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第二单元 20 以内的退位减法
第 1课时 十几减9
1.(算理理解)圈一圈，算一算，填一填。
(3)
2.比一比，算一算。
3.用你喜欢的方法计算。
17-9= 18-9= 14-9= 13-9=
4.把算式和相应的得数连起来。
5. 14个
□○□=□(个)
6.(探究创新)从下面的四张数字卡片中每次选三张，按要求填减法算式。
第2课时 练一练(第1课时)
1.把得数填入相应的空白处。
2.(数形结合)看图填一填。
3.移动-9，照样子，填一填。
4.看谁都能算对。
8+6-9= 17-6-9=
15-9+7= 17-9-5=
13+2-9= 12-9+2=
5.(探索规律)算一算，填一填，你有什么发现
11-9=1+( ) 12-9=2+( )
13-9=3+( )
15-9=( )+( ) 18-9=( )+( )
19-9=( )+( )
我发现：十几减9的结果就等于( )。
6.芳芳还要做几道口算题
□○□=□(道)
7.(生活应用)一共可以摆放几盆黄花
参考答案：
第1课时 十几减9
1. 3
(3) 3 3
2. 11 2 14 5 15 6 17 8
3. 8 9 5 4
4.
5. 14-9=5
6. 13-4=9 14-5=9
解析：想□□-□=9,可以利用想加算减法来尝试，即9+□=□□,一一尝试排除,有9+1=10,9+3=12,9+4=13,9+5=14,其中9+4=13,9+5=14符合题意,所以得出13-4=9,14-5=9。
第2课时 练一练(第1课时)
1.
2. 3 12 12 3 17 8
3. 7 8 6 2 5 4 9 3 10
4. 5 2 13 3 6 5
5. 1 1 1 5 1 8 1 9 1 几加1
解析：口算十几减9时，先将十几分成10和几，再算10-9=1，所以结果就等于几加1。
6. 15-9=6
7.9-1=8(盆)解析：根据题意，求一共可以摆放几盆黄花，即求 9 盆红花之间的间隔数，红花之间的间隔个数=红花盆数-1。也可以用画图的方法解决，如用△代表红花， 代表黄花，画图如下，数出 的个数即可。
△○△○△○△○△○△○△○△○△

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