资源简介

(共20张PPT)
第六章　力和机械
6.2　弹力　力的测量和表示
01
基础训练
02
能力提升
03
素养培训
1．如图所示的物体中没有产生弹力的是( )
知识点一　弹力
B
A．被压弯的锯条　　　
B．被挤压后的橡皮泥　　　
C．被拉长的橡皮筋　　　
D．被拉弯的竹子
2． 如图，老师用手压固定在桌面上的弹簧，由于弹簧形变而产生的力是( )
A．手对弹簧的力 B．弹簧对手的力
C．桌面对弹簧的力 D．手对桌面的力
B
3．小明将自己的钢尺插在桌缝中，感受钢尺被压弯时产生的弹力的大小，他让钢尺分别位于如图所示的三个位置，则钢尺产生弹力最大的位置是( )
A．位置1
B．位置2
C．位置3
D．三个位置弹力一样大
C
4.(2025成都改编)小聪想测量头发能承受的最大拉力，于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，如图所示.下列说法正确的是(　　)
A．弹簧测力计使用前要在竖直方向上调零　　　　
B．在月球上,不能用弹簧测力计测出力的大小
C．测量时,要让弹簧与外壳间没有摩擦　　　　
D．该弹簧测力计的分度值是1 N
知识点二　测量力的大小
C
5.如图，该弹簧测力计的测量范围是________，分度值是________N，所测力的大小为________N.
　2.4　
　0.2 　
　0~5 N　
6.(2025珠海校级模拟)在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中，进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿________方向放置，然后对弹簧测力计进行________；弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的__________越大的原理制成的.
　伸长量　
　调零　
　竖直　
知识点三　力的示意图
7.用一根细线系着一个小钢球做成一个摆.如图所示是小钢球摆动过程中某时刻的位置，请画出此时小钢球所受拉力的示意图.
如图所示：
8． 如图所示，小明用80 N的力提水桶，请在图中画出他对水桶的力的示意图．
如图所示：
9． 如图所示，小红用100 N的水平力推墙壁，请画出该力的示意图．
如图所示：
10.如图所示，小球向左运动压缩弹簧的过程中，请画出弹簧对小球的弹力示意图.
如图所示：
A．2 500 N
B．5 000 N
C．0 N
D．10 000 N
11．如图所示，两匹马各用5 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计两端，则此时弹簧测力计的示数为( )
B
12.(2025广州越秀区校级三模)如图所示，一根弹簧的左端固定在墙上，在弹簧弹性限度内，分别用手水平拉伸弹簧和压缩弹簧，弹簧静止时，手受到的弹力分别为F甲、F乙、F丙，则(　　)
A．F甲＜F乙　　　　
B．F丙的方向水平向右
C．F甲和F丙的方向相同　　　　
D．F甲和F乙的方向相反
　B　
13.(2025茂名期中)小明选了一个弹簧测力计测量物体重力，测量前发现弹簧测力计如图甲所示，此时小明应该将弹簧测力计的刻度板向______(选填“上”或“下”)拉，使指针对准______________；图乙测量物体重力的过程存在的问题是：________________________________________________.
　弹簧的伸长方向与所测力的方向不在同一直线上　
　零刻度线　
　下　
14.［数学思维］实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实验中，得到如图甲所示的F-x关系图像(图线记为a).
(1)分析图甲的数据，得到实验结论：=常量(设为k)，则比值k的单位是　 　，这根弹簧k的大小为
　 　．
(2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：
甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变．
乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小．
丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大．
　0.5 N/cm　
　N/cm　
为验证猜想，他们对剩余部分的弹簧进行如下探究：
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为　 　cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5 N，则弹簧下端受到钩码的拉力F=　 　N，此时弹簧的伸长量x=　 　cm；
③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表；
　2.50　
　2.5　
　3.00　
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
④根据表中的数据，请在图甲中描点，并画出F-x图像(对应图线记为b)；
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
如图所示：
⑤比较图线a、b，可以判断　 　(选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想是正确的．
　丙　(共17张PPT)
第六章　力和机械
6.6　滑轮(第二课时)
01
基础训练
02
能力提升
03
素养培训
1.(2025肇庆校级期末)如图所示，利用两个滑轮提升同一重物到同一高度.不计滑轮重、绳重及摩擦，下列组合中最省距离的是(　　)
知识点一　滑轮组
B
2．如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在绳端所用的拉力分别为F1= 　；F2= 　；F3= ．(不计滑轮本身的重、绳重及摩擦)
　
3.(2025佛山顺德区二模)高铁输电线牵引装置通过滑轮和坠砣动态调节张力以稳定供电，如图所示.滑轮________(选填“A”或“B”)为动滑轮.若坠砣重3 000 N，忽略滑轮和钢绳重量及摩擦，输电线水平缓慢移动10 cm，则输电线P端受到的拉力为________N，坠砣移动的距离为________cm.
