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(共9张PPT)
专题训练(十)　压强的探究与测量
类型一
01
类型二
02
第八章　压　强
类型三
03
类型一　探究影响压力作用效果的因素
1．一场大雪后，小远同学发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他作出如下猜想：
猜想一：可能与压力大小有关；
猜想二：可能与受力面积的大小有关。
为了验证自己的猜想，小远用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺，在比较松软的雪地上进行系列操作，将实验情况记录在下表中。
(1)为了验证猜想一，应选择　 　(填实验序号)两次实验进行分析，可得出结论：　 　一定，　 　越大，压力的作用效果越明显。
(2)选择2、3两次实验来验证猜想二是否正确，合理吗？答：　_ 　，理由是　 　。
　压力大小也在变化　
不合理　
　压力　
　受力面积　
实验 序号 水瓶放 置方式 装水 情况 雪中压痕
深度/cm
1 正放 满瓶水 1.5
2 倒放 满瓶水 2.5
3 正放 半瓶水 0.5
　1、3　
(3)若两个猜想都正确，铁轨要铺在枕木上的道理，可以用猜想　 　(选填“一”或“二”)的结论来解释。
　二　
(1)实验前，应调整压强计(图甲)，使U形管左右两边的液面　_ 　。
(2)比较丙、丁两图是探究液体压强与　 　的关系。
　液体密度　
类型二　探究影响液体压强的因素
2．小芳进行了“探究液体内部的压强”的实验，实验操作如图所示。请依据所学知识解决下面几个问题。
相平　
(3)比较乙、丙两图可以得出的结论是　_______________
______________________________________________________________________________________________________。
在液体密度相同时，液体内部的深度越深产生的压强越大(或液体压强与液体的深度有关)　
类型三　测量大气压
3．科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察，善于发现。
【生活发现】
①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸。
②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。
【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？
【建立假设】
假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的
_　 　有关。
【实验验证】为验证假设一，进行如下操作。
步骤一：取一根长约1 m一端封闭的细玻璃管，在室温(20 ℃)下用水银封闭一段空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银下表面的位置，如图所示。
　体积(或密度)　
步骤二：将空气柱浸入50 ℃的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银直到　 　为止。
步骤三：将空气柱浸入80 ℃的水中，重复实验。
【现象描述】空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。
【得出结论】 。
一定质量的气体，温度越高，产生的压强越大
　水银柱下表面回到标记处　(共16张PPT)
8.4　流体的压强与流速的关系
基础过关
01
能力提升
02
第八章　压　强
核心素养
03
知识点1　探究流体压强与流速的关系
1．利用身边的物品可以做许多物理实验，现将两只玻璃杯，口对口地放在同一水平面上，两个杯口之间的距离大约为1 cm，把乒乓球放入其中一个杯子中，双手扶稳杯子(如图所示)，对准两个杯口中间用力吹气，乒乓球将 ，你判断的依据是　 　。
　气体流速越大，压强越小　
向杯口处靠拢
C．两个乒乓球靠近 D．乒乓球不下落
A．两张纸靠近 B．纸条被吹起
2．某同学利用身边的物品做实验，他通过吹气改变空气流速，其中不能揭示“流体压强与流速关系”的是( )
B
第3题　
3．如图所示，草原犬鼠的洞穴有两个洞口，A口在平地上，B口在凸起的小土包上。当微风从左向右掠过地面的时候，就会有气流在洞穴内流动，让闷热的洞穴变成凉爽的“空调房”。洞穴内能形成气流，是因为B口上方比A口上方( )
