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(共36张PPT)
第二单元　阅读综合实践·大单元作业设计
第二单元整体教学主题：说明天地
单元目标 1.激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。
2.理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。
3.学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。
梳理探究
1.【选材推理】请默读本单元课文，找一找这四课的说明对象、说明内容和启示。
课文 说明对象 说明内容 启示
《大自然的语言》 物候及物候知识 物候学研究的对象；物候观测对农业的重要性；决定物候现象来临的因素；研究物候学的意义 人要依照自然规律作息、生产；大自然指导人类的生活
《阿西莫夫短文两篇》 “板块构造”理论 通过南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”理论 ①_______________________________　
恐龙灭绝的原因 ②　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
《月亮是从哪里来的》 月亮 梳理月亮起源的四种假说 ③_______________________________ 　
《时间的脚印》 ④　　　　　 岩石怎样记录时间 发扬科学探索的精神
①利用科学发现相互佐证来进行科学研究；②通过“被压扁的沙子” 来探讨恐龙灭绝的原因；③科学研究是复杂、艰苦的，月球起源仍要人们持续探索；④岩石的运动规律。
梳理探究
2.【说明方法】说明事理有许多方法，如下定义、作比较、列数字、打比方、举例子等，试从本单元课文中找出相关的语句并分析其作用。
说明方法 例句 作用
①下定义
②举例子
③列数字
④打比方
⑤作比较
示例：①下定义：例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。作用：说明什么是逆温层，体现了文章的科学性和作者严谨的治学态度。②举例子：物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。③列数字：根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。作用：准确具体地说明了岩石的形成是一个漫长的过程。④打比方：
化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。作用：把“化石”比作“历史的证人”，生动形象地写出了化石能够为地球历史提供真实、可靠证据的特点，使抽象的科学道理变得通俗易懂，增强了说明性、文章的趣味性和说服力。⑤作比较：又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。作用：将济南与烟台苹果开花的时间进行比较，增强了说服力，说明经度是影响物候现象来临的重要因素。
3.【语言探究】有人说：“《阿西莫夫短文两篇》的语言带着浅幽默，《时间的脚印》则文学味十足。”请你尝试从中选取一例来分析说明文语言的生动性。（高阶思维）
示例：《时间的脚印》中“越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方”一句，运用了拟人的修辞手法，赋予石块、沙砾人的行为，生动形象地写出了岩石被分解后的不同命运——笨重的石块移动得不远而轻小的沙砾能移动到很远的地方，富有文学性，体现了说明文语言的生动性。
表达交流 实践运用：（一）“未来学习者画像”讲座；（二）弘扬民族文化，传承华夏文明
群文阅读 （一）《人工智能将重塑世界》；（二）《紫禁城古建筑的采光方法》
读写结合 片段作文：描写特别的夏日气味。（详见《作文专项训练本》P8）
整篇训练：以“我周围的环境变化”为题，写一篇说明文。（详见《作文专项训练本》P11）
实践运用
（一）
1.班级就AI的使用设计了一系列活动，请你根据下面的活动示例再设计两项活动。
示例：AI知识抢答赛
活动一：　　　　　 　　　　
活动二：　　　　　 　　　　
AI使用交流会
AI创意设计赛
2.为了帮助同学们更好地成为AI时代的学习者，班级邀请了专业人士开展“未来学习者画像”讲座，下面是小语借助AI为此次讲座生成的两幅宣传海报。你认为哪一幅更好？请说明理由。
示例：选择B图。理由：B图上的文字符合此次讲座的主题“未来学习者画像”的内涵，即在AI时代保持思考的尊严。海报上的图案让人脑和各类电子设备并列呈现，展示了人与人工智能之间的关系。图案重点展示人的大脑，突出强调了人的思考的价值。A图上的文字只有“AI时代”几个字，图案展示了人的双手与电脑键盘，不能明确揭示“未来学习者画像”的内涵。
（二）
1.广西壮族自治区博物馆开展“弘扬民族文化，传承华夏文明”研学活动，博物馆将为国家一级文物羽纹铜凤灯制作数字形象。现在，请你以羽纹铜凤灯的口吻，结合下方资料夹信息，为铜凤灯撰写一段自我介绍。要求用第一人称表述、信息完整、逻辑清晰。
羽纹铜凤灯资料夹
工艺科技：当烛火点燃时，烟尘会通过灯罩、颈管导入腹腔，最终溶于水，实现完全无烟。堪称2000年前的“环保黑科技”。
价值：寄托“天下大安宁”祈愿，见证中原与岭南文化交融。
出土：1971年汉代海上丝绸之路始发港广西合浦。
外形：呈凤鸟形，通体细刻羽毛纹饰，顾首回望，双足分立，尾羽下垂及地，背置灯盏，口衔喇叭形灯罩，颈部可拆卸，腹中空，可贮水。
示例：大家好！我是羽纹铜凤灯，诞生于汉代，
1971年在海上丝绸之路的始发港——广西合浦出
土。我通体呈凤鸟形，双足分立，尾羽垂地，顾
首回望的姿态优雅灵动；身上布满精细的羽毛纹
饰，背部有灯盏，嘴里衔着喇叭形灯罩，颈部还能拆卸，腹腔是空的，专门用来贮水哦。别看我是两千多年前的“老物件”，却藏着厉害的“环保黑科技”：当灯盏里的烛火点燃，烟尘会顺着灯罩、颈管钻进我的腹腔，被里面的水悄悄“消化”，完全不会污染空气。古人把我做成凤鸟模样，寄托了“天下大安宁”的美好愿望；而我身上融合的中原工艺与岭南特色，更是汉代中原与岭南文化交融的生动见证。今天能以数字形象和大家见面，我特别开心，也希望能让更多人感受到中国古代工匠的智慧与中华文化的魅力！
2.2025年4月15日，羽纹铜凤灯在结束近两年的“京漂”后，正式回归广西，与另一盏铜凤灯于广西壮族自治区博物馆古代文明陈列展厅共同展出，一对铜凤灯难得一见合体亮相。回归后，铜凤灯将长期展出。请你为博物馆撰写一则通知，告知全体市民铜凤灯回归一事，并诚邀观展。
通知
示例：
广大市民朋友：
国家一级文物羽纹铜凤灯自4月15日起结束近两年的“京漂”，正式回归我馆，并于本馆古代文明陈列展厅，与另一盏铜凤灯共同展出。诚邀各位市民朋友拨冗观展，共赏文化盛宴！
广西壮族自治区博物馆
2025年4月15日
群文阅读
（一）人工智能将重塑世界
崔金泰
①当前，人工智能的迅猛发展，尤其是生成式人工智能的问世，已经成为驱动世界变革的关键力量。也就是说，人工智能将像互联网那样改变人类工作和生活的方方面面。
②“人工智能”的英文是“Artificial Intelligence”，简称为“AI”。人工智能是指计算机系统执行通常需要人类智慧才能胜任的任务，即创建以人类的智慧进行学习、推理、感知、理解以及决策的程序和系统。简单来说，人工智能就是让计算机能够用人类的方式进行思考和工作。
③人工智能可以大幅提高劳动生产率，推动经济快速增长。据专家预测，人工智能可将年度全球生产总值提高7%，从而使数以百万计的人口摆脱贫困，提高生活质量。
④在经济运营方面，在人工智能技术的带动下，智能制造已进入转型的新阶段。很多工厂已实现上料自动化、检测自动化、物流智能化，无人车间、无人工厂已大批出现，加速了经济发展的进程。某知名科技公司投资生成式人工智能，带来了众多初创业的融资热潮。在全球范围内，生成式人工智能每年可创造4.4万亿美元（约32万亿人民币）的经济价值。
⑤在农业生产方面，使用人工智能技术将无人机与云端系统连接，则可以通过先进的传感器和相机生成有关植物生长、土壤条件、土壤温度、水位等精确实时的数据和图像。用无人机喷洒农药和施肥可以到达人工无法到达的地区，提高效率约30倍。使用无人机不仅有助于提高农业产量，还能降低成本，减少人与化学品的接触，有助于保护环境和人类生命健康安全。
⑥在科技创新方面，人工智能可帮助人类应对科技挑战，促进创新突破，大幅缩短研制测试时间和产品生产周期。目前，人工智能已用于从蛋白质折叠、药物研发到有望根本解决能源问题的核聚变研究等领域。在蛋白质折叠研制中，利用人工智能技术在短短的18个月就
测试出已知的几乎所有蛋白质结构，解决了科学家需要数十年才能解决的难题。人工智能可提高药物研发效率。几十年来，分子建模等计算机技术一直在改变药物研发进程，但即使是最强大的研制方法也脱离不了手动构建模型，这个过程漫长缓慢，并且容易出错；而人工智能技术能够利用大量数据自动构建复杂模型，快速预测药物在人体内的表现。利用人工智能技术还能高效研制出新药，过去需要数十年才能实现的目标，现在通过人工智能技术几个月甚至几天就能高水准完成。
⑦在应对环境挑战方面，当前生态系统中的空气、水和土壤的严重污染，以及威胁人类生存的全球变暖和气候变化加剧，使环境治理成为人类面对的挑战之一。
⑧采用人工智能高科技应对环境挑战有着明显的优势。首先，机器学习在收集和分析数据方面具有强大的能力，可以在室内部署传感器和智能电表，进行数据收集、监控、分析，以改善室内能源的利用。其次，人工智能技术与卫星相结合，可以监测土地利用的变化、植被和森林覆盖情况，以及特定生态区域的外来（入侵）物种。最后，使用人工智能技术的空气净化器可以时刻记录空气质量和环境数据，发布
污染警告。此外，可以利用机器学习的特殊模型来收集和分析相关地区碳排放、噪声和空气污染的情况，以及由此可能引发的居民呼吸系统、心血管疾病和产生精神压力、情绪焦虑的潜在风险。
（选自《百科知识》2024年6月5日，有删改）
★1.下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（　　）（3分）（单元考点：综合分析选择题）
A.文章采用了“总—分”结构，首先概述人工智能的广泛影响，然后分别详细讨论其在不同领域的具体应用。
B.文章在说明人工智能对经济的影响时，使用了具体的数据和预测来增强论点的说服力。
C.第⑤段中，作者通过比较无人机与传统人工作业的效率，来说明人工智能技术在提高农业生产效率方面的优势。
D.文章在讨论应对环境挑战时，主要强调了人工智能在监测和预警方面的应用，而没有提及其在实际治理污染方面的潜力。
D　
【解析】A.B.C正确。D.错误，文章在第⑧段中不仅讨论了人工智能在监测和预警方面的应用，还提到了其能改善室内能源的利用，发布污染警告，分析碳排放、噪声和空气污染对居民健康和情绪的潜在风险等，这些都是实际治理污染的措施。因此，D项的描述是不正确
的。故选D。
★2.根据文章内容，简要分析人工智能在应对环境挑战方面有哪些优
势。（3分）（单元考点：筛选信息，概括内容）
①机器学习在收集和分析数据方面具有强大的能力。②人工智能技术与卫星相结合，可以监测土地利用的变化、植被和森林覆盖情况，以及特定生态区域的外来（入侵）物种。③使用人工智能技术的空气净化器可以时刻记录空气质量和环境数据，发布污染警告。④可以利用机器学习的特殊模型来收集和分析碳排放、噪声和空气污染的情况，评估其对居民健康和情绪的潜在风险。（一点1分，答对其中三点即可）
★3.假设你是一名科技公司的产品经理，你所在的公司正在研发一款基于人工智能技术的智能家居产品。请根据文章中的信息，分析这款产品可能具备哪些功能。（4分）（单元考点：情境设题，理解运用）
功能：①能源管理。产品可能包含智能电表和传感器，能够收集和分析家庭能源使用数据，优化能源消耗，降低电费支出，同时减少对环境的负面影响。②环境监测。产品可能集成空气质量监测功能，能够实时记录室内空气质量，监测污染物，并在空气质量下降时发出警告，保护用户健康。③智能控制。利用人工智能技术，产品可能实现家居设备的自动化控制，如自动调节室内温度、湿度，以及照明和
安全系统，提高生活便利性和舒适度。④健康辅助。产品可能通过分析居住环境对用户健康的潜在影响，提供健康建议，如建议通风换气或调整室内植物布置，以改善室内空气质量。⑤安全监控。结合人工智能的图像识别技术，产品可能具备家庭安全监控功能，能够识别异常行为并及时通知用户，提高家庭安全性。（答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点即可得4分）
（二）紫禁城古建筑的采光方法
①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有超群的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。
②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度
而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应的，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西偏南方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。
③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为“挑檐”。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。
④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。
⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。
⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。
⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。
⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。
（选自新华社，有删改）
★1.下列有关建筑采光的介绍，与文章不相符的一项是（　　）（3分）（单元考点：综合分析选择题）
A.最大程度进行自然采光是紫禁城建筑采光设计的重要特点。
B.紫禁城建筑在南立面开门窗的设计考虑了我国的地理位置。
C.现代建筑一般没有挑檐，太阳光可直接进入室内，便于采光。
D.紫禁城建筑的采光方法对现代建筑的内部采光有借鉴意义。
C　
【解析】A.B.D正确。C.错误，由第③段“现代建筑一般没有大的挑檐……使室内明亮”可知，选项中“现代建筑一般没有挑檐”的说法有误。故选C。
★2.读完本文，小语觉得紫禁城建筑的采光设计很巧妙，于是梳理了具体设计及其效果，请你帮她补充完成下面表格。（3分）（单元考点：筛选信息，概括内容）
设计 效果
坐北朝南 最大限度接受光照，利于采光
①　　　　　 使光线变柔和，夏季避免阳光正午照入室内，并在冬季获得最佳采光效果
建筑物表面光泽不一 ②_____________________________________________
③　　　　　 增加采光通道，提高采光效果
挑檐　
使建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融
门窗采光
★3.明代散文家归有光的书斋“项脊轩”坐南朝北，阳光无法照射进屋内，导致屋内采光很差。于是他在北墙上开了四扇窗子，又修了几面白色矮墙围起庭院。一番改造后，屋内变得明亮起来。请观察示意图，结合文章及小贴士，说明“项脊轩”内变明亮的原因。（4分）（单元考点：情境设题，理解运用）