　20　
　6 000　
　B　
4．如图所示，用20 N的拉力可以使重为50 N的物体匀速上升，现用同一滑轮组匀速拉动一个重为200 N的物体上升0.1 m．求：(g取10 N/kg，不计绳重和摩擦)
(1)动滑轮的重力；
(2)拉力的大小；
(3)绳子自由端移动的距离．
解：(1)由图可知，通过动滑轮的绳子段数n=3，
由F=(G+G动)可得，动滑轮的重力：
G动=nF-G=3×20 N-50 N=10 N．
(2)匀速拉动重为200 N的物体时绳子自由端的拉力：F'=×(200 N+10 N)=70 N．
(3)绳子自由端移动的距离：s=nh=3×0.1 m=0.3 m．
答：(1)动滑轮的重力为10 N；(2)拉力的大小为70 N；
(3)绳子自由端移动的距离为0.3 m．
知识点二　滑轮组的绕线方法
5.(2025苏州)如图所示，地上的人用滑轮组提升重物，请画出最省力的绳子绕法.
如图所示：
6．如图所示，请在图中画出用该滑轮组提升重物时最省力的绳子绕法．
如图所示：
7.(2025惠州期末)如图所示，请你利用车上的绳子和滑轮，画出拉动汽车最省力的绕法.
如图所示：
8.［传统文化］《荀子·有坐》中记载：“三尺之岸而虚车不能登也，百仞之山任负车登焉”.人们不能把空车举上三尺高的垂直堤岸，却能把满载的车推上百丈高山.如图甲，蜿蜒的山路属于简单机械中的________，为了更加省力，应把登山路的坡度修得更________(选填“大”或“小”)一些.如图乙，汽车挡风玻璃前面的雨刮器是简单机械中的__________.
　小　
　斜面　
知识点三　轮轴
　轮轴　
A．F=110 N，s=1 m
B．F>110 N，s>1 m
C．F>110 N，s=1 m
D．F<110 N，s<1 m
9．(2025茂名期末)如图所示，一人用滑轮组、粗绳使质量m=20 kg的物体G匀速上升了50 cm，已知动滑轮的质量为2 kg，g取10 N/kg，人的拉力大小用F表示，人拉着绳的一端沿绳的方向斜向下运动的距离为s，则下列关系式中最符合实际的是
( )
C
10.［跨学科实践］小华设计了如图所示的机械模型.推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G.硬棒CD是　　 　(选填“省”或“费”)力杠杆，滑轮B　　　 　(选填“能”或“不能”)改变力的大小.在重物上升的过程中，轴O上增加的绳长　　　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)重物上升的高度.
　等于　
　不能　
　省　
11.［综合能力基础练］阅读文章，回答问题：
轮轴
　　轮轴是一种简单机械．轮轴由具有共同转动轴O的大轮和小轮组成．通常把大轮叫轮，小轮叫轴．图1是一些轮轴的实例图．轮轴实际上是一个可以连续转动的变形的杠杆．轮半径R和轴半径r分别就是作用在轮和轴上的两个力F1和F2的力臂，如图2所示．
(1)轮轴的实质是变形的________，如果动力作用在轮上就可以________力，作用在轴上就________力.
(2)若螺丝刀的轮半径是1.5 cm，轴半径是0.3 cm，则正常使用螺丝刀时是________(选填“省力”或“费力”)的，且动力是阻力的________倍.
(3)［开放性设问］生活中还有很多使用轮轴的实例，请再举一个轮轴的实例：____________________.
0.2
　省力　
　费　
　省　
　　根据杠杆的平衡条件，可得F1R=F2r．使用轮轴时，如果动力作用在轮上能省力，且轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的动力就是阻力的几分之一．如果动力作用在轴上就费力，但可以省距离．
　杠杆　
水龙头(或扳手等)
(1)图乙是辘轴提水时的示意图，为方便提水，应按照_______
(选填“省力”或“费力”)杠杆来设计，支点是　 　点，动力的作用点在　 　(后两空选填“A”“B”或“C”)点．
　C　
　B　
12．如图甲是《天工开物》中记载的一种农业生产汲水装置——辘轴．
　省力　
(2)图乙中动力臂和阻力臂之比为5∶1，若AB=15 cm，则BC=　 　cm；现将总质量为50 kg 的水和桶从井中匀速提起，人在摇把末端施加的力F1至少需要　 　N．(g取10 N/kg)
(3)图丙中的水龙头开关设计也应用了同样原理，为了更省力，开关应选用　 　(选填“①”或“②”)．
　①　
　100　
　75　(共14张PPT)
第六章　力和机械
6.6　滑轮(第一课时)
01
基础训练
02
能力提升
03
素养培训
1.(2025广东改编)升旗时，利用旗杆顶部的定滑轮可以(　　)
A．省力　　　　　B．费力　　　　
C．省距离　　　　D．改变拉力方向
知识点一　定滑轮
D
2．某人体重为700 N，经测定，他最大可发出500 N的力．不计绳重和摩擦，若这个人用一个定滑轮来提升重物，那么他所能提起的最大物重为( )
A．1 400 N　 B．700 N　
C．500 N　 D．200 N
C
3.(2025东莞三模)下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是(　　)
知识点二　动滑轮
A
A　　 B　 　C　 　D
4．小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则小可拉绳子A端的动力为
　 　N；实际测量A端的拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为　 　N．若将该滑轮变成定滑轮，要提起同一个水桶，所需拉力是　 　N．
　200　
　20　
　100　
5.(2025清远校级模拟)用如图所示的滑轮提起重力为20 N的物体A，若用竖直向上的拉力拉动绳子，使物体A匀速上升0.5 m，不计摩擦和滑轮、绳的重力，则拉力F的大小为________N，绳子自由端上升________m.若沿虚线方向斜向上拉绳子匀速提升物体A，则拉力F的大小将________(选填“变大”“变小”或“不变”).
