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汕头市金山中学 2025 级高一第二学期阶段考试
语文科试卷 2026.04
（满分 150 分，考试时间 150 分钟）
一、现代文阅读（32 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
文化的重要功能是以文化人，其最深层的积淀和影响是对人格的培养。源远流长、博大精深
的中国传统文化，在数千年漫长发展中不断塑造和培育的正面人格，就是被历代中华儿女广泛接
受并尊崇的君子人格。
“君子”一词早在西周时期就已经流行，主要是贵族和执政者的代称。但孔子在构思和传布
自己的儒家学说时，对君子的内涵进行改造，赋予其许多优秀道德的意蕴。如果说，孔子在构思
和传扬儒家学说时，思考的轴心问题是探求如何立身处世，那么他苦苦追寻的结果，就是做人要
做君子。
孔子塑造的君子人格，伴随《论语》的流传而走入人们的心灵。儒家学派的后继者如孟子、
荀子等，对君子人格张扬申说。与儒家学派有颇多论争的墨家学派和法家学派，对君子人格也欣
赏有加，如《墨子》中的“不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近”，《韩非子》中的“君
子不蔽人之美，不言人之恶”等等，都是对君子人格的高度肯定。虽然道家学派在诸多思想观念
上与儒家学派判然有别，但在看待君子人格上，两者颇为一致。至于被誉为“群经之首”的《周
易》更是对君子人格赞不绝口，如“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。
张岱年等哲学家认为这是对君子形象的生动描绘。于是，君子人格受到上至历代政治家、思想家
及文人士大夫，下至社会底层百姓的广泛认同和追从。
从先秦至清末，有关君子和君子文化的描述数不胜数，而且在传统戏剧、民间说唱、民俗礼
仪及家教家训中俯拾即是。君子文化及君子形象还渗透和融入我们日常生活及器物之中，如中国
人自古就有爱玉的传统，实源于“君子比德于玉”的观念。
君子概念历久弥新，至今仍保持着旺盛的生命力。尽管当今社会发展迅速，观念多变，文化
多样，但只要是中国人，都乐于被人看作君子，而决不愿意被人视为小人。君子人格在不同阶层
的人群中都有相当的知晓度和认同度，君子风范在今天仍被绝大多数中国人奉为做人的圭臬。“君
子一言，驷马难追”“君子成人之美”“近君子远小人”“君子喻于义，小人喻于利”“君子和
而不同，小人同而不和”等，这些至今活在人们口头的君子格言，已不同程度地成为中华儿女做
人做事的人生信条。
君子作为中华民族千锤百炼的人格基因，是凸显中华文化“精气神”的典范人格模式，彰显
着中华民族深沉的精神追求和独特的精神标识，是烛照中华儿女历经坎坷而跋涉向前的人格力量
和心理支撑。
（摘编自钱念孙《君子：千锤百炼的人格基因》）
材料二：
如果说绅士、骑士、牛仔是西方文化人格的表征，那么中华文化人格则体现为“君子”。君
子文化，无疑是联系中国人的血脉之根。
春秋时期，礼崩乐坏，天子式微，君子不再纯粹作为政治上的统治者，而以道德修养的践行
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者被儒家推崇，并被赋予新的人文内涵，一举成为济世的高标。由此，君子集智慧与美德于一身。
君子形象成为文学家们最为迷恋的书写对象。从《诗经》起，中国文学塑造了一系列卓尔不群的
君子形象，有岳飞、关羽等忠烈君子，有赵云等勇毅君子……
当然，做君子不可能没有门槛。因此，君子文化对君子的外在和内在都有质的规定。就外在
而言，君子的穿着打扮，言谈举止都有标配，如“毋侧听，毋噭应，毋淫视，毋怠荒”。对君子
的内在要求则更为恢宏、深远。修身养性是低配，齐家治国平天下才是终极目标。欲实现这样的
高标，主要依凭才学，不仅需要“学富五车，才高八斗”，而且还得富有文人雅趣。当君子内外
兼修，自然就剔除了权势阶层的倨傲，增加了温良恭俭让等人文内涵，从而成为一种美好的文化
精神，流淌在中华大地上。
君子文化是中华文化最具生命力的一种文化基因。完成了君子人格塑型，才能成为一个真正
意义上的具有审美内涵的“人”。对于普通人来说，虽不能与君子同一，但具有君子意识或君子
风范，便值得称道，做个君子，不但预示了人生方向，而且确立了最具终极意义的人生价值追求。
君子既是中华文化的普世价值，又是中华文化人格的品牌标识。
弘扬君子人格的正能量，是传播中华优秀君子文化的必由之路。君子一度被矮化为“文弱书
生”，这显然是对君子的误解。君子不等于文弱，君子文化不等于腐儒文化，不等于没有血性和
勇武。当下，君子文化的式微，缘于精致的利己主义和极端的个人主义大行其道，以及现代性焦
虑和人文精神信仰的断裂。事实上，当下是弘扬君子文化的最好时代，因为大众受教育程度得到
了前所未有的提高。
（摘编自张国龙、凌丽君《中华民族的精魂：君子人格和君子文化》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．君子人格是中华传统文化在数千年漫长发展进程中不断塑造和培育的被历代中国人广泛接受
并尊崇的正面的人格范式。
B．“君子”一词在西周时期主要指贵族和执政者，后经孔子对其进行内涵改造，便被赋予了许
多优秀道德的意蕴。
C．《周易》对君子形象的生动描绘使得君子人格受到历代政治家、思想家、文人士大夫及底层
百姓的广泛认同和追从。
D．中国人爱玉的传统实源于“君子比德于玉”的观念。这说明君子文化及君子形象已渗透和融
入到日常生活及器物之中。
