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第15课《策划校园文化活动》教学设计
课题 策划校园文化活动 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 八年级
学习目标 价值体认：深刻体认校园文化活动对丰富校园生活、提升综合素质、培养精神风貌的重要价值，增强对校园文化的认同感与归属感。责任担当：明确自身在策划、组织校园文化活动中的责任，主动承担任务，积极协调各方资源，保障活动顺利开展。解决问题：能够面对活动策划与实施过程中的各种问题，如时间场地协调、安全保障等，通过思考、交流与实践，找到有效解决方法。创意物化：将独特的校园文化活动创意转化为具体可行的方案，并通过设计标识、海报等将其物化呈现，提升创意实践能力。
重点 掌握校园文化活动策划的核心要素（主题、时间、分工、安全等），能制定切实可行的活动方案。理解核心素养在活动中的体现，主动在实践中提升协作、创新与责任意识。3. 学会活动宣传、志愿者组织、安全预案等基础设施技能。
难点 平衡创意新颖性与可行性，解决活动策划中时间、场地、资源等实际限制问题。2.引导学生主动承担责任，在分工合作中化解意见分歧，提升团队协作实效。3. 将安全意识融入活动各环节，学会制定全面的安全预案并灵活应对突发情况。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们希望我们的校园生活更加丰富多彩吗？（稍作停顿，观察学生反应，待学生回应后）老师看到好多同学都用力地点头，脸上满是期待呢！看来大家都渴望在校园里拥有更多有趣又难忘的体验。那如果让你们来策划一场校园文化活动，你们想策划什么样的活动呢？（鼓励学生积极举手发言，在学生分享想法后）哇，同学们的创意简直像星星一样璀璨，有想举办科技小发明展览的，有想搞一场校园戏剧节的，想法都太棒啦！既然大家有这么多好点子，那今天咱们就一起走进《策划校园文化活动》这一课，把我们的创意变成实实在在的活动方案，让校园因为我们的策划而更加精彩！出示课题。 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设置疑问、开展活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 探究新知 （一）活动准备在以往的校园生活中，我们参加过多种多样的校园文化活动，哪些活动给我们留下了深刻印象？议一议小组讨论，回顾我们参加过的校园文化活动。活动名称：校园艺术节合唱比赛 活动时间：14:00-16:30 活动地点：学校大礼堂参加对象：全校各年级学生 活动内容：各班级选送合唱曲目，现场比拼，评委打分评选奖项印象最深刻之处：我们班合唱时全班同学整齐划一的表现，以及获奖后大家激动欢呼的场景，让我们感受到了强烈的集体荣誉感。 （二）活动实施1.活动创意设计策划校园文化活动，需要一个有意义而又可行的创意。★他山之石小芳和同学策划了一次班级阅读分享月活动。她们利用班会时间，让全班每位同学轮流上讲台介绍自己最喜欢的一本书。通过这个活动，同学们不仅知道了很多好书，还增进了相互的了解，每位同学也都获得了一次锻炼表达能力的机会。大家都觉得这次活动很有意义。议一议议一议：我们希望策划组织什么样的校园文化活动？有哪些新点子？ 组织一次新年联谊活动，让我们共同迎接新年的到来。 组织一次“党史故事我来讲”主题演讲比赛。让我们加深对党的认识，坚定跟党走的思想根基。 组织“校园文化创意市集”，同学们售卖手工作品、闲置物品，所得款项捐赠公益。 组织“科技小发明·艺术小创作”双展活动，展示同学们的科技发明和艺术作品。创新之处：结合公益与创意，兼顾科技与艺术，让每位同学都能参与展示，既锻炼实践能力，又传递爱心；采用“市集+展览”的组合形式，形式新颖，互动性强 小锦囊： 校园文化活动主题可以丰富多彩，如艺术、科技、体育、专题讲座等。组织形式也可以多种多样，既可由学校组织，也可以以班级或社团为单位来组织。2.制订活动方案校园文化活动往往涉及社团、班级甚至全校师生。我们不仅需要与学校各项教学工作任务相协调，还要充分利用各种资源，考虑到各种场地设施等条件的限制。因此，设计一个切实可行的活动方案是很有必要的。制订活动方案需要从以下几个方面准备：●活动主题内容●活动时间地点●活动宣传推广●人员及分工●活动形式安排●活动安全 ★做中学小组合作，根据选定的主题制订活动方案。