　变大　
　1　
　10　
6．如图甲、乙所示，分别用F1、F2匀速提升重力均为G的物体，不计滑轮、绳子自重以及轮、轴间摩擦，图甲中的滑轮可以看做 　杠杆，图乙中的滑轮可以看做 (前两空选填“省力”“等臂”或“费力”)杠杆，F1∶F2=
　 　．
　1∶2　
等臂
省力　
7.(2025惠州校级一模)如图，在水平拉力F的作用下，物体做匀速直线运动，该滑轮为　　　　(选填“动”或“定”)滑轮.滑轮与绳子质量不计，滑轮与绳子之间的摩擦不计，若物体与地面间的摩擦力为20 N，物体匀速向右运动了2 m，则拉力F所在的绳端移动了　　　　m，拉力大小为　　　　N.
　40
1
动　
A B C D
8．用下列轻质简单机械缓慢提起同一物体，不计摩擦、机械自重及绳的重，用力最小的是( )
B
9．如图所示，小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，G物=200 N(不计绳重、滑轮重和摩擦)，要使物体竖直匀速提升2 m．下列说法中正确的是( )
A．F甲=200 N，向上移动4 m
B．F甲=100 N，向上移动2 m
C．F乙=200 N，向上移动1 m
D．F乙=400 N，向上移动1 m
D
(1)该实验中有________段绳承担动滑轮，弹簧测力计的示数应为物重的________分之一，但出现了上表中这样结果的主要原因是____________________________________.
动滑轮有自重、绳子和滑轮间有摩擦
　二　
10．芳芳同学按如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表．通过分析数据，她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大．
　2　
实验次数 物重G/N 弹簧测力计的示数F/N
1 1.0 0.7
2 1.5 1.0
3 2.0 1.3
(2)除上述原因之外，实现“使用动滑轮能省一半的力”还应满足的条件是：____________________________.
匀速竖直向上拉弹簧测力计
11．有一个矿井，深30 m，有两个工人将一个重为500 N的矿石从井底匀速拉向井面，如图所示，动滑轮重20 N，不计绳重与其他摩擦．如果两个工人始终保持相同的速度拉矿石，则左侧工人所用的拉力F1=　 　N，右侧工人所用的拉力F2=
　 　N；当矿石拉出井面时，则其中一个工人将绳子移动
了　 　m．
　30　
　260　
　260　(共16张PPT)
第六章　力和机械
6.4　摩擦力(第一课时，实验)
01
基础训练
02
能力提升
知识点一　摩擦力的产生与方向
1．关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A．摩擦力可能是动力，也可能是阻力
B．运动的物体一定受到滑动摩擦力
C．静止的物体一定受到静摩擦力
D．相互压紧的物体间一定存在摩擦力
A
2．(2025佛山校级期中)如图所示，物块受到水平向右，大小为6 N的拉力，处于静止状态．请在O点画出物块受到的拉力F和摩擦力f的示意图．
如图所示：
3.(2025辽宁)如图，物体在拉力F的作用下沿斜面向上运动，请以O点为作用点画出物体所受摩擦力f的示意图.
如图所示：
4．在图中画出人走路时鞋底A点所受摩擦力的示意图．
如图所示：
5.(2025上海校级模拟)如图所示，军人正在进行爬杆训练，训练中要先向上爬行到杆顶部，到顶后向下滑行到地面.军人向上爬行的过程中所受到的是　　　　摩擦力；军人沿杆下滑的过程中所受到的是　　　　(前两空选填“滑动”“滚动”或“静”)摩擦力.在军人沿杆匀速向上爬行的过程中，所受到的摩擦力方向是　　　　　　.
