资源简介

2025-2026学年下期期中教情学情诊
断 七年级道德与法治
注意事项：
1.本试卷共8页，21个小题，满分70分，考试时间60分钟。
2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
题 号 1-17 18 19 20 21 总分
分 数
一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有
一项是最符合题意的。)
1.春节走亲访友时，大家聚在一起，其间聊起小明近一年的变化。从大家的评价中，
可以看到小明的生理变化有..................... ............... ( )
大姨：小明今年个子长高了不少，喉结也突出了，声音都变粗了，真是个小伙子了!
舅舅：是啊，身体也壮实多了，听说这次校运会跑步成绩进步很大，肺活量肯定提升了。

①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③自我意识的增强 ④认知能力的提高
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.进入初二年级，小琪(女生)发现自己的身高增长速度超过了同桌小浩(男生
), 便总觉得自己“太突兀”,刻意含胸走路。对此，下列建议正确的是.............. (
)
①减少外出活动，避免他人关注自己的身高
②正视生理变化，不因生理差异而自卑
③嘲笑身高增长慢的男生，平衡心理落差
④了解青春期生长发育的规律，坦然面对身高变化
E
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.在班级“自尊之星”评选活动中，小华分享了以下感悟：“我以为别人尊重我，
是因为我优秀。后来我明白，别人尊重我，是因为别人优秀----优秀的人更懂得尊重他
人。”从自尊的角度看，这段话告诉我们.... …… .…..... ( )
A.赢得他人尊重，首先要学会尊重他人 B.只有成绩优秀的人，才能赢得尊重
C.尊重他人会让自己变得不自信 D.别人的尊重与自己的表现无关
4.班级征集“做自信的少年”手抄报素材，以下四句名言中，符合主题的是...( )
A.勿以善小而不为，勿以恶小而为之 B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
5.2025 年，一位少年的事迹在网络上广为流传：他自幼身患重病，经历了数十次
治疗，但始终没有放弃对航空航天的热爱。他一边与病魔抗争，一边坚持学习科学知识、 参
加模拟飞行训练，在全国模拟飞行锦标赛中多次夺冠，离梦想越来越近。他的故事告 诉
我们，做自强不息的中国人要..…… … .... …...….. ( )
A.只要个人努力奋斗，就能实现自强
B.树立远大理想，以积极进取的态度面对困难
C.自强主要依靠他人的帮助和指导
D.遇到困难及时放弃，避免无谓牺牲
6.某校组织开展青少年性教育活动，对此有的同学认为：初中生年龄尚小，性知识似乎 和我
们毫无关系，没必要去专门了解和学习。以下说法可以用来反驳这种观点的有...( )
①学习性知识是初中生最重要的任务
②学习性知识就能对自己有全面的认识
③接受性教育有助于我们树立正确的性观念
④随着身体的发育，我们会对性产生好奇和困惑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.女中学生在下晚自习回家的时候，发现有一名陌生男子一直在其身后骑自行车尾
随，她感到十分害怕。此时，她应该....…. .... ….. . ( )
①快速跑到行人较多的大路 ②勇敢地与该男子进行搏斗
③大声呼救，寻求帮助 ④跑着躲进巷子的角
落 A.①③ B.①④ C.②③ D.②
④
8.下面几幅图中，男女生交往方式不合适的是............. …... ( )
朋友 一 起课外活动 同桌之间互帮互助
A DB C
9.某校七年级(2)班奋进小组开展了一项关于“情绪状态对学习效果影响”的
实
验研究，结果如下表。结合表中信息和所学知识分析，下列结论中正确的有...... ( )
研究主题 学习任务 情绪状态 学习效果(正确记忆单词数)
快乐(获得表扬) 18
情绪对学 背诵20个 愤怒(被批评后) 9
习的影响 英语单 适度焦虑(知道要测试) 16
词 恐惧(害怕考试) 7
①学习效果的好坏完全取决于情绪的变化
②消极情绪总会带来负面影响，应完全避免
③积极情绪有助于提高人的积极性和活动能力
④适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，有助于提高学习效
率 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10. 刚开学时，小杨为自己制订了本学期的行动计划：对需要帮助的同学及时伸
出 援手、见到老师主动问好、不乱扔垃圾……经过长期坚持，这些都变成了她下意
识的行 为，小杨也因此被学校评为“美德标兵”,她觉得很有成就感。由此可见，小杨....
