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章末复习总结
第七章 力
人教版八年级物理（2024）下册
复习目标
1.理解力的基本概念:知道力是物体对物体的作用，能识别施力物体和受力物体，理解力不能脱离物体而单独存在。
2.掌握力的作用效果:能通过生活实例或实验，说明力可以改变物体的形状或改变物体的运动状态(包括速度大小和运动方向)。
3.认识力的三要素:了解力的大小、方向和作用点，并会用带箭头的线段(力的示意图)表示力的三要素。
4.理解物体间力的作用是相互的:能结合实例解释一对相互作用力之间的关系。
复习目标
5.了解弹力与弹簧测力计:知道弹力是由物体发生形变而产生的，理解弹簧测力计的工作原理并会正确使用。
6.掌握重力的概念:重力是由于地球吸引而使物体受到的力。知道重力的三要素，大小与质量成正比，（G=mg，其中g≈9.8N/kg），方向竖直向下，作用点在重心上。
7.能利用公式G=mg进行简单计算。
复习重点
1. 理解力的概念，认识力的作用效果；能用力的示意图表示力；
2.会用弹簧测力计测量力的大小；理解物体所受重力的大小跟物体质量的关系。利用G=mg进行简单计算。
复习难点
1.认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象；
2.理解弹簧测力计的原理；
3.理解重力产生的原因和重力的大小、方向和作用点。
复习目标
思维导图
力
重力
力
定义
符号、单位
大小G=mg
示意图
重心
弹力
产生条件
弹簧测力计
力的作用
是相互的
原理
使用方法
作用效果
三要素
方向:竖直向下
知识点梳理
知识点一：力的基本概念
1.力的概念及力的作用的相互性
力是____________的作用，用符号 表示。一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，这两个物体既是施力物体，也是受力物体，即物体间力的作用是______的。
2.力的单位
力的单位是牛顿，简称牛，符号是______ 。
①力不能离开物体而单独存在,有受力物体就会有施力物体；
②两物体接触不一定产生力，两物体不接触也可以产生力。
物体对物体
相互
N
磁极间的相互作用
托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个中学生的重力约为500 N，一瓶普通矿泉水的重力约为5 N.
知识点梳理
知识点一：力的基本概念
3.力的作用效果
(1)改变物体的_______；（2）改变物体的_________。（物体保持静止、物体做匀速直线运动，物体的运动状态不变。物体运动方向变化、运动快慢变化、做曲线运动，物体的运动状态都发生改变。）
运动状态
形状
力使物体发生形变
力使物体的运动状态改变
知识点梳理
4.力的三要素
力的______、______和________叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。
大小
方向
作用点
知识点一：力的基本概念
力的大小、方向一定，作用点不同，作用效果不同
知识点梳理
5.力的示意图
通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的_______，线段的起点或终点表示力的_________，在同一幅图中力越大，线段应该越____。
知识点一：力的基本概念
①标出力的作用点
②沿力的方向画一条线段，画上箭头表示力的方向
③标出力的大小
长
方向
作用点
针对性练习
【例题1】（2026年河南郑州月考题）2025年初，我国用长征三号乙运载火箭成功发射了具备“太空加油”技术的实践二十五号卫星。火箭点火时向下喷出高速气体，因为力的作用是________，火箭会向上运动；同时说明力可以改变物体的________。
相互
运动状态
【解析】火箭点火时向下喷出高温高压气体，火箭对燃气施加向下的推力，因为物体间力的作用是相互的，燃气会对火箭施加向上的推力，使火箭的运动状态改变，火箭向上做加速运动。
概念辨析
【例题2】（2026年甘肃武威河西成功学校月考题）如图甲所示，用大小相同的力作用在弹簧上，这说明力可以使物体发生_________；也说明力的作用效果与力
的 __________有关；用图乙中的扳手拧螺丝时，手作用在B 处更容易将螺丝拧紧，这说明力的作用效果与力的_________有关。
【解析】图甲中，用力压弹簧，弹簧缩短，用大小相同的力拉弹簧，弹簧伸长。说明力可以使物体发生形变；也说明力的作用效果与力的方向有关；
形变
方向
作用点
图乙中，用扳手拧螺丝时，手作用在B 处更容易将螺丝拧紧，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
概念辨析
【例题3】（2025年上海中考题）重为4N的书本放在水平桌面上，用力的图示法表示出书本受到水平桌面的支持力。
【解析】书在水平桌面上，受到桌面的支持力等于书本所受的重力，为F = G = 4N ,方向垂直于水平桌面竖直向上，作用点在接触面上。
·
F=4N
1.弹力
（1）弹性：物体在受力时会发生形变，撤去力时又恢复到原来的形状的性质。
（2）弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对___________ 的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力，常见的弹力有支持力、压力、推力和拉力等。
（3）物体的弹性有一定的_______，超过这个限度，物体在撤去外力时就不能自动恢复到原来的形状。
知识点梳理
2.弹力产生的条件
①物体相互_____； ②相互挤压和拉伸，发生_________。
使它发生形变
接触
弹性形变
知识点二：弹力及弹簧测力计
限度
知识点梳理
3.力的测量
① 测量力的工具：___________；
测力计
知识点二：弹力及弹簧测力计
② 各种测力计：弹簧测力计、握力计、指针式测力计、数显式测力计等。
知识点梳理
3.力的测量
③弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成____比.
