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第10课《我做能工巧匠》教学设计
课题 我做能工巧匠 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 八年级
学习目标 价值体认：体认能工巧匠对社会发展的价值，感悟工匠精神内涵，培养爱国主义情怀与民族自豪感。责任担当：意识到掌握简单金木电工具使用是生活技能，主动承担家庭、社会相关事务责任。解决问题：能运用所学工具知识，解决更换水龙头、安装家具等实际生活问题。创意物化：发挥创意，利用工具制作工艺品、布置房间或进行创造发明，将创意转化为实物。
重点 1.认识常见简单金木电工具及其用途、使用方法。2.掌握更换水龙头、安装平板包装家具、制作木质收纳盒等实践操作技能。3.感悟工匠精神，培养责任担当意识。
难点 1.准确、规范、安全地使用各类工具完成实际操作任务。2.在实践操作中培养创新思维，实现创意物化，提升创造能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，生活里啊，总有那么一些小状况会突然冒出来，给我们来个措手不及。就比如说，有一天你正舒舒服服地窝在沙发上看电视，突然听到“嘀嗒嘀嗒”的声音，转头一看，哎呀妈呀，家里的水龙头坏了，水正一滴一滴地往下漏呢，那声音就像个小闹钟，不停地提醒你“该行动啦”！再或者，你满心欢喜地抱回一个新书架，想着马上就能拥有一个整齐有序的阅读小天地了，结果打开包装一看，那一堆零件，简直就像一堆神秘的密码，让你完全不知道从哪儿下手组装。遇到这些情况，你们是不是感觉自己就像被难题困住的小可怜，有点不知所措呀？不过别担心，其实咱们每个人身上都藏着“能工巧匠”的潜力呢！今天，就让我们一起走进《我做能工巧匠》这一课，看看怎么才能把生活中的这些小麻烦变成展示我们聪明才智的大舞台！出示课题。 欣赏视频，思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏视频，设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 探究新知 （一）活动准备我们常用的简单金木电工具一般在五金工具店或超市都能买到。同学们可以参观五金工具店，认识并了解现代简单金木电工具及其用途。议一议 我想了解家里现有的工具及用途。 家里需要哪些必备的金木电工具？ 工具使用过程中的安全隐患和注意事项。 不同品牌工具的质量差异及选择技巧。 废旧工具的正确处理方式及环保意义。把我们了解的信息记录下来：类别工具名称用途使用方法手动工具活动扳手拧紧或拆卸不同尺寸的螺母、螺栓根据螺母尺寸调节开口大小，握住手柄垂直用力，避免歪斜滑脱十字螺丝刀拧动十字槽螺丝，用于家具组装、电器维修等将刀头对准螺丝十字槽，垂直用力顺时针拧紧、逆时针拆卸，避免用力过猛滑丝羊角锤敲击钉子、拔出钉子，简单敲击整形钉钉子时握住锤柄末端，发力均匀；拔钉子时用羊角端卡住钉帽，杠杆发力钢卷尺测量物体长度、宽度、高度等尺寸拉开卷尺至测量位置，确保刻度线与物体边缘对齐，读数时视线垂直刻度电动工具 手电钻在木材、金属、墙面等材料上钻孔，搭配批头可拧螺丝安装合适钻头/批头，接通电源，双手握持，对准位置缓慢按下开关，匀速推进电动螺丝刀快速拧动螺丝，提高家具组装、拆卸效率选择匹配批头，调节正反转挡位，对准螺丝后启动，力度适中，避免螺丝滑丝或损坏工件小型切割机切割木材、塑料、小型金属件等安装专用切割片，接通电源，双手紧握机身，沿标记线匀速切割，保持切割方向稳定气动工具气动扳手高强度拧紧或拆卸螺母，适用于大型家具、设备维修连接气泵，安装配套套筒，对准螺母，按压扳机发力，控制力度避免损坏螺纹气动打钉枪快速打入钉子，用于木材拼接、家具组装装入钉排，连接气泵，对准钉入位置，按压扳机，保持枪身垂直于工件表面（二）活动实施简单金木电工具的使用是我们每一个人都应该掌握的一项生活技能。我们可以通过实际应用来掌握简单金木电工具的使用方法。1.更换水龙头现在家家户户都会安装各种不同款式的水龙头，使我们的生活用水更加方便。