归有光修了白色矮墙，白色墙体的反射率高，能更好地引入日光；（2分）开了四扇窗子，利用门窗将白色矮墙反射的日光引入屋内。（2分）因此，“项脊轩”内变得十分明亮。(共7张PPT)
专题学习活动　绿水青山，低碳生活
1.班级开展以“低碳环保，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。
（1）【跨学科学习】下图是“中国环境标志”，请你简要描述其内容，并写出其寓意。（图片中的底色是绿色）

（1）示例：中国环境标志以绿色为底色，字体和图案为白色。图案上部为中文“中国环境标志”；图形正中心由上至下分别为太阳、青山和绿水；中心往外为紧密结合、环环紧扣的十个环；图案下端为“中国环境标志”的英文。其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。
（2）为吸引社会公众积极参与低碳行动，为低碳生活贡献自己的力量，“低碳生活”小程序正式上线。好友小文也使用了该程序，想获取更多的碳积分。请你结合下图，向小文介绍你整理的攒分攻略。（介绍时注意顺序合理，语言简明得体）

（2）示例：小文，获取更多的碳积分有两种方式：一种是个人方式，一种是团队方式。个人方式可以通过践行绿色出行、绿色办公、绿色餐饮、旧物回收等低碳行为来获得碳积分；也可以通过低碳生活知识答题、蓝天打卡等低碳生活推广活动获得碳积分。团队方式可以通过邀请好友组团践行地铁出行、公交出行、步行等低碳行为，帮好友获取碳积分，或通过发起“低碳校园PK赛”等方式来获得碳积分。
2.每年4月22日是世界地球日，2025年世界地球日的主题为“我们的能源，我们的地球”。为倡导节约资源，魏书生中学决定举办“我的低碳我做主”系列活动，请你完成以下任务。
（1）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）

（1）示例：各位同学，我们的地球在变化，“温室效应”愈演愈烈，这一切是什么造成的呢？据有关研究表明，这与我们生活中的二氧化碳的大量排出有密切的关系。为了改变我们的生活环境，“低碳”成了一种时尚，今天就让我们一起走进“低碳生活，我们能做什么”主题活动吧！
（2）现在许多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。如果你的父母也想赶这个“时髦”但又不懂，向你请教该怎么
做，你会怎么对他们说呢？请写下来。

（2）示例：爸爸妈妈，践行“低碳生活”，跻身“低碳族”并不难啊！只要你们日常生活中稍加注意就可以啦，例如出门多骑自行车，少开汽车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用一次性购物袋等。这些都是“低碳生活”。我相信你们一定会成功加入“低碳族”的。(共34张PPT)
6　阿西莫夫短文两篇
第二单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.通读两篇短文，整体感知它们的内容要点。
2.分析两篇短文所用的说明方法及其作用。
3.比较分析各篇的说明对象和说明角度，培养多角度看问题的科学思维能力。
4.比较分析两篇短文在写作思路上的异同。
名师精讲 　　说明文常用的说明方法有：举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设、引资料等。
示例：位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。
分析：这句话运用了打比方、列数字的说明方法。“大冰箱”形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位，“十分之九”说明南极的冰储量丰富。
1.整体把握课文，填写以下内容。
南极发现了恐龙化石　
产生疑问
泛大陆分裂
地壳运动　
撞击说
地点
火山说　
原子排列
火山活动
2.根据拼音，写出下列句子中的词语。
（1）阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些gǔ gé（　　　）化石。
（2）南极也有自己的恐龙、liǎng qī（　　　　）动物和其他在恐龙时
代繁盛的植物和动物。
（3）这一问题的答案是：是大陆在piāo yí（　　　　）而不是恐龙自
己在迁移。
骨骼
两栖
漂移
（4）随着时间的liú shì（　　　　），北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。
（5）两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě zhòu（　　　　）变形。
（6）这可能是一个巨大的小行星或huì xīng（　　　　）撞击地球的结果。
（7）这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和cháo xī（　　　　）大浪。
（8）毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大jié nàn（　　　　）”。
流逝
褶皱
彗星
潮汐
劫难
（9）那么它的原子相距很近，从而变得极为zhì mì（　　　　）。
（10）在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大yǔn shí（　　　　）的撞击。
（11）岩层的年龄为6500万年，因此可以zhuī sù（　　　　）到恐龙灭绝的年代。
（12）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fèng（　　　　　　）。
（13）每一个大陆都xié dài（　　　　）着自己的恐龙而去。
致密
陨石
追溯　
天衣无缝
携带
阅读下面的文字，完成35题。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每年秋天，我国大部分地区的燕子，纷纷xié dài当年出生的幼鸟向南飞去，直到来年3—5月花香鸟语时才会回来。古人对此现象的观察可zhuī sù至先秦，《诗经·邶风》已记载此季节性活动。这些燕子主要分家燕、金腰燕两种，不管人类如何　　　　，它们每年9月和10月都会准时启程南飞，　　　　，如同cháo xī起落。有多“南”呢？除了少数在广东、云南等地留下来，大多数燕子都会一直飞出中国，前往南亚、东南亚和澳大利亚越冬。像燕子这样的候鸟，每年都要有　　　　地改变栖息地，这种行为在动物学上称为迁徙。
家燕善飞行，它们飞行迅速敏锐，有时飞得很高，像鹰一样在空中；有时又紧贴水面一闪而过，时东时西，忽上忽下，没有固定飞行方向，有时还不停地发出尖锐而急促的叫声。
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）xié dài（　　　　）　　　
（2）zhuī sù（　　　　）　　　
（3）cháo xī（　　　　）
携带　
追溯
潮汐
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A.停留　周而复始　规律　 B.挽留　周而复始　规律
C.挽留　一成不变　计划　 D.停留　一成不变　计划
B　
【解析】本题考查词语运用。第一空，停留：暂时不继续前进。挽留：请求要离去的人留下来。燕子将要南飞，应是人类“挽留”燕子。第二空，周而复始：一次又一次的循环。一成不变：一经形成，永不改变。含贬义。此处强调燕子南飞的循环，用“周而复始”更合适。第三空，规律：事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现。计划：工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。此处指燕子按照长久固定的规律而非每年计划南飞，选“规律”更合适。故选B。
5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A.家燕善飞行，它们飞行迅速敏锐，有时飞得很高，像鹰一样在空中翱
翔。
B.家燕善飞行，它们飞行迅速敏捷，有时飞得很高，像鹰一样在空中翱
翔。
C.家燕善飞行，它们飞行迅速敏捷，有时飞得很高，像鹰一样在空中。
D.家燕善飞行，它们飞行迅速敏锐，有时飞得很高，像鹰一样在空中飞
翔。
B
【解析】本题考查病句辨析与修改。该句“敏锐”一词使用不当，“像鹰一样在空中”成分残缺。应将“敏锐”改成“敏捷”，于“在空中”后面加上“翱翔”。故选B。
学校开展了“环境保护，从身边小事做起”主题班会，请你按照要求完成下列任务。
6.【观点论辩】生活中的很多小习惯，稍不注意就会对环境造成危害。如很多人总是把没有喝完的矿泉水直接扔掉，而不是选择带回家继续饮用。有的同学认为在如今物质丰富的时代不再需要节约“半瓶水”，请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理，80字以内。