2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A．西方文化人格体现为绅士、骑士、牛仔，中华文化人格体现为“君子”，后者具有深厚的文
化底蕴，且明显优于前者。
B．春秋时期，礼崩乐坏，天子式微，在这种历史背景下，“君子”被赋予了新的人文内涵，不
再纯粹作为政治上的统治者。
C．君子只有内外兼修，才能剔除权势阶层的倨傲，增加温良恭俭让等人文内涵，成为中华文化
最具生命力的一种文化基因。
D．君子以道德修养的践行者被推崇，却缺失了血性和勇武。因而我们传承君子文化时，也应正
视其中的瑕疵。
3．材料一和材料二都论述了君子文化，但各有侧重，请简要概括。（4 分）
4．“当下是弘扬君子文化的最好时代”，时代青年当仁不让，请结合材料二谈谈我们该如何去
做？（6 分）
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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 5～8 题。
像山河一样打开自己
原因
①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高
原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如
悄声细语，或如雷声阵阵。
这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓
缓移动。
一路向前。紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅。一个又一个村寨攀上山
腰，悬挂于峭壁和陡坡之间，那一座座垛木房，就像长在千年古树干上的苔藓，湿漉漉地延展。
时隐时现的袅袅炊烟、鸡鸣犬吠，微茫又邈远。
著名的东方大峡谷，用平均2000米的深度、300多公里的长度提醒人们：在怒江大峡谷面前，
每位游客仿佛只是一粒微不足道的尘埃。
似乎心有不甘，也想证明点什么，我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望
之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。
忽然，从邻座传来了音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然
有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。“是用手机播放的吗？”
我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上闭目聆听的同行者。他立起身，把身侧一个用三层板拼合起来
的木匣亮了出来。那是他自制的一个播放机，插上存有上千首乐曲的 U盘，就能随意选播自己想
听的乐曲。
“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就像是为它们谱写的。”
对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。
这位游客来自北京，在这一带当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有在
高楼独守孤影，而是迈开脚步四处旅游，除了带着自制的播放机，还带着一台数码相机。“昨天
刚从拉萨坐飞机到昆明，在候机大厅的凳椅上，我脚搭在行李箱上睡了一夜，今天就乘车直奔怒
江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。
“当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我
说：“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整
的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青
春来了。
②山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种
美就在人们眼前次第呈现。怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江
第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又
转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿
佛陷入沉思的碧水。
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导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑的时候，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介
绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。
显然，她对这片山水非常了解。
戴在群峰头上的皇冠山高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一
样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位
