资源简介

高中政治必修3《政治与法治》教案
章节 第四课 人民民主专政的社会主义国家
课题 4.2 坚持人民民主专政
课型 新授课
一、教材分析： 本框题处于人教版高中思想政治教材必修三《政治与法治》第四课人民当家做主第二框坚持人民民主专政。本框介绍了我国人民民主专政的国体，阐述了我国社会主义民主是一种新型民主，是全过程人民民主，是维护人民根本利益的最广泛，最真实，最管用的民主，具有独特优势。
二、学情分析： 通过对必修一和前两课知识的学习，学生对中国共产党的形成发展和领导中国取得一系列的成就已经有了比较清晰的认识，为第三课学习党的领导地位和领导方式打下了基础，能够帮助学生深刻理解新时代坚持和加强党的全面领导的重要性。
学习目标： 1.理解人民民主专政包括对人民的民主和对敌人的专政两个方面。 2.理解发扬社会主义民主的意义和人民民主专政国家对少数敌人实行专政的必要性 3.从国体意义上理解国家职能的发挥是社会主义现代化建设的可靠保障，并学会判断说明我国国家政权对内和对外职能的体现。。
四、核心素养： 政治认同：认同我国人民民主专政，通过对国家作为的搜集、分类，明确并支持国家履行职能，保障人民当家作主。 科学精神：正确看待民主和专政的关系，明确坚持人民民主专政的必要性和重要性。 公共参与：。思考社会热点事件，并切身体会我国人民民主专政的本质是保障人民当家作主。
五、学习重难点： 教学重点：人民民主专政的本质和发扬社会主义民主的原因；国家职能的表现和意义。 教学难点：实行专政的原因；国家职能的表现。
六、议学活动设计：
导入新课： 思考：看完视频之后，你最大的感受是什么？ 80响礼炮致敬胜利岁月，56个民族携手寓意的步伐铿锵前行，26架直升机汇成的“80”字样划破长空，“正义必胜、和平必胜、人民必胜”的横幅响彻云霄。一幕幕震撼画面的背后，是一股人民军队守护家国的磅礴力量。这支军队为何能一往无前？因为它是人民的军队，捍卫的是人民当家作主的权利；这套国防体系为何坚不可摧？因为它由人民民主专政的国家力量托举。今天，就让我们从这场阅兵式出发，读懂人民民主专政的深刻内涵。
议学环节一：我国为什么要坚持民主与专政的统一？
教师活动1： 九三阅兵场上受阅方队铿锵前行，这支英雄的军队、这些硬核的国之重器，用实力诠释着守护的意义。 议学探究:这支英雄的军队、这些自主创新的国之重器，守护对象是谁？火箭军、网络空间部队等展示的力量，针对的是什么群体？面对不同的群体采取的手段为什么不同？ （提示：守护对象是广大人民群众，军队与国之重器是捍卫国家主权、安全、发展利益的坚强后盾。针对群体是极少数敌对势力、敌对分子和违法犯罪分分子。人民民主专政具有民主与专政两个方面的职能。对人民实行民主，通过保障人民的各项权利，调动人民的积极性；对极少数敌对分子实行专政，依法打击其破坏活动，才能维护人民民主的有序运行。） 议学小结一：坚持民主与专政统一 1、1.人民民主专政的内涵 人民民主专政包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面。 广大人民群众包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 敌对分子包括少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子。 教师活动2： 受阅队伍中，预备役方队队员并非全是专业军人，而是涵盖了工人、农民、教师、大学生等各行各业的群众，他们通过自愿报名、层层筛选入选，代表亿万普通群众致敬历史；阅兵筹备阶段，组委会通过官方网站、基层社区调研、社交媒体等多种渠道，广泛征集群众对阅兵流程、展示内容、纪念形式的建议，累计收到有效建议超10万条，其中“增设抗战老兵致敬环节”“展示反映民生发展的相关元素”等群众呼声，最终被纳入阅兵正式方案。 无数群众主动投身阅兵保障退役军人担任训练指导，大学生组成志愿服务队，企业全力保障物资供应，普通群众通过各类形式传递祝福。 议学探究:我国实现了普通群众也能参与国家的重大活动，分析我国发扬社会主义民主的原因。 （提示：这是由我国人民民主专政的国家性质决定的，社会主义民主的本质是人民当家作主。普通群众能参与国家重大阅兵活动，正是人民享有管理国家事务、参与国家建设权利的直接体现，是发扬民主、保障人民主人翁地位的必然要求。