资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
能源、资源利用
一．选择题（共21小题）
1．（2025 盐城）下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是（　　）
A．护目镜 B．热烫 C．明火 D．用电
2．（2025 镇江）H2和FeCO3反应可制纳米铁，用如图装置研究该反应的产物。下列说法不正确的是（　　）
A．实验时，先通H2，后加热FeCO3
B．装置②中固体变蓝，证明有H2O生成
C．装置③用于检验产物中是否有CO2
D．冷却后，取装置①中剩余固体，加入稀硫酸，产生气泡，证明有纳米铁生成
3．（2025 广州）开发和利用新能源已成为人类的迫切需求。下列属于新能源的是（　　）
A．煤 B．石油 C．天然气 D．风能
4．（2025 济南）下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是（　　）
A． B．
C． D．
5．（2025 济南）下列说法不正确的是（　　）
A．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧
B．只由一种元素组成的纯净物一定是单质
C．氧化反应一定是化合反应
D．化合物中各元素的正负化合价之和为零
6．（2025 天宁区）天然气入户是城镇老旧小区改造的一项民生工程。下列说法正确的是（　　）
A．天然气燃烧反应：C2H6O+3O22CO2+3H2O
B．天然气燃烧时能量转化关系：热能转化为化学能
C．燃气热水器要安装在浴室外以防洗澡时CO中毒
D．家用燃料变迁到天然气源于天然气是可再生能源
7．（2025 内蒙古）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（　　）
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
8．（2025 长沙）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（　　）
A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C．关闭燃气阀门熄灭火焰
D．在森林与村庄之间设置防火隔离带
9．（2025 深圳）海洋资源是我国珍贵的自然资源，如图是丁丁同学发现的海水的主要成分，箭头表示不同物质间能转换，下列关于海水资源利用过程错误的是（　　）
A．志雄同学提出步骤①可以通过蒸发实现
B．②所需的设备需要抗腐蚀性能强
C．③中低钠食盐含有的KCl可以补充人体中的K元素
D．若④的产物只有两种单质，则另一种生成物为Cl2
10．（2025 深圳）如图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，傲傲同学实验前先通入CO2至充满装置再往烧杯中加热水。下列傲傲同学的说法正确的是（　　）
A．加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点
B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物
C．白磷燃烧时再通入CO2，白磷停止燃烧，说明隔绝O2可灭火
D．田田同学指出本实验制备O2需要的反应物有2种
11．（2025 广西）下列能源中，不属于新能源的是（　　）
A．煤 B．风能 C．氢能 D．太阳能
12．（2025 广西）下列灭火或防火的做法中，错误的是（　　）
A．在消防通道上乱停放车辆
B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭
C．在森林和村庄间设置防火隔离带
D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭
13．（2025 河北）2025年《政府工作报告》提出，持续加强生态环境保护。从绿色低碳的角度考虑，下列能源中最理想的是（　　）
A．氢能 B．煤 C．石油 D．天然气
14．（2025 河北）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是（　　）
A．矿物油具有可燃性
B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
15．（2025 湖北）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是（　　）
A．木胎仅起装饰作用
B．中空层有传热和防烫作用
C．木炭燃烧提供暖手的热量
D．镂空铜网有利于通风换气
16．（2025 湖南）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
A．可燃物与氧气接触就能燃烧
B．木柴架空可增大与氧气的接触面积
C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物
D．水灭火原理是降低可燃物的着火点
17．（2025 威海）2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是（　　）
A．电动自行车在居民楼内充电
B．夜间煤气泄漏开灯检查
C．在加油站内拨打电话
D．楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
18．（2025 山西）节日的夜晚，绽放的焰火将天幕装扮得绚丽多彩，所用火药的成分是KNO3、S和C。火药的作用是把焰火送上空中。焰火的发光剂中含有铝粉、镁粉及各种金属盐，高温时能发出不同的光。下列说法正确的是（　　）
A．常温下金属盐可以发光
B．高温可提高镁的着火点
C．燃放焰火有发光放热现象
D．火药中只含有一种可燃物
19．（2025 苏州）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是（　　）
A．面粉属于可燃物
B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀
D．面粉加工厂应严禁烟火
20．（2025 云南）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石（CaC2）与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是（　　）
A．电石灯利用电石作可燃物
B．点燃是为了提高可燃物的着火点
C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭
D．导管1可长期使用，无需清洁保养
21．（2025 成都）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是（　　）
A．引燃木材——升高木材着火点
B．冒出黑烟——木材燃烧不充分
C．架空木材——增大与空气接触面积
D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝
二．填空题（共9小题）
22．（2025 宁夏）家用燃料的变迁体现着科技的进步，印证着生活的向好发展。请结合所学知识和如图，回答下列问题。
（1）薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是　 　 。
（2）过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是　 　 。
（3）如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已使许多家庭受益，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式　 　 。
（4）燃料不充分燃烧不仅会浪费资源，还会造成空气污染。使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有　 　 （写一种即可）。
