资源简介

(共26张PPT)
第4课
《主题④有趣的石头》
【北师大版】小学版1年级下册
综
合
实
践
活
动
05
06
课堂练习
08
01
叙述导入
02
活动实施
03
活动总结
板书设计
04
拓展延伸
课堂总结
思考
07
导入
藏在石头上的艺术美学
叙述导入
同学们，上节课我们一起认识了石头，还开心地玩了“垒石头”游戏。这堂课，咱们要换个玩法，看看怎样能让石头“变个脸”。
石头“变脸”
（1）同学们以个人为单位开始绘画创作。
（2）材料准备：颜料、扁平石头、水彩笔。
活 动 实 施
活 动 实 施
小提示
观察小石头的形状和花纹，确定石头“变脸”主题。看一看，哪位同学的作品格外独特呢？
活 动 实 施
我要给小石头画上小胡子和小眼睛，画成花白胡子的老爷爷。
你的想法真棒！我还有其他的好主意呢！
我要把石头画成圆圆的小西瓜，绿油油的特别可爱。
我要把石头画成乖巧的小猫，画上尖尖的耳朵和胡须。
确定主题——动手操作——创意展示
石头作品欣赏
活 动 实 施
活动结束后，看着亲手制作的“变脸”石头，你是不是格外兴奋？请把你的作品与家人分享。
活 动 实 施
把作品带回家，给爸爸妈妈看一看，讲讲我创作的过程。
石头拼图大挑战
活 动 实 施
准备规则石头与图案模板。
教师展示石头拼图范例，激发兴趣。
分组发放材料，按模板合作拼图。
教师巡回指导，小组比拼又多又准获胜。
石头声音探索家
活 动 实 施
1.准备质地、大小不同且光滑的石头与装石头的小盒子。
2.教师示范石头碰撞，引导学生倾听、描述声音特点。
3.分组发放材料，学生合作碰撞石头、倾听声音并探究规律。
4.小组派代表分享探究发现。
活 动 实 施
方法引导： 如何运用感官进行观察
观察是在问题指引下，运用多种感官来观察事物。
认识事物最直接的观察就是用眼睛去看，通过眼睛观察事物的形状、颜色等特征。这也是最主要的一种一场观察方式。除了用眼睛看，还需要用耳朵去倾听声音。总之，观察一个事物仅仅通过一种感官是不配 够的，必须调动多种感官来协同观察。
汇报与展示
（1）制作板报
我们可以拍下“变脸”石头，并配上自己制作时的感受，形成集体的板报。
活 动 总 结
（2）成果展示
将小组作品进行展示，并为“变脸”石头取名，在作品下方呈现小组作品名字，并邀请其他班级的同学过来参观和欣赏。
活 动 总 结
小喵咪 美女
评价与反思
“有趣的石头”活动 评价表
活 动 总 结
小组：第1小组 学生姓名：刘鑫 填表日期：2025.3.10
评价内容 自我评价 老师评价
在活动中能够与组员团结合作，为活动的完成共同努力 ★★★ ★★★
能够和小组成员共同参与“垒石头”的过程 ，并积极地完成任务 ★★★ ★★★
积极地总结了“垒石头”的要求和规律，初步进行了绘画操作 ★★★ ★★★
能够充分发挥想象力，创作出有特色的石头“变脸”作品 ★★★ ★★★
能够发现自己在活动中的不足之处，及时总结经验，不断进步 ★★★ ★★★
在动手实践能力上有一定进步 ★★★ ★★★
（填表说明：★表示 合格并有待努力★★表示良好，★★★表示优秀。）
主题拓展
经过本次实践活动，我还想到了其他可以继续探究的主题：
（1）多姿多彩的叶子 （2）好玩的沙子
拓 展 延 伸
（3）奇妙的泥土
（4） 可爱的小昆虫
拓展阅读
阅读：内蒙古岩画
岩画是画在岩石上的图画，内蒙古有很多岩画，种类丰富、风格写实、内容多样，记录了当地游牧民族的生活、文化，还有自然动植物样貌。其中，阴山岩画最出名，是十分珍贵的古代文物。
拓 展 延 伸
阅读上述短文， 告诉我们什么？
思 考
除了用颜料和水彩笔给石头“变脸”，还有什么方法可以让石头变得更漂亮呢？
彩色贴纸、小珠子、毛线装饰石头，制作出不同造型。
思 考
在生活中，石头除了垒墙铺路，还有什么用途呢？
可作装饰、制作桌椅，还能做成首饰。
思 考
如果去户外寻找石头，我们要注意什么呢？
要注意安全、爱护环境、轻拿石头，保护自己不受伤。
根据石头的形状，给它画一画、变个样，做成一件可爱的石头作品。
课 堂 练 习
课 堂 练 习
课 堂 小 结
通过这堂课的学习，我们不仅学会了观察石头的好方法，还体会到了动手创作的快乐，感受到了大自然的神奇。
主题④有趣的石头
一、活动实施
二、活动总结。
三、拓展延伸
四、思考
板 书 设 计
谢谢

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