资源简介

班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________ 得分：___________
江苏省南通市通州区
2025-2026三年级下册语文期中模拟卷
（满分100分，测试时间80分钟）
亲爱的同学们，春姑娘已经悄悄来到了我们身边，
让我们跟随课本中的小燕子、荷花，一起去发现春天的美好吧！
第一部分 积累与运用（45分）
一、看拼音，写词语。（10分）
【南通小提示】春天来了，濠河边的柳树发出了嫩芽，蝴蝶在花丛中飞舞……
看拼音 写词语 看拼音 写词语
róng huà fēng shōu
yuān yāng xīn shǎng
zhì huì jià zhí
cāng cuì tàn suǒ
二、下列划线字读音正确的一项是（ ）（3分）
A. 崇高（chóng） 投掷（zhì） 匀称（chēng）
B. 懦弱（nuò） 挣脱（zhēng） 积累（lěi）
C. 朝鲜（xiān） 裁缝（féng） 仿佛（fú）
D. 碎裂（suì） 携带（xié） 舒服（shū）
三、比一比，组词语。（8分）
汉字 组词 汉字 组词
佛 拂
沾 粘
辨 辩
验 脸
四、把下列词语补充完整。（8分）
1. （ ）飞（ ）舞 栩栩（ ）生
2. （ ）（ ）相对 杯（ ）车薪
3. 争奇（ ）（ ） 呱呱（ ）地
4. 无限（ ）（ ） （ ）嘴（ ）舌
五、选词填空。（4分）
【词语】坚固 牢固 宝贵 坚固耐用
1. 赵州桥不但（ ），而且美观。
2. 我们要（ ）学过的知识。
3. 这座木桥历经百年依然（ ）。
六、按要求改写句子。（6分）
1. 续写句子（2分）
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
仿写：_______________，像_______________。（2分）
2. 改为反问句（2分）
这真是一幅精美而充满韵味的水墨画。
改为：________________________________________________（2分）
3. 照样子，写句子（2分）
例：裁缝说："我不是裁缝。"
仿写：_______________说："________________________________。"
七、课文内容填空。（6分）
【古诗默写】
1. 迟日江山丽，____________________。____________________，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）
2. 竹外桃花三两枝，____________________。蒌蒿满地芦芽短，____________________。（苏轼《惠崇春江晚景》）
3. 梅子黄时日日晴，____________________。____________________，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》）
4. 爆竹声中一岁除，____________________。____________________，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）
第二部分 阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读《守株待兔》片段，回答问题。
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
1. 读了这则寓言，我知道"走"的意思是________。（2分）
2. 农夫为什么没有再得到兔子？请用"因为……所以……"的句式回答。（3分）
3. 这个故事告诉我们一个什么道理？（3分）
4. 如果你遇到这样的事，你会怎么做？（2分）
（二）课外阅读（15分）
阅读短文《南通蓝印花布》，回答问题。
南通蓝印花布，是江苏省南通市的传统手工艺品，被誉为"中国民间艺术的瑰宝"。
南通蓝印花布的历史可以追溯到明代，至今已有五百多年的历史。它以纯棉布为原料，用石灰、豆粉特制的灰浆烤版，采用全手工印染技术制作而成。染好的布，色泽纯净，图案质朴，带着一股清新的乡土气息。
蓝印花布的图案丰富多彩，有梅兰竹菊、花鸟鱼虫，还有许多寓意吉祥的图案，如"喜鹊登梅"象征喜事临门，"鱼戏莲叶"寓意年年有余。蓝印花布可以用来做衣裳、头巾、包袱、蚊帐等，是南通人民生活中不可或缺的物品。
如今，南通蓝印花布已经走出国门，走向世界。2014年，南通蓝印花布印染技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。许多游客来到南通，都会带上一块蓝印花布作为纪念品。
我爱南通的蓝印花布，因为它承载着南通人民的智慧和情感，也展现了中华传统文化的魅力。
1. 南通蓝印花布有多少年历史？（2分）
2. 南通蓝印花布是用什么材料制成的？（3分）
