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浙江省丽水市青田县2024-2025学年五年级下学期期末科学试题
1．水沸腾后持续加热，水的温度会（　　）。
A．持续上升 B．基本不变
C．持续下降 D．先不变，后持续上升
2．提出“改变蝗区的自然地貌，割断飞蝗的食物来源”治蝗思路的科学家是(　　)。
A．马世骏 B．李四光 C．屠呦呦 D．袁隆平
3．下列是我国古代造纸技术的四项工艺，流程排序正确的是(　　)。
①打浆 ②分离 ③抄造 ④干燥
A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．②①③④
4．颗粒完整且饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右的条件下播种，甲组种在肥沃潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠潮湿的土壤中。这两组种子的发芽状况是(　　)。
A．只有甲组发芽 B．只有乙组发芽
C．都不发芽 D．都发芽
5．下面四种船，在船的发展史中最晚出现的是(　　)。
A．摇橹木船 B．蒸汽船 C．帆船 D．竹筏
6．我们常常可以在(　　)找到蚯蚓。
A．小河里 B．菜园的土壤里
C．操场跑道上 D．沙漠里
7．在同一实验中，如果自己所在小组的实验数据与其他小组不一样，应该(　　)。
A．修改数据 B．修改结论
C．采用其他小组数据 D．再次实验，收集证据
8．下列方法中，能够解决竹筏浸水问题的是(　　)。
A．包裹防水材料 B．选用更细长的竹子
C．在四周加挡板 D．打通竹节
9．地球上淡水湖与河流的水资源量约占地球淡水总量的(　　)。
A．2.5% B．0.3% C．97.5% D．30%
10．在装有冰块的玻璃杯内再加入一些食盐，玻璃杯内的温度会____，玻璃杯外壁上出现的小水珠会____。两条横线上应该分别填(　　)。
A．降低 变多 B．升高 变多
C．降低 变少 D．升高 变少
11．下列4艘相同的小船，(　　)船装载的货物最重(虚线表示水面)。
A． B．
C． D．
12．原本直行的动力船模型，若将船舵向左偏转，船会(　　)。
A．向右转弯 B．保持直行 C．向左转弯 D．不能确定
13．如果地球上没有大气层，则会出现的现象是(　　)。
A．生命依然存在 B．流星体不会到达地球
C．昼夜温差变大 D．引力减小
14．下列措施中，针对改善农业用水需求的是(　　)。
A．严控工业污水 B．改进滴灌技术
C．限制城市生活用水 D．生活污水再利用
15．为研究“绿豆苗生长是否需要适宜的温度 ”，应该选择(　　)进行对比。
组别 光照 温度 水分
甲 无 20℃ 充足
乙 有 40 ℃ 充足
丙 有 20 ℃ 充足
A．甲组和乙组 B．甲组和丙组
C．乙组和丙组 D．甲组、乙组和丙组
16．下列资源中，可以再生的是(　　)。
A．石油 B．天然气 C．风 D．煤炭
17．小科将5粒刚发芽的种子并排放在吸水纸上，每天在同一位置滴几滴水，保持吸水纸湿润，一段时间后，实验结果如图所示。小科滴水的位置最有可能是(　　)。
A．①号左边 B．⑤号右边 C．③号下面 D．③号上面
18．下列做法不属于环保生活的是(　　)。
A．用一次性筷子 B．绿色出行
C．垃圾分类 D．双面打印
19．下列我国传统节日中，在田野里看不到青蛙的是(　　)。
A．端午节 B．清明节 C．中秋节 D．元宵节
20．下列关于“热量”的说法，正确的是(　　)。
A．热量从热量多的物体传递到热量少的物体
B．温度高的物体热量比较高
C．热量从温度高的物体传递到温度低的物体
D．保温效果好的物体会产生热量
21．生物与环境
一片草原上，青草在微风中轻摇，野兔啃食鲜嫩叶片，不时竖起耳朵警惕四周。突然，草丛中窜出一只红狐，闪电般扑向野兔。红狐尚未享用美餐，天空传来尖锐鸣叫，金雕俯冲而下，利爪精准抓住红狐，上演着草原上的弱肉强食。
（1）我们可以把这片大草原看作一个　 　(选填“生物群落”或“生态系统”)。
（2）请根据以上信息写出一条食物链：　 　。
（3）上述食物链的生物中，能提供氧气的是　 　，我们把它称为　 　者。
（4）如果野兔过度繁殖，下面叙述错误的是(　　)。
A．草原植被会被大量啃食 B．野兔因食物不足而死亡
C．草原会逐渐荒漠化 D．红狐的数量会一直增加
（5）草原上的牛羊和野兔是　 　(选填“竞争”或“捕食”)关系。
（6）冬天，野兔会增加脂肪储备，以适应寒冷的环境。还有哪些生物会通过改变自身来适应环境变化呢 请举2个例子：　 　、　 　。
22．船的研究
为研究“船的载重量与什么因素有关 ”，小科用边长为12厘米的正方形铝箔纸制作了4艘铝箔船，具体尺寸如下：
（1）像铝箔纸这样放在水中会　 　(选填“沉”或“浮”)的材料，做成铝箔船后　 　(选填“一定”“可能”或“一定不”)会浮。
（2）测试船的载重量时，用垫圈而不用弹珠的优点是　 　。
（3）根据我们的课堂实验研究，以上4艘船中载重量最大的是　 　船(填字母)，该船的体积是　 　立方厘米。
（4）使用垫圈测试船的载重量时，放置垫圈的操作不正确的是(　　)。
A．轻放 B．浸水过的要擦干后放
C．叠放在一侧 D．均匀对称摆放
（5）小科对 A 船进行载重量测试，三次实验数据分别是22个垫圈、24个垫圈、23个垫圈，应该选择　 　个垫圈作为 A船的载重量数据。
（6）在其他条件不变的情况下，(　　)不能增加铝箔船的载重量。
A．增加船的长度 B．增加船的宽度
C．减少船的长度 D．增加船的体积
（7）如果要给铝箔船增加一个动力，你会选择　 　，该动力的优点是　 　。
23．温室效应实验
小科准备了1个透明的塑料密封袋和2支型号相同的温度计，将1支温度计装入密封塑料袋中，封好袋口，开始研究温室效应。
（1）该实验既是　 　实验，又是　 　实验(填实验类型)。
（2）实验中，密封塑料袋模拟(　　)。
A．云层 B．大气层 C．水蒸气 D．温室气体
（3）实验中，需要将两支温度计并排放在与地面等高的(　　)。
A．室外阴凉通风处 B．室内阴凉通风处
C．阳光下 D．大树下
（4）一段时间后，密封袋内外的温度会有什么不同 　 　。这说明密封袋有　 　(选填“增温”“降温”或“保温”)的作用。
（5）请写出一条减缓温室效应的建议：　 　。
24．热传递实验
（1）小科利用如图1装置，探究水的热传递现象。
①在加热点位置加入了一滴红墨水，这样做的目的是　 　。
②实验中，小科应该用　 　点燃酒精灯，用酒精灯的　 　焰进行加热。
③在图1上，用箭头画出热在水中传递的方向。
（2）为进一步研究热在固体中的传递，小科分别在铁棒、陶瓷棒、塑料棒上用凡士林粘上火柴进行研究，如图2。
①实验前，小科认为“陶瓷棒的传热速度最快”，这个看法属于科学探究的(　　)环节。
A.提出问题 B.作出假设 C.搜集证据 D.得出结论
②如图2实验改变的条件是　 　。
③铁棒上的三根火柴掉落的顺序依次是　 　(填序号)。
④根据学习，我们知道三种材料中　 　棒的传热速度最快，像它这样容易传热的物体叫作热的　 　(选填“良导体”或“不良导体”)。
⑤热在以上三种材料中的传递方式属于　 　。
⑥下列现象中的传热方式与图2实验相似的是(　　)。
A.晒太阳时，感觉身上暖洋洋的
B.打开空调，房间一会儿就热了
C.坐在火炉边，感觉很暖和
D.手捧着热水袋，手也马上热起来了
⑦相互接触的两个物体之间发生了热传递，是因为它们具有不同的(　　)。
A.质量 B.体积 C.温度 D.形状
25．冰棍保温杯
炎炎夏日，小科想制作一个保温杯来冷藏冰棍。右图是小科设计的保温杯，为探究保温杯的夹层选择什么材料 小科设计实验，用两种材料分别包住装有热水的密闭瓶子，让热水自然冷却，利用温度计定时测量瓶子内水温的变化，具体记录数据如下：
时间/分 0 10 20 30 40 50 60 70 80
包泡沫塑料的瓶内水温/℃ 80 70 62 55 49 36 40 39 38
包棉絮的瓶内水温/℃ 80 65 56 49 43 38 35 34 33
（1）为保证实验的准确性，实验需要保持　 　、　 　等条件相同。
（2）表中有一个数据存在问题，这个数据是在第　 　分钟测量的。
（3）再过5个小时，瓶子中的水温最接近(　　)。
A．0℃ B．10℃ C．30℃ D．80℃
（4）分析表中数据可发现：温度越高，降温速度越　 　。
（5）根据实验数据，建议小科选择　 　作为保温杯夹层的材料。
（6）在设计保温杯的过程中，材料的(　　)不需要考虑。
A．保温性能 B．使用安全 C．颜色 D．方便携带
（7）小科将冰块放入保温杯盖上盖子，为了快速检测保温杯的保温性能，可以将保温杯放在(　　)。
A．阴凉的室内 B．80℃热水中
C．冰箱冷藏室内 D．房间角落里
（8）保温杯能起到保温的作用，是因为保温杯能　 　(选填“加快”“减缓”或“不发生”)热传递。
（9）为提高保温杯的保温效果，请你对小科制作的保温杯提1条改进建议：　 　。
（10）小科吃冰棍时，看到冰棍周围冒“冷气”，这个“冷气”是　 　(选填“水蒸气”或“小水珠”)。
26．针筒潜水艇
右图是小科利用针筒、橡皮筋、橡胶管设计制作的针筒潜水艇。
（1）制作针筒潜水艇的顺序是(　　)。
A．制作→设计→测试→改进 B．制作→测试→设计→改进
C．设计→测试→制作→改进 D．设计→制作→测试→改进
（2）潜水艇通过改变自身的(　　)来实现沉浮。
A．轻重 B．大小 C．材质 D．底面积
（3）下列(　　)方法能使针筒潜水艇从浮到沉。
A．在底部铺上泡沫板 B．打入空气排出水
C．在针筒底部安装钩码 D．给潜水艇安装船舵
（4）小科用两个针筒并排做船身，这样设计的好处是　 　。
（5）建议小科选择　 　端(填字母)作为船头，这样潜艇前进受到的阻力更　 　。
（6）在潜水艇制作环节，下列说法不合理的是(　　)。
A．按照设计图制作
B．制作时发现有问题，设计图也不能修改
C．互相协作，人人参与
D．选择合适的制作工具
（7）在船的发展史上，潜水艇相较于以往的船只，在　 　、　 　等方面进步了。
27．菜园生态箱
为模拟研究菜园生态系统，小科准备制作一个菜园生态箱。
（1）下列小动物，不适合放入生态箱的是(　　)。
A．蚯蚓 B．瓢虫 C．蜗牛 D．小鸟
（2）制作生态箱时，应该先放　 　(选填“植物”或“动物”)，植物的数量应该适当　 　(选填“少于”“多于”或“等于”)动物。
（3）小科需要给生态箱提供的非生物条件有　 　、　 　等。
（4）这个生态箱　 　(选填“需要”或“不需要”)定期清理动物排泄物。
（5）生态箱中生物与非生物间的关系是　 　(选填“相互联系”或“彼此独立”)。
（6）评价生态箱设计制作水平的主要标准是(　　)。
A．生物数量的多少 B．营养的积累速度
C．维持稳定的时间 D．美观度
（7）一段时间后，小科发现生态箱中的绿豆苗长得又细又黄，可能原因是　 　。
28．环境与我们
随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负，环境问题给我们敲响了警钟。
（1）地球面临的环境问题主要有：
①大气污染 ②水污染 ③固体废弃物污染 ④土壤污染 ⑤噪声污染
生活污水未经处理就排放会引起　 　(填序号，下同)，建筑工地不分昼夜地打桩会造成　 　，推行公共自行车交通有利于减少　 　。
（2）下列措施与人类保护环境的目的不相符的是(　　)。
A．使用无磷洗衣粉缓解水质富营养化
B．缩减煤炭燃烧量减少大气污染
C．使用无汞电池减少重金属污染
D．研制太阳能汽车，减轻光污染
（3）春游用餐结束，若你是垃圾分类监督员，请帮同学们正确投放垃圾：餐巾纸　 　，鸡翅骨头　 　，塑料瓶　 　。(填字母)