置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音
乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。
童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。
大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。
李导的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾
组建马帮，运送粮食和其他生产、生活物资，救助群众。她就是其中的一个赶马人，也曾做过国
营马帮的女马锅头【注】。
泥石流、桥梁损毁、雪崩、大雪封山……甚至自己的丈夫也遇难于赶马途中，十多年里，她
流汗流血，历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜
极而泣。
值得庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系变得便捷。
前些年，为提高云南茶叶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，
她留下了自己马锅头生涯的最后一次亮相。
那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动一方的趣闻，同时马帮也看到了鳞次
栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场和穿着入时的男女……③在宽阔的大街上，在汹
涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。
什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。
如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一
幅全新的生活画卷，引发了她的思索。
时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。她决定从熟稔的生涯中拔脚而出，开启
生命的另一扇门——成了一名高山导游。
在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。
到达观景台时，李导招呼大家下车。当我眺望山谷对面被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨
时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了。
“能不能把那里称为人神共居的地方？”李导大声问所有人。那位北京老人回答说：“那是
一个天上的村寨。”想来《天上的街市》中，“定能够骑着牛儿来往”悠然自得的生活，在这世
外桃源里应该不难遇见吧。
李导带领着大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前
伸，挽住了北京老人的胳膊……
（有删改）
【注】马锅头：茶马古道上马帮的首领。
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5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A．文本所写贝多芬的《英雄交响曲》相关内容，既突显了老人的形象，也讴歌了怒江山水。
B．来自北京的老者，从拉萨取道昆明直奔怒江而来，不是为了怒江山水，而是为了寻找自己的
青春。
C．独龙江乡的乡亲们在马帮来时“喜极而泣”,可见在山村闭锁时期，马帮对人们生活的重要性。
D．李导清醒认识到时代不再需要马帮，她转行成为一名高山导游，重新找到了自己的价值。
6．对文本相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．①处句式整散结合，长短错落，又多用四字词，摹山画水，语言极具感染力，富有意境。
B．②处引用毛泽东诗句，诗句运用比喻和夸张的手法，写出了山的气势，使人震撼。
C．③处把传统的马帮放在现代都市生活背景下写，在强烈的反差中凸显马帮的愚昧落后。
D．文章通过概述与特写相结合的方式讲述李导的经历，她人生的转折与社会发展紧密相连。
7．作者笔下的怒江呈现了“成千上万种美”，请结合文本概括怒江的自然之美。（4 分）
8．标题“像山河一样打开自己”有多重意蕴，请结合文本简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（43分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，26分）
阅读下面的文言文，完成 9～13题。
材料一：
闵子骞为费宰，问政于孔子。
子曰：“以德以法。夫德法者，御民之具，犹御马之有衔勒也。君者，人也；吏者，辔也；
刑者，策也。夫人君之政，执其辔策而已。”
子骞曰：“敢问古之为政？”
孔子曰：“古者天子以内史为左右手，以德法为衔勒，以百官为辔，以刑罚为策，以万民为
马，故御天下数百年而不失。善御马者，正衔勒，齐辔策，均马力，和马心。故口无声而马应辔，
策不举而极千里。善御民者，壹其德法，正其百官，以均齐民力，和安民心。故令不再而民顺从，
刑不用而天下治。是以天地德之，而兆民怀之。今人言五帝三王者其盛无偶威察若存其故何也？