示例：我认为仍需要节约“半瓶水”。扔掉半瓶水是一种浪费的行为，半瓶水看起来不多，可假如每个人都扔掉这半瓶水就会积少成多，造成严重浪费。
7.【跨学科学习】【图片链接】右图是国家节水标志（圆形底色为绿
色），请你说说其寓意。

国家节水标志
示例：国家节水标志由水滴、人手和地球变形而成。（绿色的）圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
考点链接 说明文语言准确性：
体现说明文语言准确性的限定性的词语主要有几类性质：表程度的（比较、几乎、相当、更、最、基本上）；表估计的（大约、可能、左右、可算、也许、极个别、大多数）；表时间的（当时、刚刚、迄今）；表范围的（一切、部分、全部）；表频率的（经常、常常），等等。
说明文语言生动性：
用较生动形象的语言说明事物，如运用打比方、摹状貌、引资料等说明方法，比喻、拟人等修辞手法，描写等表达方式以及有表现力的词语，使说明更加生动、形象。
对点训练 课内精读第9题，类文阅读第11题
（一）
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
（二）
因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。
这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。
为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。
1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
…………
斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。
8.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A.文段（一）中的“一个科学领域的发现”是指在南极海岸的一小片冰冻陆地上，发现鸟臀目恐龙的化石。
B.文段（二）中的“一个科学领域的发现”是指二氧化硅处于超高压状态或被强烈挤压后，会变为“斯石英”。
C.文段（一）中的发现“对其他领域产生的影响”是为大陆漂移学说或板块学说提供了一个强有力的证据。
D.文段（二）中的发现“对其他领域产生的影响”是证实了造成恐龙灭绝的原因不是撞击，而是火山活动。
D　
【解析】应是“证实了造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。”
★9.文段（一）、文段（二）中加点的词“确实”与“也许”在文中所起的作用相同吗？请简要分析。
这两个词在文中所起的作用是相同的，都体现了说明文语言的准确性。用“确实”是因为在南极大陆发现鸟臀目恐龙是已被“确定”的事实；用“也许”是因为可能“会遇到这样或那样的大灾难”那是将来的事，不可确定，只能推测。
10.既然“这种被压扁的沙子因此被称为‘斯石英’”，那么，将文段（二）这个短文的题目——《被压扁的沙子》改为《斯石英》好不好？为什
么？谈谈你的看法。
不好。因为作为文章题目“被压扁的沙子”更通俗易懂，更容易引起读者的阅读兴趣，而且“斯石英”这个词过于专业，在没有阅读文章之前非专业人员可能不知道它是什么。
会“行走”的瀑布（跨学科阅读）
刘汉斌
①瀑布，也叫河流跌水，是河流演化中一种常见的形式，也是河流演化的一个阶段。大部分河流在形成演化中都会形成瀑布，然后逐渐退缩，到最后夷平，然后进行新一轮的退缩与循环。在我们看来，这其中的退缩就是瀑布在后退；不过，由于人类的生命太过短暂，在河流演化史中只占短短的几十年，导致人类无法以肉眼窥见瀑布的后退。幸好，古人用文字帮我们记录了下来。以壶口瀑布为例，《尚书·禹贡》记载，大禹凿河导流时，孟门紧连壶口，而今天
的孟门在壶口瀑布下游约5000米处。在几千年的时光中，壶口瀑布从孟门逐渐退缩到目前的位置。假如时间按5000年计算，那么壶口瀑布“行走”的速率就是每年1米。
②上述推算是否可信？瀑布真的会“行走”吗？这背后又有什么地学知识呢？
③原来，一切都是河流溯源侵蚀的杰作。河流为什么会发生溯源侵蚀？
④这是因为河流在形成演化过程中由于构造抬升或侵蚀基准面的变化，会形成一个个河道断面或者河道台阶。之后，随着河流的演化，河水会逐渐磨平或者说夷平这些断面。河流磨平或者夷平这些断面的过程就是溯源侵蚀的过程。这些断面或者台阶在地貌上的表现就是瀑布，它们在地质上又被称为河流的裂点。换句话说，河流的溯源侵蚀是以河流裂点后退的方式表现出来的。我国的壶口瀑布、黄果树瀑布、云台山瀑布无不如此。必须要说明的是，并不是所有的瀑布都是裂点。如庐山瀑布，只是庐山山麓的季节性水流，并不是河流的裂点。
⑤那么，裂点的地质作用又有哪些呢？裂点在河流地貌中较为常见，它们在河道中常以急流、跌水、瀑布等形式出现，对河流地貌的演化具有重要作用。理想条件下，河流河床的纵剖面为一条平缓圆滑的下凹曲线。但当构造抬升或侵蚀基准面下面相对下降时，河床会突然抬升，形成一个新的侵蚀基准点，并由此开始溯源侵蚀。新形成的较陡的河段和早期形成的平缓河段之间的缓陡坡段间的转折处即成为裂点。裂点的出现表明河流开始溯源侵蚀，裂点的后退则标志着溯源侵蚀的过程，裂点的消亡即代表河流溯源侵蚀结束。河流溯源侵蚀的结果就是河流的加
宽、加深与延长。像黄河壶口段“十里龙槽”的出现，就是黄河溯源侵蚀导致河道加深、延长的结果。
⑥回顾壶口瀑布的历史，你会发现，大约100万年前，壶口瀑布并不在山西吉县和陕西宜川交界处，而是远在下游65千米的龙门。由于地壳运动，龙门岩层发生断裂，形成东西方向的断层，自北向南流淌的黄河水在经过断层时形成了瀑布。自形成开始，河水裹挟着泥沙，就像一块流动的砂纸，不断打磨河床的台阶，使得瀑布的基点一直往上游移动。换句话说，每一秒壶口瀑布都在发生着变化。据估算，在溯源侵蚀作用下，壶口瀑布仍以每年三四厘米的速度不停向上游移动。
⑦孟门曾经是昔日壶口瀑布所在的位置。由于溯源侵蚀，裂点不断沿河向上游推移，壶口瀑布下的深潭由此延伸成“十里龙槽”。如今，这段黄河的裂点已到达龙王辿，即今之壶口瀑布；而孟门山就是较近地质时期裂点后退与河流下切时遗留在河床的两个石岛。壶口瀑布、“十里龙槽”乃至孟门山，都是黄河水流冲刷出来的。
⑧未来，随着继续的溯源侵蚀，黄河壶口段的河道将继续加宽。到那时，“十里龙槽”将不复存在，而壶口瀑布也将最终消亡。
（选自《百科知识》，有删改）
★11.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分）
A.本文标题“会‘行走’的瀑布”使用拟人手法，生动形象，作用是点明本文的说明对象，激发读者的阅读兴趣和思考。
B.本文与《阿西莫夫短文两篇》均运用逻辑顺序来说明，都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。
C.裂点在河流地貌中较为常见，每一条瀑布都是河流的一个裂点，如我国的壶口瀑布、黄果树瀑布、云台山瀑布、庐山瀑布。
D.第⑥段为说明壶口瀑布的历史变化，运用了列数字、打比方的说明方法，“大约”“据估算”的使用，体现了说明语言的准确性。
C　
【解析】C.“庐山瀑布”有误，根据原文第④段可知，庐山瀑布只是庐山山麓的季节性水流，并不是河流的裂点。
12.请结合文章第④和第⑤段的内容，简要介绍什么是裂点及其地质作用。（3分）
河流在形成演化过程中由于构造抬升或侵蚀基准面的变化形成的河道断面或者河道台阶就是裂点。（1分）裂点的地质作用：①在河道中常以急流、跌水、瀑布等形式出现，对河流地貌的演化具有重要作用；（1分）②裂点的出现、后退、消亡贯穿河流溯源侵蚀的全过程，进而导致河流的加宽、加深与延长。（1分）
13.【口语交际】假如你是壶口瀑布的一位小导游，请你结合文章内容解答前来研学的同学提出的如下问题。（4分）（高阶思维）
同学：导游你好，《尚书·禹贡》记载，大禹凿河导流时，孟门紧连壶口，而今天的孟门却在壶口瀑布下游约5000米处。这是为什么呢？

