资源简介

学校：______ 班级：______ 姓名：______ 准考证号：______
（在此卷上答题无效）
2025—2026 学年第二学期校内期中进阶练习
八年级 语文
（完卷时间：120 分钟，满分： 150 分 ）
评价等级 优秀 良好 达标 待 达 标
你的等级
一、积累与运用（16 分）
1 ．阅读下面的文字，按要求作答。（ 8 分）
谷雨通常在每年公历 4 月 19 日至 21 日，今年的谷雨始于 4 月 20 日。随着谷雨的到来，春天即将落下帷幕。“ 谷雨 ”源自“ 雨生百谷（榖）” ,寓意此时降水增多，利于谷物生长，承 @载（ A ．zǎi B ．z ài ）着古人对丰收的祈愿。（作为农作物的“ 榖 ”产于河谷，因此古人多假借同音的“ 谷 ”代替“ 榖 ”。 “ 榖 ”字左边上部分是“ 壳 ”字简化，左边下部分是“ 禾 ”字，说明这是一种带外壳的谷物；右边上部分代指一种工具，右边下部分是“ 又 ”字，手持之意；这个字和粮食有关，通过敲打才能脱落外壳。）相 传，黄帝的史官仓颉创造汉字后， 玉帝降下“ 谷粒雨 ”以示嘉奖，黄帝遂将这一天定为“ 谷雨 ”。这一传说被《淮南子》记载“ 昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭 ” ，并衍生出“ 谷雨祭仓颉 ”的民俗传统。谷雨过后，春日的喧闹便渐渐 ②xiāo（ A ．销 B ．消）声匿迹。
（ 1 ）请书写 “ 雨生百谷（榖） ” ,要求书写规范，字迹工整。（ 3 分）
( )
（ 2 ）根据拼音为文中@处选择正确的读音，为文中②处加点字选择正确的汉字。（只填字母）（ 2 分）
（ 3 ）根据语境，文中加点词 “ 衍生” 的理解正确的一项是（ ）（ 3 分）
A ．指通过推理思考产生新的理论观点。
B ．指从原有的传说中演变出新的风俗。
C ．指将不同的民俗活动合并在一起。
D ．指后人完全凭空创造出新的节日。
2 ．补写出下列句子中的空缺部分。（ 8 分）
（ 1 ）窈窕淑女，____________________ ！（《关雎》）
（ 2 ）《式微》以质问的语句写服役在外的亲人如果不是为了君主，何以还在露水中奔波劳作的悲怨的句子是：微君之故，___________________ ？
（ 3 ）蒹葭苍苍，____________________。所谓伊人，____________________。（《蒹葭》）
（ 4 ）《子衿》中“ ____________________ ，____________________ ”以夸张手法创造“ 时间错觉 ” ，客观一天在主观感受中被拉长为三月，成为“ 以虚写实、因情造境 ”的经典范例。
（ 5 ）假设你是洞庭湖博物馆的讲解员，向游客介绍洞庭湖的壮景，你会引用《望洞庭湖上张丞相》中“ _ ___________________ ，____________________ ”来展现其浩渺气势。
二、阅读与交流（72 分）
（一） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。（7 分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
3 ．诗人着一 “ 望” 字，把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。请结合首联分析 “ 望” 字在表情达意上的妙处。（ 3 分）
4 ．有评价认为这首诗 “ 一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量” 。请结合颈联和尾联，谈谈你对这一评价的理解。（ 4 分）
（二） 阅读下面的材料，完成下面小题。（16 分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
5 ．解释下列加点词语。（ 4 分）
（ 1 ）影布石上__________
（ 2 ）水尤清冽__________
（ 3 ）佁然不动__________
（ 4 ）悄怆幽邃__________
6 ．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（ 6 分）