其法盛，其德厚，故思其德，必称其人，朝夕祝之。升闻于天，上帝俱歆，而丰其年。”
“不能御民者，弃其德法，专用刑辟，譬犹御马，弃其衔勒，而专用棰策，其不制也，可
必矣。夫无衔勒而用棰策，马必伤，车必败。无德法而用刑，民必流，国必亡。治国而无德法，
则民无修；民无修，则迷惑失道。如此，上帝必以其为乱天道也。苟乱天道，则刑罚暴，上下相
谀，莫知念忠，俱无道故也。今人言恶者，必比之于桀纣，其故何也？其法不听，其德不厚。故
民恶其残虐，莫不吁嗟。升闻于天，上帝降之以祸罚，灾害并生。故曰德法者御民之本。”
（节选自《孔子家语·执辔》）
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材料二：
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取
之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则
纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不
怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！
（节选自《谏太宗十思疏》）
材料三：
太宗曰：“周、孔儒教，非乱代之所行；商、韩刑法，实清平之粃政。道既不同，固不可一
概也。”公【注】对曰：“商鞅、韩非等，以战国纵横，间谍交错，祸乱易起，谲诈难防，务深法
峻刑以遏其患，所以权救于当时，固非致化之通轨。”
太宗御太极殿，大赦，因谓侍臣曰：“为君极难，法若急，恐滥及善人；法若宽，则不肃奸
宄。宽猛之间，若为折衷？”公对曰：“自古为政者，因时设教。若人情似急，则济之以宽；如
有宽慢，则纠之以猛。时既不常，所以法令无定。”
（节选自《魏郑公谏录》）
【注】指魏郑公，即魏征。
9．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每
涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
今人 A 言 B 五帝三王者 C 其盛 D 无偶 E 威察 F 若存 G 其故 H 何也？
10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．敢，自言冒昧的谦辞，与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“敢”用法相同。
B．御，统治，与《齐桓晋文之事》中“其若是，孰能御之”中的“御”意义不同。
C．克，能够，成语有“克勤克俭”，其中的“克”意义与此相同。
D．其，语气副词，与《庖丁解牛》“恢恢乎其于游刃必有余地矣”中的“其”用法相同。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A．孔子将“五帝三王”与“桀纣”对举，反对扰乱天道的治政措施，认为君主应效法圣王，慎
用刑罚。
B．孔子认为耐心申说政令，进行德法教化，可以提高民众的修养，获得天地与兆民的认可。
C．唐太宗认为时代特点不同，治国之道不同，是实施周公、孔子的方略还是商鞅、韩非的方略
来治理不能一概而论。
D．唐太宗认为国君很难控制法律的标准，法律太严或太宽都会造成恶果，最好是将它们调和适
中。
12．把材料中画横线和课文中的句子翻译成现代汉语。（12 分）
（1）故口无声而马应辔，策不举而极千里。
（2）夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。
（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
13．对于治国方法，孔子和魏征各自的观点分别是什么？请结合材料简要分析。(5 分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。
读史
王安石
自古功名亦苦辛，行藏①终欲付何人。
当时黮闇②犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕③所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
【注】①行藏：行止，指事迹。②黮闇：蒙昧，糊涂。③糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·
天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
B．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
C．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
D．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体历史事件、历史人物而作。
15．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，10 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，当孔子问曾皙志向时，曾皙放下瑟，起身说道“ ”，
孔子表示无妨，并说“ ”，打消了曾皙的顾虑。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中，“ ， ”两句分别从“接纳谏言”与“正身律己”的角