（5）你认为未来家用燃料应具备的特点是　 　 。
23．（2025 西藏）唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。
（1）碳的元素符号为 　 　 。
（2）诗中“心忧炭贱愿天寒”，侧面反映出木炭燃烧会 　 　 热量（填“放出”或“吸收”）。
（3）木炭燃烧需要的条件：
①氧气（或空气）；
②达到 　 　 。
（4）碳单质完全燃烧生成的气体为 　 　 ，该气体与温室效应有关，利用和封存该气体对绿色低碳有重要意义。
24．（2025 山东）兴趣小组对长征系列运载火箭的推进剂开展调查并进行归纳整理。
推进剂 信息
推进剂Ⅰ 偏二甲肼 最早使用，稳定，原料剧毒
四氧化二氮
推理的Ⅱ 煤油 较环保，成本低
液氧
推进剂Ⅲ 液氢 环保
液氧
推进剂Ⅳ 合固体推进剂 稳定，可长期储存
（1）偏二甲肼与四氧化二氮反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O43N2+2CO2+4H2O，偏二甲肼中碳元素与氢元素的原子个数比为 　 　 （填最简整数比）。
（2）利用沸点不同从石油中分离出煤油，该过程中发生的变化属于 　 　 （选填“物理变化“或“化学变化”）。
（3）使用推进剂Ⅲ时，清洁无污染的原因是 　 　 。
（4）在长征系列火箭中，推进剂Ⅰ最早使用且技术成熟，利用表中信息分析，开发其它推进剂的理由是 　 　 （回答1条即可）。
25．（2025 长春）五行传千载，变化藏其中。“‘金、木、水、火、土’五行相生相克”是古人对物质及物质之间关系最朴素的认知。
（1）木生火（木燃烧生成火）。木柴能燃烧，从“燃烧的条件”分析，木柴是 　 　 。
（2）火生土（火燃烧后变成灰烬）。将秸秆晒干烧灰，……即得到草木灰（含有碳酸钾）。碳酸钾属于“氮肥”“磷肥”“钾肥”中的 　 　 肥。
（3）土生金（矿石冶炼得到金属）。“火法炼锌”过程中应用的原理之一为：ZnCO3ZnO+CO2↑，其反应类型是 　 　 反应。
（4）金生水（金属能凝聚水蒸气而成水）。水蒸气在温度较低的金属表面液化成水，该过程中水分子间的间隔变 　 　 。
（5）水生木（用水灌溉，树木生长）。除水外，再写一条影响植物生长的因素：　 　 。
（6）与现代化学理论相比，“五行学说”具有一定的局限性。试举一例说明其局限性：　 　 。
26．（2025 吉林）当运载火箭点火发射时，氢氧发动机中发生化学反应的微观示意图如图所示（反应条件已省略）。
（1）该反应的基本类型是 　 　 反应。
（2）参加反应的氢气和氧气分子个数比为 　 　 。
（3）从燃烧条件分析，“点火”为氢气燃烧提供的条件是 　 　 。
27．（2025 黑龙江）工业革命以来，能源的广泛使用，大大改善了人类生活。
（1）天然气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为　 　 。某些化石能源燃烧会导致酸雨，导致酸雨的污染物可能是　 　 （写一种即可）。
（2）开发和利用新能源已成为人类迫切需求，如图为我国研制的氢能源市域列车，使用氢能源的优点是　 　 （写一种即可）。
（3）倡导“低碳生活”是指较低　 　 的排放。
28．（2025 天津）从多角度认识化学反应，发展科学思维。
（1）物质变化：结合以下反应的示意图回答问题。
①微观分析，反应前后发生变化的是 　 　 （填“分子”或“原子”）。
②宏观分析，该反应产生了新物质，反应的化学方程式为 　 　 。
（2）能量变化：“神舟”系列载人飞船使用的某种发动机利用了N2H4分解释放出热量和气体，反应的化学方程式为aN2H42N2↑+3H2↑+2NH3↑，其中 a＝ 　 　 。
（3）调控反应：做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，此时需要 　 　 （填“调小”或“调大”）灶具的进风口。
（4）可持续发展：为防止燃煤烟气中的二氧化硫污染环境，可用石灰石进行脱硫，这个过程中会发生化学反应：2CaCO3+2SO2+O2＝2CaSO4+2CO2，生成的硫酸钙可用于生产建筑材料。若吸收640t二氧化硫，至少需要碳酸钙的质量为 　 　 t。
29．（2025 湖南）海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如图，完成相关任务内容。
任务一：了解海洋资源
（1）海底蕴藏着大量的煤、　 　 和天然气等化石能源。
任务二：走近海洋资源
（2）在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的自然方式获得食盐。这里的结晶方法主要指的是 　 　 结晶。
任务三：探索海洋资源
（3）海水资源中含量最多的物质是 　 　 （填化学式）。
任务四：保护海洋资源
（4）作为中学生，写1条保护海洋生物资源的具体措施：　 　 。
30．（2025 福建）兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查，并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现：小区配有干粉灭火器；居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。
【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等，并张贴安全标识。
基于上述实践活动，请回答下列问题：
（1）确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是 　 　 。
（2）使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰 　 　 （填“上”“中”或“根”）部喷射。
（3）火灾隐患及应对措施。
①天然气泄漏易引发火灾，CH4完全燃烧的化学方程式为 　 　 。
②若被困在火灾区，可采用的自救措施是 　 　 （写一条）。
（4）设置安全标识。
①“禁止烟火”的消防安全标志是 　 　 （填字母）。
②宣传语“油锅起火别慌乱，锅盖—盖火自断”蕴含的灭火原理是 　 　 。
答案和解析
一．选择题（共21小题）
1．（2025 盐城）下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是（　　）
A．护目镜 B．热烫 C．明火 D．用电
【考点】几种常见的与化学有关的图标．
【专题】公共标志型．
【答案】D
【分析】根据图中常见标志的含义及题目的要求，进行分析判断。
【解答】解：硫在空气中燃烧实验中会用到明火和加热操作，生成物有刺激性，需要戴护目镜、避免直接触碰热烫的仪器，没有用到电器。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是正确解答此类题的关键。
2．（2025 镇江）H2和FeCO3反应可制纳米铁，用如图装置研究该反应的产物。下列说法不正确的是（　　）
A．实验时，先通H2，后加热FeCO3
B．装置②中固体变蓝，证明有H2O生成
C．装置③用于检验产物中是否有CO2
D．冷却后，取装置①中剩余固体，加入稀硫酸，产生气泡，证明有纳米铁生成
【考点】氢气的化学性质与燃烧实验．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【答案】D
【分析】A、根据氢气是易燃易爆物分析；
B、无水硫酸铜遇水变成蓝色的硫酸铜晶体；
C、澄清石灰水遇CO2变浑浊；
D、根据纳米铁与稀硫酸反应生成H2，FeCO3与稀硫酸反应能生成CO2气体分析。
【解答】解：A、氢气是易燃易爆物，氢气与空气的混合物受热容易发生爆炸，为防止加热时发生爆炸，实验时应先向装置中通入H2以除去装置内的空气，然后再加热FeCO3，故说法正确；
B、无水硫酸铜遇水变成蓝色的硫酸铜晶体，若实验中无水硫酸铜变蓝色，说明反应有水生成，故说法正确；
C、装置③中澄清石灰水遇CO2变浑浊，可用于检验产物中是否有CO2生成，故说法正确；
