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四川省广元市苍溪县2024-2025学年六年级下册期末考试科学试卷
一、选择题（每小题只有一个最佳选项符合题意；每小题1．5分，共15分）
1．在建造塔台活动中，同学们主要经历了（　　）过程。
A．设计、制作、测试、改进
B．设计、制作、测试、评估
C．设计、制作、测试、评估、改进
D．制作、设计、测试、评估、改进
【答案】C
【知识点】塔台
【解析】【分析】在工程活动中，建造塔台遵循标准的工程设计流程。首先要设计塔台的结构与方案，再根据图纸制作模型；完成后进行测试，检验稳定性、高度等是否达标；接着对测试结果进行评估，分析优点与不足；最后根据评估意见改进设计和制作，让塔台更合理。正确的顺序是设计、制作、测试、评估、改进。故选C。
2．在展示、测试塔台中发现模型设计抗震能力较差，结构不够稳定。下面使塔台模型稳定的办法不正确的是（　　）。
A．重新调整结构，多制作三角形结构
B．塔台底部加重、重新调整结构，让底部更大
C．角度上重新调整，并将各个吸管连接处重新加固
D．重新调整结构，减少不必要的吸管结构，让外形更加美观
【答案】D
【知识点】塔台
【解析】【分析】A.增加三角形结构，利用三角形稳定性可提升抗震与稳固性；故A正确；
B.底部加重、扩大底面积，能降低重心、增强稳定性；故B正确；
C.调整角度、加固连接处，可减少松动变形，提升结构强度。故C正确；
D.仅为减少吸管、追求外形美观，未针对性增强稳定性，还可能因结构简化降低牢固度，无法解决抗震差、不稳定的问题，因此该方法不正确，故D错误。
故选D。
3．下列对工程的认识，不正确的一项是（　　）。
A．完成港珠澳大桥这类宏大的工程，依赖的核心是技术
B．工程是一项复杂、整体、协调的工作，施工比设计更为重要
C．不同工程建设过程的流程有相似性
D．工程建设过程中，限制条件包括时间、费用、可用材料、环境等
【答案】B
【知识点】认识工程
【解析】【分析】A.宏大工程如港珠澳大桥，核心依靠先进技术支撑；故A正确；
B.工程建设中，设计与施工同等重要，缺一不可。设计是工程的蓝图，决定结构、安全与功能；施工是将设计落地，两者相辅相成，不能说施工比设计更重要，故B错误；
C.各类工程在流程上都包含设计、制作、测试、改进等相似环节；故C正确；
D.工程会受时间、成本、材料、环境等条件限制。故D错误。
故选B。
4．关于人类探索宇宙的历史，下列说法错误的是（　　）。
A．火星是人类唯一登陆过的地球以外的天体
B．在古代，人们就开始观测和记录各种天象
C．迄今为止，有500多名航天员遨游过太空，在太空中进行科学研究
D．意大利科学家伽利略首次将望远镜用于天文观测之后，人类对宇宙的探索有了飞跃性的发展
【答案】A
【知识点】探索宇宙
【解析】【分析】A.在人类的探索历程中，月球是唯一登陆过的地球以外的天体。美国阿波罗计划曾多次实现载人登月，而火星目前仅实现了无人探测器的登陆，尚无航天员踏足，因此称火星是唯一登陆过的天体是不符合事实的。故A错误；
B.古代先民就有观星记录，留下了丰富的天象资料；故B正确；
C.已有数百名航天员进入太空开展科研活动；故C正确；
D.伽利略发明天文望远镜，开启了近代天文学，推动了宇宙探索的飞跃发展。故D正确。
故选A。
5．火星是太阳系八大行星之一。根据如表信息，推测正确的是（　　）。
　 地球 火星
赤道直径 12756千米 6792千米
自转周期 1日 1.03日
公转周期 1年 1.9年
黄赤交角 约为23.5° 约为25°
A．火星的体积比地球大 B．火星的一天比地球短
C．火星上也有季节变化 D．火星的一年比地球的一年短
【答案】C
【知识点】太阳系
【解析】【分析】由表可知，火星赤道直径小于地球，体积应更小，A 错误；火星自转周期 1.03 日，一天比地球长，B 错误；其黄赤交角约 25°，与地球相近，因公转时太阳直射点会周期性移动，故会产生季节变化，C 正确；火星公转周期 1.9 年，比地球一年长，D 错误。
6．下面不属于遗传现象的是（　　）。
A．妈妈是双眼皮，我也是 B．我和妈妈一样都是卷发
C．爸爸妈妈个子高，我也长得高 D．爸爸会游泳，我也学会了游泳
【答案】D
【知识点】遗传
【解析】【分析】遗传指的是生物体的形态特征、生理特性由亲代传给子代的现象，是天生就具备的。眼皮、发型、身高的相似，都是由基因决定、与生俱来的特征，属于典型的遗传。爸爸会游泳、自己学会游泳，这是后天通过学习和练习获得的技能，不是由父母基因传递而来，不属于遗传现象。故选D。
7．关于星座，下列说法不正确的是（　　）。
A．“夏季大三角”是指牛郎星、织女星、心宿二
B．随季节变化，天空中会出现不同的代表星座
C．从不同角度观察星座，它们的形状会有所不同
D．星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像
【答案】A
【知识点】星座
【解析】【分析】A.夏季大三角由牛郎星、织女星和天津四组成，并非心宿二，心宿二属于天蝎座，是夏季南天的亮星。故A错误；
B.地球公转导致星座随季节交替出现，不同季节有代表性星座。故B正确；
C.星座恒星距离地球远近不同，观察角度改变，其视觉形状也会不同。故C正确；
D.星座只是恒星在天球上的视觉投影，恒星间并无实际关联。故D正确。
故选A。
8．猛犸象曾经是世界上最大的象，它身高体壮，身上有细密的长毛和极厚的脂肪层，其化石出土最多的地方是北极圈附近。根据以上信息，我们可以推测猛犸象生活在（　　）。
A．凉爽的地区 B．寒冷的地区 C．炎热的地区 D．温暖的地区
【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】根据猛犸象的身体特征和化石分布可推测其生活环境。猛犸象身披细密长毛，拥有极厚脂肪层，这类结构是典型的御寒适应特征，能在低温环境下减少热量散失。其化石多出土于北极圈附近，该区域气候寒冷，常年低温。凉爽、炎热、温暖的环境均不需要如此厚重的保暖结构，与化石分布区域的气候也不相符。综合这些信息，可判断猛犸象生活在寒冷地区。故选B。
9．生活中很多东西都会发生变化，例如水会变成水蒸气，也会变成冰，下列现象与水的这种变化不同的是（　　）。
A．用橡皮泥捏成一只小兔子 B．食盐溶解在水里
C．湿衣服晾干了 D．蜡烛燃烧后变短了
【答案】D
【知识点】蜡烛的燃烧
【解析】【分析】水变成水蒸气或冰，只是形态改变，没有产生新物质，属于物理变化。用橡皮泥捏成兔子，只是形状改变；食盐溶解，只是分散在水中；湿衣服晾干是水蒸发，三者都和水的三态变化一样，属于物理变化。蜡烛燃烧时，会与氧气反应生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，与水的形态变化本质不同。故选D。
10．在加热白糖的过程中，勺子里的白糖发生了以下的一系列变化：
①产生气泡②白糖颗粒融化为液态③变成黑色，冒出浓烟④气泡消失，勺子里残留黑色物质⑤变成黄色，散发出香味
按照现象产生的先后顺序是（　　）。
A．①②④③⑤ B．②⑤①③④ C．②①⑤④③ D．⑤②①③④
【答案】B
【知识点】化学变化