（ 1 ）皆若空游无所依。
（ 2 ）其岸势犬牙差互，不可知其源。
7 ．作者感到 “ 凄神寒骨，悄怆幽邃” ，请结合选文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其原因。（ 6 分）
[链接材料]
仆① 闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已② 复不乐。何者？譬如囚拘圆土③ 一遇和景④ ,伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？
（选自《与李翰林建书》，有删节）
注：①仆：对自己的谦称。 ②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。 ④和景：温暖的日光。
（三） 阅读下面的材料，完成下面小题。（28 分）
拗九节
①正月二十九，天还没亮透，巷子里就飘起了甜香。那是糯米、红糖，花生、红枣、荸荠、桂圆混在一起的味道，黏黏的，稠稠的，像要把整个春天都熬进粥里。
②这是福州的拗九节。
③小时候不懂，只知道这天早上，母亲总要煮一大锅黝黑的甜粥。粥里放了很多料，稠得勺子插进去都不会倒。我嫌它黑，嫌它黏，嘟着嘴不肯吃。母亲就说：“ 这是孝顺粥，吃了会变孝顺。 ”我哪里听得进去，趁她不注意，把粥偷偷倒进花圃里。后来被发现了，母亲没有骂我，只是叹了口气，把那碗粥重新盛好，端到外婆家去了。
④外婆住在隔壁巷子，走路不过五分钟。母亲端着粥，走得很慢。我跟在后面，看见粥碗里冒出的热
气，在冷空气中散开，像一朵朵灰色的云。外婆接过粥，笑眯眯地吃，吃得干干净净。母亲站在一旁看，脸上也是笑，眼眶却红了。
⑤我那时候不明白， 一碗粥而已，至于吗？
⑥后来长大了，离开福州到外地读书、工作，才知道有些东西是走不远的。有一年正月二十九，我在北方的城市里，窗外是灰蒙蒙的天，风刮得脸疼。忽然很想念那碗黝黑的拗九粥，想念那种甜得发腻的味道。我跑遍了半个城，找不到一家卖拗九粥的店。打电话回家，母亲说：“ 今年给你留了一碗，放在冰箱里，等你回来吃。 ”我说好，眼泪却不争气地掉下来。
⑦那碗粥，后来当然没有吃成。我回去的时候，它已经坏了。母亲舍不得倒掉。我抱住母亲，说： “ 妈，我煮一碗给你吃。 ”母亲笑了：“ 你会煮什么粥，别把厨房烧了。 ”我真的煮了。按照网上查的方子，糯米要泡三十分钟，莲子花生要泡一小时，荸荠要削皮，桂圆要去核。我手忙脚乱地弄了一个上午，煮出来的粥却稀稀的，颜色也不够黑。母亲尝了一口，说：“ 还行。 ”我知道，那是安慰我的话。但我看见她喝得很认真， 一碗都喝完了。
⑧那年，母亲四十五岁，暗九。
⑨关于拗九节的来历，福州人都知道——目连救母的故事。据传，古时候有一个叫目连的人，其母生前悍恶，害别人死后，被关在阴间牢房里，他探监时，经常送食物给母亲吃，但均被看守的狱卒小鬼给吃掉了。后来，他想了一个办法，用荸荠、花生、红枣、桂圆、 红糖等原料与糯米混合，煮成甜粥，盛上碗后，再洒一把黑芝麻送去给母亲，看守狱卒见这稀饭黑乎乎的，问道：“ 这是什么？ ”目连随口答道： “ 这是拗垢。 ”（福州话“ 九 ”与“ 垢 ”谐音）看守信以为真，认为这粥很脏，不敢吃。因此“ 拗九粥 ”才得以送到目连母亲的手中。这天正好是正月廿九，目连的母亲这年也正好二十九岁。闽俗中，正月分“ 三九 ” ，正月初九称为“ 上九 ” ，十九称为“ 中九 ” ，廿九称为“ 后九 ” ，所以这粥便叫“ 后九粥 ”。以后又以粥的颜色拗黑，叫“ 拗九粥 ” ，因目连孝顺母亲，又叫“ 孝九粥 ”。不管是正月廿九，还是二十九岁，都是目连的母亲落难的年月，于是福州人逢九就犯忌，认为“ 九 ”是厄难的岁月，所以，凡逢“ 九 ”岁数的人要吃太平面，出嫁的女儿，也要给父母送“ 九 ” ，以求父母平安、健康。
⑩故事很老，但福州人信它， 一代一代地传下来，把这个佛教故事熬成了人间的烟火。
这些讲究，年轻的时候觉得是迷信。年纪大了，才慢慢咂出滋味来。哪里是迷信，分明是牵挂。那个“ 九 ”字，不过是给牵挂找了个借口罢了。
