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湖南省湘潭县第一中学等多校联考2024-2025学年高一下学期语文期中考试试卷
一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2023年，生成式人工智能技术取得突破性进展：自然语言大模型可以根据人类指令，迅速完成写文章、绘画、作曲甚至制作视频和动画等任务，其“创作”涉猎的范围几乎可以媲美人类，而且水平随着训练量增加还在不断提升。伴随各类云计算平台的搭建，数据量呈指数级增长，为生成式人工智能在艺术领域的广泛应用提供了巨大空间。
用户在人工智能端口界面输入提示文本，就能够便捷地启动智能化写作、作曲、作图，或生成短视频、游戏段落等。我国至少已经出版了两本人工智能程序生成的诗集。其中，有的单纯使用知识图谱和自然语言处理技术生成诗歌作品，有的则采用图文互驱动模式，在观感上呈现为一首诗搭配一幅画的形式。在中央美术学院美术馆举办的“或然世界”人工智能画展上，人工智能化身数位不同风格的虚拟画家，分别创造性地演绎人类美术史上的经典风格。
生成式人工智能在音乐方面的表现也值得关注。用户先将自己喜爱的音乐曲段复制到信息轨道上，人工智能模型通过风格调色板来确定作曲风格，进而在文本指令下完成音乐类型、节奏快慢和整体时长等必要设定，就可生成一段有模有样的音乐。如果将视觉化工具整合在作曲程序中，人工智能还可以创作带有高度情感特征的新作品，将图像转换为数据集，精准分析用户需求，量身打造适合不同场景特点的个性化、情感化曲目。在文艺实践中，已经有电影作品采用人工智能生成的乐曲作为配乐。
当文本写作、图像生成和音乐曲段都能够交给人工智能完成，距离人工智能制作电影也就越来越近。目前，多家影视公司与科技机构联手，共同开发用于制作电影长片的人工智能程序。虽然尚无生成式人工智能模型可以完全实现这一技术创新，但人工智能已经被用来编写剧本，甚至为影片选角、设计分镜头和剪辑片花等。一些主流媒体平台还特别开设了人工智能实验片频道，专门播放由人工智能制作的短片。尽管这些作品的完成度还不理想，却推动着人们不断攻克人工智能影像创作的技术难题。
正如对艺术境界的探索没有终点，技术创新也永无止境。在多种技术交织而成的新型创作语境中，理解人机交互模式、探索人机协同应用场景，是智能时代进行文艺创作的新要求。
作为一项新技术，生成式人工智能将为文艺创作带来多方面影响。辩证地看，它一方面有助于更加高效、便捷地将艺术创意转化为内容产品，另一方面也因产品数量的激增而面临艺术性和原创性等考验，艺术创作的诗意和不可预期的灵感愈发显得珍贵。
（摘编自杨俊蕾《人工智能在文艺领域的应用和探索》）
材料二：
随着人工智能技术的快速发展，中国AI（人工智能）大模型正处于加速创新和商业化落地的关键阶段。DeepSeek近期公布的关键数据展示了其在技术优化、推理效率和成本控制等方面的领先优势，为中国AI大模型提供了重要的技术参考和商业借鉴。其采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构、多头潜在注意力（MLA）机制、低精度训练（FP8）策略等创新方案，不仅提升了模型的性能，还降低了训练和推理成本。与此同时，DeepSeek在AIAgent领域的成功应用，也为国产AI的商业化探索提供了实践经验。本文将分析DeepSeek的经验如何助力中国AI行业的进一步突破。
DeepSeek采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。MoE架构通过引入专家模型，提高了计算资源的利用率，而MLA机制增强了模型的泛化能力和鲁棒性，为国内大模型的升级提供了重要的借鉴。
DeepSeek的多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。相比传统的逐步生成模式，MTP技术能够同时预测多个令牌，加快推理过程。这一优化策略可为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度。
DeepSeek采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。相较于传统的FP16或BF16训练方式，FP8策略在保持模型精度的同时，大幅减少了训练成本。这一经验可以为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴。
DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。从优化模型架构到提升推理效率，再到降低训练成本，DeepSeek的经验为国产AI行业提供了可借鉴的路径。同时，其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向。未来，国产AI大模型应加大技术创新投入，推动开源生态建设，并积极拓展行业应用，进一步提升全球竞争力。
（摘编自中国日报网《DeepSeek关键数据对中国AI大模型发展的影响分析》）
1．下列对原文观点的理解，不正确的一项是（　　）
A．使用人工智能，输入具体指令，可以得到一幅效果不错的山水画。
B．人工智能的运用，使拍摄无人电影成为可能。在编剧、选角、导演、表演、配音等环节都可以无人参与。
C．DeepSeek的技术领先是暂时的，将来中国可能有更好的AI大模型出现。
D．人工智能时代，人类艺术家的灵感显得尤为重要。
2．下面对材料论证特点的分析，不正确的一项是（　　）
A．材料一围绕“生成式人工智能”这一社会热点问题展开论述，具有现实针对性。
B．材料二运用总分式结构，主体部分使用了并列式论证结构，从多个方面进行了论证。
C．材料一使用了对比论证、类比论证、举例论证，材料二亦然。
D．材料一语言准确严谨；材料二专业术语更多，如“鲁棒性”这样的术语要求阅读对象有更高的知识层次。
3．下列事例不能成为材料一论据的一项是（　　）
A．MidJourney是一个生成式人工智能工具，被广泛用于艺术创作中。它能够根据艺术家的指令生成独特的艺术品，包括抽象画、数字雕塑等。
B．DeepSeek模仿著名歌手周杰伦的风格，创作了多首歌曲如《七天爱人》《夜曲》《晴天》等，并获得了版权转让费。
C．AARON是由哈罗德·科恩开发的一套计算机程序，利用人工智能机器人手臂进行绘画。它能通过随机生成的方式创造出全新的艺术形式。
D．GiaGPT是Emagia公司推出的一款专为财务运营设计的生成式人工智能，被用于快速分析财务电子表格或文档，并生成可视化图表。
4．DeepSeek的经验如何助力中国AI行业取得进一步突破？请根据材料二作简要分析。
5．有人说人工智能带来便利，也有人说人工智能带来伤害，你怎么看？请结合材料及现实说说你的理由。
【答案】1．B
2．C
3．D
4．①采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。
②多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度。
③采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴。
④DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向。
5．示例一：①我赞同人工智能带来便利。
②材料中人工智能便捷地将艺术创意转化为内容产品，输入指令可以生成文字、图片、视频等。
③我们可以采用DeepSeek查询资料，比如找文言文翻译，出招聘海报，方便快捷。
答案二：①我赞同人工智能带来伤害。
②材料明确表述为：因产品数量的激增而面临艺术性和原创性等考验。
③现实有学生运用DeepSeek完成毕业论文，导致不公平竞争，既伤害使用者也伤害独立完成论文的学生。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析；社科类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一聚焦生成式AI在文艺领域的创造性应用，通过诗歌、绘画、音乐等案例，既展示技术突破带来的创作便利，又辩证指出艺术性与原创性的挑战。材料二则从技术层面分析DeepSeek的架构创新和商业实践，为中国AI发展提供可借鉴路径。
（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力。答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（4）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
1．本题考查学生分析理解作者观点态度的能力。
B.“在编剧、选角、导演、表演、配音等环节都可以无人参与”错。材料一提到“虽然尚无生成式人工智能模型可以完全实现这一技术创新，但人工智能已经被用来编写剧本，甚至为影片选角、设计分镜头和剪辑片花等”，只是说人工智能在电影制作的一些环节有应用，但并没有表明在编剧、选角、导演、表演、配音等所有环节都可以无人参与。
故答案为：B。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.“类比论证”错。材料一第二段“或然世界”是举例论证，第五段“正如”句是类比论证。材料一无对比论证。材料二第三段“相比”句运用了对比论证，材料二无类比论证。
故答案为：C。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一主要观点为：生成式人工智能在艺术领域广泛应用，事例既要是人工智能又要服务于艺术领域。
A.体现了生成式人工智能在艺术创作领域的应用，可作为材料一论据；
B.表明生成式人工智能在音乐创作方面的应用，可作为材料一论据；
C.说明生成式人工智能在绘画艺术方面的应用，可作为材料一论据；
D.说的是生成式人工智能在财务运营领域的应用，与材料一论述的文艺领域无关，不能作为材料一论据。
故答案为：D。
4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①根据“DeepSeek采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。MoE架构通过引入专家模型，提高了计算资源的利用率，而MLA机制增强了模型的泛化能力和鲁棒性，为国内大模型的升级提供了重要的借鉴”分析，采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。
②从“DeepSeek的多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。相比传统的逐步生成模式，MTP技术能够同时预测多个令牌，加快推理过程。这一优化策略可为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度”可知，多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度。
③依据“DeepSeek采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。相较于传统的FP16或BF16训练方式，FP8策略在保持模型精度的同时，大幅减少了训练成本。这一经验可以为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴”分析可知，采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴。
④由“DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。从优化模型架构到提升推理效率，再到降低训练成本，DeepSeek的经验为国产AI行业提供了可借鉴的路径。同时，其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向”可知，DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向。
故答案为： ①采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。
②多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度。
③采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴。
④DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向。
5．本题考查学生探究问题，提出自己见解的能力。
示例一：
①我赞同人工智能带来便利。
②根据材料一“用户在人工智能端口界面输入提示文本，就能够便捷地启动智能化写作、作曲、作图，或生成短视频、游戏段落等”可知，人工智能在文艺创作领域，能依据用户指令高效生成多样化的作品，如文字、图片、视频等，极大地提升了创作的便捷性与效率。
③现实中，DeepSeek凭借先进技术架构，如“采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构、多头潜在注意力（MLA）机制”，能快速实现文言文翻译、生成招聘海报等任务；同时，智能翻译软件借助人工智能技术，可即时完成多语言文本翻译，助力跨国交流与学习，让信息获取与内容创作更加便捷高效。
示例二：①我赞同人工智能带来伤害。
②根据材料一最后一段“作为一项新技术，生成式人工智能将为文艺创作带来多方面影响。辩证地看，……另一方面也因产品数量的激增而面临艺术性和原创性等考验，艺术创作的诗意和不可预期的灵感愈发显得珍贵”可知，人工智能的广泛应用使得文艺创作产品数量急剧增加，这对作品的艺术性和原创性产生了冲击，削弱了艺术创作的独特价值。
③现实中，部分学生为图省事，利用DeepSeek完成毕业论文，这种行为不仅违反学术规范，破坏学术公平，还使自身丧失学术锻炼机会；同时，大量人工智能生成的同质化内容充斥市场，挤压原创作者生存空间，如网络上频繁出现的AI生成的低质量文学、绘画作品，导致真正富有创意的作品难以获得关注，严重伤害了原创生态与创作者积极性。
故答案为： 示例一：①我赞同人工智能带来便利。
②材料中人工智能便捷地将艺术创意转化为内容产品，输入指令可以生成文字、图片、视频等。
③我们可以采用DeepSeek查询资料，比如找文言文翻译，出招聘海报，方便快捷。
答案二：①我赞同人工智能带来伤害。
②材料明确表述为：因产品数量的激增而面临艺术性和原创性等考验。