【解析】【分析】在加热白糖探究物质变化的过程中，白糖发生了下面一系列的变化：②白糖颗粒熔化液态；⑤变成黄色，散发出香味；①产生气泡；③变成黑色，冒出浓烟；④气泡消失，勺子里残留黑色物质。故选B。
二、判断题（正确的在括号里“√”，错误的打“×”，每小题1分，共10分）
11．住房由供水、排水、供暖、网络、家具、煤气等多个系统组成。(　　)
【答案】错误
【知识点】房屋
【解析】【分析】住房的建筑系统通常指供水、排水、供电、供暖、燃气、网络通信等功能性设施系统，这些是维持房屋正常使用的基础工程系统。而家具属于室内摆放的生活用品，并非房屋本身的结构或功能系统，不属于住房的组成系统。题目中将家具与供水、排水等系统并列，混淆了房屋系统与家居用品的概念。故题干错误。
12．我们的生活离不开物质。上课使用的课本和桌椅、居住的房子和各种食物，都是由物质构成的。(　　)
【答案】正确
【知识点】物理变化；化学变化
【解析】【分析】世界是由物质构成的，我们身边的所有物体都属于物质的范畴。上课用的课本、桌椅，居住的房屋，以及吃的食物，无论是天然形成还是人工制造，都具有一定的形态、质量和体积，都属于物质。从科学角度来看，自然界和生活中的一切物体都由物质组成，没有物质就无法构成我们生活的环境。故题干正确。
13．北极星是北斗七星中最亮的那颗星星。(　　)
【答案】错误
【知识点】星座
【解析】【分析】北极星并不属于北斗七星，二者是不同的恒星。北斗七星是大熊座的七颗亮星，可用来指引找到北极星；而北极星属于小熊座，位置靠近地球北极指向，看起来几乎不动。北极星只是方位上重要，并非北斗七星中的一颗，题目将两者混为一谈，认为北极星是北斗七星里最亮的星，这一说法不符合天文常识。故题干错误。
14．在评估塔台模型的设计时，我们要听取所有人的意见对设计稿进行修改。(　　)
【答案】错误
【知识点】塔台
【解析】【分析】在评估塔台模型设计时，需要广泛听取意见，但并非要采纳所有人的建议并随意修改。不同意见可能存在矛盾或不合理之处，应结合塔台的结构稳定性、高度、承重、抗震、成本等实际要求，对意见进行筛选、分析和判断，选取科学合理的建议优化设计。盲目听从所有意见，反而会破坏设计的完整性和合理性。故题干错误。
15．鸡蛋壳泡在可乐里也会冒气泡，说明可乐的成分和醋一样。(　　)
【答案】错误
【知识点】产生气体的变化
【解析】【分析】鸡蛋壳主要成分是碳酸钙，遇到酸性物质会产生二氧化碳气泡。可乐和醋都呈酸性，都能让蛋壳冒泡，但二者成分并不相同。醋的主要成分是醋酸，而可乐是碳酸饮料，主要含碳酸、糖分、咖啡因等。仅凭都能与蛋壳反应产生气泡，就判定两者成分一样，是不科学的。两种物质酸性来源不同，成分差异很大。故题干错误。
16．塔台的模型有围栏防护型、脚手架型、金字塔型等。(　　)
【答案】正确
【知识点】塔台
【解析】【分析】在搭建塔台模型的工程活动中，根据结构和功能需求，会设计出多种不同类型的塔台。围栏防护型塔台可以提升安全性，脚手架型塔台结构通透、用料节省且便于搭建，金字塔型塔台底部宽大、重心低，稳定性强。这几种都是常见且合理的塔台模型结构形式，符合实际设计与制作中的常见类型。故题干正确。
17．土星是八大行星中最大的行星；水星是离太阳最近的一颗行星。(　　)
【答案】错误
【知识点】太阳系
【解析】【分析】这句话前半句错误，后半句正确。太阳系八大行星里，木星才是体积最大的行星，土星体积仅次于木星。而水星确实是距离太阳最近的行星。题目中将最大行星错认为土星，与天文事实不符。故题干错误。
18．测试塔台模型时，塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力这四项中的任何一项达不到工程标准，该工程就是失败的。（　　）
【答案】正确
【知识点】承重能力；塔台
【解析】【分析】在模型评价标准中，工程的第一层次要求包括：塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力，这四项是建造塔台必须达到的要求，如果其中任何一项不能达到工程标准，那么该工程就是失败的。
19．松树根据茎的特点来分类，松树属于草质茎；根据叶的形状来分，属于针形叶。(　　)
【答案】错误
【知识点】叶子的形态与生长环境；植物的分类；木本植物
【解析】【分析】根据茎内木质发达的情况，可以将茎分为草质茎和木质茎，松树属于木质茎，针叶林多在寒温带和寒带，那里有温度低，空气干燥等特点，松树等一类植物为适应生长，就逐渐长成叶针状，这种叶子耐寒、水分蒸发少。
20．人有各种各样的情绪，有时候我们会开心，有时候我们会难过，甚至愤怒。情绪的产生非常复杂，这些情绪也与化学变化有关。 (　　)
【答案】正确
【知识点】化学变化
【解析】【分析】人有各种各样的情绪，有时候我们会开心，有时候我们会难过，甚至愤怒。情绪是人从事某种活动时产生的心理状态，也是大脑面对外界刺激所做出的反应，如高兴、愤怒、惊奇、悲伤等。压力易引发焦虑、抑郁、愤怒、暴躁等不良情绪和行为表现。情绪的产生非常复杂，这些情绪也与化学变化有关。题目说法正确。
三、填空题（每空1分，共5分）
21．制定塔台竞标标书时，竞标的要点是项目成本和　 　，这两者的和谐统一是工程设计的关键。
【答案】项目安全性
【知识点】塔台
【解析】【分析】在制定塔台竞标标书时，需要综合考虑多个关键因素。项目成本直接关系到工程的预算与投入，而项目安全性则决定塔台是否稳固、可靠，能否正常使用，是工程设计的首要前提。只追求低成本而忽视安全，塔台会存在倒塌、变形等风险；只强调安全不计成本，又不符合工程实际要求。只有将项目成本与项目安全性合理平衡、和谐统一，才能设计出既经济实用又安全稳定的塔台，这也是工程设计的核心关键。
22．生物体的子代和亲代之间，或者子代的不同个体之间，一般或多或少都存在一些不同的特征，这种现象就是生物的　 　。
【答案】变异
【知识点】变异
【解析】【分析】生物的亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，称为变异。遗传是指子代与亲代相似的特征，而变异则体现了生物间的不同之处。题干描述的正是子代与亲代、子代个体间存在不同特征的现象，这符合变异的定义。变异普遍存在于生物界，是生物进化的重要原因，也让生物种类更加多样。
23．　 　处于太阳系的中心位置
【答案】太阳
【知识点】太阳系
【解析】【分析】太阳系是以太阳为中心的天体系统，太阳位于中心位置。它质量巨大，产生强大引力，吸引着八大行星、卫星、小行星等天体围绕其公转。同时，太阳通过核聚变持续发光发热，为整个太阳系提供能量。其他行星、卫星等天体都在太阳引力作用下运动，因此处于太阳系中心位置的是太阳。
24．物质总是在不断地变化，有些变化产生了新物质，我们把产生了新物质的变化叫作　 　。
【答案】化学变化
【知识点】化学变化
【解析】【分析】物质的变化主要分为两类。只改变形态、大小、状态，没有产生新物质的是物理变化；而有新物质生成的变化叫作化学变化，例如燃烧、生锈、食物变质等都属于化学变化。题目中明确指出 “产生了新物质的变化”，完全符合化学变化的定义。
25．自然界有许多的动物，人们根据形态特征、行为方式、生活习性等对其进行分类，如像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类：像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是　 　动物。