3. 短文介绍了哪几种蓝印花布的图案？请用波浪线在文中画出。（3分）
4. 蓝印花布可以用来做什么？请用横线在文中画出。（3分）
5. 为什么说南通蓝印花布是"中国民间艺术的瑰宝"？（4分）
第三部分 习作（30分）
春天是一个美好的季节！小草从土里探出头来，桃花笑红了脸，柳树甩着长长的辫子……
【习作题目】
题目一：我眼中的春天（15分）
请你仔细观察春天，写一写你眼中的春天是什么样的。可以写春天里的花、草、树、小动物，也可以写春天里的活动，如放风筝、春游等。不少于300字。
题目二：________的发现（15分）
如果你不想写第一题，也可以选择这道题。请先把题目补充完整（如"意外的发现""有趣的发现"等），再写一个你生活中有趣的小发现。不少于300字。
─────────────────────────请在这里写作文─────────────────────────
─────────────────────────请在这里继续写作文─────────────────────────
【温馨提示】认真审题，仔细作答，祝你取得好成绩！
参考答案及评分标准
2025-2026学年度第二学期三年级语文期中质量监测
【评分说明】
1. 主观题评分时，只要学生答案合理，即应酌情给分。
2. 字迹工整、卷面整洁者，可适当给予卷面分（1-3分）。
第一部分 积累与运用（45分）
一、看拼音，写词语。（10分）
参考答案（每词1分）：融化、丰收、鸳鸯、欣赏、智慧、价值、苍翠、探索
二、选择题。（3分）
答案：D
解析：A. 匀称（chèn） B. 积累（lěi） C. 朝鲜（xiǎn）
三、比一比，组词语。（8分）
参考答案（每组1分，共8分）：
佛：仿佛 拂：拂过
沾：沾水 粘：粘住
辨：分辨 辩：辩论
验：经验 脸：脸面
四、把下列词语补充完整。（8分）
1. （蝶）飞（凤）舞 光彩（夺）目 （栩栩）如生
2. （左）（右）相对 杯（弓）车（薪） （挤）眉（弄）眼
3. （五）（彩）斑斓 （七）嘴（八）舌 争奇（斗）（艳）
4. （夕阳）西下 （无） （边）辽廓 呱呱（坠）（地）
（每空0.5分，共8分）
五、选词填空。（4分）
答案：1. 坚固 2. 牢固 3. 坚固耐用（每空1分，共3分）
注：第二题也可以填"牢固"，因为牢固形容事物结实、不易破坏，也可用于形容知识掌握。
六、按要求改写句子。（6分）
1. 续写句子（2分）
参考答案：答案不唯一，符合比喻修辞即可。
示例：星星一闪一闪的，像一双双明亮的眼睛。
2. 改为反问句（2分）
参考答案：难道这不是一幅精美而充满韵味的水墨画吗？
3. 照样子，写句子（2分）
参考答案：答案不唯一，符合人物对话格式即可。
示例：妈妈说："我不是不让你玩，是要先把作业写完。"
七、课文内容填空。（6分）
1. 春风花草香 泥融飞燕子（《绝句》）（各0.75分，共1.5分）
2. 春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时（《惠崇春江晚景》）（各0.75分，共1.5分）
3. 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路（《三衢道中》）（各0.5分，共1分）
4. 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日（《元日》）（各0.5分，共1分）
第二部分 阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
1. 走的意思是：跑。（2分）
2. 因为农夫天天守在树桩旁，等着捡兔子，却不再主动去劳动，所以没有再得到兔子。（3分）
3. 这个故事告诉我们：不能死守狭隘经验，不知变通，要主动努力，不要心存侥幸。（3分）
4. 如果我遇到这样的事，我会告诉农夫要通过自己的劳动来获得收获，而不是等待好运降临。（2分）
（注：第3、4题为开放性题目，言之有理即可。）
（二）课外阅读（15分）
1. 南通蓝印花布有五百多年的历史。（2分）
2. 南通蓝印花布是以纯棉布为原料，用石灰、豆粉特制的灰浆烤版，采用全手工印染技术制作而成。（3分）
3. 短文介绍的图案有：梅兰竹菊、花鸟鱼虫、喜鹊登梅、鱼戏莲叶。（3分）
4. 蓝印花布可以用来做衣裳、头巾、包袱、蚊帐等。（3分）
5. 说南通蓝印花布是"中国民间艺术的瑰宝"，是因为：
（1）历史悠久，已有五百多年历史；
（2）工艺独特，采用全手工印染技术；
（3）图案丰富多彩，具有乡土气息；
（4）2014年被列入国家级非物质文化遗产名录。
（言之有理即可，每点1分，共4分）
第三部分 习作（30分）
习作评分标准（30分）
等级 标准
一等（27-30分） 思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺连贯。
二等（24-26分） 思想健康，中心较明确，内容较具体，条理较清楚，语句较通顺。