③现实有学生运用DeepSeek完成毕业论文，导致不公平竞争，既伤害使用者也伤害独立完成论文的学生。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
雷雨（节选）
曹禺
【前情提示：雷雨之夜，周萍去鲁家从窗子进入四凤房间与她幽会，被跟踪的蘩漪将窗子从外反锁，被发现后，周萍狼狈逃走。】
周冲由饭厅下。
周朴园失望地看着他儿子下去，立起，拿起侍萍的相片，寂寞地呆望着周围。关上立灯，面向书房。
蘩漪由中门上。不作声地走进来，雨衣上的水还在往下滴，发鬓有些湿。颜色是很惨白，整个面部像石膏的塑像。高而白的鼻梁，薄而红的嘴唇死死地刻在脸上，如刻在一个严峻的假面上，整个脸庞是无表情的。①只有她的眼睛烧着心内疯狂的火，然而也是冷酷的，爱和恨烧尽了女人一切的仪态，她像是厌弃了一切，只有计算着如何报复的心念在心中起伏。
她看见朴园，他惊愕地望着她。
蘩 漪（毫不奇怪地）还没睡么？（立在中门前，不动。）
周朴园 你？（走近她，粗而低的声响）你上哪儿去了？（望着她，停）冲儿找你一个晚上。
蘩 漪（平常地）我出去走走。
周朴园 这样大的雨，你出去走？
蘩 漪 嗯，——（忽然报复地）我有神经病。
周朴园 我问你，你刚才在哪儿？
蘩 漪（厌恶地）你不用管。
周朴园（打量她）你的衣服都湿了，还不脱了它。
蘩 漪（冷冷地，有意义地）我心里发热，我要在外面冰一冰。
周朴园（不耐烦地）不要胡言乱语的，你刚才究竟上哪儿去了？
蘩 漪 ②（无神地望着他，清楚地）在你的家里！
周朴园（烦恶地）在我的家里？
蘩 漪（觉得报复的快感，微笑）嗯，在花园里赏雨。
周朴园 一夜晚？
蘩 漪（快意地）嗯，淋了一夜晚。
半晌，朴园惊疑地望着她，蘩漪像一座石像似的仍站在门前。
周朴园 蘩漪，我看你上楼去歇一歇吧。
蘩 漪（冷冷地）不，不，（忽然）你拿的什么？（轻蔑地）哼，又是那个女人的相片！（伸手拿）。
周朴园 你可以不看，萍儿的母亲的。
蘩 漪（抢过去了，前走了两步，就向灯下看）萍儿的母亲很好看。
朴园没有理她，在沙发上坐下。
蘩 漪 我问你，是不是？
周朴园 嗯。
蘩 漪 样子很温存的。
周朴园 眼睛望着前面。
蘩 漪 她很聪明。
周朴园（冥想）嗯。
蘩 漪（高兴地）真年轻。
周朴园 ③（不自觉地）不，老了。
蘩 漪（想起）她不是早死了么？
周朴园 嗯、对了，她早死了。
蘩 漪（放下相片）奇怪，我像是在哪儿见过似的。
周朴园（抬起头，疑惑地）不，不会吧。——你在哪儿见过她吗？
蘩 漪（忽然）她的名字很雅致，侍萍，侍萍，就是有点丫头气。
周朴园 好，我看还是睡去吧。（立起，把相片拿起来。）
蘩 漪 拿这个做什么？？
周朴园 后天搬家，我怕掉了。
蘩 漪 不，不，（从他手中取过来）放在这儿一晚上，（怪样地笑）不会掉的，我替你守着她。（放在桌上）
周朴园 不要装疯！你现在有点胡闹！
蘩 漪 我是疯了。请你不用管我。
周朴园（愠怒）好，你上楼去吧，我要一个人在这儿歇一歇。
蘩 漪 不，我要一个人在这儿歇一歇，我要你给我出去。
半晌。
周朴园（低声）你要注意这儿（指头），记着克大夫的话，他要你静静地，少说话。明天克大夫还来，我已经替你请好了。
蘩 漪 谢谢你！（望着前面）明天？哼！
周萍低头由饭厅走出，神色忧郁，走向书房。
周朴园（责问地）怎么，现在才回来？
周 萍 不，爸，我早回来了，我出去买东西去了。
周朴园 你现在做什么？
周 萍 我到书房，看看爸写的介绍信在那儿没有。
周朴园 你不是明天早车走么？
周 萍 我忽然想起今天夜晚两点半钟有一趟车，我预备现在就走。
蘩 漪（忽然）现在？
周 萍 嗯。
蘩 漪（有意义地）心里就这样急么？
周 萍 是，母亲。
周朴园（慈爱地）外面下着大雨，半夜走不大方便吧？
周 萍 这时走，明天日初到，找人方便些。
周朴园 信就在书房桌上，你要现在走也好。（萍点头，走向书房）你不用去！（向蘩漪）你到书房把信替他拿来。
蘩 漪（看朴园，不信任地）嗯！
蘩漪进书房。
周朴园（望蘩出，谨慎地）她不愿上楼，回头你先陪她到楼上去，叫底下人伺候她睡觉。
周 萍（无法地）是，爸爸。
周朴园（更小心）你过来！（萍走近，低声）告诉底下人，叫他们小心点，（烦恶地）我看她的病更重，刚才她忽然一个人出去了。
周 萍 出去了？
周朴园 嗯。在外面淋了一夜晚的雨，说话也非常奇怪，我怕这不是好现象。——（觉得恶兆来了似的）我老了，我愿意家里平平安安地……
周 萍（不安地）我想爸爸只要把事不看得太严重了，事情就会过去的。
蘩漪持信上。
蘩 漪 （嫌恶地）信在这儿！
周朴园 （如梦初醒，向萍）好，你走吧，我也想睡了。（振起喜色）嗯！后天我们一定搬新房子，你好好地休息两天。
蘩 漪 （盼望他走）嗯，好。
朴园由书房下。
蘩 漪 （见朴园走出，阴沉地）这么说你是一定要走了。
周 萍（声略带愤）嗯。
蘩 漪（忽然急躁地）刚才你父亲对你说什么？
周 萍（闪避地）他说要我陪你上楼去，请你睡觉。
蘩 漪（冷笑）他应当叫几个人把我拉下去，关起来。
周 萍（故意装作不明白）你这是什么意思？
蘩 漪 ④（迸发）你不用骗我。我知道。我知道，（辛酸地）他说我是神经病，疯子，我知道他，要你这样看我，他要什么人都这样看我。
周 萍（心悸）不，你不要这样想。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．蘩漪是周冲的母亲，是周萍的继母。蘩漪与周朴园、周萍关系紧张。
B．选段中周朴园面对相片里的侍萍与课文中面对活着的侍萍态度不一致，可知周朴园怀念的只是过去的侍萍。
C．周萍想迅速离开周公馆是有个人的考量，他已明白堵他和四凤的是蘩漪，想摆脱蘩漪的纠缠。
D．周朴园说蘩漪头有病是为管她找个借口，蘩漪说“我有神经病”是故意表达对周朴园的不满与反抗，由此可知其实蘩漪根本没病。
7．下列对画线部分语段的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．①处是舞台说明，有神态说明和心理说明，表现出蘩漪的愤恨，引出下文报复周萍的情节。
B．②处的潜台词是“这个家是你的不是我的”，体现了说话者的无奈、抗争、讥讽，希望成为家中真正的一员。
C．③处前后的对话，谈及了周朴园的前妻侍萍，画线处的神态说明和台词表现出周朴园说漏嘴了，暗示了侍萍还活着。
D．④处蘩漪连说三个“我知道”，又连说两次“这样看我”，前后说法相承，急速又反复，强调了她所知道的内容，宣泄出心中的无限辛酸。
8．请根据本文内容分析蘩漪的形象特征。
9．请结合本文探究周朴园与蘩漪冲突的多层意蕴。
【答案】6．D
7．B
8．蘩漪是一个内心矛盾、压抑，行动上激烈极端、充满爆发力的悲剧女性。
①痛苦、压抑、绝望。家庭不幸福，被丈夫周朴园辖制，交代到哪里去了，多次对周朴园表示“你”不要管“我”。想得到周萍的爱，但周萍另爱四凤。
②反抗、报复。报复周朴园，讽刺侍萍的名字有点丫头气；故意说自己有神经病。报复周萍，把周萍和四凤反锁在屋内，不让周萍从窗户逃走，以致他难堪。
9．①个人情感冲突。周朴园怀念前妻，蘩漪情移别处，夫妻关系不和谐。例如周朴园看鲁侍萍照片时蘩漪讽刺侍萍的名字有点丫头气。
②家庭专制与个性自由冲突。周朴园在家说一不二，是封建礼教和家庭专制的代表；蘩漪渴望自由、独立，不满自身处境，渴望幸福。例如周朴园生气让她走时，她让他“出去”。
③社会压迫与个体反抗冲突。冲突是整个封建社会礼教和制度下压迫与反压迫的缩影，周朴园对蘩漪的压迫与束缚折射出整个社会对女性的压迫与束缚。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力
【解析】（1）本题考查学生对文本思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注表达方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。本题综合性强，既涉及全篇，又侧重局部；既有对线索主旨结构的探究，也有对语言特色的分析，还有选材及人物的分析理解，这需要多方面去鉴赏剧本。
（3）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析概括文本人物形象的特点，首先要关注作品中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视文本中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、戏剧要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。
（4）本题考查戏剧冲突的概括梳理能力。对戏剧冲突梳理概括，主要是从分析作品结构来入手。具体来说，应根据具体题型、具体文章，灵活采用以下几种方法：①结构连贯法，厘清戏剧的结构层次，按剧本顺序、冲突发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理；②场面连贯法，剧本中的场面是人物活动的重要场所，有些剧本中一个场面就可以梳理为一个冲突；③细节连贯法，围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对戏剧冲突推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。
6．D.“由此可知其实蘩漪根本没病”错，蘩漪的“神经病”确实有些反常，既是反抗，也暗示其精神已因压抑和扭曲（从“疯狂的火”“冷酷”等描写可知她确实有心理问题）。
故答案为：D。
7．B.“希望成为家中真正的一员”错，这时蘩漪想的是回击周朴园。因为周朴园想要建构的是他自以为的“体面的家庭”，他对蘩漪极尽压迫与控制，所以蘩漪的话语里表达的是反讽、反抗等之类的复杂情绪。
故答案为：B。
8．本题要求鉴赏作品的人物形象。
①蘩漪是一个痛苦、压抑、绝望的女性。“你刚才在哪儿”，是周朴园对蘩漪的行踪追问。“记着克大夫的话，他要你静静地，少说话”，说明周朴园把蘩漪当作被管束的对象，她的言行受到周朴园的限制，这让她感到痛苦和压抑。“你不用管”，体现了蘩漪对周朴园的反抗。蘩漪对周萍有感情，但周萍另爱四凤。当周萍说要走时，她的反应是“心里就这样急么？”这句话表面上是在询问周萍，但实际上也流露出她对周萍的不舍和爱意。然而，周萍对她的感情并不回应，这种感情上的落差让她感到绝望。
②蘩漪是一个反抗、报复的人。文中提到“侍萍，侍萍，就是有点丫头气”，她故意用这种轻蔑的语气说侍萍的名字，她讽刺侍萍的名字来报复周朴园。她故意说自己有神经病，这也是对周朴园的一种不满和反抗。蘩漪把周萍和四凤反锁在屋内，这是她重要举动。文中提到“报复周萍，把周萍和四凤反锁在屋内，不让周萍从窗户逃走，以致他难堪”。这一行为体现了她报复周萍的激烈行为。
故答案为：
蘩漪是一个内心矛盾、压抑，行动上激烈极端、充满爆发力的悲剧女性。
①痛苦、压抑、绝望。家庭不幸福，被丈夫周朴园辖制，交代到哪里去了，多次对周朴园表示“你”不要管“我”。想得到周萍的爱，但周萍另爱四凤。
②反抗、报复。报复周朴园，讽刺侍萍的名字有点丫头气；故意说自己有神经病。报复周萍，把周萍和四凤反锁在屋内，不让周萍从窗户逃走，以致他难堪。
9．本题要求探究人物关系的丰富意蕴。
①文中周朴园寂寞地望着鲁侍萍的相片，可见他对前妻有着深厚的情感。蘩漪对周朴园怀念前妻的行为表现出明显的不满和嫉妒。如，她讽刺侍萍的名字“有点丫头气”，这反映出她对周朴园情感的失望和恨意。周朴园对蘩漪的关心（如提醒她脱掉湿衣服）被蘩漪视为干涉和不耐烦，蘩漪用讽刺和挑衅回应周朴园，两人之间的对话充满冷漠和冲突，体现了他们夫妻关系的名存实亡。总之，这反映了二人个人情感方面的冲突。
②周朴园是封建礼教和家庭专制的代表，他在家发号施令，“上楼去歇一歇吧”“我要一个人在这儿歇一歇”等，这种命令式的语气反映出他在家庭中的绝对权威地位。当周朴园让蘩漪走时，她却让他“出去”，蘩漪对周朴园的命令表现出明显的反抗。这种反抗行为体现了她对自身权利的争取和对自由的向往。她不满自己在家庭中的处境，渴望自由、独立、幸福，但周朴园的专制却让她无法实现这一愿望。总之，二人之间的冲突反映了家庭专制与个性自由的冲突。
③周朴园通过家庭专制维护自己的地位和权威，这不仅体现在对蘩漪的控制上，也折射出整个社会对女性的压迫与束缚。蘩漪的反抗不仅仅是对周朴园个人的反抗，更是对整个封建社会压迫的反抗。她的行为带有冲动和偏激，其背后反映的是女性对自身命运的不满和对自由的渴望。她试图通过反抗来争取自己的权利，代表了被压迫个体的觉醒和反抗精神。所以说，他们二人之间的冲突，是社会压迫与个体反抗的冲突，是封建社会礼教和制度下压迫与反压迫的缩影。
故答案为：
①个人情感冲突。周朴园怀念前妻，蘩漪情移别处，夫妻关系不和谐。例如周朴园看鲁侍萍照片时蘩漪讽刺侍萍的名字有点丫头气。
②家庭专制与个性自由冲突。周朴园在家说一不二，是封建礼教和家庭专制的代表；蘩漪渴望自由、独立，不满自身处境，渴望幸福。例如周朴园生气让她走时，她让他“出去”。
③社会压迫与个体反抗冲突。冲突是整个封建社会礼教和制度下压迫与反压迫的缩影，周朴园对蘩漪的压迫与束缚折射出整个社会对女性的压迫与束缚。
三、文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（节选自《鸿门宴》）
材料二：夫古之帝王，岂必多才而自为之？为之有要，而居之有道。是故以汉高皇帝之恢廓慢易，而足以吞项氏之强；汉文皇帝之宽厚长者，而足以服天下之奸诈，何者？任人而人为之用也，是以不劳而功成。至于武帝，材力有余，聪明睿智过于高、文，然而施之天下，时有所折而不遂。何者？不委之人而自为用也。由此观之，则夫天子之责亦在任人而已。窃惟当今天下之人，其所谓有才而可大用者，非明公而谁？推之公卿之间而最为有功，列之士民之上而最为有德播之夷狄之域而最为有勇是三者亦非明公而谁？而明公实为宰相，则夫吾君之所以为君之事，盖已毕矣。
（节选自苏辙《上昭文富丞相①书》）
【注】①富丞相：富弼，北宋政治家、文学家，时为宰相。
10．材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
列之士民A之上B而最为有C德D播之夷狄E之域F而最为有G勇H是三者I亦非明公J而谁
11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．之，动词，往，到……去，与《齐桓晋文之事》“牛何之”的“之”含义不同。
B．为，动词，制定，与《庖丁解牛》“庖丁为文惠君解牛”的“为”含义不同。
C．必，一定，与《烛之武退秦师》“若使烛之武见秦君，师必退”中“必”的含义相同。
D．“施之天下”与《周亚夫军细柳》“军细柳”所含特殊句式相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．张良拒绝与项伯一起离开，不言自己身属刘邦集团，而强调自己替韩王护送沛公，是因为深知项伯“重义”。
B．对于项伯会见张良一事，刘邦处于惊慌之中尚且询问原因，而项羽却未有表示，突出其在政治上的幼稚无知。
C．苏辙认为，汉文帝宽厚仁慈，却能够使天下的奸诈之人服从，是因为善于用人而他人愿意被其所用，因此不需要才能而功业有成。