【答案】哺乳
【知识点】动物的分类；哺乳动物
【解析】【分析】像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类，鸟类包括燕子、大雁、丹顶鹤、鸡、鸵鸟、企鹅等，像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物。哺乳动物包括大象、长颈鹿、马、牛、猪、猫、狗、袋鼠、河马、海豚、鲸、蝙蝠等。
四、实验探究题（本大题每空1分，共10分）
26．星期天，科科帮妈妈打扫厨房卫生，发现很多调料的标签都模糊不清了。妈妈告诉科科，这里面有食盐、白糖、小苏打、淀粉、食用油、饮用水、白醋。为了弄清这些材料分别是什么，于是取了食盐、白糖、小苏打、淀粉、饮用水、白醋和食用油进行编号并做了以下实验。
材料 A B C D E F G
特点 白色颗粒 白色颗粒 白色粉末 白色粉末 无色液体 无色液体 黄色液体
（1）科科准备用鼻子闻一闻各种材料的味道，操作正确的是（　　）。
A．把鼻孔凑到瓶口去闻 B．用手在容器上轻轻扇动
（2）科科闻到材料E有一股酸味，由此判断E物质是　 　。
（3）取少量的材料E分别滴在少量的材料A、B、C、D上，发现只有材料D会产生大量气体，由此推断D为　 　。
（4）科科再次取材料D和材料E进行混合，将收集到的气体沿着杯壁倒入一个装有两根高低不同、粗细相同的蜡烛的烧杯中，发现矮的蜡烛先熄灭。这种气体是　 　气体。
（5）科科将材料A进行加热，加热过程中A颜色变化，有焦糖味，由此判断A物质是　 　。
【答案】（1）B
（2）白醋
（3）小苏打
（4）二氧化碳
（5）白糖
【知识点】化学变化；产生气体的变化
【解析】【分析】（1）闻气体气味时，务必遵循正确操作规范：用手在容器口上方轻轻扇动，使少量气体缓慢飘进鼻孔。严禁将鼻孔直接凑到瓶口闻气味，因为部分气体可能具有毒性或刺激性，直接凑近会吸入过量有害气体，进而损害呼吸道和身体其他部位，危害身体健康。故选B。
（2）结合实验中各物质的特性进行判断，在所提供的物质里，只有白醋具备独特的酸味这一明显特征。通过闻气味的方法，能够快速辨别出具有酸味的物质E，由此可确定E对应的物质就是白醋。
（3）根据物质的反应特性可知，小苏打属于碳酸盐，能与酸性物质发生反应并产生二氧化碳气体。在所有实验物质中，仅有白醋属于酸性物质。将白醋分别滴加到其他物质上，只有物质D会出现大量气泡，符合小苏打与酸反应的现象，所以可判断D是小苏打。
（4）将实验中产生的气体，沿着烧杯壁缓慢倒入装有高低不同蜡烛的烧杯中，观察到矮蜡烛先熄灭、高蜡烛后熄灭的现象。这一现象表明，该气体既不支持燃烧，且密度比空气大。结合实验背景，此时产生的气体只有二氧化碳符合这两个性质，因此可确定该气体为二氧化碳。
（5）通过加热实验区分物质，白糖加热时会发生明显变化：先熔化变成液态，随后颜色逐渐加深，同时会散发出独特的焦糖味。而食盐、淀粉等其他物质加热时，不会出现熔化、变色和产生焦糖味的现象，据此可判断具有该特征的A物质是白糖。
（1）闻气体气味时，正确的操作是用手在容器上轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，而不能把鼻孔凑到瓶口去闻，否则可能会吸入过多有害气体，对身体造成伤害。故选B。
（2）在给出的这些物质中，白醋具有酸味，所以闻到有酸味的物质E是白醋。
（3）小苏打能与酸反应产生二氧化碳气体，在这些物质中只有白醋是酸性的，当把白醋分别滴加到其他物质上时，只有小苏打会产生大量气体，所以D是小苏打。
（4）将产生的气体沿着杯壁倒入装有高低不同蜡烛的烧杯中，矮的蜡烛先熄灭，说明该气体不支持燃烧且密度比空气大，在上述实验产生的气体中，二氧化碳符合这一性质，所以这种气体是二氧化碳。
（5）白糖加热时会熔化，颜色会发生变化，并且有焦糖味，而食盐、淀粉等加热不会有这样的现象，所以A物质是白糖。
27．为了探究“铁生锈与哪些因素有关”，探究小组于是利用铁钉设计了如下对比实验。将四枚相同的钉子分别放入A、B、C、D四支试管中进行研究，观察并记录了如下实验现象：（注：本实验的蒸馏水中只有水，不含其他任何物质）
试管 1天后 3天后 5天后
A 没有生锈 没有生锈 没有生锈
B 没有生锈 没有生锈 没有生锈
C 没有生锈 生锈 锈更多了
D 没有生锈 没有生锈 没有生锈
（1）通过观察实验现象，我们可以知道试管　 　（填字母）中的铁钉最容易生锈。
（2）对照　 　（填字母）两支试管，可知铁生锈的条件之一是要有水分。
（3）编号B的试管，水表面滴上一层植物油的目的是　 　。因此，试管B中铁钉没有生锈。
（4）通过以上分析可知，铁生锈是　 　和水分二者共同作用的结果
（5）请你写出一种减缓菜刀生锈的方法　 　。
【答案】C；A、C；防止空气进入水中；空气；保持干燥
【知识点】化学变化；生锈
【解析】【分析】铁生锈属于典型的化学变化，其关键特征是生成了与铁本身性质完全不同的新物质——铁锈。具体来说，铁生锈的发生离不开空气和水的共同参与：在有水存在的环境中，铁会与空气中的氧气发生化学反应，最终生成氧化铁，这种红褐色的氧化铁就是我们看到的铁锈。
（1）对A、B、C、D四支试管中的铁钉进行为期5天的观察对比，发现C试管内的铁钉生锈程度最为严重，锈迹明显多于其他三支试管。这一现象清晰表明，在四组实验条件中，C试管的环境最利于铁钉生锈，即该试管中的铁钉最容易发生生锈反应。
（2）观察可知，A试管内只有干燥的空气，其中的铁钉始终没有出现生锈现象；而C试管内同时存在水和空气，铁钉则发生了明显生锈。两组实验中，唯一的变量是水分的有无，其他条件完全一致，由此可推断，水分是铁生锈不可或缺的条件之一。
（3）编号为B的试管中，工作人员在水面上滴加了一层植物油。由于植物油的密度小于水，会均匀漂浮在水面，形成一层致密的油膜。这层油膜的核心作用是隔绝空气，阻止空气进入水中，使得铁钉仅能与水接触，无法与空气充分反应，因此B试管中的铁钉没有生锈。
（4）结合A、C两支试管的实验现象进行分析：A试管中，铁钉仅接触干燥空气，未发生生锈；C试管中，铁钉同时接触水和空气，出现明显生锈。通过两组实验的对比可以得出明确结论：铁生锈并非单一因素导致，而是空气和水分共同作用的结果。
（5）基于铁生锈需要空气和水分共同作用这一原理，要减缓菜刀生锈的速度，可从控制生锈条件入手。保持菜刀干燥是最直接有效的方法，通过减少菜刀表面的水分，就能降低其与空气发生化学反应的概率，从而达到减缓生锈的目的。
五、综合题（本大题包括2个小题，每空1分，共10分）
28．生物多样性。小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，如表是他的“校园生物调查表”。
生物名称 蚂蚁 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 樟树 桂花树 狗尾草 苔藓
A地点 有 无 无 无 无 无 无 无
B地点 有 无 有 无 无 无 有 有
C地点 有 有 有 无 有 有 有 有
（1）在调查校园中的生物时，下列说法错误的是（　　）。
A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片