弹簧测力计使用注意事项：
（1）认清_____________和分度值；
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到指在_________上；
（3）测量的力不超过_____________；
（4）沿测力计轴线轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住，使指针与外壳无摩擦。
测量范围
零刻度线
正
知识点二：弹力及弹簧测力计
测量范围
知识点梳理
3.力的测量
④使用弹簧测力计测量力时：
（1）要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向________，
避免弹簧与外壳发生摩擦。
（2）测量时，加在弹簧测力计上的力不能超过它的____________。
测量范围
相同（或一致）
知识点二：弹力及弹簧测力计
图中弹簧测力计的分度值为______N,示数为_____N。
0.4
6.0
【例题4】【传统文化】(2025年陕西咸阳期中考试题)明代科学家宋应星所著的<<天工开物>>是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，被外国学者称为"中国17世纪的工艺百科全书"，在书中记载的"悬弓弹棉"中，将木弓用细绳吊在一根竹竿上,如图所示，竹竿发生了_______________产生弹力;然后用木锤频频击打弓弦,使板上棉花疏松，使棉花变疏松的力的施力物体是_________ (选填"竹竿”、"木锤"或"弓弦")，弹久了之后会感觉到手有点麻是因为力的作用是__________的。
【解析】当木弓用细绳吊在竹竿上时，竹竿会发生弹性形变产生弹力。
木锤频频击打弓弦，弓弦对棉花施加力使棉花变疏松,所以使棉花变疏松的力的施力物体是弓弦。
弹久了之后会感觉到手有点麻，这是因为力的作用是相互的，当手对物体施加力时，物体也会对手施加一个作用力。
弹性形变
弓弦
相互
针对性练习
12.
针对性练习
【例题5】（2026年甘肃武威河西成功学校月考题）关于弹簧测力计的使用，说法正确的是【 】
A．弹簧测力计使用时必须要竖直放置，不能倾斜
B．弹簧测力计的原理是弹簧的长度与受到的拉力成正比
C．使用弹簧测力计之前，要注意观察指针是否在零刻线和分度值、量程
D．如图所示，此时弹簧测力计的示数为3 .3N
【解析】弹簧测力计的原理是弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，不是弹簧的长度与受到的拉力成正比；
C
使用弹簧测力计测量力之前，要注意观察测力计的测量范围（量程、分度值和指针是否指在零刻线上，若不指，要调节指针指在零刻度线处；
用弹簧测力计测量力时，必须使测力计放置方向（弹簧的伸长方向）与所测拉力的方向一致；
图示弹簧测力计的测量范围是0～5N，分度值是0.2N，示数为3.6N.
【例题6】（2026年陕西西安碑林区铁一中月考题）如图所示茶杯静止在水平桌面上。下面能正确表示由于茶杯发生形变而产生的弹力的示意图是【 】
【解析】当茶杯静止在桌面上时，由于桌面对茶杯施加一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯产生对桌面向下的弹力，弹力的方向垂直于水平桌面竖直向下。
D
针对性练习
知识点梳理
2.重力的三要素
①大小：物体所受的重力跟它的质量成______。公式为 ____, 其中 ,在粗略计算中 可以取 . .
②方向：始终__________。
铅垂线利用重力的方向总是竖直向下的性质确定竖直方向。
③作用点：重力作用在物体上的等效作用点叫______.质量分布均匀、形状规则的物体,重心在它的几何中心上。
1.产生原因
地球附近的一切物体由于____________而使物体受到的力。重力的施力物体是地球.