校园文化活动策划方案活动名称“创意筑梦·爱心同行”校园文化创意市集暨科技艺术双展活动主题展现青春创意，传递温暖爱心，融合科技艺术，丰富校园文化活动时间学期第15周周六上午9:00-12:00（避开教学时间，方便家长参与）活动地点校园操场（市集设摊位，双展设专门展区）参加对象全校8-9年级学生、班主任、部分家长志愿者、学校后勤及德育处老师活动宣传推广1. 班级黑板报、学校宣传栏张贴海报；2. 学校广播台每日播报活动信息；3. 制作电子邀请函转发家长群；4. 招募学生设计活动宣传短视频，在校园大屏幕播放人员及分工1. 总策划组：3名学生+2名老师，统筹活动整体流程；2. 宣传组：5名学生，负责海报、短视频、现场摄影；3. 摊位及展区组：8名学生，负责摊位分配、展区布置；4. 志愿者组：20名学生，负责引导、秩序维护、爱心捐赠登记；5. 安全组：2名老师+4名学生，负责现场安全、应急处理活动形式安排1. 创意市集：每班设2个摊位，售卖手工作品、闲置文具、书籍等，标注“爱心价”，所得款项统一捐赠给乡村留守儿童；2. 科技展：展示学生小发明、编程作品、科学实验报告等，作者现场讲解；3. 艺术展：展示绘画、书法、陶艺、剪纸等作品，设置投票区评选“最受欢迎作品”；4. 互动环节：现场设置“创意DIY体验区”，免费提供材料让同学和家长体验手工制作活动安全1. 提前排查操场设施安全，划分活动区域，设置警示标识；2. 制定应急疏散方案，组织工作人员提前演练；3. 安排医护人员现场值守，准备急救箱；4. 明确家长志愿者活动范围，避免人员拥挤；5. 禁止携带尖锐物品、明火等危险物品入场 小锦囊：在设计校园文化活动方案时，我们要广泛征求老师、学长和有类似经验的同学的意见，并对活动方案进行调整和改进。当我们完成校园文化活动的基本方案后，还需要设计一些活动的详细方案和具体要求。★他山之石小明和同学为校园艺术节合唱比赛制定了具体方案。包括比赛合唱曲目、比赛着装和伴奏形式等要求，以及比赛晋级规则。还请音乐老师设计了评分表：项目评分标准得分曲目曲目内容符合活动主题，并在规定时间内完成。（20分）精神面貌着装整齐、精神面貌好；上、下场整齐有序，台风良好。（20分）演唱水平演唱节奏、音准良好；声音优美、整齐，富有感染力；演唱富有艺术技巧。（60分）合计警示灯：如果要举办大型集会类校园文化活动，安全问题十分重要。不仅要设计校内紧急疏散方案，还要与交通管理部门联系，提前安排校外交通疏导。3.校园文化活动的实施好的创意和策划仅仅是一个开始，校园文化活动的实施有赖于全体组织者的共同努力，需要志愿者的积极参与和支持。我们可以广泛征集志愿者参与活动组织。★他山之石想为校园文化建设贡献一份力量吗？想为你的青春留下弥足珍贵的经历和回忆吗？校园文化节志愿者征集开始啦！我们需要：讲解员，主持人，接待员，新闻宣传员……联系方式：……宣传能够增强校园文化活动的吸引力。设计精美的活动标识、宣传海报，利用学校广播、大屏幕等设备开展宣传活动都能起到很好的宣传效果。★做中学根据选定的校园文化活动主题，设计活动标识和宣传海报。活动标识：以圆形为基础，内部绘制爱心、齿轮（代表科技）、画笔（代表艺术）的组合图案，外圈标注活动名称“创意筑梦·爱心同行”，颜色采用红色（温暖）、蓝色（科技）、黄色（活力）。宣传海报：主色调为红、蓝、黄，上方展示活动标识和活动名称，中间分三部分介绍“创意市集”“科技展”“艺术展”的核心内容，下方标注活动时间、地点及报名方式，搭配学生手工、发明、绘画的实物图片。小锦囊：在活动中要注意随时记录下精彩的瞬间，留下我们宝贵的青春回忆。（三）交流评价我们可以一起分享活动的收获与快乐，对自己和同学在活动中的表现进行评价。我的感受与收获：通过参与活动策划，我学会了如何统筹安排事务、与同学分工合作，感受到了团队协作的重要性；看到自己设计的宣传海报张贴在校园里，充满了成就感；在市集捐赠环节，我深刻体会到“奉献爱心”的快乐，也提升了自己的沟通能力和实践能力。有待改进之处：活动前期宣传的覆盖面不够广，部分低年级同学对活动了解较少；现场摊位布置不够整齐，后期出现少量人员拥挤的情况；与家长志愿者的沟通不够及时，部分环节配合不够默契。同学和老师对我的评价：同学评价：工作认真负责，宣传海报设计得很有创意，在分工中主动承担任务，乐于帮助同学；老师评价：有较强的策划意识和执行力，能积极协调解决问题，但在细节把控和应急处理上还需提升。