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(共12张PPT)
第五单元　建设法治中国
第十四课　以法治推进国家治理现代化
第2节　法治与德治相得益彰
一、判断题（正确的写“T”，错误的写“F”）
1. 法律是内心的道德，道德是成文的法律。 （　F　）
2. 杭州市通过《文明行为促进条例》将“扶老人被讹，救助人无需自证清
白”等条款制度化，这主要体现了德治对法治的支撑作用。 （　F　）
3. 法院在审理赡养纠纷时，引入“孝亲公约”进行调解，并邀请家族长辈参
与，这体现了法治与德治的相互补充。 （　T　）
F
F
T
二、选择题
4. 下列关于德治与法治关系的表述，最准确的是（　C　）
A. 德治比法治更具有强制性和权威性
B. 法治是德治的基础，德治是法治的保障
C. 法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进
D. 在社会治理中，应先用德治感化，无效时再使用法治
C
5. 北京市在《文明行为促进条例》中，将“患流感戴口罩”“分餐公筷”等
疫情防控中的文明习惯纳入法规。这一做法最直接地体现了（　A　）
A. 以法治承载道德理念，提升社会文明水平
B. 道德为法律实施提供了强制力保证
C. 德治是法治的有效补充，可以替代部分法治
D. 所有道德要求都必须及时上升为法律规范
A
6. 针对网络暴力问题，国家一方面开展“清朗”专项行动严厉打击网暴行
为，另一方面持续开展“中国好网民”主题教育，弘扬网络文明。这启示我
们（　D　）
A. 法治与德治在网络空间治理中各有边界，互不干扰
B. 治理网络乱象主要依靠法律的强制性
C. 净化网络环境完全依赖于网民道德水平的提升
D. 需要坚持依法治网和以德润网相结合，法安网络，德润人心
D
7. “孝”是中华民族的传统美德。新修订的《中华人民共和国老年人权益保
障法》将“常回家看看”写入法律。对此理解正确的是（　B　）
①这为弘扬孝道提供了法治保障　②所有道德规范都可以直接转化为法律规
范　③这可能导致道德问题全部法律化，加重司法负担　④这体现了法治对
德治的促进作用
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
8. 雄安新区在基层治理中，创新设立“数字道德银行”，将居民参与志愿服
务、遵守社区公约等善行量化积分，并可兑换一定的社区服务。同时，将多
次违反《社区居民自治章程》且拒不改正的行为与个人信用记录关联。这一
“德治＋法治”的融合模式（　B　）
①是通过德治激励引导，法治规范约束实现社会善治的创新
②说明道德教化比法律约束更能有效解决基层治理问题
③体现了社会主义核心价值观已融入新区社会治理的方方面面
④能够确保所有居民都成为遵纪守法的好公民
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
三、综合题
9. （12分）为深入理解德治与法治的关系，八年级（1）班开展了以“探
寻社区良治密码——德治与法治的融合之道”为主题的议题式学习，请
你参与探究。
【子议题一：发现身边的“德治”与“法治”】
杭州市某社区针对高空抛物问题，先是通过楼栋社区群宣传“慎
独”“尽责”的传统美德，开展“最美楼道”评比；在道德劝导效果有限
后，依据《中华人民共和国民法典》协助受损住户取证维权，并依法使用公
共维修资金加装了全天候监控系统。
（1）请结合材料，简要说明该社区的做法如何体现了德治与法治“相互补
充、相互促进”的关系。（4分）
该社区先通过道德宣传和评比进行引导，在效果不佳时运用法律手段解决问
题并完善设施，这体现了德治与法治在规范行为、维护秩序上的共同作用。
二者相互补充，相互促进。
【子议题二：剖析“德治与法治”的相互促进】
苏州市在制定《养犬管理条例》时，通过听证会吸纳了“文明养犬、尊
重他人”等道德共识，明确了遛狗牵绳、及时清理粪便等法律义务。法规实
施后，社区同步开展“文明养犬户”评选，并对违法行为依法处罚，社区环
境显著改善。
（2）运用所学知识，分析说明苏州市的上述做法是如何体现“德治对法治具
有支撑作用”的。（4分）
苏州市将广泛认同的“文明养犬”道德要求上升为法律规范，体现了道德为
法律创制提供伦理基础；通过“文明养犬户”评选等道德倡导，为法律实施
营造了良好的社会氛围，体现了德治对法治的支撑作用。
【子议题三：践行“法安天下，德润人心”】
深圳市某中学学生会发起“清朗网络·你我同行”活动，组织学生学习
《未成年人网络保护条例》，评选“阳光网络少年”，并组织学生签署《理
性发声承诺书》。
（3）为在校园内更好地弘扬“法安天下，德润人心”的理念，请你另外设计