知识点二　摩擦力的分类
静
滑动
竖直向上
(1)小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟 _
有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟　 　有关．
　接触面的粗糙程度　
6．(2024山东枣庄改编)小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，所用实验器材及装置如图所示．
压力的大小
知识点三　探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
(3)小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示．小华多次实验后得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越　 　；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越　 　．在实验中，小华用到的主要研究方法是转换法和　 　法．
　控制变量　
　大　
(2)在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做
　 　运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等．
　大　
　匀速直线　
(4)［联系生活实际］学校即将举办春季运动会，请根据上述结论思考，若想要增大班级在拔河比赛中获胜的概率，可采取的方法是_______________________________________
(写出一条即可)．
　选择体重较大的同学参赛(合理即可)　
7．如图所示，某工人用大小相等的拉力F分别向不同的方向拉动物块，使其在相同的水平面上做匀速直线运动，下列有关说法正确的是( )
A．甲的摩擦力大 　 B．乙的摩擦力大
C．甲、乙摩擦力相等　 D．无法判断
B
8．小明同学对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究．
［实验装置］如图所示.
［实验器材］氢气充气机(氢气球可充气)、压力传感器、拉力传感器、白纸、金属盒、细线若干.
［提出猜想］猜想一：接触面的粗糙程度相同时，重力越大，滑动摩擦力越大.
猜想二：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大.
［操作步骤］
步骤①：金属盒放在质量不计的白纸上(如图1)，读出压力传感器的示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数.
步骤②；将质量不计的氢气球系在金属盒上(如图2)，读出压力传感器的示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数.
步骤③：再往金属盒注入适量的沙子，用氢气充气机继续往氢气球中充气，使压力传感器的示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数.
(1)实验中　 　(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动白纸．
(2)实验中是通过　 　来改变金属盒总重力的．
　改变金属盒内沙子的质量　
［实验数据］
　不需要　
实验 次数 金属盒总重力G/N 压力传感器示数F1/N 拉力传感器示数F2/N
1 4.8 4.8 1.8
2 4.8 3.2 1.2
3 6.4 4.8 1.8
(3)步骤③中继续往氢气球充气的目的是 ．
(氢气球对金属盒有向上的拉力，充气越多，拉力越大)
(4)整个实验证明猜想　 　正确．
　二　
保持压力不变
实验 次数 金属盒总重力G/N 压力传感器示数F1/N 拉力传感器示数F2/N
1 4.8 4.8 1.8
2 4.8 3.2 1.2
3 6.4 4.8 1.8(共15张PPT)
第六章　力和机械
6.5　杠杆(第一课时，实验)
01
基础训练
02
能力提升
03
素养培训
1.关于力臂，下列说法正确的是(　　)
A.力臂一定在杠杆上　　　　
B.从支点到动力作用点的距离叫动力臂
C.动力臂不可能等于阻力臂　　　　
D.从支点到力的作用线的垂直距离叫做力臂
知识点一　杠杆的概念
D
2．如图所示，能表示力F的力臂的是( )
A．OA段　 B．OB段　
C．OC段　 D．AB段
C
3.(2025山东)小明使用筷子夹菜时，发现可将筷子视为杠杆.他用学过的杠杆知识对其中一根筷子做了分析，如图所示.以下选项错误的是(　　)
A．F1为动力　　　　
B．L1为动力臂
C．F2为阻力　　　　
D．L2为阻力臂
D
知识点二　杠杆的作图
4．如图所示，在B点用弹簧测力计沿CD方向拉杠杆，使杠杆水平平衡．请画出弹簧测力计对杠杆拉力F的示意图和F的力臂L．
如图所示：
5. 如图是古代劳动人民用桔槔汲水的简化图，请画出杠杆上A点受到的拉力F1及其力臂L1.
如图所示：
6.(2025遂宁)如图甲，拉行李箱时可将其视为杠杆，图乙是其简化图，O点为支点，A点为行李箱的重心.请在图乙中画出行李箱的重力的示意图以及拉力F的力臂L.
如图所示：
(1)在实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于
　 　(选填“平衡”或“非平衡”)状态．
7．天平和杆秤在古籍中常被称为“权衡器”，《墨经》最早对权衡器的杠杆原理做了理论上的探讨．关于杠杆的平衡条件，小明利用如图所示的装置进行探究．
　平衡　
知识点三　探究杠杆的平衡条件
(2)图乙中，杠杆恰好处于水平平衡状态，若取掉挂在B处的钩码，改用弹簧测力计钩在C处对杠杆施加拉力，为使杠杆保持水平平衡，且弹簧测力计示数最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是　 　．
(3)此实验多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是　 　．
　寻找普遍规律　
　竖直向上　
(1)如图甲所示，实验前，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端平衡螺母向　 　(选填“左”或“右”)调节；
8．如图所示，小勇利用铁架台、带有均匀刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、钩码若干(每个钩码质量相同)等实验器材，探究杠杆的平衡条件．
　左　
(3)将杠杆调成水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂　 　个钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡；
(2)使杠杆在水平位置平衡的目的是　 _
　；
　2　
验的影响，实验时便于测量力臂　
　消除杠杆自重对实
(4)［实验操作分析］如图丙所示，在杠杆A点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在B点处竖直向下拉，使杠杆在水平位置处于平衡状态，以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码的拉力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现F1L1总是大于F2L2，其原因主要是____________________________.
