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(共44张PPT)
阅读综合实践·大单元作业设计
第四单元
第四单元整体教学主题：思想光芒
单元目标 1.学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。
2.了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。
3.通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲—聆听—评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。
梳理探究
1.【把握语言特色】速读《最后一次讲演》《敬业与乐业》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》，说说四篇演讲词的“针对性”包括哪些，这四篇演讲词的语言风格是怎样的。
小贴士：演讲词针对性的体现。
（1）针对某一特定的事件（或主题）；（2）针对特定的人群。
课文 针对某一特定的事件 针对特定的人群 语言风格
《最后一次讲演》 针对的是李公朴被国民党特务暗杀一事 针对的是反对国民党专制独裁的进步人士 ①
《敬业与乐业》 针对的是对工作敷衍塞责、抱怨懈怠的社会现象 ② 通俗生动
《应有格物致知精神》 针对的是《瞭望》周刊“情系中华”征文颁奖大会 ③ 准确严谨
《我一生中的重要抉择》 ④ 针对的是北大学子 风趣幽默
慷慨激昂
针对上海中华职业学校的学生
针对的是在人民大会堂参加“情系中华”大会的精英
针对的是“北大讲座”这样一个公众事件
2.【语言赏析】演讲词还有一大特点即富有感染力，就是能够将听众的注意力紧紧吸引住的语言感染力。怎样才能具有感染力呢？朗读《最后一次讲演》和《我一生中的重要抉择》，请你对下面的句子进行赏析。
小贴士：富有感染力的语言一般有这样几个特点：
（1）大多为短句；（2）使用双重否定的感叹句式；（3）设问、反问、反复和排比修辞的综合运用；（4）对比手法的运用等。
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
②名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。


①句式短小，语气急促，非常有力，淋漓地倾吐了愤怒，增加了所述事实对民众的说服力，激起群众对反动派的愤怒和同仇敌忾的决心。
②作者用调侃的方式，说名人和凡人的区别。由此论证了“要保持良好心态，认识到自己是一个普通人”的观点。
3.【探究开头】演讲稿如何才能迅速抓住听众眼球，引起听众兴趣
呢？可以采用以下方法：
（1）　　　　　　　　　　　　　　　　；
　　我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（梁启超《敬业与乐业》）
开门见山法，直奔主题
（2）　　　　　　　　　，如列举事实、数据，或讲述故事，画风一转，进入演讲主题；
我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过……李素丽的一句话我记得……所以我从我一生中觉得最重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。（王选《我一生中的重要抉择》）
迂回带入法
（3）　　　　　　　　　　，与听众形成良好互动。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？……这成什么话？
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（闻一多《最后一次讲演》）
要点提问法
4.【探究结尾】演讲可以参考本单元这三篇课文的结尾方式：
（1）　　　　　　　　　　，勉励听众；
我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！（梁启超《敬业与乐业》）
（2）　　　　　　　　　　，鼓舞人心；
……希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。（丁肇中《应有格物致知精神》）
现身说法
提出号召
（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏……谢谢。（王选《我一生中的重要抉择》）
幽默调侃，逗大家一笑
表达交流 实践运用：（一）人无信不立；（二）青春逐梦
群文阅读 （一）《中国人的精神》；（二）《失败的好处和想象的重要性》
读写结合 片段作文：以向同学陈述创建文明城市的好处为主题，写一个演讲稿片段。（详见《作文专项训练本》P14）
整篇训练：以“我的高光时刻”为题，撰写一篇演讲稿。（详见《作文专项训练本》P18）
实践运用（举办演讲比赛）
（一）
学校拟开展“人无信不立”的主题活动，请你积极参与，并完成下列任务。
1.你的班级正在开展“诚信伴我成长”主题演讲比赛。请你完善下面的演讲稿提纲，为撰写演讲稿做好准备。
《人无信，何以立？》演讲稿提纲
素材收集 成语 言而有信、一言九鼎
名言 （1）　　　　　　　　　　　 　　　　　
故事 曾子烹彘、（2）　　　　　 　　　　　　
内容设想 第一段：开头 第二段：（3）　　　　　 　　　　　　 第三段：守诚信的正面事例 第四段：（4）　　　　　　　　 　　　 第五段：总结全文，呼吁大家守诚信，讲文明
示例：一言之美，贵于千金
示例：季布一诺/商鞅立木
示例：引出中心论点　
示例：不守诚信的反面事例
2.假如你是本次主题演讲比赛的主持人，请你拟写一段开场白。（100字以上）
示例：亲爱的老师、同学们，大家好！诚信是中华民族的传统美德之一，是我们的立身之本，交友之道。常言道“人无信不立”，一个人如果缺乏诚信，将寸步难行。只有诚实做人，讲求信用，我们的人生之路才会越走越顺畅。今天我们将举行“诚信伴我成长”主题演讲比赛，接下来让我们一起期待参赛同学们的精彩表现！
（二）
班级响应校团委号召举行以“青春逐梦”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。
1.班主任让小华策划本次演讲比赛，他列出了部分流程，请你根据下面表格完善活动环节。
决赛前准备 决赛现场
有意向参加预赛的同学搜集资料，撰写演讲稿； 选手依序上场，发表演讲；
（1）_________________________ 　　 　　　　　　　　　　　　； 评出奖项（或等级），公布结果；
推选决赛主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 （2）_____________________________
　　　　　　　　　　　　 　　　　。
组织选手进行预赛，
选拔进入决赛的选手
获奖选手发表获奖感言，
评委进行总结点评
　2.以下是小明参赛的演讲稿选段，他想请你指导，请你仔细阅
读，提出建议。
在新时代征程中，青年是新生事物、新鲜知识的接收者和传播者。因此，去粕取精是首要前提，探索创新则是重中之重。百年前的新文化运动引入“民主”和“科学”，为新思潮的传播开辟了道路；百年后的今天，青年同样应走在时代前列，敢为天下先，以独到的眼光、创新的思维在工作中统筹兼顾，碰撞出璀璨的智慧火花。
你的建议：画线句子在演讲时应读得（1）　　 　　（清新明快/舒缓平静/铿锵有力/悲壮豪迈）。
铿锵有力
原因是（2）
这句话表达了青年在新时代征程中的重要使命和积极进取的精神，铿锵有力的语调更能突出这种使命感和力量感，增强演讲的感染力和鼓动性。
群文阅读
（一）中国人的精神
下面是根据《觉醒年代》中辜鸿铭的演讲整理出的文字稿，请阅读并回答下列问题。
演讲主题：中国人的精神
演讲者简介：辜鸿铭，学博中西，号称“清末怪杰”，精通英、法、德等9种语言，获13个博士学位，精通西洋科学、语言兼及东方华学。
演讲内容实录：
①诸位同学，我知道你们笑什么，笑我头上这根辫子，你们看（转身展示辫子，台下学生笑声不断）辫子有什么好笑的呀，这是我们中华文化一条斩不断的根。在座的各位同学，不管你们愿不愿意听，只要你们承认自己是中国人，就要依附于这条辫子，只不过我们不同的是，我的辫子是有形的，顶在头上，你们的辫子是无形的，藏在心里。（掌声）
②千万不要以为我们割掉了毛发，穿上了西装，满嘴的English，洋人就会高看我们。恰恰相反，当一个中国人，西化成一个洋人的时候，恰恰会引起他们的蔑视。只有让他们看到我们中国人，有着与他们不同的文明与精神，他们才会在心里，对我们有真正的尊重。
③好，下面开始我的讲课。
④同学们，我今天讲课的题目是《中国人的精神》。这个题目，我给洋人讲了好多次，但是我给他们讲课，每人要收两块大洋的门票，而且我坚决不给他们插话和提问题的机会。当然今天不同了，我是在北大的课堂上，给我自己的学生讲课，这既是我的讲演，也是我们之间的交流，你们可以随时打断我，你们可以提任何的问题，我一定给予你们满意的答复。（掌声）
⑤何为中国人的精神？众所周知，在当今的世界上，每一个国家、每一个民族都有自己的精神。比如说美国人，他们纯朴、博大，但他们不深沉；英国人，纯朴、深沉，但是不够博大；德国人，博大、深沉，但是没有纯朴。我听过一些外国朋友跟我讲啊，他们在中国居住得越久，就越喜欢中国人。这是为什么呀？（学生们纷纷追问为什么）
⑥好，我现在就来回答你们的问题。我们中国人，思想、性格，有很多的弱点，但是，在我们中国人身上，有其他任何民族都没有的难以言喻的东西，那就是温良。什么是温良啊？郭心刚同学，你来回答这个问题。（郭心刚：“回先生话，学生以为，温良，就是温顺和懦弱。温良是一种不好的精神，而恰恰体现了中国人体质和道德上的一种缺陷。”）
⑦NO！NO！NO！
⑧错错错！！！
⑨温良，不是温顺，更不是懦弱，温良是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量！我告诉你们一个秘密，我们中国人之所以有同情的力量，是因为我们完完全全、彻彻底底地生活在一种心灵的生活里，这就是与洋人不同的地方。中国人的全部生活，是一种情感生活，是一种来自人性深处的情感，是心灵的激情和人类之爱的情感。（掌声）（同学问：“辜教授，您能再说得具体通俗一些吗？”）
⑩我给你举个例子，为什么与欧洲人相比，我们中国人有惊人的记忆力？因为我们中国人过的是一种心灵生活。心灵！用同情心和心灵的力量来记事，要强于用头脑来记事，后者枯燥无味。
我再举个例子，中国人比外国人有礼貌，这是在全世界都公认的。礼貌的本质是什么？是体谅、照顾他人的情绪。中国人的礼貌是发自内心的，他们懂得自己的感情，他们会将心比心，以己及人，显示出体谅和照顾的特征。当然，日本人也讲究礼貌。我个人认为，他们的礼貌是一种没有芬芳的花儿。我们中国人的礼貌是发自内心的，是一种名贵的、散发着芬芳的香水！（掌声持久）（同学问：“辜教授，您的意思是中国人和外国人的区别是，中国人用心，外国人用脑，对吗？”）
你可以这样理解，我辜鸿铭生在南洋，学在西洋，娶在东洋，仕在北洋，但是我，是一个堂堂正正的中国人！（脱帽注目）
现在我就来解开这个秘密，什么是真正的中国人？真正的中国人，是有着赤子之心和成人之思，过着心灵生活的人！中国人的精神，是永葆青春的精神！中国人精神不朽的秘密，就是中国人的心灵与理智的完美和谐！我辜鸿铭，将终身致力于弘扬与传播这种伟大的精神，虽九死而无悔！（观众起立，掌声如雷）
★1.小语在学习时，在笔记上记下以下四项演讲小技巧，其中有误的一项是（　　）（3分）（单元考点：内容理解分析）
A.开头辜鸿铭由“辫子”的话题引入课题《中国人的精神》，轻松幽默，引起听众的兴趣。
B.本篇演讲词注重通过对比来表达演讲者对“中国人的精神”的理解，如将中国人和美国人、英国人、德国人的精神内核进行对比，又将中国人的礼貌和日本人的礼貌进行对比等，让听众深入理解中国人精神的伟大。
C　
C.互动也是增强演讲效果的一种方式，本场演讲有多次互动，与郭心刚的互动与主题关系不大，却能大大拉近听众与演讲者的关系。
D.本篇演讲词的结尾富有感染力和力量感，辜鸿铭立下誓言般的承诺，情绪激昂，振奋人心，引起听众强烈的共鸣，从而也获得了雷鸣般的掌声。
【解析】C.“与郭心刚的互动与主题关系不大，却能大大拉近听众与演讲者的关系”有误；与郭心刚的互动与主题有关，这不是拉近距离，而是了解学生的认识或者观点，从而使自己的演讲更有针对性。故选C。
★2.小文想模拟这个演讲，请你帮她从重音、停顿、感情基调三个角度中，任意选出两个角度设计以下语句的朗读方式，并陈述理由。（3分）（单元考点：朗读设计）
我告诉你们一个秘密，我们中国人之所以有同情的力量，是因为我们完完全全、彻彻底底地生活在一种心灵的生活里，这就是与洋人不同的地方。
示例：①重音在“完完全全”“彻彻底底”“这”，强调中国人的“与众不同”；②停顿：可在“这”后停顿，起到突出强调的作用；③感情基调：感情饱满、激越，体现热爱祖国，因祖国而自豪的感情。（答出一点得2分，两点得3分，言之有理即可）
3.小南发现这篇演讲词和课内所学的《最后一次讲演》《我一生中的重要抉择》一样，都是记录稿，除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合全文，向他阐释辜鸿铭的演讲结束时赢得“观众起立，掌声如雷”的原因。（4分）


