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(共45张PPT)
第五单元
人文主题 江山多娇 　　本单元所选的文章都是游记，用多样的笔法记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹。阅读这类文章，跟随作者去遨游，可以丰富见闻，增长知识，开阔眼界。
语文要素 　　学习本单元，要了解游记的特点，感受其中的山水风情、人文历史，体会作者的情思。阅读时，要循着游踪，梳理文章内容，把握写景的角度和方法；还要揣摩和品味语言，积累精彩语句。
课文篇目 主要内容
壶口瀑布 梁衡 　　这篇借景抒情的游记散文以独特的视角和生动的语言细致描绘了壶口瀑布的情状和态势，赋予了黄河一种百折不挠、勇往直前的民族精神。
在长江源头 各拉丹冬 马丽华 　　这篇游记以时间和位置转换为序，记述作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色及自然景物带来的震撼，展现了大自然的伟大神奇。
课文篇目 主要内容
*登勃朗峰 马克·吐温 　　这篇游记综合运用散文笔法和小说笔法，写登山过程中所见的勃朗峰美景和下山时遇到的奇人车夫以及惊险的旅途，字里行间透露出作者乐观、积极、率真的生活态度。
*一滴水 经过丽江 阿来 　　这篇游记在叙述和描写中，以一滴水作为线索和流动的“镜头”，用一滴水从融化成形到汇入大江的过程，串起了丽江的景物与建筑、人文与地理、历史与现实，表达了对丽江由衷的赞美之情。
重要考点
一、赏析动词运用的表达效果
动词运用的表达效果是中考现代文阅读中的一个常考考点。
常见考查方式：1.结合语境品味文中加点动词的表达效果。2.从画线句子中找出动词并联系上下文赏析。
答题模式：1.运用××等一系列动词展现了……过程，表现（表达、体现）了……（感情、思想）。
2.运用××等动词，生动形象地表现（表达/体现）了……意思，突出了……感情。
二、理解文中重要句子的含义
解题技巧：1.抓句中的关键词。重要句子一般都有突显其含义的关键性词语，答题时可以抓住关键词的特定义、比喻义、引申义等来理解句子含义。
2.抓修辞手法、描写方法、表达方式和表现手法等来理解句子含义。
3.抓句子的修饰、限制成分来理解句子含义，即要留意那些揭示句子内涵的修饰、限制成分。
4.抓句子的文中位置。如果是总领句，须从它的下文去搜索相关信息；如果是总结句，就应从上文寻找相关信息；如果是过渡句，就应关注上下文段的内容来理解。
5.抓题目中的提示语或引导语，加强对题目的审读。
6.联系文章的时代背景、作者的思想感情和文章主旨等来理解句子含义。
学写游记 　　本次写作要在阅读学习的基础上，总结游记的特点，根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，多角度观察生活，选择新颖的视角，抓住景物或游览场所的特点，进行细腻真切的描写，抒发真性情。
《昆虫记》 　　阅读这类作品，一方面要关注其科学性，揣摩其中蕴含的科学思维和科学理念，学习作者不懈探索、求真务实的科学精神，另一方面要发掘书中的人文性，体会作者对真、善、美的追求，感悟情趣与理趣的有机统一。
17　壶口瀑布
第五单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.通过朗读品味关键的词语，体会壶口瀑布的特点。
2.感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。
3.培养学生热爱自然，热爱祖国大好河山和文化历史的美好情怀。
名师精讲 　　行文思路指的是文章或段落的组织结构和写作顺序，而游记一般有比较特殊的行文思路。
方法：1.根据文章的行文顺序，依次梳理出“所至”“所见”“所感”。“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础。“所见”是游记的主体，可以是自然景物、人文景观，也可以是风土人情、社会生活。“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。
2.在梳理出“所至”“所见”“所感”的基础上，加上如“首先”“接着”“然后”“最后”这类能体现顺序的词语来组织语言。
示例：《壶口瀑布》开头总体交代地点及游览次数，中间分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点，最后总结升华，概括黄河伟大的性格，赞扬民族精神。
1.整体把握课文，填写以下内容。
第一部分（第1段）点明壶口瀑布所在的地点：　　　　　　　。
第二部分（第2段）写初次认识壶口瀑布。
第三部分（第35段）再访壶口。
第四部分（第6段）概括黄河伟大的性格。赞扬中华民族　　　　　　　 、　　　　　　　　、　　　　　　　　的精神。
晋陕边境
坚强不屈　
百折不挠
勇往直前
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）第一次是雨季，临出发时有人gào jiè（　　　　）：“这个时节看壶口最危险……”
（2）其势如千军万马，互相挤着、撞着，tuī tuī sǎng sang
（　　　　　　），qián hū hòu yōng（　　　　　　），撞向石
壁，排排黄浪shà shí（　　　　）碎成堆堆白雪。
（3）当河水正这般畅畅快快地chí chěng （　　　　）着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个xuán wō（　　　　）……
告诫　
推推搡搡
前呼后拥
霎时
驰骋
漩涡
（4）我听了不觉打了一个hán jìn（　　　　）。
（5）乘隙而进的，折返yū huí（　　　　）的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，gǔ gǔ（　　　　）如泉……
（6）除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng（　　 　　　　）的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
（7）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nù bù kě è（　　　　　　）。
寒噤
迂回
汩汩　
震耳欲聋
怒不可遏
阅读下面的文字，完成35题。
回顾八年级下册的语文学习之旅，阅读为我们打开一扇大门，吸引我们探寻　　　　的世界。在黄土高原上，我们观赏了一场不容束缚、不容jī bàn的让人　　　　的安塞腰鼓表演；在自然奥秘中，我们浏览了花香鸟语令人心旷神怡，潺潺溪流让人忘却烦恼，草长莺飞令人精神焕发的大自然景象；在散文游记中，我们还欣赏了黄河壶口瀑布的一川大水，观看它nù bù kě è的流水一路奔波与chí chěng，形成一个个漩涡时的磅礴景象……阅读这些经典文章，能让我们　　　　人生智慧，受到美的熏陶。直到今天，经典诗文虽然已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产。
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）jī bàn（　　　　）　 　
（2）nù bù kě è（　　　　　　）　 　
（3）chí chěng（　　　　）
羁绊
怒不可遏　
驰骋
4.下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A.斑驳　目瞪口呆　体会　 B.斑斓　叹为观止　体悟
C.斑驳　叹为观止　体会　 D.斑斓　目瞪口呆　体悟
B
【解析】本题考查词义辨析。第一空，斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。斑斓：灿烂多彩。“斑驳”强调杂乱，“斑斓”强调多彩，句子的意思是阅读吸引我们探寻丰富多彩的世界。故此处填“斑斓”更适合。第二空，叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。句子写的是安塞腰鼓表演让人震撼、赞叹，谈不上“受惊”，用“目瞪口呆”语义过重。故填“叹为观止”更合适。第三空，体会：体验领会。体悟：体会；领悟。“体悟”的理解程度更深，结合句中的“人生智慧”，故填“体悟”更恰当。故选B。
5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A.经典诗文虽然已成为世界人民的共同精神财富，但是是中国文学的宝贵遗产。
B.经典诗文虽然是中国文学的宝贵遗产，而且已成为世界人民的共同精神财富。
C.经典诗文不仅已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产。
D.经典诗文不仅是中国文学的宝贵遗产，而且已成为世界人民的共同精神财富。
D　
【解析】本题考查病句的辨析与修改。画波浪线的句子有两个语病。①关联词搭配不当。“虽然……但是”为转折关系关联词，“不仅……而且”为递进关系关联词，结合句意，应使用递进关系关联词。②分句语序不当。“已成为世界人民的共同精神财富”和“是中国文学的宝贵遗产”两个分句间存在从小到大的逻辑关系，应将二者调换位置。故选D。
阅读文段，回答问题。
材料一
你，孕育了五千年的华夏文明；你，是中华民族的摇篮。无论多么壮丽的词汇，都无法形容你的峰回路转，你的豪迈磅礴；无论多么神奇的画笔，都无法描绘你的汹涌澎湃，你的浩浩荡荡。你，一条伟大的河流，流淌出一个不屈的民族；你，一位坚强的母亲，成就了一群勇往直前的中国人。黄河，九曲黄河，让我们走进你璀璨的文化，去感受自豪与伟大吧！
材料二
6.下面是一副对联，下联内容与黄河有关，请你补充完整。
上联：万里长江潇潇细雨知春暖
下联：千年黄河　　　　　　　　　　　　
示例：滚滚惊涛报冬寒
7.认真观察材料二漫画《黄河纤夫》，描述漫画的内容，然后谈谈你的感受。

示例：黄河的河床完全干涸龟裂，纤夫们把圆木放在船下，在河床里拉着船前行。漫画以夸张的手法表达了对黄河断流的忧思，告诉我们要行动起来，保护我们的母亲河。
考点链接 品味词语的表达效果：
①动词：生动地写出了事物……的特点。
②形容词、副词：形象地描摹出事物……的特点或情态。
③叠词：形象地写出了事物……的特点，富有节奏感，使语言生动活泼，洋溢音乐美。
对点训练 课内精读第9（2）题，类文阅读第13题
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，（A）于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄
浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们
在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有
宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。（B）你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
8.“黄河在这里由宽而窄”，在文中“宽”“窄”具体指的是什么？请用原文回答。
“宽”具体指的是“五百米宽的河道”，“窄”具体指的是“四十多米宽的深沟”。
9.按要求品味语言。（教材母题变式）
（1）请从修辞方面品味画横线的（A）句。
★（2）请品味画横线的（B）句中加点字的表达效果。
将柔而无形的水比作“飞毯”“钢板”，形象生动地写出了河水的凝重、猛烈，一泻千里、势不可当的气势。
“剁”这个动词，生动地写出了黄河河水对河床硬石的冲击程度之强，表现出黄河水坚定的意志、不懈的努力、坚忍不拔的精神。