B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来
C．为了方便观察，可以采摘几片叶子回教室继续观察
D．在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活
（2）小明在观察时，选择的C地点最有可能是（　　）。
A．花坛 B．篮球场 C．教室 D．厕所
（3）下面四种动物中，不属于昆虫的是（　　）。
A．蚂蚁 B．蝗虫 C．蜘蛛 D．蜜蜂
（4）下面关于“给生物分类的说法中，错误的是（　　）。
A．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
B．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物
C．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准
D．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
（5）请你写出保护校园生物多样性的一条建议：　 　。
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）D
（5）不随意捕捉小动物、不乱扔垃圾、不踩踏草地、不在树木上刻划等
【知识点】动物的分类；昆虫；调查校园生物
【解析】【分析】（1）在开展校园生物调查时，科学观察与保护校园生态需同步兼顾。采摘植物叶子带回教室观察的行为不可取，这种做法会破坏植物正常生长，严重时还会导致植物枯萎死亡，进而破坏校园生态平衡，因此C选项说法错误。而A选项通过绘画、拍照记录生物特征，B选项依据动物踪迹推测其活动情况，D选项观察时不干扰蚂蚁正常生活，均符合校园生物调查的科学原则和环保要求。故选C。
（2）判断生物分布需结合不同地点的环境特点：C地点存在蚂蚁、蜘蛛、蝗虫等动物，还有樟树、桂花树、狗尾草、苔藓等植物，生物种类丰富。花坛环境湿润、植被充足，能为多种动植物提供生存空间，与该地点生物分布特征高度契合；篮球场以硬化地面为主，教室是学习区域，厕所环境特殊，这三个地点均难以容纳如此多样的生物。因此，该地点最可能是花坛。故选A。
（3）昆虫具有明确的形态特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，通常有两对翅。蚂蚁、蝗虫、蜜蜂均符合这一特征，属于昆虫；而蜘蛛的身体仅分为头胸部和腹部，且有四对足，与昆虫的形态特征不符，不属于昆虫。综上，不符合昆虫特征的是蜘蛛。故选C。
（4）A.二歧分类法是生物分类的常用方法；故A正确；
B.对生物进行分类，能方便我们辨别、研究生物的特征和规律；故B正确；
C.生物的身体构造、生命活动特征是分类的重要依据。故C正确。
生物分类需遵循科学原则，不同分类标准会得出不同结果。故D错误。
故选D。
（5）保护校园生物多样性，需从日常行为入手。不随意捕捉校园小动物，能保护动物的生存繁衍，维护校园生态平衡；不乱扔垃圾可保持校园环境洁净，减少对生物的污染危害；不踩踏草地、不在树木上刻划，能保护校园植物正常生长，避免植被受损。这些行为均能有效守护校园生物多样性，是切实可行的保护建议。
（1）在调查校园生物时，不能采摘植物叶子回教室继续观察，这样可能会破坏植物的生长，甚至导致植物死亡，影响校园生态环境，C选项说法错误；A选项画下来或拍照片有助于后续识别和记录；B选项通过踪迹推测动物情况是科学调查的方法之一；D选项观察时不打扰蚂蚁生活符合科学观察原则。故选C。
（2）C地点有蚂蚁、蜘蛛、蝗虫、樟树、桂花树、狗尾草、苔藓等多种生物，花坛环境适合多种植物和小型动物生存，最有可能是花坛；篮球场主要是运动场地，生物种类相对较少；教室是学习场所，一般不会有这么多自然生物；厕所环境特殊，通常不会有这么多生物存在。故选A。
（3）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。蚂蚁、蝗虫、蜜蜂都具有昆虫的特征；而蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有四对足，不属于昆虫。故选C。
（4）用不同的分类标准给生物分类，分类的结果是不一样的，比如按照形态结构可以把生物分为植物、动物和其他生物等，按照生活环境可以分为水生生物和陆生生物等，D选项说法错误；A选项二歧分类法是常用的分类方法；B选项分类有助于辨别和研究生物；C选项生物的身体构造和生命活动特征是重要分类标准，A、B、C选项说法均正确。故选D。
（5）不随意捕捉小动物可以保护动物的生存和繁衍；不乱扔垃圾能保持校园环境清洁，减少对生物的危害；不踩踏草地有利于草地植物生长；不在树木上刻划可保护树木健康，这些都是保护校园生物多样性的有效建议。
29．宇宙
小科在课堂上做了一系列模拟实验，请根据你的学习研究回答下列问题。
（1）图甲中，B代表的是　 　，小科想要观察到日食，应该从　 　（填字母）处进行观察。
（2）图乙中，表示地球是　 　（填数字）。
（3）图丙中，小科用陀螺、纸片、米粒、胶水等制作的银河系模型，图中米粒模拟银河系中的　 　。
（4）观察甲、乙、丙三图，你认为从宇宙的结构层次由大到小排列的顺序是　 　。
【答案】月球；A；3；恒星；丙、乙、甲
【知识点】日食；太阳系
【解析】【分析】（1）日食模拟实验依托天体位置关系搭建场景，用体积偏小的小球模拟月球、偏大的球体模拟太阳，观察者所处位置则代表地球，图甲中B形体更小，符合月球的体积特征，因此判定B为月球。日食属于典型的天文光沿直线传播现象，形成前提是月球精准运行至地球与太阳中间，三者近乎共线，月球遮挡太阳射向地球的光线。结合图甲方位，只有A处观察者能看到月球完全遮挡太阳，因此观测日食需选取A处。
（2）太阳系八大行星有着固定的轨道排布规律，按照与太阳的平均距离由近至远排序，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，这个顺序是天文领域的核心常识。每颗行星都沿固定椭圆轨道绕太阳公转，距离越近公转周期越短。对照图乙的太阳系示意图，以太阳为核心参照点，从内圈向外圈数，第三个轨道对应的行星正是我们居住的地球，定位清晰且无争议。
（3）银河系是尺度超大的恒星系统，由上千亿颗恒星、星云及各类星际物质构成，整体呈现旋涡状结构，恒星是构成银河系的核心主体。在手工制作银河系模型时，需要选取具象材料模拟抽象天体，米粒的数量繁多、体积微小，能够直观还原银河系中恒星的分布状态，密密麻麻的米粒既贴合恒星数量庞大的特征，也能模拟恒星在星际空间中的零散排布，精准对应恒星这一天体。
（4）宇宙有着清晰的层级结构，按照规模由大到小划分，依次为总星系、银河系与河外星系、太阳系、地月系，层级之间属于包含关系。结合实验模型判定，丙图呈现的是银河系全景模型，归属于星系层级；乙图是太阳系示意图，属于银河系内的恒星系统；甲图是日食模拟装置，仅涉及地月系、太阳的局部位置关系。按照规模从大到小排序，三者顺序依次为丙、乙、甲，完全契合宇宙层级规律。
1 / 1四川省广元市苍溪县2024-2025学年六年级下册期末考试科学试卷