( )
①在实践中提升情感境界
②在小事小节中提升内在修养
③不断淬炼情感，升华为高尚情操
④获得了积极的情感，是完美女孩
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.道德与法治课上，同学们围绕下图发表了自己的观点，其中正确的是…... ( )
情绪 积累 发展 稳定 情感
①情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验
②情绪与情感既有区别又有联系，紧密相关
③情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的
④情绪伴随着时间的推移可以产生某种情感
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.同样描写秋天，马致远在《天净沙 ·秋思》中这样写—— “枯藤老树昏鸦，
小 桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”而毛泽东在《采桑子 ·
重阳》
中这样写：“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天方里霜。”一首流露出孤
寂凄凉的愁绪；另一首则展现出昂扬豪迈的激情。同一季节，诗人表达的情感却截然不
同，这是因为.......... .….. .. .......................... ( )
A.情感与人们的想象力毫无关系
B.情感反映着人们对人和事的态度、观念
C.情感在我们的生活里发挥着重要的作用
D.我们要学会承受和转化消极情感
13.“羞恶之心，义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的
事情。下列几位同学的行为不符合这一要求的是......... … .... ( )
A.小华高铁站排队购票，车厢内对号入座
B.小钱拾到手机归还失主，拒绝失主酬金
C.小然路过无人看守的果园，摘草莓解渴
D.小刚在学校团结友善，生活中乐于助人
14. 北斗卫星团队核心人员，平均年龄约36岁；“中国天眼”FAST 团队，平均年
龄仅30岁……“我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好!”中国青年用辛
劳和汗水在创新的赛道上自信奔跑，让“强国有我”的时代光芒照进深邃现实。中国青
年的自信源于......................... .......................... ( )
A.和他人交往中获得的肯定与认同
B.国际地位排名前列带来的优越感
C.优秀传统文化领先世界的自豪感
D.从国家繁荣富强中获得的成就感
15. 某校七年级(1)班准备围绕“自尊、自信、自强”开展青春探讨会活动。
下
列人物事迹能彰显活动主题的有........ ………… . (
)
①徐某先天残疾，投身无障碍事业，学习专业知识，成为残疾人体验员
②陈某患听力障碍，自学制图软件，磨炼打字技艺，获技能大赛冠军
③李某因一次考试失利便自我否定，导致成绩持续下滑
④葛某某自称“我在哪里，哪里就是中心”,行事张扬，终致受
挫 A,①② B.①③ C.②④ D.③④
16.以下是七(1)班同学小冬的平时表现及班主任对该同学的期末评语。该同学
的 行为可以作为班主任评语依据的有..... . (
)
行为 班主任对该同学
的 期末评语
行为一：在小组讨论中，沉默不语，不愿表达自己的观点
在本学期的学习与生活中，你
行为二：准备辩论赛时，遇到困难，积极寻找解决方案 展现了令人钦佩的精神风貌。
在面对困难和挑战时，你从
行为三：体育课进行长跑测试时，咬紧牙关，坚持跑到 未 轻言放弃，而是选择迎
了 终点 难而
行为四：面对考试成绩不理想，抱怨题目太难、老师判分不 上，用实际行动诠释了“克己
公
A.行为一和行为三 ” "自胜"的真谛。
B.行为一和行为四
C.行为二和行为三
D.行为二和行为四
17.2026年政府工作报告强调，要加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健
全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。结合七年级下册第一单
元《珍惜青春时光》的相关知识，以下认识正确的是....... .........:( )
①参加体育活动有助于调节青春期的矛盾心理，保持身心健康
②心理健康教育能够消除青少年在成长中面临的所有困惑和烦恼
③美育教育能够涵养心灵，帮助我们在追求外在美的同时提升内在修养
④青春期的矛盾心理无法调节，我们只能顺其自然
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二 、非选择题(4小题，共36分)
18. (6分)阅读材料，回答问题。
在中国航天事业中，有这样一群人：他们隐姓埋名，扎根大漠，用青春和智慧托举
起一次次问鼎苍穹的壮举。无论是面对技术封锁，还是攻克“卡脖子”难题，一代代航
天人始终心怀“国之大者”,把个人理想融入国家需要。他们常说：“再难也要上，再苦
也要扛。”在神舟飞船发射前夕，有人连续奋战72小时不眠不休，只为确保一个数据准
确无误；有人放弃高薪岗位，甘当无名英雄，守护发射塔架几十年。正是这种“功成不
必在我，功成必定有我”的担当，成就了中国航天的一次次跨越。
午却 法上
结合东风航天人的事迹，谈谈我们应该怎样做一个自强不息的中国人 (至少三方面)
19. (8分)学校组织班级篮球赛，小轩在比赛中几次投篮不中，队友小豪当
场大 声说：“你投得也太差了，能不能认真点 是不是平时根本没练过 ”小轩听
后心里很 难受，低着头不说话。赛后，小轩找到小豪说：“你那样说我，让我在大
家面前很没面 子。”小豪却不以为然地说：“我这是为球队好，提醒你一下而已，你怎么
这么玻璃心 ”
结合材料和所学知识，对两位同学的言行进行辨别和分析。
20. (10分)走进抗日战争纪念馆，同学们被深深震撼---
有的同学将花束摆放在象征中华民族团结抗战的大型浮雕《铜墙铁壁》前，深深鞠
躬致敬；有的同学带着崇敬之情驻足在“全民族抗战”“开辟世界反法西斯战争东方主
战场”等主题展区，沉浸式观看，深入思考。
走出展馆，大家纷纷分享感悟：
小丽：“看完展览，感觉历史离我们好近，先辈们太不容易了。作为中国人，真的
很自豪!我们以后更要好好学习，不能辜负他们!”