10.谈谈你对文末画波浪线句子的理解。
画波浪线句子运用排比、拟人的修辞手法，并运用议论、抒情的表达方式和借物喻人、借景抒情的表现手法，表现了黄河宽厚的雄壮之美，前仆后继、勇往直前的精神，也抒发了作者对自然的热爱，对中华民族精神的赞美之情。
11.第四套人民币50元曾把黄河“壶口瀑布”作为背面主景物，请结合图片及选文谈谈其入选的理由。（高阶思维）
壶口瀑布是黄河上唯一的黄色大瀑布，具有极高的观赏价值。同时，壶口瀑布也象征着中华民族的精神，它代表着中华民族在困难面前不屈不挠、勇往直前的精神风貌。黄河壶口瀑布因其独特的自然景观和深厚的文化内涵而入选。
壶口飞瀑
奇　扬
①身处江南，见惯了水的温婉纤秀。江南的四季，总是在温柔的水
中，泛着婉约的涟漪，那是无声的。
②试着换换地方，同样的水，会由平静含情变成怒目圆睁，倏忽间，窈窕淑女的低吟变成铁马武士的战吼。壶口，一马当先、劈关夺隘的，就是水。
③作为黄河的一段，壶口是举足轻重的，是上演气吞山河的绝版地
带。水自天上来，一泻千里的魂魄，“几”字形的大动脉横贯东西，气贯长虹，而壶口就是大动脉中最热血沸腾的一章。
④尚在沟壑间盘桓，远远就传来低沉的涛声，隐隐若雷。翻过高坡，一条充满动感的黄色绸缎就悬在眼前了，那就是黄河，从崇山峻岭中涌来，浩浩荡荡。青藏高原的万年孕育，让它走出巴颜喀拉山，那是婴儿期的清澈，渡过四川，流到龙羊峡已是翩翩少年，一路向东，掠过甘肃大漠，汇入陕晋，已是壮年了。经过九曲十八湾，一路高歌来到壶口，河水以扇面的姿态向前冲击。陡然间，500米宽的河床收束成30多米，原来平缓的水流突然挤来，前呼后涌，犹同千军万马，在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底，似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声震山谷。
⑤与其他瀑布不同，壶口瀑布不是垂帘水幕，不需别人仰视，而是从平实的河床上砸向深渊，如它的本性，出自平凡的土地，汇入低处的沟槽，以俯视的姿态回归黄土地，看似平实的一跳，却蕴藏着无穷的爆发力。你看，在湛蓝的天幕下，黄河之水汹涌澎湃，挟雷霆万钧之势，直下悬崖，腾空黄浪，水雾四溢。你看，前排的水刚落底，后排的浪铺天盖地压来，前赴后继，排山倒海，不屈不挠。这就是黄河之水的禀性，这就是壶口瀑布的特质。这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。
⑥走近些，再走近些，那黄色的瀑布愈加翻腾，高度集聚的水流以巨大的能量呼啸而下，团团水雾扑面而来，在阳光的直射下，幻化成炫目彩虹，绚丽之极。空气中弥漫着浓浓的泥腥味，这是黄河水的味道，这是黄土地的符号，这是水土交融后迸发的朴实心声。这种粗犷，壶口特有。雁荡山的大龙湫，瀑布细挂，缥缈中少了些厚重；庐山的飞流三千尺，虽然飘逸，也差了些气度；黄果树的瀑布，虽然迷蒙华丽，却缺乏一份质朴与深沉。唯有壶口瀑布，千里迢迢，越高山，过峻岭，穿峡谷，在此汇聚，拧成一股，洪流怒号，天开一堑，这世界上唯一的黄色瀑布，犹如千万条黄龙，昂首甩尾，俯冲而下，隆隆巨响。这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。
⑦岁月沧桑，一个个风云人物在此对话：大禹的足迹遍及壶口；唐太宗挥戈退狄，两渡壶口；杨家将浴血卫国，忠肝义胆，可歌可泣。抗战期间，一批批仁人志士赶赴陕北，冼星海、光未然他们面对滔滔黄河，聆听震耳欲聋的壶口瀑布，产生了强大的心灵呼应，这惊涛巨响，就是抵御外侮的吼声，就是一个民族的最强音：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”
⑧水，像人一样，柔顺之中只有宽厚而无软弱，平地上流淌的水，平淡无奇，一旦这水站了起来，亮出决绝的姿态，就不寻常了。站在壶口的石岩上，我端详脚下，大大小小的圆窝，布满其间，状如马蹄，也有更大一些的石坑，显然不是人工所挖，而是水浪的长期冲刷形成的，可见大自然的造化之力。常说柔情似水，而水被压迫到一定程度，就会奋力抗衡，以柔克刚，勇往直前，壶口瀑布就充分体现了水的嬗变。这水甚至像钢刀一样斩劈石崖，每秒1000立方米的水冲刷壶口，石断崖裂，瀑布每年以7厘米的速度向后移，形成移动的瀑布。壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。
⑨如果说黄河是母亲河，那壶口就是母亲的心脏，一刻不停地跳动，血脉偾张。伫立瀑布前，磅礴壮观的飞泻，震撼两岸，披荆斩棘的气势，激荡群峰，万鼓齐鸣的涛响，山鸣谷应，奏成一曲千古绝唱，响遏云霄。
（选自《中国政府采购报》，有删改）
12.【游记·探行踪】阅读全文，依照示例，将作者游览壶口瀑布的行踪补充完整。（2分）
在沟壑间盘桓，听到水声→①　　　　 　　　　　　　　　　 →走近黄河，近观瀑布→②　　　　　　　　 　　　　　　　　
翻过高坡，远看黄河水和瀑布（1分）
站在壶口的石岩上，细看脚下的石头（1分）
★13.【游记·品语言】小语在读到第④段中的画横线句子时，联想到了所学的《壶口瀑布》里的一段文字。请你从句式、修辞方面，任选一个角度，帮助她分析两段文字的共同特点。（4分）
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
（摘自梁衡《壶口瀑布》）
示例一：两段文字的句式都采用了长短句结合的方式，（1分）如选文中运用“前呼后涌，犹同千军万马”“似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声震山谷”等短句，（1分）《壶口瀑布》中“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁”“更闹，更挤，更急”等短句，（1分）与长句结合描写黄河水，节奏感强，张弛有度，表现了黄河水汹涌澎湃、雄伟壮阔的特点。（1分）
示例二：两段文字都善用比喻和拟人的修辞手法，（1分）如选文中“犹同千军万马，在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底，似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾”，（1分）《壶口瀑布》中“排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“它们还来不及想一下，便一齐跌了进去”等句，（1分）都表现出了黄河水汹涌澎湃、雄伟壮阔的气势。（1分）
14.【游记·析手法】小林在阅读中提出了质疑：雁荡山、庐山、黄果树瀑布都是驰名中外的瀑布，作者为什么在第⑥段里对这些瀑布都一一作了否定？请你结合文章内容为小林释疑。（4分）
作者否定雁荡山、庐山、黄果树瀑布，是为了突出壶口瀑布厚重、有气度、质朴与深沉等这些粗犷的特点，（2分）更加突出作者对壶口瀑布气势磅礴、声势浩大、不受约束特质的赞美之情。（2分）
15.【游记·悟情思】作者一边记叙所见景象，一边表达自己的感受。从下面作者表达感受的句子里任选一句，联系上下文，说说你的理解。（5分）
①这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。
②这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。
③壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。
我选第　 　句，理解：
①
作者由眼前的黄河水联想到我们中华民族，（1分）黄河是我们的母亲河，黄河的情感是丰富的，她朴实、谦逊，（1分）但内心蕴含着巨大的力量。当她遇到阻挡，她要向前奔腾时，她会爆发出惊人的力量，她会汹涌澎湃、前赴后继、不屈不挠、勇往直前。（1分）我们中华民族也同样具有这些丰富的情感。（1分）
②（1分）　黄河孕育了中华民族，（1分）华夏文明在这里诞生。（1分）奔腾时发出隆隆怒号的壶口瀑布，最能体现黄河奋勇争先、不屈不挠的精神，（1分）中华民族的伟大复兴也将凭黄河精神而实现。（1分）
③（1分）　作者由脚下的石坑圆窝想到了黄河水奋力抗衡，以柔克
刚，勇往直前，坚韧锋利的特点，（1分）由这水进而联想到中华民族充满苦难、不断抗争努力向前的历史岁月。（1分）这黄河水是我们今天国家富强繁荣、屹立于世界东方的见证，（1分）中华儿女也必将继续以这黄河水的精神实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。（1分）(共42张PPT)
阅读综合实践·大单元作业设计
第五单元
第五单元整体教学主题：江山多娇
单元目标 1.了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。
2.感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。
3.揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。
梳理探究
1.【语言赏析】朗读四篇课文，从以下角度批注课文中精妙的用词、句式、修辞、表达方式等，关注言语形式所体现的景物特征和独特情思的融合点。
小贴士：
用词：四字词、叠词、口语化的词、生动形象的词、精准表达的词、幽默活泼的词、情感色彩浓烈的词、典雅凝练的词等。
句式：对称句式、长短句结合、独词成句、独句成段；陈述句、疑问句、感叹句等句式选用。
修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反复等。
表达方式：记叙、描写、抒情、议论等。
我的例句：__________________________________________________
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我的批注： _________________________________________________
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山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（《壶口瀑布》）
运用对称的句式，把“山”与“天”并举，既工整又活泼，“清冷的灰”和“寂寂的蓝”融情于景，呈现出鲜明的画面感，衬托“水”的神奇浩瀚与恢弘气势。
示例二：阳光使这位身披银白大氅的巨人变化多端，可见大山黧黑的骨骼峥嵘裸露，有如刀削斧凿，棱角与层次毕现，富有雕塑感。（《在长江源头各拉丹冬》）
批注：运用比喻的修辞手法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披银白大氅的巨人”，它“黧黑”的山色、棱角分明的山势等，都生动形象地体现它的高峻雄伟。同时，阳光下的“变化多端”表现出其神秘的特点。
2.【写法荟萃】读四篇游记，找出文中的写景段落，细读“所见”，赏析写作手法。
所见 景物特点 写作手法
《壶口瀑布》中第二次看瀑布 壶口瀑布之水的阳刚之美 ①采用定点换景的多种角度描写；②采用了拟人的手法，为水注入了生命力，运用恰当形象的奇特比喻，展开想象和联想；③侧面烘托法
所见 景物特点 写作手法
《在长江源头各拉丹冬》中的冰塔林 晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目；奇美令人眩晕；冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白；冰体挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的 A.