D、纳米铁与稀硫酸反应生成H2，FeCO3与稀硫酸反应生成CO2气体，故取装置①中剩余固体，向其中加入稀硫酸时产生气泡，无法证明有纳米铁生成，故说法错误。
故选：D。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
3．（2025 广州）开发和利用新能源已成为人类的迫切需求。下列属于新能源的是（　　）
A．煤 B．石油 C．天然气 D．风能
【考点】资源综合利用和新能源开发．
【专题】化学与能源．
【答案】D
【分析】A、煤是化石燃料，燃烧产生大量污染环境的物质。
B、石油是化石燃料，燃烧产生大量污染环境的物质。
C、天然气是化石燃料，燃烧产生大量二氧化碳。
D、利用风能不污染环境。
【解答】解：A、煤是化石燃料，燃烧产生大量污染环境的物质，不属于新能源，故选项不符合题意。
B、石油是化石燃料，燃烧产生大量污染环境的物质，不属于新能源，故选项不符合题意。
C、天然气是化石燃料，燃烧产生大量二氧化碳，容易导致温室效应，不属于新能源，故选项不符合题意。
D、利用风能不污染环境，属于新能源，故选项符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
4．（2025 济南）下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是（　　）
A． B．
C． D．
【考点】几种常见的与化学有关的图标．
【专题】公共标志型．
【答案】B
【分析】根据“易于自燃的物质”的标志和常见标志的含义进行分析。
【解答】解：A．图中所示标志是爆炸性物质，故A错误；
B．图中所示标志是易燃物标志，故B正确；
C．图中所示标志是有毒品标志，故C错误；
D．图中所示标志是腐蚀品标志，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了危险品标志的识别，掌握危险品的标志的意义是解答的关键，难度不大。
5．（2025 济南）下列说法不正确的是（　　）
A．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧
B．只由一种元素组成的纯净物一定是单质
C．氧化反应一定是化合反应
D．化合物中各元素的正负化合价之和为零
【考点】完全燃烧与不完全燃烧；单质和化合物的概念；化合反应及其应用；氧化反应；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学式的计算；化学与能源；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类．
【答案】C
【分析】A、根据促进燃料充分燃烧的措施来分析；
B、根据单质的概念来分析；
C、根据氧化反应与化合反应的关系来分析；
D、根据化合价的规则来分析。
【解答】解：A、氧气具有助燃性，增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧，故A选项说法正确；
B、单质是由一种元素组成的纯净物，因此只由一种元素组成的纯净物一定是单质，故B选项说法正确；
C、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，氧化反应一定是化合反应错误，例如甲烷燃烧属于氧化反应，但不是化合反应，故C选项说法错误；
D、化合物中各元素的正负化合价之和为零，故D选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握促进燃料充分燃烧的措施、单质的概念、氧化反应与化合反应的关系以及化合价规则是解题的关键。
6．（2025 天宁区）天然气入户是城镇老旧小区改造的一项民生工程。下列说法正确的是（　　）
A．天然气燃烧反应：C2H6O+3O22CO2+3H2O
B．天然气燃烧时能量转化关系：热能转化为化学能
C．燃气热水器要安装在浴室外以防洗澡时CO中毒
D．家用燃料变迁到天然气源于天然气是可再生能源
【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；常见能源的种类、能源的分类；一氧化碳的毒性；物质发生化学变化时的能量变化．
【专题】化学与能源．
【答案】C
【分析】A、根据天然气的主要成分是甲烷，进行分析判断。
B、根据化学反应时的能量转化，进行分析判断。
C、根据燃料燃烧不充分容易产生有毒的一氧化碳，进行分析判断。
D、从能源是否可再生的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源。
【解答】解：A、天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，故选项说法错误。
B、天然气燃烧时能量转化关系：化学能转化为热能，故选项说法错误。
C、燃料燃烧不充分容易产生有毒的一氧化碳，燃气热水器要安装在浴室外以防洗澡时CO中毒，故选项说法正确。
D、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源；家用燃料变迁到天然气源于天然气属于清洁燃料，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解常用燃料燃烧对环境的影响、化学反应时的能量转化、可再生能源和不可再生能源等是正确解答本题的关键。
7．（2025 内蒙古）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（　　）
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与能源．
【答案】C
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
【解答】解：A、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，温度达到了白磷的着火点，白磷燃烧；③中白磷与氧气接触，温度为20℃，温度没有达到白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确。
B、①中白磷能与氧气接触，温度为80℃，温度达到了白磷的着火点，白磷燃烧；②中白磷不与氧气接触，温度为80℃，温度达到了白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气），故选项说法正确。
C、②中白磷不燃烧，是因为白磷不与氧气接触；③中白磷不燃烧，是因为温度没有达到白磷的着火点，均不燃烧的原因不相同，故选项说法错误。
D、白磷燃烧反应生成五氧化二磷，生成的五氧化二磷会污染空气，装置中气球可以起到防止污染空气的作用，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，了解燃烧的三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
8．（2025 长沙）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（　　）
A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C．关闭燃气阀门熄灭火焰
D．在森林与村庄之间设置防火隔离带
【考点】灭火的原理和方法．
【专题】化学与能源．
【答案】B
【分析】A.根据用锅盖盖灭油锅着火的原理，进行分析；用锅盖盖灭油锅着火是隔绝空气，而不是降低温度。
B.根据用水浇灭纸箱着火的原理，进行分析；用水浇灭纸箱着火是降低温度到着火点以下。
C.根据关闭燃气阀门熄灭火焰的原理，进行分析；关闭燃气阀门熄灭火焰是切断燃料来源，而不是降低温度。
D.根据设置防火隔离带的原理，进行分析；设置防火隔离带是切断燃料来源，而不是降低温度。
【解答】解：A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭是隔绝空气，而不是降低温度到着火点以下，故A错误；