度，向君主提出思考准则。
（3）作为新时代青年人，应该将个人梦融入中国梦，竭尽所能，为中华民族伟大复兴贡献自己
的智慧和力量，正如魏征在《谏太宗十思疏》中提出的“ ， ”。
（4）高中选科时，小玲在周记中引用王安石《答司马谏议书》中的“ ，
”两句向老师表明：自己的选择经过合理考量，将无悔践行。
（5）王楠所在的研究性学习小组成员发现，中国古代建筑采用榫卯来连接构件，有时也会使用
钉子加以固定或装饰，这可从杜牧的《阿房宫赋》“ ， ”两句中得到印证。
三、语言文字运用（13 分）
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人闻风丧胆的门派
——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，
中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。
芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器
后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角
色。
令人意外的是，这一独门暗器竟是人们耳熟能详的药物——胰岛素。
这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？它的毒杀威力有多大？（
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甲 ），科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分
析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼周围的水环境
中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得萎靡不振了。
这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手
的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，①科学家从牛胰脏中提取出了具有降
糖效果的胰岛素，②然而他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不固定，③有毒副作用。④他
们利用兔子进行动物实验时发现，⑤胰岛素使用剂量过大，⑥会引发危险的低血糖效应，⑦使兔
子休克甚至瘫软。⑧这种现象被称之为“胰岛素休克”。因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素
注射治疗时，为防止这种情况出现，护士要准备一杯高糖橘汁。
后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，（ 乙 ），这为糖尿病治疗带来了
革命性变化。科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，
这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进
药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。
17．请在文中带括号的甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过 15 个字。（4 分）
甲：
乙：
18.文中画线部分有多处表述不当，请指出其中两处并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，
不得改变原意。（4 分）
（1）序号 修改：
（2）序号 修改：
19.文中画波浪线的句子可以改写成“真是一种危险的生物”，二者语义相似，为什么说原文表
达效果更好？（5 分）
四、写作（本题共 1 小题，60 分）
20．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
荀子:“与人善言，暖于布帛。”
鲁迅:“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，忘掉一切利害，
推开古人，将自己的真心话发表出来。”
你认为“善言”“敢言”哪一种对成长中的青年更重要？结合上述材料，联系实际，写一篇
文章，体现你的感受与思考。
要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800 字。
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汕头市金山中学 2025 级高一第二学期阶段考试语文科答案
1.C【解析】C 项“《周易》对君子形象的生动描绘使得君子人格受到历代政治家、思想家、文人士大
夫及底层百姓的广泛认同和追从”错。从材料一原文“孔子塑造的君子人格，伴随《论语》的流传而走
入人们的心灵”“与儒家学派有颇多论争的墨家学派和法家学派，对君子人格也欣赏有加”“《周易》
更是对君子人格赞不绝口”“于是，君子人格受到上至历代政治家、思想家及文人士大夫，下至社会底
层百姓的广泛认同和追从”可见，“《周易》对君子形象的生动描绘”只是原因之一。
2.B【解析】A 项“且明显优于前者”于文无据，材料二只提到中华与西方的文化人格的不同，并没将
