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五下科学第四单元 简单机械 基础测试卷
班级：________ 姓名：________ 分数：________ 考试时间：40分钟
一、选择题（每题2分，共24分，每题只有一个正确答案）
1. 下列不属于简单机械的是（ ）
A. 杠杆 B. 滑轮 C. 电动机 D. 斜面
2. 杠杆是由支点、动力点和（ ）三部分组成的
A. 中心点 B. 阻力点 C. 重点 D. 顶点
3. 武侠中，侠客用的剪刀属于（ ）杠杆
A. 省力 B. 费力 C. 等臂 D. 以上都不是
4. 下列工具中，属于省力杠杆的是（ ）
A. 筷子 B. 镊子 C. 撬棍 D. 钓鱼竿
5. 滑轮分为定滑轮和动滑轮，其中定滑轮的主要作用是（ ）
A. 省力 B. 改变力的方向 C. 既省力又改变方向 D. 省距离
6. 武侠中，提升重物时使用的滑轮组，其主要优点是（ ）
A. 只省力 B. 只改变方向 C. 既省力又改变方向 D. 省距离
7. 轮轴是由一个大轮和一个小轴组成的，下列工具中属于轮轴的是（ ）
A. 剪刀 B. 螺丝刀 C. 斜面 D. 镊子
8. 下列关于斜面的说法，正确的是（ ）
A. 斜面越长越费力 B. 斜面越陡越省力 C. 斜面能省力，但费距离 D. 斜面既省力又省距离
9. 武侠中，侠客沿山坡向上行走，山坡相当于一种（ ）简单机械
A. 杠杆 B. 滑轮 C. 轮轴 D. 斜面
10. 下列杠杆中，属于费力杠杆的是（ ）
A. 扳手 B. 指甲剪 C. 筷子 D. 跷跷板
11. 动滑轮的特点是（ ）
A. 不省力，只改变方向 B. 省力，不改变方向 C. 既省力又改变方向 D. 既不省力也不改变方向
12. 下列关于简单机械的应用，说法错误的是（ ）
A. 杠杆可以帮助我们省力或省距离 B. 定滑轮常用于升旗 C. 轮轴的轮越大，越省力 D. 斜面的坡度越小，越费力
二、判断题（每题1分，共12分，对的打“√”，错的打“×”）
1. 简单机械可以帮助我们省力、省距离或改变力的方向。（ ）
2. 杠杆的支点一定在动力点和阻力点之间。（ ）
3. 等臂杠杆既不省力，也不费力，如跷跷板。（ ）
4. 定滑轮和动滑轮组合在一起，就组成了滑轮组。（ ）
5. 轮轴的实质是一种特殊的杠杆，大轮相当于动力臂，小轴相当于阻力臂。（ ）
6. 斜面越平缓，提升重物时越省力，所需移动的距离也越长。（ ）
7. 武侠中，侠客用的斧头，其刃部利用了斜面的原理。（ ）
8. 费力杠杆虽然费力，但可以省距离，方便我们操作。（ ）
9. 动滑轮可以改变力的方向，方便我们提升重物。（ ）
10. 所有的简单机械都能省力。（ ）
11. 螺丝刀拧螺丝时，利用了轮轴的原理，手柄是轮，螺丝是轴。（ ）
12. 杠杆的动力臂越长，越省力。（ ）
三、填空题（每空1分，共24分）
1. 武侠科学中，常见的简单机械有________、________、________和________四种。
2. 杠杆的三要素是________、________和________。
3. 根据杠杆的省力情况，可将杠杆分为________杠杆、________杠杆和________杠杆。
4. 定滑轮的轴________，不能________，但能改变________；动滑轮的轴________，能________，但不能改变________。
5. 轮轴是由________和________组成的，________越大，越省力。
6. 斜面的特点是________力，但________距离，斜面的坡度越________，越省力。
7. 武侠中，侠客用的撬棍属于________杠杆，筷子属于________杠杆，跷跷板属于________杠杆。
8. 滑轮组结合了________和________的优点，既可以________，又可以改变力的方向。
四、连线题（每线1分，共10分）
将下列工具、简单机械类型与对应的特点用线连起来
1. 剪刀 ① 杠杆 ① 不省力，只改变方向
2. 定滑轮 ② 滑轮 ② 省力，不改变方向
3. 螺丝刀 ③ 轮轴 ③ 既省力又改变方向
4. 斜面 ④ 费力杠杆 ④ 省力，费距离
5. 筷子 ⑤ 省力杠杆 ⑤ 省距离，费力
五、实验探究题（共30分，全部为填空和选择题）
（一）探究“杠杆的省力特点”实验（15分）
实验目的：了解杠杆的省力特点，区分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
