资源简介

第4讲地图
◎2022年版课标要求
1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。(2022年版修改并细化)
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。(2022年版新增)
4.结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。(2022年版新增)
5.结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法，在地形图上识别一些基本地形。(2022年版新增)
6.通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。(2022年版修改并细化)
◎教学重难点
教学重点
1.比例尺的计算公式和表示方法,阅读、分析地图的能力培养。
2.训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。
3.等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
教学难点
1.地图上方向的辨别。
2.比例尺大小的辨别及与地图内容详略的关系。
3.在等高线地形图上识别地形种类。
◎课时安排 建议1-2课时
◎教学过程
【核心考点巩固】
考点1 地图的基本要素
1.方向
定向法分类 判读 图示
一般定向法(无指向标和经纬线时) 面对地图，通常是“上北下南，左西右东”
指向标定向法 指向标箭头一般指向北方
经纬网定向法 纬线指示东西方向，经线指示南北方向
2.比例尺
定义 地图的比例尺就是图上距离与实地距离之比，表示图上距离比实地距离缩小的程度
公式 比例尺＝图上距离/实地距离
表示方法 文字式：图上1厘米代表实地距离10千米 数字式：1∶1 000 000或1/1 000 000 线段式：
大小比较 比例尺是一个分数，分子为1，分母越小，比例尺越大，反之比例尺越小
比例尺的大小与所示范围和内容详略的关系
(1)图幅相同：比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细；
比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。
(2)实地范围相同：图幅越大，比例尺越大，表示的内容越详细；
图幅越小，比例尺越小，表示的内容越简略。
3.图例和注记
(1)图例：对地图上各种符号和注记的说明。
(2)注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字。常见的图例如下：
考点2 地形图的判读
1.海拔与相对高度
(1)海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。(如图中甲、乙两地的海拔分别为1 500米、500米)
(2)相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。(如图中甲、乙两地的相对高度为1 000米)
2.等高线地形图的判读与应用
地形部位 等高线图 等高线特征 应用
山峰 等高线闭合，数值从中间向四周减小 视野开阔，适宜建瞭望塔；看日出
山脊 等高线的弯曲部分凸向海拔较低处 “凸低为脊”，一般为河流的分水岭
山谷 等高线的弯曲部分凸向海拔较高处 “凸高为谷”，易发育河流，河流流向与山谷等高线凸出方向相反
鞍部 两个山峰之间相对较低的部位 适宜露营
陡崖 多条等高线重合 适宜攀岩、蹦极等
3.等高线地形图的特点
(1)同线等高：同一条等高线上各点的海拔都相等。
(2)同图等距：一般情况下，同一幅等高线地形图中的等高距相同。
(3)密陡疏缓：等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。
4.分层设色地形图
(1)在分层设色地形图上，绿色表示平原，黄色表示高原，褐色表示山地，白色表示积雪、冰川，蓝色表示海洋。一般颜色越深，表示地面海拔越高或海洋深度越深。
(2)陆地表面五种基本地形类型
地形 海拔 地表形态 等高线特征