二者进行比较。C项“君子只有内外兼修，才能剔除权势阶层的倨傲”错，根据材料二第 3段中的“当
君子内外兼修，自然就剔除了权势阶层的倨傲，增加了温良恭俭让等人文内涵”可知，选项把充分条件
当作必要条件。D项“却缺失了血性和勇武”错，由材料二第 5段“君子文化不等于腐儒文化，不等于
没有血性和勇武”可知君子文化亦有血性和勇武，且“因而”因果不成立。
3.①材料一主要谈君子人格的发展及历久弥新的影响力。②材料二主要谈君子文化对君子内外的规定
及弘扬君子文化。（每点 2分）
【解析】材料一，“孔子塑造的君子人格，伴随《论语》的流传而走入人们的心灵”“从先秦至清末，
有关君子和君子文化的描述数不胜数，而且在传统戏剧、民间说唱、民俗礼仪及家教家训中俯拾即是”
“君子概念历久弥新，至今仍保持着旺盛的生命力”主要谈君子人格的发展及历久弥新的影响力。材料
二，“君子文化对君子的外在和内在都有质的规定”“弘扬君子人格的正能量，是传播中华优秀君子文
化的必由之路”主要谈君子文化对君子内外的规定及弘扬君子文化。
4．①君子文化是联系中国人的血脉之根，是中华文化最具生命力的一种文化基因，所以当代青年应努
力传承君子文化优良基因。
②当代青年受教育程度普遍提高，应努力塑造和培育自己的君子人格，内外兼修，使自己成为一个真
正意义上具有审美内涵的人。
③当下君子文化式微，需要当代青年努力弘扬君子文化，确立最具终极意义的人生价值追求，缓解现
代性焦虑，树立人文精神信仰。（每点 2分）
【解析】①结合“君子文化，无疑是联系中国人的血脉之根”“君子文化是中华文化最具生命力的一种
文化基因”可知，君子文化是联系中国人的血脉之根，是中华文化最具生命力的一种文化基因，所以当
代青年应努力传承君子文化优良基因。
②结合“当下是弘扬君子文化的最好时代，因为大众受教育程度得到了前所未有的提高”“当君子内外
兼修，自然就剔除了权势阶层的倨傲，增加了温良恭俭让等人文内涵，从而成为一种美好的文化精神，
流淌在中华大地上”“完成了君子人格塑型，才能成为一个真正意义上的具有审美内涵的‘人’”可知，
当代青年受教育程度普遍提高，应努力塑造和培育自己的君子人格，内外兼修，使自己成为一个真正意
义上具有审美内涵的人。
③结合“当下，君子文化的式微，缘于精致的利己主义和极端的个人主义大行其道，以及现代性焦虑和
人文精神信仰的断裂”“弘扬君子人格的正能量，是传播中华优秀君子文化的必由之路”可知，当下君
子文化式微，需要当代青年努力弘扬君子文化，确立最具终极意义的人生价值追求，缓解现代性焦虑，
树立人文精神信仰。
5．B【解析】“不是为了怒江山水”错。
6．C【解析】“凸显马帮的愚昧落后”错。
7．山水多姿之美，怒江人家邈远神秘之美，东方大峡谷雄奇之美，怒江第一湾优雅之美，皇冠山高贵
华美。（答出一条给 1分，给满 4分为止。如有其他答案，言之成理可酌情给分。）
8．①“山河打开自己”是指山河敞开博大的胸怀，袒露自己的美，迎接四面八方的来客。②人像山河
一样敞开自己的胸怀，勇敢面对个人际遇，充实而快乐。（北京老人和李导，都没有因为个人的不幸
遭遇而封闭自己，他们一个迈开脚步四处旅游，一个开启了人生的另一扇门，积极乐观。）③山村从
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封闭走向开放，在新的时代，焕发生机。④人敞开心扉，融入自然，融入社会，在和谐共生中，收获
美，收获快乐，收获爱。（答出一点给 2分，给满 6分为止。如有其他答案，言之成理可酌情给分。）
9.CEG【解析】“人”是主语，“言”是谓语，“五帝三王”是宾语，“者”一般放在上句末尾，其后
C处断开；“其盛无偶”是主谓结构，句意完整，其后 E处断开；“威察若存”主谓齐全，其后断开；
“其故何也”表示“这是什么缘故呢”的疑问，其前 G处断开，中间不断开。
10.D【解析】A 项正确。都是“自言冒昧的谦辞”。句意：冒昧地问古人怎样治理政事的？/冒昧地用
（亡郑）这件事麻烦您。
B项正确。统治/抵挡。句意：善于统治民众的人，统一国家的道德和法度。/如果像这样，谁能够抵挡
呢？
C项正确。都是“能够”。句意：能够保持到底的大概很少。/既能勤劳，又能节俭。
D项错误。语气副词，怎么/代词，它，那（空隙）”。句意：怎么可以忽视呢！/十分宽绰，那（空隙）
对于运转的刀刃来说必然是有余地的啊！
11.B【解析】“耐心申说政令”错误。原文孔子说的是：“故令不再而民顺从。”意思是：法令不用
重复民众就服从。
12．（1）所以不用出声马就顺应缰绳前进，不用举起马鞭就可以到达千里的路程。
（“应”，顺应，适应；“策”，马鞭；句意 2分。）
（2）（国君）处在深深的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民；已经实现了志愿，就会放纵自己的
性情，看不起别人。（“殷”，深深，深重；“既”，已经；“物”，别人；句意 1分。）
（3）之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
（“所以……者”，译为“之所以……是因为”或“……的原因，是……”；“非常”，意外的变故；
句意 2 分）
13.①孔子认为德政和法度是治理国家的根本方法，刑罚作为辅助。（2分）②魏征认为国君要自始至
终谨慎不懈，竭尽诚心对待臣下与百姓，根据变化的时势来制定教化政策和法令。（3分）
【参考译文】
材料一：
闵子骞担任费地长官时，向孔子请教政事。
孔子说：“用德政和法制。德政和法制是治理民众的工具，好像驾驭马用嚼口和笼头一样。君主好