一、选择题（每小题只有一个最佳选项符合题意；每小题1．5分，共15分）
1．在建造塔台活动中，同学们主要经历了（　　）过程。
A．设计、制作、测试、改进
B．设计、制作、测试、评估
C．设计、制作、测试、评估、改进
D．制作、设计、测试、评估、改进
2．在展示、测试塔台中发现模型设计抗震能力较差，结构不够稳定。下面使塔台模型稳定的办法不正确的是（　　）。
A．重新调整结构，多制作三角形结构
B．塔台底部加重、重新调整结构，让底部更大
C．角度上重新调整，并将各个吸管连接处重新加固
D．重新调整结构，减少不必要的吸管结构，让外形更加美观
3．下列对工程的认识，不正确的一项是（　　）。
A．完成港珠澳大桥这类宏大的工程，依赖的核心是技术
B．工程是一项复杂、整体、协调的工作，施工比设计更为重要
C．不同工程建设过程的流程有相似性
D．工程建设过程中，限制条件包括时间、费用、可用材料、环境等
4．关于人类探索宇宙的历史，下列说法错误的是（　　）。
A．火星是人类唯一登陆过的地球以外的天体
B．在古代，人们就开始观测和记录各种天象
C．迄今为止，有500多名航天员遨游过太空，在太空中进行科学研究
D．意大利科学家伽利略首次将望远镜用于天文观测之后，人类对宇宙的探索有了飞跃性的发展
5．火星是太阳系八大行星之一。根据如表信息，推测正确的是（　　）。
　 地球 火星
赤道直径 12756千米 6792千米
自转周期 1日 1.03日
公转周期 1年 1.9年
黄赤交角 约为23.5° 约为25°
A．火星的体积比地球大 B．火星的一天比地球短
C．火星上也有季节变化 D．火星的一年比地球的一年短
6．下面不属于遗传现象的是（　　）。
A．妈妈是双眼皮，我也是 B．我和妈妈一样都是卷发
C．爸爸妈妈个子高，我也长得高 D．爸爸会游泳，我也学会了游泳
7．关于星座，下列说法不正确的是（　　）。
A．“夏季大三角”是指牛郎星、织女星、心宿二
B．随季节变化，天空中会出现不同的代表星座
C．从不同角度观察星座，它们的形状会有所不同
D．星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像
8．猛犸象曾经是世界上最大的象，它身高体壮，身上有细密的长毛和极厚的脂肪层，其化石出土最多的地方是北极圈附近。根据以上信息，我们可以推测猛犸象生活在（　　）。
A．凉爽的地区 B．寒冷的地区 C．炎热的地区 D．温暖的地区
9．生活中很多东西都会发生变化，例如水会变成水蒸气，也会变成冰，下列现象与水的这种变化不同的是（　　）。
A．用橡皮泥捏成一只小兔子 B．食盐溶解在水里
C．湿衣服晾干了 D．蜡烛燃烧后变短了
10．在加热白糖的过程中，勺子里的白糖发生了以下的一系列变化：
①产生气泡②白糖颗粒融化为液态③变成黑色，冒出浓烟④气泡消失，勺子里残留黑色物质⑤变成黄色，散发出香味
按照现象产生的先后顺序是（　　）。
A．①②④③⑤ B．②⑤①③④ C．②①⑤④③ D．⑤②①③④
二、判断题（正确的在括号里“√”，错误的打“×”，每小题1分，共10分）
11．住房由供水、排水、供暖、网络、家具、煤气等多个系统组成。(　　)
12．我们的生活离不开物质。上课使用的课本和桌椅、居住的房子和各种食物，都是由物质构成的。(　　)
13．北极星是北斗七星中最亮的那颗星星。(　　)
14．在评估塔台模型的设计时，我们要听取所有人的意见对设计稿进行修改。(　　)
15．鸡蛋壳泡在可乐里也会冒气泡，说明可乐的成分和醋一样。(　　)
16．塔台的模型有围栏防护型、脚手架型、金字塔型等。(　　)
17．土星是八大行星中最大的行星；水星是离太阳最近的一颗行星。(　　)
18．测试塔台模型时，塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力这四项中的任何一项达不到工程标准，该工程就是失败的。（　　）
19．松树根据茎的特点来分类，松树属于草质茎；根据叶的形状来分，属于针形叶。(　　)
20．人有各种各样的情绪，有时候我们会开心，有时候我们会难过，甚至愤怒。情绪的产生非常复杂，这些情绪也与化学变化有关。 (　　)
三、填空题（每空1分，共5分）
21．制定塔台竞标标书时，竞标的要点是项目成本和　 　，这两者的和谐统一是工程设计的关键。
22．生物体的子代和亲代之间，或者子代的不同个体之间，一般或多或少都存在一些不同的特征，这种现象就是生物的　 　。
23．　 　处于太阳系的中心位置
24．物质总是在不断地变化，有些变化产生了新物质，我们把产生了新物质的变化叫作　 　。
25．自然界有许多的动物，人们根据形态特征、行为方式、生活习性等对其进行分类，如像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类：像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是　 　动物。
四、实验探究题（本大题每空1分，共10分）
26．星期天，科科帮妈妈打扫厨房卫生，发现很多调料的标签都模糊不清了。妈妈告诉科科，这里面有食盐、白糖、小苏打、淀粉、食用油、饮用水、白醋。为了弄清这些材料分别是什么，于是取了食盐、白糖、小苏打、淀粉、饮用水、白醋和食用油进行编号并做了以下实验。
材料 A B C D E F G
特点 白色颗粒 白色颗粒 白色粉末 白色粉末 无色液体 无色液体 黄色液体
（1）科科准备用鼻子闻一闻各种材料的味道，操作正确的是（　　）。
A．把鼻孔凑到瓶口去闻 B．用手在容器上轻轻扇动
（2）科科闻到材料E有一股酸味，由此判断E物质是　 　。
（3）取少量的材料E分别滴在少量的材料A、B、C、D上，发现只有材料D会产生大量气体，由此推断D为　 　。
（4）科科再次取材料D和材料E进行混合，将收集到的气体沿着杯壁倒入一个装有两根高低不同、粗细相同的蜡烛的烧杯中，发现矮的蜡烛先熄灭。这种气体是　 　气体。
（5）科科将材料A进行加热，加热过程中A颜色变化，有焦糖味，由此判断A物质是　 　。
27．为了探究“铁生锈与哪些因素有关”，探究小组于是利用铁钉设计了如下对比实验。将四枚相同的钉子分别放入A、B、C、D四支试管中进行研究，观察并记录了如下实验现象：（注：本实验的蒸馏水中只有水，不含其他任何物质）
试管 1天后 3天后 5天后
A 没有生锈 没有生锈 没有生锈
B 没有生锈 没有生锈 没有生锈
C 没有生锈 生锈 锈更多了
D 没有生锈 没有生锈 没有生锈
（1）通过观察实验现象，我们可以知道试管　 　（填字母）中的铁钉最容易生锈。
（2）对照　 　（填字母）两支试管，可知铁生锈的条件之一是要有水分。
（3）编号B的试管，水表面滴上一层植物油的目的是　 　。因此，试管B中铁钉没有生锈。
（4）通过以上分析可知，铁生锈是　 　和水分二者共同作用的结果
（5）请你写出一种减缓菜刀生锈的方法　 　。
五、综合题（本大题包括2个小题，每空1分，共10分）
28．生物多样性。小明在校园里选择了三个地点进行生物调查，如表是他的“校园生物调查表”。
生物名称 蚂蚁 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 樟树 桂花树 狗尾草 苔藓
A地点 有 无 无 无 无 无 无 无