A. B. C. D.
因经济发展的需要，一些工业城镇将基本农田变成了工业用地，虽然增加了当地居民收入，提高了人民生活水平，但是工业区的空气质量有所下降，同时，下游的河水也不再那么清澈了。
（4）请你从城镇居民、工厂厂商两个角色中选择一个，来发表自己的观点。
我代表　 　(选填“城镇居民”或“工厂厂商”)。发展生产过程中，我们的　 　行为会导致环境严重污染。针对以上行为，我们的解决方法是　 　。
（5）下列关于环境问题的研讨，不合理的说法是(　　)。
A．要研究对策，先要进行实地调查和资料收集
B．为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃
C．关闭所有对环境可能造成污染的设备和设施
D．各种解决办法对环境有可能带来好处，也有可能带来不利影响
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】在标准大气压下，当水加热到100℃时会开始沸腾。水沸腾后继续加热，水会持续蒸发吸热，但温度会保持不变，不会继续上升。这是液体沸腾的特点：达到沸点后，吸热但温度基本不变。故选B。
2．【答案】A
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】马世骏是我国著名生态学家，也是蝗虫防治领域的核心科学家。他跳出单纯药物灭蝗的传统思路，从生态系统角度出发，创新性提出通过改变蝗区自然地貌、破坏飞蝗适宜生存繁殖环境、割断其食物来源的生态治蝗理念。该方法从根源上减少蝗虫滋生，大幅提升治蝗效果且更环保可持续。李四光是地质学家，屠呦呦研究青蒿素，袁隆平致力于杂交水稻，三人研究领域均与治蝗无关。故选A。
3．【答案】D
【知识点】造纸术
【解析】【分析】古代造纸工艺需遵循合理顺序：首先是分离，将原料如树皮、麻头等通过浸泡、蒸煮，使纤维分散分离；接着进行打浆，把分离后的纤维捣烂，让纤维交织更紧密；随后是抄造，用帘模在浆液中捞取纤维，形成薄湿纸层；最后一步为干燥，将湿纸晾干或烘干，使纸张成型。②①③④的顺序符合造纸的完整流程，其他选项打乱了工序逻辑，无法顺利制成纸张。故选D。
4．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子萌发所需的自身条件是颗粒完整、胚有生命力，外界条件主要是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。题目中两组种子都颗粒饱满完整，温度均为25℃左右，土壤都潮湿，满足水分、温度等萌发条件。土壤肥沃或贫瘠只影响种子萌发后幼苗的生长状况，不影响种子自身发芽。因此甲组和乙组种子都会正常发芽，只是后续幼苗长势可能有所差异。故选D。
5．【答案】B
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的发展是从简单到复杂、从人力到机械动力逐步演进的。最早出现的是竹筏，是原始简易的水上工具；随后出现摇橹木船，依靠人力划行；之后发展出帆船，借助风力航行；而蒸汽船是工业革命的产物，以蒸汽机为动力，属于近代船舶。因此在这四种船中，蒸汽船出现的时间最晚，其余三种均为古代传统船只，出现时间远早于蒸汽船。故选B。
6．【答案】B
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的疏松土壤中。菜园土壤松软湿润，有机质丰富，非常适合蚯蚓生存繁殖。小河里水分过多，土壤缺氧，不利于蚯蚓呼吸；操场跑道坚硬干燥，缺少食物和适宜环境；沙漠干旱缺水、沙土松散且缺乏养分，都不适合蚯蚓生活。因此只有菜园的土壤里能经常找到蚯蚓。故选B。
7．【答案】D
【知识点】科学常识
【解析】【分析】科学实验强调实事求是，实验数据存在差异是正常现象，可能由操作、测量或环境等因素引起。修改数据、修改结论或直接采用其他小组数据，都是不科学、不严谨的做法。面对数据不一致时，应认真分析原因，重新规范操作、再次实验，收集更多可靠证据，通过多次验证得出真实可信的结果，这才是科学探究应有的态度。故选D。
8．【答案】A
【知识点】制作竹筏
【解析】【分析】竹筏浸水主要是因为竹子缝隙或表面吸水导致进水，包裹防水材料可以有效阻隔水分进入，从而解决浸水问题。选用更细长的竹子会让竹筏更不稳，反而更容易浸水；四周加挡板只能阻挡少量溅水，不能解决根本浸水问题；打通竹节会让竹子内部空心进水，使竹筏更重更易下沉。因此只有包裹防水材料能切实解决竹筏浸水问题。故选A。
9．【答案】B
【知识点】地球上的水
【解析】【分析】地球上水资源虽多，但97.5%是海水，无法直接饮用。淡水仅占2.5%，其中大部分又以冰川、冰盖和深层地下水形式存在，难以利用。人类可直接使用的河流、淡水湖泊等淡水资源，只占地球淡水总量的0.3%，十分珍贵。故选B。
10．【答案】A
【知识点】凝结
【解析】【分析】在冰块中加入食盐，盐会降低冰的熔点，促使冰快速熔化吸热，因此玻璃杯内温度会降低。杯壁温度变低后，空气中的水蒸气遇冷更容易液化成小水珠。温度越低，液化现象越明显，所以玻璃杯外壁上的小水珠会变多。故选A。
11．【答案】B
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】相同的小船，浸入水中的体积越大，排开的水量就越多，受到的浮力也就越大，能装载的货物就越重。图中B船体浸入水中最深，排开水量最大，因此承载能力最强。其他船只浸入水中较浅，排开水量较小，能装载的货物相对较轻。所以在四艘相同小船里，B船可装载的货物最重。故选B。
12．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船舵是控制船只方向的重要部件，动力船模型向前行驶时，水流会对船舵产生作用力。当船舵向左偏转时，船尾会受到向右的推力，使船尾向右偏移，船头则随之向左转动。因此原本直行的动力船模型，将船舵向左偏转后，船会向左转弯。故选C。
13．【答案】C
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】大气层具有保温和调节温度的作用，白天能削弱太阳辐射，夜晚可减少热量散失。若没有大气层，白天地表温度会急剧升高，夜晚热量快速散失，温度大幅下降，昼夜温差会变得极大。没有大气层，生物无法呼吸生存，流星体会直接撞击地球，而引力与大气层无关。故选C。
14．【答案】B
【知识点】节约用水
【解析】【分析】滴灌技术是直接将水输送到农作物根部的灌溉方式，能大幅减少水分蒸发和渗漏，显著提高农业用水效率，是专门针对农业用水需求的有效措施。严控工业污水、限制城市生活用水、生活污水再利用，主要与工业、城市生活用水及环保相关，并不直接服务于农业灌溉用水需求。因此只有改进滴灌技术，是针对性改善农业用水的措施。故选B。
15．【答案】C
【知识点】植物生长的影响因素；对比实验
【解析】【分析】本实验探究绿豆苗生长是否需要适宜温度，需遵循单一变量原则，只改变温度，其他条件保持一致。乙组和丙组光照、水分均相同，仅温度不同（40℃与20℃），可形成有效对照。甲组与丙组、甲组与乙组均同时存在光照和温度两个变量，无法准确判断温度对生长的影响。三组同时对比也不符合对照实验要求，因此选乙组和丙组。故选C。
16．【答案】C
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【分析】在自然资源中，可再生资源是指可以通过自然过程源源不断再生或循环利用的资源。风属于可再生的清洁能源，因为风是由太阳辐射受热不均形成的，只要太阳存在，风就会持续产生。石油、天然气和煤炭都是古代生物经过漫长的地质年代形成的化石能源，其形成周期极长，相对于人类的时间尺度几乎是不可再生的，因此属于不可再生资源。故选C。
17．【答案】B
【知识点】根
【解析】【分析】植物的根具有向水性，会朝着水分充足的方向生长。实验中种子根的生长方向偏向⑤号一侧，说明水分主要集中在⑤号附近。如果滴水位置在⑤号右边，根就会受水分吸引向右生长，与实验结果一致。若在①号左边、③号下面或上面，根会对应朝向其他方向生长，与现象不符。因此可判断滴水位置最可能是⑤号右边。故选B。
18．【答案】A
【知识点】保护环境
【解析】【分析】环保生活是指节约资源、减少浪费、降低环境破坏的生活方式。绿色出行能减少尾气排放，垃圾分类便于回收利用，双面打印可节约纸张，这些都属于环保行为。而一次性筷子通常由木材制成，大量使用会消耗大量树木，破坏森林资源，还会产生大量垃圾，不符合环保理念，因此不属于环保生活。故选A。
19．【答案】D
【知识点】青蛙的发育
【解析】【分析】青蛙属于变温动物，冬季会冬眠，春季气温回升后才会苏醒活动。元宵节在农历正月，正值冬季末，天气寒冷，青蛙还在冬眠，田野里看不到。清明节、端午节、中秋节都在气温回暖的春夏季，青蛙已经出蛰活动，常在田野、池塘边出现。因此只有元宵节时看不到青蛙。故选D。
20．【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】热量传递的规律是从温度高的物体传向温度低的物体，直到两者温度相近。
