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第1讲 地球的宇宙环境
◎2022年版课标要求
1.运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。（“课标新增”）
2.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。（“课标新增”）
3.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。（“课标新增”）
◎教学重难点
教学重点
1.描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置。（区域认知）
2.收集相关资料，了解目前人类探索太空方面取得的主要成就，了解世界和我国航天事业发展的最新进展，并和同学们讨论交流。（地理实践力）
教学难点
通过图片、影视资料等，认识地球是人类唯一的家园，树立爱护地球、保护地球的观念。（人地协调观）
◎课时安排
建议1课时
◎教学过程
【核心考点巩固】
考点1 地球在宇宙中(2022年版课标新增，以下简称“课标新增”)
1.地球的宇宙环境(多层次的天体系统)
2.地球在太阳系中的位置
(1)太阳是一颗 。
(2) 中有 颗行星，按照它们与太阳的距离，由近及远依次为 。
3.地球是人类唯一的家园(地球存在生命活动的条件)
安全稳定的宇宙环境、太阳光照稳定
日地距离适中， 适宜；体积、质量适中，有适合呼吸的 ；日地距离适中，有 ；自转和公转的周期适中，地表 变化幅度不大
考点2 人类的太空探索(课标新增)
1.太空探索成就
(1)世界各国太空探索历程
(2)我国太空探索历程
(3)我国主要航天家族
①月球探测工程：“嫦娥”系列。
②月球车：“玉兔”号。
③行星探测器：“天问”系列。
④火星车：“祝融”号。
⑤空间实验平台：“天宫”系列。
⑥载人飞船：“神舟”系列。
⑦实验舱：“问天”“梦天”系列。
⑧太阳探测卫星：“羲和”系列。
2.太空探索的意义
(1)有助于推动科技进步，促进新资源的开发。
(2)帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，认识宇宙环境对地球的影响。
(3)更好地保护地球家园。
(4)体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
(5)提高国家的战略地位和综合实力，促进国际合作和交流。
【综合技能提升】
中国的四大卫星发射基地
◎板书设计
◎布置作业：请完成以下习题。
　　地球是目前已知适合人类生存和繁衍的唯一家园。下图示意宇宙的天体系统。读图，完成1—3题。
1.以地球为中心的天体系统是( )
A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.总星系
2.离地球最近的两颗行星是( )
A.水星和金星 B.金星和火星
C.火星和木星 D.木星和土星
3.曹操《观沧海》中写道：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”“星汉”指的是( )
A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.北斗七星
中国行星探测工程作为一个整体概念，以“揽星九天”(如图)作为工程的图形标识。据此完成4—7题。
4.图中代表地球的是( )
A.① B.② C.③ D.⑤
5.下列概念中，有从属关系，且依次为从小到大排列的是( )
A.天王星——木星——太阳系
B.银河系——太阳系——宇宙
C.月球——地月系——太阳系
D.哈雷彗星——地球——太阳
6.地球是人类唯一的家园，地球表面温度适宜，主要原因是( )
A.太阳的质量和体积适宜
B.地球的质量和体积适宜
C.太阳与地球的距离适宜
D.地球与金星、火星的距离适宜
7.我国进行太空探索的意义主要有( )
①开发利用太空中丰富的生物资源　②推动人类科学技术的进步 　③探索宇宙环境对人类生存的影响　④利于更好地保护地球家园
A.①②③　 B.①②④ C.①③④　 D.②③④
8.“天问一号”是我国的首个火星探测器。火星与地球邻近且环境最为相似，有很高的科研价值，是人类走出地月系开展太空探测的首选目标。读图1太阳系中八大行星示意图和图2火星资料图，完成下列要求。
(1)火星是一颗 (恒星/行星)。火星的自转方向和地球相同，都是 。火星的自转周期比地球自转周期略 (长/短)。
(2)地球的位置为图1中 (填字母)，与地球相比，火星距离太阳较 ，表面温度比地球 ，不具备适合生命生存的温度条件。而地球除了有合适的温度之外，还具有适宜高级智慧生命生存的 、 等条件。第1讲 地球的宇宙环境
◎2022年版课标要求