B地点 有 无 有 无 无 无 有 有
C地点 有 有 有 无 有 有 有 有
（1）在调查校园中的生物时，下列说法错误的是（　　）。
A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片
B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来
C．为了方便观察，可以采摘几片叶子回教室继续观察
D．在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活
（2）小明在观察时，选择的C地点最有可能是（　　）。
A．花坛 B．篮球场 C．教室 D．厕所
（3）下面四种动物中，不属于昆虫的是（　　）。
A．蚂蚁 B．蝗虫 C．蜘蛛 D．蜜蜂
（4）下面关于“给生物分类的说法中，错误的是（　　）。
A．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
B．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物
C．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准
D．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
（5）请你写出保护校园生物多样性的一条建议：　 　。
29．宇宙
小科在课堂上做了一系列模拟实验，请根据你的学习研究回答下列问题。
（1）图甲中，B代表的是　 　，小科想要观察到日食，应该从　 　（填字母）处进行观察。
（2）图乙中，表示地球是　 　（填数字）。
（3）图丙中，小科用陀螺、纸片、米粒、胶水等制作的银河系模型，图中米粒模拟银河系中的　 　。
（4）观察甲、乙、丙三图，你认为从宇宙的结构层次由大到小排列的顺序是　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】塔台
【解析】【分析】在工程活动中，建造塔台遵循标准的工程设计流程。首先要设计塔台的结构与方案，再根据图纸制作模型；完成后进行测试，检验稳定性、高度等是否达标；接着对测试结果进行评估，分析优点与不足；最后根据评估意见改进设计和制作，让塔台更合理。正确的顺序是设计、制作、测试、评估、改进。故选C。
2．【答案】D
【知识点】塔台
【解析】【分析】A.增加三角形结构，利用三角形稳定性可提升抗震与稳固性；故A正确；
B.底部加重、扩大底面积，能降低重心、增强稳定性；故B正确；
C.调整角度、加固连接处，可减少松动变形，提升结构强度。故C正确；
D.仅为减少吸管、追求外形美观，未针对性增强稳定性，还可能因结构简化降低牢固度，无法解决抗震差、不稳定的问题，因此该方法不正确，故D错误。
故选D。
3．【答案】B
【知识点】认识工程
【解析】【分析】A.宏大工程如港珠澳大桥，核心依靠先进技术支撑；故A正确；
B.工程建设中，设计与施工同等重要，缺一不可。设计是工程的蓝图，决定结构、安全与功能；施工是将设计落地，两者相辅相成，不能说施工比设计更重要，故B错误；
C.各类工程在流程上都包含设计、制作、测试、改进等相似环节；故C正确；
D.工程会受时间、成本、材料、环境等条件限制。故D错误。
故选B。
4．【答案】A
【知识点】探索宇宙
【解析】【分析】A.在人类的探索历程中，月球是唯一登陆过的地球以外的天体。美国阿波罗计划曾多次实现载人登月，而火星目前仅实现了无人探测器的登陆，尚无航天员踏足，因此称火星是唯一登陆过的天体是不符合事实的。故A错误；
B.古代先民就有观星记录，留下了丰富的天象资料；故B正确；
C.已有数百名航天员进入太空开展科研活动；故C正确；
D.伽利略发明天文望远镜，开启了近代天文学，推动了宇宙探索的飞跃发展。故D正确。
故选A。
5．【答案】C
【知识点】太阳系
【解析】【分析】由表可知，火星赤道直径小于地球，体积应更小，A 错误；火星自转周期 1.03 日，一天比地球长，B 错误；其黄赤交角约 25°，与地球相近，因公转时太阳直射点会周期性移动，故会产生季节变化，C 正确；火星公转周期 1.9 年，比地球一年长，D 错误。
6．【答案】D
【知识点】遗传
【解析】【分析】遗传指的是生物体的形态特征、生理特性由亲代传给子代的现象，是天生就具备的。眼皮、发型、身高的相似，都是由基因决定、与生俱来的特征，属于典型的遗传。爸爸会游泳、自己学会游泳，这是后天通过学习和练习获得的技能，不是由父母基因传递而来，不属于遗传现象。故选D。
7．【答案】A
【知识点】星座
【解析】【分析】A.夏季大三角由牛郎星、织女星和天津四组成，并非心宿二，心宿二属于天蝎座，是夏季南天的亮星。故A错误；
B.地球公转导致星座随季节交替出现，不同季节有代表性星座。故B正确；
C.星座恒星距离地球远近不同，观察角度改变，其视觉形状也会不同。故C正确；
D.星座只是恒星在天球上的视觉投影，恒星间并无实际关联。故D正确。
故选A。
8．【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】根据猛犸象的身体特征和化石分布可推测其生活环境。猛犸象身披细密长毛，拥有极厚脂肪层，这类结构是典型的御寒适应特征，能在低温环境下减少热量散失。其化石多出土于北极圈附近，该区域气候寒冷，常年低温。凉爽、炎热、温暖的环境均不需要如此厚重的保暖结构，与化石分布区域的气候也不相符。综合这些信息，可判断猛犸象生活在寒冷地区。故选B。
9．【答案】D
【知识点】蜡烛的燃烧
【解析】【分析】水变成水蒸气或冰，只是形态改变，没有产生新物质，属于物理变化。用橡皮泥捏成兔子，只是形状改变；食盐溶解，只是分散在水中；湿衣服晾干是水蒸发，三者都和水的三态变化一样，属于物理变化。蜡烛燃烧时，会与氧气反应生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，与水的形态变化本质不同。故选D。
10．【答案】B
【知识点】化学变化
【解析】【分析】在加热白糖探究物质变化的过程中，白糖发生了下面一系列的变化：②白糖颗粒熔化液态；⑤变成黄色，散发出香味；①产生气泡；③变成黑色，冒出浓烟；④气泡消失，勺子里残留黑色物质。故选B。
11．【答案】错误
【知识点】房屋
【解析】【分析】住房的建筑系统通常指供水、排水、供电、供暖、燃气、网络通信等功能性设施系统，这些是维持房屋正常使用的基础工程系统。而家具属于室内摆放的生活用品，并非房屋本身的结构或功能系统，不属于住房的组成系统。题目中将家具与供水、排水等系统并列，混淆了房屋系统与家居用品的概念。故题干错误。
12．【答案】正确
【知识点】物理变化；化学变化
【解析】【分析】世界是由物质构成的，我们身边的所有物体都属于物质的范畴。上课用的课本、桌椅，居住的房屋，以及吃的食物，无论是天然形成还是人工制造，都具有一定的形态、质量和体积，都属于物质。从科学角度来看，自然界和生活中的一切物体都由物质组成，没有物质就无法构成我们生活的环境。故题干正确。
13．【答案】错误
【知识点】星座
