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第二单元 20 以内的退位减法
第3课时 十几减8
1.(算理理解)圈一圈，算一算，填一填。
(2)
先算15-5=,
再算10-=。
(3)
2.比一比，算一算。
3.(探索规律)算一算，你发现了什么
11-8= 14-8=
15-8= 18-8=
用你发现的规律，直接写出下面各题的结果。
13-8= 16-8=
17-8= 12-8=
4.姐姐和弟弟原来都有16 颗糖。现在谁剩下的糖多
5.(探究创新)找规律，在里填上合适的数。
第 4 课时 十几减7、6
1.(算理理解)看图填一填。
14-6= 14-8=
(1)可以这样算：
(2)也可以这样算：
因为6+8=,所以 14-6=,14-8=。
2.(算法探究)想一想，算一算。
3.用你喜欢的方法计算。
12-6= 11-6+7=
13-7= 14-7-6=
11-7= 6+9-7=
4.在 里填上“>”“<”或“=”。
12-7 4 12-6 13-7
11-6 9 14-7 15-7
13-6 7 15-6 14-6
5.(生活应用)中国结是我国特有的工艺品，丽丽一共要做 11 个中国结。
丽丽还要做几个
□○□=□(个)
6.算一算，填一填。
11-7=1+ 11-6=1+
13-7=3+ 13-6=3+
15-7=5+ 15-6=5+
我发现：计算十几减几时，可以直接用被减数个位上的数字加上( )与减数的差。
参考答案：
第3课时 十几减8
10 3 7 (3) 7 7
2. 13 5 16 8 17 9 11 3
3. 3 6 7 10 2 5 8 9 4
4. 16-9=7(颗) 16-8=8(颗) 8>7 弟弟剩下的糖多
5.
解析：规律是同一个圈里的两个数的和等于圈上面的数。
第4课时 十几减7、6
1. 8 6
(2) 14 8 6
2. 9 9 7 6 6 7 7 8 7 7 8 9 9 6 6 9
3. 6 12 6 1 4 8
4. > = < < = >
5. 6 11-6=5
6. 3 4 3 4 3 4 10

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