B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭是降低温度到着火点以下，故B正确；
C.关闭燃气阀门熄灭火焰是切断燃料来源，而不是降低温度到着火点以下，故C错误；
D.在森林与村庄之间设置防火隔离带是切断燃料来源，而不是降低温度到着火点以下，故D错误；
故选：B。
【点评】本题主要考查灭火的原理和方法，注意完成此题，需要熟悉常见灭火方法的原理，从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
9．（2025 深圳）海洋资源是我国珍贵的自然资源，如图是丁丁同学发现的海水的主要成分，箭头表示不同物质间能转换，下列关于海水资源利用过程错误的是（　　）
A．志雄同学提出步骤①可以通过蒸发实现
B．②所需的设备需要抗腐蚀性能强
C．③中低钠食盐含有的KCl可以补充人体中的K元素
D．若④的产物只有两种单质，则另一种生成物为Cl2
【考点】对海洋资源的合理开发与利用．
【专题】空气与水．
【答案】A
【分析】A、通常是通过膜渗透或蒸馏得到淡水。
B、氢氧化钠具有强腐蚀性。
C、③中低钠食盐含有的KCl可以补充人体中的K元素。
D、反应前后元素种类不变。
【解答】解：A、步骤①不能通过蒸发实现，通常是通过膜渗透或蒸馏得到淡水，故选项不正确。
B、氢氧化钠具有强腐蚀性，②所需的设备需要抗腐蚀性能强，故选项正确。
C、③中低钠食盐含有的KCl可以补充人体中的K元素，故选项正确。
D、反应前后元素种类不变。若④的产物只有两种单质，则另一种生成物为Cl2，故选项正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10．（2025 深圳）如图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，傲傲同学实验前先通入CO2至充满装置再往烧杯中加热水。下列傲傲同学的说法正确的是（　　）
A．加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点
B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物
C．白磷燃烧时再通入CO2，白磷停止燃烧，说明隔绝O2可灭火
D．田田同学指出本实验制备O2需要的反应物有2种
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与能源．
【答案】C
【分析】根据燃烧具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触分析。
【解答】解：A．加入热水后，白磷未燃烧，不是因为温度未达到白磷着火点，而是没与氧气接触，故题中说法错误；
B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故题中说法错误；
C．白磷燃烧时再通入CO2，因为没有氧气，白磷停止燃烧，说明隔绝O2可灭火，故题中说法正确；
D．本实验制备O2需要的反应物只有过氧化氢一种，二氧化锰是催化剂，故题中说法错误；
故选：C。
【点评】要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量。
11．（2025 广西）下列能源中，不属于新能源的是（　　）
A．煤 B．风能 C．氢能 D．太阳能
【考点】资源综合利用和新能源开发．
【专题】化学与能源．
【答案】A
【分析】根据能源的种类进行分析，新能源是指传统能源之外的各种能源形式，包括太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等，进行分析判断。
【解答】解：A、煤属于三大化石燃料之一，不属于新能源，故选项正确。
B、风能是清洁、无污染的新能源，故选项错误。
C、氢能是清洁、无污染的新能源，故选项错误。
D、太阳能是清洁、无污染的新能源，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，新能源是中考的热点，了解常见的新能源范畴、种类是正确解答本题的关键。
12．（2025 广西）下列灭火或防火的做法中，错误的是（　　）
A．在消防通道上乱停放车辆
B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭
C．在森林和村庄间设置防火隔离带
D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭
【考点】灭火的原理和方法；火灾的预防及自救．
【专题】化学与能源．
【答案】A
【分析】根据灭火的原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，结合火灾的预防措施等、灭火方法等进行分析判断。
【解答】解：A、在消防通道上乱停放车辆，一旦发生火灾，很容易成为消防员灭火的最大障碍，故选项说法错误。
B、炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确。
C、在森林和村庄间设置防火隔离带，利用的隔离可燃物的灭火原理，故选项说法正确。
D、堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭，利用的是使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解灭火的原理、火灾的预防措施等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
13．（2025 河北）2025年《政府工作报告》提出，持续加强生态环境保护。从绿色低碳的角度考虑，下列能源中最理想的是（　　）
A．氢能 B．煤 C．石油 D．天然气
【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．
【专题】化学与能源．
【答案】A
【分析】根据常见燃料燃烧对环境的影响，进行分析判断。
【解答】解：A、氢能燃烧产物是水，无污染，从绿色低碳的角度考虑，是能源中最理想的，故选项正确。
B、煤燃烧产生二氧化硫、二氧化氮等污染物，同时产生大量的二氧化碳，从绿色低碳的角度考虑，不是能源中最理想的，故选项错误。
C、石油燃烧产生二氧化硫、二氧化氮等污染物，同时产生大量的二氧化碳，从绿色低碳的角度考虑，不是能源中最理想的，故选项错误。
D、天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成大量的二氧化碳，从绿色低碳的角度考虑，不是能源中最理想的，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解常见燃料燃烧对环境的影响是正确解答本题的关键。
14．（2025 河北）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是（　　）
A．矿物油具有可燃性
B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与能源．
【答案】B
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，进行分析判断。
【解答】解：A、矿物油能燃烧，具有可燃性，故选项说法正确。
B、点燃灯头过程中提高了温度，使温度达到可燃物的着火点，而不是提高了矿物油的着火点，故选项说法错误。
C、点燃不同数量的灯头可调控火力大小，故选项说法正确。
D、将火焰盖灭，应用的灭火原理是隔绝空气，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解燃烧的条件、灭火的原理等是正确解答本题的关键。
15．（2025 湖北）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是（　　）
A．木胎仅起装饰作用
B．中空层有传热和防烫作用
C．木炭燃烧提供暖手的热量