一项具体活动方案，并简要说明其预期效果。（4分）
示例：活动方案：举办“班规优化我献策”主题活动。首先组织学习相
关教育法规，然后引导同学们讨论现有班规的合理性，并就如何使班规
更公平、更能促进班级和谐提出建议。　预期效果：增强同学们的法治
意识和参与感，在遵守规则的同时，融入友爱、互助的品德教育，共同
创建更好班集体。
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第五单元　建设法治中国
第十三课　坚持全面依法治国
第1节　全面依法治国的指导思想
一、判断题（正确的写“T”，错误的写“F”）
1. 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，习近平法治思
想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 （　T　）
2. 党的十五大提出“全面推进依法治国”“推进科学立法、严格执法、公正
司法、全民守法”。 （　F　）
3. 2025年国务院推行“一网通办”政务服务改革，是建设法治政府的重要举
措。 （　T　）
T
F
T
二、选择题
4. 2025年3月，中央政治局就“贯彻习近平法治思想，推进法治中国建设”举
行集体学习。这表明习近平法治思想是（　B　）
A. 中国特色社会主义的本质要求
B. 全面依法治国的根本遵循和行动指南
C. 国家治理体系和治理能力现代化的核心内容
D. 社会主义法治体系的组成部分
B
5. 2025年是我国现行宪法颁布实施43周年。下列选项与1982年宪法通过直接
相关的是（　D　）
A. 提出“依法治国，建设社会主义法治国家”
B. 确立“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”方针
C. 将“依法治国”正式载入宪法
D. 形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
D
6. 2025年《法治中国建设规划（2025—2030年）》明确提出“建设中国特色
社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”。这一目标最早是在哪次会议
上确立为全面依法治国总目标的（　C　）
A. 1999年九届全国人大二次会议
B. 2012年党的十八大
C. 2014年党的十八届四中全会
D. 2020年中央全面依法治国工作会议
C
7. 在2025年“五四”青年节法治宣传活动中，某校开展了“习近平法治思想
青年学习汇”活动。这直接体现了落实全面依法治国需要（　B　）
A. 推进科学立法、民主立法
B. 将习近平法治思想贯彻落实到全过程
C. 坚持依法行政、严格执法
D. 健全宪法实施和监督制度
B
8. 2025年某地开展“法治副校长进校园”活动，法治副校长在讲座中鼓励同
学们：“要积极参与法治实践，为法治中国建设贡献青春力量。”这要求青
少年（　C　）
A. 完善中国特色社会主义法治体系
B. 独立行使司法审判权
C. 树立对社会主义法治道路的坚定信念
D. 制定校园法律法规
C
三、综合题
9. （10分）从“生态文明法治实践”看习近平法治思想。阅读材料，回
答问题。
2025年6月5日“世界环境日”，中国首批“国家公园法治实践基地”正
式启用。这些基地不仅是生态保护的示范区，更是法治教育的生动课堂。其
中，在浙江省钱江源国家公园推出了“法治守护绿水青山”青少年研学项
目，该项目特点如下：
【思想引领】 【实践体验】 【全民参与】
　　项目开篇第一课就
是“习近平法治思想和
生态文明思想”，强调
保护生态环境必须依靠
法治，引导青少年深刻
理解“绿水青山就是金
山银山”理念的法治内
涵。 　　组织青少年担任
“法治小卫士”，跟随
公园执法队员巡护山
林，学习《国家公园
法》等法律法规，并体
验利用卫星遥感、无人
机等科技手段进行法治
化、智能化生态监测。 　　鼓励青少年将研学
成果转化为行动，设计
法治宣传海报，向社区
居民讲解保护野生动植
物的法律规定，成为法
治文明的传播者。
（1）结合材料，分析“国家公园法治实践基地”的研学项目是如何体现“习法治思想”的指导地位和作用的。（6分）
该项目将“学习习近平法治思想”作为开篇第一课，体现了习近平法治思想
的指导地位。（2分）习近平法治思想贯穿生态文明建设各个领域，是在法治
轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循。（2分）是引领法治中国建
设实现高质量发展的思想旗帜。（2分）
（2）参与这样的研学项目，对青少年“落实和推进全面依法治国，贡献青春
