刷的革命都是一次进步,相比以往,新技术都更具有
　　　　　　　　 、　　　　　　　、　　　　　　 　的特点。
节约人力物力(节约成本)
贮存方便
印刷功效大大
提高(快捷、效率高)
表达交流 实践运用:(一)“心怀热爱·逐梦航天”综合实践活动;(二)“青春向海·自强不息”综合性学习活动
群文阅读 (一)有人情味的机器人;(二)星路
读写结合 片段作文:作为学生代表向杨利伟致欢迎词。(详见《作文专项训练本》P22)
整篇训练:以“假如我是人工智能科学家”为题,写一个科幻故事。(详见《作文专项训练本》P25)
实践运用
(一)
在“中国航天日”到来之际,光复中学开展以“心怀热爱·逐梦航天”为主题的综合实践活动,请你参与并完成以下任务。
1.我校将于2026年4月20日上午9:00在校体育馆举行“聆听航天故事,点亮航天梦想”主题讲座,与同学们分享航天故事。校团委准备邀请英雄航天员叶光富参加此次活动,假如你是校团委副书记,见到叶光富,你会怎么说

示例:尊敬的叶光富先生,您好!我是光复中学校团委副书记,我校将于2026年4月20日上午9:00在校体育馆举行“聆听航天故事,点亮航天梦想”主题讲座,诚邀您出席此次活动并担任主讲嘉宾,期待您莅临指导!
2.校航天社团准备设计一款帆布袋送给与会的航天员,以表达对航天精神的礼赞。请根据提示和示例,完成帆布袋设计。
示例:正面选择“松树”图案,因为松树四季常青,姿态挺拔,象征着航天员不畏艰难、不断进取的精神。背面书写标语“松骨铮铮傲苍穹,志在九天探无垠”。

示例:正面选择“竹子”图案,因为竹子节节高升,韧而不易折,象征着航天员勇攀高峰、坚韧顽强的精神。背面书写标语“竹志凌霄汉,航天破万难”。
(二)
我国载人深潜事业取得重大成就,“奋斗者”号成功下潜至万米深海。为了让同学们了解这一科技成就,激发爱国热情,班级开展“青春向海·自强不息”综合性学习活动。
1.活动开始,你作为主持人,请根据下面的图文信息,向同学们介绍“奋斗者”号潜水器。

示例:同学们!“奋斗者”号潜水器主要由载人舱、机械臂、探测系统、导航通讯系统和生命支持系统构成。其中载人舱由钛合金材料制造,可承受深海高压,机械臂能完成精细采样任务。其下潜深度可达10000米以上,在世界同类型潜水器中具有最强的作业能力。
2.活动接近尾声,作为主持人,请你结合本次活动主题,作总结发言,分享你的收获和思考。