D．镂空铜网有利于通风换气
【考点】完全燃烧与不完全燃烧．
【专题】化学与能源．
【答案】A
【分析】A、木胎起装饰、保温作用。
B、中空层有传热和防烫作用。
C、木炭燃烧提供暖手的热量。
D、镂空铜网有利于通风换气。
【解答】解：A、木胎起装饰、保温作用，故选项不正确。
B、中空层有传热和防烫作用，故选项正确。
C、木炭燃烧提供暖手的热量，故选项正确。
D、镂空铜网有利于通风换气，故选项正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
16．（2025 湖南）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
A．可燃物与氧气接触就能燃烧
B．木柴架空可增大与氧气的接触面积
C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物
D．水灭火原理是降低可燃物的着火点
【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与能源．
【答案】B
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，进行分析判断。
【解答】解：A、可燃物燃烧需同时满足：与氧气接触、温度达到着火点，仅接触氧气但温度不足时无法燃烧，故A错误；
B、木柴架空后，空气更易流通，增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B正确；
C、吹灭蜡烛时，气流带走热量，使温度降至着火点以下，故C错误；
D、水的灭火原理是降低温度至着火点以下（同时部分隔绝氧气），但可燃物的着火点是固有属性，一般不变，故D错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解燃烧的三个条件、灭火的原理等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
17．（2025 威海）2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是（　　）
A．电动自行车在居民楼内充电
B．夜间煤气泄漏开灯检查
C．在加油站内拨打电话
D．楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
【考点】防范爆炸的措施；灭火的原理和方法；火灾的预防及自救．
【专题】化学与能源．
【答案】D
【分析】A、根据用电安全知识，进行分析判断。
B、根据可燃性气体与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，进行分析判断。
C、根据加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，进行分析判断。
D、根据火场逃生的措施，进行分析判断。
【解答】解：A、电动车充电起火是目前居民用电安全的隐患之一，电动自行车不能在居民楼内充电，要在集中充电点进行充电，故选项说法错误。
B、煤气具有可燃性，一旦泄漏，应先关闭燃气阀门，然后打开门窗通风，夜间煤气泄漏开灯检查会产生电火花，可能会发生爆炸，故选项说法错误。
C、加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，为防止发生爆炸，不能在加油站内拨打电话，故选项说法错误。
D、湿毛巾有类似防毒面具的作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，要贴近地面逃离，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解防止爆炸的措施、火场逃生的措施等是正确解答本题的关键。
18．（2025 山西）节日的夜晚，绽放的焰火将天幕装扮得绚丽多彩，所用火药的成分是KNO3、S和C。火药的作用是把焰火送上空中。焰火的发光剂中含有铝粉、镁粉及各种金属盐，高温时能发出不同的光。下列说法正确的是（　　）
A．常温下金属盐可以发光
B．高温可提高镁的着火点
C．燃放焰火有发光放热现象
D．火药中只含有一种可燃物
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与能源．
【答案】C
【分析】A.根据金属盐在常温下的性质，进行分析；
B.根据镁的着火点与温度的关系，进行分析；
C.根据燃放焰火的现象，进行分析；
D.根据火药的成分，进行分析。
【解答】解：A.常温下金属盐通常不会发光，只有在高温或特定激发条件下才会发光，故A错误；
B.镁的着火点是固定的，高温不会提高镁的着火点，但高温可以使镁更容易燃烧，故B错误；
C.燃放焰火时，发光剂中的铝粉、镁粉及各种金属盐在高温下会发出不同的光，同时燃烧过程会放出大量的热，因此有发光放热现象，故C正确；
D.火药的成分包括KNO3、S和C，其中S和C都是可燃物，因此火药中含有多种可燃物，故D错误；
故选：C。
【点评】本题主要考查了金属盐的发光条件、镁的燃烧特性、燃放焰火的现象以及火药的成分。解答此类题目时，需要熟悉常见物质的性质和反应条件，从题干中提取关键信息，结合已有的知识进行判断。
19．（2025 苏州）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是（　　）
A．面粉属于可燃物
B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀
D．面粉加工厂应严禁烟火
【考点】燃烧和爆炸实验．
【答案】B
【分析】A、根据物质的性质来分析；
B、根据燃烧的条件来分析；
C、根据爆炸的条件来分析；
D、根据防范爆炸的做法来分析。
【解答】解：A、面粉具有可燃性，因此面粉属于可燃物，故A说法正确；
B、塑料瓶内并非没有氧气，空气中本身含有氧气，只是吹入空气前，面粉呈堆积状态，与氧气的接触面积较小，无法达到燃烧的条件（温度达到着火点且与氧气充分接触），故B说法错误；
C、吹入空气，增大了面粉与氧气的接触面积，使面粉与氧气充分接触，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀，故C说法正确；
D、面粉厂的生产车间应张贴禁止烟火标志，防止发生粉尘爆炸，故D说法正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查燃烧和爆炸实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
20．（2025 云南）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石（CaC2）与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是（　　）
A．电石灯利用电石作可燃物
B．点燃是为了提高可燃物的着火点
C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭
D．导管1可长期使用，无需清洁保养
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与能源．
【答案】C
【分析】A.根据电石灯的工作原理，进行分析；
B.根据点燃的目的，进行分析；
C.根据火焰熄灭的原理，进行分析；
D.根据导管的使用和保养，进行分析。
【解答】解：A.电石灯的工作原理是利用电石（CaC2）与水反应生成乙炔（C2H2）气体，乙炔气体是可燃物，而不是电石本身，故A错误；
B.点燃的目的是使乙炔气体达到着火点并燃烧，而不是提高可燃物的着火点，故B错误；
C.通过移动螺母可以调节电石与水的接触面积，从而控制乙炔气体的生成速度。当停止生成乙炔气体时，火焰会熄灭，故C正确；
D.导管1用于输送乙炔气体，长期使用可能会因为杂质或反应产物的积累而堵塞，需要定期清洁保养，故D错误；
故选：C。
【点评】本题考查了电石灯的工作原理及相关操作。掌握化学反应的原理和实验操作的合理性是解题的关键。