示例：同学你好，这是因为壶口瀑布发生了河流溯源侵蚀。（1分）约5000年前，黄河在孟门处形成了河流的裂点，（1分）随着时间流逝，河水不断磨平或者夷平这一裂点，对裂点不断进行溯源侵蚀。（1分）侵蚀的速率大约是每年1米，到了今天，壶口瀑布已经溯源侵蚀到了孟门上游约5000米处。（1分）(共39张PPT)
第二单元
人文主题 说明天地 　　本单元的课文都是阐释事理的说明性文章，涉及物候学、地质学、天文学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
语文要素 　　学习本单元，要注意读懂文章阐述的事理，体会文中表现的理性思辨之美。注意筛选主要信息，理清文章的说明顺序；还要学习分析、推理的基本方法，尝试发现问题、分析问题、质疑问难，提升科学探究的兴趣。
课文篇目 主要内容 重要考点
大自然的语言 竺可桢　宛敏渭 　　这篇事理说明文按照逻辑顺序，综合运用举例子、作比较、列数字等多种说明方法，介绍了物候学研究的对象、物候观测对农业的重要性、决定物候现象来临的因素和研究物候学的意义。 一、说明顺序
说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
二、说明方法
分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、作诠释、摹状貌、画图表。
三、说明文语言的特点
准确性：说明语言的准确性往往体现在表示修饰限制作用的词语上，如“基本上”“大约”“一般”“极个别”“大多数”“之一”“在某种情况下”“在某种程度上”“唯一”等。
生动性：说明文语言的生动性往往体现在一些比喻句、拟人句或描写句上，这些句子可以体现出说明文语言的形象生动性。
课文篇目 主要内容 重要考点
阿西 莫夫 短文 两篇 恐龙 无处 不有 　　这篇事理说明文通过“恐龙无处不有”这一现象，特别是南极洲发现恐龙化石这一事实来证明“板块构造”理论的正确性。 一、说明顺序
说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
二、说明方法
分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、作诠释、摹状貌、画图表。
三、说明文语言的特点
准确性：说明语言的准确性往往体现在表示修饰限制作用的词语上，如“基本上”“大约”“一般”“极个别”“大多数”“之一”“在某种情况下”“在某种程度上”“唯一”等。
生动性：说明文语言的生动性往往体现在一些比喻句、拟人句或描写句上，这些句子可以体现出说明文语言的形象生动性。
被压 扁的 沙子 　　这篇事理说明文通过解释斯石英——被压扁的沙子的形成原因和斯石英的分布、特性等，说明了科学家们是如何运用地质学的研究成果解释恐龙灭绝原因问题的。
课文篇目 主要内容 重要考点
*月亮是从 哪里来的 卞毓麟 　　这篇事理说明文运用多种说明方法，围绕“月亮的起源”这一问题，介绍了关于月亮来源的多种科学假说，如分裂说、俘获说、同源说、大冲撞说等，详细阐述了每种假说的观点、依据以及科学推理过程，帮助读者了解人类探索月亮起源的科学历程。
四、信息筛选答题指导
1.【简答题】
常规设问：①选文第××段从××、××、××三方面依次介绍了××。②根据文章内容，概括造成××的原因。
解题技巧：①审题干，明确答题要求；②注意“全文”“第×段”等提示词，根据题干信息回归原文，确定答题范围；③勾画关键信息，提取关键词语；④根据要求，列序号规范作答，并根据题干、分值验证答案是否全面。
2.【选择题】
答题方法：①审清题目要求，快速确立筛选信息的范围（一找）；②比较分析各种相关信息，并准确整合信息（二比）；③通过比较分析后，最后得出正确的答案（三判定）。
课文篇目 主要内容 重要考点
*时间的脚印 陶世龙 　　这篇事理说明文运用拟人化写法，生动形象地说明了岩石的侵蚀现象、水流和风的搬运作用、沉积岩的形成和化石的来源等都是时间留下的“脚印”，并阐明了研究“时间的脚印”对人类的重要意义。
四、信息筛选答题指导
1.【简答题】
常规设问：①选文第××段从××、××、××三方面依次介绍了××。②根据文章内容，概括造成××的原因。
解题技巧：①审题干，明确答题要求；②注意“全文”“第×段”等提示词，根据题干信息回归原文，确定答题范围；③勾画关键信息，提取关键词语；④根据要求，列序号规范作答，并根据题干、分值验证答案是否全面。
2.【选择题】
答题方法：①审清题目要求，快速确立筛选信息的范围（一找）；②比较分析各种相关信息，并准确整合信息（二比）；③通过比较分析后，最后得出正确的答案（三判定）。
课文篇目 主要内容 重要考点
说明的顺序 　　本次“写作”意在引导我们了解说明的顺序，合理运用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序写好说明性文章，培养科学严谨的表达习惯。
绿水青山， 低碳生活 　　本次“专题学习活动”的主题是“绿水青山，低碳生活”，要求我们能够组织主题宣传活动，宣传低碳生活、绿色环保的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
5　大自然的语言
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.能够通过一些提示性的词语判断文章的说明顺序；抓住过渡句和段落的中心句来理解文章的内容。
2.体会文章准确严谨、生动优美的语言。
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
名师精讲 　　常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
时间顺序：按照事理发展过程的先后来介绍某一事物。
空间顺序：按照事物空间结构的顺序，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。
逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系及人们认识事物、事理的过程来安排说明顺序。内在逻辑关系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物、事理的过程则指由浅入深、由概括到具体、由整体到局部、由现象到本质等。
示例：第610段说明决定物候现象来临的因素：纬度差异、经度差异、高下差异和古今差异。
分析：前三者都是空间因素，最后一个则是时间因素。从整体来看，四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，是逻辑顺序。
1.整体把握课文，填写以下内容。
农业
纬度
经度
高下
古今
2.根据拼音，写出下列句子中的词语。
（1）冰雪融化，草木méng fā（　　　　），各种花cì dì（　　　　）开放。
（2）再过两个月，燕子piān rán（　　　　）归来。
（3）于是转入炎热的夏季，这是植物 yùn yù（　　　）果实的时期。
（4）古代流传下来的许多nóng yàn（　　　　）就包含了丰富的物候知识。
萌发　
次第
翩然　
孕育
农谚　
（5）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府hǎi tánɡ（　　　　）、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
（6）冬季南北温度xuán shū（　　　　），夏季却相差不大。
（7）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì
（　　　　　　）。
（8）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu ér fù shǐ
（　　　　　　）。
海棠
悬殊　
销声匿迹
周而复始
（9）这样看来，huā xiāng niǎo yǔ（　　　　　　），cǎo zhǎng yīng fēi（　　　　　　），都是大自然的语言。
阅读下面的文字，完成35题。
春天姗姗来迟，草木　　　　，燕子呢喃。在冬天　　　　的昆虫和小动物们，也纷纷活跃起来。冰雪消融过后，各色各样的花朵和树木争相绽放，绚丽迷人。处处是huā xiāng niǎo yǔ，时时有cǎo zhǎng yīng fēi。大自然在四季的　　　　中，万象更新。
大自然是一幅宏伟壮观的画卷，是一本涤荡心灵的书籍。我们要尊重自然，保护自然，让自然yùn yù无限的生机，与自然和谐相处。
花香鸟语　
草长莺飞
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）huā xiāng niǎo yǔ（　　　　　）　
（2）cǎo zhǎng yīng fēi（　　　　　）　
（3）yùn yù（　　 ）
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.萌发　稍纵即逝　历久弥新 B.萌发　销声匿迹　周而复始
C.焕发　销声匿迹　周而复始 D.焕发　稍纵即逝　历久弥新
花香鸟语　
草长莺飞
孕育
B
【解析】第一空，萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。焕发：光彩四射；振作。句中形容春天草木发芽生长，应使用“萌发”。第二空，稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面，形容隐藏起来或不公开出现。结合语境“冬天的昆虫和小动物”，应使用“销声匿迹”。第三空，历久弥新：经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。周而复始：一次又一次地循环。语境指四季的轮转、反复，应使用“周而复始”。故选B。
5.语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改建议。
___________________________________________________________
删掉“和树木”。
【解析】搭配不当，“树木”与“绽放”搭配不当。
本期班级黑板报将以“节气与物候”为主题，请你参与并完成下面题目。
材料一
二十四节气是中国农耕文明的产物。早期中国的主要农业区在黄河流域，那里处于中纬度，四季分明，人们可以观察到不同时期的规律性的气候变化与物候特征。二十四节气又被分为七十二候，根据黄河流域的动物、植物以及其他自然现象随季节变化的周期性征候编写而成。它以五天为一候，规定三候为一节（气），一年共有七十二候。七十二候的“候”包括非生物和生物两大类，前者如“水始涸”“东风解冻”等；后者有动物和植物，如“鸿雁来”“桃始华”等。
材料二
中国的“二十四节气”已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起来。
6.一位同学查阅字典找到“候”的义项有：①等待；②时节；③事物在变化中的情状等。根据材料一、字典释义和《大自然的语言》课文内容，帮他解释“物候”的意思。