三等（18-23分） 有中心，内容具体，条理基本清楚，语句基本通顺。
四等（12-17分） 中心不明确，内容不具体，条理不清楚，语句不通顺。
五等（12分以下） 有严重问题，如离题、严重病句、字迹潦草看不清等。
习作加分项：
1. 字数达到300字以上，语句优美，可加1-2分。
2. 能运用比喻、拟人等修辞手法，可加1-2分。
3. 能融入真情实感，描写细腻，可加1分。
4. 能结合南通本地春天特色（如濠河边的柳树、啬园的桃花等）描写，可加1分。
5. 卷面整洁，字迹工整，可加1分。

2024-2025学年度第二学期四年级语文期中质量监测
【评分说明】
1. 主观题评分时，只要学生答案合理，即应酌情给分。
2. 字迹工整、卷面整洁者，可适当给予卷面分（1-3分）。
第一部分 基础知识积累与运用（42分）
一、看拼音写词语（8分，每词1分）
茅檐 率领 霸气 倘若 未竟 姐妹 繁星 潇洒
二、选择题（3分）
答案：B
三、组词（4分，每空1分）
1. 庭 2. 傍 3. 坚 4. 色
四、补充词语（6分）
无忧无虑 辉煌灿烂 丰富多彩 锲而不舍 形态万变 响彻云霄
5. 示例：十全十美、一心一意、多种多样等（ABAC式词语即可）
五、选词填空（4分，每空1分）
1. 温顺 2. 轻柔 3. 敏捷 4. 灵敏
六、句子练习（10分）
1. 照样子写句子（4分，每句2分）
① 示例：远处，古老的钟声传来。
② 示例：花丛中，勤劳的蜜蜂正在采蜜。
2. 改写句子（3分）
示例：即使学习成绩不好，也不能不继续努力。
3. 修改病句（3分）
通州的春天是一个美丽的季节。
七、课文内容填空（7分）
1. 给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔（1分）
2. 白鹭 郭沫若（每空1分）
3. 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥 大模大样 净角（每空1分）
4. 松树 奇异（每空1分）
八、古诗积累（6分）
1. 半江瑟瑟半江红 秋（每空1分）
2. 略（写出正确的课外古诗即可，4分）
第二部分 阅读理解（28分）
课内阅读《天窗》（14分）
1. 安慰、抚慰（1分）；天窗能让孩子们在雨天和夜晚通过想象看到外面的世界，带来快乐和慰藉（2分）。
2. 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥（2分）。
3. （1）扫荡：清洁、平定；表现了暴风雨、风雷电的威力之大。
（2）夸张；雨脚比作卜落卜落跳的东西或带子比作闪电均可。
（3）示例：想象的世界比现实更加广阔、神奇。
4. 开放性题目，言之成理即可。示例：当我们无法真实体验某些事物时，可以通过想象来感受它们的美好。天窗虽小，却能让孩子们通过想象看到更大的世界，感受到更多的乐趣。
5. 开放性题目，言之成理即可。示例：我认为天窗象征着想象力的大门，它让我们在有限的空间里看到无限的世界。
课外阅读《家乡的蓝印花布》（14分）
1. 历史悠久；图案纹样；文化意义（每空1分）
2. 那洁白的底色上，绽放着一朵朵蓝莹莹的花纹……美不胜收（2分）
3. （1）对 （2）对 （3）对
4. （1）指蓝印花布美丽的蓝色（1分）
（2）示例：这句话运用排比的手法，强调了蓝印花布不仅是一种美丽的工艺品，更承载着丰富的文化内涵和对家乡的思念之情（2分）。
5. 开放性题目，要求语句通顺，能够介绍蓝印花布的特点即可。（3分）
第三部分 习作表达（30分）
评分等级：
一等（27-30分）：紧扣题意，有真情实感，语句优美流畅，内容具体生动，想象合理，层次分明。
二等（22-26分）：符合题意，内容较具体，语句通顺，能表达自己的感受。
三等（18-21分）：基本符合题意，有一定内容，语句基本通顺。
四等（12-17分）：不太符合题意，内容较空洞，语句不够通顺。
五等（12分以下）：严重偏离题意，内容空洞，语句不通顺。
等级 标准
一等（27-30分） 紧扣题意，有真情实感，内容具体，条理清晰，语言生动，正确使用标点符号，不写错别字，书写工整。
二等（22-26分） 符合题意，内容比较具体，有一定感情，条理比较清楚，语言通顺，标点符号使用基本正确，错别字少，书写工整。
三等（18-21分） 基本符合题意，内容不够具体，条理基本清楚，语言基本通顺，标点符号使用不够正确，错别字较多，书写比较工整。
四等（12-17分） 不太符合题意，内容空乏，条理不清楚，语言不通顺，标点符号使用错误较多，错别字多，书写不工整。
五等（12分以下） 严重偏离题意，内容空洞，条理混乱，语言不通顺，标点符号错误严重，错别字很多，书写不工整。
说明：
1. 字数不足350字，扣3分；不足300字，扣5分；不足250字，扣8分。
2. 错别字每个扣0.5分，扣满3分为止。
3. 标点符号错误严重的，酌情扣1-2分。
4. 字迹潦草、卷面不整洁的，酌情扣1-2分。

展开更多......

收起↑