（1）物体的质量越大，物体所受的重力越大；物体因为有质量才会受到重力，但物体所受重力变化，物体的质量不一定变化；（2）重力的方向是“竖直向下”的，不能说成“垂直向下”；（3）物体的重心不一定在物体上，物体的重心位置越低，物体的稳度越大。
地球的吸引
正比
mg
竖直向下
重心
知识点三：重力
【例题7】(2025年安徽六安期中考试题)如图甲所示是铅垂线在生活和生产中的具体应用，设计运用铅垂线所依据的物理知识是重力的方向是______________ 。一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是向________(选填"东"或"西")倾斜的。
竖直向下的
＝1A，
【解析】重力的方向始终是竖直向下的，利用重力方向竖直向下的这一特性可以制成铅垂线，建筑工人常用铅垂线检查墙壁是否竖直。
由图可知铅垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的西侧，故这堵墙是向西倾斜的。
西
针对性练习
【例题8】（2025年江西九江期末考试题）如图甲所示，月面巡视探测器(月球车)是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备"地-月"遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.1m，在地球上时的重力为1.4×103N，图乙是月球表面附近物体的重力G与其质量m之间的关系图像。问:(g取10N/kg)
解 （1）由G-=mg可得，月球车的质量为
（1）月球车的质量是多少
（2）月球车被送到月球上后所受的重力是多少
（3）某举重运动员在地球上时,最多可举起136kg的杠铃。若该运动员登上月球,且运动员的最大举力不变。则该运动员在月球上最多可举起杠铃的质量是多少
（2）由图乙可得，月球上的重力与质里的比值为
月球车在月球上所受的重力G月==mg月=140kgx1.7N/kg=238N
针对性练习
【例题8】（2025年江西九江期末考试题）如图甲所示，月面巡视探测器(月球车)是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备"地-月"遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.1m，在地球上时的重力为1.4×103N，图乙是月球表面附近物体的重力G与其质量m之间的关系图像。问:(g取10N/kg)
解 （3）该运动员在地球表面的最大举力
F = G = m最大g =136kgx10N/g-1360N
该运动员在月球上最多可举起杠铃所受重力G=F=1360N
由G-=mg可得，该运动员在月球上最多可举起杠铃的质量是
（1）月球车的质量是多少
（2）月球车被送到月球上后所受的重力是多少
（3）某举重运动员在地球上时,最多可举起136kg的杠铃。若该运动员登上月球,且运动员的最大举力不变。则该运动员在月球上最多可举起杠铃的质量是多少
针对性练习
【例题9】【新情景】（2025年广东深圳中考题）AI机器人逐渐进入我们的生活，如图为月月同学购买的某款机器人站立在水平地面上，在图中画出月月同学买的机器人受到的重力的示意图。（点O为机器人的重心）
【解析】机器人所受重力的方向竖直向下，作用点在重心O点。从图中O点作一条竖直向下的线段，在线段的末端标上箭头，表示重力的方向，并在旁边标注重力的符号G.
G
针对性练习
实验突破
弹簧测力计的测量范围：0～5N；分度值：0.1N.
实验一 练习使用弹簧测力计
1.观察弹簧测力计的测量范围，并认清它的每个小格表示多少牛（分度值）。
2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合。(较零）
测量前指针没有指在零刻度线，需较零。
沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳。
3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
测量力时，要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上。
实验一 练习使用弹簧测力计
5.总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。
4. 测量拉力
（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，观察弹簧测力计的示数，测量拉力F1＝___________。
（2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，观察测力计的示数，测量拉力F2＝____________。
读取弹簧测力计示数时，应让视线垂直于刻度盘表面正对指针所指刻度线，记录数据时要带上单位。
1.4N
2.8N
实验突破
实验突破
实验二 探究重力的大小跟质量的关系
【实验思路】
要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。
实验时，既可以用天平测量物体的质量，也可以选用已知质量的物体作为被测物体。
最后根据测量结果找出重力跟质量的关系。
实验二 探究重力的大小跟质量的关系
【实验过程】
如图所示，将质量为50g的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时读取弹簧测力计的示数，记录在下表中。
换用数量不同的钩码，测出它们所受的重力，多做几组实验，并记录数据。
质量m/kg
重力G/N
实验突破
实验二 探究重力的大小跟质量的关系
质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
重力和质量的比值g/(N/kg) 10 10 10 10 10
10
【数据分析】
①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加。每一次实验中重力与质量的比值是一个不变的常数，大约是10.0N/kg .由此可得物体所受重力和质量的关系：
物体所受的重力跟它的质量成正比。
实验突破
实验二 探究重力的大小跟质量的关系
0.1
0.2
0.3
0.4
1
2
3
·
·
·
·
·
·
·
以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象。
质量m=0kg时，重力G=0N
②物体所受重力和质量的关系图像是一条过原点的斜向上的直线。由此可得物体所受重力和质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
实验突破
针对性练习
【例题10】（2025年四川乐山中考题）如图所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为______N；把弹簧测力计倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将________。
【解析】图中弹簧测力计的测量范围是0～5.0N，分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.2N.弹簧测力计挂钩所受拉力等于测力计示数，为2.2N，被称量的物体重2.2N.