①好的演讲对听众来说是有价值的，辜鸿铭先生对中国人的精神解读准确、到位，听众认可；（2分）②辜鸿铭先生浸透在语言中的爱国之情、自豪之情打动了听众；（1分）③辜鸿铭先生誓言般的承诺，情绪激昂，振奋人心，引起听众强烈的共鸣。（1分）
（二）失败的好处和想象的重要性
——J.K.罗琳在哈佛的演讲
福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员，各位老师、家长，全体毕业生们：
①首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉，还有连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己只是在世界上最大的魔法学院聚会上。
②实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽脑汁。我问自己，什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。
③我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么好处；在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还是要褒扬想象力的重要性。
④这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾，但请先容我讲完。
⑤回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的情景。我一直深信，自己唯一想做的事情就是写小说。然而，我的父母，他们都来自贫困的家庭，两个人都没上过大学，坚持认为我过于丰富的想象力是一个令人惊讶的怪癖，根本不足以让我支付按揭贷款，或者获得足够的养老金。他们希望我取得职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的人。
⑥那么我为什么要谈论失败的好处呢？因为失败意味着剔除那些无关紧要的东西。因此我不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力倾注在对我来说最重要的事情上。如果没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个确信真正属于我的舞台上取得成功的决心。所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。
⑦对于第二个主题的选择——想象力的重要性——你们可能会认为是因为它对我重建生活起了帮助，但事实并非完全如此。虽然我愿意誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观，但我对想象力的解释已经有了更广泛的含义。想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的
能力，为所有发明和创新提供源泉，它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。不同于在这个星球上任何其他的动物，人类可以学习和理解未曾经历过的东西。他们可以将心比心、设身处地地理解他人。
⑧哈佛大学的毕业生们，你们中多少人有可能去触及他人的生命？你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任。如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；如果你会设身处地为不如你的人着想，那么你的存在，将不仅是你家人的骄傲，更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。
⑨我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个
字，也能记得哲学家塞内加的一句至理名言：
⑩生活就像故事一样：不在于长短，而在于质量，这才是最重要的。
祝愿你们拥有美好的生活。
感谢大家。
（有删改）
★1.演讲词应有清晰的思路、鲜明的观点。请你根据文章内容填写下表。（4分）（单元考点：演讲思路）
①④ 引入阶段 幽默开场，明确主题作用：（1）___________________________　
⑤⑧ 论证阶段 观点：（2）　　　　　　　　。以自身职业选择的失败为例，说明失败如何让人“剔除无关紧要的东西”，回归本真，将个人挫折上升为普遍哲理：“困境的谷底成为我重建生活的坚实基础”。
观点：褒扬想象力的重要性。先定义想象力的双重作用，由个人创作扩展到社会责任，呼吁（3）　　　　　　　　 　　，体现想象力对社会的影响。
⑨ 升华阶段 引用名言，升华主题：生活不在于长短，而在于质量。
思路总结 失败（向内自省，认清本质）→想象力（4）（_______________________）→生命质量（二者结合，活出意义）
缓解现场紧张氛围，拉近与听众的距离　
失败有好处
利用自身优势帮助他人　
向外拓展，承担社会责任
★2.本文第⑤段详细叙述作者的个人经历对演讲说服力有何帮助？（3分）（单元考点：举例论证）


罗琳坦诚分享自己年轻时在职业选择上的失败，她的自身经历能让听众切实感受到事件的真实性，从而增强了演讲内容的可信度，使“失败是成长契机”的观点更真实，从而避免空泛说教。（增加内容真实性和可信度，2分）同时，这种亲身的经历，容易引发听众的共鸣，让听众联想到自己生活中的场景，拉近了演讲者与听众的距离，使听众更愿意投入到演讲情境中。（拉近与听众的距离，1分）
★3.本文入选《中外演讲名篇赏析》，足见本次演讲的成功。请结合演讲稿，自选两个角度具体分析本次演讲成功的原因。（4分）（单元考
点：把握演讲风格）
经典演讲=精准听众分析+清晰逻辑框架+情感共鸣技巧+普世价值观