物候，即生物的周期性现象、自然界非生物变化与季节气候的关系。
7.请结合材料二和你了解到的物候现象，仿照画波浪线的句子进行续写，使之构成排比句。
四季是什么？四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着生机和活力；夏，是火红的诗，燃烧着希望和情思；秋，　　　　　　，
　　　　　　　　　　　　 ；冬，　　　　　　　　　 ，
　　　　　　　　　　　　　　 。
是金黄的诗
收获着成熟和希冀　
是雪白的诗
袒露着纯洁和坚强
考点链接 筛选信息，概括内容：
回答此类题，要在通读全文的基础上，读出结构、层次，且需要在整篇文章中提取相关信息，根据题目要求寻找关键词句。这些关键词句有的可以直接作为答案，有的需要稍加整理，重新组织语言表达。
对点训练 课内精读第8题，类文阅读第11题
①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
③物候现象的来临决定于哪些因素呢？
④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，
特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
★8.阅读文段，可知决定物候来临的因素分别是　　　　　　　、
　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　。
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
9.下列对选文内容理解不正确的一项是（　　）
A.由于使用的是“活的仪器”，物候观测比气象仪器更加复杂和灵
敏。
B.第②段中所列举的实例是为了证明物候对于农业生产的重要性。
C.第③段以设问的方式，既承上启下，又总领下文。
D.第⑥段列举在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜的例子，有说服力地说明了地势高下对于物候的影响。
D　
【解析】应是说明了秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
10.小语收集到一些关于物候的诗词，请你根据从课文《大自然的语言》
中所学到的物候知识，结合知识卡片中的诗句，说说其中的物候现象并解释其产生的因素。
知识卡片
【甲】五月天山雪，无花只有寒。［李白《塞下曲六首（其一）》］
【乙】人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）
示例：【甲】诗写了五月的天山仍在飘雪，看不见花草；【乙】诗写了四月里人间百花都凋零了，高山古寺里的桃花才刚刚盛开，这些物候现象产生是由于高下的差异。
吃根香蕉也能吃出核辐射？
王桂真
①你相信吗？香蕉有辐射性。
②香蕉有辐射性这件事，确实是真的，而且还经常有人把这件事拿出来说一说，那香蕉辐射到底是怎么来的，对人体又有什么影响呢？
③众所周知，香蕉是钾元素含量非常高的食物，大多数钾元素对人体都是有利的，但在众多钾元素中，不可避免地会混进一些跟它长得很像的“坏兄弟”，那就是钾-40。
④什么是钾-40呢？钾-40是钾-39（正常钾元素）的同位素。同位素又是什么呢？我们先一起回顾一下中学知识，化学元素周期表中有很多的元素，每一个元素都含有质子和中子，钾-39中的数字39，就是它质子数（19）和中子数（20）相加的和。
⑤但质子和中子的地位不一样，质子那是根正苗红的“嫡子”，质子数决定了这个元素的性质。对于钾元素而言，只要你质子数是19，就得管你叫钾。
⑥与此同时，中子却比较调皮，有时候会多出一个或少一个。正常钾元素是钾-39，钾-40就是多了一个中子得来的。于是，钾-39和钾-40就互相称呼对方为“同位素”，你可以理解为它们是兄弟。
⑦虽然钾-40比钾-39只多了一个小小的中子，但这就让钾-40具备了一个惊为天人的技能，那就是辐射。天然钾当中约有0.0117%的放射性钾，钾-40的半衰期（放射性元素的原子核有半数发生衰变时所需要的时间）长达12亿5千万年（地球寿命为45亿年），超过地球寿命的四分之一。正常而言，物质的半衰期越短，辐射强度越大。含量低，再加上如此漫长的半衰期，就决定了即使香蕉中含有大量的钾元素，它的放射性依旧很微弱。而且，人体从食物中摄入的钾-40不会在身体内蓄积，过量的钾，会通过新陈代谢被排出。
⑧对于香蕉辐射的问题，在物理学界有个专门的名词，叫“香蕉等效剂量”，目的就是形象地让人们认识到某处的辐射有多强。盖革计数器是用于测量电离辐射的经典工具，它的测量单位是西弗。每吃一根香蕉，就受到约 0.1 微西弗的辐射。想要达到致死剂量，需要2西弗的辐射，大家可以换算一下，如果你想被香蕉辐射致死，就需要吃下2千万根香蕉。
⑨所以吃香蕉是安全的。
⑩其实，人生活在自然界中，就算不吃香蕉，土壤、岩石、空气和水中都含有一定的辐射。有人测量过，在大太阳底下晒1小时，也会遭受到 0.10.2 微西弗的辐射，相当于12根香蕉。
有一位叫作Derek Muller 的物理学家，遍访世界高辐射的地区，来看看这些地区的辐射到底有多少，测量结果显示：1.原子弹爆炸70年后的广岛，每小时辐射大概是3根香蕉；2.居里夫人的实验室，每小时辐射大概是15根香蕉；3.美国新墨西哥州的 Trinity 炸弹试验场，每小时辐射大概是21根香蕉；4.飞行中的飞机，每小时辐射大概是30根香蕉；5.在切尔诺贝利附近，每小时辐射大概是50根香蕉；6.发生过核泄漏的福岛，每小时辐射约100根香蕉；7.普里皮亚特医院（切尔诺贝利核泄漏后的医院），每小时辐射约2000根香蕉。
大家可能看到这些不断飙升的数字会心有余悸，暗自庆幸自己生活在安全的国度。但你肯定想不到的是，万一你有什么头疼脑热的进了医院，医生给你来个全身大检查，一次CT的辐射，就高达7000微西弗！ 当然，世界上受到辐射最多的既不是福岛核电站附近的居民，也不是从事核产业的工人。受到核辐射最多的这群人，他们就在我们身边，吞云吐雾之间，迎接着意想不到的辐射，没错，他们就是——烟民。因为香烟内具有放射性的钋和铅，每一位烟民的肺部平均每年会受到160000微西弗的辐射，而从事辐射相关工作的工人，平均每年也不过受到50000微西弗的辐射。
看到这里，香蕉总算可以安心吃了，与其围着看香蕉辐射的热闹，不如把烟戒了。
★11.选文先用一个问句引出话题，接着介绍了　　　　　　　　和
　　　　　　　　　，并比对生活中存在的辐射现象，最后得出
　　　　　　　　　　 的结论。（3分）
香蕉辐射的来源　
对人体的影响
香蕉可以安心食用（每点1分）
12.下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A.香蕉是钾元素含量非常高的食物，其中包括钾-39和钾-40，它们是“同位素”，你可以理解为它们是“兄弟”。
B.在物理学界有个专门的名词，叫“香蕉等效剂量”，目的就是形象地让人们认识到某处的辐射有多强。
C.选文第⑤段画线句子运用了打比方的说明方法，生动说明了质子数对元素性质的决定作用，通俗形象。
D.第12段画线句子中加点的词语“高达”准确说明了CT辐射之高，旨在告诉人们做CT检查对人体的危害，体现说明文语言的准确性和严密性。
D　
【解析】旨在告诉人们在生活的环境中不可避免地存在着辐射。
13.【口语交际】小明的奶奶看了新闻，知道香蕉具有辐射性后非常担忧，禁止家里人吃香蕉。请你根据选文知识，帮奶奶消除顾虑。（4分）（高阶思维）
奶奶，没错，香蕉中含有一种叫钾-40的物质，所以香蕉具有辐射性，（1分）但香蕉中的钾-40含量低，且半衰期很漫长，所以即使香蕉含有大量的钾元素，它的辐射性依旧很微弱。（1分）而且，人体从食物中摄入的钾-40不会在身体内蓄积，过量的钾，会通过新陈代谢被排出。（1分）所以，您不用担心，吃香蕉是安全的。（1分）(共36张PPT)
7　月亮是从哪里来的
第二单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.通读全文，梳理月球起源四种假说的阐述线索，提炼关键信息与核心事例。
2.品析文中的说明性语句，体会科学论述语言的严谨性。
3.探究月球起源假说背后体现的科学探索逻辑，激发科学探究精神。
名师精讲 　　说明文描写性表达的魅力：在说明文中融入描写性表达，能使抽象知识变得生动形象，帮助读者更好地理解内容，同时增强文章的趣味性与可读性。
示例：地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生冲撞的可能性比较大。因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。
赏析：“美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢”运用了比喻的修辞手法，将月球比作“礼物”，“可怕的大冲撞”则形象地描绘出天体碰撞时的剧烈程度，把抽象的月球形成过程变得富有浪漫色彩，让读者在理解科学知识的同时，仿佛能看到那场惊心动魄的大冲撞，感受到宇宙的神奇，从而加深对“大冲撞说”的印象。这种描写性表达巧妙地穿插在说明文中，使读者既能轻松“明了其理”，又能真切“想见其实”，提升了阅读体验。
1.整体把握课文，填写以下内容
分裂说　
同源说
地球形成初期，遭火星大小天体撞击，抛射物质凝聚成月球
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）后来，天文学家们想出许多巧妙的主意，越来越精确地cè liáng（　　　　）了地球到月球的距离。
（2）月球沿着tuǒ yuán（　　　　）形的轨道绕地球转动，它们之间的平均距离是384401千米，近似等于地球赤道周长的10倍。
（3）月球上没有空气，没有液态水，它是一个没有生命的sǐ jì
（　　　　）的世界。
测量　
椭圆
死寂
（4）虽然它的答案至今尚未jiē xiǎo（　　　　），天文学家们却掌握了许多有关的线索。
（5）同时，月球物质的平均密度和小行星相当接近，这又使人想到它可能原来就是一颗小行星，在围绕太阳运行时一度靠近地球，被地球的引力fú huò（　　　　），成了地球的卫星。
（6）那是因为有一大块陆地“飞”了出去——太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“bā hén（　　　　）”
（7）“tóng yuán（　　　　）说”认为月球与地球有着共同的起源。
（8）地球和月球的大小差异不算太大，而且，qì jīn（　　　　）所知的小行星又wú yī lì wài（　　　　　　）地都比月球小得多。
揭晓　
俘获
疤痕
同源
迄今
无一例外
（9）月球的形成比地球稍晚，它由地球周围cán yú（　　　　）的非金属物质聚集而成，所以密度较小。
（10） 冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐xiāo sàn（　　　　）在太空中。
（11） 其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐lěng què（　　　），并重新níng jù（　　　　）起来，最后变成了月球。
（12） 在pín fán（　　　　）的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。
（13） 这种戏剧性的理论遇到的疑难很多，所以如今它的拥护者已经liáo liáo wú jǐ（　　　　　　）。
残余　
消散　
冷却
凝聚　
频繁
寥寥无几
阅读下面的文字，完成35题。
近年来，嫦娥系列探测器让我们对月球的认知不断深入。嫦娥五号带回的月壤样本 níng jù着月球几十亿年演化的痕迹，为研究其形成与演化提供了珍贵资料。 qì jīn为止，嫦娥六号在月球背面成功采样，其成果已揭示了月球背面独特的地质特征，极大拓展了人类对月球的认识边界。探月工程中，所有的科研人员wú yī lì wài，在　　　　的挑战中攻克难关，用　　　　的坚守诠释航天精神，让我国探月事业在　　　　的探索中前行。
依据中国探月工程规划，计划2028年前后发射嫦娥八号，与嫦娥七号等组成月球科研站基本型，开展月球环境探测等多项科学任务。国家航天局曾发布其国际合作机遇公告，欢迎各国与国际组织加入，共同推动月球探索。
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）níng jù（　　　　）　　　
（2）qì jīn（　　　　）　　　
（3）wú yī lì wài（　　　　　　）
凝聚
迄今
无一例外
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A.艰巨　持之以恒　持续　 B.艰巨　锲而不舍　连续
C.繁难　持之以恒　连续　 D.繁难　锲而不舍　持续
A　
【解析】第一空，艰巨：困难而繁重。繁难：复杂困难。“艰巨”与“繁难”均表困难，“艰巨”侧重任务繁重，“繁难”侧重复杂，探月挑战更强调任务的繁重性，此处用“艰巨”更贴切。第二空，持之以恒：长久地坚持下去。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。两者都表坚持，“持之以恒”侧重时间上的长久不间断，“锲而不舍”侧重不放弃的韧劲。结合语境，与“坚守”搭配，选用“持之以恒”更契合。第三空，持续：延续不断。连续：一个接一个。“持续”与“连续”均表不间断，“持续”强调过程的连贯性，“连续”侧重一个接一个。探月探索是长期连贯的过程，“持续”更合适。故选A。
5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A.依据中国探月工程规划，计划2028年前后发射嫦娥八号，与嫦娥七号等组成月球科研站基本型，月球环境探测等多项科学任务被开展。
B.依据中国探月工程规划，我国计划2028年前后发射嫦娥八号，与嫦娥七号等组成月球科研站基本型，开展月球环境探测等多项科学任务。
C.依据中国探月工程规划，计划2028年前后我国发射嫦娥八号，与嫦娥七号等组成月球科研站基本型，开展月球环境探测等多项科学任务。
D.依据中国探月工程规划，2028年前后计划发射嫦娥八号，与嫦娥七号等组成月球科研站基本型，开展月球环境探测等多项科学任务。
B　
【解析】本题考查病句辨析与修改。该句成分残缺，缺少主语，应在“计划”前加上主语“我国”。
《月亮是从哪里来的》引发同学们对月球探索的兴趣，班级计划开展“探月奇旅”主题活动，请你参与并完成以下任务。
6.【跨学科学习】学校将举办“探月寻踪”科技展，请你为活动设计一句宣传语，宣传语要求体现探索精神，语言简洁、有感染力。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：踏月寻源，探索永不停歇。
示例二：解锁月球密码，让好奇飞向深空。
示例三：从追问月亮起源开始，向宇宙未知出发。
示例四：探月踪迹，为每一个关于月亮的问号寻找答案。
7.小粤想写一副对联赞咏月球探索者，请你用以下词语为他组一副贴合主题的对联。
词语：银汉、千年遐想、叩问、遥探、万里清辉、点燃、玉轮、映照
上联：__________________________________________
下联：__________________________________________
叩问银汉点燃千年遐想
遥探玉轮映照万里清辉
考点链接 说明顺序及其作用：
说明顺序是说明文合理安排内容的脉络，能让读者清晰理解被说明的事物或事理。主要类型有时间顺序（按事物发展过程的先后介绍）、空间顺序（从外到内、从上到下等空间方位介绍）、逻辑顺序（按事物内在逻辑关系，如因果、主次等）。
作用：结构上，①清晰组织说明内容，让文章层次分明；②使说明思路连贯，便于读者理解。内容上，①符合事物自身特点与认知规律，准确呈现知识；②助力读者构建清晰知识体系，深入把握说明对象。
描写的运用及作用：
在说明文中，描写是为了更生动、形象地展现说明对象特征，辅助说明事理的表达方式。可对说明对象的外观形态、相关场景等进行描写。
作用：从内容上，使说明对象更直观可感，让抽象的科学知识变得具体鲜活，增强文章的趣味性与可读性，帮助读者更好地理解说明内容；从表达效果上，增添文采，激发读者阅读兴趣，让说明文不再枯燥生硬。
对点训练 课内精读第8、9题，类文阅读第12、13题
“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有合理的地方，但又各有难以阐明的问题。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说：大冲撞说。这类学说认为：地球刚刚形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，并重新凝聚起来，最后变成了月球。
“大冲撞说”和“分裂说”看起来好像差不多，其实有很大的差别。因为科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以分裂说是站不住脚的。另一方面，在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生冲撞的可能性比较大。因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。
★8.文段介绍“大冲撞说”时采用了怎样的说明顺序？结合内容分析其作用。