作者善于捕捉所写景物的神韵，无论是简笔勾勒、大笔涂抹还是详细描写，都重在写神而非绘形。同时，作者在写景时往往把主观感受、 想象与客观的描写融在一起，景物描写更偏向主观化、印象化
所见 景物特点 写作手法
《登勃朗峰》中的勃朗峰 B. C.
勃朗峰景色的优美壮丽
①从视觉的角度描写，远近结合，相映成趣；②运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象
3.【主题鉴赏】研读四篇课文，勾画文章中景与情、景与理融通的语句或段落，理清游记组材（所见）与主题（所思）的关系。
课文 所见 所思
《壶口瀑布》 两次观赏壶口瀑布 表现出历经磨难的黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前的伟大精神。黄河是中华民族的母亲河，也象征着中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神
《在长江源头各拉丹冬》 在各拉丹冬游览的经历 ①
表达了作者对大自然神奇威力的赞美，同时展现了人们探寻大自然的坚强毅力；
课文 所见 所思
《登勃朗峰》 游览勃朗峰的经历 ②
《一滴水经过丽江》 ③ 描写和赞美了丽江流域美丽的风景和纳西族灿烂的文明
表达了对勃朗峰的无限感慨和赞叹；
以一滴水的身份讲述了自己由雪变成冰川， 变成一滴水，流经丽江的经历
表达交流 实践运用：（一）参观朱自清故居；（二）读万卷书，行万里路
群文阅读 （一）《挂满红果的小镇》；（二）《品读西湖》
读写结合 片段作文：运用拟人修辞和短句，写一个关于旅行路途所见风景的片段，表达出旅途的欢快。（详见《作文专项训练本》P19）
整篇训练：将南宋诗人陆游的《游山西村》改写为一篇游记。（详见《作文专项训练本》P23）
实践运用
（一）
朱自清故居是国家级重点文物保护单位、江苏省爱国主义教育基地和江苏省“小公民”道德教育示范基地。小粤邀请你一起前往朱自清故居参观。请你根据要求，完成下列各题。
1.小粤发现有人在故居内乱扔垃圾，请你拟写一则标语，宣传环保理念，提醒游客爱护环境。（至少运用一种修辞手法）

示例：爱护公共环境，拥抱美好生活。（对偶）
2.小粤发现有游客在网上发表评论：“唉！朱自清故居一点儿也不好玩，只能打差评了。”小粤该如何回复这位游客呢？
示例：你好！朱自清故居不是一个以休闲娱乐为目的的场所，而是国家级重点文物保护单位、江苏省爱国主义教育基地。朱自清是我国著名的散文家、诗人、学者。他留下的许多优秀作品值得我们细细品味，他那宁死不吃美国救济粮的爱国精神值得我们学习。我们应该静下心来参观朱自清故居，更好地了解其生平、人格与精神。
（二）
山西，是华夏文明的发源地之一，被誉为“华夏文明的摇篮”。学校开展了主题为“读万卷书，行万里路”的系列活动。
1.【活动：分享选文·感悟山西文化】
恒山悬空寺是国内现存的唯一的佛、道、儒三教合一的独特寺庙。古人云：“蜃楼疑海上，鸟道没云中。”明代大旅行家徐霞客叹其为“天下巨观”。
云冈石窟雕刻在吸收和借鉴印度犍陀罗佛教艺术的同时，有机地融合了中国传统艺术风格，在世界雕塑艺术史上有十分重要的地位。
山西平遥古城被称为“保存最为完好的四大古域”之一，也是中国仅有的以整座古城申报世界文化遗产获得成功的两座古城市之一。平遥古城为人们展示了一幅非同寻常的汉族文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷，是明清时期中国城市发展史上的杰出范例。
同学们分享了山西部分名胜古迹文化。请围绕“山西是中国文化重要发祥地之一，有着丰富的历史和文化遗产”，写下你的感言。
示例：山西，这片古老而神奇的土地，不仅孕育了璀璨的华夏文明，还留下了无数令人叹为观止的历史遗迹。恒山悬空寺的奇绝、云冈石窟的精湛、平遥古城的完整，无一不彰显着山西在中国乃至世界文化版图中的独特地位。我为山西璀璨的文化而自豪，更为能有机会深入了解这片土地上的历史和文化遗产而感到无比荣幸。希望未来能有更多机会，亲自踏上这片土地，感受那份跨越千年的文化魅力。
2.【活动：撰写文案·宣传家乡名片】
不仅山西有悠久的历史文化、优美的自然风光，广东也有。请你自选广东的一处名胜古迹，写一句话宣传它的自然风光。
示例：我选择广东的丹霞山。宣传语为：“丹霞山，丹崖碧水的地质奇观，邀你共赏红砂岩与绿水相映的壮阔诗意。”
群文阅读
（一）挂满红果的小镇
刘学刚
①一个叫作寺头的小镇，藏在沂蒙山的褶皱里。
②山路在车轮下铺展，但见民居或沿河而立，或依山而建。沿途的每一个村落都是一座巨大的花园，或前拥紫色波浪涌动的薰衣草庄园，或后接绿意盎然的槐花峪。铁丝搭建的佛手瓜种植园宛如一条绿色长廊，通向大自然的幽深之处。
③“看，漫山遍野的红果。”同行人惊呼。远远地，只见那些树连片成林，山风吹过，绿浪翻卷，颗颗红果宛若满天繁星，照亮了山峦。“山鸟踏枝红果落”，古老的诗句在我们心头荡漾。在当地，山楂有多个俗名，如“红果”“山里红”，很是贴切。
④秋到寺头满山红。大山本是一张皱巴巴的黄纸，勤劳的寺头人用绿叶将其漂洗干净，其间又镶上了亮丽的红果。他们把红果种到了阳坡上、山谷里，昔日的荒山秃岭，无一不是红果的领地。正是大山深处这些圆溜溜、红彤彤的山楂，让小镇声名远播——依托山东省内最大的山楂种植基地，寺头成为首批国家农业产业强镇。
⑤寺头的山楂，果肉厚实而绵密，看上去就像一颗颗圆润的红宝石，熠熠生辉。微风吹过，山楂果的香气迎面而来，裹着一股甜甜的味道。寺头镇培育出诸多品种：“敞口”“五棱”“绵球”“歪把红”“大金星”……其中，最受青睐的是“大金星”，它的个头比“歪把红”还要大，深红色的外皮上有一些金点，似乎以此回应阳光的深情。拈一颗入口，轻轻一咬，清冽的酸味犹如一股清泉劈开味蕾，而潜藏在清泉中的甜味又像一些小鱼儿摩挲舌尖。
⑥我们注意到光伏板遮护着的几盏灯很是别致，它们高高地挂在铁架上，灯下是红色塑料袋。当地人说那是绿色杀虫灯。他们还布设了虫情预警塔，安全环保地诱杀害虫。原来，这些果树结出的是生态之果。
⑦循着甜甜的果香，我们走进了大山深处。这个群山环抱之中的小镇，因清澈的河流和遍布的植被而显得无比洁净。阳光下，闪闪发光的公路也如同一条条河流，划出两岸，一边是山岭，一边是房屋，俯仰生姿。红果装点着座座青山，也照亮了古老而充满朝气的小镇。山岭上，妇女们手拿剪刀，熟练地将一撮撮山楂剪下来，搁到筐里。男人们则是一个个“骑士”，开着满载山楂的三轮车，“突突突”地驶进镇上的山楂制品厂。
⑧漫步小镇的集市，遇上一位婆婆在兜售红山楂。刚走近，她便捧起一大把山楂，请我品尝她采摘的甜蜜，那慈爱的笑让我想起了我的奶奶。在集市，遇上了童年时最喜爱的糖葫芦，吃起来酸酸甜甜，是儿时的味道。这种感觉犹如在异乡遇见亲人，倍感温暖。寺头的山楂糕我也品尝了——鲜果去核去蒂，温火熬至黏稠，打成泥，再回锅煮开，吃起来酸甜鲜香，令人沉醉。
⑨长久地保存山楂美味的方式是制作山楂酒、山楂醋、山楂酸奶、山楂叶茶、山楂籽油、山楂片……这是山里人的生存智慧，也是他们致富的一条路径。在他们看来，生存靠大山，兴旺靠红果，生活在红果旁，每一天都能红红火火。小小的红果为小小的镇子带来了独特的
风景。小镇不仅生产着诸多山楂制品，还发展了别具特色的山楂主题乡村游。山楂树下的休闲民宿宛如童话里的小房子，清新亮丽。游客在山楂树下徜徉、休憩，把玩着山楂手串，抵达心中的诗和远方。
⑩小镇修桥铺路，打通了山楂通往山外的道路，迎来了四方宾客，小镇上的人们在与山楂的朝夕相守中，也打开了心路：敬畏自然，保护生态，守护这一方青山绿水。
山风阵阵，果香飘飘。远远望去，满山红果攒动，异常美丽。在风中摇曳的绿叶似扑棱着的羽翼，仿佛一群群鸟儿即将振翅飞往天际。
（选自《光明日报》2025年3月11日，有删改）
作为寺头镇的旅游推广员，请你根据本文撰写推介演讲稿，参加“中国乡村文旅直播大会”。
1.【写好演讲开头】请仿照画波浪线句子，从不同角度宣传寺头镇的特色。（3分）
藏在沂蒙山褶皱里的寺头镇，欢迎您的到来——这里有漫山遍野的山楂园林；
①　　　　　　　　　　 　　　；
②　　　　　　　　　　 　　　；
③　　　　　　　　　　 。
这里有绿色生态的生产方式
这里有勤劳热情的乡民
这里有别具特色的旅游路线（结合文章内容，一空1分）
★2.【锤炼演讲语言】你在演讲稿中引用了两个画横线的句子，请分析加点词语的妙处。（4分）（单元考点：品味语言）
（1）一个叫作寺头的小镇，藏在沂蒙山的褶皱里。
“藏”是隐藏之意，能生动形象地让听众了解寺头镇的地理位置；“褶皱”生动形象地写出沂蒙山的波澜起伏，激发听众的游览兴趣。（解释“藏”字和“褶皱”含义，各1分）
（2）清冽的酸味犹如一股清泉劈开味蕾，而潜藏在清泉中的甜味又像一些小鱼儿摩挲舌尖。
“劈开”是指把整体的东西砍成两半，生动形象地写出山楂的酸味给味蕾带来的刺激性；“摩挲”意思是轻轻抚摸，生动形象地写出山楂的甜味耐人品尝，激发听众的游览兴趣。（解释“劈开”和“摩挲”的含义，各1分）
★3.【活用表达方式】本文综合运用记叙、抒情、描写等多种表达方式来增强感染力，请你以第⑧段为例，任选两种分析其作用。（4分）（单元考点：表达方式及作用）
①记叙：本段记叙“我”遇到卖山楂的婆婆，以第一人称视角叙述集市见闻，增强文章的真实感。②描写：运用动作描写和神态描写，写出老婆婆的慈祥、热情；用一系列的动作描写，生动形象地写出小镇人们制作山楂糕的过程。③抒情：“这种感觉犹如在异乡遇见亲人，倍感温暖”，这句话运用抒情的手法，表达作者的思乡之情。④多种表达方式交融，把地域特色、人文温情、个人回忆与事件相结合，深化了文章的主旨。（任选两种手法结合原文内容进行阐释，一点2分）
4.【精心设计结语】根据以下提示，任选两个关键词，结合文章撰写演讲稿结语。（4分）
提示：在演讲稿的最后，可以概括内容，可以抒发情感，可以升华主题，也可以提出号召……从而给人留下深刻印象。
关键词：乡村振兴、生态保护、传统智慧
示例：我选择乡村振兴与生态保护。朋友们，寺头镇乡民们在用绿色杀虫灯等方法进行生态保护的同时，还用现代的科技手段发展山楂产业，将偏僻的山村建设成为首批国家农业产业强镇，实现乡村振兴。它为我们提供了新农村建设的范本。来吧，朋友们，我们衷心邀请您走进“挂满红果的小镇”！（组合关键词，1分，只选不解释不得分；结合文章具体事例阐释，2分；语言符合结语习惯规范，1分）
（二）品读西湖
佚　名
①这是一个雨后初霁的下午，我们跟随导游来到西子湖畔，以最阳光的心情，寻找诗情画意，遍赏山色湖光。
②夏日的西湖花枝招展，水光潋滟，山岭葱茏，充满诱惑。