精准听众分析：本文的听众是即将毕业的学生，演讲者主要围绕学生毕业后在社会上可能遇到的问题以及自己的建议展开，为即将进入社会的学生提供行动指南，解决人生抉择困惑。演讲内容对听众来说是具有针对性的。
清晰逻辑框架：作者从对自己毕业后人生经历启示的思考中得出的两个答案，并分点展开，分别讲述了失败的好处和想象力的重要性，最后总结，发出倡议：注重生活的质量。思路清晰，便于听众理解。
情感共鸣技巧：罗琳通过坦率分享个人失败经历，运用自我调侃（“减肥成功”）和脆弱性展示（“最失败的人”），瞬间拉近与精英学子的心理距离。同时，在文中使用多种修辞手法，增强语言的情感力量，如通过三个“如果”形成排比，增强语势和节奏感，号召和激励听众将个人成功与社会责任联系起来。
普世价值观：演讲将想象力从文学创作层面升华，最终强调社会责任感。这种从个人故事到人类关怀的思维跃迁，跨越了各种外在限制，形成了广泛的精神感召。（选取任意两点，结合原文分析要素即可，一点2分）
4.名著链接（从下列两题中任选一题作答）（4分）
（1）文中提到“困境的谷底成为我重建生活的坚实基础”。这句话让你想到了学过的名著中的哪个人物？请结合人物具体困境与重建过程相关内容谈谈你的理解。
示例一：《西游记》中的孙悟空被压五行山下的五百年，正是他从妖王蜕变为取经人的关键转折。如来佛祖的镇压看似惩罚，实则是让他沉淀心性。正如作者吴承恩通过观音之口所说：“待他灾愆满日，自有人救他。”这段困境最终成为悟空重建修行之路的基石，印证了“魔障即是菩提”的成长哲理。
示例二：《骆驼祥子》中祥子经历了“三起三落”，第一次失去洋车后，他“像被雷劈过的树，更结实了”。他“咬着牙，像骡马似的”攒钱，此时的车被劫反而激发了他更强的生存意志。这个阶段恰能体现“谷底作基石”的主题。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，将病床变为写作战场。奥斯特洛夫斯基借主人公之口道出：“钢铁是在烈火和急剧冷却中炼成的。”瘫痪这个人生最低谷，反而成为保尔精神重建的起点——通过文学创作实现生命价值的涅槃重生。（结合原著情节描写人物经历的困境，2分；结合题干阐述人物如何“重建生
活”，2分）
（2）想象力在人生中有着重要的作用。如果要培养想象力，根据朱自清的《经典常谈》里的知识，你认为该去阅读哪部作品？请结合名著内容简要阐述。
我选　　　，
《庄子》
《庄子》借助大量奇幻的寓言与故事来阐述道家思想。如《逍遥游》开篇描绘鲲化为鹏的宏大场景，这种夸张的想象瞬间在读者脑海中勾勒出一幅波澜壮阔、神秘奇幻的画面。这种想象的驰骋，不断激发我们突破常规思维的局限，挖掘自身想象力的深度与广度，让我们的想象力在这种荒诞离奇的情境中自由穿梭。（选取《经典常谈》中的一部作品，《庄子》为宜，1分；阐述名著中与想象有关的内容，1.5分；点明内容和培养想象力之间的关系，1.5分；其他作品言之有理可酌情给分）(共33张PPT)
16　我一生中的重要抉择
第四单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.分析王选重要抉择时的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。
2.学习王选的奉献精神、人梯精神、谦逊精神。
名师精讲 　　体会演讲者的语言风格：
本文演讲者语言幽默，善于调侃。王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆”；在讲自己的现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；在讲到名人和凡人的差别话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”。这些调侃都引发了听众欢笑，让人印象深刻。
1.整体把握课文，填写以下内容。
第六次抉择的内容 原因或条件 结果或影响

大力扶植年轻人
扶植年轻人是一种历史的规律
让年轻人能够出成果
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）下面我就要谈到我第六个重要jué zé（　　　　）。
（2）在1992年，开始花大的力量来fú zhí（　　　　）年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。
（3）因为60岁以后很多时候会对新思想起zǔ ài （　　　　）作用……
（4）布莱克看到了这种qū shì（　　　　），他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地。
抉择　
扶植　
阻碍
趋势
（5）反而有些表面上比我更权威的人要来gān yù（　　　　），你该怎么做。
（6）已经duò luò（　　　　）到了靠卖狗皮gāo yɑo（　　　　）为生的时候，却说我是权威。
（7）有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，duō duō yì shàn（　　　　　　）；不能得到的，他永远得不到。
（8）我也懒得去说服他，就采取yáng fèng yīn wéi（　　　　　　）的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。
干预
堕落
膏药
多多益善
阳奉阴违
（9）有时候就去卖狗皮膏药，做点zhāo yáo zhuàng piàn（　　　　　）
的事情。
（10）当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的fēng kǒu làng jiān（　　　　　　）上。
（11）名人qiǎng cí duó lǐ（　　　　　　），叫作雄辩，凡人就是jiǎo biàn（　　　　）了。
（12）名人跟人握握手，叫作píng yì jìn rén（　　　　　　），凡人就是巴结别人了。
（13）名人打扮得bù xiū biān fú（　　　　　　），叫真有艺术家的气质。
招摇撞骗
风口浪尖　
强词夺理
狡辩　
平易近人　
不修边幅
阅读下面的文字，完成35题。
在公共场合，有的人说话　　　　，幽默风趣，魅力四射，能牢牢地抓住听众的注意力；有的人则结结巴巴，紧张不已，甚至词不达意。在八下第四单元，我们学习了风格各异的演讲词。这些演讲词旨在让我们运用并了解演讲的知识。在《最后一次讲演》中，闻一多先生chuí jī着桌子，力斥国民党反动派挑拨离间、卑鄙无耻的暗杀　　　　；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观；在《我一生中的重要抉择》中，王选提出不盲目信奉权威，自嘲名人的qiáng cí duó lǐ为　　　　，甚至谦虚地说自己duò luò到了卖狗皮膏药的境地。
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）chuí jī（　　　　）　　
（2）qiáng cí duó lǐ（　　　　　　）　　
（3）duò luò（　　　　）
捶击
强词夺理
堕落
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A.引经据典　罪名　诡辩　 B.旁征博引　罪行　雄辩
C.引经据典　罪行　雄辩　 D.旁征博引　罪名　诡辩
B　
【解析】第一空，引经据典：引用经典中的语句或故事。旁征博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。“旁征博引”强调说话时广泛引用各类材料，不限于经典，兼顾幽默风趣；若用“引经据典”，和后文“幽默”的特征不搭配，故此处用“旁征博引”更合适。第二空，罪行：犯罪的行为。罪名：刑法根据犯罪行为的性质和特征所规定的犯罪名称。如盗窃罪、贪污罪、强奸罪等。此处意在表达闻一多斥责国民党反动派暗杀这一行为，而非具体的定性确切的罪名，故选“罪行”更合适。第三空，雄辩：强有力的辩论；有说服力。诡辩：外表上、形式上好像是运用正确的推理手段，实际上违反逻辑规律，做出似是而非的推论；无理狡辩。此处是指王选的自嘲，“强词夺理”仍然没脱离有力的辩论，但“诡辩”含贬义，强调违反逻辑，故选“雄辩”更适合。
5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A.这些演讲词目的在让我们运用并了解演讲的知识。
B.这些演讲词旨在让我们运用并使用演讲的知识。
C.这些演讲词旨在让我们运用并了解演讲。
D.这些演讲词旨在让我们了解并运用演讲的知识。
D　
【解析】本题考查修改病句。画线句错在语序不当，应先“了解”，再“运用”。正确的语句是：这些演讲词旨在让我们了解并运用演讲的知识。故选D。
请你参与以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动。
6.【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你准备参加以“笑对失败”为话题的演讲活动，请写出你的演讲稿的结构提纲。
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
先摆明自己的观点“失败并不可怕，关键是我们对待失败的态度”；
再从正反两方面进行举例论证；
最后再次强调观点。
7.【活动二：拟开场白】如果你作为“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。（80字左右）