2.2
变大
当弹簧测力计倒过来使用时，除了要测量物体重外，还需额外承担弹簧测力计外壳的自身重。因此，弹簧测力计的示数等于物体和测力计外壳的总重，会大于物体的实际重，即弹簧测力计的示数变大。
【例题11】（2026年江苏海安紫石中学月考题）小聪在学习重力知识时，分别探究了“重力与质量的关系”和“重力的方向”两个课题。
（1）在探究“重力与质量的关系”时:
①测量物体的重力前，应将弹簧测力计在______方向调零;
②小聪同学设计了以下表格并记录了数据。分析实验数据可知，物体所受重力与其质量成________。依据是___________________________________。
【解析】（1）探究“重力与质量的关系”，要用弹簧测力计测量物体所受的重力，物体所受重力的方向竖直向下，物体对弹簧测力计的拉力方向也是竖直向下的，因此测量物体的重力前，应将弹簧测力计在竖直方向调零;
三次实验中，物体所受的重力和物体的质量的比值是一常数
竖直
正比
由表中记录的实验数据可知，三次实验中，物体所受的重力和物体的质量的比值是一常数，为 ，由此可得，物体所受重力与其质量成正比。
针对性练习
针对性练习
【例题11】（2026年江苏海安紫石中学月考题）小聪在学习重力知识时，分别探究了“重力与质量的关系”和“重力的方向”两个课题。
（2）为研究重力的方向，小聪将小球用细线悬挂在支架上(如图甲)。在烧杯内倒入适量的水，并将小球浸入水中，待水面静止后缓慢改变支架与桌面的夹角(如图乙)，根据 ______________________的现象可以判断出重力的方向。建筑工人常常利用铅垂线来确定墙壁是否竖直，铅垂线利用了重力的方向总是__________的原理，图丙所示的墙壁向_____(选填“左”或“右”)倾斜。
【解析】（2）图乙所示实验中，水面静止后缓慢改变支架与桌面的夹角根据细线始终处在竖直方向保持不变的现象可以判断出重力的方向是沿竖直方向；
细线处在竖直方向不变
建筑工人常常利用铅垂线来确定墙壁是否竖直，铅垂线利用了重力的方向总是竖直向下的原理，图丙所示的墙壁向左倾斜。
竖直向下
左
【例题12】（2024年内蒙古包头中考题）厨房中某品牌铝箔卷是由长8m、宽30cm、厚0.0015cm的铝箔卷成，小明利用家中的弹簧测力计、食品袋测量该铝箔的密度。（g取10N/kg）
【解析】（1）使用弹簧测力计测量力之前，要观察弹簧测力计的测量范围和分度值，调节弹簧测力计的指针指在零刻度线处。
将装有铝箔卷的食品袋挂在弹簧测力计下，由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，图示数据（弹簧测力计的示数）为1N.
针对性练习
（1）利用弹簧测力计和食品袋测量铝箔卷的重力。
调节弹簧测力计指针到____________处，将装有铝箔卷的食品袋挂在测力计下如右图所示，记录数据，图示数据为______N.
零刻度线
1
【例题12】（2024年内蒙古包头中考题）厨房中某品牌铝箔卷是由长8m、宽30cm、厚0.0015cm的铝箔卷成，小明利用家中的弹簧测力计、食品袋测量该铝箔的密度。（g取10N/kg）
【解析】（2）铝箔的体积V=800cm×30cm×0.0015cm=36cm3
36
2.7
（2）计算铝箔的体积。计算结果为______cm3.
（3）依据公式ρ=___________计算铝箔的密度。计算结果为___________（结果保留一位小数）。
（3）由G=mg得，铝箔的质量为
铝箔的密度
针对性练习
【例题12】（2024年内蒙古包头中考题）厨房中某品牌铝箔卷是由长8m、宽30cm、厚0.0015cm的铝箔卷成，小明利用家中的弹簧测力计、食品袋测量该铝箔的密度。（g取10N/kg）
【解析】（4）因食品袋也受到重力，故测量出的铝箔卷所受的重力偏大，导致计算出的铝箔卷的质量偏大，由密度公式 可知，上述测量方式会使密度测量结果偏大。
偏大
因食品袋受重力，测量出的铝箔卷的重力偏大，导致计算的铝箔卷质量和测量出的铝箔密度偏大
（4）上述测量方式会使密度测量结果______（填“偏 大”或“偏小”）。原因是______________________________。
针对性练习
完成综合能力检测题
课后练习

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