A.传递依据是温度差而非热量多少；故A错误；
B.热量是过程量，不能说物体 “含有热量”；故B错误；
C.准确描述了热传递的基本规律，符合科学原理。故C正确；
D.保温材料只是减慢热量散失，本身不会产生热量。故D错误。
故选C。
21．【答案】（1）生态系统
（2）草→野兔→红狐→金雕
（3）草；生产
（4）D
（5）竞争
（6）青蛙冬眠；大雁迁徙
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡；动物的适应能力；生态系统
【解析】【分析】（1）这片草原既包含青草、野兔、红狐、金雕等所有生物，也包含阳光、土壤、空气、水分等非生物环境，生物与环境相互作用、相互依存，共同构成一个统一整体，符合生态系统的定义。而生物群落仅指一定区域内所有生物的总和，不包括非生物环境。题干描述的草原包含生物与非生物两部分，因此应看作一个生态系统。
（2）食物链反映生物之间吃与被吃的关系，起点必须是生产者，这里青草是能自己制造养料的生产者。野兔吃草，红狐捕食野兔，金雕又捕食红狐，按照被吃与吃的顺序依次排列，就构成了这条完整食物链。食物链中不包含分解者和非生物部分，箭头方向指向捕食者，清晰体现草原上的能量流动与捕食关系。题中食物链为：草→野兔→红狐→金雕。
（3）草是绿色植物，能够通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为其他生物提供氧气和有机物。在生态系统中，能自己制造有机物、为其他生物提供食物和能量的生物被称为生产者。野兔、红狐、金雕都不能自己制造有机物，需要直接或间接以植物为食，属于消费者。因此能提供氧气的是草，它属于生产者。
（4）野兔过度繁殖会大量啃食青草，导致草原植被减少、草原荒漠化，后续野兔因食物不足大量死亡。红狐初期因野兔增多食物充足数量会上升，但随着野兔减少、食物短缺，红狐数量也会随之下降，不会一直增加。故选D。
（5）竞争关系是指不同生物为争夺相同的食物、空间等资源而形成的关系。草原上的牛羊和野兔都以青草为食物，生活在同一片草原环境中，会相互争夺牧草资源，因此属于竞争关系。捕食关系是一种生物以另一种生物为食，而牛羊和野兔之间不存在吃与被吃的情况，所以二者不是捕食关系。
（5）生物会通过改变自身行为或身体特征来适应环境变化。青蛙是变温动物，冬季气温低时会进入冬眠，减少能量消耗，抵御寒冷；大雁在冬季来临前会迁徙到温暖的南方，躲避严寒并获取食物。除此之外，还有松鼠储存粮食、北极熊增厚脂肪等，都是生物适应环境的典型例子。
22．【答案】（1）沉；可能
（2）不会滚动，方便摆放和计数
（3）B；128
（4）C
（5）23
（6）C
（7）风力；环保易得
【知识点】制作小船；船的载重量；船的动力装置
【解析】【分析】（1）铝箔纸本身密度比水大，单独放入水中会沉底。将其做成船形后，增大了排开水的体积，能获得更大浮力，因此可能浮在水面上。但如果船型不合理、进水或载重过大，依然会下沉，所以不能说 “一定浮” 或 “一定不浮”。
（2）在测试船的载重量实验中，需要平稳放置重物并准确计数。垫圈形状规则、重心稳定，放在船上不易滚动，能保证实验顺利进行，方便逐次添加并准确记录数量。而弹珠表面光滑，容易滚动，会使船身倾斜甚至侧翻，影响实验结果的准确性。因此选用垫圈更适合完成载重量测试。
（3）在使用相同大小铝箔纸制作的船中，船体体积越大，排开的水量就越多，受到的浮力越大，载重量也就越大。A船体积：10×10×1=100（立方厘米），B船体积：8×8×2=128（立方厘米），C船体积：6×6×3=108（立方厘米），D船体积：4×4×4=64（立方厘米），B船体积最大。
（4）测试船载重量时，垫圈应轻放、擦干水分再放，并且均匀对称摆放，这样能保证船体平稳，使实验结果准确。如果将垫圈叠放在一侧，会让船身重心偏移、倾斜进水，提前下沉，导致测得的载重量偏小，因此这种操作不正确。故选C。
（5）在科学实验中，多次测量得到不同数据时，通常采用求平均值的方法来减小误差，使结果更可靠。三次实验数据分别是22、24、23个垫圈，计算平均值为 (22+24+23)÷3=23。因此应选择23个垫圈作为A船的载重量数据。
（6）船的载重量与排开水的体积有关，船体体积越大，排开水量越多，浮力越大，载重量就越大。增加船的长度、宽度或整体体积，都能增大排水量，提高载重量。而减少船的长度会让船体体积变小，排水量减少，载重量下降，因此不能增加载重量。故选C。
（7）给铝箔船加装动力时，风力是很合适的选择，只需给船加装小帆，借助自然风就能推动船只行驶，不需要额外消耗电池、燃料等资源。风力动力取材方便、操作简单，而且清洁无污染，不会对环境造成影响。除此之外，选用橡皮筋动力、气球反冲动力也可以。
23．【答案】（1）模拟；对比
（2）D
（3）C
（4）密封袋内的温度比袋外高；增温
（5）绿色出行，少开私家车
【知识点】测量气温；空气污染
【解析】【分析】（1）本实验用透明密封袋模拟大气层的保温作用，再现温室效应的形成过程，属于模拟实验。实验中一支温度计放入袋内，另一支放在袋外，其他条件相同，只有是否被密封袋包裹这一变量不同，通过对比两支温度计的示数变化得出结论，因此同时也是对比实验。
（2）在温室效应模拟实验中，密封塑料袋的作用是阻挡热量向外散失，这与温室气体（如二氧化碳）的作用相似，能让热量进入却不易散发，从而产生保温效果。云层、大气层、水蒸气都不能精准模拟温室气体的保温特性。因此该塑料袋模拟的是温室气体。故选D。
（3）温室效应的产生需要太阳辐射提供热量，实验必须在阳光下进行，才能让密封袋内外的温度计吸收光能产生温度差，从而观察到明显的保温效果。阴凉通风处、大树下光照不足，温度变化小，实验现象不明显，无法有效模拟温室效应。因此应选择放在阳光下。故选C。
（4）实验中，密封袋相当于模拟了温室气体的环境，阳光热量进入袋内后，被塑料袋阻隔难以散发出去，导致袋内热量聚集。而袋外空气流通，热量能快速扩散。因此一段时间后，密封袋内的温度会明显比袋外高，这说明密封袋起到了增温的效果，直观体现了温室效应“吸热保温”的基本原理。
（5）温室效应主要是由二氧化碳等温室气体过多造成的。汽车尾气会排放大量二氧化碳，加剧全球变暖。绿色出行，比如步行、骑自行车或乘坐公共交通，能减少汽车使用，降低二氧化碳排放，从而减缓温室效应。其他合理建议如植树造林、节约用电、减少使用一次性用品等也可。
24．【答案】（1）让实验现象更明显；火柴外；
（2）B；固体的材料；③②①；铁；良导体
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】（1）①红墨水会随热水一起流动，能清晰显示水受热后的运动路线，直观看到热在水中的传递方式，使实验现象更容易观察和记录。
②点燃酒精灯必须用火柴，不能用另一盏酒精灯对火，防止酒精洒出引发危险。酒精灯外焰温度最高，加热时应使用外焰，能让实验更快、更稳定地进行。
③加热点处热水向上流动，上方冷水向下流动补充，形成循环。箭头应从加热点向上，再从四周向下回到加热点，呈现循环对流的方向。
（2）①在实验开始前，根据已有经验对实验结果作出的猜测性判断，属于科学探究中的作出假设环节，不是提出问题、搜集证据或得出结论，故选B。
②实验中使用铁棒、陶瓷棒、塑料棒三种不同材料的棒子，其他条件（凡士林、火柴、加热位置等）保持相同，只改变固体的材料来对比传热快慢。
③热在固体中从加热端向另一端传递，离加热点最近的火柴先掉落，最远的最后掉落，所以掉落顺序为③②①。
④铁是金属，传热速度远快于陶瓷和塑料，因此铁棒传热最快。容易传热的物体，在科学上称为热的良导体。
⑤热在固体中，通过相邻微粒相互传递，不需要物质流动，这种传热方式叫作热传导。
⑥晒太阳时，感觉身上暖洋洋的、坐在火炉边，感觉很暖和是热辐射，打开空调，房间一会儿就热了是热对流，手捧着热水袋，手也马上热起来了是手与热水袋直接接触传热，属于热传导，与实验方式相同。故选D。
⑦热传递发生的条件是相互接触的物体存在温度差，与质量、体积、形状无关，故选C。
25．【答案】（1）水的质量；水的初始温度
（2）50
（3）C
（4）快
（5）泡沫塑料
（6）C
（7）B
（8）减缓
（9）将内胆和外壳之间尽量塞满泡沫塑料
（10）小水珠
【知识点】凝结；材料的导热性
【解析】【分析】（1）在对比泡沫塑料和棉絮保温效果的实验中，我们只需要改变包裹材料这一个变量。为了保证实验公平准确，其他会影响水温变化的条件都必须保持相同，比如水的多少（质量）、开始时的水温、环境温度、瓶子大小、放置位置等。这样才能通过最终水温的差异，准确判断出哪种材料的保温效果更好，避免其他因素干扰实验结果。
（2）正常情况下，水温会随时间推移持续下降。观察泡沫塑料组数据：前50分钟水温从80℃降到36℃，但到60分钟却回升到40℃，出现了不合理升温。这一异常出现在第50分钟测得的36℃之后，因此第50分钟的数据存在问题，不符合热传递中温度逐渐降低的规律。
（3）热传递会一直进行到物体温度与环境温度相近为止。实验后期水温已接近38℃、33℃，再过5小时，热量继续散失，水温会逐渐与室温接近，最接近30℃。0℃远低于室温，10℃过低，80℃是初始温度不可能保持，故选C。