D．苏辙认为，汉武帝聪明才智超过了汉高祖、汉文帝，然而常常遭受挫败而不能成功，是因为不托付事情给他人而要自己处理。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。
（2）是故以汉高皇帝之恢廓慢易，而足以吞项氏之强。
14．苏辙认为天子的职责在于用人。刘邦任用下属有何独到之处？请结合材料一简要概括。
【答案】10．DHI
11．A
12．C
13．（1）沛公说：“您替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。
（2）因此汉高祖胸襟宽阔，轻慢无礼，却足够吞并强大的项氏。
14．①刘邦善于识人，任用的张良忠心多谋；
②刘邦善于纳谏，危急关头，多次向张良求教；
③刘邦态度谦卑，对张良处处以敬辞相称。
【知识点】理解虚词的意义和用法；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
本题同时考查文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
参考译文
材料一：楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我替韩王护送沛公（入关），现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“对这件事该怎么办？”张良说：“是谁给大王制定这条计策的？”刘邦说：“一个浅陋无知的小人劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。’所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以比得上项王吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然比不上啊。这又将怎么办呢？”张良说：“请您亲自告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛项王的恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。
材料二：古代的帝王，难道一定需要多才多艺才能亲自处理所有事务吗？治理天下有关键，处在帝位有方法。因此汉高祖胸襟宽阔，轻慢无礼，却足够吞并强大的项氏；汉文帝宽容厚道，德高望重，却足够使天下的奸诈之人服从，为什么呢？善于用人而他人愿意被其所用，因此不耗费心神但是功业大成。到了汉武帝，能力有富余，聪明才智超过汉高祖、汉文帝，但是在天下施展这些才能，常常有挫败的地方而不能成功。为什么呢？（是因为）不托付事情给他人而自己处理啊。由此可见，天子的责任也在于用人罢了。我私下认为当今天下的人中，可称得上有才能而且值得重用的，不是您还有谁呢？在高级官员之间推选功劳最大的，在士大夫和百姓之上列举德行最高的，在蛮夷的疆域行走最勇敢的。这三个方面，不是您还有谁呢？而您担任宰相的职位，那么我们君主作为君主要做的事，就已经做完了。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行。
句意：在士大夫和百姓之上列举德行最高的，在蛮夷的疆域行走最勇敢的。这三个方面，不是您还有谁呢？
“列之士民之上而最为有德”“播之夷狄之域而最为有勇”与“推之公卿之间而最为有功”三句句式相同，句与句之间应当断开，应在D处断开；
“是三者”，代指前文的三种情况，总结前文三点，应在H处断开；
“非……而谁”为固定句式，应在Ⅰ处断开。
故答案为：DHI。
11．本题要求对文言词语中的一词多义现象和文言句式进行理解。
A.错误。含义相同。两句话中的“之”都是动词，往，到……去。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。/要把牛牵到哪里去。
B.正确。动词，制定/介词，替，给。句意：是谁给大王制定这条计策的？/庖丁给文惠君解剖牛。
C.正确。两句话中的“必”都是副词，一定。句意：难道一定需要多才多艺才能亲自处理所有事务吗？/如果让烛之武去拜见秦君，秦国的军队一定回撤退。
D.正确。两句话都是省略句（省略了介词“于”）和状语后置句。“施之天下”正常的语序是“（于）天下施之”，“军细柳”正常的语序是“（于）细柳军”，二者句式相同。句意：在天下施展这些才能。/在细柳驻扎。
故答案为：A。
12．C.“因此不需要才能而功业有成”错误。结合原文“任人而人为之用也，是以不劳而功成”可知，是不需要耗费心神但是功业有成，而非不需要才能。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译。
（1）“兄”，名词作状语，像对待兄长一样；“事”，侍奉，对待；“要”，同“邀”，邀请。
（2）“恢廓”，宽宏，宽阔；“慢易”，轻慢无礼；“项氏之强”，定语后置句，正常语序为“强项氏”。
故答案为：
（1）沛公说：“您替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。
（2）因此汉高祖胸襟宽阔，轻慢无礼，却足够吞并强大的项氏。
14．本题要求理解文章内容、筛选概括文中重要信息。
①刘邦任用的张良忠心多谋，文中提到张良在项伯欲带其离开时，说“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语”，可见张良对刘邦的忠心。而刘邦能任用这样的张良，说明他有识人之明。
②危急关头，刘邦多次向张良求教，当得知项羽要攻打自己时，他问张良“为之奈何”，在张良询问谁出的“距关，毋内诸侯”的计策时，刘邦如实相告，之后又听从张良“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”的建议，可见刘邦善于听取下属意见。
③刘邦对张良处处以敬辞相称，如问张良“君安与项伯有故”“孰与君少长”，并让张良“为我呼入，吾得兄事之”，这些都体现了刘邦对下属的尊重，态度谦卑，能让下属为其所用。
故答案为：
①刘邦善于识人，任用的张良忠心多谋；
②刘邦善于纳谏，危急关头，多次向张良求教；
③刘邦态度谦卑，对张良处处以敬辞相称。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成下面小题。
浣溪沙·洞庭①
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼②一湾纹缬③乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
【注】①这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（荆州，今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②红蓼，指生在水边的红色蓼草。③缬：读xié，有花纹的纺织品。
15．下列对本词艺术特色的赏析，不正确的一项是（　　）
A．词中“旗梢不动晚波平”与“红蓼一湾纹缬乱”两句，巧妙运用了动静结合的手法，增强了画面层次感。
B．“白鱼双尾玉刀明”一句，以“玉刀”比喻鱼身，生动刻画出白鱼的晶莹剔透，体现了作者细致的观察力。
C．全词以“楚天阔处数峰青”开篇，由远及近展开空间布局，营造出辽阔深远的意境。
D．末句“夜凉船影浸疏星”通过“浸”字将船影与星光融为一体，突出夜色的清冷与孤寂。
16．张孝祥的《浣溪沙·洞庭》与《念奴娇·过洞庭》均以洞庭湖为背景，但两首词在“物我关系”的构建上存在显著差异。请结合具体词句，分析两首词如何通过自然意象展现不同的“物我境界”，并说明这种差异背后蕴含的情感或哲理。
【答案】15．B
16．①《浣溪沙·洞庭》物我相融，恬淡自适。词中“楚天阔处数峰青”“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”等句，以细腻的笔触描绘了楚天、山峰、红蓼、白鱼等景物，突出自然的静谧与和谐。作者融入自然，如“夜凉船影浸疏星”，船影与星光交融，体现人与景的浑然一体。这种“物我相融”传递出旅途中的闲适心境和对自然的热爱。
②《念奴娇·过洞庭》物我超然（意思为超脱于物质世界之外，达到一种心灵的宁静与自由。），天人合一。如“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，将洞庭湖比作玉镜琼田，扁舟渺小如叶，凸显自然的宏大与人的渺小。词人超越个体局限，以“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”展现豪迈胸怀。自然不仅是背景，更是与自我精神共鸣的载体，体现“天人合一”的哲思。
③本词侧重“物我相融”，通过细腻的景物描写表达对自然的热爱和旅途的悠然；《念奴娇·过洞庭》则通过宏大意象构建“物我超然”，抒发超脱世俗、与宇宙共生的豪情。这种差异反映了张孝祥在不同境遇下的心境：前者是宦途奔波中的片刻宁静，后者是历经沧桑后的豁达超逸。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗歌进行比较阅读的能力。诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。
15．B.“‘以玉刀’比喻鱼身”错误。“白鱼双尾玉刀明”是以“玉刀”比喻白鱼的尾巴，而非鱼身。
故答案为：B。
16．本题要求鉴赏诗词形象和评价作者思想感情。
①《浣溪沙·洞庭》：根据“楚天阔处数峰青”“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”这些句子可知，这里用细腻的笔触描绘了楚天、山峰、红蓼、白鱼等自然景物，展现出自然的静谧与和谐。这体现了作者眼中自然的美好状态，为物我相融奠定基础。“夜凉船影浸疏星”，此句描绘出船影与星光交融的画面，表明作者置身于这样的自然环境中，人与景浑然一体，体现出物我相融。这种物我相融的境界传递出作者在旅途中的闲适心境和对自然的热爱。
②《念奴娇·过洞庭》：根据“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”可知，这里将洞庭湖比作玉镜琼田，突出其广阔宏大，而扁舟在其中渺小如叶，凸显了自然的宏大与人的渺小。这为后文作者超越个体局限做铺垫。根据“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”可知，词人以豪迈的姿态，把西江当作美酒，以北斗为酒勺，将世间万物当作宾客，展现出豪迈胸怀。自然成为与自我精神共鸣的载体，体现“天人合一”的哲思。
③差异及背后情感哲理：通过对比两首词对自然意象的运用和所展现的物我境界，可以看出《浣溪沙·洞庭》侧重“物我相融”，通过细腻景物描写表达对自然的热爱和旅途悠然，反映出作者宦途奔波中的片刻宁静；《念奴娇·过洞庭》通过宏大意象构建“物我超然”，抒发超脱世俗、与宇宙共生的豪情，体现作者历经沧桑后的豁达超逸。
故答案为：
①《浣溪沙·洞庭》物我相融，恬淡自适。词中“楚天阔处数峰青”“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”等句，以细腻的笔触描绘了楚天、山峰、红蓼、白鱼等景物，突出自然的静谧与和谐。作者融入自然，如“夜凉船影浸疏星”，船影与星光交融，体现人与景的浑然一体。这种“物我相融”传递出旅途中的闲适心境和对自然的热爱。
②《念奴娇·过洞庭》物我超然（意思为超脱于物质世界之外，达到一种心灵的宁静与自由。），天人合一。如“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，将洞庭湖比作玉镜琼田，扁舟渺小如叶，凸显自然的宏大与人的渺小。词人超越个体局限，以“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”展现豪迈胸怀。自然不仅是背景，更是与自我精神共鸣的载体，体现“天人合一”的哲思。
③本词侧重“物我相融”，通过细腻的景物描写表达对自然的热爱和旅途的悠然；《念奴娇·过洞庭》则通过宏大意象构建“物我超然”，抒发超脱世俗、与宇宙共生的豪情。这种差异反映了张孝祥在不同境遇下的心境：前者是宦途奔波中的片刻宁静，后者是历经沧桑后的豁达超逸。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“　 　，　 　”的反问，表明孔子对公西华才能的充分肯定。
（2）《游园（【皂罗袍】）》中，“　 　”用艳丽炫目的春园物态，予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉；而“　 　”用残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼，使少女充满了惊惧和无奈。
（3）古诗词中有许多作品通过描写“舟”的意象来表达诗人情感。如：“　 　，　 　。”
【答案】赤也为之小；孰能为之大；原来姹紫嫣红开遍；似这般都付与断井颓垣；亲朋无一字；老病有孤舟（彩舟云淡，星河鹭起/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“孔子……对公西华才能的高度肯定 ”，公西华即“赤”，据此即可确定，关键字“ 孰”；（2）注意情境提示语“ 用艳丽炫目的春园物态，予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉”“ 用残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼，使少女充满了惊惧和无奈 ”，据此可分别联想“ 原来姹紫嫣红开遍 ”“ 似这般都付与断井颓垣 ”来确定，关键字词“姹”“颓垣”；（3）注意情境提示语“舟”“ 表达诗人情感 ”，据此可联想“ 老病有孤舟“或”彩舟云淡 ”确定，关键字词“彩”“鹭”“鉴”“顷”“着”。
故答案为：
（1） 赤也为之小 孰能为之大 （2） 原来姹紫嫣红开遍 似这般都付与断井颓垣 （3） 亲朋无一字 老病有孤舟（彩舟云淡，星河鹭起/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶）
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
六、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，“量子”一词频频出现于大众视野，从量子计算到量子通信，这些专业术语对普通人来说似乎也变得 A 。然而，随着“量子”概念走红，一些商家也开始打起歪主意。最近，一款售价仅几百元的“量子手环”声称能改善高血压，甚至还有“量子鞋垫”号称能“疏通经络平衡内脏”，售价仅68元。