21．（2025 成都）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是（　　）
A．引燃木材——升高木材着火点
B．冒出黑烟——木材燃烧不充分
C．架空木材——增大与空气接触面积
D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝
【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与能源．
【答案】A
【分析】A、根据燃烧的条件来分析；
B、根据燃料不充分燃烧的产物来分析；
C、根据促进燃料充分燃烧的措施来分析；
D、根据灭火的方法与原理来分析。
【解答】解：A、引燃木材是升高木材的温度至木材的着火点，而不是升高着火点，故A说法错误；
B、木材燃烧不充分会冒出黑烟，故B说法正确；
C、架空木材可以增大与空气接触面积，促进木材的充分燃烧，故C说法正确；
D、沙土盖灭能使木材与空气隔绝，达到灭火的目的，故D说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的方法与原理以及促进燃料充分燃烧的措施是解题的关键。
二．填空题（共9小题）
22．（2025 宁夏）家用燃料的变迁体现着科技的进步，印证着生活的向好发展。请结合所学知识和如图，回答下列问题。
（1）薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是　具有可燃性　 。
（2）过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是　移除可燃物　 。
（3）如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已使许多家庭受益，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式　CH4+2O2CO2+2H2O　 。
（4）燃料不充分燃烧不仅会浪费资源，还会造成空气污染。使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有　足够多的空气（答案不唯一）　 （写一种即可）。
（5）你认为未来家用燃料应具备的特点是　高效、清洁、可再生　 。
【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法．
【专题】化学与能源．
【答案】（1）具有可燃性。
（2）移除可燃物。
（3）CH4+2O2CO2+2H2O。
（4）足够多的空气（答案不唯一）。
（5）高效、清洁、可再生。
【分析】（1）根据燃料的共同特性进行分析。
（2）根据“釜底抽薪”的灭火原理进行分析。
（3）根据甲烷完全燃烧的化学方程式进行分析。
（4）根据使燃料充分燃烧的因素进行分析。
（5）根据未来家用燃料的理想特点进行分析。
【解答】解：（1）薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是它们都具有可燃性。故答案为：具有可燃性。
（2）“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是移除可燃物。通过移除燃料，使燃烧反应无法继续进行。故答案为：移除可燃物。
（3）天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O，故答案为：CH4+2O2CO2+2H2O。
（4）使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有足够多的空气（或燃料与空气有足够大的接触面积）。故答案为：足够多的空气（答案不唯一）。
（5）未来家用燃料应具备的特点是高效、清洁、可再生。故答案为：高效、清洁、可再生。
【点评】本题主要考查了燃料的特性、灭火原理、燃烧反应的化学方程式、使燃料充分燃烧的因素以及未来家用燃料的理想特点。解题时，要明确燃料的共同特性，理解灭火原理，掌握燃烧反应的化学方程式，了解使燃料充分燃烧的因素，以及未来家用燃料的理想特点。
23．（2025 西藏）唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。
（1）碳的元素符号为 　C　 。
（2）诗中“心忧炭贱愿天寒”，侧面反映出木炭燃烧会 　放出　 热量（填“放出”或“吸收”）。
（3）木炭燃烧需要的条件：
①氧气（或空气）；
②达到 　着火点　 。
（4）碳单质完全燃烧生成的气体为 　二氧化碳　 ，该气体与温室效应有关，利用和封存该气体对绿色低碳有重要意义。
【考点】燃烧与燃烧的条件；碳单质的可燃性．
【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）C；
（2）放出；
（3）着火点；
（4）二氧化碳。
【分析】（1）根据元素符号的认知分析；
（2）根据燃烧的概念分析；
（3）根据燃烧条件分析；
（4）根据温室效应的成因分析。
【解答】解：（1）碳的元素符号为C；
（2）木炭燃烧会放出热量；
（3）燃料燃烧需要的条件：①有氧气（或空气）；②温度达到着火点；
（4）碳单质完全燃烧生成的气体为二氧化碳，该气体与温室效应有关。
故答案为：（1）C；
（2）放出；
（3）着火点；
（4）二氧化碳。
【点评】本题涉及元素符号的认知、燃烧的概念、燃烧条件、温室效应的成因，难度较小。
24．（2025 山东）兴趣小组对长征系列运载火箭的推进剂开展调查并进行归纳整理。
推进剂 信息
推进剂Ⅰ 偏二甲肼 最早使用，稳定，原料剧毒
四氧化二氮
推理的Ⅱ 煤油 较环保，成本低
液氧
推进剂Ⅲ 液氢 环保
液氧
推进剂Ⅳ 合固体推进剂 稳定，可长期储存
（1）偏二甲肼与四氧化二氮反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O43N2+2CO2+4H2O，偏二甲肼中碳元素与氢元素的原子个数比为 　1：4　 （填最简整数比）。
（2）利用沸点不同从石油中分离出煤油，该过程中发生的变化属于 　物理变化　 （选填“物理变化“或“化学变化”）。
（3）使用推进剂Ⅲ时，清洁无污染的原因是 　氢气燃烧产物只有水，不污染环境　 。
（4）在长征系列火箭中，推进剂Ⅰ最早使用且技术成熟，利用表中信息分析，开发其它推进剂的理由是 　推进剂Ⅰ原料有毒，开发其他推进剂可更环保　 （回答1条即可）。
【考点】资源综合利用和新能源开发；化学式的书写及意义；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学与能源．
【答案】（1）1：4；
（2）物理变化；
（3）氢气燃烧产物只有水，不污染环境；
（4）推进剂Ⅰ原料有毒，开发其他推进剂可更环保。
【分析】（1）根据偏二甲肼C2H8N2中，碳元素的原子个数为2，氢元素的原子个数为8来分析解答；
（2）根据利用沸点不同从石油中分离出煤油的过程中没有新物质生成来分析解答；
（3）根据氢气燃烧产物只有水，不污染环境来分析解答；
（4）根据推进剂Ⅰ原料有毒，开发其他推进剂可更环保来分析解答。
【解答】解：（1）在偏二甲肼C2H8N2中，碳元素的原子个数为2，氢元素的原子个数为8，所以碳元素与氢元素的原子个数比为2：8 ＝ 1：4；
（2）利用沸点不同从石油中分离出煤油，该过程中只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，则该过程中发生的变化属于物理变化；
（3）推进剂Ⅲ是液氢和液氧，氢气燃烧产物只有水，不污染环境，则使用推进剂Ⅲ时，清洁无污染的原因是氢气燃烧产物只有水，不污染环境；
（4）推进剂Ⅰ虽然最早使用且技术成熟，但是其原料有毒，而开发其他推进剂如推进剂Ⅲ（液氢和液氧）清洁无污染，或者推进剂Ⅳ稳定、可长期储存等，开发其他推进剂可以改善推进剂Ⅰ的一些缺点，则开发其它推进剂的理由是推进剂Ⅰ原料有毒，开发其他推进剂可更环保。
故答案为：（1）1：4；
（2）物理变化；
（3）氢气燃烧产物只有水，不污染环境；