【活动二：拟开场白】示例：微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！
考点链接 本篇演讲的独特风采：
不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感。
对点训练 课内精读第9题，类文阅读第14题
我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道：“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是
有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就
只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。
8.概括这两段话的主要内容。
第1段：
第2段：
大力扶植年轻人，倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别以自警。
★9.简要分析文中画线句子的表达效果。
画线句子运用一组排比句，用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别，话语蕴藉、含蓄而别具情趣，给听者留下广阔的思维空间，让人回味无穷，在笑声中取得良好的演讲效果。
10.在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。
①对科学事业的奉献精神。②不计名利、奖掖后生的人梯精神。③不贪天功为己功的谦逊精神。④正确地看待名利、对待自己，贵有自知之明精神。⑤坚守自我，勇于批评的实事求是精神。
11.【勾连名著】王选在《我一生中的重要抉择》中送给北大学子一个公式：I+WE=Full I，意思是：要体现自我价值，需要把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。请你说说这个公式在《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔身上是如何体现的。（高阶思维）
保尔伤寒未愈就加入骑兵部队，与战士们一起奋勇杀敌；修筑铁路时，又不顾病痛，与同志们一起战胜困难，如期修通了铁路。保尔将个人融入集体，努力发挥自我价值，最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士，体现出自我价值。
你是你的船长
——寄语十五岁
崔卫平
尊敬的各位来宾，亲爱的孩子们：
①十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了。你们健康而有力，这是多么了不起的事。此刻，我想讲些什么呢？你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿，我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量。好，就从这里开始。
②现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐自己的胳膊或脸，看疼不疼？（座位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：“疼！”）
③好极了！祝贺你们！知道自己的疼痛，你们有着人类正常的感觉和感受。
④下面我提一个问题：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？现在我来问一位家长。
⑤刘然，刘然的家长来了没有？（刘然是一个长得小巧，很可爱的小姑娘。她的母亲从座位上站了起来，她是一位军人。）您好！请问，如果现在刘然从外面进来，手上扎了一根刺，您感觉怎么样？（“我能感到她的疼痛，我自己也心疼。”这位军人答道。）
⑥谢谢。
⑦听见了没有，孩子们？不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。那么也就是说，除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。
⑧接下来的一个问题是：别人能够感受到我们的疼痛，而我们是不是也能够感受到别人的疼痛？现在我问刘然：“如果妈妈在厨房切菜不小心把手切破了，你感觉如何？”（“我也感到心疼。”小姑娘用细细的声音但十分明确地说道。）
⑨是的，并且还会立刻到抽屉里寻找创可贴，像我的女儿每次做的那样？（小姑娘点点头。）
⑩肯定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感受到我们的疼痛，我们也能感受到妈妈的疼痛，并试图去分担或减轻它。
再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。
既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。
为什么会这样？因为人类本就是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！你们自己、你们这一代人才有希望！
（有删改）
12.下列说法与原文意思不相符的一项是（　　）（3分）
A.“你是你的船长”的意思是每个人要把握自己的人生航程，掌握自己的命运。
B.括号里面的内容表明演讲者抛出的问题，得到在场的孩子和家长的积极反应。
C.在第②段中，“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，目的只是让他们明白自己有着人类正常的感觉和感受。
D.从小养成公平、公正的观念有利于我们长大后养成正义的观念。
C　
【解析】根据第⑦段中的“那么也就是说，除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀”可知，在第②段中，“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，目的是让他们明白除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。故选C。
13.概括第1213段的主要观点，并说说其论证过程。（3分）
第1213段的主要观点是：“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。（1分）使用了道理论证的论证方法，在第12段提出观点，（1分）到第13段，先设问，然后以理论分析为主，层层深入，予以论证。（1分）
★14.联系《最后一次讲演》《我一生中的重要抉择》等课文，结合具体内容说说这篇演讲词的突出特点。（4分）（高阶思维）
①针对性强，演讲的对象是15岁的孩子，语言、内容都符合15岁孩子的生活和心理；②互动性强，演讲过程中一直在跟孩子和家长互动，让他们在互动中领悟演讲者想表达的道理；③逻辑性强，先通过互动阐述“除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受”，然后再逐步深入得出“人类本就是一个不可分割的整体”，最后再表明“让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念”。（每点2分，答出两点得满分，大意相同，联系内容分析即可）(共40张PPT)
第四单元
人文主题 思想光芒 　　在本单元的学习中，我们将跟随演讲者走入演讲的现场，感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。
语文要素 　　任务一：学习演讲词。阅读教材提供的四篇演讲词，理解作者的思想观点，把握演讲词的特点；在了解作者和演讲背景的基础上进行模拟演讲。 任务二：撰写演讲稿。在把握演讲词特点的基础上，学习演讲稿的写法，自己撰写一篇演讲稿。 任务三：举办演讲比赛。课外搜集视频或音频资料，了解演讲的基本技巧。以“任务二”撰写的演讲稿为基础，举办一次班级演讲比赛。
课文篇目 主要内容
学习演讲词 最后一次讲演 闻一多 　　这篇即兴演讲，语言慷慨激昂，情感爱憎分明，高度赞扬了李公朴先生与昆明青年学生为争取民主和平而英勇献身的革命精神，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、暗杀进步人士的卑鄙行径，号召广大人民群众与反动派斗争到底。
课文篇目 主要内容
敬业与乐业 梁启超 　　这篇演讲词围绕“敬业与乐业”的话题，开宗明义地提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”这一论点，论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”。
应有格物 致知精神 丁肇中 　　这篇演讲词通过摆事实、讲道理，针对传统教育下中国学生的现状，围绕“格物致知”的含义嬗变和当代价值，阐述了培养格物致知精神和实验精神的重要性。
我一生中的 重要抉择 王选 　　这篇演讲词针对青年的未来，讲述了自己一生中的第六次重要抉择——扶植年轻人。语言风趣幽默，在轻松的“闲聊”中分析年轻人关注的问题并给出建议，并向年轻人揭示了研究与创造的真谛。
重要考点
一、如何写演讲词中的开场白
写作开场白作为中考考点之一，在历年中考题目中屡见不鲜。开场白的常见考查形式有：1.请你为××活动拟写一段开场白。2.假如你是演讲者或主持人，请你根据活动内容，设计一段开场白。
要写好演讲词中的开场白，应注意以下几点：1.要切合主题；2.要有现场感；3.要锤炼语言。
开场白的几种常用形式：1.开门见山，亮出主旨；2.叙述事实，交代背景；3.提出问题，发人深思；4.引用警句，引出下文。
二、如何写演讲词中的串联词
串联词又叫串词，是在晚会、联欢会或其他大型活动中，主持人把前后节目，恰到好处地联系在一起的话语。写好串联词，应注意以下两点：
1.明确串联词的特点。
串联词一要准确，与节目主题内容准确联结；二要简洁，不喧宾夺主；三要有情感，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。
2.掌握撰写串联词的技巧。
要写好演讲词中的串联词，关键是找到前一部分与后一部分之间比较合适的关联内容，可以是语气关联、逻辑关联、情感关联等。
撰写演讲稿 　　本次写作要在学习演讲词的基础上，总结演讲稿的特点和具体技巧，根据演讲的内容写作演讲稿。写作时注意说话的对象和场合，要把话说清楚，说漂亮。
举办演讲比赛 　　本次活动通过举办演讲比赛，让我们熟悉演讲的流程，感受演讲词的魅力，引导我们进行文明得体的演讲比赛活动。
13　最后一次讲演
第四单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.了解演讲词的特点。
2.了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短多样而有力的口头语体特色。
3.学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
名师精讲 　　在演讲中不断变换人称，有利于演讲者思想感情的表达。
分析：对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显出讲演者毫无畏惧，直接向敌人挑战，向敌人发起攻击。向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度。鼓励人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更显出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。如：“告诉你们，我们的力量大得很，强得很！”
1.整体把握课文，填写以下内容。
第一部分（第13段）：高度赞扬　　　　　　和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神；痛斥　　　　　　　　　的暗杀罪行，揭露其虚伪的本性。
第二部分（第46段）：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出　　 必胜，光明就在眼前。
第三部分（第712段）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。
李公朴
国民党反动派
人民
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）这几天，大家xiǎo de（　　　　），在昆明出现了历史上最bēi liè（　　　　）最wú chǐ（　　　　　）的事情！
（2）李先生究竟犯了什么罪，竟遭此dú shǒu（　　　　）？
（3）杀死了人，又不敢承认，还要wū miè（　　　　）人，说什么“桃色事件”……
（4）去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受tú shā
（　　　　）……
晓得　
卑劣
无耻　
毒手
诬蔑
屠杀
（5）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都bēi fèn
（　　　　）痛恨。
（6）［chuí jī（　　　　）桌子］其实很简单，他们这样疯狂地来制造kǒng bù（　　　　），正是他们自己在慌啊！
（7）历史上没有一个反人民的shì lì（　　　　）不被人民huǐ miè
（　　　　）的！
（8）反动派tiǎo bō lí jiàn（　　　　　　），bēi bǐ（　　　　）无
耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？
悲愤
捶击
恐怖　
势力
毁灭
挑拨离间
卑鄙
（9）我们昆明的青年决不会让你们这样mán hèng（　　　　）下去
的！
（10）历史fù yǔ（　　　　）昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
（11）为什么要打要杀，而且又不敢guāng míng zhèng dà（　　　　 ）地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
蛮横
赋予
光明正大
阅读下面的文字，完成35题。
向历史深处挖掘，我们便会发现，英雄人物辈出，群星璀璨。时间的隧洞里，有忧国忧民的演说家，面对黑暗的旧世界，面对bēi liè的奸邪小人，他们怒不可遏，拍案而起， kāng kǎi陈词；有笔锋犀利的文学家，他们洞察世间万物， guāng míng zhèng dà地颂扬真善美，鞭笞假恶丑；有满腔爱国热忱的科学家，他们面对物质的诱惑置若罔闻，在人生的重要关头总能做出正确的抉择，把爱国精神和智慧力量传递给更多的人。
在自然中感受，在历史中思考，让我们的人生将变得更加丰盈。
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）bēi liè（　　　　）　
（2）kāng kǎi（　　　　）　
（3）guāng míng zhèng dà（　　　　　　）
4.文段中加点成语使用错误的一项是（　　）
A.群星璀璨　　　　　B.忧国忧民　　　　　
C.怒不可遏　　　　　D.置若罔闻
卑劣
慷慨
光明正大
D
【解析】本题考查词义辨析。置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。“置若罔闻”侧重于听觉上的漠视，有具体的话语等语境，不能在此处与“物质的诱惑”搭配。
5.文段中画线的句子有语病，请判断病因并写出修改建议。