（4）从表格数据可以看出，实验刚开始时水温很高，在相同时间内温度下降得很明显；随着水温逐渐降低，后续每分钟的降温幅度越来越小。这说明温度越高，与周围环境的温差越大，热传递越快，降温速度也就越快。
（5）对比两组数据可以发现，在相同时间内，包裹泡沫塑料的水温始终比包裹棉絮的水温更高，降温更慢。这说明泡沫塑料的保温效果更好，能更有效地阻止热量散失。因此为了让冰棍更不容易融化，应选择泡沫塑料作为保温杯夹层材料。
（6）设计保温杯时，保温性能是核心，必须优先考虑；使用安全关系到健康，不能忽视；方便携带影响使用体验，也需要考虑。而颜色只影响外观，对保温效果、安全性和实用性没有实质作用，因此不需要考虑。故选C。
（7）这是一道巧妙的实验设计题。要快速检测保温杯的保温性能，核心是制造一个显著的温差。将保温杯放入80℃的热水中，杯体外部温度极高，内部是冰块。如果保温性能好，热量就难以透过夹层传递出去，冰块融化得就慢，杯外水温也会下降得很慢。反之，若保温层有漏洞，热量会迅速传入，冰块很快融化，杯外水温也会迅速降到室温。故选B。
（8）热传递会让热量从温度高的地方传到温度低的地方。保温杯的作用就是阻止或减慢内外之间的热传递，既可以减缓外界热量进入，防止冰棍融化，也可以减缓内部热量散失。因此保温杯能减缓热传递，从而起到保温保冷的效果。
（9）泡沫塑料是热的不良导体，能有效减缓热传递。在内胆与外壳的空隙中填满泡沫塑料，可以减少空气对流，进一步阻挡外界热量进入杯内，让冰棍更不易融化，从而明显提高保温杯的保温效果。
（10）冰棍温度很低，使周围空气中的水蒸气遇冷液化，由气态变成液态，形成许多细小的水珠。这些小水珠聚集在一起，看上去就像“冷气”。水蒸气是无色透明的气体，肉眼无法看见，所以看到的不是水蒸气，而是小水珠。
26．【答案】（1）D
（2）A
（3）C
（4）增大船的底面积，提高稳定性
（5）A；小
（6）B
（7）动力；下潜深度
【知识点】制作小船；船的历史；船的载重量
【解析】【分析】（1）这是一个完整的科学探究与工程制作流程，符合“设计-制作-测试-改进”的逻辑闭环。设计阶段，首先要根据潜水艇沉浮的原理，规划针筒、橡胶管和配重的结构与连接方式，这是成功的基础。制作阶段，按照设计方案动手组装，将图纸变为实物。测试阶段，把成品放入水中观察其沉浮情况，记录实验现象，验证设计是否合理。改进阶段，针对测试中发现的问题（如无法下沉或进水太慢）进行优化和调整，完善作品。故选D。
（2）潜水艇的体积基本不变，排开水的重量也不变，受到的浮力大小不变。它通过往水舱里吸水或排水，改变自身的轻重来实现沉浮：变重时下沉，变轻时上浮。大小、材质、底面积都不是潜水艇实现沉浮的关键因素。故选A。
（3）要让潜水艇从浮变沉，需要增大自身重量，使重力大于浮力。
A.铺泡沫板会更轻，更容易浮；故A错误；
B.打入空气、排出水，重量变轻，会上浮；故B错误；
C.加装钩码，整体变重，重力大于浮力就会下沉；故C正确；
D.安装船舵只改变方向，不影响沉浮。故D错误。
故选C。
（4）两个针筒并排制作船身，可以增大与水的接触面积和底部支撑面积，让潜水艇在水中不容易侧翻、倾斜，行驶时更平稳，同时也能适当增加排开水的体积，提升浮力，使整体结构更稳固。
（5）选择A端作为船头，是因为这一端通常更尖、更窄，呈流线型。这样的形状在水中前进时，可以减小水对船体的阻力，让潜水艇行驶更顺畅、更省力。而较宽、较平的一端阻力更大，不适合做船头。
（6）在工程制作过程中，设计图并不是一成不变的。制作时如果发现问题、不合理或不方便操作的地方，可以并应该及时修改设计图，让作品更合理。按照设计图制作、互相协作、选择合适工具，都是合理的做法。只有B的说法不合理。故选B。
（7）在船只发展史上，普通船只只能在水面航行，而潜水艇能够自由下潜和上浮，活动空间从水面拓展到水下。相比传统船只，潜水艇在动力系统上更先进，能适应水下环境；同时具备可控的下潜深度，实现了水下航行与作业，在隐蔽性、活动范围等方面都有巨大进步。
27．【答案】（1）D
（2）植物；多于
（3）土壤；水
（4）不需要
（5）相互联系
（6）C
（7）缺少阳光
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】（1）小鸟活动空间大、需要飞行，且会捕食箱内小动物，破坏稳定的小型生态平衡，不适合封闭的菜园生态箱。蚯蚓能松土，瓢虫吃害虫，蜗牛取食植物，都适合在小型生态箱内生活，故选D。
（2）制作生态箱要先放植物，因为植物是生产者，能通过光合作用制造氧气和有机物，为动物提供食物和生存环境。植物数量适当多于动物，才能保证有足够的氧气和食物供应，维持生态箱内的平衡，让动植物都能正常存活。
（3）生态箱要模拟自然环境，除了动植物这些生物，还需要非生物条件。土壤能为植物扎根、蚯蚓等小动物生存提供场所；水是所有生命必需的物质。除此之外，阳光、空气等也是常见的非生物条件，这些都能维持生态箱内稳定的生存环境。
（4）在稳定的菜园生态箱里，动物的排泄物会被土壤中的微生物分解，变成植物可以吸收利用的养分，形成自然循环。只要生态平衡正常，排泄物不会堆积污染环境，因此不需要定期清理。
（5）生态箱里的生物（植物、动物）离不开非生物（土壤、水、空气、阳光），非生物也会被生物活动影响。植物靠水、土壤、阳光生长，动物依赖植物和非生物环境生存，它们互相影响、互相依存，不是彼此独立的。
（6）评价生态箱的好坏，关键看它能不能长时间保持生态平衡，生物能正常存活、物质能正常循环。生物数量多少、营养积累快慢、外观是否美观，都不是衡量生态系统是否成功的主要标准。故选C。
（7）植物进行光合作用需要阳光，长期光照不足时，绿豆苗无法制造足够养分，就会出现茎干细长、叶片发黄的现象。除此之外，水分过多、土壤贫瘠等也可能导致这种情况，但最常见、最主要的原因是缺少阳光。
28．【答案】（1）②；⑤；①
（2）D
（3）D；C；A
（4）城镇居民；乱扔垃圾；宣传垃圾分类，不乱扔垃圾
（5）C
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收；保护环境
【解析】【分析】（1）生活污水未经处理直接排放，含有大量杂质与有害物质，进入水体后会导致水质恶化，对应②水污染。建筑工地昼夜打桩产生持续刺耳声音，干扰周围生活环境，属于⑤噪声污染。公共自行车以人力驱动，不消耗化石燃料，可减少汽车尾气排放，有效缓解①大气污染。
（2）A.无磷洗衣粉能减少水体富营养化，保护水资源。故A正确；
B.减少煤炭燃烧可降低废气排放，减轻大气污染。故B正确；
C.无汞电池能避免重金属污染土壤和水源。故C正确；
D.太阳能汽车是为了减少尾气和能源消耗，与减轻光污染无关，因此目的不相符。故D错误。
故选D。
（3）用过的餐巾纸被油污、水渍污染，无法回收再利用，既不属于可回收物，也没有毒害性，更不是厨余垃圾，因此归类为其他垃圾。鸡翅骨头属于食材废弃物，容易腐烂，可进行堆肥处理，是典型的厨余垃圾，能够回归自然循环。塑料瓶由塑料制成，经过清洗、熔化、重塑后可以再次加工成新的塑料制品，具有较高的回收利用价值，属于可回收物。
（4）我代表城镇居民。在日常生活中，我们将生活污水直接排入河道、垃圾随意丢弃或不分类处理，这些行为会造成水污染和土壤污染，影响周边生态。对此，我们可以从自身做起，生活污水集中处理后再排放，严格按照分类标准投放垃圾，减少塑料袋、一次性餐具的使用，多选择步行、骑行或公共交通出行，用实际行动减少对环境的污染，在提升生活质量的同时保护好身边的环境。
（5）A.研究环境问题必须先实地调查、收集资料，才能找到问题根源。故A正确；
B.解决环境问题需要多方协调，在发展与保护之间权衡取舍，才能制定可行方案。故B正确；
C.关闭所有可能污染的设备和设施过于绝对，会严重影响生产生活。正确做法是升级设备、控制排放，而不是一刀切全部关停。故C错误；
D.任何治理措施都可能有利有弊，需要综合评估，选择最优方案。故D正确。
故选C。
1 / 1浙江省丽水市青田县2024-2025学年五年级下学期期末科学试题
1．水沸腾后持续加热，水的温度会（　　）。
A．持续上升 B．基本不变
C．持续下降 D．先不变，后持续上升
【答案】B
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】在标准大气压下，当水加热到100℃时会开始沸腾。水沸腾后继续加热，水会持续蒸发吸热，但温度会保持不变，不会继续上升。这是液体沸腾的特点：达到沸点后，吸热但温度基本不变。故选B。
2．提出“改变蝗区的自然地貌，割断飞蝗的食物来源”治蝗思路的科学家是(　　)。
A．马世骏 B．李四光 C．屠呦呦 D．袁隆平
【答案】A
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】马世骏是我国著名生态学家，也是蝗虫防治领域的核心科学家。他跳出单纯药物灭蝗的传统思路，从生态系统角度出发，创新性提出通过改变蝗区自然地貌、破坏飞蝗适宜生存繁殖环境、割断其食物来源的生态治蝗理念。该方法从根源上减少蝗虫滋生，大幅提升治蝗效果且更环保可持续。李四光是地质学家，屠呦呦研究青蒿素，袁隆平致力于杂交水稻，三人研究领域均与治蝗无关。故选A。