实验材料：杠杆支架、杠杆、钩码、弹簧测力计、刻度尺。
实验步骤：① 将杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；② 在杠杆的阻力点挂一定数量的钩码，记录阻力大小；③ 在杠杆的动力点挂弹簧测力计，缓慢拉动，使杠杆再次水平平衡，记录动力大小和动力臂、阻力臂长度；④ 改变动力点和阻力点的位置，重复实验3次；⑤ 对比实验数据，总结杠杆的省力特点。
1. 本实验中，杠杆在水平位置平衡的目的是（ ）（2分）
A. 方便测量动力臂和阻力臂 B. 使杠杆更稳定 C. 省力 D. 改变力的方向
2. 实验中，钩码的重力相当于杠杆的（ ）（2分）
A. 动力 B. 阻力 C. 支点 D. 动力臂
3. 实验现象：当动力臂________阻力臂时，动力________阻力（属于省力杠杆）；当动力臂________阻力臂时，动力________阻力（属于费力杠杆）（每空2分，共4分）
4. 实验结论：杠杆的省力情况与________和________的长度有关，________越长、________越短，杠杆越省力（每空2分，共4分）
5. 下列关于本实验的说法，正确的是（ ）（2分）
A. 杠杆平衡时，动力×动力臂 = 阻力×阻力臂 B. 所有杠杆都能省力 C. 动力臂一定比阻力臂长 D. 钩码数量越多，杠杆越省力
6. 下列工具中，与本实验中省力杠杆特点一致的是（ ）（1分）
A. 筷子 B. 镊子 C. 撬棍 D. 钓鱼竿
（二）探究“滑轮的作用”实验（15分）
实验目的：了解定滑轮和动滑轮的作用，掌握两种滑轮的基本特点。
实验材料：定滑轮、动滑轮、绳子、钩码、弹簧测力计、支架。
实验步骤：① 将定滑轮固定在支架上，用绳子穿过定滑轮，一端挂钩码，另一端挂弹簧测力计，匀速拉动弹簧测力计，记录拉力大小；② 将动滑轮挂在支架上，用绳子一端固定在支架上，穿过动滑轮，一端挂钩码，另一端挂弹簧测力计，匀速拉动，记录拉力大小；③ 对比钩码重力和两次拉力大小，总结定滑轮和动滑轮的作用。
1. 本实验中，钩码的重力为G，实验中弹簧测力计的拉力为F，下列说法正确的是（ ）（2分）
A. 定滑轮实验中，F = G B. 动滑轮实验中，F = G C. 定滑轮实验中，F < G D. 动滑轮实验中，F > G
2. 实验中，定滑轮的作用是（ ）（2分）
A. 省力 B. 改变力的方向 C. 既省力又改变方向 D. 省距离
3. 实验现象：使用定滑轮时，拉力________钩码重力，拉力方向与钩码运动方向________；使用动滑轮时，拉力________钩码重力，拉力方向与钩码运动方向________（每空1分，共4分）
4. 下列关于动滑轮的说法，正确的是（ ）（2分）
A. 动滑轮不能省力 B. 动滑轮可以改变力的方向 C. 动滑轮的轴随钩码一起运动 D. 动滑轮比定滑轮更方便
5. 实验结论：定滑轮________省力，能________；动滑轮能________，不能________，两者结合可组成滑轮组（每空2分，共4分）
6. 武侠中，提升重物时使用的滑轮组，主要利用了（ ）（1分）
A. 定滑轮的省力特点 B. 动滑轮的改变方向特点 C. 两者的优点 D. 两者的缺点
参考答案
一、选择题（每题2分，共24分）
1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C 11.B 12.D
二、判断题（每题1分，共12分）
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.√
三、填空题（每空1分，共24分）
1. 杠杆；滑轮；轮轴；斜面 2. 支点；动力点；阻力点 3. 省力；费力；等臂
4. 固定不动；省力；力的方向；随物体一起运动；省力；力的方向 5. 大轮；小轴；轮
6. 省；费；小 7. 省力；费力；等臂 8. 定滑轮；动滑轮；省力
四、连线题（每线1分，共10分）
1—①—⑤ 2—②—① 3—③—④ 4—④—④ 5—①—⑤
五、实验探究题（共30分）
（一）1.A（2分） 2.B（2分） 3.大于；小于；小于；大于（4分） 4.动力臂；阻力臂；动力臂；阻力臂（4分） 5.A（2分） 6.C（1分）
（二）1.A（2分） 2.B（2分） 3.等于；相反；小于；相同（4分） 4.C（2分） 5.不；改变力的方向；省力；改变力的方向（4分） 6.C（1分）
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