但水龙头具有一定的使用寿命，生活中我们经常碰到家里水龙头损坏的现象。当家里的水龙头出现故障时，你能进行更换吗？在家长和老师的指导下学习水龙头的更换方法。需要的工具和材料：活动扳手、生料带、新水龙头、抹布、水盆更换水龙头需要注意的事项：1. 关闭总水阀后，先打开原有水龙头放空管内残留水，避免拆卸时漏水；2. 缠绕生料带时要顺时针方向，缠绕5-8圈，确保密封效果；3. 拧紧水龙头时力度适中，过度用力可能导致接口变形或破裂；4. 操作过程中用抹布擦拭接口处，便于观察是否漏水；5. 若接口生锈难以拆卸，可涂抹少量除锈剂，等待片刻后再操作。小锦囊：更换水龙头主要有四个步骤：“关”“拆”“装”“开”。关：在更替破损的水龙头之前，要先关闭家庭总水阀的阀门，尽量降低水管道路中的水流量和气压。拆：选择和水龙头管口尺寸大小相符合的扳手，将水龙头按照逆时针的方向慢慢拧下来，力量要适中，以免造成水龙头和水管接口的损坏。装：在新水龙头水管接口处用生料带缠绕几圈，然后将它对准管口的螺丝按照顺时针方向进行安装，要用扳手将水龙头拧紧、拧正。开：替换完毕后打开总水阀试水，没有滴漏现象水龙头即可正常使用。2.安装平板包装家具为了便于运输和包装，许多家具厂家生产的家具都采用平板包装，用户购买后需要自己进行安装。我们从网上购买的很多小家具，如书架、鞋架、椅子等都属于此类。这类家具的安装需要用到许多金木工具，通过安装这类家具，我们可以学习工具的使用。★做中学组装的家具名称：简易多层鞋架随同家具厂家配备的工具、配件：十字螺丝刀（专用）、膨胀螺丝、定位销、层板、侧板、背板、说明书我还需要的工具：钢卷尺、羊角锤、水平仪我的组装方式：1. 先将所有板材和配件按照说明书分类摆放，检查数量是否齐全；2. 用钢卷尺测量板材尺寸，确认安装位置；3. 先将定位销插入侧板预留孔，对准层板位置拼接，初步固定；4. 用专用十字螺丝刀将螺丝拧入预留螺丝孔，逐一对各层板进行固定；5. 安装背板，用螺丝将背板与侧板、层板连接牢固；6. 用水平仪检查鞋架是否摆放平稳，若有倾斜调整底部脚垫；7. 最后用羊角锤轻敲板材连接处，确保拼接紧密。警示：安装过程中要轻拿轻放，打开包装时注意不要损伤家具表面；操作时要注意安全，避免尖锐五金件对板件造成损坏；对于实在无法安装的部件要请家长或老师帮忙，不要蛮干，以免损坏家具。3.制作木质收纳盒同学们家中一定都会有一些照片、明信片、CD等，这些小物件的收藏是一件让人头疼的事情。如果你为这些问题发愁，不妨考虑利用简单的金木工具制作一个木质的收纳盒，既可以解除小物件收藏的烦恼，还可以增添生活的情趣！我的制作过程1. 选择的材料和工具：材料（家里装修剩余的实木边角料、砂纸、环保木胶、小合页、木钉；工具（小手锯、钢卷尺、铅笔、羊角锤、十字螺丝刀、砂纸）2. 收纳盒的设计图纸：设计为长方形带盖收纳盒，长25厘米、宽18厘米、高12厘米；盒身由底面、四个侧面组成，盒盖与盒身通过合页连接；侧面预留2厘米宽的合页安装位置，底面与侧面连接处预留钉孔位置。3. 制作的步骤：① 测量标记：用钢卷尺测量木材尺寸，用铅笔在木板上画出收纳盒底面（25cm×18cm）、正面和背面（25cm×12cm）、两个侧面（18cm×12cm）的轮廓；② 切割板材：用小手锯沿标记线缓慢切割，切割过程中保持锯身垂直，避免板材歪斜；③ 打磨光滑：用砂纸将各板材的边缘和表面打磨光滑，去除毛刺，防止划伤手；④ 组装盒身：在底面与侧面的连接处涂抹木胶，将四个侧面与底面拼接对齐，用羊角锤将木钉轻轻敲入预留钉孔，固定牢固；⑤ 安装合页：将合页放在盒身侧面顶部和盒盖对应位置，用十字螺丝刀拧入螺丝固定合页；⑥ 收尾处理：再次用砂纸打磨收纳盒整体，清理表面木屑，可涂抹少量木蜡油增加光泽。他山之石小明在爸爸的指导帮助下，利用家里装修剩下的废旧材料制作了一个木质收纳盒。他们制作收纳盒用的主要工具、材料和制作步骤如下：主要材料和工具：木板、钉子、铰链合页、锯子、尺子、锤子、胶水。制作步骤：1.根据废旧材料大小，结合需要收纳物品的尺寸，小明决定制作的收纳盒的长、宽、高分别为21.5厘米、15厘米、10厘米。2.在木板上绘制好收纳盒正面、侧面、底面的形状，然后用锯子锯下来。3.