成分残缺，缺主语，应删去“让”。
学校举行“自强不息”演讲评比活动，请你按照要求完成下面题目。
6.请作为主持人，向演讲参赛选手陈述下表“自强不息”演讲评选要点内容。要求信息完整，连贯通顺，思路清晰。
演讲内容 语言表达 形象风度
围绕主题，具体感人 语言规范，吐字清晰 精神饱满，情感丰富
构思巧妙，引人入胜 语速恰当，自然流畅 朴素端庄，举止得体

示例：各位选手，现在我向大家介绍演讲的评选要点：本次演讲评选的要点主要有三个方面：演讲内容、语言表达和形象风度。演讲内容要求围绕主题，具体感人；构思巧妙，引人入胜。语言表达要求规范，吐字清晰；语速恰当，自然流畅。形象风度要求精神饱满，情感丰富；朴素端庄，举止得体。
7.学校定于本周五下午3点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛。校团委书记李勇负责通知全校学生参加。根据通知的写作要求，请你代他拟写一则通知。

示例：
通　知
学校定于本周五下午3点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛，望全校同学积极参加。
××中学校团委
××年×月×日
考点链接 1.运用感叹句、反问句、递进句表达强烈的感情。
如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。
2.运用反复、对比的修辞手法，使感彩强烈。
如第二段“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞手法揭露敌人的无耻，又用对比修辞手法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。
对点训练 课内精读第10题，类文阅读第14题
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
…………
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
8.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
9.文中“你们”指的是谁？“我们”指的又是谁？不断变换人称，表达了什么感情？（教材母题变式）
“你们”指的是国民党反动派及其帮凶；“我们”指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
★10.画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？
（1）你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得
很，强得很！
（2）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
设问句。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；充满激情，富于号召力和感染力。
反问句。反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
11.【口语交际】语文课上，同学们对《最后一次讲演》这篇文章的选段应该怎样朗诵展开讨论。请你结合选文，补全讨论内容。（高阶思维）
小广：老师上课说，想要读好演讲稿，就要尽量还原演讲现场，这篇文章是因为李公朴被暗杀，闻一多拍案而起，我觉得他的情绪是①_______________________。
小东：演讲稿最后一段“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的潜台词是②___________________________________________，他在表示一种决心。
义愤填膺，激昂慷慨
他义无反顾，随时准备以身殉志进行斗争
小州：《最后一次讲演》这篇文章饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎。对敌人正面宣战的部分，我觉得应该朗读出
③　　　　　　　　　　　的语气。
既愤怒又轻蔑
在巴尔扎克葬礼上的演说
［法］雨　果
各位先生：
①现在入土的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。
②诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这个时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。在最伟大的人物中间，巴尔扎克名列前茅；在最优秀的人物中间，巴尔扎克属于佼佼者。他才华卓越，至善至
美，但他的成就不是眼下说得尽的。
③他的所有作品仅仅形成了一部书［注］，一部有生命的、光亮的、深刻的书。我们在这里看见，整个现代文明的走向。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是，骤然之间现实的帷幕撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的理想。
④愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。
⑤这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。
⑥他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世，希望再看一眼祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。
⑦他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
⑧唉！这位惊人的、不知疲倦的作家，这哲学家，这思想家，这诗人，这天才，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了，他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。
⑨当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飞翔在人民的上空，忽而展开另外的、看不见的翅膀，骤然投入未知之乡，我们的心中，只能充满严肃和诚挚。
⑩不，不是未知之乡！不是黑夜，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是永生！他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。生前凡是天才的人，死后就不可能不是英灵！
（节选自《名人演讲词》，华语教学出版社，有删改）
【注释】一部书，指法国巴尔扎克创作的《人间喜剧》，包括《高老头》《欧也妮·葛朗台》等91部小说。其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。
12.阅读本文后，小广将本文和课文《最后一次讲演》进行联读，请你完成下表。（3分）
演讲者 演讲目的 演讲风格
闻一多 悼念李公朴 慷慨激昂
雨果 （1）　　　　 　　　　 （2）　 　　　　　
悼念巴尔扎克（1.5分）　
崇敬肃穆或深沉激昂（1.5分）
13.请概括梳理这篇演讲词的演讲思路。（3分）
首先哀悼天才作家巴尔扎克的离世；（1分）接着评价巴尔扎克的现实主义作品有着历史价值、革命锋芒；（1分）最后赞颂其深远影响，表达对巴尔扎克生命境界的敬仰。（1分）
★14.小东对这篇演讲词的两处句子作了批注，请你任选其一赏析其表达效果。（4分）
（1）他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
（2）不是黑夜，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是永生！
示例一：选（1），运用了对比的修辞手法，（1分）“短促”与“饱满”对比，“作品”与“岁月”对比，意为巴尔扎克生命不长，作品却多。（1分）突出了巴尔扎克精力充沛、创作丰富、成就卓越、贡献巨大，（1分）表达作者对他的赞美之情。（1分）
示例二：选（2），运用排比的修辞手法（或三个感叹句），（1分）语调铿锵、慷慨激昂地指出巴尔扎克对世界的深远影响，（1分）表达出作者的激动之情，（1分）以及对巴尔扎克的高度评价和赞美。（1分）
15.本文和《最后一次讲演》都谈到了生与死，具有巨大的思想力量，能引起听众的共鸣。请结合两篇文章，说说你对生死观的理解。（4分）（高阶思维）