示例:同学们,正如潜水器要承受深海压力,我们青少年在成长路上也会遇到各种困难,但只要我们拥有坚定的信念和扎实的学识,就能突破自我,实现梦想。让我们以“奋斗者”号为榜样,在知识的海洋中不断探索,为祖国发展贡献青春力量!
群文阅读
(一)有人情味的机器人
①已是中年的资本家R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后,R先生说:“机器人固然挺好,可是总令人不太满意。”F博士反问他:“究竟哪一点使您不满意呢 作为这方面的学者,我很想了解一下,今后可以参考。”“简要地说就是没趣儿。机器人对工作确实勤恳,用起来也很方便。但是,不管你命令他干什么,它总是回答:‘是,明白了。’照章办事。准确而机械地干完了事。我知道对这项科研成果理应表示感谢,但是总觉得有些无聊。”
②F博士说:“就在前不久,我试制了新的机器人,然后让他出去学习人生去了。”“你说是出去学习 让机器人出去学习这类话,真是闻所未闻。这是怎么回事 ”R先生稍微有点惊讶,瞪圆了眼睛。F博士做了说明:“过去的机器人,在制造的同时就把基本的程序编进去了,以后也只能再吸收一些必要的程序。因此,它就变成了机械的、准确的机器人了。但是,这次我试制的机器人不同,在存储装置上他还留有剩余,我让他在人类中生活。这样,和过去的机器人相比,当然可以增加一些功能。”“的确,应该让他带点人情味儿。那么,结果怎么样 ”“还说不出所以然。为什么呢 因为昨天他才结束学习回来。此后还要在这里试用一段时间,要观察一下他的效用。”R先生听了F博士的话,探出了身子。“请让我把他带到家里
使用吧。关于使用的感觉如何,由我来写报告。对于从前那样过于老实的机器人,我已经腻烦得难以忍受了。用新的不会有什么特别的危险吧 ”
③“这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是,他从人类接受了什么样的特性,会出现什么样的情况,这还不太了解。”“正因为是这样,才更有趣。请务必借给我。不管使用费是多少,都由我来付。”R先生这样恳求,终于得到了 F博士的允诺。于是,他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中。
④“那么……”R先生坐到椅子上刚要说话,机器人便回答了:“好,有什么事情要吩咐吗 ”“怎么,这和过去的机器人似乎没有很大差别。但是,也行啊。我想喝酒。给我调制一点叫作新兰的混合酒。如果不知道调法,就查一下书架上的那本书。”若是以前的机器人早就着手去干了。但是,这个机器人却一动不动地站在那里。R先生催促他:“喂,为什么不去干呢 是不能干吗 ”“当然能干。但是,喝酒不好。 它对身体不好,对内脏、对大脑都没有好处。”“不必担心,如果胃有毛病就吃药。”“那才是浪费呢! 您应该停止这些做法。如果您意志力不坚决,硬下命令非得调酒不可的话,那我就去调制,但是……”
⑤“好吧,我明白了。我不想喝酒了。回头我自己调酒再喝吧。那么,不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧。”R先生又发出另外的命令。但是,那机器人还是在那里站着。R先生刚要说出不满意的话,机器人又回答了:“最近,汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全,但是偏要自己抓过方向盘,所以事故就多了。如果碰上这种事,可就毫无办法了。还是在家里待着最安全。如果您想观赏风景,请打开立体彩色电视。如果您想呼吸新鲜空气,请旋转空调装置的按钮。如果您说即便遇到交通事故也不要紧,硬要开车出去的话,我当然乐于听命,因为我这身体碰上什么事故也不会破裂,毫不在乎。”
⑥第二天,R先生带着机器人,来到 F博士这里。博士问道:“使用当中感觉如何 ”“的确和以往的机器人不一样,是带有人情味的机器人。但是,人情味过重了,每一次下达什么命令的时候,他就忠告什么对身体不好啦、太危险啦、太浪费啦等话,这哪是什么学习人生,分明是在什么地方养成了规劝人的癖好。”“可是,我并没有把他送到喜欢规劝人的地方去学习呀!”“尽管这么说,事实却是那样,请你仔细检查一下吧。”F博士一边觉得纳闷,一边开始进行精密检查。
⑦过一会儿,F博士说道:“不错! 的确和以前的机器人不一样,具备了人的性质。”“是那样吧 可是,他是怎么沾染上规劝人的毛病的 ”“不,那不是规劝人的毛病。”“那么,是什么呢 ”“那是巧编借口,企图从中偷懒的品质。”
★1.请以“人情味”为线索,梳理故事情节。(2分)(单元考点:概括内容)
①R先生向F博士抱怨机器人没有人情味
②
③R先生命令有人情味的机器人调酒,被以喝酒伤身为由拒绝
④
⑤F博士向 R先生解释机器人的“人情味”就是人类找借口偷懒的品质
F博士介绍有人情味的机器人,R先生将之带回家
R先生命令有人情味的机器人开车兜风,被以事故多发为由拒绝(每空1分)
★2.文中有大量的人物对话,作者大量使用语言描写有何作用 (3分) (单元考点:写作手法)
①在内容上,呈现小说情节,推动故事发展;②在形象塑造上,通过语言描写,更能表现R先生喜欢新鲜事物、追求享乐以及有人情味的机器人爱偷懒的特点;③在表达效果上,减少旁白式的小说情节的叙述,营造故事氛围,使读者仿佛身临其境。(每点1分,意思对即可)
3.一般认为优秀的科幻小说需具备逻辑自洽、科学元素和人文思考三要
素。请根据文章内容,探究本文的科学性与人文性体现在哪些方面。(4分)
F博士研究出了新型机器人,并让它去学习人生以增加功能,使它变得更有人情味。这些都是科学性的体现。(科学性,2分)新型机器人在与 R先生相处的过程中,以喝酒伤身、汽车事故多发的理由来逃避 R先生的命令,这些人情味其实是我们人类找借口企图偷懒的性格的投射。这些都是人文性的体现。(人文性,2分)
★4.当人工智能全面到来的那一刻,你认为人类会感激科技,还是作茧自缚 请根据本文和链接材料内容,结合自己的认识,谈谈你的看法并阐述理由。(5分)(单元考点:看法启示)
【链接材料】在国产科幻剧《你好,安怡》中,男主人公不再热爱驾驶,甘心坐在后座享受机器人安怡的完美代驾;大女儿连倒杯牛奶都懒得起身,抬抬手,机器人就将牛奶送到手中;小女儿在懵懵懂懂之间,依赖机器人多于家人,为了得到机器人给自己的好处,学会撒谎、失去判断力……
示例一:我认为会作茧自缚。通过链接材料可知,过度依赖机器人,会弱化我们很多的生存技能。而小说中的机器人也在为自己的偷懒巧编借口,这一点恰恰是机器人向人类学习的结果,暗含着对人类为偷懒而编造各种借口的行为的讽刺。所以,人类如果不能认清人工智能的两面性,只是盲目依赖人工智能的话,终将会越来越懒,甚至被人工智能反噬。
示例二:我认为人类会感激科技。因为人工智能给我们带来了许多便捷,如机器人代驾、做家务等,这使我们能有更多的时间和精力去做更重要的事情。但发展人工智能并不意味着放弃人类的自我智能,我们人类也应该不断提高自己的智慧来驾驭人工智能。(观点,1分;结合文章和链接材料分析,2分;结语,1分;语言流畅,1分,言之有理即可)
(二)星　路
①张漩进到“低语号”的时候,警笛长鸣。她发动引擎,“低语号”如同银梭子鱼一般滑溜地穿过防空火网,直奔群星深处。“你这是打算去哪儿啊 ”主控智能问。“去找我弟弟。”她说。
②小时候他俩就都想当探险家、当船长。“姐,如果当了船长,想要做什么 ”“我要去探索所有的星星,给它们都取名字。”“宇宙中的恒星就有5的后面加23个零那么多,你要用科学命名法,数字和编号。”“但是,按照你那套命名法,你的孩子的孩子的孩子出生的时候,他就得对别人说‘我出生在05765ZDX’。”她大笑起来,“而我可以告诉她,她出生在阿佛洛狄忒,五个字。”
③弟弟张凯沉默了。她知道自己赢了,指点着天空中的星星,“我们可以把星星叫做阿佛洛狄忒、阿波罗……这些是希腊神话里的名字;我们还可以把星星命名为‘甲虫’‘猫咪’……”
④十九岁时,她和弟弟同时考上了宇航学院,毕业后同一批成为开拓船的船长。在张漩挖掘了十一个不同的异星文明废墟之后,她的弟弟发现了星路。
⑤“这个东西只可能是文明的建筑物——它还没完成,但再过一亿年就差不多了,这对宇宙和真正的文明而言是很短的一段时间。”他的目光闪烁着狂喜,“想想看,它会通往什么地方 ”
⑥银河系之外。这座星门的规模是人类小型星门的一千亿倍。当它完成之后,整个宇宙都触手可及。但由于张凯的研究证据来自外星废墟,这是不被允许的,星际巡视员盯上了他。张漩不得不为弟弟引开星际巡视员,让张凯开着她的飞船“长弓号”去寻找那条星路。一去不归。
⑦当“低语号”找到“长弓号”时,张凯就坐在主控室中央的地板上,围绕着他的是成千上万张快照投影。张漩放慢脚步,在弟弟身边坐下来,“你一直没联系我。”张凯揉揉脸颊,像是如梦初醒,“我……我忘了,我一直在看这些。”
⑧她看向那些投影,这些图案是刻在那些“小行星”上的,它们每一颗都是一部史书。在张漩听来,弟弟的声音如同梦呓。“这是最初建设星门的那个种族,我把他们叫先行者。他们来到这里决定制造一座足够大的星门,种下了恒星胚胎。但两亿年之后,他们就灭绝了。”“那是谁在这儿工作了五十亿年 ”