采用逻辑顺序。先指出前三种学说的局限性，引出“大冲撞说”；接着阐述“大冲撞说”的核心内容（天体相撞—物质抛射—冷却凝聚成月球）；再通过与“分裂说”对比，分析两者的差异；最后结合太阳系早期“星子”碰撞的普遍现象，论证“大冲撞说”的合理性。
作用：层层递进，逻辑严密。既清晰解释了“大冲撞说”的内涵，又通过作比较的说明方法凸显其科学性，帮助读者逐步理解这一学说的合理性与优越性。
★9.文中“冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中”一句运用了描写手法，有何作用？

这句话通过“抛入空中”“熔化、蒸发”“消散”等动词，动态描写了天体冲撞后物质的变化过程。
作用：将抽象的宇宙演化过程具象化，让读者能直观想象冲撞发生后物质的运动状态与形态变化，使 “大冲撞说” 的核心环节更易理解；同时增强了文字的画面感，让严谨的科学描述更生动，激发读者对宇宙现象的探究兴趣。
10.结合文段，说说“大冲撞说”与“分裂说”的主要差别是什么。作者是如何论证“大冲撞说”的合理性的？

主要差别：“分裂说”认为月球是地球因高速自转“甩”出的物质形成的，而“大冲撞说”认为月球是地球与其他天体相撞后抛射的物质凝聚而成的。作者通过两点论证其合理性：①地球自转速度不足以甩出大块物质，否定“分裂说”的前提；②太阳系早期“星子”碰撞普遍，地球刚形成时与残余星子冲撞的可能性大，为“大冲撞说”提供了科学依据。
11.文中把月球比作“大冲撞留给我们的礼物”，既讲清了科学原理，又让人觉得生动有趣；《昆明的雨》写菌子、杨梅时，既说清了事物特点，又充满生活情趣。请你结合这两个例子，说说在写说明文时，怎样让内容既准确又生动？