示例：闻一多在爱国民主运动的时期，为追求真理正义，可以杀身成仁、舍生取义，不惜牺牲自己的性命；（1分）巴尔扎克在有限的生命中创作丰富的现实主义作品，洞察生活，解剖社会，发掘人性（如从雨果的角度谈“生死观”亦可：雨果认为巴尔扎克虽生命短促，但因其伟大的作品而永生）。（1分）我认为人活着就要实现自己的价值，面对死亡坦然无憾（或有利民众，不惧生死）；这样的人，能够向死而生，生命获得永恒。（2分，言之有理即可）(共36张PPT)
14　敬业与乐业
第四单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。
2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。
3.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。
1.整体把握课文，填写以下内容。
“敬业乐业”是人类
生活的不二法门
有业
敬业
乐业
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）唐朝有一位名僧百丈chán shī（　　　　），他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”
（2）敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太jīng wēi（　　　　），倒变得不适实用了。
（3）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù（　　　　），便是敬。
禅师　
精微
旁骛　
（4）唯一的mì jué（　　　　）就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
（5）大家同是替社会做事，你不必xiàn mù（　　　　）我，我不必xiàn mù（　　　　）你。
（6）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xiè dú
（　　　　）职业之神圣。
（7）我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游làng dàng
（　　　　），不知把自己的身子和心摆在哪里才好。
秘诀　
羡慕
羡慕
亵渎　
浪荡
（8）第四，专心做一职业时，把许多游思、wàng xiǎng（　　　　）dù jué（　　　　）了，省却无限闲烦恼。
（9）我自己常常力求这两句话之实现与tiáo hé（　　　　），常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
（10）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，duàn zhāng qǔ yì（　　　　　　）造出来的。
（11）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的bù èr fǎ mén
（　　　　　　）。
（12）又说：“群居终日，yán bù jí yì（　　　　　　），好行小慧，难矣哉！”
妄想　
杜绝
调和　
断章取义
不二法门
言不及义
阅读下面的文字，完成35题。
做事要专注。一个人要想事有所成，就要专注于事，从不pang
wù。为学要专心。一个人想要学有所成，mì jué 就是要专心致志，而勤学、善思是提升素养、成功成才的　　　　。勤学，贵在　　　　、久久为功，要dù jué“三天打鱼两天晒网”的懈怠思想。虎头蛇尾、半途而废地学，结果只能是“竹篮打水一场空”。善思，贵在乐于思考、善于质疑，绝不是吹毛求疵或　　　　；浅尝辄止、不求甚解地学，结果只是一知半解、　　　　。一个人专心向学，必有所思，必有所悟，必有所得，这是每一个成功者不懈努力的结果。做人要专一。事要有所成，学要有所获，做人专一是一以贯之做事、为学。
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）páng wù（　　　　）　　　
（2）mì jué（　　　　）　　　
（3）dù jué（　　　　）
旁骛　
秘诀
杜绝
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A.独一无二　水滴石穿　附庸风雅　断章取义
B.不二法门　持之以恒　无中生有　望文生义
C.不二法门　水滴石穿　附庸风雅　望文生义
D.独一无二　持之以恒　无中生有　断章取义
B　
【解析】第一空，独一无二：没有相同的；没有可以相比的。不二法门：指独一无二的门径。根据前面的“而勤学、善思是提升素养、成功成才的”可知，突出勤学、善思对于成功成才的作用，应用“不二法门”。第二空，水滴石穿：比喻力量虽小，但只要坚持不懈，事情就能成功。持之以恒：长久地坚持下去。根据后面的“久久为功”可知，突出勤学要坚持，应用“持之以恒”。第三空，附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。无中生有：把没有的说成有，指凭空捏造。根据前面的“决不是吹毛求疵”可知，应用“无中生有”。第四空，断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。望文生义：不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的解释。根据前面的“一知半解”可知，突出浅尝辄止、不求甚解的坏处，应用“望文生义”。故选B。
5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A.学要有所获，事要有所成，做人专一是一以贯之做事、为学。
B.事要有所成，学要有所获，做人专一是一以贯之为学、做事。
C.事要有所成，学要有所获，做人专一是一以贯之做事、为学的前提和基础。
D.事要有所成，学要有所获，我们做人专一是一以贯之做事、为学。
C　
【解析】该句的语病是成分残缺，缺少宾语，应在句末加上“的前提和基础”。故选C。
学习了《敬业与乐业》这篇文章后，同学们准备开展一次交流活动，其中遇到一些问题，请你帮忙解决。
6.小明同学想把“敬业乐群”四个字作为交流主题，但对“业”字字体的选择产生疑惑，请你根据“字体一致”的原则，帮他选择恰当的一项
（　　）
B　
【解析】从书法作品另外三个字的特点来看，可以判断这幅书法是行书，所以选择的“业”字作品的书法风格也应当和它们一致，由此可知也应该选行书。A项是楷书，B项是行书，C项是隶书，D项是篆书。故选B。
7.小丽同学找到了一幅漫画，需要用课文中学到的知识评价漫画中的现象，并说出漫画给大家带来的警示，请你帮她用简洁的文字概括一下。