A．风速大，气压大
B．风速大，气压小
C．风速小，气压大
D．风速小，气压小
B
第4题
知识点2　升力的产生
4．如图所示，机翼上方的形状为曲线，下方形状近似于直线，则在相同时间内，机翼上方的气流通过的路程比下方气流通过的路程　 　，因而机翼上方空气流速比下方流速　_ 　，机翼上方受到大气的压强比机翼下方受到大气的压强　 　，形成的压强差使飞机获得竖直向　 　的升力。
　上　
　小　
大　
　长　
第5题
5．中新网曾转发了一组照片，向人们展示了一只灰鹅独特的飞行技艺。如图所示就是这只灰鹅在突遇强风时，身体猛然转过180°，而头部却保持正常姿态的情形。使用这种“超级扭曲”的方式能使翅膀下方空气流速　 　(选填“大于”或“小于”)上方空气流速，从而使灰鹅受到一个向　 　的作用力，能迅速降低飞行高度，使飞行更安全。
　下　
　大于　
第6题
6．如图所示，小露用电吹风从A端对着泡沫机翼模型送风，机翼升起，下列说法正确的是( )
A．气流通过下表面的路程大于上表面的路程
B．气流在下表面的流速大于在上表面的流速
C．机翼模型上表面受到的压强大于下表面受到的压强
D．机翼模型升起的原因是机翼下表面受到的压力大于上表面受到的压力
D
7．化学实验室里常用的水流抽气机的结构如图所示。使用时让自来水流入具有内置喷口的T形玻璃管内。由于水流的作用，喷口A处气流的速度将　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)，A处气体的压强将　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)，从而使喷口A处的气体和待抽气容器内的气体之间产生压力差，以达到抽气的目的。
　减小　
　增大　
第7题
第8题
8．如图所示，打开水龙头，让水流注入，可观察到D、F管两液面相平，E管的液面 (选填“高于”“等于”或“低于”)D、F管液面，这是因为 　。
C管水的流速大，压强小　
低于
9．请你想象一下，假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则可能会出现 ( )
A．两船并行，造成相吸相撞
B．室外有风时，窗帘飘到窗外
C．台风刮过，压塌屋顶
D．汽车驶过，路边的树叶被卷入车底
C
A．向左移动 B．向右移动
C．仍停原处 D．无法确定
10．沙漠中有一个沙丘，如图所示，当水平方向的风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢 ( )
A
A．左侧空气流速慢
B．两侧空气流速相同
C．左侧空气流速快
D．不断改变旋转方向
11．足球运动员梅西在某次比赛中，踢出一记神奇的“香蕉球”，足球从右侧绕过“人墙”射入球门，如图所示。这是因为踢出的足球( )
C
12．当火车驶过时，人站在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险。以下现象不能用解释此现象的规律解释的是 ( )
A．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外
B．用吸管把饮料吸进嘴里
C．大风会把不牢固的屋顶掀翻
D．护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶
B
13．你可以把轮船改装成“水下飞机”吗？参照你对飞机的理解，完成下列问题。
(1)为保证船员的生命安全，必须让这个水下飞机在失去动力时自动浮上水面，舱体设计必须满足的基本条件是
_　 　。
(2)若没有潜艇的“吸水和排水”装置，如何让水下飞机下沉呢？(要求：用简短文字和简图说明你的设计)
　密封(或密闭、空心等均可)　
解：(2)给水下飞机安装一对下凸上平的机翼，机翼截面如图所示。
(3)按照你的设计，水下飞机下潜时，会停留在需要的深度做水平前进吗？要能控制水下飞机的下沉速度，并能让它保持一定深度水平前进，你又将怎么改变你的设计呢？
(3)不会；使机翼的上下表面的弯曲程度可调(或安装活动机翼)。
A　 B　 C　 D
14．学习了“神奇的升力”后，为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，“○M”为安装在过道顶的换气扇，其中既有效又节能的是( )
C(共17张PPT)
8.1　压　强　
第2课时　压强的应用
基础过关
01
能力提升
02
第八章　压　强
核心素养
03
知识点1　比较压强的大小