平原 200米以下 起伏小，宽广平坦 等高线稀疏且数值较小
高原 500米以上 面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓 高原面等高线稀疏，边缘等高线密集且数值较大
山地 500米以上 地表崎岖不平，具有耸立的山峰、陡峭的山坡 等高线较密且数值较大
丘陵 500米以下 地表崎岖不平，相对高度较山地小 等高线较稀疏
盆地 无统一标准 四周高、中间低 等高线呈封闭曲线，数值外高内低
5.地形剖面图
(1)定义：沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。
(2)作用：可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
(3)地形剖面图的绘制
①找出等高距，在剖面坐标图上绘制若干平行线。
②在等高线地形图上画出直线AB，标出该直线与各条等高线的交点。
③确定各交点的海拔。
④将交点垂直投射到剖面坐标图相应海拔的平行线上，标出交点。
⑤将剖面坐标图上的交点用平滑曲线连接即可。
考点3 地图的选择与应用
1.根据使用目的选择地图(原则为及时准确地获取所需地理信息)
使用目的 选择地图 图示
去公园游览，需要寻找景点，如图1 导游图
外出旅行，确定行程，如图2 交通图
了解国内(或国际)时事，确定事件发生地点，如图3 政区图
了解某地地形，如图4 地形图
2.根据需要选择比例尺合适的地图
如果查询地区的范围小，应该选择大比例尺地图，地理信息较详细；如果查询地区的范围大，应该选择小比例尺地图，地理信息较简略。(原理见本书第13页比例尺讲解)
3.遥感图像、电子地图的优点及应用
(1)遥感图像
①优点：快捷、直观、覆盖面广、信息丰富、空间位置准确。
②应用：广泛应用于城乡规划、农林水利、地质测绘、环境监测、国防建设及自然灾害等领域。
(2)电子地图
①优点：快速获取地理信息，携带方便，内容更新快。
②应用：应用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面，如导航仪地图、手机地图、发声电子地图等。
【综合技能提升】
1.等高线地形图中的计算
(1)两点相对高度的计算
①等高线上的两点相对高度，等于两点的海拔之差。
②不在等高线上两点的相对高度H：(n－1)×d＜H＜(n＋1)×d(d为等高距，n为两点之间所跨的等高线条数)。
如图中A、B两点的相对高度H为：(2－1)×50米＜H＜(2＋1)×50米，即50米＜H＜150米。
③山峰海拔：假设数值最大那条等高线海拔为H，则H＜山峰海拔＜H＋d。
(2)两地温差的计算
①先计算两地的相对高度。
②再根据海拔每升高100米，气温约下降0.6 ℃来计算。
2.河流流向、流速与山脉、交通线走向的判断
(1)流向：山谷易发育河流，“凸高为谷”，河流由海拔高处流向低处，水流方向与等高线凸出方向相反，再结合指向标判断方向。书写格式为：自××(方向)向××(方向)流，如上页图中小河流向大致为自西向东流。另外，通过河流流向也能判断地势高低。
(2)流速：等高线密集，坡度陡，小河流速快，见上页图中①处；等高线稀疏，坡度缓，小河流速慢，见上页图中②处。
(3)走向：指延伸方向，在等高线图中常用于山脉、交通线路(铁路、公路)走向的判断。书写格式为：东西走向、南北走向、东北—西南走向、西北—东南走向等。
3.等高线地形图的应用
应用 具体做法
选“点” 水库 坝址 水库应选在有利于集水的盆地，坝址应选在工程量较小、坝长较短、等高线密集的峡谷处(投资少)。尽量少淹没农田，少迁移居民，避开断层
宿营地 应选在较平坦的鞍部或地势较高的缓坡。需避开河谷，以防洪水和泥石流；避开陡崖、陡坡，以防崩塌或落石
攀岩 应选在陡崖处
视野 ①瞭望塔通常选择在较高的山峰； ②能“通视”的两点之间没有障碍，即没有海拔大于两点连线的区域，一般山脊、凸坡两侧不能通视
选“线” 公路、 铁路线 ①节约成本的方法：要求坡度缓，避开陡崖、陡坡，一般在两条等高线之间绕行，尽量避免过河，减少工程量； ②缩短交通距离的方法：山高谷深处建隧道、架高架桥
引水线路 引水线路要尽可能短，尽量避免通过山脊等障碍，应注意高度差，遵循“水往低处流”的原则，由地势高处向地势低处引流