力量”有何重要意义？（4分）
有利于青少年树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主
义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中
国的宏伟征程中贡献青春力量。
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第五单元　建设法治中国
第十三课　坚持全面依法治国
第2节　全面依法治国的基本要求
一、判断题（正确的写“T”，错误的写“F”）
1. 2025年3月，新修订的《未成年人网络保护条例》正式施行，该条例在制定
过程中多次公开征求意见，是科学立法的体现。 （　T　）
2. 严格执法要求行政机关在执法过程中必须坚持“人情为先”的原则，可以
适当放宽法律标准。 （　F　）
3. 全民守法就是要让每一个公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚
定捍卫者。 （　T　）
T
F
T
二、选择题
4. 2025年1月，浙江省全面推广“行政执法电子眼”系统，通过AI技术自动识
别执法不规范行为。这一举措主要体现了全面依法治国的哪一基本要求（　B）
A. 科学立法 B. 严格执法
C. 公正司法 D. 全民守法
B
5. 2025年4月，北京市人大常委会在制定《北京市数字经济促进条例》时，通
过“京法通”App面向市民开展立法问卷调查。这体现了（　A　）
A. 立法反映人民意愿，以良法促发展
B. 司法机关独立行使审判权
C. 政府推进严格规范公正文明执法
D. 公民自觉履行守法义务
A
6. 观察右图漫画《“码”上监督》，最贴切的解读是（　B　）
A. 科技创新助力司法公正
B. 民主监督推进严格执法
C. 全民守法成为社会风尚
D. 科学立法保障公民权利
B
7. 2025年6月，深圳市中级人民法院推出“涉企案件绿色通道”，对涉及营商
环境案件快立、快审、快执。这体现了（　C　）
A. 立法机关推进民主立法 B. 行政机关坚持严格执法
C. 司法机关保障公正司法 D. 企业自觉做到诚信经营
8. 下列行为中，符合全民守法要求的是（　C　）
①小东在校园里主动捡起地上的垃圾 ②某企业按时足额缴纳环境保护税
③市民张大爷在公交车上主动给孕妇让座 ④中学生小林拒绝购买盗版书籍
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
C
三、综合题
9. （12分）法治筑根基，明法育新人。
材料一：为加强法治宣传教育，提升全民法治素养，国家制定了《中华人民
共和国法治宣传教育法》。在立法过程中，立法机关通过多种渠道征集意
见：召开专家论证会30余场，听取200余位专家学者的建议；通过中国人大网
等平台公开征求意见，收集公众意见5 000余条；深入基层调研50余次，确保
立法符合法治宣传教育规律。2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七
次会议表决通过该法，该法自2025年11月1日起施行。
（1）材料一中《中华人民共和国法治宣传教育法》的制定过程如何体现科学
立法的要求？（4分）
召开专家论证会、听取公众意见体现了要推进科学立法、民主立法、依法立
法；（2分）深入基层调研50余次，确保立法符合法治宣传教育规律体现了使
每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿，以良法促进发展、保障善治。
（2分）
材料二：《中华人民共和国法治宣传教育法》实施后，司法行政部门与普法
主管部门依据《中华人民共和国法治宣传教育法》等相关法律法规，联合开
展“法治宣传教育规范化建设”专项行动。重点整治法治教育内容不准确、
普法责任落实不到位、评估机制不健全等突出问题，并通过信息化平台提升
监管效能。同时，在执法监督中，对首次发现的轻微程序瑕疵，以行政指导
为主，责令限期改正，实现法治效果与社会效果的统一。
（2）材料二中有关部门的执法监督行为如何体现严格执法的要求？（4分）
重点整治法治教育内容不准确、普法责任落实不到位等突出问题体现了严格
执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为
等突出问题。（2分）对首次发现的轻微程序瑕疵，以行政指导为主，责令限
期改正体现了全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。
（2分）
材料三：各地学校依据《中华人民共和国法治宣传教育法》规定，将法治教