⑨“不是‘谁’。”他伸手指了指后面的那些扫描图片,“是‘谁们’。在先行者之后大概五十万年,另一个文明,我把它们叫作继承者。他们稳定了整个星云系统,大概三千年后一颗超新星突然爆发,他们也灭亡了。……在他们之后还有很多很多个文明,我给它们都起了名字……巴比伦、米拉、阿贡和沉默者,还有蝴蝶、闪烁之子和阿佛洛狄忒……没有哪个文明的寿命超过四万年,但也没有哪个文明放弃过。”
⑩为了穿过星系之间十几万光年的黑暗与真空,在长达数十亿年的时间里,这些短暂的文明之火一代接一代地将这座超级星门建设下去。这些智慧生命在岁月长河中孤独地诞生,又孤独地消亡,眺望着在自己的文明灭绝之后很久很久才会亮起的曙光。“姐,”张凯轻声说,“我用光了所有的名字。”
张漩扬起手臂,向着舷窗外画了个半圆,“那些有名字的和没名字的星系里,都曾经有先行者抵达,都有文明在追随他们的脚步,都有星门正在建设。再过几亿年,宇宙中的每一座孤岛都将变成通途。到那时候,我们才会真的用光所有的名字。而且还要把它们再用上一百万次、一千万次,因为那里有无穷无尽的星星。”
(节选自“大橘科幻”公众号,有删改)
【科幻·内容梳理】
★1.这篇科幻故事采用插叙的方式讲述,请根据思维导图,按照事情的发展顺序梳理故事情节。(3分)(单元考点:概括内容)
姐弟俩都想当探险家、当船长,畅想给星星命名　
因研究证据问题,姐姐引开星际巡视员让弟弟去寻星路　
弟弟向姐姐讲述星路相关文明的故事(每空1分)
【科幻·人物心理】
★2.请结合语境分析画线语句中人物的心理。(4分)(单元考点:揣摩心
理)
(1)“姐,”张凯轻声说,“我用光了所有的名字。”
示例:张凯此时内心充满了震撼与无力感。(心理,1分)因为他发现宇宙中曾经存在过的文明数量如此之多,以至于他准备的名字都不够用了,这让他感到了人类在宏大宇宙和历史长河中的渺小。(原因,1分)(意近即可)
(2)到那时候,我们才会真的用光所有的名字。
示例:张漩说这句话时内心是乐观且豪迈的。(心理,1分)她认为宇宙是无限的,未来的探索永无止境,她以此鼓励弟弟,要看到文明传承和未来发展的希望。(原因,1分)(意近即可)
【科幻·想象魅力】
3.小时候的弟弟主张用科学命名法来为星星取名,但当他真的寻找到众多文明存在过的痕迹后,选择了用姐姐的方式给它们取名字,请结合链接材料,发挥想象力,分析张凯将其中一文明命名为阿佛洛狄忒的原因。(4分)
链接材料:
阿佛洛狄忒是古希腊神话中美丽的女神,因其诞生于海洋,所以有时还被奉为航海的庇护神。她生于海中浪花,拥有白瓷般的肌肤,象征女性的美丽。
原因:①阿佛洛狄忒是航海的庇护神。这个文明在宇宙这片“星海”中航行与建设,致力于稳定星云系统,可被视为星门工程这一伟大“航程”的守护者。②阿佛洛狄忒象征着美丽,这个文明虽然短暂,但其接力探索、投身于超越自身寿命的宏伟事业的壮举璀璨而动人,值得用一个最美丽的名字来铭记。(围绕“航海庇护神”和“美丽”进行合理想象,每点2分,言之有理即可)
【科幻·牵动思考】
4.【勾连名著】在数代人对星路的不懈探索中,我们看到了“执着”的力量。像这样的“执着”在名著中也能找到。请从下列名著人物中任选一位,结合名著内容进行阐述。(5分)
A.祥子(《骆驼祥子》)　　B.唐僧(《西游记》)　　
C.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
示例一:祥子一生最大的执着就是拥有一辆属于自己的车。他来自农村,立志通过自己的努力买上一辆车,为此不惜付出一切代价。他省吃俭用,辛苦拉车,尽管命运多次戏弄他,让他经历了“三起三落”。但前期的他始终执着于自己的买车梦,这种屡败屡战的坚持,深刻体现了小人物为实现目标而努力拼搏的执着精神。
示例二:唐僧的执着体现在对西天取经这一理想信念的坚守上。从出发开始,他面对无数艰难险阻,如遇到女儿国国王的诱惑、火焰山的阻挡、妖魔鬼怪的阻挠等,但他从未动摇过取经的信念,坚定地朝着西天前行。他秉持着对佛法的虔诚和传播真经的信念,一路执着坚持,历经九九八十一难,最终取得真经。这一历程体现了他的执着信念。
示例三:保尔的执着体现在对革命理想的终生坚守。他少年时代投身革命,在战场上英勇负伤;建设铁路时,他冒着严寒坚持工作,即使染上伤寒也不离岗位;当他全身瘫痪、双目失明后,仍然没有放弃战斗——他选择用笔继续战斗。这种“把整个生命和全部精力都献给世界上最壮丽的事业”的执着,完美诠释了他钢铁般的意志。
(明确执着目标,1分;结合名著内容,2分;分析执着精神,2分)(共36张PPT)
第六单元
24　带上她的眼睛
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.了解作家及科幻小说的文体特征。
2.把握文意,理解作品的深意,培养学生阅读科幻小说的兴趣。
3.引导学生关注自然,培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。
名师精讲 　　设置悬念
设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。
作用:①使文章情节曲折生动、环环相扣;②激发读者阅读兴趣;③突出人物形象、文章主旨;等等。
示例:“这里真好!”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来,“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气,我太怕封闭了。”
分析:“封闭”一词设置了悬念,为下文小姑娘的真实处境埋下伏笔。
1.整体把握课文,填写以下内容。
请假旅行,带上眼睛
草原游览,亲近自然　
被困地核,献身科学
2.根据拼音,写出下列句子中的词语。
(1)是的,广阔的草原上到处diǎn zhuì(　　　　)着星星点点的小花。
(2)我在草原上màn bù(　　　　),很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
(3)只有一个chí dùn(　　　　　)的老式机器人照看着旅店里的一切。
(4)我睡眼ménɡ lónɡ(　　　　)中很不情愿地起了床。
(5)也是无意识的, 在xián xiá(　　　　)时甚至睡梦中, 她身处的环境常在我的脑海中出现……
点缀　
漫步
迟钝
蒙眬
闲暇
(6)只有一样东西tū xiàn(　　　　)出来, 这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔。
(7)壁画上是从太空中pāi shè(　　　　)的wèi lán(　　　　)色的地球。
(8)炽热的岩浆刺目地闪亮着,翻滚着,随着飞船的下潜,在船尾飞快地hé lǒnɡ(　　　　)起来。
(9)我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船, 感受到了从地球中心传出的她的心跳,听到了她yín chànɡ(　　　　)的《月光》。
凸现
拍摄
蔚蓝
合拢　
吟唱
(10)一条突然出现的小溪,一阵bù qī ér zhì(　　　　　　　)的微风,都会令她激动不已……
(11)我xīn yǒu línɡ xī(　　　　　　　)地知道他在哪儿,就飞跑到存放眼睛的那个小房间。
(12)有一个想法安慰着我: 不管走到tiān yá hǎi jiǎo(　　　　　　　),我离她都不会再远了。
不期而至
心有灵犀
天涯海角
阅读下面的文字,完成3~5题。
翻开一本经典的科幻作品,你总会不自觉地　　　　在作者构建的想象世界中:主角驾驶飞船穿行于wèi lán的异星大气,掠过瑰丽的星云;当他们在星际航程中休整时,偶尔会轻声yín chànɡ起古老的歌谣。那些被作者巧妙　　　　在作品中的科技设定——比如能自动修复的防护服、超光速通信装置,常会在关键情节中突然 tū xiàn,带来　　　　的阅读体验。科幻作品能否深入人心,取决于作家有独特的视角和扎实的构思,这是科幻作品长久流传的秘诀。
3.根据拼音写出相应的词语。
(1)wèi lán(　　　　)　　
(2)yín chànɡ(　　　　)　　
(3)tū xiàn(　　　　)
蔚蓝
吟唱
凸现
4.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
A.沉浸　点缀　出乎意料 B.徘徊　镶嵌　出乎意料
C.沉浸　镶嵌　顺理成章 D.徘徊　点缀　顺理成章
A　
【解析】第一空,沉浸:浸入水中,多比喻人处于某种气氛或思想活动中。徘徊:①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。此处强调读者处于作者的想象世界中,应用“沉浸”。第二空,点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。此处强调科技设定作为作品中的元素,巧妙地装饰可以给作品加分,应用“点缀”。第三空,出乎意料:超出了预先的估计。顺理成章:写文章或做事,顺着条理就能做好;也指某种情况合乎情理,自然产生某种结果。此处强调关键情节转折带来的震撼感,应用“出乎意料”。故选A。
5.语段中画波浪线的句子有一处语病,请提出修改意见。