登山路线 根据不同人群的需求进行设计，比如老年人的登山路线最好坡度较缓
河流 山脊常形成河流分水岭，山谷常有河流发育。等高线密集的河谷，地势落差大，河流流速快，水能丰富，多在陡崖处形成瀑布
选“面” 农业布局 应根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏和坡度陡缓，结合气候和水源条件因地制宜地进行农业生产规划，一般平原宜发展种植业，山区宜发展林业、畜牧业
工业布局 应选择地形较为平坦开阔的地区。自来水厂应建在河流的上游；化工厂通常建在河流的下游，且要远离居民区
聚落布局 尽量建在地势平坦开阔、靠近水源、交通便利、远离污染、向阳的地方
【布置作业】 请完成以下习题。
　　(2025成都)野外露营，是近年来兴起的一种短时户外生活方式。下图为我国某旅游景区部分露营区分布示意图。读图，完成1—3题。
1.露营区甲与乙的相对高度为(　C　)
A.25米 B.50米 C.75米 D.100米
2.露营区丙位于甲的(　A　)
A.东北方 B.西南方 C.西北方 D.东南方
3.图示露营区中最可能受到山洪威胁的是(　D　)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(2025兰州)兰兰和家人去某市旅游。读景点简图，完成4—5题。
4.兰兰在图中量得西大桥两端的直线距离为0.8厘米，则西大桥实际长度约为(　B　)
A.56米　B.560米　C.5.6米　D.56 000米
5.兰兰在甲处隔河流拍摄景点A，发现正好迎着太阳，此时兰兰的影子朝向为(　A　)
A.东北方向 B.东南方向 C.西南方向 D.西北方向
6.(2025南充)某中学组织学生到公园开展研学活动，下图为公园所在区域等高线地形图。据此完成下列要求。
(1)山顶A与公园入口的相对高度为　383　米。
(2)D处地形部位的名称是　陡崖　。
(3)根据比例尺计算B、C之间玻璃栈道的实际长度约为　200(190—210之间均可)　米。
(4)公园设置了甲、乙两条水上漂流线路，追求惊险刺激的同学可选择　乙　线路，理由是　乙线路等高线密集，坡度较陡，水流速度更快　。
(5)在研学活动过程中，发现在河流丙处有一瀑布，但其所对应的地形部位在该图中未显示，若要在图中显示出来，可对地图修订的信息是　等高线　(等高线/比例尺)。第4讲地图
◎2022年版课标要求
1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。(2022年版修改并细化)
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。(2022年版新增)
4.结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。(2022年版新增)
5.结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法，在地形图上识别一些基本地形。(2022年版新增)
6.通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。(2022年版修改并细化)
◎教学重难点
教学重点
1.比例尺的计算公式和表示方法,阅读、分析地图的能力培养。
2.训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。
3.等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
教学难点
1.地图上方向的辨别。
2.比例尺大小的辨别及与地图内容详略的关系。
3.在等高线地形图上识别地形种类。
◎课时安排 建议1-2课时
◎教学过程
【核心考点巩固】
考点1 地图的基本要素
1.方向
定向法分类 判读 图示
一般定向法(无指向标和经纬线时) 面对地图，通常是“ ”
指向标定向法 指向标箭头一般指向
经纬网定向法 纬线指示 ，经线指示
2.比例尺
定义 地图的比例尺就是图上距离与实地距离之比，表示图上距离比实地距离缩小的程度
公式 比例尺＝
表示方法 文字式：图上1厘米代表实地距离10千米 数字式：1∶1 000 000或1/1 000 000 线段式：