（四）拓展提升召开一次活动总结会，就活动策划中出现的问题提出改进建议： 活动现场的组织该如何更有序？ 活动环节如何更紧凑？ 如何进一步扩大活动宣传范围，吸引更多同学参与？ 如何优化人员分工，提升各环节配合的默契度？ 如何建立更完善的应急处理机制，应对突发情况？ （五）信息园地校园文化活动策划书的基本要求●具体写出策划项目名称，如“××××活动策划书”。●阐述活动目的、意义和目标。●活动的内容、方式、时间、对象和安排要力求详尽。●表现方式要简洁明了，容易理解，可适当加入图片以增强表达效果。二、知识拓展 1.策划校园文化活动时，宣传推广环节有哪些有效方式？这些方式能起到什么作用？有效宣传方式包括：设计活动标识和宣传海报、利用学校广播和大屏幕播报、征集志愿者扩大影响力、通过班级群或校园公众号推送信息等。作用：能增强活动的吸引力，让更多师生了解活动的主题、时间、内容等信息，提高活动的参与度；同时营造浓厚的校园文化氛围，展现校园积极向上的精神风貌。2.在策划校园文化活动时，如何确保活动主题既新颖又有意义？可以从多个方面入手。首先，关注当下的社会热点话题，如环保、科技创新、传统文化传承等，将这些热点与校园文化相结合，确定活动主题，使活动具有时代感和现实意义。其次，结合学校自身的特色和优势，挖掘学校的历史、文化、学科等方面的独特之处，以此为基础设计主题，展现学校的独特魅力。此外，还可以广泛征求老师、同学的意见和建议，集思广益，从大家的兴趣点和需求出发，提出新颖且有意义的活动主题。3.在制订校园文化活动方案时，为什么要特别重视活动安全方面的规划？重视活动安全规划非常重要。一方面，校园文化活动通常参与人数较多，涉及的学生和老师范围广，如果安全措施不到位，一旦发生意外事故，如拥挤踩踏、火灾、意外伤害等，会对师生的生命健康造成严重威胁，给家庭和学校带来巨大的伤痛和损失。另一方面，确保活动安全有序进行是活动成功举办的基础。只有保障了安全，才能让参与活动的师生放心地投入到活动中，充分享受活动带来的乐趣，达到丰富校园文化生活、提升综合素质的目的。因此，在制订活动方案时，必须充分考虑活动安全，制定详细的安全预案和应急措施。 4.校园文化活动结束后，为什么要进行活动总结？活动总结应包含哪些主要内容？通过总结，可以全面回顾活动的整个过程，分析活动的优点和不足之处，积累经验教训，为今后举办类似活动提供参考和借鉴，有助于不断提升活动策划和组织水平。活动总结应包含以下主要内容：活动的基本情况，如活动名称、时间、地点、参与人员等；活动目标的达成情况，对比活动预期目标，分析实际取得的效果；活动过程中的亮点和创新之处，总结成功的经验和做法；活动存在的问题和不足之处，如活动组织是否有序、环节安排是否紧凑、宣传效果是否理想等；针对问题和不足提出改进措施和建议，为下次活动提供改进方向；活动带来的影响和收获，包括对学生综合素质的提升、校园文化的丰富等方面的积极影响。 回顾并讨论校园文化活动，以校园艺术节合唱比赛为例，说明活动的时间、地点、参与对象和内容，分享活动中印象深刻的集体荣誉场景。先借鉴班级阅读分享月的案例，然后讨论策划校园文化活动的新点子，提出新年联谊、党史故事演讲、文化创意市集、科技艺术双展等活动创意，并分析其创新之处，最后学习活动主题与组织形式的多样化建议。学习开展活动的方法。 学习制订活动方案的要素，以小组合作形式完成 “创意筑梦 爱心同行” 校园文化创意市集暨科技艺术双展的详细方案，包括主题、时间、地点、宣传、分工、形式、安全等内容；同时借鉴合唱比赛方案，了解规则、评分表设计，并关注大型活动的安全问题。 了解开展活动注意事项。 参与校园文化活动实施，包括征集志愿者，设计活动标识（圆形基础，融合爱心、齿轮、画笔元素，标注活动名称）和宣传海报（分版块介绍活动内容，标注时间地点），并注意记录活动瞬间。 分享校园文化活动的收获，包括统筹事务、分工合作、团队协作、成就感、奉献爱心、沟通能力和实践能力的提升；反思活动中的不足，如宣传覆盖面、现场布置、人员拥挤、与家长沟通等问题；并接受同学和老师的评价，了解自己的优点和不足。针对活动策划中出现的问题，提出改进建议。 学习校园文化活动策划书的基本要求。知识拓展、延伸，小组讨论、思考、交流，然后回答。 引导学生回顾过往经历，以小组讨论形式梳理活动关键信息，旨在唤醒学生已有经验，激发参与兴趣，为后续策划活动积累素材、奠定基础 。引导学生探讨新活动创意，拓宽思路，鼓励创新，明确活动主题与形式选择的多样性，为策划校园文化活动提供方向。引导学生掌握开展实践研究的策略与方法。 