【解析】【分析】北极星并不属于北斗七星，二者是不同的恒星。北斗七星是大熊座的七颗亮星，可用来指引找到北极星；而北极星属于小熊座，位置靠近地球北极指向，看起来几乎不动。北极星只是方位上重要，并非北斗七星中的一颗，题目将两者混为一谈，认为北极星是北斗七星里最亮的星，这一说法不符合天文常识。故题干错误。
14．【答案】错误
【知识点】塔台
【解析】【分析】在评估塔台模型设计时，需要广泛听取意见，但并非要采纳所有人的建议并随意修改。不同意见可能存在矛盾或不合理之处，应结合塔台的结构稳定性、高度、承重、抗震、成本等实际要求，对意见进行筛选、分析和判断，选取科学合理的建议优化设计。盲目听从所有意见，反而会破坏设计的完整性和合理性。故题干错误。
15．【答案】错误
【知识点】产生气体的变化
【解析】【分析】鸡蛋壳主要成分是碳酸钙，遇到酸性物质会产生二氧化碳气泡。可乐和醋都呈酸性，都能让蛋壳冒泡，但二者成分并不相同。醋的主要成分是醋酸，而可乐是碳酸饮料，主要含碳酸、糖分、咖啡因等。仅凭都能与蛋壳反应产生气泡，就判定两者成分一样，是不科学的。两种物质酸性来源不同，成分差异很大。故题干错误。
16．【答案】正确
【知识点】塔台
【解析】【分析】在搭建塔台模型的工程活动中，根据结构和功能需求，会设计出多种不同类型的塔台。围栏防护型塔台可以提升安全性，脚手架型塔台结构通透、用料节省且便于搭建，金字塔型塔台底部宽大、重心低，稳定性强。这几种都是常见且合理的塔台模型结构形式，符合实际设计与制作中的常见类型。故题干正确。
17．【答案】错误
【知识点】太阳系
【解析】【分析】这句话前半句错误，后半句正确。太阳系八大行星里，木星才是体积最大的行星，土星体积仅次于木星。而水星确实是距离太阳最近的行星。题目中将最大行星错认为土星，与天文事实不符。故题干错误。
18．【答案】正确
【知识点】承重能力；塔台
【解析】【分析】在模型评价标准中，工程的第一层次要求包括：塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力，这四项是建造塔台必须达到的要求，如果其中任何一项不能达到工程标准，那么该工程就是失败的。
19．【答案】错误
【知识点】叶子的形态与生长环境；植物的分类；木本植物
【解析】【分析】根据茎内木质发达的情况，可以将茎分为草质茎和木质茎，松树属于木质茎，针叶林多在寒温带和寒带，那里有温度低，空气干燥等特点，松树等一类植物为适应生长，就逐渐长成叶针状，这种叶子耐寒、水分蒸发少。
20．【答案】正确
【知识点】化学变化
【解析】【分析】人有各种各样的情绪，有时候我们会开心，有时候我们会难过，甚至愤怒。情绪是人从事某种活动时产生的心理状态，也是大脑面对外界刺激所做出的反应，如高兴、愤怒、惊奇、悲伤等。压力易引发焦虑、抑郁、愤怒、暴躁等不良情绪和行为表现。情绪的产生非常复杂，这些情绪也与化学变化有关。题目说法正确。
21．【答案】项目安全性
【知识点】塔台
【解析】【分析】在制定塔台竞标标书时，需要综合考虑多个关键因素。项目成本直接关系到工程的预算与投入，而项目安全性则决定塔台是否稳固、可靠，能否正常使用，是工程设计的首要前提。只追求低成本而忽视安全，塔台会存在倒塌、变形等风险；只强调安全不计成本，又不符合工程实际要求。只有将项目成本与项目安全性合理平衡、和谐统一，才能设计出既经济实用又安全稳定的塔台，这也是工程设计的核心关键。
22．【答案】变异
【知识点】变异
【解析】【分析】生物的亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，称为变异。遗传是指子代与亲代相似的特征，而变异则体现了生物间的不同之处。题干描述的正是子代与亲代、子代个体间存在不同特征的现象，这符合变异的定义。变异普遍存在于生物界，是生物进化的重要原因，也让生物种类更加多样。
23．【答案】太阳
【知识点】太阳系
【解析】【分析】太阳系是以太阳为中心的天体系统，太阳位于中心位置。它质量巨大，产生强大引力，吸引着八大行星、卫星、小行星等天体围绕其公转。同时，太阳通过核聚变持续发光发热，为整个太阳系提供能量。其他行星、卫星等天体都在太阳引力作用下运动，因此处于太阳系中心位置的是太阳。
24．【答案】化学变化
【知识点】化学变化
【解析】【分析】物质的变化主要分为两类。只改变形态、大小、状态，没有产生新物质的是物理变化；而有新物质生成的变化叫作化学变化，例如燃烧、生锈、食物变质等都属于化学变化。题目中明确指出 “产生了新物质的变化”，完全符合化学变化的定义。
25．【答案】哺乳
【知识点】动物的分类；哺乳动物
【解析】【分析】像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类，鸟类包括燕子、大雁、丹顶鹤、鸡、鸵鸟、企鹅等，像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物。哺乳动物包括大象、长颈鹿、马、牛、猪、猫、狗、袋鼠、河马、海豚、鲸、蝙蝠等。
26．【答案】（1）B
（2）白醋
（3）小苏打
（4）二氧化碳
（5）白糖
【知识点】化学变化；产生气体的变化
【解析】【分析】（1）闻气体气味时，务必遵循正确操作规范：用手在容器口上方轻轻扇动，使少量气体缓慢飘进鼻孔。严禁将鼻孔直接凑到瓶口闻气味，因为部分气体可能具有毒性或刺激性，直接凑近会吸入过量有害气体，进而损害呼吸道和身体其他部位，危害身体健康。故选B。
（2）结合实验中各物质的特性进行判断，在所提供的物质里，只有白醋具备独特的酸味这一明显特征。通过闻气味的方法，能够快速辨别出具有酸味的物质E，由此可确定E对应的物质就是白醋。
（3）根据物质的反应特性可知，小苏打属于碳酸盐，能与酸性物质发生反应并产生二氧化碳气体。在所有实验物质中，仅有白醋属于酸性物质。将白醋分别滴加到其他物质上，只有物质D会出现大量气泡，符合小苏打与酸反应的现象，所以可判断D是小苏打。
（4）将实验中产生的气体，沿着烧杯壁缓慢倒入装有高低不同蜡烛的烧杯中，观察到矮蜡烛先熄灭、高蜡烛后熄灭的现象。这一现象表明，该气体既不支持燃烧，且密度比空气大。结合实验背景，此时产生的气体只有二氧化碳符合这两个性质，因此可确定该气体为二氧化碳。
（5）通过加热实验区分物质，白糖加热时会发生明显变化：先熔化变成液态，随后颜色逐渐加深，同时会散发出独特的焦糖味。而食盐、淀粉等其他物质加热时，不会出现熔化、变色和产生焦糖味的现象，据此可判断具有该特征的A物质是白糖。
（1）闻气体气味时，正确的操作是用手在容器上轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，而不能把鼻孔凑到瓶口去闻，否则可能会吸入过多有害气体，对身体造成伤害。故选B。
（2）在给出的这些物质中，白醋具有酸味，所以闻到有酸味的物质E是白醋。
（3）小苏打能与酸反应产生二氧化碳气体，在这些物质中只有白醋是酸性的，当把白醋分别滴加到其他物质上时，只有小苏打会产生大量气体，所以D是小苏打。
（4）将产生的气体沿着杯壁倒入装有高低不同蜡烛的烧杯中，矮的蜡烛先熄灭，说明该气体不支持燃烧且密度比空气大，在上述实验产生的气体中，二氧化碳符合这一性质，所以这种气体是二氧化碳。
（5）白糖加热时会熔化，颜色会发生变化，并且有焦糖味，而食盐、淀粉等加热不会有这样的现象，所以A物质是白糖。
27．【答案】C；A、C；防止空气进入水中；空气；保持干燥