这些打着量子招牌的产品，真有什么高科技含量吗？在专家眼中，可能不值一驳。量子技术当今仍是科技领域的前沿，其核心原理包括量子叠加、量子纠缠和量子隧穿等，主要应用于量子计算、量子通信和量子精密测量等领域。这些技术需要高精度的设备、严苛的实验环境和巨额的资金投入，远没有到“飞入寻常百姓家”的阶段。
①但是一些商家却利用公众对量子技术的陌生和崇拜心理，“量子”概念包装成万能标签，贴在了手环、鞋垫甚至美容仪上。②比如，前文提到的“量子鞋垫”声称嵌入了14颗量子芯片，能“渗透人体30厘米”。③这套销售话术既融合了高科技术语，而且夹杂传统中医药概念，同时还凸显了物美价廉，稍微推敲一下就知道，现实中很难有这么完美的商品。④可以说这类宣传，不仅违背科学常识，还公然挑战市场规律。
“量子日用品”骗局之所以能够得逞，背后有多重原因，首先是普通人的科学素养 B 。量子技术作为前沿科技，其原理复杂且远离日常生活，大多数消费者对其知之甚少。但普通人越是不太了解，越可能产生对高科技的盲目崇拜。商家正是利用了这种知识不对称，通过包装高大上的术语和概念，让一些消费者掉入陷阱。
其次，网购和直播带货等商业形态的特点，也让监管存在一定的滞后性。尽管各大电商平台对虚假宣传有一定的审核机制，但在实际操作中，许多“量子产品”的宣传语往往模棱两可，打擦边球。例如，商家可能会在产品描述中注明“量子”仅为产品名称，而非实际功能，以此规避监管。这种“文字游戏”让平台和监管部门难以及时进行精准打击。
要避免这类骗局，也就需要对证下药，不能满足于对个案的处理，甚至也不只是平台和监管部门的事情。比如，科学素养方面，政府、媒体和科研机构等，都有可以努力的空间。通过短视频、科普文章等形式，向大众普及量子技术的真实用途，揭穿“量子鞋垫”“量子手环”等伪科学产品的真面目。当然，目前最迫切的，还是平台和监管部门要举一返三，加大对“量子日用品”等伪科学产品的排察力度，对涉嫌虚假宣传的商家进行严厉处罚。尤其是电商平台，要尽可能完善审核机制，利用技术手段筛查可疑信息，通过关键词识别和用户举报相结合等方式，及时发现并下架问题产品。
18．下列词语与文中加点的“量子产品”构词方式最接近的一项是（　　）
A．胡说八道 B．琉璃砖瓦 C．形象鲜明 D．斩断情丝
19．请在文中横线处填入恰当的成语。
20．文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．文章最后一段有三处错别字，请找出并改正。
22．假如你是《科普时报》的记者，将要采访一位医疗领域的知名科学家。请依据文本内容，围绕“量子产品”在访谈提纲中设计3个问题。
【答案】18．B
19．耳熟能详 参差不齐
20．①添加介词“将”或者“把”。“但是一些商家却利用公众对量子技术的陌生和崇拜心理，将‘量子’概念包装成万能标签。”
③“既……而且……”改为“既……又……”，“这套销售话术既融合了高科技术语，又夹杂传统中医药概念。
21．对证下药→对症下药 举一返三→举一反三 排察→排查
22．①作为医疗科学家，您认为这类产品宣称的“量子功效”是否符合科学原理，可以被应用于鞋垫、手环等日用品中？
②您认为造成“量子日用品”这类产品的骗局背后可能有哪些原因？
③针对“量子产品”乱象，您认为医疗领域应如何与政府、媒体合作，提升公众科学素养？
【知识点】压缩语段；同音字字形分辨；成语的使用；成分残缺或赘余；偏正短语
【解析】（1）本题考查常见短语的分类辨别能力。常见短语有以下四类：①并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。鉴别词：和、而、或常见的结构形式有： 名词+名词。②偏正短语：前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。常见的结构形式有： 形容词+名词，如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海数量词+名词。③主谓短语：结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。鉴别词：已经；很常见的结构形式有： 名词+动词。④动宾短语：动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词 “谁”、“什么”、“哪”的。
（2）本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析成语的结构特点，把握成语大意，切忌望文生义；第二，体会成语的感彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境与搭配情况。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（4）本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。
（5）本题考查压缩语段中提取要点的能力，本题可以采取分层提取法，可先从语段的内在层次中寻找出主要信息，找出概括的区域，再根据所配分值划分层次，即这一区域从哪些方面陈述的，然后做出最为精当的概括。
18．本题首先注意“量子产品”是偏正结构，“量子”修饰“产品”，说明产品的属性与量子相关。
A.“胡说八道”是并列结构，“胡说”和“八道”意思相近；
B.“琉璃砖瓦”是偏正结构，“琉璃”修饰“砖瓦”，与“量子产品”构词方式相同；
C.“形象鲜明”是主谓结构，“形象”是主语，“鲜明”是谓语；
D.“斩断情丝”是动宾结构，“斩断”是动词，“情丝”是宾语。
故答案为：B。
19．A处，根据前文“‘量子’一词频频出现于大众视野”可知，这些专业术语对普通人来说似乎变得不那么陌生了，而根据后文“随着‘量子’概念走红”可知“量子”一词被大众所熟知，故填“耳熟能详”。耳熟能详：听得多了，能够很清楚、很详细地说出来。
B处，根据后文“大多数消费者对其知之甚少”可知，大多数消费者对其知之甚少，但也有部分人可能了解一些，这表明普通人在科学素养方面存在差异，水平不一致，故可填“参差不齐”。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。这里指普通人对科学知识的掌握程度不一样，整体水平有待提高。
故答案为： 耳熟能详 参差不齐
20．本题要求辨析并修改病句。
①成分残缺。“包装”这个动作缺少了必要的介词来引出对象，添加“将”或者“把”字后，“将‘量子’概念包装成万能标签”，使句子的意思表达完整，符合语言逻辑。
③搭配不当。“既…… 而且……”搭配不当，“既…… 又……”是表示并列关系的关联词，更适合用于连接“融合了高科技术语”和“夹杂传统中医药概念”这两个并列的成分，使句子在表达上更加流畅、逻辑更加严密。
故答案为：
①添加介词“将”或者“把”。“但是一些商家却利用公众对量子技术的陌生和崇拜心理，将‘量子’概念包装成万能标签。”
③“既……而且……”改为“既……又……”，“这套销售话术既融合了高科技术语，又夹杂传统中医药概念。
21．本题要求辨析现代常用形近字。
“对证下药”应改为“对症下药”：“对症下药”是一个常用的成语，意思是针对病症用药，比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。在文中是说要针对“量子日用品”骗局的具体情况采取相应的解决办法，“症”表示病症，更符合成语的原意和文章的语境。
“举一返三”应改为“举一反三”：该成语的意思是从一件事情类推而知道其他许多事情。在文中是说平台和监管部门要从处理“量子日用品”骗局这一事情中，类推到其他类似的伪科学产品问题上，加强监管力度，所以用“反”表示类推，才是正确的写法。
“排察”应改为“排查”：“排查”意为对一定范围内的人、事、物进行逐个检查或审查，以发现问题或隐患。在文中指平台和监管部门要加大对“量子日用品”等伪科学产品的检查力度，用“查”更能准确表达出仔细检查、寻找问题的意思。
故答案为：
对证下药→对症下药 举一返三→举一反三 排察→排查
22．本题要求依据原文内容提出问题。
①原文提到量子技术主要应用于量子计算、量子通信和量子精密测量等领域，而市场上却出现了各种“量子日用品”。所以这一问题旨在让科学家明确阐述量子技术在医疗领域的真正应用方向，帮助读者了解其本质，从而辨别“量子日用品”的功效。
②文中列举了“量子手环”能改善高血压、“量子鞋垫”能疏通经络等商家宣传内容，此问题是基于这些虚假宣传，从医学专业角度出发，让科学家就这些宣传的不合理性，分析其背后的原因，揭示其缺乏科学依据的本质，使消费者能够认清这些骗局。
③文章最后提到了政府、媒体和科研机构等在科普方面的作用，以及平台和监管部门在加强审核和打击力度方面的责任。这个问题则聚焦于医疗领域的专业人士，以“量子产品”乱象为例，询问该领域与政府、媒体如何形成合力，提升公众科学素养的方法。
故答案为：
①作为医疗科学家，您认为这类产品宣称的“量子功效”是否符合科学原理，可以被应用于鞋垫、手环等日用品中？
②您认为造成“量子日用品”这类产品的骗局背后可能有哪些原因？
③针对“量子产品”乱象，您认为医疗领域应如何与政府、媒体合作，提升公众科学素养？
七、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
①知人者智，自知者明。——《道德经》
②天行健，君子以自强不息。——《周易》
③不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
以上材料对你的人生有何指导意义？请选取一则或几则材料谈谈你的联想或认识。
要求：选准角度，明确立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
自知与自强：人生智慧的双重维度
老子的“知人者智，自知者明”与《周易》的“天行健，君子以自强不息”，看似指向不同的人生方向，实则构成了完整生命智慧的两个维度。前者向内探索，后者向外拓展；一个教人认识自我，一个促人超越自我。这两句古训穿越千年时光，依然闪烁着智慧的光芒，为现代人提供着不竭的精神资源。
自知是人生智慧的起点。古希腊德尔斐神庙上镌刻的“认识你自己”与老子的“自知者明”遥相呼应，揭示了一个亘古不变的真理：人若不能正确认识自己，一切外在的成功都如同沙上建塔。北宋理学家程颢年轻时曾遍访名师，却始终不得要领，直到他静下心来反观自照，才真正找到了学问的门径。自知不是简单的自我评价，而是对自身能力边界、性格特质、价值取向的清醒把握。那些在人生道路上迷失方向的人，往往不是缺乏才能，而是缺乏对自我的真实认知。
然而，仅有自知而不自强，智慧便会沦为空洞的自我安慰。天行健，君子以自强不息——这句铿锵有力的话语道出了生命应有的姿态。晚清实业家范旭东在极其艰难的条件下创办永利碱厂，面对外国企业的技术封锁和市场竞争，他带领团队日夜钻研，最终打破了洋碱垄断的局面。自强的精神不仅体现在个人奋斗上，更是一个民族生生不息的内在动力。从四大发明到高铁核电，中华民族的每一次飞跃，都凝聚着无数人自强不息的汗水与智慧。
自知与自强看似矛盾，实则相辅相成。没有自知的自强如同无的放矢，没有自强的自知则易流于消极避世。东晋诗人陶渊明“不为五斗米折腰”的选择，正是建立在对自我价值的清醒认知上；而他归隐后的田园生活并非消极遁世，而是在另一片天地中实现了精神的超越。
放眼当下，自知与自强的双重智慧显得尤为珍贵。在信息爆炸的时代，人们容易被外界的评价和标准所左右，失去自我判断的能力；在竞争激烈的环境中，又常常陷入盲目攀比的怪圈。真正的智者既不会随波逐流，也不会故步自封，而是在认识自我的前提下不断突破自我。这种既扎根又生长的生命姿态，正是对古老智慧最好的传承与发扬。
自知如镜，照见本真；自强如火，点燃生命。当我们将这两种品质融入血脉，便获得了一种完整的人生智慧。这种智慧不会因时代变迁而褪色，反而会指引着一代又一代人在认识世界的同时，也不断地重新发现和创造自己。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语类材料作文。这三则古代经典名言分别从不同维度揭示了人生智慧的核心要义，共同构成了立身处世的完整坐标系。
老子的“知人者智，自知者明”直指认知的双重境界。认识他人固然需要智慧，但认识自己更需要澄明的内心。这就像照镜子，我们往往能清晰看见他人脸上的污迹，却对自己衣冠不整视而不见。在现实生活中，许多人热衷于评价他人，却很少反观自照。真正的成长始于对自我的清醒认知，知道自己的局限就像知道容器的容量，明白自己的优势如同掌握开门的钥匙。古希腊德尔斐神庙“认识你自己”的箴言，与老子此语形成跨越时空的呼应。
《周易》的“天行健，君子以自强不息”则展现了动态进取的生命姿态。天体运行永不停歇，君子的修为也应如江河奔流。这个比喻生动说明：生命不是静态的池塘，而是流动的活水。就像登山者不能在半山腰永久停留，人的精神追求也永无止境。当代社会容易陷入“躺平”的诱惑，这句古训恰如一记警钟，提醒我们保持向上的生命力。
孟子“不以规矩，不能成方圆”道出了自由与规范的辩证关系。工匠没有圆规画不出完美的圆，社会没有规则形不成文明秩序。这就像河流需要堤岸才能奔向大海，风筝需要丝线才能翱翔天空。现代人常强调个性解放，却容易忽视自律的价值。真正的自由从来不是为所欲为，而是在规则框架内的尽情舞蹈。
三则名言看似独立，实则相互支撑：自知是起点，自强是过程，自律是保障。它们共同勾勒出完整的人生图谱，为迷茫中的现代人提供了永恒的智慧灯塔。
写作时，开头可从三则名言的共性切入，指出中华先贤智慧对当代人生的指导价值，简要说明选择其中一则或几则进行探讨的缘由。中间部分需围绕所选名言展开：若选《道德经》可结合青年成长谈自我认知的重要性，通过王阳明龙场悟道等事例说明“明心见性”的价值；选《周易》则可用张桂梅创办女高的故事诠释自强精神，对比当下“躺平”现象；选《孟子》可从社会规则切入，以敦煌莫高窟的保护制度为例，讨论规矩与创新的辩证关系。结尾应回归现实，强调传统智慧需要创造性转化，如将“自知”转化为终身学习能力，将“规矩”转化为法治意识，使古老箴言焕发现代生命力。
参考立意：
①在认识自我中锚定成长方向。
②自强不息方为时代真君子。
③守规矩者方能成大器。
【点评】本文紧扣 “自知与自强” 的辩证关系，以老子与《周易》的古训破题，立意深刻，逻辑严密，精准阐释了二者作为人生智慧双重维度的核心内涵。文章采用总 — 分 — 总结构，开篇点出自知向内探索、自强向外拓展的核心差异与内在关联；中间分层论述，以程颢反观自照印证自知的重要性，用范旭东创办永利碱厂彰显自强的力量，再以陶渊明为例说明二者相辅相成；结尾结合当下，呼吁传承自知与自强的智慧。全文论据典型，古今结合，语言凝练典雅，深刻揭示了唯有兼具自知之明与自强之力，方能实现自我、成就人生的道理。
1 / 1湖南省湘潭县第一中学等多校联考2024-2025学年高一下学期语文期中考试试卷