③水。驻足湖边杨柳岸，看美丽在阶前流淌，听小鸟在枝头欢唱。A丝绦曼舞纤腰，锦鳞游戏清波。水莲迎风吐艳，荷盖铺展青霞。掬一捧水盛在手里，轻洒在脸上，让水汽从张开的毛孔渗入每一寸肌肤，随血液流遍全身，沁人心脾，让身上的每一个细胞都享受一丝清爽，一份惬意。
④有船靠岸了。我赶紧抖抖手，随大流挤入船身，爬上顶层。船头水花朵朵，四周波光粼粼，一阵清风吹来，撩起衣襟裙带，感觉真的好爽。
⑤湖。湖不大，幽微灵秀，静逸柔美。游船载着我们高歌航行。矗立船头，登高望远，长堤卧波，小岛碧绿。亭台楼阁点缀其间，蓝天碧水相映成趣，薄雾如纱梦迷离。透过这层缥缈的霓裳，你是否瞥见她隐约外泄的春光，深湖微澜的美艳？你是否感受到她容纳江流的气度，举重若轻的成熟？无怪乎人们把西湖比作杭州的眼睛，那是因为他们读懂了她的灵动深邃；无怪乎苏轼吟出了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，那是因为他品出了西湖的绝妙韵味。
⑥山。山不高，却俊朗神秘，脑子里装满了故事传奇。B你看，他手臂一弯，就把西湖拢在了怀里，就守住了心灵的绿荫，就坐拥了人生的美丽。相同的生存理念和追求，使他们携手同行，配合默契。秀四季乌龙蚕丝，与来宾共舞细品；酿一坛天堂美酒，与历史文化干杯，让全世界为之陶醉……
⑦极目远方，我们看到了一溜别致的楼宇，倚靠着起伏的山峦。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的诗意若隐若现。楼宇内外，宋高宗一度开心地笑着。西湖歌舞的缠绵旋律，听得他昏昏然不辨荣辱，美景美女的多彩多姿，更使他乐不思蜀。民间疾苦，无暇问，国运衰危，无心顾。殊不知，遗弃了人民的昏君，最终也逃脱不了
被人们唾弃的宿命，腐烂在历史的角落里。千百年前的笙歌琴韵，也早已化作警笛长鸣，不断催人警醒。
⑧回眸苏堤白堤交汇处，历史的光芒穿刺迷眼，到处弥漫着英雄的气息，呈现出一派峥嵘气象。近千年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血。岳飞，战功赫赫的一代名将，而今安在？他就安睡在这里。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。侧耳听，“精忠报国”的誓言犹在上空回响；抬望眼，仰天长啸的铁血男儿，穿过漫长的时光隧道，正向我们走来。且不说金戈直捣胡虏巢穴，铁蹄踏遍贺兰山缺，是何等的风雷激荡，令敌人闻风丧胆，单是一首气势磅礴、豪迈悲壮
的《满江红》，便可朗照南宋的万里荒原，半壁江山！心无色，焉能示如此之鲜红？人无格，何以昭如此之凛然？碧血丹心苍天可鉴。他用大无畏的英雄气概，感召日月的赤胆忠心，筑起了一座神圣的祭坛，站成让后人仰望的高度，向世人诠释生命的要义，让生命在永恒的高贵中不朽。遗憾的是苏白两堤正在修缮当中，岳庙可望而不可即。然而，长长的围栏挡住了我们的身体，却挡不住我们的景仰之情，一股浩然正气在心中油然而生。于是我们面朝岳庙站定，向英雄致敬。
⑨历史在青河中沉浮，时间如丝绸般滑过，转眼间西湖被留在了身后，眼前已是佛门净地——灵隐飞来峰。有句话叫“读史以明志，韬光正气锐气；诵经为修身，静养德行操行”。逝去的是历史，留下的是
风景，寄托的是精神。于是我们开始与济公谋面，找佛祖交心；领略佛教文化，聆听古刹钟声；贴近空灵大境界，沾得净水涤灵魂，直到暮云合璧，才匆匆踏上归程，脚步里却注满了留恋。
⑩万水千山总关情。总是收不回的目光啊，看不尽的风景，品不完的画意与诗情。
（选自《人民文学》，有删改）
★1.【游·感受入景】阅读游记可以顺着作者的游踪去发现景物并体会他的感受。请将下图补充完整。（3分）（单元考点：理清文章脉络）
西湖杨柳岸　
楼　
灵魂净化（内心留恋）
（每点1分）
★2.【赏·风物入眼】参照小贴士，结合语境，任选文中一个画线句进行赏析。（3分）（单元考点：语言赏析）
小贴士
用词：四字词、叠词、特殊的词　　　　
句式：对称句、长短句结合
修辞：比喻、拟人、排比、夸张　　　　
多感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉
示例一：A句运用对称句式，（1分）写出了湖边景色的五彩缤纷、生机盎然、清爽柔美，（1分）读起来朗朗上口，富有韵律美。（1分）
示例二：B句运用拟人、排比的修辞手法，（1分）生动形象地写出了西湖被山环抱的地理特点，（1分）突出了湖光山色的妖娆秀美。（1分）
★3.【感·思悟入心】游记文笔含蓄，倾注着作者对历史文化的思考。结合语境，谈谈作者游览西湖时思考了什么。（4分）（单元考点：作者感受，作者情感）
①思考了遗弃人民的昏君，最终也会被人民唾弃的历史警诫，让人警醒；（2分）②思考了岳飞等英雄的人格气概和赤胆忠心，领悟到生命的要义，要让生命在永恒的高贵中不朽，对英雄充满了景仰。（2分）
4.【辨·联读入文】下列名著中哪位人物能与岳飞归为一类？请结合具体事件，说明归类的理由。（4分）（高阶思维）
①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）　　　　　
②孙少平（《平凡的世界》）
③列夫·托尔斯泰（《名人传》）　　　　　　　　　
④司马迁（《经典常谈》）
我选　　　（填序号），
① 因为保尔参加了保卫苏维埃的革命，他英勇作战，四次死里逃生，病中仍以笔为枪，坚持写作。他身上坚定不移的信念、无私奉献的品质与岳飞十分相似。（2分）岳飞在南宋朝廷打压他的时候，没有妥协，而是义无反顾地奋斗到了最后一刻。他始终怀着抗击金军、光复河山的决心，奋勇杀敌，精忠报国。（2分）
示例二：选④，因为司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，面对极刑而无怯色。在坚忍与屈辱中，他发奋继续完成所著史籍《史记》，维护着自己的尊严。（2分）同样，岳飞在被抓捕和被杀害的过程中，遭受了无尽的折磨和磨难，但他始终不屈不挠，一直到最后一刻都维护着自己的尊严、坚守信念。他们都遭受了朝廷不公正的对待，都始终保持着高风亮节。（2分）(共39张PPT)
20　一滴水经过丽江
第五单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.体验这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的情感。
2.理解以第一人称来写作的好处。
3.激发学生热爱自然、热爱祖国的美好情怀。
名师精讲 　　拟人：把事物人格化，赋予物以人的动作、行为或思想感情的修辞手法。
拟人的作用：把××人格化，生动（形象）地写出了……，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。
示例：是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
分析：运用拟人的修辞手法，把水滴人格化。连用两个“喧哗”，形象地写出流水声音之大，强调了“又化成了一滴水”的兴奋、喜悦之情。“扑”字，描绘出流水向山下猛冲，一泻而下的情态，形象生动，富有动感。
1.整体把握课文，填写以下内容。
落水洞
黑龙潭
纳西人院子
经过茶楼酒吧
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声xuān huá
（　　　　）着扑向山下。
（2）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目chù lì
（　　　　）在蓝天下面。
（3）潭水yìng zhào（　　　　）雪山，真让人mù xuàn shén mí
（　　　　　　）啊。
（4）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上cāng jìng（　　　　）的老柏树。
喧哗
矗立
映照
目眩神迷
苍劲
（5）经过挂着水一样碧绿的fěi cuì（　　　　）的玉器店。
（6）楼上回廊，寄居的游客端着相机在tiào wàng（　　　　）远山。
（7）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在cā shì
（　　　　）一只shuò dà（　　　　）的银盘。
（8）我看见了潭边的tíng tái lóu gé（　　　　　　）。
（9）黎明时分，作为一滴水，我来到了xuān téng（　　　　）bēn liú（　　　　）的金沙江边，跃入江流，奔向大海。
翡翠
眺望
擦拭　
硕大
亭台楼阁
喧腾
奔流
阅读下面的文字，完成35题。
在乡村振兴的时代浪潮中，珠海市金湾区交出了亮眼的答卷。走进金湾乡村，空气中弥漫着清新花香与泥土芬芳，小河bēn liú而过，处处　　　　着生机与活力。村落里cāng jìng的古树，历经岁月洗礼，依然　　　　，见证着乡村的蝶变新生。金湾区因地制宜发展特色产业，打造现代化农业示范园，创新技术与特色种养　　　　，农业发展新貌令人mù xuàn shén mí。与此同时，金湾区依托全域土地综合整治，在开展空间布局优化、基础设施完善等工作的基础上，不仅推动了文旅发展，因此让古村实现了富有历史韵味的村落建设。
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）bēn liú（　　　　）　
（2）cāng jìng（　　　　）　
（3）mù xuàn shén mí（　　　　　　）
奔流　
苍劲　
目眩神迷
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A.充斥　矗立　相得益彰　 B.洋溢　挺立　深度融合
C.充斥　挺立　深度融合　 D.洋溢　矗立　相得益彰
B　
【解析】本题考查词义辨析。第一空，充斥：充满；塞满（含厌恶意）。多含贬义。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。含褒义。语境描写乡村的生机与活力，应选“洋溢”。第二空，矗立：高耸地立着。多用于建筑物。挺立：直立。“挺立”可用于植物或人，此处形容古树历经岁月洗礼仍直立不倒，应选“挺立”。第三空，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。深度融合：指不同事物结合得紧密、深入。语境强调“创新技术与特色种养”的紧密结合，应选“深度融合”。故选B。