在“作家”后面加上“是否”。
【解析】画波浪线的句子存在“两面对一面”的语病,可通过在“作家”后加“是否”使前后对应。
阅读下面的材料,完成小题。
材料一
2016—2024年科幻阅读产业营收(单位:亿元)
(选自“中国科幻研究中心”2025年10月16日,有删改)
材料二
我国的神话谱系孕育了浪漫的想象力。《山海经》里,水神共工以头触断不周山天柱,维系地平的绳索突然断裂,就此天地失衡,永无休止。《搜神记》里身高只有四尺的“萤惑星人”,预言将来三国归晋,飞走时拖着一条白练绝尘而去、一步登天。《拾遗记》中的宛渠人“乘螺旋舟而至,舟形似螺,沉行海底,而水不浸入”,充满了天马行空的想象。也许,这些就是中国式科幻故事的最早雏形。
(选自《文创中国周报》,有删改)
6.请根据材料一的图表,说说你的发现。

示例:科幻阅读产业2016年至2017年营收有所下滑,但2017年至2024年营收逐年增长。(其他答案符合图表内容也可)
7.语文老师在班级群里转发了一则科幻小说征稿通知,小语对这项活动非常感兴趣,已完成报名,但对于如何创作还缺乏灵感,请你结合材料二的内容,向他提出可操作性的建议。