引导学生学习制订活动方案的要素，以小组合作形式完成活动方案，借鉴他人经验，关注安全问题，旨在培养学生的系统思维能力、规划能力、团队合作能力、沟通能力、创新思维能力、实践能力、安全意识和责任感，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提升对校园文化活动的认识和理解，增强对学校的归属感和认同感。 引导学生了解开展实践研究时的注意事项。引导学生参与校园文化活动实施，包括征集志愿者、设计活动标识和宣传海报、记录活动瞬间，旨在培养学生的组织能力、沟通能力、创新思维能力、审美能力、观察能力和记录能力，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提升对校园文化活动的认识和理解，增强对学校的归属感和认同感。引导学生分享活动收获、反思不足、接受评价，旨在培养学生的反思能力、总结能力、问题意识、解决问题的能力、自我认知能力和学习能力，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提升对校园文化活动的认识和理解，增强对学校的归属感和认同感。通过总结会聚焦活动策划问题，引导学生思考改进策略，提升活动策划与组织能力，为后续活动优化积累经验。明确校园文化活动策划书撰写规范，引导学生掌握关键要素与呈现方式，确保策划书完整、清晰、易懂 。引导学生学习策划校园文化活动的相关知识，包括宣传推广、主题确定、安全规划和活动总结，旨在培养学生的知识应用能力、学习能力、系统思维能力、规划能力、反思能力和总结能力，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提升对校园文化活动的认识和理解，增强对学校的归属感和认同感。
课堂练习 一、选择题1. 制订校园文化活动方案时，不需要重点考虑的内容是（ ）A. 活动主题和内容 B. 学生的家庭经济条件 C. 活动时间和地点 D. 人员分工和安全2. 下列不属于校园文化活动宣传推广方式的是（ ）A. 设计活动标识和海报 B. 利用学校广播播报 C. 布置活动现场 D. 通过校园大屏幕展示3. 举办大型集会型校园文化活动时，安全保障工作不包括（ ）A. 设计校内紧急疏散方案 B. 与交通管理部门协调校外交通疏导 C. 确定活动获奖名单 D. 安排志愿者维持现场秩序二、填空题1. 校园文化活动策划书需具体写出策划项目名称，并阐述活动的________、________和________。2. 校园文化活动的组织形式可以多种多样，既可以由学校组织，也可以________或________为单位组织。3. 活动实施过程中，可广泛征集志愿者参与，常见的志愿者岗位有讲解员、________、________、新闻宣传员等。三、判断正误题1. 校园文化活动只需有好的创意，不需要考虑时间、场地等因素。（ ）2. 设计活动评分表时，可从活动内容、精神面貌、表现水平等方面设定评分标准。（ ）3. 活动总结会的核心是分享活动收获，不需要讨论活动中出现的问题。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了策划校园文化活动的基本步骤和核心要素，还学会了如何结合校园实际设计可行的活动方案，更培养了统筹规划、团队协作和问题解决的能力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 策划校园文化活动一、探究新知1.活动准备2.活动实施①活动创意设计②制订活动方案③ 校园文化活动的实施3.交流评价4.拓展提升5.信息园地二、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 结合本课所学，针对你之前参与过的一次校园文化活动（如运动会、艺术节），撰写一篇活动反思。内容需包括：活动的优点、存在的不足，以及结合本课知识提出的3条改进建议。 实践设计、体验、记录感受。 引导学生运用所学策划知识，对亲身参与的校园文化活动进行复盘反思，通过剖析活动优缺点并针对性提出改进建议，强化理论与实践结合能力，提升未来活动策划与执行水平。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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