一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2023年，生成式人工智能技术取得突破性进展：自然语言大模型可以根据人类指令，迅速完成写文章、绘画、作曲甚至制作视频和动画等任务，其“创作”涉猎的范围几乎可以媲美人类，而且水平随着训练量增加还在不断提升。伴随各类云计算平台的搭建，数据量呈指数级增长，为生成式人工智能在艺术领域的广泛应用提供了巨大空间。
用户在人工智能端口界面输入提示文本，就能够便捷地启动智能化写作、作曲、作图，或生成短视频、游戏段落等。我国至少已经出版了两本人工智能程序生成的诗集。其中，有的单纯使用知识图谱和自然语言处理技术生成诗歌作品，有的则采用图文互驱动模式，在观感上呈现为一首诗搭配一幅画的形式。在中央美术学院美术馆举办的“或然世界”人工智能画展上，人工智能化身数位不同风格的虚拟画家，分别创造性地演绎人类美术史上的经典风格。
生成式人工智能在音乐方面的表现也值得关注。用户先将自己喜爱的音乐曲段复制到信息轨道上，人工智能模型通过风格调色板来确定作曲风格，进而在文本指令下完成音乐类型、节奏快慢和整体时长等必要设定，就可生成一段有模有样的音乐。如果将视觉化工具整合在作曲程序中，人工智能还可以创作带有高度情感特征的新作品，将图像转换为数据集，精准分析用户需求，量身打造适合不同场景特点的个性化、情感化曲目。在文艺实践中，已经有电影作品采用人工智能生成的乐曲作为配乐。
当文本写作、图像生成和音乐曲段都能够交给人工智能完成，距离人工智能制作电影也就越来越近。目前，多家影视公司与科技机构联手，共同开发用于制作电影长片的人工智能程序。虽然尚无生成式人工智能模型可以完全实现这一技术创新，但人工智能已经被用来编写剧本，甚至为影片选角、设计分镜头和剪辑片花等。一些主流媒体平台还特别开设了人工智能实验片频道，专门播放由人工智能制作的短片。尽管这些作品的完成度还不理想，却推动着人们不断攻克人工智能影像创作的技术难题。
正如对艺术境界的探索没有终点，技术创新也永无止境。在多种技术交织而成的新型创作语境中，理解人机交互模式、探索人机协同应用场景，是智能时代进行文艺创作的新要求。
作为一项新技术，生成式人工智能将为文艺创作带来多方面影响。辩证地看，它一方面有助于更加高效、便捷地将艺术创意转化为内容产品，另一方面也因产品数量的激增而面临艺术性和原创性等考验，艺术创作的诗意和不可预期的灵感愈发显得珍贵。
（摘编自杨俊蕾《人工智能在文艺领域的应用和探索》）
材料二：
随着人工智能技术的快速发展，中国AI（人工智能）大模型正处于加速创新和商业化落地的关键阶段。DeepSeek近期公布的关键数据展示了其在技术优化、推理效率和成本控制等方面的领先优势，为中国AI大模型提供了重要的技术参考和商业借鉴。其采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构、多头潜在注意力（MLA）机制、低精度训练（FP8）策略等创新方案，不仅提升了模型的性能，还降低了训练和推理成本。与此同时，DeepSeek在AIAgent领域的成功应用，也为国产AI的商业化探索提供了实践经验。本文将分析DeepSeek的经验如何助力中国AI行业的进一步突破。
DeepSeek采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。MoE架构通过引入专家模型，提高了计算资源的利用率，而MLA机制增强了模型的泛化能力和鲁棒性，为国内大模型的升级提供了重要的借鉴。
DeepSeek的多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。相比传统的逐步生成模式，MTP技术能够同时预测多个令牌，加快推理过程。这一优化策略可为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度。
DeepSeek采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。相较于传统的FP16或BF16训练方式，FP8策略在保持模型精度的同时，大幅减少了训练成本。这一经验可以为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴。
DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。从优化模型架构到提升推理效率，再到降低训练成本，DeepSeek的经验为国产AI行业提供了可借鉴的路径。同时，其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向。未来，国产AI大模型应加大技术创新投入，推动开源生态建设，并积极拓展行业应用，进一步提升全球竞争力。
（摘编自中国日报网《DeepSeek关键数据对中国AI大模型发展的影响分析》）
1．下列对原文观点的理解，不正确的一项是（　　）
A．使用人工智能，输入具体指令，可以得到一幅效果不错的山水画。
B．人工智能的运用，使拍摄无人电影成为可能。在编剧、选角、导演、表演、配音等环节都可以无人参与。
C．DeepSeek的技术领先是暂时的，将来中国可能有更好的AI大模型出现。
D．人工智能时代，人类艺术家的灵感显得尤为重要。
2．下面对材料论证特点的分析，不正确的一项是（　　）
A．材料一围绕“生成式人工智能”这一社会热点问题展开论述，具有现实针对性。
B．材料二运用总分式结构，主体部分使用了并列式论证结构，从多个方面进行了论证。
C．材料一使用了对比论证、类比论证、举例论证，材料二亦然。
D．材料一语言准确严谨；材料二专业术语更多，如“鲁棒性”这样的术语要求阅读对象有更高的知识层次。
3．下列事例不能成为材料一论据的一项是（　　）
A．MidJourney是一个生成式人工智能工具，被广泛用于艺术创作中。它能够根据艺术家的指令生成独特的艺术品，包括抽象画、数字雕塑等。
B．DeepSeek模仿著名歌手周杰伦的风格，创作了多首歌曲如《七天爱人》《夜曲》《晴天》等，并获得了版权转让费。
C．AARON是由哈罗德·科恩开发的一套计算机程序，利用人工智能机器人手臂进行绘画。它能通过随机生成的方式创造出全新的艺术形式。
D．GiaGPT是Emagia公司推出的一款专为财务运营设计的生成式人工智能，被用于快速分析财务电子表格或文档，并生成可视化图表。
4．DeepSeek的经验如何助力中国AI行业取得进一步突破？请根据材料二作简要分析。
5．有人说人工智能带来便利，也有人说人工智能带来伤害，你怎么看？请结合材料及现实说说你的理由。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
雷雨（节选）
曹禺
【前情提示：雷雨之夜，周萍去鲁家从窗子进入四凤房间与她幽会，被跟踪的蘩漪将窗子从外反锁，被发现后，周萍狼狈逃走。】
周冲由饭厅下。
周朴园失望地看着他儿子下去，立起，拿起侍萍的相片，寂寞地呆望着周围。关上立灯，面向书房。
蘩漪由中门上。不作声地走进来，雨衣上的水还在往下滴，发鬓有些湿。颜色是很惨白，整个面部像石膏的塑像。高而白的鼻梁，薄而红的嘴唇死死地刻在脸上，如刻在一个严峻的假面上，整个脸庞是无表情的。①只有她的眼睛烧着心内疯狂的火，然而也是冷酷的，爱和恨烧尽了女人一切的仪态，她像是厌弃了一切，只有计算着如何报复的心念在心中起伏。
她看见朴园，他惊愕地望着她。
蘩 漪（毫不奇怪地）还没睡么？（立在中门前，不动。）
周朴园 你？（走近她，粗而低的声响）你上哪儿去了？（望着她，停）冲儿找你一个晚上。
蘩 漪（平常地）我出去走走。
周朴园 这样大的雨，你出去走？
蘩 漪 嗯，——（忽然报复地）我有神经病。
周朴园 我问你，你刚才在哪儿？
蘩 漪（厌恶地）你不用管。
周朴园（打量她）你的衣服都湿了，还不脱了它。
蘩 漪（冷冷地，有意义地）我心里发热，我要在外面冰一冰。
周朴园（不耐烦地）不要胡言乱语的，你刚才究竟上哪儿去了？
蘩 漪 ②（无神地望着他，清楚地）在你的家里！
周朴园（烦恶地）在我的家里？
蘩 漪（觉得报复的快感，微笑）嗯，在花园里赏雨。
周朴园 一夜晚？
蘩 漪（快意地）嗯，淋了一夜晚。
半晌，朴园惊疑地望着她，蘩漪像一座石像似的仍站在门前。
周朴园 蘩漪，我看你上楼去歇一歇吧。
蘩 漪（冷冷地）不，不，（忽然）你拿的什么？（轻蔑地）哼，又是那个女人的相片！（伸手拿）。
周朴园 你可以不看，萍儿的母亲的。
蘩 漪（抢过去了，前走了两步，就向灯下看）萍儿的母亲很好看。
朴园没有理她，在沙发上坐下。
蘩 漪 我问你，是不是？
周朴园 嗯。
蘩 漪 样子很温存的。
周朴园 眼睛望着前面。
蘩 漪 她很聪明。
周朴园（冥想）嗯。
蘩 漪（高兴地）真年轻。
周朴园 ③（不自觉地）不，老了。
蘩 漪（想起）她不是早死了么？
周朴园 嗯、对了，她早死了。
蘩 漪（放下相片）奇怪，我像是在哪儿见过似的。
周朴园（抬起头，疑惑地）不，不会吧。——你在哪儿见过她吗？
蘩 漪（忽然）她的名字很雅致，侍萍，侍萍，就是有点丫头气。
周朴园 好，我看还是睡去吧。（立起，把相片拿起来。）
蘩 漪 拿这个做什么？？
周朴园 后天搬家，我怕掉了。
蘩 漪 不，不，（从他手中取过来）放在这儿一晚上，（怪样地笑）不会掉的，我替你守着她。（放在桌上）
周朴园 不要装疯！你现在有点胡闹！
蘩 漪 我是疯了。请你不用管我。
周朴园（愠怒）好，你上楼去吧，我要一个人在这儿歇一歇。
蘩 漪 不，我要一个人在这儿歇一歇，我要你给我出去。
半晌。
周朴园（低声）你要注意这儿（指头），记着克大夫的话，他要你静静地，少说话。明天克大夫还来，我已经替你请好了。
蘩 漪 谢谢你！（望着前面）明天？哼！
周萍低头由饭厅走出，神色忧郁，走向书房。
周朴园（责问地）怎么，现在才回来？
周 萍 不，爸，我早回来了，我出去买东西去了。
周朴园 你现在做什么？
周 萍 我到书房，看看爸写的介绍信在那儿没有。
周朴园 你不是明天早车走么？
周 萍 我忽然想起今天夜晚两点半钟有一趟车，我预备现在就走。
蘩 漪（忽然）现在？
周 萍 嗯。
蘩 漪（有意义地）心里就这样急么？
周 萍 是，母亲。
周朴园（慈爱地）外面下着大雨，半夜走不大方便吧？
周 萍 这时走，明天日初到，找人方便些。
周朴园 信就在书房桌上，你要现在走也好。（萍点头，走向书房）你不用去！（向蘩漪）你到书房把信替他拿来。
蘩 漪（看朴园，不信任地）嗯！
蘩漪进书房。
周朴园（望蘩出，谨慎地）她不愿上楼，回头你先陪她到楼上去，叫底下人伺候她睡觉。
周 萍（无法地）是，爸爸。
周朴园（更小心）你过来！（萍走近，低声）告诉底下人，叫他们小心点，（烦恶地）我看她的病更重，刚才她忽然一个人出去了。
周 萍 出去了？
周朴园 嗯。在外面淋了一夜晚的雨，说话也非常奇怪，我怕这不是好现象。——（觉得恶兆来了似的）我老了，我愿意家里平平安安地……
周 萍（不安地）我想爸爸只要把事不看得太严重了，事情就会过去的。
蘩漪持信上。
蘩 漪 （嫌恶地）信在这儿！
周朴园 （如梦初醒，向萍）好，你走吧，我也想睡了。（振起喜色）嗯！后天我们一定搬新房子，你好好地休息两天。
蘩 漪 （盼望他走）嗯，好。
朴园由书房下。
蘩 漪 （见朴园走出，阴沉地）这么说你是一定要走了。
周 萍（声略带愤）嗯。
蘩 漪（忽然急躁地）刚才你父亲对你说什么？
周 萍（闪避地）他说要我陪你上楼去，请你睡觉。
蘩 漪（冷笑）他应当叫几个人把我拉下去，关起来。
周 萍（故意装作不明白）你这是什么意思？
蘩 漪 ④（迸发）你不用骗我。我知道。我知道，（辛酸地）他说我是神经病，疯子，我知道他，要你这样看我，他要什么人都这样看我。
周 萍（心悸）不，你不要这样想。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．蘩漪是周冲的母亲，是周萍的继母。蘩漪与周朴园、周萍关系紧张。
B．选段中周朴园面对相片里的侍萍与课文中面对活着的侍萍态度不一致，可知周朴园怀念的只是过去的侍萍。
C．周萍想迅速离开周公馆是有个人的考量，他已明白堵他和四凤的是蘩漪，想摆脱蘩漪的纠缠。
D．周朴园说蘩漪头有病是为管她找个借口，蘩漪说“我有神经病”是故意表达对周朴园的不满与反抗，由此可知其实蘩漪根本没病。
7．下列对画线部分语段的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．①处是舞台说明，有神态说明和心理说明，表现出蘩漪的愤恨，引出下文报复周萍的情节。
B．②处的潜台词是“这个家是你的不是我的”，体现了说话者的无奈、抗争、讥讽，希望成为家中真正的一员。
C．③处前后的对话，谈及了周朴园的前妻侍萍，画线处的神态说明和台词表现出周朴园说漏嘴了，暗示了侍萍还活着。
D．④处蘩漪连说三个“我知道”，又连说两次“这样看我”，前后说法相承，急速又反复，强调了她所知道的内容，宣泄出心中的无限辛酸。
8．请根据本文内容分析蘩漪的形象特征。
9．请结合本文探究周朴园与蘩漪冲突的多层意蕴。
三、文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（节选自《鸿门宴》）
材料二：夫古之帝王，岂必多才而自为之？为之有要，而居之有道。是故以汉高皇帝之恢廓慢易，而足以吞项氏之强；汉文皇帝之宽厚长者，而足以服天下之奸诈，何者？任人而人为之用也，是以不劳而功成。至于武帝，材力有余，聪明睿智过于高、文，然而施之天下，时有所折而不遂。何者？不委之人而自为用也。由此观之，则夫天子之责亦在任人而已。窃惟当今天下之人，其所谓有才而可大用者，非明公而谁？推之公卿之间而最为有功，列之士民之上而最为有德播之夷狄之域而最为有勇是三者亦非明公而谁？而明公实为宰相，则夫吾君之所以为君之事，盖已毕矣。
（节选自苏辙《上昭文富丞相①书》）
【注】①富丞相：富弼，北宋政治家、文学家，时为宰相。
10．材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
列之士民A之上B而最为有C德D播之夷狄E之域F而最为有G勇H是三者I亦非明公J而谁
11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．之，动词，往，到……去，与《齐桓晋文之事》“牛何之”的“之”含义不同。
B．为，动词，制定，与《庖丁解牛》“庖丁为文惠君解牛”的“为”含义不同。
C．必，一定，与《烛之武退秦师》“若使烛之武见秦君，师必退”中“必”的含义相同。
D．“施之天下”与《周亚夫军细柳》“军细柳”所含特殊句式相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．张良拒绝与项伯一起离开，不言自己身属刘邦集团，而强调自己替韩王护送沛公，是因为深知项伯“重义”。
B．对于项伯会见张良一事，刘邦处于惊慌之中尚且询问原因，而项羽却未有表示，突出其在政治上的幼稚无知。
C．苏辙认为，汉文帝宽厚仁慈，却能够使天下的奸诈之人服从，是因为善于用人而他人愿意被其所用，因此不需要才能而功业有成。