漫画中的一名学生手里拿着书，脑袋里却想着各种与读书无关的事情，读书不专心。从课文中学到的道理来看，这种不专心是不敬业的表现。这幅漫画警示我们：我们现阶段的职业就是学生，我们只有专心致志，敬畏学习，才能学有所成。
考点链接 　　议论文三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张。论点要求正确、鲜明、有针对性，一般出现在文章题目、第一句话或结尾。
论据：用于证明论点的事实和道理叫作论据。论据必须真实、可信，能够充分证明论点，且具有典型性和新颖性。论据分为事实论据（事例、史实、统计数据）和道理论据（科学原理、定律、名言警句、格言、谚语等）。
论证：用论据来证明论点的过程或方法，包括道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。
对点训练 　　课内精读第8、9题，议论类非连第11题
敬业与乐业（节选）
①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于
自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。
★8.下面对选文相关内容的分析，不正确的一项是（　　）
A.选文第①段作者明确表明人类生存的意义在于创造，而非消耗。
B.选文第①段以拉黄包车和当大总统为例说明职业都是神圣的，应该有一种敬业精神。
C.选文第②段开头采用反问形式引出下文，突出“敬业”这一中心论
题。
D.选文第②段引用佝偻丈人承蜩的故事，论证怎样才能做到“敬业”。
C　
【解析】应该是“设问形式”。
★9.第②段主要运用了哪些论证方法？请举例说明，并分析其作用。
举例论证和道理论证。“佝偻丈人承蜩的故事”是举例论证，旨在说明用心专一可以达成目标的道理，阐释了“忠实”就是“敬”，从正面论证了敬业的重要性，增强了说服力。引用孔子和庄子的话，属于道理论证，论证了“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”的观点，论证了敬业的重要性。（举例论证从举“各种职业”分析，道理论证对引用曾文正的话进行分析也可）
10.【实践运用】学完课文后，班级拟以“学习中是苦多还是乐多”为话题举行一次辩论会。正方观点是“学中之乐多于苦”，反方观点是“学中之苦多于乐”。有意思的是，双方都以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这两句诗作为支撑其观点的理由。请你分别从正、反两方的立场阐述这两句诗，使之更好地在辩论中发挥作用。（高阶思维）
正方观点：学中之乐多于苦　理由：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
反方观点：学中之苦多于乐　理由：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
阅读下面的文字，回答1113题。
展板一　职业生涯如何规划
职业生涯规划指在评估、分析、总结个人的主客观条件的基础上，综合分析与权衡自己的兴趣、爱好、能力及性格特点，根据自己的职业倾向，确定职业决策，从而制订和实施职业计划。其中，职业自我评估是关键环节。
展板二　新型职业怎样催生
近年来，伴随着AI大模型应用、“双碳”引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新“风口”，数字职业、绿色职业、“美学消费”职业、健康管理职业……这些新兴职业成为新“潮流”。
新职业 职责
AI训练师 使用智能训练软件，在人工智能产品使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员
建筑节能减排咨询师 应用节能减排技术，从事建筑及其环境、附属设备的测评、调试、改造、运维等工作的咨询服务人员
生活美学规划师 发现美、探究美、创造美的人员，涵盖设计规划、单品交付、产品概念、量产对接等环节，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性
社群健康助理员 运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊、保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员
（摘编自《环球时报》、“百度百科”）
展板三　择业敬业名家谈
　　如果我们把这一切都考虑过了，如果生活条件容许我们选择任何一种职业，那么我们就可以选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业。 （选自马克思《青年在选择职业时的考虑》，有删改） 　　凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬……凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下……凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择……因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
（选自梁启超《敬业与乐业》，有删改）
展板四　择业敬业榜样人
龙华区初中英语老师谢樑品，小时候患有口吃，流畅地说完一句话是再简单不过的事情，对他而言却是一种奢望。但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会议和重大外事活动中出色地完成了口笔译工作。后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口译，再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内心胆怯到主动表达自我，言之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台。2023年，在第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组总决赛中，谢老师获得总冠军！
展望未来的教育教学，谢老师表示，他会继续做一位有温度、会“看见”的老师，在平凡的岗位躬行践履，行而不辍，为培养“心中有祖国，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的一份力量。
（摘自“深圳市教育科学研究院”公众号2024年2月1日，有删改）
正方理由：因为学习能带给人无穷的乐趣，钻研其中，废寝忘食，即使衣带渐宽、人憔悴也终不悔。可见学中之乐多于苦，不然是很难坚持的。
反方理由：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”描写的正是一个苦读者的形象，形容憔悴，面黄肌瘦。如果学中之乐多于苦，又何至于此呢？这就证明学中之苦多于乐。
★11.根据上述材料，以下理解不正确的一项是（　　）（3分）
A.选择职业要综合考虑个人的兴趣爱好、社会的发展需要、未来的变化趋势等多种因素。
B.展板二中的数字职业、绿色职业等体现了技术变革、产业发展新趋势，因此发展空间较大。
C.根据展板三的观点，“尊严”应该作为职业选择最重要的条件，以此达到自身的完美。
D.根据展板内容，虽然凡职业没有不可敬的，但也应该根据个人具体情况做好职业规划。
C　
【解析】C.有误，展板三中马克思的著作中提到“选择一种使我们最有尊严的职业”，但前面提到“如果生活条件容许我们选择任何一种职业”，可见这句话是有前提的。此外，展板未提到“尊严”是职业选择“最重要”的条件，目的也不是“达到自身的完美”，曲解了展板的意思，不正确。故选C。
12.请根据以上展板材料和示例，结合生活实际，从展板二的新职业中选择自己最感兴趣的职业，参考以下示例，为自己设计职业规划图。（3分）（高阶思维）
示例一：理想职业：社群健康助理员是宣传健康知识、代理及陪护社区人员问诊的人员。（说明理想职业的特征，1分）选择原因：一方面，我从小乐于与人相处，能在助人中获得快乐；另一方面，我深感在快节奏的生活背景下，社会对部分老年人或弱势群体的健康缺少关注，他们得不到应有的照顾。（阐释选择的原因，1分）职业储备：我准备多阅读健康方面的书籍，积极参加各类社区服务工作，提高自身的健康服务能力。（阐释可行化的职业储备，1分）
示例二：理想职业：生活美学规划师是在确保产品品质的基础上，提升产品美观度和功能性，发现、探究和创造美的人员。（说明理想职业的特征，1分）选择原因：在快节奏的生活中，我深感只追求效率而忽视美感的无趣，有改变现状的决心；我对美有很高的要求，且有较强的动手创造能力。（阐释选择的原因，1分）职业储备：我准备多阅读与“美”有关的书籍，提升自己的审美品味和对美的感知能力，在生活中多进行实践，如对身边的一些产品进行可行的美的改造，为将来就业积累实践经验。（阐释可行化的职业储备，1分）
13.谢老师明明患有口吃，却选择报考语言专业并成为英语教师。请你结合展板三、四，分析谢老师职业选择成功的原因。（4分）（高阶思维）
①坚定的职业理想（有梦想），他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；（1分）②专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；（1分）③热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；（1分）④坚守工作，敬业乐业，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，为培养时代新人持之以恒地贡献力量。（1分）(共33张PPT)
15　应有格物致知精神
第四单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.掌握格物致知的含义并理解真正的格物致知精神。
2.理解本文运用的摆事实、讲道理的论证方法。
3.结合自身实际，积极争取做一个注重实践、有开拓精神的人。
名师精讲 　　理解本文运用的摆事实、讲道理的论证方法：
举例论证（摆事实）：运用真实、可靠，有代表性的事例证明论点，使论证更具体，更有说服力。
道理论证（讲道理）：通过讲道理的方式证明论点，增强文章说服力或文采，使论证更有力。
如文中第4段运用了举例论证：借王阳明“格”竹苦思，结果因头痛而失败的事例，论述传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己。
如文中第13段运用了道理论证：从理论上分析“格物致知”精神在今天的重要性，揭示了“格物致知”的真正意义。
1.整体把握课文，填写以下内容。
第一部分（第12段）：中国学生应该怎样了解自然科学？应有　　　　　　　 “　 ”的精神。
第二部分（第312段）：①分析中国教育不重视格物致知的社会根源；
②分析　　　　　　在科学上的重要性；
③分析在这种文化背景下中国学生的现状，以“我”举例。
第三部分（第13段）：点明“格物致知”的　　　　　　，提出希望。
格物致知
实验精神
真正意义
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）这位先生明明是把tàn chá（　　　　）外界误认为tàn tǎo
（　　　　）自己。
（2）因为这样，gé wù zhì zhī（　　　　　　）的真正意义便被埋没了。
（3）新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我jiǎn tǎo
（　　　　）或哲理的清谈就可求到的。
（4）最使我páng huáng（　　　　）恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
探察
探讨
格物致知
检讨
彷徨　
（5）绝不是xiù shǒu páng guān（　　　　　）就可以得到知识的。
（6）但是在研究工作中需要拿主意时，就常常bù zhī suǒ cuò
（　　　　　　）了。
（7）在环境jī biàn（　　　　）的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
（8）我非常荣幸地接受《liào wàng（　　　　）》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。
（9）miǎn huái（　　　　）我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。
袖手旁观
不知所措
激变
瞭望
缅怀
阅读下面的科技节开场白，完成35题。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！曾经，我们　　　 在四大发明的荣耀里；曾经，我们沉浸在五千年文明古国的赞誉中。我们miǎn huái过去辉煌的同时，更要展望未来的新科技。如今科技的号角已经吹响。面对吹进校园的科技之风，我们与其　　　　　 ，不如用敏锐的双眼去tàn chá；与其　　　　　 ，不如用智慧的头脑去研究。如此，不仅我们将感受创新与智慧的力量，而且能制造科技与文化的艺术。新时代的青少年应用gé wù zhì zhī的精神、求真务实的态度，为建设科技强国而添砖加瓦。现在我宣布，校园科技节正式开始！
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）miǎn huái（　　　）　　
（2）tàn chá（　　　）　　
（3）gé wù zhì zhī（　　　　　 ）
缅怀　
探察　
格物致知
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A.徜徉　不知不觉　袖手旁观
B.彷徨　不知所措　隔岸观火　　
C.彷徨　不知不觉　隔岸观火
D.徜徉　不知所措　袖手旁观　　
D　
【解析】第一空，徜徉：闲游；安闲自在地步行。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。根据语境和下文可知，应选“徜徉”。第二空，不知不觉：没有觉察到；没有意识到。不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。结合语境，句意为科技节到来，与其不知道怎么办不如用敏锐的双眼去探察，应填“不知所措”。第三空，袖手旁观：比喻人置身事外或不协助别人。隔岸观火：比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。根据语境可知，应填“袖手旁观”。故选D。
5.语段中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（　　）
A.如此，不仅我们将感受创新与智慧的力量，而且能创造科技与文化的艺术。
B.如此，我们不仅将感受创新与智慧的力量，而且能制造科技与文化的艺术。
C.如此，我们不仅将感受创新与智慧的力量，而且能创造科技与文化的艺术。
D.如此，不仅我们将制造科技与文化的艺术，而且能感受创新与智慧的力量。
C　
【解析】画波浪线的句子存在语序不当和搭配不当的语病。应把“我们”移至“不仅”前面；“制造”与“艺术”动宾搭配不当，应把“制造”改为“创造”。
学校举行“科学教育·致敬民族科学家”综合性学习活动，请你参与并完成下面题目。
材料一
新华社北京5月29日电（记者杨湛菲、徐壮）　记者29日从教育部获悉，教育部等十八部门近日联合印发关于加强新时代中小学科学教育工作的意见。意见提出，通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育教师规模持续扩大、素质和能力明显增强，大中小学及家校社协同育人机制明显健全，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升。
材料二
下面是学校宣传委员为制作“致敬民族科学家”展板收集到的民族科学家资料。
“两弹”元勋 ——邓稼先 　　28年间，他始终站在中国原子武器研究和设计制造的第一线，成功设计了中国的原子弹和氢弹，使中华民族国防自卫武器达到了世界先进水平，至死不懈，对国防武器做出了极大的贡献。
氢弹之父 ——于敏 　　他曾“隐身”长达28年。在1988年被媒体报道以前，很少有人知道于敏是谁，更少有人了解他在做什么。在世时只有两次公开亮相，一次是1999年9月18日，在中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星功勋奖章”；一次是2015年1月9日，他获得2014年度国家最高科技奖。
6.材料一是一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字。