发扬社会主义民主能汇聚全民力量。允许并保障群众参与国家重大活动，能充分调动不同群体的积极性、主动性，让群众主动为活动贡献力量，为国家重大事业的顺利开展奠定坚实的群众基础。发扬社会主义民主有利于汇聚民意民智。通过让群众参与活动筹备、建言献策，能使国家重大活动的安排更贴合民心、符合民意，提升决策的科学性与合理性。） 议学小结一：坚持民主与专政统一 发扬社会主义民主的原因 (1)必要性: 人民民主专政的本质是人民当家作主。保证人民当家作主，必须充分发扬社会主义民主。 (2)重要性: 只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。 教师活动3： 九三阅兵中，火箭军方队携东风系列新型战略导弹震撼亮相，80%以上队员参与过实弹发射任务，构建起核常兼备的战略威慑体系，专门针对境外敌对势力、分裂势力形成强力震慑，守护国家主权与领土完整。军事航天部队首次以战略兵种名义受阅，配备先进太空监测与防御装备，重点抵御境外势力在太空领域的恶意干扰、卫星攻击等威胁，筑牢国家太空安全屏障。 网络空间部队作为新质作战力量首次登场，携带专业网络攻防设备，核心任务是打击网络攻击、数据窃取、跨国网络诈骗等危害国家信息安全与公民权益的违法犯罪行为。 议学探究:①如果国家没有这些“硬核力量”，缺乏专政职能，会对人民利益、国家稳定造成什么影响？②为什么说实行专制能够更好地保障民主。 （提示：实行专政是维护国家主权、安全和发展利益的必然要求，是国家稳定的核心支撑。若没有这些“硬核力量”，国家将丧失对传统安全、太空安全、网络安全等领域威胁的抵御能力，主权与领土完整可能遭到侵犯；社会秩序会因缺乏威慑力而陷入混乱，各类危害国家稳定的势力会趁机滋生，最终导致国家发展失去稳定环境，甚至陷入动荡，根本无法推进社会主义现代化建设。 民主是专政的基础，专政是民主的保障。脱离专政的民主缺乏保障，若不通过专政手段抵御外部威胁、打击内部犯罪，人民的民主权利会被敌对势力和违法犯罪行为侵犯，民主也就无从谈起。因此，实行专政是更好保障民主的必然要求。） 议学小结一：坚持民主与专政统一 4.实行专政的原因 （1）必要性： 剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。 （2）历史任务： 人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。 5.民主与专政的关系：对立统一 ①对立：在我国，民主适用于人民内部，专政适用于敌对势力 ②统一：民主是专政的基础，专政是民主的保障。 注意：民主与专政的关系 【拓展】民主和专政需注意 ①民主具有鲜明的阶级性。只存在于统治阶级中，对被统治阶级而言是没有民主的。（不存在全民的民主。也不存在超阶级的民主、抽象的民主） ②民主、专政、专制区分 ③并不是每个国家都是民主与专政的统一。民主制国家是民主和专政的统一。 ④我国社会主义民主是新型的民主:对大多数人民的民主,对少数敌人的专政。 学生活动1： （1）观看议学材料，提取关键信息，做好议学准备。 （2）认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准。 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 学生活动2： （1）观看议学材料，提取关键信息，做好议学准备。 （2）认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准。 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 学生活动3： （1）观看议学材料，提取关键信息，做好议学准备。 （2）认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准。 （3）根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图：以九三阅兵作为情境，要求学生在观看议学情境素材后结合课本所学知识得出答案。以比较直观的方式激发探知热情，了解人民民主专政的内涵，人民与专政的关系。
议学环节二：国家要如何护航社会主义现代化建设？