D．苏辙认为，汉武帝聪明才智超过了汉高祖、汉文帝，然而常常遭受挫败而不能成功，是因为不托付事情给他人而要自己处理。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。
（2）是故以汉高皇帝之恢廓慢易，而足以吞项氏之强。
14．苏辙认为天子的职责在于用人。刘邦任用下属有何独到之处？请结合材料一简要概括。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成下面小题。
浣溪沙·洞庭①
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼②一湾纹缬③乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
【注】①这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（荆州，今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②红蓼，指生在水边的红色蓼草。③缬：读xié，有花纹的纺织品。
15．下列对本词艺术特色的赏析，不正确的一项是（　　）
A．词中“旗梢不动晚波平”与“红蓼一湾纹缬乱”两句，巧妙运用了动静结合的手法，增强了画面层次感。
B．“白鱼双尾玉刀明”一句，以“玉刀”比喻鱼身，生动刻画出白鱼的晶莹剔透，体现了作者细致的观察力。
C．全词以“楚天阔处数峰青”开篇，由远及近展开空间布局，营造出辽阔深远的意境。
D．末句“夜凉船影浸疏星”通过“浸”字将船影与星光融为一体，突出夜色的清冷与孤寂。
16．张孝祥的《浣溪沙·洞庭》与《念奴娇·过洞庭》均以洞庭湖为背景，但两首词在“物我关系”的构建上存在显著差异。请结合具体词句，分析两首词如何通过自然意象展现不同的“物我境界”，并说明这种差异背后蕴含的情感或哲理。
五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“　 　，　 　”的反问，表明孔子对公西华才能的充分肯定。
（2）《游园（【皂罗袍】）》中，“　 　”用艳丽炫目的春园物态，予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉；而“　 　”用残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼，使少女充满了惊惧和无奈。
（3）古诗词中有许多作品通过描写“舟”的意象来表达诗人情感。如：“　 　，　 　。”
六、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，“量子”一词频频出现于大众视野，从量子计算到量子通信，这些专业术语对普通人来说似乎也变得 A 。然而，随着“量子”概念走红，一些商家也开始打起歪主意。最近，一款售价仅几百元的“量子手环”声称能改善高血压，甚至还有“量子鞋垫”号称能“疏通经络平衡内脏”，售价仅68元。
这些打着量子招牌的产品，真有什么高科技含量吗？在专家眼中，可能不值一驳。量子技术当今仍是科技领域的前沿，其核心原理包括量子叠加、量子纠缠和量子隧穿等，主要应用于量子计算、量子通信和量子精密测量等领域。这些技术需要高精度的设备、严苛的实验环境和巨额的资金投入，远没有到“飞入寻常百姓家”的阶段。
①但是一些商家却利用公众对量子技术的陌生和崇拜心理，“量子”概念包装成万能标签，贴在了手环、鞋垫甚至美容仪上。②比如，前文提到的“量子鞋垫”声称嵌入了14颗量子芯片，能“渗透人体30厘米”。③这套销售话术既融合了高科技术语，而且夹杂传统中医药概念，同时还凸显了物美价廉，稍微推敲一下就知道，现实中很难有这么完美的商品。④可以说这类宣传，不仅违背科学常识，还公然挑战市场规律。
“量子日用品”骗局之所以能够得逞，背后有多重原因，首先是普通人的科学素养 B 。量子技术作为前沿科技，其原理复杂且远离日常生活，大多数消费者对其知之甚少。但普通人越是不太了解，越可能产生对高科技的盲目崇拜。商家正是利用了这种知识不对称，通过包装高大上的术语和概念，让一些消费者掉入陷阱。
其次，网购和直播带货等商业形态的特点，也让监管存在一定的滞后性。尽管各大电商平台对虚假宣传有一定的审核机制，但在实际操作中，许多“量子产品”的宣传语往往模棱两可，打擦边球。例如，商家可能会在产品描述中注明“量子”仅为产品名称，而非实际功能，以此规避监管。这种“文字游戏”让平台和监管部门难以及时进行精准打击。
要避免这类骗局，也就需要对证下药，不能满足于对个案的处理，甚至也不只是平台和监管部门的事情。比如，科学素养方面，政府、媒体和科研机构等，都有可以努力的空间。通过短视频、科普文章等形式，向大众普及量子技术的真实用途，揭穿“量子鞋垫”“量子手环”等伪科学产品的真面目。当然，目前最迫切的，还是平台和监管部门要举一返三，加大对“量子日用品”等伪科学产品的排察力度，对涉嫌虚假宣传的商家进行严厉处罚。尤其是电商平台，要尽可能完善审核机制，利用技术手段筛查可疑信息，通过关键词识别和用户举报相结合等方式，及时发现并下架问题产品。
18．下列词语与文中加点的“量子产品”构词方式最接近的一项是（　　）
A．胡说八道 B．琉璃砖瓦 C．形象鲜明 D．斩断情丝
19．请在文中横线处填入恰当的成语。
20．文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．文章最后一段有三处错别字，请找出并改正。
22．假如你是《科普时报》的记者，将要采访一位医疗领域的知名科学家。请依据文本内容，围绕“量子产品”在访谈提纲中设计3个问题。
七、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
①知人者智，自知者明。——《道德经》
②天行健，君子以自强不息。——《周易》
③不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
以上材料对你的人生有何指导意义？请选取一则或几则材料谈谈你的联想或认识。
要求：选准角度，明确立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．B
2．C
3．D
4．①采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。
②多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度。
③采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴。
④DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向。
5．示例一：①我赞同人工智能带来便利。
②材料中人工智能便捷地将艺术创意转化为内容产品，输入指令可以生成文字、图片、视频等。
③我们可以采用DeepSeek查询资料，比如找文言文翻译，出招聘海报，方便快捷。
答案二：①我赞同人工智能带来伤害。
②材料明确表述为：因产品数量的激增而面临艺术性和原创性等考验。
③现实有学生运用DeepSeek完成毕业论文，导致不公平竞争，既伤害使用者也伤害独立完成论文的学生。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析；社科类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一聚焦生成式AI在文艺领域的创造性应用，通过诗歌、绘画、音乐等案例，既展示技术突破带来的创作便利，又辩证指出艺术性与原创性的挑战。材料二则从技术层面分析DeepSeek的架构创新和商业实践，为中国AI发展提供可借鉴路径。
（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力。答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（4）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
1．本题考查学生分析理解作者观点态度的能力。
B.“在编剧、选角、导演、表演、配音等环节都可以无人参与”错。材料一提到“虽然尚无生成式人工智能模型可以完全实现这一技术创新，但人工智能已经被用来编写剧本，甚至为影片选角、设计分镜头和剪辑片花等”，只是说人工智能在电影制作的一些环节有应用，但并没有表明在编剧、选角、导演、表演、配音等所有环节都可以无人参与。
故答案为：B。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.“类比论证”错。材料一第二段“或然世界”是举例论证，第五段“正如”句是类比论证。材料一无对比论证。材料二第三段“相比”句运用了对比论证，材料二无类比论证。
故答案为：C。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一主要观点为：生成式人工智能在艺术领域广泛应用，事例既要是人工智能又要服务于艺术领域。
A.体现了生成式人工智能在艺术创作领域的应用，可作为材料一论据；
B.表明生成式人工智能在音乐创作方面的应用，可作为材料一论据；
C.说明生成式人工智能在绘画艺术方面的应用，可作为材料一论据；
D.说的是生成式人工智能在财务运营领域的应用，与材料一论述的文艺领域无关，不能作为材料一论据。
故答案为：D。
4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①根据“DeepSeek采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。MoE架构通过引入专家模型，提高了计算资源的利用率，而MLA机制增强了模型的泛化能力和鲁棒性，为国内大模型的升级提供了重要的借鉴”分析，采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。
②从“DeepSeek的多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。相比传统的逐步生成模式，MTP技术能够同时预测多个令牌，加快推理过程。这一优化策略可为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度”可知，多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度。
③依据“DeepSeek采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。相较于传统的FP16或BF16训练方式，FP8策略在保持模型精度的同时，大幅减少了训练成本。这一经验可以为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴”分析可知，采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴。
④由“DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。从优化模型架构到提升推理效率，再到降低训练成本，DeepSeek的经验为国产AI行业提供了可借鉴的路径。同时，其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向”可知，DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向。
故答案为： ①采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构和多头潜在注意力（MLA）机制，为国产AI大模型的架构设计提供了新思路。
②多令牌预测（MTP）技术显著提升了推理速度。为国产AI大模型提供更高效的推理方案，提高实际应用中的响应速度。
③采用的FP8混合精度训练策略降低了内存占用和计算开销，提高了训练效率。为国产AI大模型在算力优化方面提供有效的借鉴。
④DeepSeek公布的关键数据为中国AI大模型的发展提供了重要的技术和商业参考。其在AIAgent领域的商业化成功，也为国产企业提供了创新和应用拓展的方向。
5．本题考查学生探究问题，提出自己见解的能力。
示例一：
①我赞同人工智能带来便利。
②根据材料一“用户在人工智能端口界面输入提示文本，就能够便捷地启动智能化写作、作曲、作图，或生成短视频、游戏段落等”可知，人工智能在文艺创作领域，能依据用户指令高效生成多样化的作品，如文字、图片、视频等，极大地提升了创作的便捷性与效率。
③现实中，DeepSeek凭借先进技术架构，如“采用的稀疏激活混合专家（MoE）架构、多头潜在注意力（MLA）机制”，能快速实现文言文翻译、生成招聘海报等任务；同时，智能翻译软件借助人工智能技术，可即时完成多语言文本翻译，助力跨国交流与学习，让信息获取与内容创作更加便捷高效。
示例二：①我赞同人工智能带来伤害。
②根据材料一最后一段“作为一项新技术，生成式人工智能将为文艺创作带来多方面影响。辩证地看，……另一方面也因产品数量的激增而面临艺术性和原创性等考验，艺术创作的诗意和不可预期的灵感愈发显得珍贵”可知，人工智能的广泛应用使得文艺创作产品数量急剧增加，这对作品的艺术性和原创性产生了冲击，削弱了艺术创作的独特价值。
③现实中，部分学生为图省事，利用DeepSeek完成毕业论文，这种行为不仅违反学术规范，破坏学术公平，还使自身丧失学术锻炼机会；同时，大量人工智能生成的同质化内容充斥市场，挤压原创作者生存空间，如网络上频繁出现的AI生成的低质量文学、绘画作品，导致真正富有创意的作品难以获得关注，严重伤害了原创生态与创作者积极性。
故答案为： 示例一：①我赞同人工智能带来便利。
②材料中人工智能便捷地将艺术创意转化为内容产品，输入指令可以生成文字、图片、视频等。
③我们可以采用DeepSeek查询资料，比如找文言文翻译，出招聘海报，方便快捷。
答案二：①我赞同人工智能带来伤害。
②材料明确表述为：因产品数量的激增而面临艺术性和原创性等考验。
③现实有学生运用DeepSeek完成毕业论文，导致不公平竞争，既伤害使用者也伤害独立完成论文的学生。
【答案】6．D
7．B
8．蘩漪是一个内心矛盾、压抑，行动上激烈极端、充满爆发力的悲剧女性。
①痛苦、压抑、绝望。家庭不幸福，被丈夫周朴园辖制，交代到哪里去了，多次对周朴园表示“你”不要管“我”。想得到周萍的爱，但周萍另爱四凤。
②反抗、报复。报复周朴园，讽刺侍萍的名字有点丫头气；故意说自己有神经病。报复周萍，把周萍和四凤反锁在屋内，不让周萍从窗户逃走，以致他难堪。