7.请你结合材料二的内容，根据所给上联和所学的对联知识，为科学
家于敏拟写下联。
上联：“两弹”元勋鞠躬尽瘁丰功悬日月　　　　
下联：_____________________________________________　
十八部门发文加强新时代中小学科学教育
示例：氢弹之父隐姓埋名伟绩耀山河
考点链接 本文也是一篇漫谈式的议论文，具有一般议论文的特点。
1.了解一般议论文的组成：引论（提出问题）、本论（分析问题）和结论（解决问题）。
2.了解议论文的论点：作者对要议论的问题的见解或主张，是一篇文章的灵魂和统帅，一篇文章只有一个中心论点，一般可以有多个分论点。
3.了解议论文的论据：事实论据、道理论据。
4.了解常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
对点训练 课内精读第8、10题，类文阅读第12、14题
科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。
时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
★8.选文所要论述的观点是什么？

新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
9.选文中倒数第二段的加点词语能否删去？为什么？

不能。这几个词都表明作者所说的是一般情况，不是所有情况，也不包括特殊情况，体现了语言的严密性。
★10.作者以自己起初在美国的经历为例，主要是为了证明什么观点？有什么好处？（教材母题变式）

举自己的例子是为了证明中国学生“大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”这一观点。
好处：这并不是一篇严格意义上的议论文，而是一篇演讲词，演讲注重沟通、交流，用自己的经验“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果。演讲者作为一位德高望重的科学家，自己求学时的经历对于广大青年学子来说，本身就具有很大的示范和参考意义，能更加深刻地揭露传统的中国教育的弊端，也说明了重视实验精神的重要性。
11.【口语交际】班上的小语同学在物理实验课上不愿动手参与实验，他认为学习物理只要多做题就能得高分。请你从选文和课文相关内容中提取论据，完成下面对话，劝说他改变想法，参与到物理实验中。
小语：物理实验根本没有必要去做，学习物理只要多刷题就够了。这些知识我已经通过刷题掌握了，何必多此一举呢？
你：
小语：你说得有道理！我会参与到实验中去的，谢谢你。
小语，你的想法是不对的。物理是一门实验科学，一定要亲自动手，才能获得第一手资料，更重要的是实验能培养我们的动手能力与操作能力，只注重思维而忽视实验，是不可能获得物理学的真谛的。只有将做题和实验结合起来，我们才能真正做到学以致用、融会贯通。所以请你重视物理实验，参与其中吧！
扬自强之精神　做中流之砥柱
清华大学校长　邱　勇
①“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”同学们，你们正处在砥砺奋进的新时代，生逢其时，重任在肩。你们要“扬自强之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，凯歌前行！
②自强者，强在自胜。《道德经》有云：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。自强者要主动克服自身的弱点和不足，努力完善自我、提升自我，不断成就更好的自我。
③自强者永远以国家至上，以人民为先。20世纪60年代初，“两弹一星”元勋周光召正在国外工作，他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研究，回国参与原子弹研制。他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学事业做出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。同学们，希望你们永远把祖国和人民放在心中最崇高的位置，在服务祖国、人民的奋斗中绽放自我。
④自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态。奋斗的道路从来都不会一帆风顺，真正的强者总是在挫折中不断奋起，永不气馁。清华大学本科生特等奖学金获得者江国琛同学，承受着父母身患重病、家庭经济困难的巨大压力，始终坚定自立自强的信心。他学习
刻苦、进步显著，还能饮水思源、热心公益，成为一名清华大学五星级志愿者。同学们，让我们为江国琛点赞！也为你们每一个人的成长成熟和你们呈现出的自强精神点赞，喝彩！
⑤自强者永远以创新为矢志不渝的追求，总是满怀壮志豪情。当今世界正处于百年未有之大变局，在这个蕴含无限可能、充满无限挑战的大时代，创新精神是自强精神的最好体现。同学们，希望你们将自强不息的精神融入对创新的不懈追求之中，努力破解时代难题，服务国家发展，增进人类福祉，为建设更加美好的世界贡献出全部的热情、智慧和力量。
⑥“未逢黄石书谁授，不坠青云志自强。”新时代的青年要自觉听从历史的召唤，不断超越自我，厚植家国情怀，无畏艰难困苦，敢于引领创新，扬自强之精神，做中流之砥柱！
（选自清华新闻网，有删改）
★12.下列选项最能全面而准确地概括文章中心论点的一项是
（　　）（3分）
A.自强者，强在自胜。
B.自强者永远以国家至上，以人民为先。
C.自强者永远以创新为矢志不渝的追求，总是满怀壮志豪情。
D.扬自强之精神，做中流之砥柱。
D　
【解析】结合本文第①段“你们要‘扬自强之精神，做中流之砥柱’，以赤子之心，凯歌前行！”、第⑥段“新时代青年要自觉听从历史的召唤……扬自强之精神，做中流之砥柱”及文章标题分析，本文的中心论点是：扬自强之精神，做中流之砥柱。故选D。
13.结合上下文，揣摩下面句子，回答后面的问题。（3分）
一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。（“一切”用在这里是否太绝对？请简要分析。）
“一切”用在这里是合适的，不是太绝对。“一切”有“所有”之义，却更多了一种加重、强调的意味。（1分）作者这里的“一切”是由论述问题的内涵所决定的，着重强调“以超越自我为追求”对于“真正的强者”的重要性；（1分）前面已经论证了“自强者，强在自胜”，所以真正的强者，就应该不断超越自我，这种精神是所有强者应该具备的。（1分）
★14.【口语交际】小语和小文搜集到了下面的链接材料，他们对这段材料适合做选文第几段的论据产生了分歧，你赞同谁的观点？请简要说明。（4分）（高阶思维）
【链接材料】我来自一个国家级贫困县，那里交通不便，教育资源有限，经济相对落后。……因为基础薄弱，我做微积分作业要比别人多花三四倍的时间……后来，我参加了辩论赛，当上了班长也开始指导实践支队，还顺利拿到了学业优秀奖学金。我没有辜负自己当时在日记中写的那句话：“无论如何，不许退缩，不许不努力，决不许放弃。”
——清华大学工业工程系张薇的毕业演讲
小语：我认为链接材料最适合做选文第④段的论据。
小文：我觉得你说得不对，链接材料最适合做选文第②段的论据。
示例一：我赞同小语的观点。（1分）张薇同学来自国家级贫困县，家乡的交通不便、教育资源有限、经济相对落后，自身知识基础薄弱都表明她所处的是逆境，但她努力学习，始终保持奋进的姿态，最终获得成功；（2分）与第④段“自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态”这一分论点相一致。（1分）
示例二：我赞同小文的观点。（1分）张薇同学考上清华后意识到自身基础薄弱，她愿意比别人多花时间，更努力，后来取得了一系列成绩，成就了更好的自己，（2分）与第②段中的论述自强者“主动克服自身的弱点和不足”“不断成就更好的自我”相一致，吻合第②段“自强者，强在自胜”的论点。（1分）

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