大小比较 比例尺是一个分数，分子为1， ，反之比例尺越小
比例尺的大小与所示范围和内容详略的关系
(1)图幅相同：比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细；
比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。
(2)实地范围相同：图幅越大，比例尺越大，表示的内容越详细；
图幅越小，比例尺越小，表示的内容越简略。
3.图例和注记
(1)图例：对地图上各种 和注记的说明。
(2)注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字。常见的图例如下：
考点2 地形图的判读
1.海拔与相对高度
(1)海拔：地面某个地点高出 的垂直距离。(如图中甲、乙两地的海拔分别为1 500米、500米)
(2)相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离，即 。(如图中甲、乙两地的相对高度为1 000米)
2.等高线地形图的判读与应用
地形部位 等高线图 等高线特征 应用
山峰 等高线 ，数值从中间向四周减小 视野开阔，适宜建瞭望塔；看日出
山脊 等高线的弯曲部分凸向海拔 处 “凸低为脊”，一般为河流的分水岭
山谷 等高线的弯曲部分凸向海拔 处 “凸高为谷”，易发育河流，河流流向与山谷等高线凸出方向相反
鞍部 相对较低的部位 适宜露营
陡崖 多条等高线 适宜攀岩、蹦极等
3.等高线地形图的特点
(1) ：同一条等高线上各点的海拔都相等。
(2) ：一般情况下，同一幅等高线地形图中的等高距相同。
(3) ：等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。
4.分层设色地形图
(1)在分层设色地形图上，绿色表示 ，黄色表示 ，褐色表示 ，白色表示积雪、冰川，蓝色表示 。一般颜色越 ，表示地面海拔越 或海洋深度越 。
(2)陆地表面五种基本地形类型
地形 海拔 地表形态 等高线特征
200米以下 起伏小， 等高线稀疏且数值较小
500米以上 面积较大， ，内部起伏较为 高原面等高线稀疏，边缘等高线密集且数值较大
500米以上 地表崎岖不平，具有耸立的山峰、陡峭的山坡 等高线较密且数值较大
500米以下 地表崎岖不平，相对高度较山地小 等高线较稀疏
无统一标准 等高线呈封闭曲线，数值外高内低
5.地形剖面图
(1)定义：沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。
(2)作用：可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的 和坡度的 。
(3)地形剖面图的绘制
①找出等高距，在剖面坐标图上绘制若干平行线。
②在等高线地形图上画出直线AB，标出该直线与各条等高线的交点。
③确定各交点的海拔。
④将交点垂直投射到剖面坐标图相应海拔的平行线上，标出交点。
⑤将剖面坐标图上的交点用平滑曲线连接即可。
考点3 地图的选择与应用
1.根据使用目的选择地图(原则为及时准确地获取所需地理信息)
使用目的 选择地图 图示
去公园游览，需要寻找景点，如图1 导游图
外出旅行，确定行程，如图2 交通图
了解国内(或国际)时事，确定事件发生地点，如图3
了解某地地形，如图4 地形图
2.根据需要选择比例尺合适的地图
如果查询地区的范围小，应该选择 ，地理信息较详细；如果查询地区的范围大，应该选择 ，地理信息较简略。(原理见本书第13页比例尺讲解)
3.遥感图像、电子地图的优点及应用
(1)遥感图像
①优点：快捷、直观、覆盖面广、信息丰富、空间位置准确。
②应用：广泛应用于城乡规划、农林水利、地质测绘、环境监测、国防建设及自然灾害等领域。
(2)电子地图
①优点：快速获取地理信息， ，内容更新快。
②应用：应用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面，如导航仪地图、手机地图、发声电子地图等。
【综合技能提升】
1.等高线地形图中的计算
(1)两点相对高度的计算
①等高线上的两点相对高度，等于两点的海拔之差。