（4）推进剂Ⅰ原料有毒，开发其他推进剂可更环保。
【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
25．（2025 长春）五行传千载，变化藏其中。“‘金、木、水、火、土’五行相生相克”是古人对物质及物质之间关系最朴素的认知。
（1）木生火（木燃烧生成火）。木柴能燃烧，从“燃烧的条件”分析，木柴是 　可燃物　 。
（2）火生土（火燃烧后变成灰烬）。将秸秆晒干烧灰，……即得到草木灰（含有碳酸钾）。碳酸钾属于“氮肥”“磷肥”“钾肥”中的 　钾　 肥。
（3）土生金（矿石冶炼得到金属）。“火法炼锌”过程中应用的原理之一为：ZnCO3ZnO+CO2↑，其反应类型是 　分解　 反应。
（4）金生水（金属能凝聚水蒸气而成水）。水蒸气在温度较低的金属表面液化成水，该过程中水分子间的间隔变 　小　 。
（5）水生木（用水灌溉，树木生长）。除水外，再写一条影响植物生长的因素：　光照（答案不唯一）　 。
（6）与现代化学理论相比，“五行学说”具有一定的局限性。试举一例说明其局限性：　不能科学地解释物质的微观结构（答案不唯一）　 。
【考点】燃烧与燃烧的条件；常见化肥的种类和作用；利用分子与原子的性质分析和解决问题；反应类型的判定；根据质量守恒定律判断物质的化学式．
【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料．
【答案】（1）可燃物；
（2）钾肥；
（3）分解；
（4）小；
（5）光照（答案不唯一）；
（6）不能科学地解释物质的微观结构（答案不唯一）。
【分析】（1）根据燃烧的条件来分析；
（2）根据化肥的分类来分析；
（3）根据化学反应的特点来分析；
（4）根据分子的性质来分析；
（5）根据影响植物生长的因素来分析；
（6）根据“五行学说”的局限性来分析。
【解答】解：（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。木柴能燃烧，从燃烧条件分析，木柴是可燃物；故答案为：可燃物；
（2）碳酸钾中只含农作物需求量大的钾元素，属于“氮肥”“磷肥”“钾肥”中的钾肥；故答案为：钾肥；
（3）由化学方程式ZnCO3ZnO+CO2↑可知，该反应是由一种物质生成两种新物质，属于分解反应；故答案为：分解；
（4）水蒸气在温度较低的金属表面液化成水，该过程中水分子间的间隔变小；故答案为：小；
（5）影响植物生长的因素除水外，还有光照、温度、土壤的酸碱度、肥料等，比如光照是植物进行光合作用的必要条件，合适的温度有利于植物的各种生理活动等；故答案为：光照（答案不唯一）；
（6）“五行学说”具有一定的局限性，例如“五行学说”不能科学地解释物质的微观结构，无法说明原子、分子等微观粒子的构成和性质；也不能准确地解释一些化学反应的本质，比如氧化﹣还原反应中电子的转移等；故答案为：不能科学地解释物质的微观结构（答案不唯一）。
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、化肥的分类、基本反应类型的判断方法、分子的性质等是解题的关键。
26．（2025 吉林）当运载火箭点火发射时，氢氧发动机中发生化学反应的微观示意图如图所示（反应条件已省略）。
（1）该反应的基本类型是 　化合　 反应。
（2）参加反应的氢气和氧气分子个数比为 　2：1　 。
（3）从燃烧条件分析，“点火”为氢气燃烧提供的条件是 　温度达到氢气的着火点　 。
【考点】燃烧与燃烧的条件；微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．
【专题】化学与能源．
【答案】（1）化合。
（2）2：1。
（3）温度达到氢气的着火点。
【分析】（1）根据反应的微观示意图，判断反应的基本类型。
（2）根据反应的微观示意图，判断参加反应的氢气和氧气分子个数比。
（3）根据燃烧的条件，判断“点火”为氢气燃烧提供的条件。
【解答】解：（1）由反应的微观示意图可知，该反应是氢气和氧气反应生成水，属于化合反应，故答案为：化合。
（2）由反应的微观示意图可知，参加反应的氢气和氧气分子个数比为2：1，故答案为：2：1。
（3）从燃烧条件分析，“点火”为氢气燃烧提供的条件是温度达到氢气的着火点，故答案为：温度达到氢气的着火点。
【点评】本题主要考查了反应的基本类型、参加反应的分子个数比、燃烧的条件等知识点。注意完成此题，要明确反应的基本类型、参加反应的分子个数比、燃烧的条件等，掌握常见反应的类型和条件。
27．（2025 黑龙江）工业革命以来，能源的广泛使用，大大改善了人类生活。
（1）天然气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为　　 。某些化石能源燃烧会导致酸雨，导致酸雨的污染物可能是　SO2或NO2　 （写一种即可）。
（2）开发和利用新能源已成为人类迫切需求，如图为我国研制的氢能源市域列车，使用氢能源的优点是　燃烧产物是水，对环境无污染　 （写一种即可）。
（3）倡导“低碳生活”是指较低　二氧化碳　 的排放。
【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；氢气的用途和氢能的优缺点；二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）；SO2或NO2。
（2）燃烧产物是水，对环境无污染。
（3）二氧化碳。
【分析】（1）甲烷在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳和水；化石能源燃烧产生的二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物，会与水反应生成酸，导致酸雨。
（2）氢气燃烧生成水。
（3）“低碳生活”倡导人们在生活中尽量减少二氧化碳（CO2）的排放，以减缓温室效应。
【解答】解：（1）甲烷在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为；
化石能源燃烧产生的二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物，会与水反应生成酸，导致酸雨。
（2）氢气燃烧的产物是水，对环境无污染；氢气热值高，相同质量下燃烧放出热量多。
（3）“低碳生活”倡导人们在生活中尽量减少二氧化碳（CO2）的排放，以减缓温室效应等环境问题。
故答案为：（1）；SO2或NO2。
（2）燃烧产物是水，对环境无污染。
（3）二氧化碳。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
28．（2025 天津）从多角度认识化学反应，发展科学思维。
（1）物质变化：结合以下反应的示意图回答问题。
①微观分析，反应前后发生变化的是 　分子　 （填“分子”或“原子”）。
②宏观分析，该反应产生了新物质，反应的化学方程式为 　2CO+O22CO2　 。
（2）能量变化：“神舟”系列载人飞船使用的某种发动机利用了N2H4分解释放出热量和气体，反应的化学方程式为aN2H42N2↑+3H2↑+2NH3↑，其中 a＝ 　3　 。
（3）调控反应：做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，此时需要 　调大　 （填“调小”或“调大”）灶具的进风口。
（4）可持续发展：为防止燃煤烟气中的二氧化硫污染环境，可用石灰石进行脱硫，这个过程中会发生化学反应：2CaCO3+2SO2+O2＝2CaSO4+2CO2，生成的硫酸钙可用于生产建筑材料。若吸收640t二氧化硫，至少需要碳酸钙的质量为 　1000　 t。
【考点】完全燃烧与不完全燃烧；微粒观点及模型图的应用；根据质量守恒定律判断物质的化学式；不含杂质的化学方程式计算．
【专题】化学反应模拟图型；有关化学方程式的计算；化学与新科技；化学用语和质量守恒定律．
【答案】（1）①分子。
②2CO+O22CO2。
（2）3。
（3）调大。
（4）1000。
【分析】（1）反应前后发生变化的是分子。一氧化碳燃烧生成二氧化碳。
（2）化学反应前后，原子种类和个数都不变。