用钉子将收纳盒的各面木板组装起来。为了使收纳盒更加坚固，在安装时要涂抹好胶水，并在侧面安上铰链合页。（三）交流评价分享自己学习使用工具的体会，介绍掌握的工具和使用工具完成的工作。工具名称使用方法利用它完成的工作大家的评价活动扳手调节开口大小适配螺母，垂直发力拧动，避免歪斜更换卫生间面盆水龙头操作规范，水龙头安装牢固无漏水，动手能力强十字螺丝刀匹配螺丝十字槽，正反转调节，力度适中组装简易多层鞋架、安装收纳盒合页螺丝拧紧到位，家具组装平整，细节处理较好小手锯沿标记线垂直锯切，匀速发力，避免锯偏切割木质收纳盒板材板材切割整齐，边缘打磨光滑，安全意识强 （四）拓展提升学会了工具的使用，我们就可以自己动手创造美好的生活。如：可以利用工具来制作工艺品，可以利用工具来布置房间，也可以利用工具来进行创造发明…… 制作木质相框。 制作并安装壁挂式收纳柜。 学习修理自行车。 改造旧家具（给旧书桌加装抽屉滑轨）。 制作小型多肉植物木质花架。 修理家中松动的桌椅（加固螺丝、更换桌腿脚垫）。（五）信息园地劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。——2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话 二、知识拓展1.结合活动内容，说说学习使用简单金木电工具对我们的生活有哪些实际意义？
① 解决生活中的小问题，如更换损坏的水龙头、组装家具、修理松动的桌椅，提高生活自理能力；② 培养动手实践能力和创新思维，可利用工具制作收纳盒、相框等物品，增添生活情趣；③ 理解工匠精神的内涵，养成严谨、细致、负责的做事态度，为未来学习和工作奠定基础。2.在更换水龙头或组装家具的过程中，若遇到接口生锈难以拆卸、螺丝拧不紧等问题，你有哪些解决办法？
① 接口生锈：可涂抹少量除锈剂，等待片刻后再尝试拆卸；也可在接口处滴几滴机油，润滑后拆卸；② 螺丝拧不紧：先检查螺丝和螺丝孔是否匹配，若螺丝滑丝，可更换同规格螺丝；拧动时确保螺丝刀/扳手与螺丝完全贴合，垂直发力，避免歪斜。 3.在制作木质小物件时，如何保证成品的牢固性和美观性？
① 牢固性：制作前精准测量尺寸，确保板材拼接契合；组装时涂抹木胶，搭配钉子/螺丝固定，必要时安装合页等配件；② 美观性：切割板材时保持切口整齐，用砂纸打磨边缘去除毛刺；制作过程中避免板材表面划伤，成品可适当打磨、涂抹木蜡油提亮。4.请简述工匠精神的核心内涵，并结合本课工具使用学习，说说我们如何在实践中培养工匠精神？
① 工匠精神核心内涵：严谨细致、精益求精、专注坚持、勇于创新；② 培养方法：使用工具时严格遵循操作规范，注重细节（如缠绕生料带的圈数、螺丝拧紧的力度）；遇到困难不放弃，反复尝试优化操作；结合需求创新制作，如改造旧家具、设计个性化收纳用品。 首先通过 “议一议” 的方式，对金木电工具进行初步的思考和讨论；然后通过参观五金工具店、查阅资料或向他人请教等方式，收集和整理关于手动工具、电动工具和气动工具的名称、用途和使用方法等信息，并将其填入表格中。 在家长和老师的指导下，学习更换水龙头的方法，准备好活动扳手、生料带等工具和材料，并严格按照关闭总水阀、缠绕生料带、拧紧水龙头等注意事项进行操作。 学习更换水龙头的四个步骤。通过 “做中学” 的方式，使用厂家配备的十字螺丝刀等工具和自己准备的钢卷尺、羊角锤、水平仪等工具，按照说明书的指导，分步骤组装简易多层鞋架，包括分类摆放、测量、拼接、固定、安装背板、检查平稳度和确保紧密等环节。了解开展活动时的注意事项。 首先准备好实木边角料、小手锯等材料和工具，然后设计收纳盒的图纸，明确尺寸和结构，接着按照测量标记、切割板材、打磨光滑、组装盒身、安装合页和收尾处理的步骤制作木质收纳盒，并参考小明的经验。 分享自己学习使用活动扳手、十字螺丝刀和小手锯等工具的体会，详细介绍每种工具的使用方法、利用这些工具完成的具体工作以及他人对自己工作的评价。 通过动手实践，开展制作木质相框、修理自行车、改造旧家具等与日常生活相关的活动，以创造美好的生活。理解劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵和重要性，查阅相关资料，参与讨论或主题班会，并通过实际行动来弘扬这些精神。