①首先要精准阐述事物的特点与原理，确保知识表述的科学性。例如本文清晰梳理了“大冲撞形成月球”的科学过程，明确月球起源的关键环节；《昆明的雨》也准确描述了菌子的形态、味道等核心特征，为读者搭建了清晰的认知基础。②在此基础上，可运用打比方、细节描写等手法增强内容的生动性。比如本文将月球比作“大冲撞留给我们的礼物”，用形象的比喻化解抽象的天文知识；《昆明的雨》通过“杨梅是圆的，和桂圆一样大小”的细节刻画，让事物特征更直观可感，使读者在理解知识的同时，获得更鲜活的阅读体验。
中秋节赏月，这些月球知识，你了解多少？
花园里的卡西莫多
①“明月几时有？把酒问青天。”948年前的中秋节，苏东坡挥笔写下不朽的《水调歌头·明月几时有》。月亮或许是诗人和艺术家最爱观察的对象之一，从古至今关于月亮的艺术作品不胜枚举。而如果我们用科学的眼光重新去看待月亮，可能会发现它另外一种魅力。今年中秋节，就让我们在赏月的同时，从科学的角度出发，重新去认识一下月球。
②“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”我们的祖先很早就发现了月球会随着时间的变化，产生有规律的月相变化。东西方的古人都结合了月相的规律制定出历法，来满足生产生活需要。
③除了常规的月相之外，月球还会有一些很特殊的天文现象，就比如月食。当太阳、地球和月球运动到同一条直线，并且地球恰好在中间的时候，此时由于地球的遮挡，月球的形状或颜色就会发生变化，形成独特的月食。
④根据地球的影子遮盖月球的不同，月食一般会分为月全食、月偏食和半影月食。在太阳系中，能够形成月食现象的行星非常少见，能够形成月全食现象的更是只有地球而已。
⑤之所以如此罕见，主要是因为太阳和月球的“大小”非常契合：太阳的直径大约是月球的400倍，而太阳到地球的距离也恰好是月球的 400 倍左右。二者的“此消彼长”就让太阳和月球在天空中看上去是差不多大小。这样独特的距离，才能造就月全食的现象，也就是地球精准对齐，整个月球恰好进入到地球的影子里。
⑥在月全食的时候，还会有更神奇的现象，这就是血月。由于地球并不能完全把太阳遮住，还是有部分的太阳光通过月球的反射传回地球。由于地球大气层的过滤，只有穿透力强的红光能透过大气层，此时地面上的我们就会看到血红色的月亮。
⑦古代人不明白血月的道理，所以常常会把它视为不祥的征兆。但今天的我们已经完全清楚了血月形成的机理，只会对这种“异象”拭目以待，毕竟这种天文现象可是难得一见的。
⑧除了血月，还有所谓“蓝月亮”的说法。蓝月亮，并不是肉眼可以看到蓝色调的月亮，而是指天文历法中的一种特殊现象。当一个公历自然月出现两次满月的时候，第二个满月就会被称为“蓝月亮”。
⑨一个自然月通常是30或31天，而满月则是每隔29.5天出现一次。正因为有了时间差，所以平均每2.4年就会出现一次蓝月亮。这个词在西方常被用作表达“罕见的事”，如果换成中国的一个俚语，或许你就更好理解了，那就是“太阳打西边儿出来了”。
⑩除此之外，“超级月亮”也是经常会被提及的词汇。其实超级月亮最开始并不是天文学上的术语，只是一位星座作家在杂志上，为了描述“满月或新月在其最接近地球的90%范围内”的这个概念。不过因为这种说法听起来很酷，大家也乐意接受，甚至连美国国家航空航天局（NASA）也都承认了这种说法。
按照现在天文学的角度，“超级月亮”可以简单理解为“近地点满月”，因为月球围绕地球旋转的轨道是一个椭圆形，自然有的时候距离地球近一些，有的时候远一些。当满月的时候月球恰好处于近地点附近时，由于距离更近，所以月球就会看起来更大一些，因此就被称为“超级月亮”了。这种现象可不算太罕见的天象，一年少则一两次，多则三四次，所以我们才能经常听到关于“超级月亮”的新闻。
“江畔何人初见月？江月何年初照人？”在人类的历史尺度下，古人和我们看见的月亮几乎没有什么变化，但其实月球正在慢慢地远离地球。假如把时间放大，再过上 6 亿年，月球将无法完全遮住太阳。到那个时候，日全食将再也不会发生，很多其他的天文现象也都会 有明显的变化。
也不知道那时候还有没有人类，也不知道那时候的人类是否还会赏月。不过那毕竟太遥远了，还是让我们在这个中秋节愉快地吃月饼，享受月亮带给我们的“千里共婵娟”吧。
（选自科普中国2024年9月18日，有删改）
★12.【理说明】下列说法不正确的一项是（　　）（3分）
A.本文采用逻辑顺序，从第①段借苏轼词句引出用科学视角看月球，到第②11段依次讲解月相、月食等知识，再以第1213段展望月球未来变化，符合认知规律。
B.文章引用“明月几时有？把酒问青天”“江畔何人初见月？江月何年初照人？”，既增添了文学色彩，又体现了人类对月球的长久关注，使说明文更具文化底蕴。
D　
C.文中第⑧⑨段，先对“蓝月亮”的说明，运用了下定义、列数字的说明方法，既科学揭示了 “蓝月亮” 的本质特征，又具体准确地说明了其出现的规律。
D.文中第⑩11段对“超级月亮”的说明：“一年少则一两次，多则三四次”中“少则”“多则”可以删去，删去后更简洁，且不影响对超级月亮出现频率的说明。
【解析】“少则”“多则” 准确体现超级月亮出现频率的不确定性，删去后会变成绝对化表述，与实际情况不符，这两个词体现了说明文语言的准确性，不可删去。故选D。
★13.【析描写】第⑥段“由于地球大气层的过滤，只有穿透力强的红光能透过大气层，此时地面上的我们就会看到血红色的月亮”一句，对血月形成过程及形态进行了描写，请分析其作用。（4分）

用“血红色”的视觉描写直观呈现血月的形态，将抽象的天文现象具象化，让读者快速形成清晰的画面感，便于理解血月的外观特征；（描写内容，1分）结合“过滤”“穿透力强”等科学原理的表述，使描写既生动形象又不脱离科学本质，兼顾了说明文的科学性与可读性；（词语严谨，1分）自然衔接前文月全食的形成原理，为后文介绍古代与现代对血月的不同认知作铺垫，让行文更连贯，（结构作用，1分）同时激发读者对血月现象的探究兴趣。（吸引读者，1分）
14.【探文意·作讲解】学校“中秋科普小讲堂”邀请你担任讲解员，需要向低年级同学解释“血月现象”。请结合文中第⑥段“地球大气层过滤红
光”的科学原理，用打比方或讲故事的方式设计一段讲解词（100字
左右）。（4分）