【知识点】化学变化；生锈
【解析】【分析】铁生锈属于典型的化学变化，其关键特征是生成了与铁本身性质完全不同的新物质——铁锈。具体来说，铁生锈的发生离不开空气和水的共同参与：在有水存在的环境中，铁会与空气中的氧气发生化学反应，最终生成氧化铁，这种红褐色的氧化铁就是我们看到的铁锈。
（1）对A、B、C、D四支试管中的铁钉进行为期5天的观察对比，发现C试管内的铁钉生锈程度最为严重，锈迹明显多于其他三支试管。这一现象清晰表明，在四组实验条件中，C试管的环境最利于铁钉生锈，即该试管中的铁钉最容易发生生锈反应。
（2）观察可知，A试管内只有干燥的空气，其中的铁钉始终没有出现生锈现象；而C试管内同时存在水和空气，铁钉则发生了明显生锈。两组实验中，唯一的变量是水分的有无，其他条件完全一致，由此可推断，水分是铁生锈不可或缺的条件之一。
（3）编号为B的试管中，工作人员在水面上滴加了一层植物油。由于植物油的密度小于水，会均匀漂浮在水面，形成一层致密的油膜。这层油膜的核心作用是隔绝空气，阻止空气进入水中，使得铁钉仅能与水接触，无法与空气充分反应，因此B试管中的铁钉没有生锈。
（4）结合A、C两支试管的实验现象进行分析：A试管中，铁钉仅接触干燥空气，未发生生锈；C试管中，铁钉同时接触水和空气，出现明显生锈。通过两组实验的对比可以得出明确结论：铁生锈并非单一因素导致，而是空气和水分共同作用的结果。
（5）基于铁生锈需要空气和水分共同作用这一原理，要减缓菜刀生锈的速度，可从控制生锈条件入手。保持菜刀干燥是最直接有效的方法，通过减少菜刀表面的水分，就能降低其与空气发生化学反应的概率，从而达到减缓生锈的目的。
28．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）D
（5）不随意捕捉小动物、不乱扔垃圾、不踩踏草地、不在树木上刻划等
【知识点】动物的分类；昆虫；调查校园生物
【解析】【分析】（1）在开展校园生物调查时，科学观察与保护校园生态需同步兼顾。采摘植物叶子带回教室观察的行为不可取，这种做法会破坏植物正常生长，严重时还会导致植物枯萎死亡，进而破坏校园生态平衡，因此C选项说法错误。而A选项通过绘画、拍照记录生物特征，B选项依据动物踪迹推测其活动情况，D选项观察时不干扰蚂蚁正常生活，均符合校园生物调查的科学原则和环保要求。故选C。
（2）判断生物分布需结合不同地点的环境特点：C地点存在蚂蚁、蜘蛛、蝗虫等动物，还有樟树、桂花树、狗尾草、苔藓等植物，生物种类丰富。花坛环境湿润、植被充足，能为多种动植物提供生存空间，与该地点生物分布特征高度契合；篮球场以硬化地面为主，教室是学习区域，厕所环境特殊，这三个地点均难以容纳如此多样的生物。因此，该地点最可能是花坛。故选A。
（3）昆虫具有明确的形态特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，通常有两对翅。蚂蚁、蝗虫、蜜蜂均符合这一特征，属于昆虫；而蜘蛛的身体仅分为头胸部和腹部，且有四对足，与昆虫的形态特征不符，不属于昆虫。综上，不符合昆虫特征的是蜘蛛。故选C。
（4）A.二歧分类法是生物分类的常用方法；故A正确；
B.对生物进行分类，能方便我们辨别、研究生物的特征和规律；故B正确；
C.生物的身体构造、生命活动特征是分类的重要依据。故C正确。
生物分类需遵循科学原则，不同分类标准会得出不同结果。故D错误。
故选D。
（5）保护校园生物多样性，需从日常行为入手。不随意捕捉校园小动物，能保护动物的生存繁衍，维护校园生态平衡；不乱扔垃圾可保持校园环境洁净，减少对生物的污染危害；不踩踏草地、不在树木上刻划，能保护校园植物正常生长，避免植被受损。这些行为均能有效守护校园生物多样性，是切实可行的保护建议。
（1）在调查校园生物时，不能采摘植物叶子回教室继续观察，这样可能会破坏植物的生长，甚至导致植物死亡，影响校园生态环境，C选项说法错误；A选项画下来或拍照片有助于后续识别和记录；B选项通过踪迹推测动物情况是科学调查的方法之一；D选项观察时不打扰蚂蚁生活符合科学观察原则。故选C。
（2）C地点有蚂蚁、蜘蛛、蝗虫、樟树、桂花树、狗尾草、苔藓等多种生物，花坛环境适合多种植物和小型动物生存，最有可能是花坛；篮球场主要是运动场地，生物种类相对较少；教室是学习场所，一般不会有这么多自然生物；厕所环境特殊，通常不会有这么多生物存在。故选A。
（3）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。蚂蚁、蝗虫、蜜蜂都具有昆虫的特征；而蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有四对足，不属于昆虫。故选C。
（4）用不同的分类标准给生物分类，分类的结果是不一样的，比如按照形态结构可以把生物分为植物、动物和其他生物等，按照生活环境可以分为水生生物和陆生生物等，D选项说法错误；A选项二歧分类法是常用的分类方法；B选项分类有助于辨别和研究生物；C选项生物的身体构造和生命活动特征是重要分类标准，A、B、C选项说法均正确。故选D。
（5）不随意捕捉小动物可以保护动物的生存和繁衍；不乱扔垃圾能保持校园环境清洁，减少对生物的危害；不踩踏草地有利于草地植物生长；不在树木上刻划可保护树木健康，这些都是保护校园生物多样性的有效建议。
29．【答案】月球；A；3；恒星；丙、乙、甲
【知识点】日食；太阳系
【解析】【分析】（1）日食模拟实验依托天体位置关系搭建场景，用体积偏小的小球模拟月球、偏大的球体模拟太阳，观察者所处位置则代表地球，图甲中B形体更小，符合月球的体积特征，因此判定B为月球。日食属于典型的天文光沿直线传播现象，形成前提是月球精准运行至地球与太阳中间，三者近乎共线，月球遮挡太阳射向地球的光线。结合图甲方位，只有A处观察者能看到月球完全遮挡太阳，因此观测日食需选取A处。
（2）太阳系八大行星有着固定的轨道排布规律，按照与太阳的平均距离由近至远排序，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，这个顺序是天文领域的核心常识。每颗行星都沿固定椭圆轨道绕太阳公转，距离越近公转周期越短。对照图乙的太阳系示意图，以太阳为核心参照点，从内圈向外圈数，第三个轨道对应的行星正是我们居住的地球，定位清晰且无争议。
（3）银河系是尺度超大的恒星系统，由上千亿颗恒星、星云及各类星际物质构成，整体呈现旋涡状结构，恒星是构成银河系的核心主体。在手工制作银河系模型时，需要选取具象材料模拟抽象天体，米粒的数量繁多、体积微小，能够直观还原银河系中恒星的分布状态，密密麻麻的米粒既贴合恒星数量庞大的特征，也能模拟恒星在星际空间中的零散排布，精准对应恒星这一天体。
（4）宇宙有着清晰的层级结构，按照规模由大到小划分，依次为总星系、银河系与河外星系、太阳系、地月系，层级之间属于包含关系。结合实验模型判定，丙图呈现的是银河系全景模型，归属于星系层级；乙图是太阳系示意图，属于银河系内的恒星系统；甲图是日食模拟装置，仅涉及地月系、太阳的局部位置关系。按照规模从大到小排序，三者顺序依次为丙、乙、甲，完全契合宇宙层级规律。
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