（3）做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，说明燃烧不充分，此时需要调大灶具的进风口，以补充氧气。
（4）根据化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
【解答】解：（1）①微观分析，反应前后发生变化的是分子。
故答案为：分子。
②宏观分析，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为2CO+O22CO2。
故答案为：2CO+O22CO2。
（2）化学反应前后，原子种类和个数都不变。反应后是6个氮原子，反应前应该是6个氮原子，因此a＝3，此时反应前后氢原子个数都是12。
故答案为：3。
（3）调控反应：做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，说明燃烧不充分，此时需要调大灶具的进风口，以补充氧气。
故答案为：调大。
（4）反应的化学方程式及其质量关系：
2CaCO3+2SO2+O2＝2CaSO4+2CO2
200 128
1000t 640t
生成的硫酸钙可用于生产建筑材料。若吸收640t二氧化硫，至少需要碳酸钙的质量为1000t。
故答案为：1000。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
29．（2025 湖南）海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如图，完成相关任务内容。
任务一：了解海洋资源
（1）海底蕴藏着大量的煤、　石油　 和天然气等化石能源。
任务二：走近海洋资源
（2）在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的自然方式获得食盐。这里的结晶方法主要指的是 　蒸发　 结晶。
任务三：探索海洋资源
（3）海水资源中含量最多的物质是 　H2O　 （填化学式）。
任务四：保护海洋资源
（4）作为中学生，写1条保护海洋生物资源的具体措施：　不捕捞珍稀海洋生物　 。
【考点】海洋中的资源；海水晒盐的原理和过程．
【专题】溶液、浊液与溶解度；空气与水．
【答案】（1）石油。
（2）蒸发。
（3）H2O。
（4）不捕捞珍稀海洋生物。
【分析】（1）根据海底蕴藏的化石能源进行分析。海底蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石能源。
（2）根据古代获取食盐的方法进行分析。古代采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的方式，属于蒸发结晶。
（3）根据海水中含量最多的物质进行分析。海水中含量最多的物质是水（H2O）。
（4）根据保护海洋生物资源的措施进行分析。中学生可以采取的具体措施包括不捕捞珍稀海洋生物等。
【解答】解：（1）海底蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石能源。故答案为：石油。
（2）在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的自然方式获得食盐。这里的结晶方法主要指的是蒸发结晶。故答案为：蒸发。
（3）海水资源中含量最多的物质是水，其化学式为H2O。故答案为：H2O。
（4）作为中学生，保护海洋生物资源的具体措施可以是：不捕捞珍稀海洋生物。故答案为：不捕捞珍稀海洋生物。
【点评】本题主要考查了海洋资源的综合利用与保护。完成此题，需要结合已有的知识进行解题。掌握海底蕴藏的化石能源、古代获取食盐的方法、海水中含量最多的物质以及保护海洋生物资源的措施是正确解答此类题的关键。
30．（2025 福建）兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查，并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现：小区配有干粉灭火器；居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。
【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等，并张贴安全标识。
基于上述实践活动，请回答下列问题：
（1）确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是 　燃烧的条件和灭火的原理　 。
（2）使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰 　根　 （填“上”“中”或“根”）部喷射。
（3）火灾隐患及应对措施。
①天然气泄漏易引发火灾，CH4完全燃烧的化学方程式为 　　 。
②若被困在火灾区，可采用的自救措施是 　用湿毛巾捂住口鼻　 （写一条）。
（4）设置安全标识。
①“禁止烟火”的消防安全标志是 　a　 （填字母）。
②宣传语“油锅起火别慌乱，锅盖—盖火自断”蕴含的灭火原理是 　将可燃物与氧气（或空气）隔绝　 。
【考点】灭火的原理和方法；几种常见的与化学有关的图标；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】简单实验方案的设计与评价．
【答案】（1）燃烧的条件和灭火的原理；
（2）根；
（3）；用湿毛巾捂住口鼻；
（4）a；将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
【分析】（1）根据燃烧的条件和灭火的原理进行分析。燃烧需要可燃物、氧气和达到着火点的温度，灭火则是通过控制这些条件来实现。
（2）根据干粉灭火器的使用方法进行分析。干粉灭火器应喷射在火焰的根部，以快速切断火源。
（3）根据天然气燃烧的化学方程式和火灾自救措施进行分析。
（4）根据消防安全标志和灭火原理进行分析。
【解答】解：（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点；通过控制可燃物、消除火源等措施来预防火灾，利用消防设施在火灾发生时灭火，“排查可燃物、火源控制、消防设施”等内容围绕的化学原理是燃烧的条件和灭火的原理；
（2）用二氧化碳灭火器灭火时，应该对准火焰根部喷射，因为火焰根部是可燃物的所在处，对准根部喷射可以使二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝氧气，从而达到灭火的目的；
（3）①天然气的主要成分是CH4，CH4和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；
②在火灾区，可采用的自救措施是用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等；
（4）a、该图是禁止烟火的标志，故选项符合题意；
b、该图是禁止燃放鞭炮的标志，故选项不符合题意；
c、该图是禁止吸烟的标志，故选项不符合题意；
②“油锅起火别慌乱，锅盖一盖火自断”，锅盖盖在油锅上，使油与空气（或氧气）隔绝，从而达到灭火的目的，所以蕴含的灭火原理是将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
故答案为：（1）燃烧的条件和灭火的原理；
（2）根；
（3）；用湿毛巾捂住口鼻；
（4）a；将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
【点评】本题主要考查了化学知识在火灾防范和自救中的应用。完成此题，需要结合已有的知识进行解题。掌握燃烧的条件、灭火的原理、干粉灭火器的使用方法、天然气燃烧的化学方程式、火灾自救措施以及消防安全标志是正确解答此类题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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