育纳入课程体系，并组建法治教研组开展师资培训。社区、青少年活动中心
联合司法机关、社会组织开展“法治伴成长”主题教育活动，通过模拟法
庭、以案释法等形式提升教育实效。
（3）结合三则材料，从社会和青少年两个角度，分析应如何协同推动法治宣
传教育工作开展。（4分）
社会应积极开展普法宣传活动，推动《中华人民共和国法治宣传教育法》落
实，共同营造尊法学法守法用法的良好氛围。（2分）青少年应主动学习法律
知识，增强法治意识并积极参与学校法治课程、社区普法活动。（2分）
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第五单元　建设法治中国
第十四课　以法治推进国家治理现代化
第1节　法治与改革相互促进
一、判断题（正确的写“T”，错误的写“F”）
1. 改革和法治的关系是相辅相成、相互促进的。 （　T　）
2. 学校计划推行“无作业日”改革，为此先修改了学校的相关管理规定。这
体现了“在改革中完善法治”。 （　F　）
3. 将共享单车等共享经济的新业态纳入法律规范进行管理，体现了“在法治
下推进改革”。 （　F　）
T
F
F
二、选择题
4. 面对2025年生命科学领域出现的伦理与法律新挑战，某部门没有简单禁
止，而是通过制定《暂行管理办法》并设立审慎监管试验区来应对。这一做
法主要体现了（　C　）
A. 法治的目的在于限制科技创新
B. 改革是法治的前提，所有法律都源于改革实践
C. 在法治框架下为改革探索预留空间，以法治方式规范和支持改革
D. 改革可以不受法律约束，以便更快取得成果
C
5. 作为青少年，在日常实践中坚持法治与改革相统一，可以表现为
（　B　）
①在参与学校社团管理时，既积极提出创新性活动方案，也自觉遵守社团章
程的审议程序
②认为班级公约某些条款不合理，便联合同学擅自修改，认为这是“改
革创新”
③在社交媒体上，对于有争议的社会事件，坚持理性表达，不传播未经证实
的信息
④认为科技创新大赛的规则限制了自己的创意，因此拒绝参加
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
6. 观察漫画《“修剪”与“生长”》，以下解读错误的是（　C　）
A. 必要的“修剪”是为了“大树”更健康、更有序地
“生长”
B. “生长”是目的，但需要“修剪”来规范方向，去除
弊病
C. “修剪”会抑制“生长”的活力
D. “修剪”与“生长”相辅相成，共同促进“大树”茁
壮成长
C
7. 2025年，某地探索建立“企业合规不起诉”制度，对涉嫌轻微犯罪但已建
立有效合规体系的企业，依法给予整改机会。此举旨在（　C　）
①减轻司法机关的工作负担
②以法治方式优化营商环境，保护经济发展活力
③表明法律面前人人平等的原则可以变通
④体现法治的包容审慎，服务经济社会发展改革大局
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
8. 在学习“法治与改革”的关系后，同学们展开了讨论。以下哪位同学的观
点最准确地把握了“在法治下推进改革”的内涵（　D　）
A. 甲同学：我认为“摸着石头过河”的改革方式已经过时，现在任何改革都
必须先有完备的法律条文
B. 乙同学：改革是动态的，法律是静态的。因此，法治的核心作用在于用其
强制力为改革的成果提供事后的保障
C. 丙同学：改革的本质是创新，必然会突破现有规则，法治的包容性就体现
在允许改革在一定范围内“先行先试”
D. 丁同学：法治不仅要求重大改革于法有据，也体现在通过法定程序授权试
点，为改革探索提供合法的空间和框架
D
三、综合题
9. （10分）阅读材料，回答问题。
　　 　　
（1）漫画中“改革”和“法治”分别起到了什么作用？（2分）
“改革”打破了旧制度的束缚，为发展开辟道路；“法治”为改革提供规范
和保障，确保改革有序进行。
（2）结合漫画和所学知识，说明“在法治下推进改革”的具体表现。
（4分）
以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重
大改革于法有据。以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又
以法治方式巩固和扩大改革成果。（每点2分，共4分）
（3）作为中学生，你在日常生活中如何做到既遵守规则又勇于提出改进建
议？（4分）
示例：遵守校规校纪，如按时上课、爱护公物；同时积极参与学生会提案、
班级讨论，对不合理的校规（如课外活动时间安排）通过合理渠道提出优化
建议，体现创新精神。（合理即可，4分）
谢谢观看！

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