9．①个人情感冲突。周朴园怀念前妻，蘩漪情移别处，夫妻关系不和谐。例如周朴园看鲁侍萍照片时蘩漪讽刺侍萍的名字有点丫头气。
②家庭专制与个性自由冲突。周朴园在家说一不二，是封建礼教和家庭专制的代表；蘩漪渴望自由、独立，不满自身处境，渴望幸福。例如周朴园生气让她走时，她让他“出去”。
③社会压迫与个体反抗冲突。冲突是整个封建社会礼教和制度下压迫与反压迫的缩影，周朴园对蘩漪的压迫与束缚折射出整个社会对女性的压迫与束缚。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力
【解析】（1）本题考查学生对文本思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注表达方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。本题综合性强，既涉及全篇，又侧重局部；既有对线索主旨结构的探究，也有对语言特色的分析，还有选材及人物的分析理解，这需要多方面去鉴赏剧本。
（3）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析概括文本人物形象的特点，首先要关注作品中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视文本中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、戏剧要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。
（4）本题考查戏剧冲突的概括梳理能力。对戏剧冲突梳理概括，主要是从分析作品结构来入手。具体来说，应根据具体题型、具体文章，灵活采用以下几种方法：①结构连贯法，厘清戏剧的结构层次，按剧本顺序、冲突发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理；②场面连贯法，剧本中的场面是人物活动的重要场所，有些剧本中一个场面就可以梳理为一个冲突；③细节连贯法，围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对戏剧冲突推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。
6．D.“由此可知其实蘩漪根本没病”错，蘩漪的“神经病”确实有些反常，既是反抗，也暗示其精神已因压抑和扭曲（从“疯狂的火”“冷酷”等描写可知她确实有心理问题）。
故答案为：D。
7．B.“希望成为家中真正的一员”错，这时蘩漪想的是回击周朴园。因为周朴园想要建构的是他自以为的“体面的家庭”，他对蘩漪极尽压迫与控制，所以蘩漪的话语里表达的是反讽、反抗等之类的复杂情绪。
故答案为：B。
8．本题要求鉴赏作品的人物形象。
①蘩漪是一个痛苦、压抑、绝望的女性。“你刚才在哪儿”，是周朴园对蘩漪的行踪追问。“记着克大夫的话，他要你静静地，少说话”，说明周朴园把蘩漪当作被管束的对象，她的言行受到周朴园的限制，这让她感到痛苦和压抑。“你不用管”，体现了蘩漪对周朴园的反抗。蘩漪对周萍有感情，但周萍另爱四凤。当周萍说要走时，她的反应是“心里就这样急么？”这句话表面上是在询问周萍，但实际上也流露出她对周萍的不舍和爱意。然而，周萍对她的感情并不回应，这种感情上的落差让她感到绝望。
②蘩漪是一个反抗、报复的人。文中提到“侍萍，侍萍，就是有点丫头气”，她故意用这种轻蔑的语气说侍萍的名字，她讽刺侍萍的名字来报复周朴园。她故意说自己有神经病，这也是对周朴园的一种不满和反抗。蘩漪把周萍和四凤反锁在屋内，这是她重要举动。文中提到“报复周萍，把周萍和四凤反锁在屋内，不让周萍从窗户逃走，以致他难堪”。这一行为体现了她报复周萍的激烈行为。
故答案为：
蘩漪是一个内心矛盾、压抑，行动上激烈极端、充满爆发力的悲剧女性。
①痛苦、压抑、绝望。家庭不幸福，被丈夫周朴园辖制，交代到哪里去了，多次对周朴园表示“你”不要管“我”。想得到周萍的爱，但周萍另爱四凤。
②反抗、报复。报复周朴园，讽刺侍萍的名字有点丫头气；故意说自己有神经病。报复周萍，把周萍和四凤反锁在屋内，不让周萍从窗户逃走，以致他难堪。
9．本题要求探究人物关系的丰富意蕴。
①文中周朴园寂寞地望着鲁侍萍的相片，可见他对前妻有着深厚的情感。蘩漪对周朴园怀念前妻的行为表现出明显的不满和嫉妒。如，她讽刺侍萍的名字“有点丫头气”，这反映出她对周朴园情感的失望和恨意。周朴园对蘩漪的关心（如提醒她脱掉湿衣服）被蘩漪视为干涉和不耐烦，蘩漪用讽刺和挑衅回应周朴园，两人之间的对话充满冷漠和冲突，体现了他们夫妻关系的名存实亡。总之，这反映了二人个人情感方面的冲突。
②周朴园是封建礼教和家庭专制的代表，他在家发号施令，“上楼去歇一歇吧”“我要一个人在这儿歇一歇”等，这种命令式的语气反映出他在家庭中的绝对权威地位。当周朴园让蘩漪走时，她却让他“出去”，蘩漪对周朴园的命令表现出明显的反抗。这种反抗行为体现了她对自身权利的争取和对自由的向往。她不满自己在家庭中的处境，渴望自由、独立、幸福，但周朴园的专制却让她无法实现这一愿望。总之，二人之间的冲突反映了家庭专制与个性自由的冲突。
③周朴园通过家庭专制维护自己的地位和权威，这不仅体现在对蘩漪的控制上，也折射出整个社会对女性的压迫与束缚。蘩漪的反抗不仅仅是对周朴园个人的反抗，更是对整个封建社会压迫的反抗。她的行为带有冲动和偏激，其背后反映的是女性对自身命运的不满和对自由的渴望。她试图通过反抗来争取自己的权利，代表了被压迫个体的觉醒和反抗精神。所以说，他们二人之间的冲突，是社会压迫与个体反抗的冲突，是封建社会礼教和制度下压迫与反压迫的缩影。
故答案为：
①个人情感冲突。周朴园怀念前妻，蘩漪情移别处，夫妻关系不和谐。例如周朴园看鲁侍萍照片时蘩漪讽刺侍萍的名字有点丫头气。
②家庭专制与个性自由冲突。周朴园在家说一不二，是封建礼教和家庭专制的代表；蘩漪渴望自由、独立，不满自身处境，渴望幸福。例如周朴园生气让她走时，她让他“出去”。
③社会压迫与个体反抗冲突。冲突是整个封建社会礼教和制度下压迫与反压迫的缩影，周朴园对蘩漪的压迫与束缚折射出整个社会对女性的压迫与束缚。
【答案】10．DHI
11．A
12．C
13．（1）沛公说：“您替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。
（2）因此汉高祖胸襟宽阔，轻慢无礼，却足够吞并强大的项氏。
14．①刘邦善于识人，任用的张良忠心多谋；
②刘邦善于纳谏，危急关头，多次向张良求教；
③刘邦态度谦卑，对张良处处以敬辞相称。
【知识点】理解虚词的意义和用法；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
本题同时考查文言虚词意义和用法的理解运用能力。文言虚词意义用法的判断要求掌握常见文言虚词分常见用法意义，其次重点分析该虚词所在具体语境、前后搭配，最后综合分析其意义和用法。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
参考译文
材料一：楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我替韩王护送沛公（入关），现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“对这件事该怎么办？”张良说：“是谁给大王制定这条计策的？”刘邦说：“一个浅陋无知的小人劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。’所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以比得上项王吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然比不上啊。这又将怎么办呢？”张良说：“请您亲自告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛项王的恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。
材料二：古代的帝王，难道一定需要多才多艺才能亲自处理所有事务吗？治理天下有关键，处在帝位有方法。因此汉高祖胸襟宽阔，轻慢无礼，却足够吞并强大的项氏；汉文帝宽容厚道，德高望重，却足够使天下的奸诈之人服从，为什么呢？善于用人而他人愿意被其所用，因此不耗费心神但是功业大成。到了汉武帝，能力有富余，聪明才智超过汉高祖、汉文帝，但是在天下施展这些才能，常常有挫败的地方而不能成功。为什么呢？（是因为）不托付事情给他人而自己处理啊。由此可见，天子的责任也在于用人罢了。我私下认为当今天下的人中，可称得上有才能而且值得重用的，不是您还有谁呢？在高级官员之间推选功劳最大的，在士大夫和百姓之上列举德行最高的，在蛮夷的疆域行走最勇敢的。这三个方面，不是您还有谁呢？而您担任宰相的职位，那么我们君主作为君主要做的事，就已经做完了。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行。
句意：在士大夫和百姓之上列举德行最高的，在蛮夷的疆域行走最勇敢的。这三个方面，不是您还有谁呢？
“列之士民之上而最为有德”“播之夷狄之域而最为有勇”与“推之公卿之间而最为有功”三句句式相同，句与句之间应当断开，应在D处断开；
“是三者”，代指前文的三种情况，总结前文三点，应在H处断开；
“非……而谁”为固定句式，应在Ⅰ处断开。
故答案为：DHI。
11．本题要求对文言词语中的一词多义现象和文言句式进行理解。
A.错误。含义相同。两句话中的“之”都是动词，往，到……去。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。/要把牛牵到哪里去。
B.正确。动词，制定/介词，替，给。句意：是谁给大王制定这条计策的？/庖丁给文惠君解剖牛。
C.正确。两句话中的“必”都是副词，一定。句意：难道一定需要多才多艺才能亲自处理所有事务吗？/如果让烛之武去拜见秦君，秦国的军队一定回撤退。
D.正确。两句话都是省略句（省略了介词“于”）和状语后置句。“施之天下”正常的语序是“（于）天下施之”，“军细柳”正常的语序是“（于）细柳军”，二者句式相同。句意：在天下施展这些才能。/在细柳驻扎。
故答案为：A。
12．C.“因此不需要才能而功业有成”错误。结合原文“任人而人为之用也，是以不劳而功成”可知，是不需要耗费心神但是功业有成，而非不需要才能。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译。
（1）“兄”，名词作状语，像对待兄长一样；“事”，侍奉，对待；“要”，同“邀”，邀请。
（2）“恢廓”，宽宏，宽阔；“慢易”，轻慢无礼；“项氏之强”，定语后置句，正常语序为“强项氏”。
故答案为：
（1）沛公说：“您替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。
（2）因此汉高祖胸襟宽阔，轻慢无礼，却足够吞并强大的项氏。
14．本题要求理解文章内容、筛选概括文中重要信息。
①刘邦任用的张良忠心多谋，文中提到张良在项伯欲带其离开时，说“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语”，可见张良对刘邦的忠心。而刘邦能任用这样的张良，说明他有识人之明。
②危急关头，刘邦多次向张良求教，当得知项羽要攻打自己时，他问张良“为之奈何”，在张良询问谁出的“距关，毋内诸侯”的计策时，刘邦如实相告，之后又听从张良“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”的建议，可见刘邦善于听取下属意见。
③刘邦对张良处处以敬辞相称，如问张良“君安与项伯有故”“孰与君少长”，并让张良“为我呼入，吾得兄事之”，这些都体现了刘邦对下属的尊重，态度谦卑，能让下属为其所用。
故答案为：
①刘邦善于识人，任用的张良忠心多谋；
②刘邦善于纳谏，危急关头，多次向张良求教；
③刘邦态度谦卑，对张良处处以敬辞相称。
【答案】15．B
16．①《浣溪沙·洞庭》物我相融，恬淡自适。词中“楚天阔处数峰青”“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”等句，以细腻的笔触描绘了楚天、山峰、红蓼、白鱼等景物，突出自然的静谧与和谐。作者融入自然，如“夜凉船影浸疏星”，船影与星光交融，体现人与景的浑然一体。这种“物我相融”传递出旅途中的闲适心境和对自然的热爱。
②《念奴娇·过洞庭》物我超然（意思为超脱于物质世界之外，达到一种心灵的宁静与自由。），天人合一。如“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，将洞庭湖比作玉镜琼田，扁舟渺小如叶，凸显自然的宏大与人的渺小。词人超越个体局限，以“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”展现豪迈胸怀。自然不仅是背景，更是与自我精神共鸣的载体，体现“天人合一”的哲思。
③本词侧重“物我相融”，通过细腻的景物描写表达对自然的热爱和旅途的悠然；《念奴娇·过洞庭》则通过宏大意象构建“物我超然”，抒发超脱世俗、与宇宙共生的豪情。这种差异反映了张孝祥在不同境遇下的心境：前者是宦途奔波中的片刻宁静，后者是历经沧桑后的豁达超逸。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗歌进行比较阅读的能力。诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。
15．B.“‘以玉刀’比喻鱼身”错误。“白鱼双尾玉刀明”是以“玉刀”比喻白鱼的尾巴，而非鱼身。
故答案为：B。
16．本题要求鉴赏诗词形象和评价作者思想感情。
①《浣溪沙·洞庭》：根据“楚天阔处数峰青”“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”这些句子可知，这里用细腻的笔触描绘了楚天、山峰、红蓼、白鱼等自然景物，展现出自然的静谧与和谐。这体现了作者眼中自然的美好状态，为物我相融奠定基础。“夜凉船影浸疏星”，此句描绘出船影与星光交融的画面，表明作者置身于这样的自然环境中，人与景浑然一体，体现出物我相融。这种物我相融的境界传递出作者在旅途中的闲适心境和对自然的热爱。
②《念奴娇·过洞庭》：根据“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”可知，这里将洞庭湖比作玉镜琼田，突出其广阔宏大，而扁舟在其中渺小如叶，凸显了自然的宏大与人的渺小。这为后文作者超越个体局限做铺垫。根据“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”可知，词人以豪迈的姿态，把西江当作美酒，以北斗为酒勺，将世间万物当作宾客，展现出豪迈胸怀。自然成为与自我精神共鸣的载体，体现“天人合一”的哲思。