小语,你可以多阅读一些古代神话故事。如《山海经》《搜神记》《拾遗记》中的故事蕴含着丰富的想象和文化内涵,你可以用它们来激发自己创作科幻小说的灵感。
考点链接 　　伏笔
伏笔是在记叙、描写的过程中,对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件,预先作出揭示或暗示,并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法。
作用:①前文埋下伏笔,后文照应,使文章结构更加完整紧凑;②推动情节发展,使故事情节回环往复,一波三折,引人入胜。
对点训练 　　课内精读第9题,类文阅读第14题
我要去度假,主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛,指指前面的大屏幕,把眼睛的主人介绍给我,是一个好像刚毕业的小姑娘,在肥大的太空服中,显得很娇小,她面前有一支失重的铅笔飘在空中。　
…………
“这里真好!”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来,“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气,我太怕封闭了。”
我从眼睛中真的听到她在做深呼吸,我说:“可你现在并不封闭,同你周围的太空比起来,这草原太小了。”
她沉默了,似乎连呼吸都停止了,但几秒钟后,她突然惊叫:“呀,花,有花啊!上次我来时没有的!”
是的,广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗 ”我蹲下来看。“呀,真美!能闻闻它吗 不,别拔下它!”我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香。“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
我在草原上漫步,很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说:“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水,一股清凉流遍全身,她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她,我又听到了她的感叹。
“你那儿很热吧 ”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
“热,热得像……地狱。呀,天啊,这是什么 草原的风 !”这时我刚把手从水中拿出来,微风吹在湿手上凉丝丝的,她让我把双手举在草原的微风中,直到手被吹干。
…………
我带着她的眼睛在草原上转了一天,她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光;一条突然出现的小溪,一阵不期而至的微风,都会令她激动不已……我感到,她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
…………
又回到了灰色的生活和忙碌的工作中, 以上的经历很快就淡忘了。很长时间后, 我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时, 在裤脚上发现了两三颗草籽。同时, 在我的意识深处, 也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中, 那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的, 当一天的劳累结束后, 我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意, 鸟儿的鸣叫已能引起我的注意, 我甚至黄昏时站在天桥上, 看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的, 但星星点点的嫩绿在其中出现, 并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时, 我又想起了她。
…………　　　
“……今后, 我会按照研究计划努力工作的。将来, 也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心, 我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了, 整个世界都围着我呀, 我闭上眼睛就能看见上面的大草原, 还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
8.校文学社想以课文《带上她的眼睛》为蓝本制作一个微视频,在校公众号“科幻之光”栏目推送。请仿照示例,补写空缺的“画外音”。
镜头 画面描述 画外音
1 “落日六号”飞船发射,潜入地层,岩浆发出耀眼的红光 潜入地球深处,探索未知世界
2 “我”带着她的眼睛在草原上漫步。她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草…… ①
3 停泊在地心的飞船,窄小的控制舱内,身穿地航服的女孩,轻轻哼唱《月光》 ②
眼睛传递风景,心灵体会美好　
身困地心世界,心向
皎皎明月
★9.选段中多处为后面谜底的揭示埋下了伏笔,请找出两处,并简要分析。

①“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气,我太怕封闭了。”说明小姑娘已被困在地核深处。②“她沉默了,似乎连呼吸都停止了……”从这句话中可以看出她并非在广袤的太空,而是陷在地核深处。③“热,热得像……地狱。”这句话告诉了我们小姑娘被困地核深处的艰难处境。④“我感到,她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”这句话其实写出了即将永远看不到地面风景的小姑娘对这个世界的留恋和不舍。
10.选段中的“我”度假回来后有什么变化 如何理解“我”精神上的变化

度假回来后,“我”找回了一些被灰色的生活磨钝了的感觉,重新感受到自然的美好。“我”精神上之所以发生了变化,是因为小姑娘对自然、对生活的热爱深深感染了“我”,在“我”心中种下了一颗种子。
11.从选段的最后一段话中,可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质

从这段话中可看出小姑娘勇敢、坚强、乐观、善良的性格特点,以及拥有面对厄运的大无畏精神,自愿按照原计划工作、献身科学的无私精神。
博士与机器人
[日]星新一
①F博士乘坐宇宙飞船,在不同的星球间不停旅行。他可不是为了观光游览,而是要寻找文明落后的星球,然后着陆于此,全方位地指导当地人。
②仔细想想,这项工作其实非常困难,但博士无论到哪个星球都颇有成效。一切都得益于博士有一台他自己研发的超级能干的机器人。这是一台大型机器人,外观并不漂亮,但强壮有力,事事精通。而且,它几乎无所不知,还会说话。
③“这次去这颗星球吧。我用望远镜观察过了,这里的居民好像需要我们的帮助。”博士边说边指着窗外。
④驾驶席上的机器人一如既往地忠实回答:“是,遵命。”
⑤宇宙飞船降落在那颗星球上。那里居民的生活方式极其原始。他们个个穿兽皮,住在洞穴里,简直和远古时代的地球人一模一样。
⑥想和当地居民搞好关系要吃不少苦头,这里也不例外。起初,居民总拿石头砸他们。但机器人毫不在乎,而博士只要躲在机器人后面,也就平安无事了。不久,对方总算明白博士并无恶意。后来,博士渐渐能听懂当地的语言,工作也大有进展。
⑦博士命令机器人耕地播种,开辟示范田,还叫它在河里建水车,向居民展示水车的使用方法。这些工作对机器人来说简直是小菜一碟,当地居民们却看得目瞪口呆,兴奋不已。
⑧不仅如此,博士还让机器人将套索捕猎、房屋建造、粮食储存、疾病防治等诸多办法传授给居民。
⑨F博士的任务就是考虑接下来该下达什么指令,以及偶尔给机器人加加油、补给补给能量、擦擦外壳之类的。
⑩就这样,日子一天天过去了。多亏了机器人持续不断的辛勤付出,居民们的生活发生了翻天覆地的变化。他们不再你争我抢,而是懂得了互相学习,传播知识。
博士见状,说道:“看来文明已经顺利地在这儿生根发芽了,以后就靠他们自己齐心协力发展吧。我们也差不多该出发去下一个星球了。”
“是,遵命。”机器人答道,随即着手为新旅行做准备。
出发那天,居民们闻讯赶来,异口同声感谢道:“多亏了您的帮助,我们的生活才发生翻天覆地的变化。恩情深重,永世难忘。为铭记这份恩情,我们特意塑造了一尊纪念像。您出发之前一定要去看看。”
博士高兴得心花怒放。
“承蒙各位盛情感谢,实在意外。看来我在这里的工作还是很有意义的,我非常乐意去看看。”
在居民们的带领下,博士和机器人很快就到了。山丘上立着的那座高大石像瞬间映入眼帘。石像周围还装饰着美丽的鲜花,一看就是用心雕刻的。可那座石像雕刻的不是博士,而是机器人。
原来,居民们尊敬的是机器人。
(选自《星新一少年科幻·淘气的机器人》,薛芳译)
文学社组织了科幻小说读书会,请你完成以下任务。
【拟梗概】
12.你将在读书会上介绍本文,请拟写出故事梗概。(3分)