教师活动1：展示图片 议学探究：以上图片体现了国家拥有哪些职能？职能的行使有何目的？ （提示：家职能是指国家在政治统治和社会管理中的职责和功能。边防守卫和抗洪救灾属于对内职能，维和部队在海外执行维和任务属于对外职能。 维护人民的根本利益。对内稳定社会秩序，为经济社会发展创造安全环境；对外捍卫国家核心利益，提升我国国际影响力，为国家发展营造有利的国际环境。） 议学小结二：社会主义现代化建设的可靠保障 1.我国的国家职能（表现在对内、对外） （1）含义 国家职能是指国家在政治统治和社会管理中的职责和功能。主要分 为对内职能和对外职能。 （2）原因 我国的国家职能是由国家性质决定的。 注意：履行国家职能的主体是各级各类国家机关：如人大、政府、监察 委员会、法院、检察院等，中国共产党、各民主党派、政协、社会团体、 村委会和居委会等不是国家机关，都不能履行国家职能。 教师活动2： 镜头一：九三阅兵中，网络空间部队首次登场，携带专业网络攻防设备，重点打击网络攻击、数据窃取、跨国网络诈骗等违法犯罪行为，守护国家信息安全与公民合法权益。 镜头二：阅兵编设10个英模部队方队、组织抗战老兵受阅，通过庄严仪式传承抗战精神，强化全民历史认知与民族认同，凝聚发展合力。 镜头三：火箭军方队携东风系列新型战略导弹亮相，构建核常兼备的战略威慑体系，与首次以战略兵种受阅的军事航天部队形成立体防御，抵御境外敌对势力、分裂势力威胁及太空领域恶意干扰. 镜头四：阅兵现场放飞和平鸽，邀请多国领导人及外军代表参与，宣示防御性国防政策与“永不称霸”的立场，维护二战胜利成果与战后国际秩序。 议学探究：探究：选取其中一个镜头，小组讨论,分析四个镜头分别体现我国的什么职能？ （提示：镜头一（对内职能），保障人民民主和维护国家长治久安，提供社会公共服务。镜头二（对内职能），组织社会主义文化建设。 镜 头三的火箭军、军事航天部队亮相，构建立体防御，抵御外部威胁， 体现的国家职能是对外职能，捍卫国家主权、安全和发展利益。镜头 四的放飞和平鸽、邀请多国代表参与，宣示和平立场。体现的国家职 能是对外职能，维护世界和平与促进共同发展、发展国际友好关系。 ） 议学小结二：社会主义现代化建设的可靠保障 2. 对内职能 （1）维护国家稳定 ①打击危害社会主义制度的各种破坏活动 ②打击危害国家安全和统一的各种颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动 ③打击危害人民群众生命财产安全的各种犯罪活动 目的：有效维护国家安全和公共秩序 （2）促进社会发展 ①在中国共产党的领导下，制定和执行正确的路线、方针、政策 ②组织开展社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设 目标：把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴 3.国家的对外职能——防御外来侵略，保卫国家安全 要求: 坚定维护国家的独立和主权； 坚定维护国家的领土完整； 坚定维护国家的各项安全和发展利益； 坚定维护国家的尊严。 4.国家履行职能的意义(重要性) 我国的国家职能与人民民主专政的国体相适应，为社会主义现代化建设提供可靠保障。 学生活动1： （1）观看材料，提取关键信息，做好议学准备。 （2）认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准。 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 学生活动2： （1）观看材料，提取关键信息，做好议学准备。 （2）认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准。 （3）根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图：该部分通过呈现最近的时政热点阅兵式的四个镜头。让学生通过分析材料内容得出答案，发挥学生的主动性，让学生在探究议题中充分发挥能动性，激发学生情趣，有利于教学目标的实现。
七、知识总结：

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