3．下列是我国古代造纸技术的四项工艺，流程排序正确的是(　　)。
①打浆 ②分离 ③抄造 ④干燥
A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．②①③④
【答案】D
【知识点】造纸术
【解析】【分析】古代造纸工艺需遵循合理顺序：首先是分离，将原料如树皮、麻头等通过浸泡、蒸煮，使纤维分散分离；接着进行打浆，把分离后的纤维捣烂，让纤维交织更紧密；随后是抄造，用帘模在浆液中捞取纤维，形成薄湿纸层；最后一步为干燥，将湿纸晾干或烘干，使纸张成型。②①③④的顺序符合造纸的完整流程，其他选项打乱了工序逻辑，无法顺利制成纸张。故选D。
4．颗粒完整且饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右的条件下播种，甲组种在肥沃潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠潮湿的土壤中。这两组种子的发芽状况是(　　)。
A．只有甲组发芽 B．只有乙组发芽
C．都不发芽 D．都发芽
【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子萌发所需的自身条件是颗粒完整、胚有生命力，外界条件主要是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。题目中两组种子都颗粒饱满完整，温度均为25℃左右，土壤都潮湿，满足水分、温度等萌发条件。土壤肥沃或贫瘠只影响种子萌发后幼苗的生长状况，不影响种子自身发芽。因此甲组和乙组种子都会正常发芽，只是后续幼苗长势可能有所差异。故选D。
5．下面四种船，在船的发展史中最晚出现的是(　　)。
A．摇橹木船 B．蒸汽船 C．帆船 D．竹筏
【答案】B
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的发展是从简单到复杂、从人力到机械动力逐步演进的。最早出现的是竹筏，是原始简易的水上工具；随后出现摇橹木船，依靠人力划行；之后发展出帆船，借助风力航行；而蒸汽船是工业革命的产物，以蒸汽机为动力，属于近代船舶。因此在这四种船中，蒸汽船出现的时间最晚，其余三种均为古代传统船只，出现时间远早于蒸汽船。故选B。
6．我们常常可以在(　　)找到蚯蚓。
A．小河里 B．菜园的土壤里
C．操场跑道上 D．沙漠里
【答案】B
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的疏松土壤中。菜园土壤松软湿润，有机质丰富，非常适合蚯蚓生存繁殖。小河里水分过多，土壤缺氧，不利于蚯蚓呼吸；操场跑道坚硬干燥，缺少食物和适宜环境；沙漠干旱缺水、沙土松散且缺乏养分，都不适合蚯蚓生活。因此只有菜园的土壤里能经常找到蚯蚓。故选B。
7．在同一实验中，如果自己所在小组的实验数据与其他小组不一样，应该(　　)。
A．修改数据 B．修改结论
C．采用其他小组数据 D．再次实验，收集证据
【答案】D
【知识点】科学常识
【解析】【分析】科学实验强调实事求是，实验数据存在差异是正常现象，可能由操作、测量或环境等因素引起。修改数据、修改结论或直接采用其他小组数据，都是不科学、不严谨的做法。面对数据不一致时，应认真分析原因，重新规范操作、再次实验，收集更多可靠证据，通过多次验证得出真实可信的结果，这才是科学探究应有的态度。故选D。
8．下列方法中，能够解决竹筏浸水问题的是(　　)。
A．包裹防水材料 B．选用更细长的竹子
C．在四周加挡板 D．打通竹节
【答案】A
【知识点】制作竹筏
【解析】【分析】竹筏浸水主要是因为竹子缝隙或表面吸水导致进水，包裹防水材料可以有效阻隔水分进入，从而解决浸水问题。选用更细长的竹子会让竹筏更不稳，反而更容易浸水；四周加挡板只能阻挡少量溅水，不能解决根本浸水问题；打通竹节会让竹子内部空心进水，使竹筏更重更易下沉。因此只有包裹防水材料能切实解决竹筏浸水问题。故选A。
9．地球上淡水湖与河流的水资源量约占地球淡水总量的(　　)。
A．2.5% B．0.3% C．97.5% D．30%
【答案】B
【知识点】地球上的水
【解析】【分析】地球上水资源虽多，但97.5%是海水，无法直接饮用。淡水仅占2.5%，其中大部分又以冰川、冰盖和深层地下水形式存在，难以利用。人类可直接使用的河流、淡水湖泊等淡水资源，只占地球淡水总量的0.3%，十分珍贵。故选B。
10．在装有冰块的玻璃杯内再加入一些食盐，玻璃杯内的温度会____，玻璃杯外壁上出现的小水珠会____。两条横线上应该分别填(　　)。
A．降低 变多 B．升高 变多
C．降低 变少 D．升高 变少
【答案】A
【知识点】凝结
【解析】【分析】在冰块中加入食盐，盐会降低冰的熔点，促使冰快速熔化吸热，因此玻璃杯内温度会降低。杯壁温度变低后，空气中的水蒸气遇冷更容易液化成小水珠。温度越低，液化现象越明显，所以玻璃杯外壁上的小水珠会变多。故选A。
11．下列4艘相同的小船，(　　)船装载的货物最重(虚线表示水面)。
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】相同的小船，浸入水中的体积越大，排开的水量就越多，受到的浮力也就越大，能装载的货物就越重。图中B船体浸入水中最深，排开水量最大，因此承载能力最强。其他船只浸入水中较浅，排开水量较小，能装载的货物相对较轻。所以在四艘相同小船里，B船可装载的货物最重。故选B。
12．原本直行的动力船模型，若将船舵向左偏转，船会(　　)。
A．向右转弯 B．保持直行 C．向左转弯 D．不能确定
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船舵是控制船只方向的重要部件，动力船模型向前行驶时，水流会对船舵产生作用力。当船舵向左偏转时，船尾会受到向右的推力，使船尾向右偏移，船头则随之向左转动。因此原本直行的动力船模型，将船舵向左偏转后，船会向左转弯。故选C。
13．如果地球上没有大气层，则会出现的现象是(　　)。
A．生命依然存在 B．流星体不会到达地球
C．昼夜温差变大 D．引力减小
【答案】C
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】大气层具有保温和调节温度的作用，白天能削弱太阳辐射，夜晚可减少热量散失。若没有大气层，白天地表温度会急剧升高，夜晚热量快速散失，温度大幅下降，昼夜温差会变得极大。没有大气层，生物无法呼吸生存，流星体会直接撞击地球，而引力与大气层无关。故选C。
14．下列措施中，针对改善农业用水需求的是(　　)。
A．严控工业污水 B．改进滴灌技术
C．限制城市生活用水 D．生活污水再利用
【答案】B
【知识点】节约用水
【解析】【分析】滴灌技术是直接将水输送到农作物根部的灌溉方式，能大幅减少水分蒸发和渗漏，显著提高农业用水效率，是专门针对农业用水需求的有效措施。严控工业污水、限制城市生活用水、生活污水再利用，主要与工业、城市生活用水及环保相关，并不直接服务于农业灌溉用水需求。因此只有改进滴灌技术，是针对性改善农业用水的措施。故选B。
15．为研究“绿豆苗生长是否需要适宜的温度 ”，应该选择(　　)进行对比。
组别 光照 温度 水分
甲 无 20℃ 充足
乙 有 40 ℃ 充足
丙 有 20 ℃ 充足
A．甲组和乙组 B．甲组和丙组
C．乙组和丙组 D．甲组、乙组和丙组
【答案】C
【知识点】植物生长的影响因素；对比实验
【解析】【分析】本实验探究绿豆苗生长是否需要适宜温度，需遵循单一变量原则，只改变温度，其他条件保持一致。乙组和丙组光照、水分均相同，仅温度不同（40℃与20℃），可形成有效对照。甲组与丙组、甲组与乙组均同时存在光照和温度两个变量，无法准确判断温度对生长的影响。三组同时对比也不符合对照实验要求，因此选乙组和丙组。故选C。
16．下列资源中，可以再生的是(　　)。
A．石油 B．天然气 C．风 D．煤炭
【答案】C
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【分析】在自然资源中，可再生资源是指可以通过自然过程源源不断再生或循环利用的资源。风属于可再生的清洁能源，因为风是由太阳辐射受热不均形成的，只要太阳存在，风就会持续产生。石油、天然气和煤炭都是古代生物经过漫长的地质年代形成的化石能源，其形成周期极长，相对于人类的时间尺度几乎是不可再生的，因此属于不可再生资源。故选C。
17．小科将5粒刚发芽的种子并排放在吸水纸上，每天在同一位置滴几滴水，保持吸水纸湿润，一段时间后，实验结果如图所示。小科滴水的位置最有可能是(　　)。
A．①号左边 B．⑤号右边 C．③号下面 D．③号上面
【答案】B
【知识点】根
【解析】【分析】植物的根具有向水性，会朝着水分充足的方向生长。实验中种子根的生长方向偏向⑤号一侧，说明水分主要集中在⑤号附近。如果滴水位置在⑤号右边，根就会受水分吸引向右生长，与实验结果一致。若在①号左边、③号下面或上面，根会对应朝向其他方向生长，与现象不符。因此可判断滴水位置最可能是⑤号右边。故选B。