5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A.不仅推动了文旅发展，而且让古村实现了富有历史韵味的村落建设目标。
B.不仅推动了文旅发展，因此让古村实现了富有历史韵味的村落建设目标。
C.由于推动了文旅发展，因此让古村实现了富有历史韵味的村落建设。
D.不仅推动了文旅发展，而且让古村实现了富有历史韵味的村落建设。
A　
【解析】本题考查病句修改。原句有两个语病：①关联词搭配不当，“不仅”与“因此”不搭配，应改为“不仅……而且……”；②“实现了……村落建设”成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加“目标”。故选A。
班级正举办“走近丽江”主题活动，同学搜集了以下材料，一起来参与吧！
材料一：丽江古城的民居至今依然大片保持明清建筑特色，突出结构布局，追求雕绘装饰，被誉为“民居博物馆”。
材料二：纳西先民创造了灿烂的东巴文化。纳西古乐更是源远流长，蜚声中外。它的源头是唐宋以来的一些词、曲音乐，自明朝开始陆续传入。这些古乐至今保留有22个曲目，被誉为“音乐活化石”。
材料三：如右图。
6.根据前两则材料，说说丽江古城有何特点。

丽江古城美在文化，文物古迹众多，文化底蕴丰厚。
7.【跨学科学习】材料三为丽江古城纪念币，说说纪念币的近景和远景各是什么。

近景为丽江古城建筑，远景为玉龙雪山。
考点链接 第一人称写作的好处：
给读者身临其境的感觉，使读者读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；让文章行文通顺，娓娓道来，口语化，给人一种亲切、可读的感觉。
游踪线索：
游记常以游踪为线索组织材料，即按时间、空间的转换，用移步换景的写法来行文。
对点训练 课内精读第10题，类文阅读第12题
进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。
我穿过了一道又一道小桥。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入
砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。
8.根据选文内容，请你简单介绍四方街的特色。

四方街有很多小桥；四方街有各种各样极富纳西族特色的店面；四方街有纳西人三坊一照壁的院子；四方街有很多充满远方客人欢笑与歌唱的茶楼酒吧。
9.从选文中画横线的地方可以看出纳西族人的哪些特点？
浇花时的平和、悠然；闲话中的恬静、和谐；交谈中的热情、融洽。
★10.作者以第一人称来写这滴水的旅行有何好处？
以第一人称来写这滴水的旅行，能全方位多角度地展示丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，使读者读起来更有兴趣。
11.你化身为《一滴水经过丽江》中的那滴水，经历了从玉龙雪山之巅的冰雪融化，穿越森林、草甸，最终汇入丽江古城，见证了丽江的自然美景与人文风情。现在，请你与一位初次到访丽江的游客进行一场跨越时空的对话，分享你的旅程与所见所感。
游客：哇，这里的水真清澈，仿佛能直接看到历史的倒影。
水滴：你好，旅行者。我就是那从玉龙雪山而来，穿越千年时光，最终汇入这片古城的水滴。欢迎来到丽江。
游客：太神奇了！请问你到了丽江古城后，看到了什么呢？
水滴：
游客：听上去真美啊！谢谢你，水滴。我想，通过这次旅行，我会爱上这里的每一寸土地，每一滴水。
示例：我到了丽江古城之后，看到了入口处的大水车，我流经了古老的街道，经过了敲打银器的小店，还有售卖纳西族的东巴象形文字的字画店，见证了纳西族人民的智慧与勤劳。我跟随浇花的妇人进入了纳西人三坊一照壁的院子里，见到了院子里盛放的兰花。那错落有致的木质建筑，古朴的五花石街道，都记录着岁月的痕迹。我看到了丽江美丽的夜色，晚上的丽江，灯光映照在水面上，像星空落入凡间，美得让人心醉。
　　　　　　　　　
①为了完成《中国“网红”城市调查报告》，我决定去探寻星城长沙这一座“网红”城市。
②顺着人流走出机场，一眼就看到了接我的网约车，车身绘制着盛放的红色杜鹃花。一股热情、活力扑面而来。司机叫小陈，一位精明能干的小伙子，开车门，放行李，动作干脆利落。
③车驶入主路，行道两旁都是杜鹃花，红得热烈，奔放。我不禁赞叹：“好美呀！”小陈告诉我，杜鹃花是长沙的市花，此时正是盛放的季节。
④闲聊中，我告诉他我来长沙的目的，不过停留的时间短暂，请他推荐一下最值得去的地方。小陈说：“您放心，时间虽短，但长沙一定会让您不虚此行！”我很诧异他如此肯定。见我如此反应，小陈如数家珍，娓娓道来，给我介绍长沙，从橘子洲到岳麓山，从坡子街到米粉一条街，从麓谷到V谷……
⑤长沙给我的第一眼，不错！
⑥第一个打卡点定为火宫殿。
⑦古色古香的火宫殿，彰显百年老店的神秘和厚重。店里的戏台上正在唱花鼓戏《刘海砍樵》。台下座无虚席，市民和游客边看戏边品美食。我拣了一个座位。服务员马上笑盈盈地把美食单送到我面前。面对各色各样的美食，我不知点哪一样。邻座的长沙大爷看出我是外地来的，主动给我推荐了几款，还热情地为我介绍特色美食的由来和与之有关的传说故事。大爷说：“到这里来的人，吃的不仅是美食，还是文化咧！”
⑧店门前大火炉里熊熊燃烧着的仿真火焰，与两旁怒放的红杜鹃交相辉映，在一片令人沸腾的红色海洋中，我仿佛感受到了这座千年古城的文化气息，厚重的文化给这座时尚的“网红”城市添上了浓墨重彩的一笔。
⑨离开火宫殿，下一个打卡地——岳麓山。
⑩到达岳麓山，我迎面碰上了“红色文化讲解志愿队”，一位小志愿者自告奋勇当了我的小导游。在岳麓山上长眠的革命先辈用他们可歌可泣的事迹诠释了“敢为人先”的长沙精神。我注意到，小导游每到一处革命先辈的墓前，必先恭恭敬敬行队礼，然后才开始讲解。这真诚而自然的举动深深触动了我。我问他为什么这样做，小导游很认真地告诉我：“老师说了，有革命烈士的牺牲才有我们今天的美好生活。老师还说了，满山的红杜鹃都是革命烈士的鲜血染红的。”
小导游的话触动了我。抬眼处，一簇红杜鹃傲然开放在悬崖间，那抹红色催人奋进。
第三个打卡地——湖南广播电视中心。
湖南的电视节目一直深受观众喜爱，湖南广播电视中心，自然成为很多人慕名打卡的地方。我一直想一探究竟，今天终于圆了梦。望着那幢巍峨的广电大楼，我仿佛看到了一群充满激情，敢于创新的年轻电视人忙碌的身影。他们就是这座城市的一道风景！
完成三个打卡之后，时间有些紧了，我想起之前接我的网约车司机小陈，于是给他打电话，问能不能再约他的车去机场，小陈欣然答应。没多久，那辆有红杜鹃花图案的车就到了，但司机不是小陈，而是另一位年轻人。年轻人自我介绍姓李，他说：“原本来接您的是我们陈总，我是陈总公司的员工。陈总临时有事不能过来接您了，他要我向您表示歉意呢。”
上车后，小李滔滔不绝地讲述陈总与他们一群年轻人成功创业的故事。他说他们开了一家专门研发长沙特色文创产品的公司，为了了解来自全国各地的游客的需求。他们还创建了“红杜鹃网约车队”，陈总和公司职员都利用空余时间开网约车，通过这个特殊的渠道，他们能了解市场第一手信息。
到了机场，小李帮我搬好行李后，从车里拿出一束杜鹃花送我，说：“这是我们的文创产品，希望您下次来长沙，我们星城‘红杜鹃’再次为您服务。”
我捧着这一束十分逼真的杜鹃花，发现了藏在花簇间的小卡片，小卡片上写着这样一行字：亲爱的朋友，你不是匆匆的过客，我也不是转瞬即逝的昙花。你我的初见，是我们永久的开始……
我想，那一份报告应该可以如期完稿了，因为我探寻到了这一座“网红”城市的魂。一座城市的魂，呈现在她的日常表情中，呈现在她厚重的历史里，更表现在她永不停止的创新中。我相信，这座熠熠生辉的城市不仅能成为“网红”城市，更会成为“长红”城市。
★12.通读全文，根据文章内容，完成下面的表格。（2分）
游踪 所见 所感
初到长沙 见红色杜鹃花，听网约车司机小陈对长沙的介绍 长沙给“我”的第一眼，不错
火宫殿 看花鼓戏，邻座长沙大爷热情介绍特色美食和传说故事 ①_______________________
______________________
岳麓山 小导游每到一处革命先辈的墓前，恭敬行队礼后才开始讲解 那抹红色催人奋进
湖南广播 电视中心 ②______________________ 敢于创新的年轻电视人就是这座城市的一道风景
感受到这座千年古城的文化气息（1分）
巍峨的广电大楼（1分）
13.对于第④段的画线句“您放心，时间虽短，但长沙一定会让您不虚此行！”小山和小海有不同的理解。请你将小海的回答补充完整。（4分）
小山：我认为，从这句话中可以看出小陈对自己能为“我”在长沙的全部行程提供周到的服务充满信心。
小海：我认为你对这句话的理解不正确。________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
根据第④段画线句后“我很诧异他如此肯定。见我如此反应，小陈如数家珍，娓娓道来，给我介绍长沙……”一句可知，（1分）小陈对自己的家乡熟悉而自豪，（1分）相信“我”一定会爱上长沙这个神奇的地方，（1分）所以这句话表明他是对长沙能给“我”带来美好的体验充满自信，而非“对自己能为‘我’在长沙的全部行程提供周到的服务充满信心”。（1分）
14.班级举行美文赏读会，同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择一个最佳的标题，并从主题、结构、修辞三个角度说明你选择的理由。（4分）
标题一：打卡长沙一日游
标题二：星城红杜鹃
标题三：星城杜鹃处处开
标题三“星城杜鹃处处开”更适合做标题。（1分）理由：①从主题角度，标题凸显了“热情、厚重、创新的城市元素在长沙处处可以感受到”的主题；（1分）②从结构角度，“杜鹃”是贯穿全文的线索；（1分）③从修辞角度，“杜鹃”具有象征意味，象征星城的“热情”“厚重”“创新”等特征，富有深意。（1分）
15.文章结尾写道：“这座熠熠生辉的城市不仅能成为‘网红’城市，更会成为‘长红’城市。”请你根据全文和下面的链接材料，探究作者这样说的原因。（5分）（高阶思维）
【链接材料】
近年来出现了许多“网红”城市，这些城市因为某些特点被网络迅速传播，随着流量的增加，知名度也迅速提高，成为“热点”。但是，如何将“流量”转为“留量”，由“一时的热点”成为“长久的关注”，由“网红”城市成为“长红”城市？人们在思考这些问题的同时，越来越关注城市的文化内涵、创新意识等“城市精神”。