福州的三坊七巷，每年拗九节都有送粥的活动。安泰楼酒家门前，排着长长的队，多是老人，也有年轻人替父母来领的。粥是免费的，心意却是无价的。我见过一个姑娘，领了粥，小心地放进保温桶里，说是要送去给乡下的奶奶。她说话的时候，眼里亮亮的，像是装了两颗小太阳。仓山区胪雷村的陈氏祠堂，每年还要摆千人孝顺宴。两百张桌子摆开，近两千位老人坐在一起吃粥看戏。年轻人端菜送茶，忙得脚不沾地。
我想起外婆去世前的那年拗九节，母亲照例送了粥去。外婆已经不太认人了，却认得那碗粥。她颤颤巍巍地接过碗，喝了一口，忽然说：“ 你小时候也爱喝这个，总是喝得满脸都是。 ”母亲愣了一下，然后笑了，笑着笑着，又哭了。
今年拗九节，我早早地请了假，买了糯米、红糖、花生、红枣、桂圆、莲子、荸荠，一样一样地备齐。母亲说：“ 买这么多，吃得完吗？ ”我说：“ 吃得完，我煮给您吃。 ”我在厨房里忙活，母亲坐在客厅看电视。粥煮好了，我盛了一碗，端到她面前。碗很烫，我用毛巾垫着，走得很慢——就像很多年前，母亲端着粥去外婆家那样。母亲接过碗，尝了一口，说：“ 比去年好了。 ”我知道，还是不够好。但没关系，明年还可以再煮。 一年一年地煮，总会越来越好的。
窗外，福州的春天已经来了。桃花开了，柳树绿了，拗九粥的甜香在巷子里飘散。_____________
_________________________。
8 ．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（ 3 分）
A ．开头以嗅觉描写开篇，奠定了温暖怀旧的情感基调，自然引出拗九节这一话题。
B ．“ 我” 倒粥、母亲叹气的细节，表现了母亲的包容，也为后文 “ 我” 对传统的重新理解埋下伏笔。
C ．引用目连救母传说，既交代文化渊源，又映照后文感悟，使孝顺主题兼具历史纵深与人间温情。
D ．第 段写送粥活动和千人宴，主要是为了表现拗九节在福州地区的普遍性和热闹场面。
9 ．请阅读第 段，简要分析作者是如何根据需要综合运用多种表达方式。（ 6 分）
10 ．结合全文，按要求回答问题。（ 6 分）
（ 1 ）母亲端着粥，走得很慢。（加点词赏析）
（ 2 ）根据表情达意需要，选出最适宜补充文中第 段画线的句子，并说明理由。
A ．这碗粥啊，熬了千年，还是那个味道——黏黏的，稠稠的，甜甜的，像极了人间的牵挂。
B ．这碗粥熬了千年，还是那个黏黏的、稠稠的、甜得发腻的味道。
11 ．文章用大量笔墨写 “ 我” 从儿时倒粥到成年后煮粥的变化过程，这样写有什么用意？请简要分析。 （ 5分）
12 ．拗九粥里蕴藏着丰富的文化内涵。请参考示例，以 “ 关键词+具体陈述” 的方式，从 “ 孝道文化、饮食文化、代际传承” 中选取一个关键词，写一段读后感，字数控制在 100 字以内。（ 8 分）
示例：集体记忆。三坊七巷的送粥长队、胪雷村的千人孝宴，一碗粥将千家万户联结在一起。拗九节早已不只是家庭私事，更成为福州人共同的集体记忆。
（四） 阅读下面的材料，完成下面小题。（15 分）
谷 雨
余世存
①每年的农历三月中，即阳历 4 月 19 日-21 日期间，太阳到达黄经 30 度。天气温和，雨水明显增多，对谷类作物的生长发育关系很大。此时最重要的物候之一就是布谷鸟开始唱歌，它的叫声既是“ 布谷布谷 ” ，人们听来就又是“ 阿公阿婆，割麦插禾 ” ，或“ 阿公阿婆，栽秧插禾 ” ……先民因此称此时的节气为谷雨。
②谷雨的物候是：“ 第一候萍始生；第二候鸣鸠拂其羽；第三候为戴胜降于桑。 ”是说谷雨后降雨量增多，第一个五天里，人们看到浮萍开始生长；第二个五天里，人们看到布谷鸟梳理它的羽毛；第三个五
天里，人们在桑树上能见到戴胜鸟。
③浮萍不仅是一味中药，更有中国人对人生社会的兴寄。中国人几乎都了然于“ 风起于青萍之末 ”的意义，也因此对浮萍漂泊无定而感慨过人生的变化无常。年轻的天才王勃写过名句“ 关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。 ”同样年轻的的天才纳兰性德则说过“ 浮萍漂泊本无根，天涯游子君莫问 ……我是人间惆怅客，知君何事泪纵横。 ”