小组讨论、思考、交流，然后回答。 引导学生系统了解常见金木电工具（含电动、气动）的名称、用途、使用方法，明晰家庭必备工具、使用隐患与注意事项、质量选择及废旧工具环保处理等内容，培养实践认知与安全环保意识。引导学生了解水龙头更换的必要性，掌握更换所需工具材料、注意事项及“关拆装开”四步操作流程，培养动手实践能力与安全规范意识。引导学生掌握开展实践活动的策略与方法。以简易多层鞋架安装为例，让学生了解平板包装家具组装所需工具配件，掌握组装步骤方法，学会工具使用，同时强化安全意识与求助意识，培养动手实践能力。 引导学生了解开展实践研究时的注意事项。以制作木质收纳盒为实践项目，引导学生利用金木电工具和剩余材料，通过设计、测量、切割、打磨、组装等步骤完成作品，培养动手能力、创新思维与资源利用意识，同时借助案例分享提供参考借鉴。通过交流评价环节，促使学生分享工具使用体会与成果，展示掌握的工具及完成工作，借助他人评价强化正确操作意识，提升实践技能与自我认知。引导学生将所学工具使用技能拓展延伸，通过开展制作工艺品、布置房间、修理改造物品等多样化实践活动，进一步强化动手能力，激发创新思维与创造热情，提升生活品质与综合素养。强调劳模、劳动、工匠精神与民族精神和时代精神的关联，凸显其作为强大精神动力对全党全国各族人民的鼓舞作用，引导学生重视并传承这些精神。引导学生深化对工具使用价值的认知，提升实践操作与问题处理能力，传承工匠精神。
课堂练习 一、选择题1.更换水龙头时，缠绕生料带的正确方向是（ ）
A. 逆时针 B. 顺时针 C. 任意方向 D. 无需缠绕2.下列工具中，不属于手动工具的是（ ）
A. 活动扳手 B. 手电钻 C. 羊角锤 D. 钢卷尺3.组装平板包装家具时，若板材拼接不平整，最可能的原因是（ ）
A. 工具不匹配 B. 未使用水平仪检查 C. 配件数量不足 D. 说明书看不懂二、填空题1.更换水龙头的四个核心步骤依次是“______、______、______、______”。2.制作木质收纳盒时，为增强成品牢固性，可在板材连接处涂抹______，再用______固定。
3.使用电动工具（如手电钻）时，需______握持机身，对准位置______按下开关，匀速推进，避免用力过猛。
三、判断正误题（对的打“√”，错的打“×”）1.使用活动扳手时，可根据螺母尺寸随意调节开口大小，无需考虑适配性。（ ）
2.组装家具时，若遇到难以安装的部件，可强行敲击固定，提高效率。（ ）
3.气动工具（如气动扳手）需连接气泵才能使用，操作时要控制力度，避免损坏螺纹。（ ）
4.制作木质收纳盒时，切割后的板材边缘无需打磨，直接组装即可。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了手动、电动、气动等常见金木电工具，掌握了它们的基本用途和使用方法，还有机会通过更换水龙头、组装家具、制作收纳盒等实践活动提升了动手能力，更深刻理解了工匠精神的内涵，树立了严谨细致、精益求精的做事态度。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我做能工巧匠一、探究新知1.活动准备2.活动实施①更换水龙头②安装平板包装家具③制作木质收纳盒3.交流评价4.拓展提升5.信息园地二、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 在家长指导下，完成一项家庭工具使用任务（可选择更换水龙头、组装小型家具、修理松动的桌椅等），记录任务过程（包括使用的工具、操作步骤、遇到的问题及解决方法），撰写一篇200字左右的实践心得。 实践设计、体验、记录感受。 引导学生将所学工具使用知识应用于实际生活，增强动手实践能力，同时增进亲子互动，传承劳动精神与工匠精神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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