1．如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左边手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右边手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2，则F1　 　F2，p1　 　p2。(均选填“>”“<”或“＝”)
　<　
　＝　
第1题
第2题
2．如图所示，在某次物理课分组活动中，小山和小宁分别用同一绳套的细线端和布条端提起同一重物，两人的手指所受的压力大小　 　(选填“相等”或“不相等”)；用细线端提起重物时手指受到的压强较　 　(选填“大”或“小”)。
　大　
　相等　
3．一位同学的体重为600 N，自然站立在水平地面上，对地面的压力为　 　N，双脚站立时对地面的压强比行走时　_ 　；某沼泽地能承受的压强为2×104 Pa， 这位同学与沼泽地的接触面积至少为　 　m2时，才不会陷入沼泽地。
　0.03　
小　
　600　
A．射箭　 B．举重　 C．击剑　 D．射击
4．参加如图所示比赛项目，体重与鞋底面积都相同的运动员在双脚站立时对水平地面压强最大的是( )
B
知识点2　压强的增大与减小
5．用刀切菜时，刀钝了切不动，在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用　 　的方法来_______　 　压强的；或者可以使劲切，这是利用　 　的方法来增大压强的。
　增大压力　
　增大　
　减小受力面积　
6．网上流传这样一段视频：一对外国老夫妇在海边拍摄风景照，无奈由于站立太久而深陷淤泥。一名中国渔夫见状，首先将他们身上的背包和摄影设备拿走，目的是　 _　(选填“减小”或“增大”)他们对淤泥地的压力，然后渔夫无论是拖、抱、拽都无法使他们脱离淤泥地，最后渔夫平趴在淤泥地上，他们撑着渔夫的身体爬出了淤泥地。渔夫平趴在淤泥地上的目的是增大人体与淤泥地的接触　 　，从而减小人体对淤泥地的　 　，使被困者脱离险境。
　压强　
　面积　
　减小
7．在生产生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是( )
A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
A
A．Fa＝Fb；paFb；pa＝pb
C．Fa＝Fb；pa＝pb D．Fa8．如图所示，一个装满水的饮料瓶正放在水平桌面上时，瓶底对桌面的压力为Fa，压强为pa；倒放在水平桌面上时，瓶盖对桌面的压力为Fb，压强为pb，则( )
A
9．一块砖以三种不同的方式放在水平地面上，三个不同表面与地面间的接触面积之比为1∶3∶5，则它对地面的压强之比为( )
A．1∶1∶1 B．1∶3∶5
C．5∶3∶1 D．15∶5∶3
D
第10题　
10．A、B两个实心正方体的质量相等，密度之比为ρA∶ρB＝8∶1，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，如图所示，则地面受到的压力之比和压强之比分别
是( )
A．F甲∶F乙＝1∶1，p甲∶p乙＝1∶2
B．F甲∶F乙＝1∶1，p甲∶p乙＝1∶4
C．F甲∶F乙＝1∶2，p甲∶p乙＝2∶1
D．F甲∶F乙＝8∶1，p甲∶p乙＝1∶8
B
第11题
11．如图所示是甲、乙两物质的质量和体积的关系图像。若用甲、乙两物质分别制成质量和高度都相等的圆柱体A、B，把它们分别放在水平地面上，则A、B两圆柱体对水平地面的压强之比为( )
A．4∶1
B．5∶1
C．20∶1
D．条件不足，无法判断
A
12．如图所示，一头质量为1.6 t的大象，平均每只脚的触地面积约为400 cm2；一位女士的质量为52 kg，每只高跟鞋的触地面积约为13 cm2。g取10 N/kg，当大象和该女士都静静地站立在同样松软的泥地上时，问：
(1)大象与人的重力分别是多少？
解：(1)大象的重力G大象＝m大象g＝1.6×103 kg×10 N/kg＝1.6×104 N，人的重力G人＝m人g＝52 kg×10 N/kg＝520 N。
(2)试通过计算比较，大象与人谁会在泥地上陷得更深。
(2)大象对泥地的压强p大象＝＝2×105 Pa，由p大象13．如图所示，实心均匀的正方体物块放置在水平地面上，它的重力为90 N，边长为30 cm。
(1)正方体物块对水平地面的压强是多大？
解：(1)正方体物块放置在水平地面上压力等于重力，p＝＝1 000 Pa。
(2)假设正方体物块的密度为ρ，高为h，请你分析论证：沿竖直方向截取部分物块后，剩余部分对水平地面的压强和截取的物块大小无关。(要有论证过程)
