资源简介

姓名
准考证号
2025-2026学年度第二学期阶段性练习（一）
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上，
3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无放。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回，
一、古典之美(27分)
(-)
1.学校诗社举办“寻古诗意象”活动。下面是小天同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的
古诗文原句填写在横线上。(10分)
文人笔下的美景，令人陶醉。“中无杂树，(1)
,（2)】
(《桃花源记》)的桃花林充满神秘且浪漫的气息；“(3)
,（4)】
(5)
”(《小石潭记》)，树木藤蔓茂盛，体现小石潭畔的幽静生机。
文人笔下的情思，令人动容。《子衿》中“(6)
,（7)
两句通过夸张手法，造成主客观时间上的反差，抒发了主人公的强烈思念；《式微》中
“(8)
,(9)
”以设问和反复的手法，展现出劳役者的无奈与
悲叹；“(100
胡为乎泥中”则直抒胸臆，表达出对统治署的愤懑之情。
2.《墨子·公孟篇》云：“诵诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”说明《诗经》具有可诵、可奏、
可歌、可舞的音乐性质。请在以下三种不同风格的音乐中为《诗经·子衿》选择合适的配乐，
并结合诗歌内容，简要说明理由。(2分)
子
悠
青
我
悠
青
①如泣如诉的音乐
②恬淡悠然的音乐
③激荡昂扬的音乐
不
我
子
往
我选择
(填序号)，因为」
心
衿
音
0
年e车e0年年e年有单车0果单来e
(二)
班级开展“赏山水游记”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数
十步，豁然开明。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中
往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
八年级语文（一）第1页（共6页）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问
讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不
知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，
辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自《桃花源记》)
【z】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕
忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之
而去。
(节选自《小石潭记》)
3.解释下面加点字的意思。(2分)
(1)余人各复延至其家
延：
(2)以其境过清
清：
4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
翻译：
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
翻译：
不知道小溪的源头（在什么地方）。
5.【甲【乙】两文在描写时都使用了动静结合，请结合具体语句，分析其作用(4分)》
【丙)
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井①有辨才大师，以书邀余入
山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥⊙，问龙井所遣篮奥⊙，则曰：“以不时至，去
矣。”是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖⊙并湖而行。出雷峰，
度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自
普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非
人间之境。
(节选自泰观《淮海集》，有删改)
【注】①龙井：指龙井山。②参寥：即僧人道潜。③篮奥：竹轿。④开霁：放晴。
⑤策杖：拄手杖。⑥支径：小路。
6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分)》
加点字
方法提
【查阅词典选择义项】比：①接近，亲近。②等到。
(1)
比出郭，日已夕
③比较。
(只填序号)
以不时至，去矣
【课内迁移法】停数日，辞去(《桃花源记》)
(2)
7.本文与《小石潭记》都写到“寂”，请从内容和情感两方面展开分析。(4分)
八年级语文（一）第2页（共6页）

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