F博士带着自己研发的机器人去帮助文明落后的星球,(开头,1分)他命令机器人向当地居民展示文明社会的生活技能,超级能干的机器人全部照办。(发展,1分)他们离开前,居民们为感恩而建造了一尊纪念像,结果那座石像雕刻的是机器人。(结尾,1分)
【品文体】
13.科幻作品集“科学性”与“幻想性”于一身,本次读书会将围绕这一特点进行讨论。请你从本文中各找出一处体现科幻作品“科学性”和“幻想性”的例子,完成表格。(2分)
科学性
幻想性
二者关系 科学是幻想的基础,幻想是在科学依据上进行的合理想象
不同星球之间的距离非常遥远,要乘坐宇宙飞船才可以到达另一个星球(科学性,1分)
作者幻想人类科技已经非常发达,F博士可以在不同星际间不停旅行(幻想性,1分)
　【寻伏笔】
★14.伏笔是小说常用的手法。选文多处为结局——当地居民们为机器人而非博士塑像埋伏笔,请找出两处并为同学们讲讲其作用。(4分)
伏笔:①当地居民拿石头砸他们时,博士躲在机器人的后面;②机器人一直担任着向居民们展示生活技能的职责,博士只是下指令;③文中提到“多亏了机器人持续不断的辛勤付出,居民们的生活发生了翻天覆地的变化”。(任答两点即可,共2分)
作用:这些伏笔与结尾当地居民们为机器人而非博士塑像形成呼应,使情节发展合情合理,也使文章结构更严谨。(2分)
【议主题】
15.【口语交际】读完全文,同学们觉得小说结尾既出乎意料,又在情理之中,便围绕“作者为什么要设置这样的结尾”展开了讨论。请结合文章内容,与大家分享你的看法。(5分)
F博士借助能干的机器人展示各种生活技能,把工作都交给机器人去做,最终机器人成了居民们崇拜的对象,而发明和指挥机器人的F博士却不被重视。(概括文章内容,2分)作者借这样的结尾讽刺过度依赖机器,最终却沦为机器附属的人,体现出作者对现代科技的发展会给人类带来冲击的忧思。(分析,2分;语言流畅,1分)(共16张PPT)
第六单元
课外古诗词诵读
01
诗词默写及鉴赏运用
一、泊秦淮
杜　牧
1.直接默写。(请用正楷字书写)
　　 　　　　　　　　　,　　 　　　　　　　　　。
　　 　　　　　　　　　,　　 　　　　　　　　　。
烟笼寒水月笼沙
夜泊秦淮近酒家
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
2.理解运用。
(1)【运用型默写】杜牧在《泊秦淮》中以“　　　　　 　　　　　,
　　　 　　　　　　　”两句讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国,可用这两句告诫我们青少年要关心国家。
(2)《泊秦淮》中描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面的诗句是:
　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
烟笼寒水月笼沙
夜泊秦淮近酒家
3.诗词鉴赏。
请补全下面的对话。
小明:老师,“烟笼寒水月笼沙”这一句为什么用了两个“笼”字 请您帮我解答一下,谢谢!
老师:(1)　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
小明:哦。我明白了,原来理解字词要结合描绘的画面特点和氛围来理解。谢谢老师。
老师:不客气。
连用两个“笼”字,把烟、月、水、沙四者交融在一起,描写了秦淮河夜色迷茫、烟月浮动的水色夜景,渲染出凄清、朦胧、冷寂的氛围。
小明:老师,你看我这样描绘前两句画面可以吗
(2)　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
老师:不错, 还能活学活用“互文”。为你点赞!
烟月笼罩着寒水,也笼罩着岸边的浅沙。夜晚我的船停泊在秦淮河上,正临近酒家所在的地方。
二、贾　生
李商隐
1.直接默写。(请用正楷字书写)
　　 　　　　　　　　　,　　 　　　　　　　　　。
　　 　　　　　　　　　,　　 　　　　　　　　　。
宣室求贤访逐臣
贾生才调更无伦
可怜夜半虚前席
不问苍生问鬼神
2.理解运用。
(1)《贾生》中赞美贾生才华横溢、无与伦比的句子是:
　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。
(2)【运用型默写】请将《贾生》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。
上联:看似常思天下思百姓　　　　下联:实则　　　　　　　
宣室求贤访逐臣
贾生才调更无伦
不问苍生问鬼神
3.诗词鉴赏。
古汉语中,“可怜”的意思主要有:①可爱;②怜悯,同情;③可羡;④可惜。“可怜夜半虚前席”中的“可怜”是哪一个意思 蕴含了诗人怎样的情感

诗中的“可怜”是“可惜”的意思,可惜皇帝殷殷垂询的不是安民之策,虚心听取的只是鬼神之事。表达了诗人对皇帝不顾苍生疾苦的批评,嘲讽了封建统治者求贤的虚伪,也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
三、过松源晨炊漆公店(其五)
杨万里
1.直接默写。(请用正楷字书写)
　　 　　　　　　　　　,　　 　　　　　　　　　。
　　 　　　　　　　　　,　　 　　　　　　　　　。
莫言下岭便无难
赚得行人错喜欢
政入万山围子里
一山放出一山拦
2.理解运用。
(1)【运用型默写】劝诫好友,可用杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》的诗句。如可用“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句提醒刚升入初中学习有所松懈的朋友。
(2)《过松源晨炊漆公店(其五)》将行人心目中的容易与实际上的艰难形成鲜明对比的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　。
政入万山围子里
一山放出一山拦
莫言下岭便无难
赚得行人错喜欢
3.诗词鉴赏。
请结合知识卡片,说说《过松源晨炊漆公店(其五)》蕴含了什么样的理趣。
知识卡片
理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。宋诗往往不排斥说理,但不用抽象、直露的“理语”入诗,而用具体生动、自然和谐的美的形象来表现一定的道理。