①作者从小陈、老大爷、小导游、小李等人身上感受到了长沙人热情、好客的特点；②在火宫殿、岳麓山等地感受了长沙厚重的传统文化和革命文化内涵；③从小陈、电视人等年轻人身上感受到“敢为人先”的长沙精神，他们勇于创新，也能不断创新，不断创造出新的“热点”。（答出一点得2分，两点得4分，三点得5分）(共35张PPT)
18　在长江源头各拉丹冬
第五单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.了解游记的写作特点，理清文章的脉络。
2.感受冰塔林的壮美，了解藏北高原的风土人情和山川地貌。
3.感受作者热爱西藏的情怀，激发学生热爱西藏、热爱自然、热爱祖国的爱国情怀。
名师精讲 　　移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和描绘下来。
用法：运用移步换景法，首先要把观察点的变换交代清楚；其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来。
分析：本文开头处的两句话浓缩了作者的行踪，也点出了文章的详略，即从安营在各拉丹冬雪山脚下（较详），到驶过冰河（较略），最后进入冰塔林（最详）。随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也在不断变化着，呈现出不同的特点。作者笔下的景物各有特点，共同营造出一种雄伟、圣洁、瑰奇的境界，突出表现了各拉丹冬地区的原始风景给人带来的精神震撼和心灵触动，令读者心驰神往。
1.整体把握课文，填写以下内容。
第一部分（第14段）交代作者到达　　　　　的时间以及介绍当地的地貌、海拔、气候条件，说明对“我”来说，这将是一次艰苦的旅行。
第二部分（第56段）介绍　　　　　的景色和“我”摔跤的遭遇。
第三部分（第713段）写“我”受伤后，在各拉丹冬的经历。
第四部分（第1415段）各拉丹冬孕育了　　　　　，潺潺的流水给作者的旅行带来一丝神圣的色彩。
各拉丹冬
冰塔林
长江
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）有如刀削斧凿，léng jiǎo（　　 　　）与层次毕现，富有雕塑感。
（2）一行人rú dòng（　　　　）在巨大的冰谷里，渐行渐远。
（3）往下的情景难免qī liáng（　　　　）。
（4）永恒的阳光和风的刻刀，千万年来màn bù jīng xīn（　　　　　）
地切割着，雕凿着，缓慢而从不xiè dài（　　　　）。
棱角　
蠕动　
凄凉
漫不经心
懈怠
（5）挺拔的，dūn shi（　　　 　）的，奇形怪状的，wān yán（
　　　　）而立的。
（6）而我已自感shuāi jié（　　　　），心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此好了。
（7）长江故事的yǎn yì（　　　　），就是这样开始的。
（8）ān yíng zhā zhài（　　　　　　）。在距离各拉丹冬山脚不远处有牛粪可捡的草坝子上搭起牛毛帐篷。
（9）在这个fēng yún biàn huàn（　　　　　　）的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬峰巅难得在云遮雾障中一现尊容。
敦实
蜿蜒
衰竭
演绎
安营扎寨
风云变幻
（10）四下张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河lì lì zài mù
（　　　　　　）。
（11）辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里chuān liú bù xī（　　　　　　）。
（12）冰川的前进后退，冰山的xiāo zhǎng（　　　　）轮回，这波纹是否就是年轮。
（13）过午的阳光强烈，冰面疏松多了，有液态水màn yì（　　　　）而出。
历历在目
川流不息
消长
漫溢
阅读下面的文字，完成35题。
千万年来，自然消融的万年冰雪自青藏高原各拉丹冬雪山奔腾而下，wān yán着向东南方向流淌。长江，你便开始了自己的旅行。无论经历怎样的fēng yún biàn huàn，你依旧饱含激情。冰雪冻不僵你的豪气，青山挡不住你的道路。面对压迫，你怒不可遏的声音历历在目；长路漫漫，你虔诚向前。你横贯东西，支流辐辏，往来船只川流不息。历经千年，曾有无数生命迎来shuāi jié，而你以生生不息的姿态和兼收并蓄的胸怀演绎了中华文明之道。你在激励广大中华儿女的民族自豪感与自信心的同时，还在养育与保护中华民族。
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）wān yán（　　　）　　
（2）fēng yún biàn huàn（　　　　　 ）　　
（3）shuāi jié（　　　）
蜿蜒
风云变幻　
衰竭
4.下列语段中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A.历历在目 　B.虔诚 C.川流不息 　D.演绎
A
【解析】历历在目：清清楚楚地出现在眼前。语境中“怒不可遏的声音”是听到的，用“历历在目”不合适。故选A。
5.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A.你在激励广大中华儿女的民族自信心与自豪感的同时，还在养育与保护中华民族。
B.你在养育与保护中华民族的同时，还激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心。
C.你在激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心的同时，还在保护与养育中华民族。
D.你在养育与保护中华民族的同时，还激励广大中华儿女的民族自豪感与自信心。
B　
【解析】画线句有两处语病，一是“激励”与“民族自豪感与自信心”搭配不当，“激励”改为“激发”；二是语序不当，应“养育与保护中华民
族”在先，“激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心”在后。故选B。
某班级举办主题为“文明旅游”的综合性学习活动。下面是活动中的一些任务，请你参与并完成。
6.班级拟定于2026年6月8日外出旅游，先在学校集合，再乘车前往机场。而刘强同学出游前却摔伤了右脚，医生说他一个月内不能进行剧烈运动。请你帮刘强写一张请假条向班主任王老师请假。
请假条
尊敬的王老师：
我的右脚不慎摔伤，医生说我一个月内不能进行剧烈运动，所以我不能参加班级6月8日的外出旅游活动，特向您请假，恳请批准！
此致
敬礼
请假人：刘强
2026年5月20日
7.假如你的好朋友小明要在旅游景点刻下“到此一游”几个字，你打算怎么劝说他停止这种不文明的行为？请将你要说的话写下来。

示例：小明，各地的旅游景点是我们大家共享的资源，也是各地对外展示当地民风民俗的一个窗口，我们应该保护它们。如果每个人都在景点乱刻乱画，那样的景点还有谁愿意去看？你说是不是？
考点链接 理解句子含义的几种方法：
　　①要抓住句子中的关键性词语。②联系上下文来理解。③联系实际，进行联想来理解。④从比喻、象征意义中去理解。⑤联系时代背景来理解。
对点训练 课内精读第10题，类文阅读第14题
如此这般真是大煞风景，但愿它不会影响心情，各拉丹冬值得你历尽艰辛走上一遭。我们把车停泊在冰河，徒步进入冰塔林。选一处地势略高的砾石堆，安放三脚架，开拍。四下张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。此刻有人正向雪山深处进发，杰巴副县长带队探路，安托、布擦达和开大车的大胡子师傅同行，清一色头戴狐皮帽，身穿羊皮袍，其中一人居然肩扛足有两米长的大冰凌，可以想见兴冲冲的样子。一行人蠕动在巨大的冰谷里，渐行渐远，远方有白色金字塔般的雪峰统御着冰川流，天地间浩浩苍苍，这一派奇美令人眩晕，大自然在这里尽情炫耀着无所不能的创造力。
慢慢走下石堆，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各式各样的图案。图案形态随意性强，难说像什么。凭体力绕过冰山那是不可能的，好在找到一处镂空的冰洞，爬过去，蓦然间又一美景在前：就像由多座冰的庄园冰的院落围建而成的建筑群，自成一天地。我拿新近装备的柯尼卡相机拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配齐变焦镜头让我大吃了苦头——完成一幅画面，往往需要退出好远；正是在后退的当儿，脚底打滑，分外利落地“蹾”坐在冰面上，裂骨之痛随之袭来。这一跤摔得足够狼狈，不仅在后来的旅行中备受折磨，回那曲拍了片子才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带某一节脊椎也错了位。
…………
拍电影的那伙人不知又发现了什么新大陆，久久不回。不甘心一个人车中闷坐，又挣扎着起身，不争气的体力刚够走上冰河。过午的阳光强烈，冰面疏松多了，有液态水漫溢而出。此刻除了风声，还多出一种声音轻易可辨，那是不一样的音质，是坚冰之下的流水之声。在万里征程起步的地方，你甚至不见阵列仪容，唯有细微音响——长江故事的演绎，就是这样开始的。
8.从选文中可以看出各拉丹冬的冰塔林有何特点？（教材母题变式）
晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目，一派奇美。
9.赏析选文中画横线的句子。（教材母题变式）
画横线的句子运用了拟人的修辞手法，将大自然拟人化，生动形象地写出了冰雪覆盖的各拉丹冬银装素裹、意境苍茫的特点，由衷地赞美了各拉丹冬奇美的景色。
★10.请谈谈你对文章结尾画波浪线句子的理解。
作者由各拉丹冬的流水之声，联想到长江的起源，点明了各拉丹冬是长江的源头，哺育了中华文明，表达了作者对各拉丹冬的赞美、敬仰之情。
11.请结合选文，仿照示例，从下面两个话题中任选一个，谈谈你的阅读感悟。（高阶思维）
　　【示例】话题：有与无
阅读感悟：“不见自然生物痕迹”说明各拉丹东环境险恶，“有人活在各拉丹东的近旁”说明依然有人前来拜访。通过“有”与“无”的对比，凸显了人挺立于大自然前的卓然风姿，让人感受到生命不息、探索不止的精神。