②不在等高线上两点的相对高度H：(n－1)×d＜H＜(n＋1)×d(d为等高距，n为两点之间所跨的等高线条数)。
如图中A、B两点的相对高度H为：(2－1)×50米＜H＜(2＋1)×50米，即50米＜H＜150米。
③山峰海拔：假设数值最大那条等高线海拔为H，则H＜山峰海拔＜H＋d。
(2)两地温差的计算
①先计算两地的相对高度。
②再根据海拔每升高100米，气温约下降0.6 ℃来计算。
2.河流流向、流速与山脉、交通线走向的判断
(1)流向：山谷易发育河流，“凸高为谷”，河流由海拔高处流向低处，水流方向与等高线凸出方向相反，再结合指向标判断方向。书写格式为：自××(方向)向××(方向)流，如上页图中小河流向大致为自西向东流。另外，通过河流流向也能判断地势高低。
(2)流速：等高线密集，坡度陡，小河流速快，见上页图中①处；等高线稀疏，坡度缓，小河流速慢，见上页图中②处。
(3)走向：指延伸方向，在等高线图中常用于山脉、交通线路(铁路、公路)走向的判断。书写格式为：东西走向、南北走向、东北—西南走向、西北—东南走向等。
3.等高线地形图的应用
应用 具体做法
选“点” 水库 坝址 水库应选在有利于集水的盆地，坝址应选在工程量较小、坝长较短、等高线密集的峡谷处(投资少)。尽量少淹没农田，少迁移居民，避开断层
宿营地 应选在较平坦的鞍部或地势较高的缓坡。需避开河谷，以防洪水和泥石流；避开陡崖、陡坡，以防崩塌或落石
攀岩 应选在陡崖处
视野 ①瞭望塔通常选择在较高的山峰； ②能“通视”的两点之间没有障碍，即没有海拔大于两点连线的区域，一般山脊、凸坡两侧不能通视
选“线” 公路、 铁路线 ①节约成本的方法：要求坡度缓，避开陡崖、陡坡，一般在两条等高线之间绕行，尽量避免过河，减少工程量； ②缩短交通距离的方法：山高谷深处建隧道、架高架桥
引水线路 引水线路要尽可能短，尽量避免通过山脊等障碍，应注意高度差，遵循“水往低处流”的原则，由地势高处向地势低处引流
登山路线 根据不同人群的需求进行设计，比如老年人的登山路线最好坡度较缓
河流 山脊常形成河流分水岭，山谷常有河流发育。等高线密集的河谷，地势落差大，河流流速快，水能丰富，多在陡崖处形成瀑布
选“面” 农业布局 应根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏和坡度陡缓，结合气候和水源条件因地制宜地进行农业生产规划，一般平原宜发展种植业，山区宜发展林业、畜牧业
工业布局 应选择地形较为平坦开阔的地区。自来水厂应建在河流的上游；化工厂通常建在河流的下游，且要远离居民区
聚落布局 尽量建在地势平坦开阔、靠近水源、交通便利、远离污染、向阳的地方
【布置作业】 请完成以下习题。
　　(2025成都)野外露营，是近年来兴起的一种短时户外生活方式。下图为我国某旅游景区部分露营区分布示意图。读图，完成1—3题。
1.露营区甲与乙的相对高度为( )
A.25米 B.50米 C.75米 D.100米
2.露营区丙位于甲的( )
A.东北方 B.西南方 C.西北方 D.东南方
3.图示露营区中最可能受到山洪威胁的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(2025兰州)兰兰和家人去某市旅游。读景点简图，完成4—5题。
4.兰兰在图中量得西大桥两端的直线距离为0.8厘米，则西大桥实际长度约为( )
A.56米　B.560米　C.5.6米　D.56 000米
5.兰兰在甲处隔河流拍摄景点A，发现正好迎着太阳，此时兰兰的影子朝向为( )
A.东北方向 B.东南方向 C.西南方向 D.西北方向
6.(2025南充)某中学组织学生到公园开展研学活动，下图为公园所在区域等高线地形图。据此完成下列要求。
(1)山顶A与公园入口的相对高度为 米。
(2)D处地形部位的名称是 。
(3)根据比例尺计算B、C之间玻璃栈道的实际长度约为 米。
(4)公园设置了甲、乙两条水上漂流线路，追求惊险刺激的同学可选择 线路，理由是 。
(5)在研学活动过程中，发现在河流丙处有一瀑布，但其所对应的地形部位在该图中未显示，若要在图中显示出来，可对地图修订的信息是 (等高线/比例尺)。

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