示例:《过松源晨炊漆公店(其五)》借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,告诉我们生活中处处充满困难,不要被眼前的顺境迷惑,要放远目光,认真对待。
四、约　客
赵师秀
1.直接默写。(请用正楷字书写)
　　 　　　　　　　　　,　　 　　　　　　　　　。
　　 　　　　　　　　　,　　 　　　　　　　　　。
黄梅时节家家雨
青草池塘处处蛙
有约不来过夜半
闲敲棋子落灯花
2.理解运用。
(1)赵师秀《约客》一诗中,描写江南梅雨时节清新幽静可爱的景色,交代深夜候客客不至的原因,衬托诗人孤寂、无聊心情的诗句是:
　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。
(2)知道花会凋谢,所以有“故烧高烛照红妆”的珍惜;知道友人会来,所以有“　　　　　　 　”的等待。(请用赵师秀《约客》中的诗句填空)
黄梅时节家家雨　
青草池塘处处蛙
闲敲棋子落 灯花
3.诗词鉴赏。
对于《约客》末句的“闲”,小语说炼字巧妙,小文说用“忙”未尝不可。你认为呢 请简述理由。
我认为“闲”字炼字巧妙。这里的“闲”并非闲适,而是诗人在百无聊赖之时,下意识地拿着棋子在棋盘上敲打,恰如其分地写出了诗人无聊且无奈的心情。用“忙”字不合语境。(共46张PPT)
第六单元
23　“蛟龙”探海
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 　　1.通过实践活动,探究“蛟龙号”取得的重大成就。在自主探索中培养学生筛选、归纳、整理等能力,感受到与他人合作交流的乐趣。
2.学习文中规范、准确的语句表达,如对“蛟龙号”深潜试验的描述,提升自己的语言表达能力,学会用清晰、有条理的语言进行表达。
3.了解深海探测的重要意义,感受中国海洋科技的不断进步。通过探究学习,培养学生的团队精神,增强学生的自主探究意识、合作意识。
名师精讲 　　常见说明方法
常见说明方法:举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、引资料等。
示例:征服这条海沟,下潜至7000米,将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力,标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。
作用:运用列数字的说明方法,准确、具体地说明了“蛟龙号”探海难度之大、意义之大。使读者对“蛟龙号”深潜试验的意义有更直观、更清晰的认识,增强了文章的科学性和说服力。
1.整体把握课文,填写以下内容。
基本情况
深潜试验
过程　
海空连线
2.根据拼音写出相应的词语。
(1)古往今来,五大洲各种肤色的人向往海洋、chōnɡ jǐnɡ(　　　　)海洋,创造了多少神奇而美丽的神话传说啊!
(2)从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝,到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》,以及近代科幻小说《海底两万里》……无不huì shēnɡ huì sè(　　　　　　)地展现了那个充满无穷奥秘的世界,将人类对于深邃海底的兴趣和探求欲发挥得lín lí jìn zhì(　　　　　　)。
憧憬
绘声绘色
淋漓尽致
(3)于是,当历史老人的脚步pán shān(　　　　)地走到了20世纪,深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中,相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。
(4)mò rán(　　　　),定格于hào hàn wú jì(　　　　　　)的西太平洋中一片bō lán qǐ fú(　　　　　　)的海域。
(5)她那宽阔而坚实的甲板上,高高chù lì(　　　　)着一台类似龙门吊的设备,伸出两只长长的手臂,怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器。
(6)机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字——“jiāo lónɡ(　　　　)”!
蹒跚
蓦然
浩瀚无际
波澜起伏
矗立
蛟龙
(7)这就是举国关注、世界zhǔ mù(　　　 　)的中国载人潜水器“蛟龙号”,正在进行深潜7000米的海试。
(8)“蛟龙号”海试团队于2012年6月3日由江阴苏南国际码头起航,穿过长江吴淞口,chóu chú mǎn zhì(　　　　　　)地奔赴西太平洋,奔向那片遥远而亲近的海域。
(9)凭着这种志向与精神,我们英雄的海试团队pī bō zhǎn lànɡ
(　　　　　　),按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。
瞩目
踌躇满志
劈波斩浪　
(10)尽管天一放亮,就遇到了风雨tū xí(　　　　),海况不佳,但周密严格的探测表明,天气条件会逐渐好转,且海面以下完全具备试验条件。
(11)是梦想,是hónɡ tú(　　　　),是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。
突袭　
宏图
阅读下面的文字,完成3~5题。
“蛟龙号”,以其非凡的姿态,在蔚蓝深邃的海域备受zhǔ mù。它宛如一条勇猛的蛟龙,pī bō zhǎn lànɡ,　　　　　　 ,在　　　　　　无际的海底世界中书写着属于人类的壮丽　　　　　。“蛟龙号”搭载了先进的导航系统、观测设备和采样工具,使得科研人员能够精准定位、细致观察并安全采集深海生物、地质样本,为海洋科学研究提供前所未有的便利与深度。每一次下潜,“蛟龙号”都承载着人类对海洋世界的chōnɡ jǐnɡ和向往,每一次成功返回,都带回了关于深海生态、地质构造等宝贵的第一手资料,极大地丰富了人类对地球这个蓝色星球的认知。它不仅是连接人类与深海世界的桥梁,更是深海探险的勇士,引领着我们一步步揭开深海神秘的面纱。
3.根据拼音写出相应的词语。
(1)zhǔ mù (　　　　)　
(2)pī bō zhǎn lànɡ(　　　　　　)　
(3)chōnɡ jǐnɡ(　　　　)
瞩目
劈波斩浪
憧憬
4.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
A.勇往直前　浩瀚　篇章 B.畏缩不前　宽阔　篇章
C.畏缩不前　浩瀚　文章　 D.勇往直前　宽阔　文章
A　
【解析】第一空,勇往直前:勇敢地一直向前进。畏缩不前:畏惧退缩,不敢前进。语段中指“蛟龙号”在未知海域、海底世界勇敢地前行。应使用“勇往直前”。第二空,浩瀚:水势盛大;形容广大或繁多。宽阔:宽;阔;(心胸、见识等)开阔,不狭隘。语段中用来修饰“无际的海底世界”,应使用“浩瀚”。第三空,篇章:篇和章,泛指文章。文章:篇幅不很长的单篇作品。语段中以“壮丽”修饰,应使用“篇章”。故选A。
5.语段中画波浪线的句子有语病,下列对它的修改正确的是(　　)
A.它不仅是连接人类与深海世界的桥梁,更是深海探险的勇士,一步步引领着我们揭开深海神秘的面纱。
B.它既是连接人类与深海世界的桥梁,也是深海探险的勇士,引领着我们一步步揭开深海神秘的面纱。
C.它不仅是深海探险的勇士,更是连接人类与深海世界的桥梁,一步步引领着我们揭开深海神秘的面纱。
D.它不仅是深海探险的勇士,更是连接人类与深海世界的桥梁,引领着我们一步步揭开深海神秘的面纱。
D　
【解析】语段中画波浪线的句子有语序不当的语病。“不仅……更”是表示递进的关联词,因此“连接人类与深海世界的桥梁”与“深海探险的勇士”应互换位置。
阅读下面的材料,完成小题。
深中通道通车后,中山至深圳车程由2小时缩短至30分钟。这一集“桥、岛、隧、水下互通”于一体的跨海集群工程,再次刷新多项世界纪录——世界最大海中锚碇、世界最大跨径全离岸海中悬索桥和世界最长最宽钢壳混凝土沉管隧道……
站在广东中山市马鞍岛远眺,深中通道宛若一条游龙,蜿蜒盘旋于深蓝海面之上,时而腾空跃起,时而遁入海中,穿行24千米,直抵深圳前海。深中通道的西人工岛独立于大海之上,与位于深圳的东人工岛以海底隧道连
通,又与中山以长约17千米的跨海大桥相连,是名副其实的海上枢纽。在航拍视角下,菱形的西人工岛与跨海大桥优雅地衔接。
6.小语邀请同学小文周末一同去参观深中通道,但是小文的妈妈认为孩子升入初中,学业繁忙,不应该浪费时间在外面游逛。小文请小语帮忙说服自己的妈妈。请结合材料内容并联系实际加以劝说。
小语:
示例:阿姨,您好!我理解您对小文学习的重视,但这次参观深中通道并不只是为了游玩,也是一次考察调研的社会实践活动。深中通道是世界级的工程奇迹,集“桥、岛、隧、水下互通”于一体,刷新了多项世界纪录。相信通过这次实地考察,小文可以开阔眼界,丰富课外知识,增强实践能力。请您同意小文去参观深中通道吧。
7.小语和小文一起参观了深中通道,拍摄了一组照片,小语模仿小文写下的句子,也在照片背后表达了赞美之情。
小文在深中通道的照片后写下:深中通道,夜色中的你如一条盘桓的巨龙,蜿蜒游动。
小语在西人工岛的照片后写下:
示例:西人工岛,夕阳下的你如一只美丽的风筝,翩然飞舞。
考点链接 　　情境式任务题
审题清晰:①仔细阅读题目,确保理解情境和要求;②注意题目中的关键词,如“描述”“分析”“建议”等,明确答题方向。
情境代入:想象自己置身于题目描述的情境中,思考如果你是情境中的主角,会如何行动或思考。
要点梳理:①根据题目要求,列出需要回答的关键点;②确保每个要点都紧密围绕情境展开。
清晰表达:①用简洁明了的语言回答问题;②注意段落分明,逻辑清晰。
结合课文:①如果情境与课文相关,务必结合课文内容进行分析;②引用课文中的关键语句或情节来支持你的观点。
创意发挥:①在符合题目要求的前提下,可以适当发挥创意;②提出新颖的观点或解决方案,展现你的思维能力和创造力。
对点训练 　　课内精读第11题,类文阅读第15题
①古往今来,五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋,创造了多少神奇而美丽的神话传说啊!从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝,到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》,以及近代科幻小说《海底两万里》……无不绘声绘色地展现了那个充满无穷奥秘的世界,将人类对于深邃海底的兴趣和探求欲发挥得淋漓尽致。
②于是,当历史老人的脚步蹒跚地走到了20世纪,深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中,相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。那么,拥有绵长海岸线和辽阔海域的海洋大国的华夏子孙,又在哪里呢
③地球仪还在缓缓旋转着——
④蓦然,定格于浩瀚无际的西太平洋中一片波澜起伏的海域。这里是亚洲大陆和大洋洲澳大利亚之间,北起硫黄列岛,西南至雅浦岛,菲律宾东北、马里亚纳群岛附近——马里亚纳海沟所在的海域。
⑤公元2012年6月24日清晨,没有晴朗的海天,没有壮观的日出。大海如同一个情绪善变的孩子,时而风雨交加,时而电闪雷鸣。“向阳红09号”中国科学考察船迎风破浪,如定海神针般地停在预定海域。她那宽阔而坚实的甲板上,高高矗立着一台类似龙门吊的设备,伸出两只长长的手臂,怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器。机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字——“蛟龙”!
⑥对了!这就是举国关注、世界瞩目的中国载人潜水器“蛟龙号”,正在进行深潜7000米的海试。2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米,深潜海试一步步成功之后,我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目,迎来了冲击设计极限的海底试验。为了万无一失、确保成功,国家海洋局、科技部等部门选择了地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟。它全长2550千米,呈弧形,平均宽70千米,大部分水深在8000米以上,最深处位于斐查兹海渊,达11034米。
⑦这条海沟的形成已有6000万年,是太平洋西部洋底一系列海沟的一部分,也是世界上最深的海沟。如果把地球第三极珠穆朗玛峰填到里边,它的峰顶都不能露出海面。征服这条海沟,下潜至7000米,将标志着
我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力,标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑,对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说,7000米是一道至关重要的门槛,也是一个攀登高峰的标杆。
⑧半个多月前,随着试验母船“向阳红09号”的一声汽笛长鸣,“蛟龙号”海试团队于2012年6月3日由江阴苏南国际码头起航,穿过长江吴淞口,踌躇满志地奔赴西太平洋,奔向那片遥远而亲近的海域。
⑨马里亚纳海沟,中国“蛟龙”来了!
⑩凭着这种志向与精神,我们英雄的海试团队劈波斩浪, 按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。
这一天——6月24日,星期天,是我国航天工程——“神舟九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器手控交会对接的日子。此前,国家海试领导小组批准“蛟龙号”同日冲击深潜7000米,争取创造上天入海的奇迹。
“太好了!这太有意义了!我们已经作好了充分准备,保证完成任务。”
尽管天一放亮,就遇到了风雨突袭,海况不佳,但周密严格的探测表明,天气条件会逐渐好转,且海面以下完全具备试验条件。海试现场指挥部下定决心:按时下潜!北京时间4时20分,海试团队举行了简短的出征仪式,三名试航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服,与大家相互击掌,微笑着进入潜水器。
3个多小时的下潜,“向阳红09号”试验母船上的现场指挥部紧张有序,监控屏幕上不断显示着水下各种数据,扬声器中不时响起“蛟龙号”潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声。
北京时间9时07分,话筒里传来了试航员、主驾驶叶聪的声音:“这里是‘蛟龙’,这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米!”指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录,也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。
而这时候,正在太空飞翔的“神舟九号”航天员景海鹏等三人,按计划操纵着飞船逐步接近“天宫一号”,实施手控交会对接。西太平洋7000米海底,叶聪代表此次下潜的潜航员,庄严地向“神舟九号”送上热烈而亲切的祝福:
17“祝愿景海鹏、刘旺、刘洋三位航天员与‘天宫一号’对接顺利!祝愿我国载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就!”
18由于技术上的原因,如今还未能实现海底与太空的直接通话,潜航员的祝福通过声波穿透深海,传到陆地基站,再由陆地转发到茫茫太空中的“神舟九号”舱内。显然,航天员们听到了,并且受到了极大鼓舞。中午12时55分,他们成功驾驶“神舟九号”与“天宫一号”实现了刚性连接。
19在向祖国报喜的同时,景海鹏代表“神舟九号”飞行乘组也向“蛟龙号”致辞:
20“今天,在我们顺利完成手控交会对接任务的时候,喜闻‘蛟龙号’创造了中国载人深潜的新纪录,在此,我们向叶聪、刘开周、杨波三位深潜员致以崇高的敬意,祝愿中国载人深潜事业取得新的更大成就!祝愿我们的祖国繁荣昌盛!”
21好啊!“神舟”上天,“蛟龙”入海,海空连心,互致祝福。一天之内诞生两项奇迹,整个世界都在看着中国。是梦想,是宏图,是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。华夏儿女、炎黄子孙,无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪!
8.文章为什么要详写“蛟龙号”与“神舟九号”的通话
详写“蛟龙号”与“神舟九号”的通话,旨在展现国家科技实力,强调科技发展的全面性,突出里程碑意义,增强民族自豪感和凝聚力,并提升文章的可读性和吸引力。
9.联系课文内容,简要分析下面句子的表达效果。
2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米,深潜海试一步步成功之后,我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目,迎来了冲击设计极限的海底试验。
句子开头通过“2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米”这一时间线,清晰地展示了我国载人潜水器工程项目在短短几年内所取得的显著进展。这种时间上的递进,不仅体现了项目的快速发展,也彰显了我国科技人员的辛勤付出和不懈努力。
10.“蛟龙号”载人潜水器的成功对我国有什么重要意义

