资源简介

(共18张PPT)
第七章　力
第3节　重力
1.(2025长沙改编)“丢沙包”是一种同学们经常玩的课间游戏.如图所示，小星将沙包抛出，使沙包落回地面的力的施力物体是(　　)
A．地球　　　　
B．手　　　　
C.空气　　　　
D.沙包
知识点一：重力
A
2.如果没有重力，下列现象不会出现的是（　 　）
A.饮料无法直接倒进嘴里
B.人轻轻一跳就可以离开地球
C.玻璃杯掷到墙上仍完好无损
D.灰尘飞扬后不会落回地面
C
3.(2025珠海金湾区一模)下列物体中受到的重力约为1 N的是(　　)
A．一头大象　　　　B．中学生的书包　　　　
C．两个鸡蛋　　　　D．一瓶矿泉水
知识点二：重力的大小
C
4.2025年4月30日，神舟十九号返回舱顺利着陆，在太空中，航天员需要充足的能量和营养来维持身体健康和执行任务.如图是一款压缩饼干，其质量为300 g，则它在地球上受到的重力为　　　　N；研究表明，物体在月球上受到的“重力”大约是在地球上的，若航天员把该压缩饼干带到月球上，它的重力为　　　　N，该重力的施力物体是　　　　.(g取10 N/kg)
3　
0.5　
月球　
5.下暴雨前，婷婷用空桶放在露天的院子里收集雨水.雨停后，测得桶内雨水的质量为3.5 kg，这些雨水受到的重力为多少？（g取10 N/kg）
解：这些雨水受到的重力：
G=m雨水g=3.5 kg×10 N/kg=35 N
答：这些雨水受到的重力为35 N.
6.如图所示，v代表物体运动的方向，G代表物体所受重力的方向，表示正确的是（　　）
知识点三：重力的方向
B
7.如图甲为水平仪放置在墙面上的情景，当液体中空气泡居中时，表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面较　 （选填“高”或“低”）；如图乙是一种简易水平仪，建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是　 的，图示情况说明　 （选填“左”或“右”）边较低.
高　
竖直向下　
右　
8.抽奖转盘如图所示，指针在正上方位置，它的重心在A点，转动后它最终会停在（　 　）
A.一等奖 B.二等奖
C.三等奖 D.谢谢参与
知识点四：重心
B
9.(2025重庆)请在图中画出足球受到重力的示意图.
知识点五：重力的示意图
如图所示：
答案图
10.(2025河南)我们熟悉的“禾”字在甲骨文中如图甲所示，它形象地表现出沉甸甸的谷穗弯向大地的情景.请在图乙中画出谷穗所受重力的示意图.(O点为谷穗的重心)
如图所示：
答案图
11.(2025泰安)如图甲为泰山上机器狗驮着重物攀登的情景，如图乙是机器狗驮着重物的简图，O点为重心，请画出重物所受重力的示意图.
如图所示：
答案图
12.如图所示是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小，根据图中所给的信息，一名质量为60 kg的中学生在火星上的质量是　 kg，所受的重力大小为　 N；在木星表面上的重力　 （选填“大于”“等于”或“小于”）其在地球表面上的重力.（g取10 N/kg）
60　
229.5　
大于　
13.如图所示，小球A所受重力的施力物体是　 ；为了判断重力的方向，缓慢改变木板的倾角β，悬线OA和图中虚线的夹角α　 （选填“改变”或“不改变”），悬线的位置将　 （选填“向左偏”“向右偏”或“始终竖直”）.
地球　
改变
始终竖直　
14.在“探究重力与质量的关系”的实验中，测量的数据如表所示.
（1）如图所示，测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于　 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力.
实验次数 1 2 3 4 5
质量m/g 100 200 300 400 600
重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0
静止　
（2）表格中有一组数据是编造的，你认为是第　 （选填“1”“2”“3” “4”或“5”）次，理由是：
　 .
5　
第5次数据的重力为6 N，超出弹簧测力计的测量范围　
实验次数 1 2 3 4 5
质量m/g 100 200 300 400 600
重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0
(3)分析表格数据可以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成
　　　　；下列四个图像中能正确表示物体所受的重力与其重量的关系的是　　　　(选填字母).
正比　
实验次数 1 2 3 4 5
质量m/g 100 200 300 400 600
重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0
D
（4）以下实验中与本实验多次测量目的相同的是　 （选填字母）.
A.探究质量和体积的关系 B.用刻度尺测量物理课本的长度
（5）在中国太空站“天和号”中用同样的器材　 （选填“能”或“不能”）完成该探究.
A　
不能　(共16张PPT)
第七章　力
第1节　力
1.［传统文化］唐代诗人骆宾王在《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波”.如图所示，白鹅用脚掌向后拨水即可向前运动，使白鹅向前运动的力的施力物体是（　　）
A.水 B.鹅毛 C.荷花 D.空气
A
知识点一：力
2.关于力，下列说法正确的是（　　）
A.“孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小
B.相互接触的物体间一定有力的作用
C.一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
D.施力物体同时也是受力物体
D
3.“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动.以下情景描述中，能说明力可以使物体发生形变的是（　　）
A.足球在空中沿弧线飞行
B.守门员抱住飞来的足球
C.被踩在脚下的足球变扁
D.足球在草地上越滚越慢
知识点二：力的作用效果
C
4. 下列各图中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A
5.(2025眉山改编)2025年4月30日，神舟十九号返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十九号载人飞行任务取得圆满成功.如图所示，返回舱回收着陆阶段，将返回舱的速度降低到1～2 m/s,实现平稳着陆，说明力可以改变物体的　　　　　　　.着陆后，返回舱在地表留下了明显的压痕，说明力可以改变物体的　　　　　，地面压痕的施力物体是　　　　　(选填“返回舱”或“地面”).
运动状态
形状
返回舱
6.如图所示，小明爸爸在家修理水龙头阀门，他把力作用在扳手的
　 （选填“A”或“B”）点处更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的　 有关；若在A点处要将螺母拧紧，则应沿