　杠杆自重对实验的影响　
(5)［拓展设向］用弹簧测力计代替某一侧钩码，不断改变弹簧测力计的作用点和力的大小，仍使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力与其力臂的图像如图丁所示.图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积________(选填“相等”或“不等”).
　相等　
9．如图是某高架桥梁横截面的示意图．桥面可视作一个杠杆，货车因超重导致桥面发生侧翻，此时支点是　 　(选填“A”或“B”)，杠杆会沿　 　时针方向转动．若货车沿大桥　 　(选填“外”或“内”)侧车道行驶，桥面侧翻可能就不会发生．
　内　
　逆　
　A　(共14张PPT)
第六章　力和机械
6.5　杠杆(第二课时)
01
基础训练
02
能力提升
03
素养培训
1.(2025四川改编)下列工具属于费力杠杆的是(　　)
　　【工具主题】我们生活中使用的很多物品都是简单机械，请根据相应的物理情景，完成1~2题．
A
知识点一　杠杆的分类
A．镊子　　　B．天平　　　C．瓶起子　　　D．核桃夹
2.如图所示是一种手动榨汁器，在A处用力下压手柄，容器中的水果受到挤压，可快速榨出果汁.此时，榨汁器的手柄可以看成一个(　　)
A．省力杠杆，支点是C点　　　　
B．费力杠杆，支点是C点
C．省力杠杆，支点是B点　　　　
D．费力杠杆，支点是B点
A
3.(2025江门校级一模)如图所示，园艺工人在修剪枝条时，常把枝条尽量往剪刀的轴处靠近，这样做是为了(　　)
A.增大动力臂，能够省力　　　　
B.增大阻力臂，方便使用
C.减小动力臂，方便使用　　　　
D.减小阻力臂，能够省力
D
4． 如图甲所示，桔槔是我国春秋战国时期劳动人民发明的一种提水工具，实际上它就是一种________杠杆，往上提水时，因为有石头帮忙，人所用的力比水和桶的总重力________；图乙是我国古代的“舂米石臼”，若人脚离O点越远，则需要用力越________(后两空选填“大”或“小”).
　小　
　小　
省力
5.(2025巴中)晾晒相同的湿毛巾，下列做法最有可能让衣架保持水平平衡的是(　　)
知识点二　杠杆的应用
B
6．如图，在B点施加一个最小力F1，使杠杆在此位置平衡，请画出最小力F1的示意图，并标出动力臂L1．
如图所示：
7.(2025凉山州)如图甲所示，盘子夹的一侧可简化为图乙所示的杠杆，O点为支点.请在图乙中画出作用在A点的最小动力F1及其力臂l1.
如图所示：
8. 如图所示，O点为拉杆式旅行箱的支点，OA为拉杆.若在拉杆端点A处施加向上的力F，箱子受到的重力为G，则此拉杆箱是一个________(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆；平时我们使用拉杆箱时，为使动力F更小，通常将拉杆________(选填“抽出”或“收回”)；当力F逆时针转至垂直拉杆时，力F将________(选填“变大”“不变”或“变小”).
变小
抽出
　省力　
知识点三　杠杆的计算
9．如图甲所示为前臂平伸用手掌托住铅球时的情形．我们可将图甲简化成如图乙所示的杠杆，不计杠杆自重．若铅球质量m=3 kg，OA=0.03 m，OB=0.30 m，求此时肱二头肌对前臂产生的拉力F1的大小．(g取10 N/kg)
解：由题知，F2=G=mg=3 kg×10 N/kg=30 N，
L1=OA=0.03 m，L2=OB=0.30 m，
根据F1L1=F2L2可得，
F1==300 N．
答：此时肱二头肌对前臂产生的拉力F1的大小为300 N．
10.(2025济南改编)如图为载有重物的家用“L”形小车的示意图，在挡板顶端对挡板施加一个始终垂直挡板的力F，使小车绕O点慢慢转动到图中虚线位置，忽略小车受到的重力，此过程中动力臂　　　　，阻力臂　　　　(前两空选填“变大”“不变”或“变小”)，则力F的大小变化是　　　　　　　　(选填“一直变大”“一直变小”或“先变大后变小”).