“蛟龙号”载人潜水器的成功研制和深潜,标志着我国具备了深海探测和科研的能力,提升了我国在深海技术领域的国际地位。它为我国科学家直接参与到深海前沿科学研究提供了可能性,有助于我国在深海资源勘探、海洋环境保护等领域取得更多突破。“蛟龙号”的成功也是我国科技创新和综合实力提升的重要体现,增强了人民的民族自信心和自豪感。
★11.【实践运用】假如你是一名科普教育工作者,计划组织一次以“‘蛟龙’探海”为主题的科普教育活动,旨在向公众普及深海探测技术和深海生态环境知识。请你结合《“蛟龙”探海》这篇课文,用150字向大家介绍一下我国的深海探测事业。

示例:我国的深海探测事业始于20世纪,历经多年发展,已取得显著成就。其中,“蛟龙号”载人潜水器成功下潜至7000多米深海,创造了世界同类潜水器最大潜深纪录。这一壮举不仅展示了我国深海探测技术的实力,也为深海科学研究提供了宝贵资料。未来,我们将继续探索深海奥秘,保护深海生态环境,推动深海探测事业不断向前发展。
第四极
——中国“蛟龙号”挑战深海
许　晨
浩瀚无际的西北太平洋某海域,深蓝色的海水犹如成片成片的“水晶蓝”绸缎,在清晨的阳光里闪烁着明亮而富有质感的光泽。2012年6月,“向阳红09”船搭载着“蛟龙号”和海试队抵达预定海域——马里亚纳海沟,进行7000米级下潜试验。总指挥刘峰在做下潜动员:“为了今天,我们等待了很久……”
吹响深海集结号
2001年12月7日,寒风凛冽,雪花纷飞。北京友谊宾馆会议室,却洋溢着春天般的温暖。这里正在召开竞聘“7000米载人潜水器”总体组成员会议。几位应聘者陈述过后,主持人宣布:“现在请大洋办的刘峰做应聘报告。”
刘峰上台介绍了自己的简历、对专项计划的认识及初步设想。最后,他高声说道:“世界正在进行蓝色圈地运动,我们中国人不能当看客。形势紧迫,时不我待。如果应聘成功,我一定团结各个单位科研人员,为我国的深潜事业做出应有的贡献。”与会专家认为刘峰的应聘报告有观点、有思路、有信心,他既熟悉研发7000米载人潜水器的来龙去脉,又
具有高度的献身祖国深海开发的责任感和事业心。最终,刘峰被任命为总体组组长。
回到家,刘峰一直沉浸在兴奋与激动中,反复默念着王昌龄的绝句:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”他心中充满了迎接挑战和机遇的豪情。
时间往前推到1984年10月。英国伦敦布鲁纳尔大学,博士论文答辩正在进行中。“我注意到,您这儿写的‘献给我的祖国’,是吗 ”答辩委员会主席看着吴有生博士论文扉页上的一行英文问道。“是的。”“那你打算留在英国吗 这里有很好的研究和生活条件啊!”“我感谢校方和老师们的厚爱,但祖国更需要我。”吴有生礼貌而坚定地回答。
回国后,吴有生1992年出任中船重工702所所长,1994年当选为首届中国工程院院士。这次,他将担任《7000米载人潜水器总体方案论证报告》的领军人物,702所也将负责研制总装“蛟龙号”。
66岁的702所研究员徐芑南已退休6年,这次却被破格聘任为“7000米载人潜水器总设计师”。这一任职,就是整整10个春秋……【甲】有人说,徐芑南的人生高度,几乎可以用中国深海潜水器的下潜深度来衡量:600米,1000米,3000米,6000米,7000米!中国载人深潜每前进一步都有他的杰出贡献,他的梦想随着潜水器的下潜,不断深入到更蓝更深的海域。
有志男儿建奇功
2004年,“蛟龙号”开始组装。潜水器十几万个零部件,组装中最大的难度就是密封性,其精密度要求达到了“丝”级。顾秋亮和他的师傅级前辈们一起被抽调到这个项目上。人称“顾两丝”的顾秋亮,即便是在摇晃的大海上,纯手工打磨维修的潜水器密封面平面度,也能控制在两丝以内。时间长了,他的两只手基本上没有纹路了,打卡都成了问题。凭着“顾两丝”的钳工功力,他被任命为装配组组长。
安装“蛟龙号”载人球的球体跟玻璃的接触面,必须控制在0.2丝以下,0.2丝只有一根头发丝的1/50。而观察窗的玻璃又异常娇气,一旦摩擦出一个小小的划痕,在深海几百个大气压的水压下,玻璃窗就可能漏水,甚至破碎,危及下潜人员的生命。
“一定要精细,要专注才行。这不仅仅是一份工作,更重要的是我们手中关系着潜水器的存亡啊!”顾秋亮这样说着,眼里含着闪亮的东西。埋头苦干、踏实钻研、挑战极限,是他做人的信念。这种信念,让他赢得潜航员托付生命的信任,也鞭策着中国从海洋大国向海洋强国的迈进。
2010年7月,“向九”船队在试验海区进行无动力下潜上浮、接地检测性能复核等试验。专家们安装了一台“接地检测仪”,检测值必须保持在数值1.2以下,才能保证安全。可是,试航员们发现:当进入3000米海深时,检测值偏高,当上浮到1000多米时,检测值恢复正常。如果这个问题不能从根本上解决,就像一颗定时炸弹,随时可能器毁人亡。
要解决这个问题就需要冒着极大风险下潜。执行此次任务的于杭、叶聪、杨波,凭着对祖国载人深潜事业的挚爱和对“蛟龙号”安全性能的信心,将生死置之度外,在不断报警的情况下,镇定自若,勇敢地下潜、下潜……他们冷静观察,对用电设备逐个采取隔离措施,同时继续加大下潜深度,延长报警出现的时间,以求固化故障点……
苍天不负有心人。他们终于揪住了这只时隐时现的“幽灵”尾巴。“蛟龙号”顺利返回母船后,电力小组根据他们提供的现象,锁定报警的原因,确定了解决的方案,对症下药,彻底解决了问题。这标志着我国载人深潜进入了一个新时代。
十年磨一剑
“十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事 ”贾岛的这首五言绝句,豪爽之气溢于字里行间。中国人在征服了南极、北极和珠峰高极之后,又成功地进入到地球最深极。马里亚纳海沟:中国人来了!
从2002年立项起直至如今第四次海试,全中国乃至世界瞩目的一天终于来到了!2012年6月24日,刘峰总指挥脸色凝重而坚毅,在简短动员后,他一挥手:“现在我宣布,试航员出发!”3位试航员叶聪、刘开周、杨波健步登上平台依次进舱。雨虽然很大,人们的衣服淋透了,内心里却充满了阳光。
7时整,指挥部宣布“各就各位”。轨道车移动、挂主缆、起吊、挂龙头缆、解缆等动作一气呵成,潜水器逐渐飘离母船尾部。
现场指挥部屏幕上的数据不断跳动着: 1000、2000、6000米……随着深度的增加,刘心成书记的心情也更加凝重:出征以来搏风踏浪,迎“玛娃”台风而不畏,遇“古超”气旋尤奋勇;几次受挫,团队逆境而上,挑战极限,一路拼杀……他不敢多想,也没有时间多想。
指挥部鸦雀无声。【乙】大家目不转睛,紧紧地盯着显示屏,有人还不时地揉揉眼睛,唯恐看不清闪烁变化的数字:6900米、6935米、6970米……10时55分,“7005米”跳出画面,指挥部一片欢腾,掌声经久不息。这是共和国,不,是全世界搭载3人深潜的新纪录。
而恰恰就在这一天,正在太空中遨游的我国“神九”飞船,即将实现与此前发射的太空舱“天宫一号”手控对接。47年前,毛泽东主席曾展望:“可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。”如今,都变成了现实。
胜利归来,太平洋的风浪也温柔了许多。深蓝色的海水一波连着一波,泛起了朵朵白亮亮的浪花,如同给英雄的中国海试队献上的鲜花。一只只调皮的海豚浮现在船舷边上,好像是前来迎接的伴游者。迎面遇上的过往货轮,相互之间拉响了汽笛,似乎是向远航归来的人们致敬。
(有删改)
12.“蛟龙号”第四次深潜试验成功,各路媒体的连篇报道使消息传遍了全世界,报道中普遍提到了“中国载人深潜精神”。请根据文章内容,说说“中国载人深潜精神”有哪些内涵。(3分)
献身祖国的责任感与事业心;无私奉献、不断进取的爱国情怀;踏实钻研、一丝不苟(或精益求精、挑战极限)的工匠精神;敢于冒险、将生死置之度外的无畏勇气。(一点1分,答对任意三点即可)
13.文中【甲】【乙】两处都出现了一串连续的数字,联系上下文,分别分析这样表达的效果。(4分)
【甲】:
【乙】:
用数字形象地表现了徐芑南对深潜研究的贡献,(内容,1分)表达了作者对他献身科学和探索精神的高度敬意。(情感,1分)
显示了下潜深度不断增加的过程,(内容,1分)表现出指挥部人员面对一步步迫近的记录,无比紧张和期待的心情。(情感,1分)
14.本文的标题很有特点,请结合文章内容谈谈其作用。(4分)
①本文标题采用的是主标题和副标题相结合的形式。主标题简洁却富有悬念,吸引读者阅读兴趣,副标题交代了文章的主要内容,对主标题起到补充作用。②突出文章主题。将“第四极”与“蛟龙号”的挑战联系起来,突出了中国在深海探索领域的重大意义和深远影响,体现了我国科技发展的新高度以及对未知领域的勇敢探索精神,升华了文章的主题。③“第四极”与“蛟龙号”挑战深海之间存在紧密的联系。“第四极”是目标和对象,“蛟龙号”是实现挑战的工具和载体,两者相互呼应,使文章的结构更加严谨,层次更加分明,有助于读者更好地理解文章的脉络和作者的写作思路。④“中国‘蛟龙号’”这一明确的标识,让读者感受到我国在深海探索领域取得的巨大成就,从而产生强烈的情感共鸣,增强了文章的感染力和影响力。(答对第①点得2分,其余每点1分,满分不超过4分)
★15.【实践运用】在《第四极》的启发下,你所在的学校决定举办一场以“深海科研精神”为主题的演讲比赛。你作为参赛选手,需要深入理解文章中主人公的科研精神。请你认真阅读文章,从人物描写的角度提出一个问题,并说明你提出这个问题的原因。(4分)
示例:问题——在“有志男儿建奇功”部分,“时间长了,他的两只手基本上没有纹路了,打卡都成了问题”这一细节描写有什么作用 (问题,2分)
原因——这一细节描写能够体现顾秋亮埋头苦干、钻研钳工本领的专注与付出,让人感动于他对工作尽心尽责、一丝不苟的工匠精神。(原因,2分)

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