③差异及背后情感哲理：通过对比两首词对自然意象的运用和所展现的物我境界，可以看出《浣溪沙·洞庭》侧重“物我相融”，通过细腻景物描写表达对自然的热爱和旅途悠然，反映出作者宦途奔波中的片刻宁静；《念奴娇·过洞庭》通过宏大意象构建“物我超然”，抒发超脱世俗、与宇宙共生的豪情，体现作者历经沧桑后的豁达超逸。
故答案为：
①《浣溪沙·洞庭》物我相融，恬淡自适。词中“楚天阔处数峰青”“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”等句，以细腻的笔触描绘了楚天、山峰、红蓼、白鱼等景物，突出自然的静谧与和谐。作者融入自然，如“夜凉船影浸疏星”，船影与星光交融，体现人与景的浑然一体。这种“物我相融”传递出旅途中的闲适心境和对自然的热爱。
②《念奴娇·过洞庭》物我超然（意思为超脱于物质世界之外，达到一种心灵的宁静与自由。），天人合一。如“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，将洞庭湖比作玉镜琼田，扁舟渺小如叶，凸显自然的宏大与人的渺小。词人超越个体局限，以“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”展现豪迈胸怀。自然不仅是背景，更是与自我精神共鸣的载体，体现“天人合一”的哲思。
③本词侧重“物我相融”，通过细腻的景物描写表达对自然的热爱和旅途的悠然；《念奴娇·过洞庭》则通过宏大意象构建“物我超然”，抒发超脱世俗、与宇宙共生的豪情。这种差异反映了张孝祥在不同境遇下的心境：前者是宦途奔波中的片刻宁静，后者是历经沧桑后的豁达超逸。
17．【答案】赤也为之小；孰能为之大；原来姹紫嫣红开遍；似这般都付与断井颓垣；亲朋无一字；老病有孤舟（彩舟云淡，星河鹭起/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“孔子……对公西华才能的高度肯定 ”，公西华即“赤”，据此即可确定，关键字“ 孰”；（2）注意情境提示语“ 用艳丽炫目的春园物态，予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉”“ 用残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼，使少女充满了惊惧和无奈 ”，据此可分别联想“ 原来姹紫嫣红开遍 ”“ 似这般都付与断井颓垣 ”来确定，关键字词“姹”“颓垣”；（3）注意情境提示语“舟”“ 表达诗人情感 ”，据此可联想“ 老病有孤舟“或”彩舟云淡 ”确定，关键字词“彩”“鹭”“鉴”“顷”“着”。
故答案为：
（1） 赤也为之小 孰能为之大 （2） 原来姹紫嫣红开遍 似这般都付与断井颓垣 （3） 亲朋无一字 老病有孤舟（彩舟云淡，星河鹭起/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶）
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
【答案】18．B
19．耳熟能详 参差不齐
20．①添加介词“将”或者“把”。“但是一些商家却利用公众对量子技术的陌生和崇拜心理，将‘量子’概念包装成万能标签。”
③“既……而且……”改为“既……又……”，“这套销售话术既融合了高科技术语，又夹杂传统中医药概念。
21．对证下药→对症下药 举一返三→举一反三 排察→排查
22．①作为医疗科学家，您认为这类产品宣称的“量子功效”是否符合科学原理，可以被应用于鞋垫、手环等日用品中？
②您认为造成“量子日用品”这类产品的骗局背后可能有哪些原因？
③针对“量子产品”乱象，您认为医疗领域应如何与政府、媒体合作，提升公众科学素养？
【知识点】压缩语段；同音字字形分辨；成语的使用；成分残缺或赘余；偏正短语
【解析】（1）本题考查常见短语的分类辨别能力。常见短语有以下四类：①并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。鉴别词：和、而、或常见的结构形式有： 名词+名词。②偏正短语：前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。常见的结构形式有： 形容词+名词，如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海数量词+名词。③主谓短语：结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。鉴别词：已经；很常见的结构形式有： 名词+动词。④动宾短语：动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词 “谁”、“什么”、“哪”的。
（2）本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析成语的结构特点，把握成语大意，切忌望文生义；第二，体会成语的感彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境与搭配情况。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（4）本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。
（5）本题考查压缩语段中提取要点的能力，本题可以采取分层提取法，可先从语段的内在层次中寻找出主要信息，找出概括的区域，再根据所配分值划分层次，即这一区域从哪些方面陈述的，然后做出最为精当的概括。
18．本题首先注意“量子产品”是偏正结构，“量子”修饰“产品”，说明产品的属性与量子相关。
A.“胡说八道”是并列结构，“胡说”和“八道”意思相近；
B.“琉璃砖瓦”是偏正结构，“琉璃”修饰“砖瓦”，与“量子产品”构词方式相同；
C.“形象鲜明”是主谓结构，“形象”是主语，“鲜明”是谓语；
D.“斩断情丝”是动宾结构，“斩断”是动词，“情丝”是宾语。
故答案为：B。
19．A处，根据前文“‘量子’一词频频出现于大众视野”可知，这些专业术语对普通人来说似乎变得不那么陌生了，而根据后文“随着‘量子’概念走红”可知“量子”一词被大众所熟知，故填“耳熟能详”。耳熟能详：听得多了，能够很清楚、很详细地说出来。
B处，根据后文“大多数消费者对其知之甚少”可知，大多数消费者对其知之甚少，但也有部分人可能了解一些，这表明普通人在科学素养方面存在差异，水平不一致，故可填“参差不齐”。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。这里指普通人对科学知识的掌握程度不一样，整体水平有待提高。
故答案为： 耳熟能详 参差不齐
20．本题要求辨析并修改病句。
①成分残缺。“包装”这个动作缺少了必要的介词来引出对象，添加“将”或者“把”字后，“将‘量子’概念包装成万能标签”，使句子的意思表达完整，符合语言逻辑。
③搭配不当。“既…… 而且……”搭配不当，“既…… 又……”是表示并列关系的关联词，更适合用于连接“融合了高科技术语”和“夹杂传统中医药概念”这两个并列的成分，使句子在表达上更加流畅、逻辑更加严密。
故答案为：
①添加介词“将”或者“把”。“但是一些商家却利用公众对量子技术的陌生和崇拜心理，将‘量子’概念包装成万能标签。”
③“既……而且……”改为“既……又……”，“这套销售话术既融合了高科技术语，又夹杂传统中医药概念。
21．本题要求辨析现代常用形近字。
“对证下药”应改为“对症下药”：“对症下药”是一个常用的成语，意思是针对病症用药，比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。在文中是说要针对“量子日用品”骗局的具体情况采取相应的解决办法，“症”表示病症，更符合成语的原意和文章的语境。
“举一返三”应改为“举一反三”：该成语的意思是从一件事情类推而知道其他许多事情。在文中是说平台和监管部门要从处理“量子日用品”骗局这一事情中，类推到其他类似的伪科学产品问题上，加强监管力度，所以用“反”表示类推，才是正确的写法。
“排察”应改为“排查”：“排查”意为对一定范围内的人、事、物进行逐个检查或审查，以发现问题或隐患。在文中指平台和监管部门要加大对“量子日用品”等伪科学产品的检查力度，用“查”更能准确表达出仔细检查、寻找问题的意思。
故答案为：
对证下药→对症下药 举一返三→举一反三 排察→排查
22．本题要求依据原文内容提出问题。
①原文提到量子技术主要应用于量子计算、量子通信和量子精密测量等领域，而市场上却出现了各种“量子日用品”。所以这一问题旨在让科学家明确阐述量子技术在医疗领域的真正应用方向，帮助读者了解其本质，从而辨别“量子日用品”的功效。
②文中列举了“量子手环”能改善高血压、“量子鞋垫”能疏通经络等商家宣传内容，此问题是基于这些虚假宣传，从医学专业角度出发，让科学家就这些宣传的不合理性，分析其背后的原因，揭示其缺乏科学依据的本质，使消费者能够认清这些骗局。
③文章最后提到了政府、媒体和科研机构等在科普方面的作用，以及平台和监管部门在加强审核和打击力度方面的责任。这个问题则聚焦于医疗领域的专业人士，以“量子产品”乱象为例，询问该领域与政府、媒体如何形成合力，提升公众科学素养的方法。
故答案为：
①作为医疗科学家，您认为这类产品宣称的“量子功效”是否符合科学原理，可以被应用于鞋垫、手环等日用品中？
②您认为造成“量子日用品”这类产品的骗局背后可能有哪些原因？
③针对“量子产品”乱象，您认为医疗领域应如何与政府、媒体合作，提升公众科学素养？
23．【答案】例文：
自知与自强：人生智慧的双重维度
老子的“知人者智，自知者明”与《周易》的“天行健，君子以自强不息”，看似指向不同的人生方向，实则构成了完整生命智慧的两个维度。前者向内探索，后者向外拓展；一个教人认识自我，一个促人超越自我。这两句古训穿越千年时光，依然闪烁着智慧的光芒，为现代人提供着不竭的精神资源。
自知是人生智慧的起点。古希腊德尔斐神庙上镌刻的“认识你自己”与老子的“自知者明”遥相呼应，揭示了一个亘古不变的真理：人若不能正确认识自己，一切外在的成功都如同沙上建塔。北宋理学家程颢年轻时曾遍访名师，却始终不得要领，直到他静下心来反观自照，才真正找到了学问的门径。自知不是简单的自我评价，而是对自身能力边界、性格特质、价值取向的清醒把握。那些在人生道路上迷失方向的人，往往不是缺乏才能，而是缺乏对自我的真实认知。
然而，仅有自知而不自强，智慧便会沦为空洞的自我安慰。天行健，君子以自强不息——这句铿锵有力的话语道出了生命应有的姿态。晚清实业家范旭东在极其艰难的条件下创办永利碱厂，面对外国企业的技术封锁和市场竞争，他带领团队日夜钻研，最终打破了洋碱垄断的局面。自强的精神不仅体现在个人奋斗上，更是一个民族生生不息的内在动力。从四大发明到高铁核电，中华民族的每一次飞跃，都凝聚着无数人自强不息的汗水与智慧。
自知与自强看似矛盾，实则相辅相成。没有自知的自强如同无的放矢，没有自强的自知则易流于消极避世。东晋诗人陶渊明“不为五斗米折腰”的选择，正是建立在对自我价值的清醒认知上；而他归隐后的田园生活并非消极遁世，而是在另一片天地中实现了精神的超越。
放眼当下，自知与自强的双重智慧显得尤为珍贵。在信息爆炸的时代，人们容易被外界的评价和标准所左右，失去自我判断的能力；在竞争激烈的环境中，又常常陷入盲目攀比的怪圈。真正的智者既不会随波逐流，也不会故步自封，而是在认识自我的前提下不断突破自我。这种既扎根又生长的生命姿态，正是对古老智慧最好的传承与发扬。
自知如镜，照见本真；自强如火，点燃生命。当我们将这两种品质融入血脉，便获得了一种完整的人生智慧。这种智慧不会因时代变迁而褪色，反而会指引着一代又一代人在认识世界的同时，也不断地重新发现和创造自己。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语类材料作文。这三则古代经典名言分别从不同维度揭示了人生智慧的核心要义，共同构成了立身处世的完整坐标系。
老子的“知人者智，自知者明”直指认知的双重境界。认识他人固然需要智慧，但认识自己更需要澄明的内心。这就像照镜子，我们往往能清晰看见他人脸上的污迹，却对自己衣冠不整视而不见。在现实生活中，许多人热衷于评价他人，却很少反观自照。真正的成长始于对自我的清醒认知，知道自己的局限就像知道容器的容量，明白自己的优势如同掌握开门的钥匙。古希腊德尔斐神庙“认识你自己”的箴言，与老子此语形成跨越时空的呼应。
《周易》的“天行健，君子以自强不息”则展现了动态进取的生命姿态。天体运行永不停歇，君子的修为也应如江河奔流。这个比喻生动说明：生命不是静态的池塘，而是流动的活水。就像登山者不能在半山腰永久停留，人的精神追求也永无止境。当代社会容易陷入“躺平”的诱惑，这句古训恰如一记警钟，提醒我们保持向上的生命力。
孟子“不以规矩，不能成方圆”道出了自由与规范的辩证关系。工匠没有圆规画不出完美的圆，社会没有规则形不成文明秩序。这就像河流需要堤岸才能奔向大海，风筝需要丝线才能翱翔天空。现代人常强调个性解放，却容易忽视自律的价值。真正的自由从来不是为所欲为，而是在规则框架内的尽情舞蹈。
三则名言看似独立，实则相互支撑：自知是起点，自强是过程，自律是保障。它们共同勾勒出完整的人生图谱，为迷茫中的现代人提供了永恒的智慧灯塔。
写作时，开头可从三则名言的共性切入，指出中华先贤智慧对当代人生的指导价值，简要说明选择其中一则或几则进行探讨的缘由。中间部分需围绕所选名言展开：若选《道德经》可结合青年成长谈自我认知的重要性，通过王阳明龙场悟道等事例说明“明心见性”的价值；选《周易》则可用张桂梅创办女高的故事诠释自强精神，对比当下“躺平”现象；选《孟子》可从社会规则切入，以敦煌莫高窟的保护制度为例，讨论规矩与创新的辩证关系。结尾应回归现实，强调传统智慧需要创造性转化，如将“自知”转化为终身学习能力，将“规矩”转化为法治意识，使古老箴言焕发现代生命力。
参考立意：
①在认识自我中锚定成长方向。
②自强不息方为时代真君子。
③守规矩者方能成大器。
【点评】本文紧扣 “自知与自强” 的辩证关系，以老子与《周易》的古训破题，立意深刻，逻辑严密，精准阐释了二者作为人生智慧双重维度的核心内涵。文章采用总 — 分 — 总结构，开篇点出自知向内探索、自强向外拓展的核心差异与内在关联；中间分层论述，以程颢反观自照印证自知的重要性，用范旭东创办永利碱厂彰显自强的力量，再以陶渊明为例说明二者相辅相成；结尾结合当下，呼吁传承自知与自强的智慧。全文论据典型，古今结合，语言凝练典雅，深刻揭示了唯有兼具自知之明与自强之力，方能实现自我、成就人生的道理。
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