　变小　
　不变　
　一直变小
11．健身步道上的坐式划船训练器如图所示．人坐在座板上，用始终与把手垂直的力缓慢向后将把手拉至身体两侧，此过程中，阻力臂将　 ，拉力大小变化情况是　 　(前两空选填“变大”“变小”或“不变”)．若要增加训练强度，应将配重盘向　 　(选填“a”或“b”)端移．
　a　
　变小　
　变小　(共20张PPT)
第六章　力和机械
6.3　重力
01
基础训练
02
能力提升
1.(2025长沙改编)“丢沙包”是一种同学们经常玩的课间游戏.如图所示，小星将沙包抛出，使沙包落回地面的力的施力物体是(　　)
A．地球　　　　B．手　　　　
C.空气　　　　D.沙包
知识点一　什么是重力
A
2．若没有重力，下列说法不正确的是( )
A．所有的物体都没有质量
B．人跳起来会离开地球
C．河水不会流动
D．树上的苹果无法自己落回地面
A
3．如图所示，v代表物体运动的方向，G代表物体所受重力的方向，表示正确的是( )
知识点二　重力的方向
C
A B C D
4.(2025佛山校级期中)“夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，诗中“花落”是指花瓣落地，实际上是由于花瓣受到________力的作用，施力物体是________；为了探究这个力的方向，小明进行了如图所示的实验，说明这个力的方向总是____________.
　竖直向下　
地球
　重　
5. 铅垂线在古代又称为“墨绳”，工匠可以用它来检测墙体是否________，如图甲所示，这说明了重力的方向总是______________.小明用水平仪检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图乙所示，此时桌面____________(选填“东边高”“西边高”或“水平”).
　东边高
　竖直向下　
　竖直　
6. (1)(2025重庆)请在图中画出足球受到重力的示意图.
如图所示：　
(2)(2025河南)“禾”字在甲骨文中如图甲所示，请在图乙中画出谷穗所受重力的示意图.(O点为谷穗的重心)
如图所示：　
(3)(2025泰安)如图甲所示为泰山上机器狗驮着重物攀登的情景，如图乙是所驮重物的简图，O点为重心，请画出重物所受重力的示意图.
如图所示：　
7. (2025珠海金湾区一模)下列物体中受到的重力约为1 N的是(　　)
A．一头大象　　　　B．中学生的书包　　　　
C．两个鸡蛋　　　　D．一瓶矿泉水
知识点三　重力的大小
　C　
8．如图是一款专用的压缩饼干，其质量为300 g，则它在地球上受到的重力为　 　N；研究表明，物体在月球上的“重力”大约是在地球上重力的，若航天员把该压缩饼干带到月球上，它的重力为　 　N，该重力的施力物体是　 　．(g取10 N/kg)
　月球　
　0.5　
　3　
9.下暴雨前，婷婷把空桶放在露天的院子里收集雨水.雨停后，测得桶内雨水的质量为3.5 kg，桶内雨水受到的重力为多少？(g取10 N/kg)
答：桶内雨水受到的重力为35 N．
解：G=mg=3.5 kg×10 N/kg=35 N．
10．海洋中一头蓝鲸的重力为1.2×106 N，求蓝鲸的质量为多少吨？(g取10 N/kg)
解：由G=mg可得，
m==1.2×105 kg=120 t．
答：蓝鲸的质量为120吨．
11．有经验的工人师傅往货车上搬运货物时，通常会把
　 　(选填“较重”或“较轻”)的货物放在车厢底部，这样做的目的是　 　，使货物稳定不容易倾倒；形状规则，质量分布均匀的物体，它的重心在它的
　 　上．
　几何中心　
　降低货物的重心　
知识点四　物体的重心
　较重　
12．如图所示，小球A所受重力的施力物体是　 　；为了判断重力的方向，缓慢改变木板的倾角β，悬线OA和图中虚线的夹角α　 　(选填“改变”或“不改变”)，悬线的位置将　 　(选填“向左偏”“向右偏”或“始终竖直”)．
　始终竖直　
　改变　
　地球　
(1)研究过程中，所用的测量工具是　 　和　 　；
(2)分析表中实验数据，得出的结论是物体的　 　和
　 　成正比，依据是　 　；
　A列数据不变　
　质量　
　重力　
弹簧测力计
13．下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据．
　天平　
实测物体 质量m/kg 重力G/N A
物体1 0.1 0.98
物体2 0.2 1.96
物体3 0.3 2.94
(3)下列关于物体所受重力与物体质量关系的图像中正确的是　　　　(选填字母).