小光：“我们生在和平年代，做不了惊天动地的事，但可以从身边小事做起，热情
帮助同学、参加志愿服务，用行动传递善意，这也是对先辈精神的传承!”
(1)结合材料，写出两种美好情感及其对应的具体表现。(4分)
(2)我们应如何获得美好的情感 (三方面即可，6分)
21. (12分)为学习2026年全国两会精神，落实“健康第一”教育理念，某
校七 年级(1)班召开“身上有汗 ·眼里有光”主题班会，请你参与并完成以下任务。
时事播报】2026年3月7日，教育部部长怀进鹏在全国两会记者会上指出：“
接 下来将大力实施健康教育专项工程，重点抓好三个方面：身上有汗——让学生动起
来； 眼里有光--让心理强起来；健康第一---让效果立起来。”
【任务一：健康小诊断】
怀爷爷说的“健康第一”,既要有棒棒的身体，也要有棒棒的心情。请你结合所
学 知识，判断下面两位同学的说法是否正确，并说明理由。(4分)
小刚：嫌自己个子矮，整天闷闷不乐，不愿参加集体活动。
小红：总控制不住情绪，想亲近父母又嫌他们烦，明知不对却不知该怎么办。
【任务二：运动小妙招】
怀爷爷强调“身上有汗，关键是让学生动起来”。可你的好朋友小强总说：“运动
太 累，还不如刷手机开心。”请你运用“情绪情感”方面的知识，出两个让他爱
上运动的 主意。(4分)
【任务三：阳光小处方】
怀爷爷说“眼里有光，关键是让心理强起来”。以下三位同学在班会上分享了
他们 的成长烦恼，请你选择其中一位，运用所学知识给他开出“心理强起来”
的处方。(两 方面即可，4分)
同学烦恼 处方
小凯：同桌嘲笑我个子矮，叫我“小不点”。我 处方一(让他学会自尊):
总党得在大家面前抬不起头，比别人低一等。
小丽：我想参加演讲比赛，但又怕讲不好被 处方二(帮她建立自信):
同 学笑话，一直不敢报名。
小航：数学太难了，我努力了还是考不好，干 处方三(教他学会自强):
脆不想学了，反正学不会。
2025-2026 学年下期期中七年级道德与法治参考答案
一、选择题(17 小题,每小题 2 分,共 34 分）
1.A 2.D 3.A 4.C 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.A 11.D 12.B 13.C 14.D 15.A 16.C 17.B
二、非选择题(4 小题，共 36 分)
18.（6 分）①东风航天人把个人理想融入国家需要，启示我们要树立远大理想，将个人发展同祖国前途紧
密结合，在自强不息中找准人生航向，为民族复兴贡献青春力量。②面对技术封锁和重重困难，航天人连续奋
战、精益求精，启示我们要发扬艰苦奋斗精神，在挫折中磨砺坚强意志，在攻坚克难中锤炼自强品格，勇于战
胜成长道路上的挑战。③航天人甘当无名英雄，数十年如一日默默奉献，启示我们要脚踏实地、练就过硬本领，
在平凡岗位上追求卓越，以实干和奉献实现人生价值，书写自强不息的奋斗篇章。
评分说明：答案要点要结合材料，如有缺失酌情扣分。语言表述可不拘泥于参考答案，意思相近、符合题
意即可给分。 角度重复，不重复计分，总分不超过 6分。
19.（8 分）①小豪的言行是错误的。虽然他可能是为了球队的成绩，但他的表达方式伤害了小轩的自尊心，
没有做到尊重他人。小轩选择私下与小豪沟通，是合理且恰当的做法。（1分）②自尊的人知廉耻、明是非，能
够自觉约束自己的行为。小豪在公开场合批评队友的表现，用词直接且带有指责意味，没有考虑到小轩的感受，
这不是对队友真正的关心，是不尊重他人的表现。真正的帮助应当在合适的场合、用鼓励的方式提出建议，而
不是以“为你好”为借口伤害他人。（3分）③小轩感到受伤后，选择私下与小豪沟通，表达自己的感受，这是
在维护自己的人格尊严，是合理且恰当的做法。这种方式既表达了真实想法，又避免了在公共场合激化矛盾，