1.运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。（“课标新增”）
2.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。（“课标新增”）
3.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。（“课标新增”）
◎教学重难点
教学重点
1.描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置。（区域认知）
2.收集相关资料，了解目前人类探索太空方面取得的主要成就，了解世界和我国航天事业发展的最新进展，并和同学们讨论交流。（地理实践力）
教学难点
通过图片、影视资料等，认识地球是人类唯一的家园，树立爱护地球、保护地球的观念。（人地协调观）
◎课时安排
建议1课时
◎教学过程
【核心考点巩固】
考点1 地球在宇宙中(2022年版课标新增，以下简称“课标新增”)
1.地球的宇宙环境(多层次的天体系统)
2.地球在太阳系中的位置
(1)太阳是一颗恒星。
(2)太阳系中有8颗行星，按照它们与太阳的距离，由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
3.地球是人类唯一的家园(地球存在生命活动的条件)
外部条件 安全稳定的宇宙环境、太阳光照稳定
自身条件 日地距离适中，温度适宜；体积、质量适中，有适合呼吸的大气；日地距离适中，有液态的水；自转和公转的周期适中，地表温度变化幅度不大
考点2 人类的太空探索(课标新增)
1.太空探索成就
(1)世界各国太空探索历程
(2)我国太空探索历程
(3)我国主要航天家族
①月球探测工程：“嫦娥”系列。
②月球车：“玉兔”号。
③行星探测器：“天问”系列。
④火星车：“祝融”号。
⑤空间实验平台：“天宫”系列。
⑥载人飞船：“神舟”系列。
⑦实验舱：“问天”“梦天”系列。
⑧太阳探测卫星：“羲和”系列。
2.太空探索的意义
(1)有助于推动科技进步，促进新资源的开发。
(2)帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，认识宇宙环境对地球的影响。
(3)更好地保护地球家园。
(4)体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
(5)提高国家的战略地位和综合实力，促进国际合作和交流。
【综合技能提升】
中国的四大卫星发射基地
◎板书设计
◎布置作业：请完成以下习题。
　　地球是目前已知适合人类生存和繁衍的唯一家园。下图示意宇宙的天体系统。读图，完成1—3题。
1.以地球为中心的天体系统是(　A　)
A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.总星系
2.离地球最近的两颗行星是(　B　)
A.水星和金星 B.金星和火星
C.火星和木星 D.木星和土星
3.曹操《观沧海》中写道：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”“星汉”指的是(　C　)
A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.北斗七星
中国行星探测工程作为一个整体概念，以“揽星九天”(如图)作为工程的图形标识。据此完成4—7题。
4.图中代表地球的是(　B　)
A.① B.② C.③ D.⑤
5.下列概念中，有从属关系，且依次为从小到大排列的是(　C　)
A.天王星——木星——太阳系
B.银河系——太阳系——宇宙
C.月球——地月系——太阳系
D.哈雷彗星——地球——太阳
6.地球是人类唯一的家园，地球表面温度适宜，主要原因是(　C　)
A.太阳的质量和体积适宜
B.地球的质量和体积适宜
C.太阳与地球的距离适宜
D.地球与金星、火星的距离适宜
7.我国进行太空探索的意义主要有(　D　)
①开发利用太空中丰富的生物资源　②推动人类科学技术的进步 　③探索宇宙环境对人类生存的影响　④利于更好地保护地球家园
A.①②③　 B.①②④ C.①③④　 D.②③④
8.“天问一号”是我国的首个火星探测器。火星与地球邻近且环境最为相似，有很高的科研价值，是人类走出地月系开展太空探测的首选目标。读图1太阳系中八大行星示意图和图2火星资料图，完成下列要求。
(1)火星是一颗　行星　(恒星/行星)。火星的自转方向和地球相同，都是　自西向东　。火星的自转周期比地球自转周期略　长　(长/短)。
(2)地球的位置为图1中　B　(填字母)，与地球相比，火星距离太阳较　远　，表面温度比地球　低　，不具备适合生命生存的温度条件。而地球除了有合适的温度之外，还具有适宜高级智慧生命生存的　大气　、　水　等条件。

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