　D　
①g值最大的位置在　 　；
②g值与地理纬度的关系是　 　；
③为了使②中的结论更可靠，你的建议是：
　 　；
　再次测量从赤道至南极不同纬度的g值 　
　纬度越高，g值越大　
(4)某科学探究小组测量了不同地点的g值大小，数据如下表所示．分析表中数据，可以发现：
　北极　
地点 赤道 广州 上海 北京 莫斯科 北极
g值大小 9.780 9.788 9.794 9.801 9.816 9.832
地理纬度 0° 23°06'N 31°12'N 39°56'N 55°45'N 90°N
④我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的　 　．
　质量　(共19张PPT)
第六章　力和机械
6.4　摩擦力(第二课时)
01
基础训练
02
能力提升
03
素养培训
1.(2025福建)在体育运动中，如图所示的做法是为了减小摩擦的是(　　)
知识点一　增大摩擦与减小摩擦的方法
A
2．［跨生物融合］“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是( )
A．壁虎脚上长有肉垫 B．蛇体表有粗糙的鳞片
C．灵长类动物的掌纹和指纹 D．泥鳅身上的黏液
D
3.(2025珠海校级一模)如图所示，小明把筷子插在装满糙米的杯中，糙米压紧，加少许水后，可用筷子将杯提起.这是因为加水后糙米膨胀，增大了对筷子的________，从而增大摩擦力；同时，与精米相比，糙米的接触面更________(选填“粗糙”或“光滑”)，也会使摩擦力增大；小明用筷子提杯匀速上升的过程中，糙米对筷子的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”).
　不变
　粗糙　
　压力　
4.(2025广安改编)如图所示，用垂直于黑板的压力把重为1.2 N的黑板刷压在竖直的黑板上，处于静止状态，此时黑板刷受到的摩擦力为　　　　N.改变压力的大小为1 N时，黑板刷沿黑板匀速下降，则黑板刷受到的摩擦力大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)，方向为______________.
　竖直向上　
　不变　
知识点二　不同运动状态下的摩擦力
　1.2　
5.小丽同学在超市购物时，用5 N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，此时小车受的摩擦力是________N，当小丽用更大的速度往前推小车时，小车受的摩擦力是________N.突然，小丽发现前面有一个小孩，她马上向后拉小车，使小车停下来，此时小车受的摩擦力是________N.
　5　
　5　
　5　
6.(2025凉山州改编)如图所示，保持物块A与B位置不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别为5 N和3.5 N，则A所受摩擦力的大小为________N，方向水平向________；地面对B的摩擦力方向水平向________(后两空选填“左”或“右”).
　左　
　5　
　左　
7．如图所示，物体A的重力为5 N，物体B的重力为3 N，用细绳将两物体连接，松手后，A恰好能向右做匀速直线运动，则A受到的摩擦力大小为　 　N，方向向　 　．若对A施加一个方向水平向左的拉力使A向左做匀速直线运动，则拉力的大小为　 　N．(g取10 N/kg)
　6　
　左　
　3　
8.(2025梅州校级一模)如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示，由图像可知t=1 s时，物体处于　　　　状态，物体受到的摩擦力为　　　　N；t=3 s时，物体受到的摩擦力为________N；t=5 s时，物体受到的摩擦力为　　　　N.
　2　
　2　
　1　
　静止　
9.［综合能力基础练］2025年2月4日至2月24日，第九届亚冬会在哈尔滨举行.小石同学在观看冰壶比赛后，对该运动产生了浓厚的兴趣.上网查询后，他发现运动员一只鞋的鞋底是由橡胶制成的，另一只是由塑料制成的，如图甲所示，于是他设计了如下实验探究其原因.
(1)他将大小　　　　(选填“相同”或“不同”)的长方体橡胶块和塑料块粘合到一起，如图乙所示，分别让塑料块表面和橡胶块表面与平放的长木板接触，用弹簧测力计沿水平方向拉动该粘合体，读出弹簧测力计的示数，记入表格.在长木板上铺上丝绸重复上述步骤，如图丙所示.
　相同　
实验次数 水平面材料 粘合体表面 弹簧测力计示数F/N
1 木板 塑料 0.2
2 木板 橡胶 2.0
3 丝绸 塑料 0.3
4 丝绸 橡胶 2.5
(2)通过比较　 　　　两次数据，可以发现：在水平面材料相同时，粘合体的　　　　(选填“橡胶”或“塑料”)表面与之接触时的滑动摩擦力大.
(3)通过实验可知，蹬冰鞋的鞋底材质是　　　　　.
1、2(或3、4)
实验次数 水平面材料 粘合体表面 弹簧测力计示数F/N
1 木板 塑料 0.2
2 木板 橡胶 2.0
3 丝绸 塑料 0.3
4 丝绸 橡胶 2.5
橡胶
橡胶
10.［跨学科综合］(2025广东校级三模)阅读短文，回答问题.
惊艳千年的古建智慧——榫卯
我国使用榫卯的最早证据见于河姆渡遗址，距今有七千余年的历史，榫卯主要用于建筑架构.如图甲所示，广州陈家祠的建筑群是一座典型的岭南古建筑，也采用了大量独特的榫卯结构.榫卯是木质器物之间起连接作用的一种结构，凸出部分叫榫(或榫头)，凹进部分叫卯(或榫口、榫槽)，如图乙所示，其特点是在物件上不使用钉子，利用卯榫加固物件.在牢固的基础上，为了满足于不同的应用方式，其结构样式更是多达上百种，例如有楔钉榫、挖烟袋锅榫、夹头榫(嵌夹牙条与牙头)等，体现出中国古老的文化和智慧.