18．下列做法不属于环保生活的是(　　)。
A．用一次性筷子 B．绿色出行
C．垃圾分类 D．双面打印
【答案】A
【知识点】保护环境
【解析】【分析】环保生活是指节约资源、减少浪费、降低环境破坏的生活方式。绿色出行能减少尾气排放，垃圾分类便于回收利用，双面打印可节约纸张，这些都属于环保行为。而一次性筷子通常由木材制成，大量使用会消耗大量树木，破坏森林资源，还会产生大量垃圾，不符合环保理念，因此不属于环保生活。故选A。
19．下列我国传统节日中，在田野里看不到青蛙的是(　　)。
A．端午节 B．清明节 C．中秋节 D．元宵节
【答案】D
【知识点】青蛙的发育
【解析】【分析】青蛙属于变温动物，冬季会冬眠，春季气温回升后才会苏醒活动。元宵节在农历正月，正值冬季末，天气寒冷，青蛙还在冬眠，田野里看不到。清明节、端午节、中秋节都在气温回暖的春夏季，青蛙已经出蛰活动，常在田野、池塘边出现。因此只有元宵节时看不到青蛙。故选D。
20．下列关于“热量”的说法，正确的是(　　)。
A．热量从热量多的物体传递到热量少的物体
B．温度高的物体热量比较高
C．热量从温度高的物体传递到温度低的物体
D．保温效果好的物体会产生热量
【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】热量传递的规律是从温度高的物体传向温度低的物体，直到两者温度相近。
A.传递依据是温度差而非热量多少；故A错误；
B.热量是过程量，不能说物体 “含有热量”；故B错误；
C.准确描述了热传递的基本规律，符合科学原理。故C正确；
D.保温材料只是减慢热量散失，本身不会产生热量。故D错误。
故选C。
21．生物与环境
一片草原上，青草在微风中轻摇，野兔啃食鲜嫩叶片，不时竖起耳朵警惕四周。突然，草丛中窜出一只红狐，闪电般扑向野兔。红狐尚未享用美餐，天空传来尖锐鸣叫，金雕俯冲而下，利爪精准抓住红狐，上演着草原上的弱肉强食。
（1）我们可以把这片大草原看作一个　 　(选填“生物群落”或“生态系统”)。
（2）请根据以上信息写出一条食物链：　 　。
（3）上述食物链的生物中，能提供氧气的是　 　，我们把它称为　 　者。
（4）如果野兔过度繁殖，下面叙述错误的是(　　)。
A．草原植被会被大量啃食 B．野兔因食物不足而死亡
C．草原会逐渐荒漠化 D．红狐的数量会一直增加
（5）草原上的牛羊和野兔是　 　(选填“竞争”或“捕食”)关系。
（6）冬天，野兔会增加脂肪储备，以适应寒冷的环境。还有哪些生物会通过改变自身来适应环境变化呢 请举2个例子：　 　、　 　。
【答案】（1）生态系统
（2）草→野兔→红狐→金雕
（3）草；生产
（4）D
（5）竞争
（6）青蛙冬眠；大雁迁徙
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡；动物的适应能力；生态系统
【解析】【分析】（1）这片草原既包含青草、野兔、红狐、金雕等所有生物，也包含阳光、土壤、空气、水分等非生物环境，生物与环境相互作用、相互依存，共同构成一个统一整体，符合生态系统的定义。而生物群落仅指一定区域内所有生物的总和，不包括非生物环境。题干描述的草原包含生物与非生物两部分，因此应看作一个生态系统。
（2）食物链反映生物之间吃与被吃的关系，起点必须是生产者，这里青草是能自己制造养料的生产者。野兔吃草，红狐捕食野兔，金雕又捕食红狐，按照被吃与吃的顺序依次排列，就构成了这条完整食物链。食物链中不包含分解者和非生物部分，箭头方向指向捕食者，清晰体现草原上的能量流动与捕食关系。题中食物链为：草→野兔→红狐→金雕。
（3）草是绿色植物，能够通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为其他生物提供氧气和有机物。在生态系统中，能自己制造有机物、为其他生物提供食物和能量的生物被称为生产者。野兔、红狐、金雕都不能自己制造有机物，需要直接或间接以植物为食，属于消费者。因此能提供氧气的是草，它属于生产者。
（4）野兔过度繁殖会大量啃食青草，导致草原植被减少、草原荒漠化，后续野兔因食物不足大量死亡。红狐初期因野兔增多食物充足数量会上升，但随着野兔减少、食物短缺，红狐数量也会随之下降，不会一直增加。故选D。
（5）竞争关系是指不同生物为争夺相同的食物、空间等资源而形成的关系。草原上的牛羊和野兔都以青草为食物，生活在同一片草原环境中，会相互争夺牧草资源，因此属于竞争关系。捕食关系是一种生物以另一种生物为食，而牛羊和野兔之间不存在吃与被吃的情况，所以二者不是捕食关系。
（5）生物会通过改变自身行为或身体特征来适应环境变化。青蛙是变温动物，冬季气温低时会进入冬眠，减少能量消耗，抵御寒冷；大雁在冬季来临前会迁徙到温暖的南方，躲避严寒并获取食物。除此之外，还有松鼠储存粮食、北极熊增厚脂肪等，都是生物适应环境的典型例子。
22．船的研究
为研究“船的载重量与什么因素有关 ”，小科用边长为12厘米的正方形铝箔纸制作了4艘铝箔船，具体尺寸如下：
（1）像铝箔纸这样放在水中会　 　(选填“沉”或“浮”)的材料，做成铝箔船后　 　(选填“一定”“可能”或“一定不”)会浮。
（2）测试船的载重量时，用垫圈而不用弹珠的优点是　 　。
（3）根据我们的课堂实验研究，以上4艘船中载重量最大的是　 　船(填字母)，该船的体积是　 　立方厘米。
（4）使用垫圈测试船的载重量时，放置垫圈的操作不正确的是(　　)。
A．轻放 B．浸水过的要擦干后放
C．叠放在一侧 D．均匀对称摆放
（5）小科对 A 船进行载重量测试，三次实验数据分别是22个垫圈、24个垫圈、23个垫圈，应该选择　 　个垫圈作为 A船的载重量数据。
（6）在其他条件不变的情况下，(　　)不能增加铝箔船的载重量。
A．增加船的长度 B．增加船的宽度
C．减少船的长度 D．增加船的体积
（7）如果要给铝箔船增加一个动力，你会选择　 　，该动力的优点是　 　。
【答案】（1）沉；可能
（2）不会滚动，方便摆放和计数
（3）B；128
（4）C
（5）23
（6）C
（7）风力；环保易得
【知识点】制作小船；船的载重量；船的动力装置
【解析】【分析】（1）铝箔纸本身密度比水大，单独放入水中会沉底。将其做成船形后，增大了排开水的体积，能获得更大浮力，因此可能浮在水面上。但如果船型不合理、进水或载重过大，依然会下沉，所以不能说 “一定浮” 或 “一定不浮”。
（2）在测试船的载重量实验中，需要平稳放置重物并准确计数。垫圈形状规则、重心稳定，放在船上不易滚动，能保证实验顺利进行，方便逐次添加并准确记录数量。而弹珠表面光滑，容易滚动，会使船身倾斜甚至侧翻，影响实验结果的准确性。因此选用垫圈更适合完成载重量测试。
（3）在使用相同大小铝箔纸制作的船中，船体体积越大，排开的水量就越多，受到的浮力越大，载重量也就越大。A船体积：10×10×1=100（立方厘米），B船体积：8×8×2=128（立方厘米），C船体积：6×6×3=108（立方厘米），D船体积：4×4×4=64（立方厘米），B船体积最大。
（4）测试船载重量时，垫圈应轻放、擦干水分再放，并且均匀对称摆放，这样能保证船体平稳，使实验结果准确。如果将垫圈叠放在一侧，会让船身重心偏移、倾斜进水，提前下沉，导致测得的载重量偏小，因此这种操作不正确。故选C。
（5）在科学实验中，多次测量得到不同数据时，通常采用求平均值的方法来减小误差，使结果更可靠。三次实验数据分别是22、24、23个垫圈，计算平均值为 (22+24+23)÷3=23。因此应选择23个垫圈作为A船的载重量数据。
（6）船的载重量与排开水的体积有关，船体体积越大，排开水量越多，浮力越大，载重量就越大。增加船的长度、宽度或整体体积，都能增大排水量，提高载重量。而减少船的长度会让船体体积变小，排水量减少，载重量下降，因此不能增加载重量。故选C。
（7）给铝箔船加装动力时，风力是很合适的选择，只需给船加装小帆，借助自然风就能推动船只行驶，不需要额外消耗电池、燃料等资源。风力动力取材方便、操作简单，而且清洁无污染，不会对环境造成影响。除此之外，选用橡皮筋动力、气球反冲动力也可以。
23．温室效应实验
小科准备了1个透明的塑料密封袋和2支型号相同的温度计，将1支温度计装入密封塑料袋中，封好袋口，开始研究温室效应。
（1）该实验既是　 　实验，又是　 　实验(填实验类型)。
（2）实验中，密封塑料袋模拟(　　)。
A．云层 B．大气层 C．水蒸气 D．温室气体
（3）实验中，需要将两支温度计并排放在与地面等高的(　　)。
A．室外阴凉通风处 B．室内阴凉通风处
C．阳光下 D．大树下
（4）一段时间后，密封袋内外的温度会有什么不同 　 　。这说明密封袋有　 　(选填“增温”“降温”或“保温”)的作用。
（5）请写出一条减缓温室效应的建议：　 　。
【答案】（1）模拟；对比
（2）D
（3）C
（4）密封袋内的温度比袋外高；增温
（5）绿色出行，少开私家车
【知识点】测量气温；空气污染
【解析】【分析】（1）本实验用透明密封袋模拟大气层的保温作用，再现温室效应的形成过程，属于模拟实验。实验中一支温度计放入袋内，另一支放在袋外，其他条件相同，只有是否被密封袋包裹这一变量不同，通过对比两支温度计的示数变化得出结论，因此同时也是对比实验。