示例：同学们快看！地球像咱们玩过的彩色玻璃片！月全食时，太阳光要照到月亮，得先穿过地球这层“玻璃”。它特别挑剔，只让红光通过，拦住其他颜色，月亮就变成独特的血红色了，这种神奇的景象就是血月啦！（讲解词符合文中科学原理，1分；贴近低年级学生的认知水平，1分；体现跨学科融合的趣味性，1分；语气亲切，能激发学生对血月现象的兴趣，符合讲解词的互动性要求，1分）
15.【辨月理·明真相】你在参加社区“中秋科学小座谈”时，听到有长辈说“血月出现是不祥之兆，会有坏事发生”，还有人附和“月食是‘天狗食月’，得敲锣打鼓驱赶才行”。请从这两种说法中任选其一，结合文中科学原理，对在场的人进行一番辨析（不少于100字）。（5分）
示例一：（针对“血月是不祥之兆”）：各位长辈，“血月是不祥之兆”的说法没有科学依据哦。血月是月全食时，地球大气层像筛子一样，过滤掉其他色光，只让红光照到月球表面，月亮才呈现出红色。这是正常的天文现象，和所谓的“坏事”毫无关联，咱们要用科学眼光看待呀。
示例二：（针对“月食是‘天狗食月’”）：各位长辈，大家说的“天狗食月”其实是对月食的误解。月食是月球运行到地球的影子里，阳光被地球挡住而形成的，这是可以提前预测的自然现象，根本不是“天狗”在捣乱，敲锣打鼓也不会让月亮恢复原样，咱们得相信科学原理呀。
（明确否定错误认知，1分；准确阐述文中科学原理，2分；引导科学认知，1分；语言表达符合题目设定情境，1分）(共35张PPT)
8　时间的脚印
第二单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.弄清说明的层次、说明的方法，体会语言的生动准确。
2.培养速读能力与语言表达能力。
3.培养热爱大自然、热爱科学的感情。
名师精讲 　　本文的语言既准确精练，又生动形象。文中有很多语句耐人寻味，形象、幽默、含蓄是它们的共同特点。
示例一：时间是没有脚的。
分析：将时间的抽象性和人们对它的无可奈何生动地写了出来。
示例二：大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
分析：运用排比的修辞手法，生动地描绘了狂风、洪水、冰河等自然力量的气势。“冲来了”“爬来了”是一种拟人化的描述，增强了洪水、冰河的动感和目的性，表现了它们势不可当的威力。“爬”字生动准确，显出冰河移动的缓慢。
1.整体把握课文，填写以下内容。
时间　
岩石
人类
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时zhuāng zhì
（　　　　）。
（2）真的有“hǎi kū shí làn（　　　　　　）”的时候。
（3）炎热的阳光hōng kǎo（　　　　）着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
（4）空气和水中的酸类，fǔ shí（　　　　）了岩石中的一部分物质。
装置　
海枯石烂　
烘烤　
腐蚀　
（5）小块的石子再分裂成细微的shā lì（　　　　）、泥土。
（6）在shān lù（　　　　）、ɡōu hè（　　　　）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来。
（7）古代动物走过的脚印和天旱时候泥土jūn liè（　　　　）的形象……
（8）这里不过是拉开了wéi mù（　　　　）的一角而已。
沙砾
山麓　
沟壑
龟裂
帷幕
阅读下面的文字，完成35题。
读万卷书行万里路，跟着课本也可以感受语文的魅力。
平桥村的少年们想尽办法撺掇“我”去赵庄看的社戏，让人感到
　　　　；黄土高原上的后生们打出了蓬勃腰鼓声，让人　　　　；“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头……”，“信天游”的回响余音袅袅。这是独特的民俗之美。
大自然的语言里，秋日大雁南飞　　　　；而等活跃在田间草际的昆虫xiāo shēng nì jì，这是冬天要到了；随着时间的流逝，板块聚合分离并缓慢地褶皱变形，为大陆漂移学说提供了有力证据；自然也告诉我们，岩石并非坚固不坏，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”：阳光hōng kǎo，霜雪冷冻，风吹雨打，时间在其上留下gōu hè。
让我们增强和培养对语文学习的兴趣，一起徜徉在充满魅力的语文世界里吧！
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）xiāo shēng nì jì（　　　　　　）　
（2）hōng kǎo（　　　　）　
（3）gōu hè（　　　　）
销声匿迹
烘烤
沟壑
4.选文横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
A.宽厚　望洋兴叹　迁徙　 B.宽慰　望洋兴叹　迁移
C.宽慰　叹为观止　迁徙　 D.宽厚　叹为观止　迁移
C
【解析】本题考查词语运用。第一空，宽厚：宽而厚；（待人）宽容厚道。宽慰：宽解安慰；宽畅欣慰。此处平桥村的少年们用行动让“我”感到温暖和安慰，而“宽厚”侧重人的性格，故用“宽慰”更贴切。第二空，望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。此处指黄土高原的腰鼓表演令人赞叹，故选“叹为观止”。第三空，迁徙：迁移。迁移：离开原来的所在地而另换地点。“迁移”多指人类活动。大雁的飞行属于季节性移动，应选“迁徙”。故选C。
5.选文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A.让我们增加和培养对语文学习的兴趣，一起徜徉在充满魅力的语文世界里吧！
B.让我们培养和增强对语文学习的兴趣，一起徜徉在充满魅力的语文世界里吧！
C.我们培养和增强对语文学习的兴趣，一起徜徉在充满魅力的语文世界里吧！
D.让我们增强和培养对学习语文的兴趣，一起徜徉在充满魅力的语文世界里吧！
B
【解析】本题考查病句辨析与修改。该句语序不当，对语文学习的兴趣应先“培养”再“增强”，应将“增强”与“培养”调换位置。故选B。
班级组织了以“哲思理趣”为主题的书法鉴赏活动，请你参与。
6.下图书法作品的内容来自一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
7.图中诗句以巧妙的比喻道出人生世事无常，应当以顺应自然的态度坦然面对的哲理。下列诗歌中没有蕴含哲思理趣的一项是（　　）
A.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
D.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
C
【解析】A.蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现出万物更新的希望；B.蕴含着站得高、望得远的道理；D.蕴含着诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理；C.没有体现哲理。故选C。
考点链接 综合分析选择题：
　　正确解答综合分析选择题，首先要读懂文章内容，其次要熟练掌握说明文的重要文体知识，如归纳概括、说明方法、说明顺序、说明语言等文体知识。
　　（1）对文章内容的理解的考查。方法：回归原文，筛选信息，进行综合比对。
　　（2）对说明方法及作用的考查。方法：根据选项内容回归原文去分析，先判断选项中提到的说明方法是否正确，再判断对其作用的分析是否正确。
　　（3）对说明文语言的考查。方法：能够根据加点词语了解说明语言的特点，并能对此词语的作用进行准确的分析。
对点训练 课内精读第8题，类文阅读第11题
①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在5.41亿年前到4.85亿年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
⑨瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
★8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A.第②段画线句通过设问的方式说明粗糙岩石上覆盖着的岩层里面的
物质颗粒逐渐变细的原因。
B.第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法来说明地球上的海
洋是多么宽广。
C.选文介绍岩石从多个侧面记录时间带来的变化时，运用了逻辑顺序。
D.本文的标题把“岩石”比作“时间的脚印”，新颖而独特，能引起读者
的探究欲望。
B　
【解析】第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法，应是说明“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”。故选
B。
9.第⑥段独句成段，请结合上下文，简要分析它的作用。

第⑥段具有承上启下的过渡作用，既承接上文，说明化石的作用，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。
10.我校将开展科普周系列活动，我们班负责布置“时间的脚印”宣传栏，需要制作展板向全校学生普及岩石的奥秘。请你根据选文，简要概括岩石记录了哪些历史痕迹。

①岩石让我们了解到地壳的活动。②岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
动物为什么不锻炼（跨学科阅读）
袁　越
①一个人报名参加3个月后举行的体育比赛，这3个月里他会做什么？答案显而易见。一只候鸟3个月后必须迁徙到南方过冬，这段时间它在做什么呢？答案是：不停地吃。
②所有野生动物要想在自然界生存下去，都需要极佳的体能，但我们很少看到动物会有意识地锻炼身体，为体能做储备，候鸟就是一个好例子。大部分候鸟迁徙时都要不间断地飞行成千上万千米，其难度绝不亚于一场马拉松，但没人见过候鸟会在出发前先锻炼一下，它们就知道不停地吃，似乎只要储备足够多的能量就行了。
③另一个案例是那些需要冬眠的动物，比如黑熊。它们在冬天会找个山洞钻进去睡上好几个月，直到第二年开春再苏醒。令人惊讶的是，黑熊们醒来后立刻就能活蹦乱跳地出洞觅食，好像什么事情都没有发生过。如果一个人在床上躺3个月不动弹，肌肉肯定会大幅度萎缩，因为人类的肌肉需要维持一定的刺激才能保持原样。太空站的宇航员之所以每天都要锻炼身体，就是因为太空的失重环境不足以给肌肉足够的刺激。如果不锻炼的话，宇航员们回到地球后甚至会连站都站不起来。
④为什么动物不需要锻炼呢？这个问题自古以来就有很多人问过，但直到最近才有科学家试图去寻找答案。研究发现，冬眠之所以不会让熊的肌肉萎缩，是因为熊的血液里存在某种因子，能够让肌肉细胞维持健康。曾经有人把小鼠的肌肉组织浸泡在熊血之中，发现如果是在夏天采的血，那么小鼠的肌肉会持续萎缩，但如果采的是冬眠中的熊的血，肌肉的萎缩速度会减缓40%。这个结果说明，冬眠中的熊会分泌某种化学物质，对肌肉有保护作用。
⑤迁徙的鸟类之所以不需要锻炼，也和基因有关。加拿大一位科学家曾经研究过一种名叫黄腰林莺的北美候鸟，他发现，只要通过人为控制光照和温度的办法模仿季节变换，这种鸟的肌肉细胞内就立刻会有上百个基因发生变化，为即将到来的长途跋涉做好准备。
⑥从这两个例子可以看出，大部分野生动物的生活模式是相当固定的。它们每天的每个时刻应该做什么事情都是事先安排好的，所以这些动物干脆进化出相对固定的生长模式，无须锻炼就能保持肌肉的活性。
⑦人类肌肉没有这种功能，因为我们的生活模式是不固定的。我们的肌肉需要时刻做好准备去应对不同的场景，没法按照某个固定模式去生长。
⑧当然，自然状态下的人类是无须担心肌肉萎缩的，我们的祖先几乎每天都要出门觅食，无论是捕猎还是采集，都需要不停地运动。一个因为某种原因而不能动的人是吃不到足够的食物的，这时他身体里的肌肉组织就会被当作食物储备消耗掉，帮助他渡过难关。
⑨现代社会情况发生了变化，世界上出现了很多整天坐办公室的人。他们的心跳和呼吸频率长时间维持原样，他们的肌肉根本得不到足够多的刺激，这就导致他们的运动能力大幅度下降。这些人要想维持一定的运动能力，就必须人为地创造出某些场景，强迫自己动起来，这种场景被我们称为“锻炼身体”。
⑩换句话说，体育运动的目的，就是让现代人用最少的时间，高效率地满足我们的动物本能，让我们这些靠脑子吃饭的人可以相对健康地活下去。
★11.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）（3分）
A.首段从生活现象说起，引出本文的中心——动物不锻炼的原因，激发读者的阅读兴趣。
B.候鸟要迁徙到南方过冬，需要不停地吃，为体能做好准备。
C.宇航员和久坐办公室的人，若肌肉得不到足够多的刺激，运动能力就会大幅度下降。
D.要想让小鼠的肌肉组织不萎缩，只需将其浸在冬眠的熊的血中。
D　
【解析】“但如果采的是冬眠中的熊的血，肌肉的萎缩速度会减缓40%”，所以“要想让小鼠的肌肉组织不萎缩，只需将其浸在冬眠的熊的血中”描述有误。故选D。
12.为什么动物不用锻炼呢？请简要概括原因。（3分）
与动物的基因有关，有些动物能分泌对肌肉有保护作用的因子；（1.5分）大部分野生动物的生活模式相当固定，它们能进化出相对固定的生长模式，无须锻炼就能保持肌肉的活性。（1.5分）
13.【口语交际】“生命在于静止。千年王八万年龟，知道乌龟为什么长寿吗？就因为它一动不动！”以上是相声《无所适从》中的台词。同学小静常以此为借口逃避体育锻炼，请你结合本文的内容，说服她锻炼身体。（提示：要求符合规劝的语言特点）（4分）（高阶思维）
示例：小静，千年王八万年龟的特例，无法证明生命就在于静止。（1分）乌龟是动物，无须锻炼就能保持肌肉的活性；（1分）人类与动物不同，其肌肉不具备动物肌肉的功能，我们长时间伏案学习，肌肉得不到足够多的刺激，需要靠锻炼来维持运动能力，保持身体健康。（1分）所以让我们一起去锻炼好吗？（1分）

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