从物理性质方面来看，木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断.榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强.木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯在同质同构的连接方式下，使连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固.
甲 　乙 　丙 　 丁
(1)木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯在同质同构的连接方式下，整体结构更加牢固的原因是　 _
　．
共同收缩或舒张　
　连接的两端
(2)榫和卯之间通过凹凸形状的配合，使得两者之间形成摩擦力，如图丙所示，当把安装好的榫卯结构向外拉时，榫与卯之间相互挤压，通过　　　　　　的方式增大摩擦力，竖直向上拉时摩擦力的方向与拉力的方向　　　　(选填“相同”“相反”或“垂直”)，这为榫和卯提供了连接的牢固性，使得结构不易松动或分离.
　相反
　增大压力　
(3)如图丙中下方构件固定在水平地面上，竖直向上的拉力为120 N时才能将上方构件匀速拉出，已知两构件之间滑动摩擦力f的大小与压力FN的大小关系如图丁所示，则两构件之间的压力为　　　　N.
　600　
(4)如图戊所示为小明设计的家用桌凳，利用榫卯结构制作配套板凳如图①，图②为该凳的凳面和凳脚结构，则横档的结构是
　 　(选填字母)．
　B　(共14张PPT)
第六章　力和机械
6.1　力
01
基础训练
02
能力提升
03
素养培训
1.［传统文化］如图，用辘轳从井里打水，绳子受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是(　　)
A.绳　　　　B.手　　　　C.水桶　　　　D.水
知识点一　力
C
2.下列对力的大小的估测，最接近实际的是(　　)
A.托起一个鸡蛋用的力约为0.5 N　　　　
B.拿一枚1元硬币的力约为1 N
C.拉开易拉罐的力约为500 N　　　　
D.吊车匀速吊起大型钢件的力约为60 N
A
3．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动．以下情景描述中，能说明力可以改变物体形状的是( )
A．足球在空中沿弧线飞行　 B．守门员抱住飞来的足球
C．被踩在脚下的足球变扁　 D．足球在草地上越滚越慢
C
知识点二　力的作用效果
4.(2025眉山改编)2025年4月30日,神舟十九号返回舱在东风着陆场成功着陆.返回舱的回收着陆阶段如图所示,将返回舱的速度降低到1~2 m/s,实现平稳着陆,说明力可以改变物体的____________；在返回舱着陆后,地面会有一定的凹陷,说明力可以改变物体的________，使地面凹陷的施力物体是____________(选填“返回舱”或“地面”).
运动状态
形状
返回舱
5．小明和弟弟掰手腕，小明获胜．小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则( )
A．F1>F2 B．F1=F2
C．F1先于F2产生 　 D．F2先于F1产生
知识点三　力的作用是相互的
B
6．人向前走路时，人的脚掌向　 　(选填“前”或“后”)蹬地，因为力的作用是　 　的，地面就给人一个向
　 　(选填“前”或“后”)的力，因此人可以前进．
　前　
　相互　
　后　
7.(2025深圳校级一模)如图，使用泥塑刀制作泥塑时，要注意用“劲”的大小和用刀的“位置”.其中“劲”和“位置”分别是指力的(　　)
A．大小、方向　　　　
B．大小、作用点　　　　
C．方向、作用点　　　　
D．作用点、方向
知识点四　力的三要素
B
8．如图所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止在平滑的地面上，小华用力向前推小明后，下列说法中正确的是( )
A．小明和小华都保持静止
B．小明和小华因为受力一起向前运动
C．小明受力向前运动，小华受力向后运动
D．小明受力向前运动，小华保持静止
C
9.(2025惠州校级一模)嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面南极—艾特肯盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向________(选填“前方”“侧方”或“后方”)，使探测器减速的力的施力物体是________(选填“燃气”或“喷嘴”)，此现象可以说明____________________.
　力的作用是相互的　
　燃气　
　前方　
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图　 　和
图　 　；
　乙　
10． 如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变．
　甲　
(3)在图甲与图丙的实验中，控制　 　不变，研究力的作用效果与力的　 　之间的关系，这种研究问题的方法在物理学上叫　 　法．
　控制变量　
　作用点　
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图　 　和图
　 　；
　力的大小和方向　
　丁　
　甲　
11．如图所示，将一个去顶可乐罐的上端用细线吊在横杆上，在罐壁等高的A、B两处沿水平方向扎两个同样大小的小孔，先用手指堵住小孔，再往罐子里加满水，待罐子保持静止后松手，水从两小孔中喷出，俯视时喷水方向如图乙所示，此时两个喷水方向的力的大小　 　(选填“相等”或“不相等”)．
罐子将沿　 　(选填“顺”或“逆”)时针方向转动，原因
是　 　．
　力的作用是相互的　
　顺　
　相等　

展开更多......

收起↑