（2）在温室效应模拟实验中，密封塑料袋的作用是阻挡热量向外散失，这与温室气体（如二氧化碳）的作用相似，能让热量进入却不易散发，从而产生保温效果。云层、大气层、水蒸气都不能精准模拟温室气体的保温特性。因此该塑料袋模拟的是温室气体。故选D。
（3）温室效应的产生需要太阳辐射提供热量，实验必须在阳光下进行，才能让密封袋内外的温度计吸收光能产生温度差，从而观察到明显的保温效果。阴凉通风处、大树下光照不足，温度变化小，实验现象不明显，无法有效模拟温室效应。因此应选择放在阳光下。故选C。
（4）实验中，密封袋相当于模拟了温室气体的环境，阳光热量进入袋内后，被塑料袋阻隔难以散发出去，导致袋内热量聚集。而袋外空气流通，热量能快速扩散。因此一段时间后，密封袋内的温度会明显比袋外高，这说明密封袋起到了增温的效果，直观体现了温室效应“吸热保温”的基本原理。
（5）温室效应主要是由二氧化碳等温室气体过多造成的。汽车尾气会排放大量二氧化碳，加剧全球变暖。绿色出行，比如步行、骑自行车或乘坐公共交通，能减少汽车使用，降低二氧化碳排放，从而减缓温室效应。其他合理建议如植树造林、节约用电、减少使用一次性用品等也可。
24．热传递实验
（1）小科利用如图1装置，探究水的热传递现象。
①在加热点位置加入了一滴红墨水，这样做的目的是　 　。
②实验中，小科应该用　 　点燃酒精灯，用酒精灯的　 　焰进行加热。
③在图1上，用箭头画出热在水中传递的方向。
（2）为进一步研究热在固体中的传递，小科分别在铁棒、陶瓷棒、塑料棒上用凡士林粘上火柴进行研究，如图2。
①实验前，小科认为“陶瓷棒的传热速度最快”，这个看法属于科学探究的(　　)环节。
A.提出问题 B.作出假设 C.搜集证据 D.得出结论
②如图2实验改变的条件是　 　。
③铁棒上的三根火柴掉落的顺序依次是　 　(填序号)。
④根据学习，我们知道三种材料中　 　棒的传热速度最快，像它这样容易传热的物体叫作热的　 　(选填“良导体”或“不良导体”)。
⑤热在以上三种材料中的传递方式属于　 　。
⑥下列现象中的传热方式与图2实验相似的是(　　)。
A.晒太阳时，感觉身上暖洋洋的
B.打开空调，房间一会儿就热了
C.坐在火炉边，感觉很暖和
D.手捧着热水袋，手也马上热起来了
⑦相互接触的两个物体之间发生了热传递，是因为它们具有不同的(　　)。
A.质量 B.体积 C.温度 D.形状
【答案】（1）让实验现象更明显；火柴外；
（2）B；固体的材料；③②①；铁；良导体
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】（1）①红墨水会随热水一起流动，能清晰显示水受热后的运动路线，直观看到热在水中的传递方式，使实验现象更容易观察和记录。
②点燃酒精灯必须用火柴，不能用另一盏酒精灯对火，防止酒精洒出引发危险。酒精灯外焰温度最高，加热时应使用外焰，能让实验更快、更稳定地进行。
③加热点处热水向上流动，上方冷水向下流动补充，形成循环。箭头应从加热点向上，再从四周向下回到加热点，呈现循环对流的方向。
（2）①在实验开始前，根据已有经验对实验结果作出的猜测性判断，属于科学探究中的作出假设环节，不是提出问题、搜集证据或得出结论，故选B。
②实验中使用铁棒、陶瓷棒、塑料棒三种不同材料的棒子，其他条件（凡士林、火柴、加热位置等）保持相同，只改变固体的材料来对比传热快慢。
③热在固体中从加热端向另一端传递，离加热点最近的火柴先掉落，最远的最后掉落，所以掉落顺序为③②①。
④铁是金属，传热速度远快于陶瓷和塑料，因此铁棒传热最快。容易传热的物体，在科学上称为热的良导体。
⑤热在固体中，通过相邻微粒相互传递，不需要物质流动，这种传热方式叫作热传导。
⑥晒太阳时，感觉身上暖洋洋的、坐在火炉边，感觉很暖和是热辐射，打开空调，房间一会儿就热了是热对流，手捧着热水袋，手也马上热起来了是手与热水袋直接接触传热，属于热传导，与实验方式相同。故选D。
⑦热传递发生的条件是相互接触的物体存在温度差，与质量、体积、形状无关，故选C。
25．冰棍保温杯
炎炎夏日，小科想制作一个保温杯来冷藏冰棍。右图是小科设计的保温杯，为探究保温杯的夹层选择什么材料 小科设计实验，用两种材料分别包住装有热水的密闭瓶子，让热水自然冷却，利用温度计定时测量瓶子内水温的变化，具体记录数据如下：
时间/分 0 10 20 30 40 50 60 70 80
包泡沫塑料的瓶内水温/℃ 80 70 62 55 49 36 40 39 38
包棉絮的瓶内水温/℃ 80 65 56 49 43 38 35 34 33
（1）为保证实验的准确性，实验需要保持　 　、　 　等条件相同。
（2）表中有一个数据存在问题，这个数据是在第　 　分钟测量的。
（3）再过5个小时，瓶子中的水温最接近(　　)。
A．0℃ B．10℃ C．30℃ D．80℃
（4）分析表中数据可发现：温度越高，降温速度越　 　。
（5）根据实验数据，建议小科选择　 　作为保温杯夹层的材料。
（6）在设计保温杯的过程中，材料的(　　)不需要考虑。
A．保温性能 B．使用安全 C．颜色 D．方便携带
（7）小科将冰块放入保温杯盖上盖子，为了快速检测保温杯的保温性能，可以将保温杯放在(　　)。
A．阴凉的室内 B．80℃热水中
C．冰箱冷藏室内 D．房间角落里
（8）保温杯能起到保温的作用，是因为保温杯能　 　(选填“加快”“减缓”或“不发生”)热传递。
（9）为提高保温杯的保温效果，请你对小科制作的保温杯提1条改进建议：　 　。
（10）小科吃冰棍时，看到冰棍周围冒“冷气”，这个“冷气”是　 　(选填“水蒸气”或“小水珠”)。
【答案】（1）水的质量；水的初始温度
（2）50
（3）C
（4）快
（5）泡沫塑料
（6）C
（7）B
（8）减缓
（9）将内胆和外壳之间尽量塞满泡沫塑料
（10）小水珠
【知识点】凝结；材料的导热性
【解析】【分析】（1）在对比泡沫塑料和棉絮保温效果的实验中，我们只需要改变包裹材料这一个变量。为了保证实验公平准确，其他会影响水温变化的条件都必须保持相同，比如水的多少（质量）、开始时的水温、环境温度、瓶子大小、放置位置等。这样才能通过最终水温的差异，准确判断出哪种材料的保温效果更好，避免其他因素干扰实验结果。
（2）正常情况下，水温会随时间推移持续下降。观察泡沫塑料组数据：前50分钟水温从80℃降到36℃，但到60分钟却回升到40℃，出现了不合理升温。这一异常出现在第50分钟测得的36℃之后，因此第50分钟的数据存在问题，不符合热传递中温度逐渐降低的规律。
（3）热传递会一直进行到物体温度与环境温度相近为止。实验后期水温已接近38℃、33℃，再过5小时，热量继续散失，水温会逐渐与室温接近，最接近30℃。0℃远低于室温，10℃过低，80℃是初始温度不可能保持，故选C。
（4）从表格数据可以看出，实验刚开始时水温很高，在相同时间内温度下降得很明显；随着水温逐渐降低，后续每分钟的降温幅度越来越小。这说明温度越高，与周围环境的温差越大，热传递越快，降温速度也就越快。
（5）对比两组数据可以发现，在相同时间内，包裹泡沫塑料的水温始终比包裹棉絮的水温更高，降温更慢。这说明泡沫塑料的保温效果更好，能更有效地阻止热量散失。因此为了让冰棍更不容易融化，应选择泡沫塑料作为保温杯夹层材料。
（6）设计保温杯时，保温性能是核心，必须优先考虑；使用安全关系到健康，不能忽视；方便携带影响使用体验，也需要考虑。而颜色只影响外观，对保温效果、安全性和实用性没有实质作用，因此不需要考虑。故选C。
（7）这是一道巧妙的实验设计题。要快速检测保温杯的保温性能，核心是制造一个显著的温差。将保温杯放入80℃的热水中，杯体外部温度极高，内部是冰块。如果保温性能好，热量就难以透过夹层传递出去，冰块融化得就慢，杯外水温也会下降得很慢。反之，若保温层有漏洞，热量会迅速传入，冰块很快融化，杯外水温也会迅速降到室温。故选B。
（8）热传递会让热量从温度高的地方传到温度低的地方。保温杯的作用就是阻止或减慢内外之间的热传递，既可以减缓外界热量进入，防止冰棍融化，也可以减缓内部热量散失。因此保温杯能减缓热传递，从而起到保温保冷的效果。
（9）泡沫塑料是热的不良导体，能有效减缓热传递。在内胆与外壳的空隙中填满泡沫塑料，可以减少空气对流，进一步阻挡外界热量进入杯内，让冰棍更不易融化，从而明显提高保温杯的保温效果。
（10）冰棍温度很低，使周围空气中的水蒸气遇冷液化，由气态变成液态，形成许多细小的水珠。这些小水珠聚集在一起，看上去就像“冷气”。水蒸气是无色透明的气体，肉眼无法看见，所以看到的不是水蒸气，而是小水珠。
26．针筒潜水艇
右图是小科利用针筒、橡皮筋、橡胶管设计制作的针筒潜水艇。
（1）制作针筒潜水艇的顺序是(　　)。
A．制作→设计→测试→改进 B．制作→测试→设计→改进
C．设计→测试→制作→改进 D．设计→制作→测试→改进
（2）潜水艇通过改变自身的(　　)来实现沉浮。
A．轻重 B．大小 C．材质 D．底面积
（3）下列(　　)方法能使针筒潜水艇从浮到沉。
A．在底部铺上泡沫板 B．打入空气排出水
C．在针筒底部安装钩码 D．给潜水艇安装船舵