④鸠的种类很多，如斑鸠，布谷鸟，对谷雨节气的物候，后来人多认为是指布谷鸟。斑鸠的叫声是， “ 咕咕——嘟！咕咕——嘟！ ”相比而言，布谷鸟的叫要峻切得多。不管如何，两者都有谷音。这导致有人把二者混淆，如明朝张岱《夜航船》中说：“ 布谷即斑鸠。 ”但张岱的展开并无错误，他由布谷引申说：“ 杜诗‘ 布谷催春种 ’。张华曰，农事方起，此鸟飞鸣于桑间，若云谷可布种也。其声曰‘ 家家撒谷 ’。布谷鸟还有杜鹃、子规、催归、杜宇等等名字。
⑤清明时节是杨花飘絮的时候，谷雨时节则是布谷鸟急切催促的时候。对这个人类的朋友，中国人移情而寄托了无限的凄切、哀伤。秦观写过，“ 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮 ”。文天祥写过，“ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归 ”。当然，还有更积极的人生姿态，如王令的名句：“ 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 ”更伸展的人生坐标，如王维的名句：“ 万壑树参天，千山响杜鹃。 ”
⑥至于戴胜鸟降于桑树，在中国生活里也是一件大事。春蚕、桑树成为中国人生活的组成部分，陶渊明有诗，“ 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 ”。李商隐的名句同样感动一代代的中国人，“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”。
⑦时间的奇妙在此可见一斑，在大时间序列里，此时恰为雷泽归妹时空，即湖泽上空的雷雨之象，这是天道；浮萍也好，布谷鸟也好，戴胜鸟也好，如时钟一样准时生发、发声，这是地道；人们知道此时要播谷、种棉、养蚕，当然，还有归妹，一个哥哥妹妹“ 之子于归、宜其家室 ”的人间生活也在此时展开，这是人道。这就是中国文化中的天人合一或天人相印。
（选自《时间之书》，有删改）
13 ．请你简要概括第①段的主要内容。（ 3 分）
14 ．文章第②段说明了谷雨的三候，第③ — ⑥段分别对三候进行了文化阐释。（ 6 分）
（ 1 ）第②段在说明三候时采用了怎样的说明顺序？
（ 2 ）作者为什么要在每介绍一候之后，紧跟着进行文化阐释？
15 ．结合【知识短文】，比较②③两段在语言风格上的不同特点。（ 6 分）
【知识短文】 说明性文章的语言风格 说明性文章的语言风格，是指作者在说明事物、事理时，根据说明对象、写作目的和读者对象，所选择的语言素材和表达方式。 说明文语言风格的核心要求是准确性，但在准确的基础上，也可以呈现出平实或生动的不同特点。 平实说明的特点是语言准确、简明、客观，不追求文采，常用手法运用专业术语、限定词、数 据、时间顺序等；生动说明的特点是在准确的基础上，融入抒情、议论，增强感染力，常用手法是引用诗文、运用修辞、文学化用词、表达主观感受。 阅读说明文时，可以从用词、句式、修辞、表达方式等角度，分析其语言风格。
（五） 整本书阅读。（6 分）
(
我的理解：
)16 ．下面是《现代汉语词典》关于 “ 常” 的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。
常 cháng ①一般；普通；平常：～人| ～识| ～态。②不变的；固定的：～数| 冬夏～青。③副时常；常 常：～来～往| 我们～见面。④指伦常：三纲五～。 ⑤（Cháng） 名姓。
三、写作（62 分）
17 ．阅读下面的材料，按要求作文。
生物地理小中考的脚步越来越近，也许你还未感到真正的紧张，但你知道，有一个重要的目标正在前方等着你。这或许是你“ 第一次 ”感受到，有一个目标在前面等着自己的期待、好奇，还有一点点的忐忑 ……
今天，谷雨，寓意深刻的日子，你一定有许多话想对自己说！
请以 “ 我想对你说” 为题，给自己写一封信。
要求：
（ 1 ）格式（ 2 分）：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期
（ 2 ）正文（ 60 分）
①综合运用多种表达方式；
②语言真诚质朴，避免使用 “ 乾坤未定，你我皆是黑马” 等网络流行语；
③文中不得出现真实的校名、人名；
④字数控制在 600 字左右。

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