比驾马的人，官吏好比缰绳，刑罚好比马鞭。君主治理政事，掌握好缰绳和马鞭就可以了。”
闵子骞说：“冒昧地问古人怎样治理政事的？”
孔子说：“古代的天子把内史作为帮助自己执政的左右手，把德政和法度当作马的嚼口和笼头，把
百官当作缰绳，把刑罚当作马鞭，把众多百姓当作马，所以统治天下几百年而没有失误。善于驾驭马的
人，安正马的嚼口和笼头，备齐缰绳马鞭，均衡使用马力，让马齐心合力。所以不用出声马就顺应缰绳
前进，不用举起马鞭就可以到达千里路程。善于统治民众的人，统一国家的道德和法度，整肃各位官员
，均衡地使用民力，使民心和谐安定。所以法令不用重复民众就服从，刑罚不用施行天下就太平。因此
天地认为他有品德，万民也归顺他。现在人们说起五帝、三王，他们的盛德无人能比，他们的威严和明
察好像还存在，这是什么缘故呢？他们的法度完备，他们的德行深厚，所以人们一想起他们的德政，必
然会称赞他们个人，早晚为他们祝祷。这些祝福上升到天上，天帝知道了都很高兴，因此让他们年成丰
收。”
“不能统治民众的人，他们丢弃了德政和法度，专门使用刑罚，这好比驾驭马，丢弃了嚼口和笼头，
专门用棍棒和马鞭，那肯定控制不住。驾驭马没有嚼口和笼头却用棍棒和马鞭，马必然会受伤，车必然
会毁坏。没有德政和法度而用刑罚，民众必然会流亡，国家必然会灭亡。治理国家如果没有德政和法制，
民众就没有修养；民众没有修养，就会迷惑走上邪路。这样，天帝必然认为这是扰乱了天道。如果天道
混乱，就会刑罚残暴，上下相互奉承讨好，没人再考虑忠诚，这都是没有遵循道的缘故。现在人们说到
恶人，一定会把他比作夏桀和商纣，这是为什么呢？因为他们不遵从法度，他们的德政不深厚。所以民
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众厌恶他们的残暴，没有不叹息的。这些声音上升到天上，上天就降下灾祸来惩罚他们，各种灾害一起
发生。所以说德政和法度是治理民众的根本方法。”
材料二：
历代所有的帝王，承受了上天的重大使命，没有一个不是（创业之初）在深深的忧虑中而德行显著，
但大功告成之后却德行衰微的。开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。难道是取得天下容
易而守住天下就很困难吗？过去夺取天下时德行有余，现在守卫天下却德行不足，这是为什么呢？处在
深深的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民；已经实现了志愿，就会放纵自己的性情，看不起别人。
竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也将成为不相干的路人。即使用严酷的刑罚来
督察人民，用盛怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念国君的仁德，表面上恭顺，
内心里却不服气。怨恨不在于大小，可畏惧的是百姓心怀怨恨；他们像水一样能够负载船只，也能颠覆
船只，这是应当深切戒慎的；奔驰的马车却用朽烂的绳索，怎么可以忽视呢！
材料三：
太宗说：“周公、孔子的儒家教化，不是乱世能推行的；商鞅、韩非的刑法，确实是太平时期的不
良的政治措施。他们的治国理念不同，本来就不能一概而论。”魏征回答说：“商鞅、韩非等人，因为
战国时期各国纵横捭阖，间谍往来错杂，祸乱容易发生，欺诈难以防范，（所以）他们致力于用严厉的
法律和刑罚来遏制这些祸患，这是权且用来拯救当时的计谋，本来也不是实现教化的普遍方法。”
太宗来到太极殿，大赦天下，趁机对身边大臣说：“做君主极为困难，法律如果太严苛，恐怕会滥
罚好人；法律如果太宽松，又不能肃清奸邪作乱的人。宽松与严厉之间，怎样折中呢？”魏征回答说：
“自古以来治理国家的人，根据时势来制定教化政策。如果民情似乎显得急躁，就用宽松来调剂；如果
有宽松懈怠的情况，就用严厉来纠正。时势本来就不固定，所以法令也没有固定的标准。”
14.A【解析】A 项“但无法避免身后湮没无闻的可能”错。“行藏终欲付何人”意思是，死后他们的行
藏最终又会托付给什么人呢？这句话的意思是，在建功立名时，他们作出的努力和牺牲都是自主的；但
之后他们的一切又要不自主地委之他人，任其摆布，任其剪裁了，对于这一点他们是无能为力、无可奈
何的。并非选项所说“无法避免身后湮没无闻的可能”的意思。
15.①史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。②在读书时必
须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。（每点 3分）
【解析】颔联“当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真”承接首联，从史实失真的角度叙写了高贤的悲哀。
在当时，高贤们已承污纳秽，受到误解；而后来末流所至，更是以假乱真，以讹传讹，从而使高贤们的
行藏失去了原来的真相。由此可见本诗阐发的道理是：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历
史记载与历史真实之间存在差异。
书本是前人经脸、智慧和血汗的结晶，因此，为了继承前人宝贵的精神遗产，为了充实自己的知识，
就必须广博地读书。但是，书本又并不都是客观规律的正确反映，这里有高下之分、有真伪之别。因此，
在读书时必须善于区别，批判地继承。要以怀疑的理性目光去择取、去吸收，才能化他人的成果为自己
的血肉，充实自己，发展自己，这就是本诗所给予我们的哲理性的启示。