有助于问题的解决。（2分）④我们应学会尊重他人，懂得换位思考，在团队合作中注意表达方式。同时，当自
己的人格尊严受到伤害时，也要像小轩一样，学会用合理的方式维护自己的尊严，做到自尊且尊重他人。（2分）
评分说明：可从“如何正确表达关心”“如何尊重他人”“如何维护自尊”等角度进行分析，注意结合材
料。观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给 8～7分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较
严密，分析比较透彻，表述比较规范，给 6～3分；观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表
述不规范，给 2～1分；观点错误，或只作判断不作分析，或表述与主题无关，给 0分。
20.（10 分）（1）①崇敬之情（或敬畏感）——向浮雕鞠躬致敬；②爱国情感（或自豪感）——为身为中
国人而自豪；③责任感（或使命感）——决心好好学习、建设国家；④关爱他人的情感（或善意）——愿意帮
助同学、参加志愿服务。（4分）
（2）①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动，在互动中感受美好情感。②用心体悟平凡生活，从做
好身边小事做起，在点滴中积累积极情感。③在长期奉献和奉献社会中提升内在修养，让情感在淬炼中升华为
高尚情操。（6分）
评分说明：第一问情感表述需准确，且能与材料中的具体行为对应。若只答情感名称而未结合材料，酌情
扣分。其他合理答案也可给分。答对一方面 2分，共 4分；第二问每答出一个获得美好情感的途径给 2分，共 6
分。途径需合理，体现教材相关知识，或结合材料中的实例进行说明。若答案空洞、脱离教材或材料，酌情扣
分。
21.（12 分）（1）①小刚的想法不正确。青春期身体发育有快有慢，这是正常现象。我们不能因自己的生
理变化而自卑，要学会悦纳自己，积极面对成长。②小红的想法不正确。青春期出现矛盾心理是正常的，但不
能放任不管。我们要积极调适矛盾心理，学会调节情绪，才能健康成长。
评分说明：答对一方面 2分，共 4分。若只判断不说明理由，该点不得分；若理由表述不完整，酌情扣分。
（2）示例：①注意转移法：当他觉得无聊或烦闷时，可以去操场跑几圈，用运动把坏情绪赶走，体验出汗
后的畅快。②培养兴趣法：约上好朋友一起打球或做游戏，在合作中感受运动的乐趣，慢慢就会喜欢上运动。
评分说明：每条建议体现“情绪调节”或“获得美好情感”的方法并结合运动情境，方法合理即可给分。
若只写“调节情绪”等术语而无具体内容，每条扣 1分。其他合理建议（如“通过运动放松心情”“在运动中
结交朋友”等）也可酌情给分。每点 2分，共 4分。
（3）处方一（让他学会自尊）：①每个人都有自己的价值，身高不代表人格高低。要相信自己的价值不会
因为别人的嘲笑而减少。②对于恶意的嘲笑，可以明确告诉对方“我不喜欢这样”，必要时寻求老师帮助，维
护自己的人格尊严。
或：处方二（帮她建立自信）：①可以先在家人或好朋友面前练习，把大目标分解成小目标（比如先讲 1
分钟），每次进步都表扬自己。②告诉自己“我能行”，相信通过准备一定可以做好，慢慢积累成功的感觉。
或：处方三（教他学会自强）：①遇到困难不放弃，可以请教老师和同学，找到适合自己的方法。②每天
进步一点点，坚持下去就一定能看到变化，相信努力的力量。
评分说明：能结合情境、运用教材术语且言之有理，每个合理角度2分，共4分。泛泛而谈“要自尊”等无具体
内容最多给1分。其他言之有理酌情给分。

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