　 （选填“逆”或“顺”）时针方向用力.
知识点三：力的三要素
A　
作用点　
顺
7. 如图所示，小明用80 N的力向上提水桶，请在图中画出他对水桶的力的示意图.
知识点四：力的示意图
答案图
如图所示：
8. 如图所示，小红用100 N的水平力推墙壁，请画出该力的示意图.
答案图
如图所示：
【从生活走向物理】根据小明生活中的相应情景，完成9~10题.
9.如图，小明和弟弟掰手腕，小明获胜.小明对弟弟的力为F1，弟弟对小明的力为F2，则（　）
A.F1大于F2
B.F1与F2大小相等
C.F1先于F2产生
D.F2先于F1产生
知识点五：力的作用是相互的
B　
10.(2025河南改编)立定跳远是同学们熟悉的体育项目.在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向　　　　(选填“前”或“后”)蹬地，因为力的作用是　　　　的，从而获得向　　　　(选填“前”或“后”)的力.
相互　
后　
前　
11. 如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够将另一艘小船推走，这说明力可以改变物体的　　　　　　；同时，自己坐的船也会受力向后退，这是因为物体间力的作用是__________的；这两艘船驶向不同的方向是因为所受力的　　　　(选填“方向”“大小”或“作用点”)影响了力的作用效果.
运动状态　
相互　
方向　
12.(2025惠州惠阳区期末)嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向　　　　(选填“前”“侧”或“后”) 方，使探测器减速的施力物体是　　　　(选填“燃气”或“喷嘴”)，此现象可以说明　　　　　　　　　　　.
前　
燃气
力的作用是相互的　
13.如图，钢条下端固定，小华分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F3>F4.能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是　 ；能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是　 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是　 .（均选填字母）
AD　
AC
AB　
14.某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点.如图甲、乙为他们设计的两种实验方案.他们应选择如图　 所示方案进行实验；观察显示器屏幕上出现的结果如图丙所示，30 s时它们的示数均为　 N，可得出结论：两个物体间相互作用力的　 是相等的.
乙　
5　
大小　
15.如图所示，将一个去顶可乐罐的上端用细线吊在横杆上，在罐壁等高的A、B两处沿水平方向斜扎两个同样大小的小孔，先用手指堵住小孔，再往罐子里加满水，待罐子保持静止后松手，水从两小孔中喷
出，俯视时喷水方向如图乙所示，此时沿两个喷水方向的力的大小
　（选填“相等”或“不相等”），罐子将沿　 （选填“顺”或“逆”）时针方向转动，原因是　 .
相等　
顺　
力的作用是相互的　(共15张PPT)
第七章　力
第2节　弹力
1.如图所示的各力中，不属于弹力的是（　　）
知识点一：弹力
C
A.杯垫对水杯的支持力
B.大象对跷跷板的压力
C.地球与月球的引力
D.绳子对小车的拉力
2.如图，老师用手压固定在桌面上的弹簧，由于弹簧形变而产生的力是（　 　）
A.手对弹簧的压力　
B.弹簧对手的弹力
C.桌面对弹簧的支持力
D.以上说法都不正确
B
3.小明将自己的钢尺插在桌缝中，感受钢尺被压弯时产生的弹力的大小，他让钢尺分别位于如图所示的三个位置，则钢尺产生弹力最大的位置是（　 　）
A.位置1
B.位置2
C.位置3
D.三个位置弹力一样大
C
4.如图所示，小球向左运动压缩弹簧的过程中，画出弹簧对小球的弹力示意图.
如图所示：
答案图
5.小明观察不同的弹簧测力计，得出如下结论，其中不正确的是
（　 　）
A.弹簧测力计的刻度都是均匀的
B.使用弹簧测力计前都要调零
C.测量时要使弹簧测力计的轴线与力的方向一致
D.弹簧测力计的最大测量值越大，其弹簧的长度一定越长
知识点二：弹簧测力计
D
6.(2025珠海校级模拟)如图所示为“用弹簧测力计测量力的大小”实验的情景，实验前应在________(选填“竖直”或“水平”)方向将指针调至零刻度线，此时示数为________N.在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的____________就越长,弹簧测力计就是根据这个原理制成的.
竖直
伸长量
2.8　
7.图中弹簧测力计的测量范围是________，分度值是________N，所测力的大小为________N.
0~5 N　
0.2 　
3.6　
8.(2025佛山校级期末)如图所示，把两个弹簧测力计A和B的挂钩连接在一起，若弹簧测力计A的示数为10 N，则弹簧测力计B的示数为(　　)
A．0 N　　　　B．5 N　　　　C．10 N　　　　D．20 N
C
9.［数学思维］实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的F-x关系图像（图线记为a）.
（1）分析图甲的数据，得到实验结论：=常量（设为k），则比值k的单位是　 ，这根弹簧k的大小为　 .
N/cm　
0.5 N/cm　
（2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：
甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变.
乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小.
丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大.
为验证猜想，他们对剩余部分的弹簧进行如下探究：
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为
　 cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5 N，则弹簧下端受到钩码的拉力F=　 N，此时弹簧的伸长量x=　 cm；
3.50　
2.5　
2.50　
③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表；
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
④根据表中的数据，请在图甲中描点，并画出F-x图像（对应图线记为b）；
⑤比较图线a、b，可以判断　 （选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的.

如图所示：
丙　
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00

展开更多......

收起↑