16.（1）异乎三子者之撰 亦各言其志也
（2）虑壅蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶
（3）（则）智者尽其谋，勇者竭其力
（4）度义而后动 是而不见可悔故也
（5）钉头磷磷 多于在庾之粟粒
17.甲：为了验证这种胰岛素的威力 乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素
【解析】甲处：前文“它的毒杀威力有多大”提出问题，后文“科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出
胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内……”是检验方法，可知此处叙述为了验证威力，可填：为了验
证这种胰岛素的威力。乙处：前句说“摸索出胰岛素提纯的工艺技术”，后句说“这为糖尿病治疗带来
了革命性变化”，此处应是凭借这种技术提取出了纯度高又安全的胰岛素，如此衔接前后句，可填：提
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取出纯度高且疗效稳定的胰岛素。
18．序号②，修改为：然而他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定。
序号⑦，修改为：使兔子瘫软甚至休克。
序号⑧，修改为：这种现象被称为“胰岛素休克”。
（每处 2 分，序号 1 分，修改准确 1 分，改对 2 处给 4 分）
【解析】序号②，搭配不当，“疗效”和“固定”主谓搭配不当，可将“固定”改为“稳定”。序号⑦，
语序不当，“瘫软”和“休克”为递进关系，应该“瘫软”在前，“休克”在后。序号⑧，结构混乱，
“这种现象被称为‘胰岛素休克’”和“称之为‘胰岛素休克’现象”杂糅。
19．（1）原句“十步杀一鱼，千里不留行”化用自李白诗句，贴合芋螺捕食迅猛、一击制敌的特点，
比改句更有文学性和画面感。（2分）
（2）运用拟人手法，用“狠角色”赋予地纹芋螺拟人化色彩，更能体现它捕食时冷酷、凶狠的特点；
而改句只是平淡客观的说明，缺乏生动性和冲击力。（2分）
（3）原句延续了上文风趣生动的文风，整体更加协调；改句过于平实直白。（1分）
20.【作文解析】
一、材料解读
材料一：荀子的话着意于“善言”能温暖人心。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。可见善于说话
也是为人处事之智慧。善言还可以在写作、劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境中使用并取得良好
效果，在生活实际中具有积极作用。
材料二：鲁迅先生的话意在激励青年人大胆发声，说“真心话”，也就是“敢言”。在那个时代，
鲁迅先生是积极倡导中国进步青年为人民为社会为国家鼓与呼，发出自己的关切之声。“敢言”在打破
沉默桎梏、解开蒙昧、推动社会进步的进程中发挥着重要意义。
二、概念内涵
“善言”多指运用表达的技术和艺术让语言表达文通字顺，以便让听者理解重视、使闻者或听取采
纳，或心悦诚服，体现的是“为人处世之智慧”和“审美情趣与人文情怀”。善言是种美德，更是一门
艺术与智慧。“和稀泥”不能称为善言，因为没有“善”这个根基；不顾情境而直言不讳也不能称为善
言，因为没有“言”的方式方法。
“敢言”多指言者不为私利，不谋私欲，不趋炎附势，敢于秉持公心，说公道话；言者有胆有谋不
向势背实，敢于挑战权威，说出实话；言者深谋远虑，真才实学，敢于任事担当，说出警醒世人的话。
从鲁迅的话来看，材料提醒考生，在谈及“敢言”时，更多的强调的是青年人的社会责任和担当，所言
之事关乎社会和国家。比如《谏太宗十思疏》中的魏征，面对逐渐忘记初心、开始骄奢的李世民，劝谏
其“十思”，是一种尽忠为国的“敢言”。《答司马谏议书》中的王安石，面对保守派的凌厉攻势，政
敌又兼好友司马光的诘责之言，心怀国家，据理力争，也是一种“敢言”。敢言是一份担当，需要智慧、
勇气与力量。不看对象、不看场合，直截了当地说，不是敢言。
三、思辩关系
综合看来，善言与敢言相辅相成。善言与敢言，本质上都是为人处世的准则，是青年成长过程中必
须掌握的两种能力。在成长的道路上，我们需要善言来搭建与人沟通的桥梁，用温暖的语言传递关爱与
友善；也要敢于表达自己的观点，敢于担当责任，用勇敢的言语为时代发声，为国家献出自己的力量。
善言是言语的底色，关乎处世的温度；敢言是言语的锋芒，关乎成长的高度。若脱离善言，敢言便会失
去分寸，沦为伤人的利刃。若缺乏敢言的勇气，善言便会沦为没有原则的妥协。
题目要求写出“善言”“敢言”哪一种对成长中的青年更重要，考生要有选择，不能平均用墨。要
在两者中突出一点来讲，但同时又要兼顾另一方，可以从心理素质、人际关系、社会影响力等方面进行
分析，阐述善言和敢言对青年成长的积极影响。最后，结合自己的理解和思考，阐述在当前社会背景下，
青年人更应该注重培养善言还是敢言的品质，可以结合自身经历、社会现象等实例进行论证，比较善言
和敢言在青年成长过程中的重要性，无论是侧重“善言”还是侧重“敢言”，都要联系实际，进行思考
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与权衡。在网络时代，人人都是麦克风，在如何表达自己的声音这个问题上，作文“善言”“敢言”话
题具有现实意义。
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