A.苦与美　　　　　B.大与小
我选择（　　　）话题。我的阅读感悟：
A
　在各拉丹冬，作者遭受了尾椎骨折和高寒缺氧的痛苦折磨，也饱览了各拉丹冬雄奇壮丽的美景。“苦”“美”相依引人深思，绝美的风光往往在险绝之处，付出辛劳往往就能收获美好。
示例二：B. “蠕动”的“一行人”表现人类之渺小，“连绵”“辽阔”“巨大”“浩浩苍苍”等词语描写自然之宏大。“大”和“小”形成鲜明对比，表现出生命个体置身壮美之景时内心的震撼，使人对大自然产生了深深的敬畏之情。
五峰游记
李大钊
①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。
②我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站，此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十军，停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白雅雨等殉难。这是历史上的纪念地。
③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。
④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。
⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都是茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体
看来，却很富厚，因为它的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经它一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经它一回滩淤，肥的就会出现，这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见它的破坏，看不见它的建设，却很冤枉了它。
⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。
⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。
⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”③照旧开设。
⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。
⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。
车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠④。
五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。在南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。
看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗，一猫，两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作⑤。
祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。
山中松树最多，果树有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。
来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。
17山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。
18久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。
19昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。
（有删改）
【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末陆军编制之一，相当于后来的团。③花会：旧时的一种赌博方式。④韩公祠：即韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。⑤操作：指生活服务之类。
12.阅读全文，根据作者的行踪，将下面的思维导图填写完整。（2分）
步行
滦州车站
（或“横山”）
览五峰
胜境
借居韩公祠
（或“找老夫妇操持生活”）
13.【口语交际】结合全文，根据你的理解完成对话。（4分）
小语：这篇文章第一段的内容与后文关系不大，可以删去。
小文：不可以。第一段的内容至少有两个作用，
①用“惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子”交代游五峰的原因；②“惯过”一词与下文写山居生活相呼应；③“记不住时日”与后文形成对照，突出五峰之游给作者留下的深刻印象；④引用诗句表明性情习惯，也使文章更有文化韵味。（每点2分，答出两点即可）
★14.根据文意，谈谈你对画线句“这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者”的理解。（4分）
滦河泛滥，破坏房屋、庄稼，同时又带来肥土，人们得以建起新屋、开出新地，所以说滦河是“旧生活破坏者，新生活创造者”；（2分）并借此比喻革命，指出革命的目的就在于将旧有的、落后的生活打破，进而创造民主、进步的新生活。（2分）
15.这篇游记字里行间融入了作者革命者的情怀，请结合文章内容，简要分析。（4分）


①文中两次提到“纪念地”，追忆英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰（和对日本侵略者的痛恨）；②舟行滦河，由滦河常年泛滥的利弊，联想到社会的破旧立新（由对滦河常年泛滥的利弊分析引发对破坏旧社会、建设新生活的思考）；③表达对农村生活不安定和各种不正之风（民众陋习）的不满（忧虑、痛心）；④关心旱情及收成，关心百姓生活。（答出一点2分，两点3分，三点4分）(共35张PPT)
19　登勃朗峰
第五单元
01
学习导航
04
阅读训练
03
积累运用
02
整体感知
素养目标 1.通读全文，了解作者游览勃朗峰的经过。
2.理解作者用散文笔法写景状物、用小说笔法写人叙事的特点。
3.感受马克·吐温的语言特色。
名师精讲 　　1.散文笔法：通过简练的笔墨传达神态，注重抒发作者情感的一种写作技巧。
分析：本文写上山观峰，用散文笔法描绘山中奇景，如嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨。
2.小说笔法：以描写语言、刻画人物为主，且有一定的情节性。
分析：写下山乘车，以小说笔法叙述奇人奇事，如惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。小说笔法能更好地记录这次传奇般的乘车经历。在这部分的内容中，作为叙事主体的“我”出现得并不多，作者主要采用“从旁叙述”的写法，读来更有纪实感，能让读者感同身受，对“醉驾狂奔”和“车夫之王”留下深刻印象。
1.整体把握课文，填写以下内容。
嶙峋的怪石
变幻的光影
惊险的旅途
怪异的车夫
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）yì rì（　　　　）早晨八点多，便徒步出发。
（2）一座巨大的白雪qióng dǐng（　　　　）骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。
（3）在dòu liú（　　　　）高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云liáo rào（　　　　），qīng gē màn wǔ（　　　　　　），那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
（4）五光十色中的粉红嫩绿，尤为wǔ mèi（　　　　）动人。
翌日　
穹顶
逗留
缭绕　
轻歌曼舞
妩媚
（5）不必为此烦恼——静下心来——不要fú zào（　　　　）。
（6）如此diān bǒ（　　　　），我生平从未有过。
（7）什么乱石废物，沟壑kuàng yě（　　　　），一概不顾。
（8）他说的是法语，还不时地dǎ gé（　　　　），像是在加标点符号。
（9）可又骤然反光灼灼，shùn xī wàn biàn（　　　　　　），真是无穷变幻，fēn zhì tà lái（　　　　　　）；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
（10）如我所说吧——我可是míng fù qí shí （　　　　　　）的车夫之王啊。
浮躁　
颠簸
旷野
打嗝
瞬息万变　
纷至沓来
名副其实
阅读下面的文字，完成35题。
历经一路的diān bǒ，往山野驶去，迷人的景色　　　　。来到大自然，俯拾皆是令人心旷神怡之美。碧空之下，云层shùn xī wàn biàn，远远近近的山岭之间，薄雾　　　　。走近波光粼粼的湖边，野草自由生长着，花儿wǔ mèi摇曳着，青绿与橙红相得益彰。独自在清明空灵的山光水色间漫步，胸中时而如旷野般开阔宁静，时而如新燕般畅快轻盈，浮躁的心都如巍巍山峦般沉稳下来，这大概就是　　　　的“物我合一”心境。美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，洗涤我们的心灵。
3.根据拼音写出相应的词语。
（1）diān bǒ（　　　）　　
（2）shùn xī wàn biàn（　　　　 ）　　
（3）wǔ mèi（　　　 ）
颠簸
瞬息万变
妩媚
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A.纷至沓来　缠绕　实至名归　 B.络绎不绝　缭绕　名副其实
C.络绎不绝　缠绕　实至名归　 D.纷至沓来　缭绕　名副其实
