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八年级语文参考答案及评分标准
一、古典之美(25分)
1.(1)微君之躬(2)胡为乎泥中「3)土地界0·(4)屋舍俨然(5)有良田，美池、桑竹
之属(6)一座座楼房披彩虹(N一盏盏电灯亮又明
【评分标准】每空1分，共7分。若出现错字、别字，添字，漏字，则该空不得分。
2.示例：绵长的思念（或：缩长的相思之情）》
【评分标准】2分，大意对即可。
3.(1)格外(2)穿透(3)静止不动的样子
【评分标准】每空1分，共3分。
4.(1)覆盖缩绕，摇曳牵连参差不齐，随风飘桃
(2)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现：
【评分标准】每空1分，共4分。大意对即可。
5.路随之东人山峡/又二里为龙山/数家倚溪上
【评分标准】每处1分，共2分。
6.(1)示例：①渊环碰撞之声②幽寂空灵③险峻
(2)示例：柳宗元借游小石源排遗贬谪之苦，写游鱼“似与游者相乐”，可见其暂时忘忧，
张得片刻愉悦：但小石潭“寂寥无人”的环境与作者被贬心境契合，又觉“瘘神寒骨”，透
露出作者孤寂、迭凉的心境。徐霞客则全然沉醉于山水之奇，称其“殊为壮观”，字里行
间都是对自然伟力的惊叹与欣赏，尽显其探幽览胜、热爱自然的豪迈情怀。
【评分标准】第(1)题每空1分，共3分；第(2)题结合文中语句分析作背情感《需各
2分，共4分。大意对即可。
【乙文参考译文]再次渡过溪水东行，向东翻山，走了四租地列送太相，又走了四里地翻
过一道山岭，已经转到高石勁的南面了。小岭西面☆杂明学，东面是坑头冲，从坑头向
南下行二里，就见大溪从西面的中坊东流而来。沿着遵洛向东进入山峡，再走二里是
龙山，几户人家傍溪而居。沿着溪流向东去，岸石凌空飞突，像是黥着的雄衙、奋起的
菇虎，居高临下俯瞰溪流。道路从崖石下方通过，溪中滩石激流浦动，上方崖壁高耸、
水沫飞溅，（景象）极为壮观。再往前行走三里，山峡浙浙开阔，溪流与道路一同穿出峡
谷，南北两边开阔的样子。
二、文学之约(35分】
7.(1)cha0
(2
【评分标准】每空1分，共2分。
8.C(2分)
9.示例：田野之间、随处可见辛勤劳作的身影一开显、播种、灌溉，每一滴汗水都寄托
着农民对丰收的诚挚期盼。（或“将·灌溉、播种，开层'改为·开垦、播种、灌泜"）
【评分标准】修改正确即可给2分。
10.示例：春分是昼夜平分的温柔，寒尽暖来，春光恰好，天地皆明朗。
【评分标准】结合材料内容2分，语言简洁流畅1分，共3分。合理即可。
11.(1)①“春秋三传"第六②《战国策》第八
【评分标准】每空1分，共2分。
(2)示例：《经典常谈》是朱自清先生为中学生提写的一部介绍我国传统文化经典的
著作，涵盖《说文解字》《周易》《诗经》《史记》等多部重要典籍及部分文体的源流脉络
与核心内容，以通俗晓畅的文字梳理中华文明的智慧结晶。经典如灯，照亮来路。愿
你在《经典常谈》的引领下，轻柩唧开传统文化的大门，与千年智慧相遇，在阅读中寻
得属于中国人的精神根器。
【评分标准】交翎名著主要内容2分，结合名著内容阐发阅读感悟2分，共4分。
12.(1)示例：①备完交代童年收割稻谷、吃新米饭的乡土生活场景，丰富文章内容，让故
乡的为花风貌与生活底蕴更具体：②将童年农家吃新米饭的温轻记忆与当下么姐家
的新米宴相呼应，抒发对童年乡土生活的怀念：③借童年吃新米饭的仪式感与耕耘的
艰辛，表达对故乡土地的感思以及对乡土坚韧生活精神的赞颂，深化文章主题。
【评分标准】从内容、结构及主旨方面回答，每点2分，答对两点即可给满分。
(2)示例：①运用比喻，将谷摊比作“黄色补丁”，形象生动地写出谷摊的色彩与散布的
形态，凸显出秋收时节小镇洋溢着的丰收喜悦与岁静而丰饶的乡土气息，表达了作者
对故乡的喜爱与徐恋。
②运用拟人与比喻，“举”字赋予高梁释人的姿态，又将高梁比作“火焰”，既写出高粱
红艳的色彩与旺盛的生命力，又暗含若农火收获的喜悦，表达了作者对土地与劳作的
礼赞。
【评分标准】指出修辞手法》分，赏析表达效果2分，每句3分，共6分。
(3)示例一：本文语言质朴自然，以平实笔显勾勒乡土图景，于平实叙述中深藏细赋感
悟，文字无刻雕琢，写农忙场景，“黄黄的满担稻子挑出去，白白的半扣米挑回来”，
显亦的他影对比中，透着农人对收获的踏实与满足。描绘晒谷盛景，将谷摊比作“黄
承打了”，既形象贴切，又透着农家生活的烟火气。作者于谷粒与汗水的相伴中悟耕姓名」
准考证号
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟，
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置，
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(25分)
(-)
1.班级开展“劳动俦就文明”名句辑录活动。请你根据下方的文字提示，将空缺处的诗文
原句填写在横线上。
(7分)
劳动是贯穿华夏文明的主线。我们聆听《式微》中先民“式微式微，胡不归？
(1)▲，(2)▲”的吟唱，感受百姓身处泥地芳作的艰辛；我们向往陶
渊明笔下“(3)▲，（4)▲，(5)▲”的理想家园，那里土地肥
沃、物产丰富，是人们辛勤劳作创造的安宁画卷；我们也感动于贺敬之笔下延安的新貌，
“一条条街道宽又平，(6)▲；()▲，一排排绿树迎春风…”，正是
因为劳动者的实干耕耘，才有了这方故土的焕然新生。从古至今，劳动精神一脉相承，
实干创造始终是文明进步的坚实阶梯。
2.《诗经》常通过巧妙用词增强表现力。请赏读《子衿》，把画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
子衿（节选）
赏标
《诗经·郑风》
诗中“悠悠”这一叠词，真切写出了主人公
青青子衿，悠悠我心，
内心
▲
,增强了诗歌的韵律感和情感
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
表现力。
纵我不往，子宁不来？
语文第1页（共8页）
(二)
班级开展“山水探幽”文言文专题学习活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)》
【z】
仍渡溪东，乃东向逾山，四里为太和，又四里逾一岭，已转行高石坳之南矣。小岭西
为东阁坪，东为坑头冲，由坑南下二里，则大溪西自中坊东来。路随之东入山峡又二里为
龙山数家倚溪上。循溪东去，崖石飞突，如蹲狮奋虎，高瞰澳上。路出其下，滩石涌激上
危崖，而飞沫殊为壮观。三里，山峡渐开，溪路出峡，南北廓然。
(节选自徐霞客《徐霞客游记》)
3.解释下面加点字的意思。
(3分)
(1)水尤清洌
尤：▲
(2)日光下澈
澈：▲
(3)怡然不动
份然：△
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)蒙络摇缀，参差披拂。
翻译：
0
(2)斗折蛇行，明灭可见。
翻译：
5.请用“/”标出【乙】文中画横线语句的停顿处。（标两处）》
(2分)
路随之东入山峡又二里为龙山数家倚溪上
语文第2页（共8页）

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