（4）小科用两个针筒并排做船身，这样设计的好处是　 　。
（5）建议小科选择　 　端(填字母)作为船头，这样潜艇前进受到的阻力更　 　。
（6）在潜水艇制作环节，下列说法不合理的是(　　)。
A．按照设计图制作
B．制作时发现有问题，设计图也不能修改
C．互相协作，人人参与
D．选择合适的制作工具
（7）在船的发展史上，潜水艇相较于以往的船只，在　 　、　 　等方面进步了。
【答案】（1）D
（2）A
（3）C
（4）增大船的底面积，提高稳定性
（5）A；小
（6）B
（7）动力；下潜深度
【知识点】制作小船；船的历史；船的载重量
【解析】【分析】（1）这是一个完整的科学探究与工程制作流程，符合“设计-制作-测试-改进”的逻辑闭环。设计阶段，首先要根据潜水艇沉浮的原理，规划针筒、橡胶管和配重的结构与连接方式，这是成功的基础。制作阶段，按照设计方案动手组装，将图纸变为实物。测试阶段，把成品放入水中观察其沉浮情况，记录实验现象，验证设计是否合理。改进阶段，针对测试中发现的问题（如无法下沉或进水太慢）进行优化和调整，完善作品。故选D。
（2）潜水艇的体积基本不变，排开水的重量也不变，受到的浮力大小不变。它通过往水舱里吸水或排水，改变自身的轻重来实现沉浮：变重时下沉，变轻时上浮。大小、材质、底面积都不是潜水艇实现沉浮的关键因素。故选A。
（3）要让潜水艇从浮变沉，需要增大自身重量，使重力大于浮力。
A.铺泡沫板会更轻，更容易浮；故A错误；
B.打入空气、排出水，重量变轻，会上浮；故B错误；
C.加装钩码，整体变重，重力大于浮力就会下沉；故C正确；
D.安装船舵只改变方向，不影响沉浮。故D错误。
故选C。
（4）两个针筒并排制作船身，可以增大与水的接触面积和底部支撑面积，让潜水艇在水中不容易侧翻、倾斜，行驶时更平稳，同时也能适当增加排开水的体积，提升浮力，使整体结构更稳固。
（5）选择A端作为船头，是因为这一端通常更尖、更窄，呈流线型。这样的形状在水中前进时，可以减小水对船体的阻力，让潜水艇行驶更顺畅、更省力。而较宽、较平的一端阻力更大，不适合做船头。
（6）在工程制作过程中，设计图并不是一成不变的。制作时如果发现问题、不合理或不方便操作的地方，可以并应该及时修改设计图，让作品更合理。按照设计图制作、互相协作、选择合适工具，都是合理的做法。只有B的说法不合理。故选B。
（7）在船只发展史上，普通船只只能在水面航行，而潜水艇能够自由下潜和上浮，活动空间从水面拓展到水下。相比传统船只，潜水艇在动力系统上更先进，能适应水下环境；同时具备可控的下潜深度，实现了水下航行与作业，在隐蔽性、活动范围等方面都有巨大进步。
27．菜园生态箱
为模拟研究菜园生态系统，小科准备制作一个菜园生态箱。
（1）下列小动物，不适合放入生态箱的是(　　)。
A．蚯蚓 B．瓢虫 C．蜗牛 D．小鸟
（2）制作生态箱时，应该先放　 　(选填“植物”或“动物”)，植物的数量应该适当　 　(选填“少于”“多于”或“等于”)动物。
（3）小科需要给生态箱提供的非生物条件有　 　、　 　等。
（4）这个生态箱　 　(选填“需要”或“不需要”)定期清理动物排泄物。
（5）生态箱中生物与非生物间的关系是　 　(选填“相互联系”或“彼此独立”)。
（6）评价生态箱设计制作水平的主要标准是(　　)。
A．生物数量的多少 B．营养的积累速度
C．维持稳定的时间 D．美观度
（7）一段时间后，小科发现生态箱中的绿豆苗长得又细又黄，可能原因是　 　。
【答案】（1）D
（2）植物；多于
（3）土壤；水
（4）不需要
（5）相互联系
（6）C
（7）缺少阳光
【知识点】制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】（1）小鸟活动空间大、需要飞行，且会捕食箱内小动物，破坏稳定的小型生态平衡，不适合封闭的菜园生态箱。蚯蚓能松土，瓢虫吃害虫，蜗牛取食植物，都适合在小型生态箱内生活，故选D。
（2）制作生态箱要先放植物，因为植物是生产者，能通过光合作用制造氧气和有机物，为动物提供食物和生存环境。植物数量适当多于动物，才能保证有足够的氧气和食物供应，维持生态箱内的平衡，让动植物都能正常存活。
（3）生态箱要模拟自然环境，除了动植物这些生物，还需要非生物条件。土壤能为植物扎根、蚯蚓等小动物生存提供场所；水是所有生命必需的物质。除此之外，阳光、空气等也是常见的非生物条件，这些都能维持生态箱内稳定的生存环境。
（4）在稳定的菜园生态箱里，动物的排泄物会被土壤中的微生物分解，变成植物可以吸收利用的养分，形成自然循环。只要生态平衡正常，排泄物不会堆积污染环境，因此不需要定期清理。
（5）生态箱里的生物（植物、动物）离不开非生物（土壤、水、空气、阳光），非生物也会被生物活动影响。植物靠水、土壤、阳光生长，动物依赖植物和非生物环境生存，它们互相影响、互相依存，不是彼此独立的。
（6）评价生态箱的好坏，关键看它能不能长时间保持生态平衡，生物能正常存活、物质能正常循环。生物数量多少、营养积累快慢、外观是否美观，都不是衡量生态系统是否成功的主要标准。故选C。
（7）植物进行光合作用需要阳光，长期光照不足时，绿豆苗无法制造足够养分，就会出现茎干细长、叶片发黄的现象。除此之外，水分过多、土壤贫瘠等也可能导致这种情况，但最常见、最主要的原因是缺少阳光。
28．环境与我们
随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负，环境问题给我们敲响了警钟。
（1）地球面临的环境问题主要有：
①大气污染 ②水污染 ③固体废弃物污染 ④土壤污染 ⑤噪声污染
生活污水未经处理就排放会引起　 　(填序号，下同)，建筑工地不分昼夜地打桩会造成　 　，推行公共自行车交通有利于减少　 　。
（2）下列措施与人类保护环境的目的不相符的是(　　)。
A．使用无磷洗衣粉缓解水质富营养化
B．缩减煤炭燃烧量减少大气污染
C．使用无汞电池减少重金属污染
D．研制太阳能汽车，减轻光污染
（3）春游用餐结束，若你是垃圾分类监督员，请帮同学们正确投放垃圾：餐巾纸　 　，鸡翅骨头　 　，塑料瓶　 　。(填字母)
A. B. C. D.
因经济发展的需要，一些工业城镇将基本农田变成了工业用地，虽然增加了当地居民收入，提高了人民生活水平，但是工业区的空气质量有所下降，同时，下游的河水也不再那么清澈了。
（4）请你从城镇居民、工厂厂商两个角色中选择一个，来发表自己的观点。
我代表　 　(选填“城镇居民”或“工厂厂商”)。发展生产过程中，我们的　 　行为会导致环境严重污染。针对以上行为，我们的解决方法是　 　。
（5）下列关于环境问题的研讨，不合理的说法是(　　)。
A．要研究对策，先要进行实地调查和资料收集
B．为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃
C．关闭所有对环境可能造成污染的设备和设施
D．各种解决办法对环境有可能带来好处，也有可能带来不利影响
【答案】（1）②；⑤；①
（2）D
（3）D；C；A
（4）城镇居民；乱扔垃圾；宣传垃圾分类，不乱扔垃圾
（5）C
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收；保护环境
【解析】【分析】（1）生活污水未经处理直接排放，含有大量杂质与有害物质，进入水体后会导致水质恶化，对应②水污染。建筑工地昼夜打桩产生持续刺耳声音，干扰周围生活环境，属于⑤噪声污染。公共自行车以人力驱动，不消耗化石燃料，可减少汽车尾气排放，有效缓解①大气污染。
（2）A.无磷洗衣粉能减少水体富营养化，保护水资源。故A正确；
B.减少煤炭燃烧可降低废气排放，减轻大气污染。故B正确；
C.无汞电池能避免重金属污染土壤和水源。故C正确；
D.太阳能汽车是为了减少尾气和能源消耗，与减轻光污染无关，因此目的不相符。故D错误。
故选D。
（3）用过的餐巾纸被油污、水渍污染，无法回收再利用，既不属于可回收物，也没有毒害性，更不是厨余垃圾，因此归类为其他垃圾。鸡翅骨头属于食材废弃物，容易腐烂，可进行堆肥处理，是典型的厨余垃圾，能够回归自然循环。塑料瓶由塑料制成，经过清洗、熔化、重塑后可以再次加工成新的塑料制品，具有较高的回收利用价值，属于可回收物。
（4）我代表城镇居民。在日常生活中，我们将生活污水直接排入河道、垃圾随意丢弃或不分类处理，这些行为会造成水污染和土壤污染，影响周边生态。对此，我们可以从自身做起，生活污水集中处理后再排放，严格按照分类标准投放垃圾，减少塑料袋、一次性餐具的使用，多选择步行、骑行或公共交通出行，用实际行动减少对环境的污染，在提升生活质量的同时保护好身边的环境。
（5）A.研究环境问题必须先实地调查、收集资料，才能找到问题根源。故A正确；
B.解决环境问题需要多方协调，在发展与保护之间权衡取舍，才能制定可行方案。故B正确；
C.关闭所有可能污染的设备和设施过于绝对，会严重影响生产生活。正确做法是升级设备、控制排放，而不是一刀切全部关停。故C错误；
D.任何治理措施都可能有利有弊，需要综合评估，选择最优方案。故D正确。
故选C。
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