D　
【解析】第一空，纷至沓来：形容连续不断地到来。络绎不绝：（人、车、船等）往来不断，前后相接。句中形容景色，用“纷至沓来”更合适。第二空，缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。缭绕：回环旋转。句中形容薄雾，用“缭绕”更合适。第三空，实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。名副其实：名声或称谓（号）与实际相符合。句中形容当时确实达到了“物我合一”的心境，应用“名副其实”。故选D。
5.语段中画波浪线的句子有语病，请给出修改建议。

把“都”改成“不”（或把“无时无刻”改成“每时每刻”）。
【解析】原句中“无时无刻”表否定，应改成表肯定。
阅读下面的材料，完成下面小题。
2024年春天，一碗麻辣烫让甘肃天水火爆“出圈”！从2023年年初的淄博“赶烤”到岁末的“尔滨冰雪文化”，不少城市纷纷借势网络流量，积极“圈粉”。
习近平总书记指出：“文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游融合发展。”在城市网红化的逻辑下，如何从“始于爆款吸引‘流量’”到“终于文化确保‘留量’”，由“网红”变“长红”，是值得每一个城市认真思考的议题。中国传媒大学调研组在光明日报微博上进行了“什么样的旅游体验最重要”的调查。
（选自《光明日报》2024年4月11日，有删改）
6.请探究材料中的图表，简要写出两个结论。

示例：①“获得积极的情绪价值（占比30%）”“感受不一样的文化氛围（占比23%）”“体验城市的特色美食（占比21%）”排在旅游体验重要程度前三位。②“获得积极的情绪价值”的旅游体验最重要。③人们最不看重“购买当地的特色产品”的旅游体验。
7.得知“珠江沿岸景点一日游”跻身全国热门旅游精品线路，身为广东人的你迫不及待地想要与外省的好朋友小文分享这个好消息，并邀请他暑假时前来旅游打卡。你会怎么说？

示例：小文，跟你分享一个令人高兴的好消息：我们广东省的“珠江沿岸景点一日游”跻身全国热门旅游精品线路了。借分享这个好消息的机会，我也诚挚地邀请你暑假时过来广东旅游，打卡这条线路的景点，我一定做好你的导游！
考点链接 段落的结构作用：从结构方面分析段落的作用，要参考段落出现的位置。
开头段：总领全文、引起下文、为下文埋下伏笔、做铺垫。
过渡段：承上启下（过渡）、推动故事情节发展。
结尾段：总结全文、点明主旨、首尾呼应、照应文章标题、深化主题、引人深思。
对点训练 课内精读第11题，类文阅读第15题
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
…………
他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多—— 47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。
那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。
8.赏析选文第一段的语言特点。
作者运用了比喻的修辞手法，多用短句，勾勒出云的色彩、形态、气质，展示出一幅构思巧妙而又变幻莫测的风云画卷，将这独特美景描绘得令人陶醉，使人遐想。
9.登勃朗峰时作者联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？
抒发了对登勃朗峰所见美景的赞美、赞叹之情。
10.【口语交际】小广和小东阅读了《登勃朗峰》后，有了以下的讨
论，请你将对话补充完整。
小广：我认为，作者写登勃朗峰，只需详写登山所见即可，所写的下山内容和勃朗峰关系不大，有点偏离主题，所以应该去掉或者简略带过。
小东：我不赞同你的看法，
我认为作者这样写能把勃朗峰的绮丽景色和马车夫的惊人之举结合起来，既表现了当地的人文风情，又为游览平添了奇趣，给读者留下深刻的印象。
★11.选文最后一段有何作用？
最后一段用幽默诙谐的方式交代了此次行程的结束，既起到总结全文的作用，也再次体现了作者幽默的文风。
黄帝故里
刘　诚
①黄帝故里是海内外中华儿女寻根拜祖的圣地。
②这次到了黄帝故里，亲身站在高大宏伟的黄帝塑像前，那种对黄帝作为华夏始祖的敬仰油然而生，人们也许没有察觉，其实民族情怀是天然的，深深地植根于血液之中，那时那地那景，瞬间被唤醒了！
③黄帝景区占地面积约有7万多平方米，整体布局突出了“中华民族之根”的主题，从北至南依次有拜祖广场、故里祠、中华姓氏广场、鼎坛区，构成了“天、地、人”三大板块。黄帝故里是一个人文景区，不同于其他山水风景区，自己玩，自己欣赏就行了。我每次游览人文景区总是聘请导游，边走边看边听，感觉就是不一样。
④导游姓俞，既博学又活泼。她首先指着黄帝故里祠前一对熊的雕像问：“为什么我国寺庙或大殿前都安放狮子，而这里却安放熊的雕像？”游人都摇了摇头。她说：“黄帝父亲领导的部落以熊为图腾，后人为纪念黄帝的根基熊氏部落，特在祠前塑了熊的雕像，寓意威武、强悍。”
⑤俞导接着解说：“黄帝，上古时期的神话人物，与炎帝、蚩尤三足鼎立。后来，黄帝和炎帝联盟起来，通过涿鹿之战统一了中原，被称为中华民族的始祖。黄帝时代，人民生活简陋朴素，黄帝教人民生火做饭、吃熟食，又创制纺织技术，用以制作衣服冠冕，御寒护体。相传黄帝亦通晓医术，编著了医学巨著《黄帝内经》。黄帝有许多发明创造，如命手下大臣分别观测天象、发明算术、制作乐律和律历、制乐器磬和钟、造字、造矢、造弓、造舟、造车、造宫殿。最突出的贡献就是冶炼金属，锻造武器，消灭那些野蛮的力量，使中华民族赖以生存、繁衍，延续五千年的历史至今，功不可没。”
⑥俞导又带领我们走到了祠前广场，只见千年枣树成荫，百年银杏参天，“乾坤浮雕圆盘”立于中道，轩辕桥下姬水潺潺横流，立于其右。鼎坛的北边是轩辕丘旧址，高大的丘内建有地穴覆土式轩辕黄帝纪念馆，采用虚幻手法，展示黄帝的风采。轩辕丘一侧建有黄帝文化艺术苑，荟萃了丰富多彩的黄帝文化艺术。
⑦导游边行边讲黄帝身世、黄帝功德、黄帝文化，如同眼前翻开了一幅五千年前的历史画卷。我们今天拜谒黄帝，拜的是民族的根，拜的是民族的魂，拜的是老祖宗的智慧与艰辛。我十分感慨，中华民族历史如同一棵开枝散叶的树，虽纷繁冗杂，但脉络清晰，每个中华儿女都是这棵生命之树的春华秋实，都不该忘记这棵生命之树，都
应该记住自己是这棵大树上的哪根枝条，哪片叶子。从而为自己是中华儿女感到无比自豪，做一个中国人是多么幸福的一件事！
⑧走过轩辕黄帝祠就到了拜祖区，整个广场近9000平方米，可同时容纳一万多人在这里拜祖。每年农历三月初三，都会在这里举行盛大的拜祖活动。为什么是三月初三呢？因为这一天是黄帝统一中华成就伟业的吉日。可以想象，这天那种兴奋感、自豪感、归属感、骨子里的骄傲，也许只有中国人才能真正体会！
⑨最后，当我走到黄帝诞生地时，眼前所见只有一块空地，没有一件家具，没有黄帝昔日居住的房舍，这恰让我觉得是后人的实事求是，不凭空造假，正像我在巴勒斯坦伯利恒瞻仰的耶稣诞生地马槽一样，很是简陋。
⑩当我参观时，正巧遇上一位台湾来的老先生，我俩互相点头行
礼，一起静静地注目黄帝的诞生地，仿佛感到黄帝正向这里走来……
我询问了这位台湾老先生，得知他来自台北，这次来大陆探亲，特地到河南新郑黄帝故里祭祖。他与我说：“世上什么事都可以忘记，但故乡不可忘记。”他的一席话瞬间拉近了我们之间的距离。
我俩坐在那里，足足注目那块空地有半个小时，只听他轻声默念着台湾著名诗人余光中的《乡愁》：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
（有删改）
12.【理清“所至”】“所至”即作者的游踪，请根据文章内容将下面游踪填写完整。（3分）
黄帝塑像→祠前熊像→①　　　　　　　　→②
　　　　　　　　→③　　　　　　　　
祠前广场（1分）
拜祖区（1分）
黄帝诞生地（1分）
13.【关注“所见”】摄制组打算拍摄作者游览黄帝故里的场景，请你完成拍摄脚本设计，说说这样拍摄的理由。（4分）
拍摄脚本设计
拍摄角度 画面内容 设计理由
近景 这次到了黄帝故里，亲身站在高大宏伟的黄帝塑像前，那种对黄帝作为华夏始祖的敬仰油然而生。 近距离拍摄黄帝塑像，更能突出黄帝塑像的高大宏伟，从而更加突出作者对华夏始祖的敬仰之情。
拍摄脚本设计
拍摄角度 画面内容 设计理由
全景 俞导又带领我们走到了祠前广场，只见千年枣树成荫，百年银杏参天，“乾坤浮雕圆盘”立于中道，轩辕桥下姬水潺潺横流，立于其右。 ①提示：请从景物描写的角度思考。
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①全景拍摄有利于展示祠前广场的全貌，有利于直观地感受到这里绿树成荫、生机勃勃的特点，（1分）暗示着中华文化繁荣茂盛，生生不息。（1分）
拍摄脚本设计
拍摄角度 画面内容 设计理由
特写 我俩互相点头行礼，一起静静地注目黄帝的诞生地，仿佛感到黄帝正向这里走来…… ②提示：请从人物描写的角度思考。
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这是动作描写和神态描写，用特写镜头能更加突出两人眼神的专注、肃穆，（1分）暗示中华儿女同根同源，为下文写期盼祖国统一作铺垫。（1分）
14.【体悟“所感”】“所感”是游记的生命力所在，作者在游览黄帝故里后发出了什么感慨？有什么作用？请结合第⑦段的画线句子分析。（4分）
作者在游览黄帝故里后发出了对中华民族历史的感慨以及作为中华儿女的自豪之情。（1分）作者将中华民族历史比作树，把中华儿女比作树上的花朵与果实，（1分）体现了每个人与中华民族历史的紧密联系，提醒人们不能忘记自己的民族根源和历史传承。（1分）这种感慨传达出作者对中华民族历史文化的热爱与尊崇，以及对传承和弘扬民族精神的责任感。（1分）
★15.【学习写法】分析文章结尾有何作用。（4分）
内容：以老先生默念《乡愁》作为结尾，表现了老先生对故乡的眷恋之情，（1分）也表现了他和作者对祖国统一的期盼之情，深化文章维护民族情感、寻根拜祖的主旨，意味深长。（1分）结构：收束全文，将文章的主题和情感进一步升华和提炼。（1分）照应开头“黄帝故里是海内外中华儿女寻根拜祖的圣地”，使文章结构严谨，增强了文章的连贯性和艺术感染力。（1分）

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