(2)水平地面上物体对地面的压力和自身的重力大小相等，压强p＝＝ρhg，由公式可知，质量均匀的柱体物块对水平地面的压强，只与密度和高度有关，只要沿竖直方向截取，密度和高度不变，对水平地面的压强就不变，和截取的物块大小无关。
14．如图，A、B两个实心均匀正方体放在水平地面上(A的边长较大)，它们对地面的压强相等，则它们的质量关系为mA　 　(选填“>”“<”或“＝”)mB。若在B的上部沿水平方向切去三分之一的高度，并将切去的部分叠放在A上，这时A对地面的压强与切去后B对地面的压强之比为13∶8。
原来的正方体A、B的密度之比为　 　。
　1∶2　
　>　(共19张PPT)
8.1　压　强　
第1课时　压力和压强
基础过关
01
能力提升
02
第八章　压　强
核心素养
03
知识点1　压力
1．如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，当金属块静止不动时，则支撑面所受到的压力分别是FA＝　 　N，FB＝　 　N，FC＝　 　N，FD＝　 　N。
　　　　　　　　　　　　　　　
　25　
　15　
　5　
　20　
A B C D
2．如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面压力F的示意图。
3．下列关于压力的说法正确的是( )
A．放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力
B．竖直作用在物体表面上的力叫压力
C．压力的大小一定与重力大小有关
D．物理书对桌子的压力是由于物理书发生形变产生的
D
A．①②③ B．②③④
C．②③⑤ D．①⑤⑥
知识点2　探究压力的作用效果
4．为了探究压力作用效果跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①装有沙的容器；②砝码；③用钉子做腿的小桌；④海绵；⑤木板；⑥盛有适量水的水瓶等供同学们选择。在同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的的是( )
C
5．关于探究压力作用效果的实验，下列说法正确的是 ( )
A．被压物体凹陷程度越小，压力的作用效果越明显
B．实验中利用被压物体的凹陷程度来表示压力的作用效果
C．该实验只采用了控制变量法
D．该实验只采用了转换法
B
知识点3　压强
6．用F表示压力，用S表示受力面积，用p表示压强，则p＝。对此解释正确的是( )
A．物体所受的重力越大，产生的压强越大
B．物体施加的压力越大，产生的压强越大
C．受力面积越大，产生的压强越大
D．受力面积不变，产生的压强与压力成正比
D
7．下面对压强的理解正确的是( )
A．物体密度越大，对接触面产生的压强就越大
B．物体体积越大，对接触面产生的压强就越小
C．物体重力越大，对接触面产生的压强就越大
D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大
D
A．30 N　　0.75 Pa
B．120 N　　3 000 Pa
C．30 N　　750 Pa
D．120 N　　0.3 Pa
8．用120 N的水平力把重30 N的长方体木块紧压在竖直的墙壁上，如图所示，木块与墙壁的接触面积为400 cm2，这时木块对墙壁的压力和压强分别为( )
B
20
9．物体受到的重力是50 N，手的压力是70 N，请在图中横线上填写支持面受到的压力的大小。
70
第10题
10．少林功夫驰名中外，一武术爱好者在以如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于　 　发生形变而产生的；若他对地面的压强为p，则其中一只脚对地面的压强为　 　。
　p　
　鞋(或脚)　
第11题
11．如图所示，长木板重10 N，底面积为10 cm2，现将其底面积的与水平桌面接触，木板静止时对桌面的压强为
　_ 　Pa；在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个过程中，木板对桌面的压强 　(选填“变大”“变小”或“不变”)，木板所受摩擦力的大小　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
　不变　
变小　
1.5×104　
12．下列关于压力和压强的说法中，正确的是( )
A．单位面积上受到的压力越大，压强越大
B．受力面积越大，压强越小
C．重力越大，压力越大
D．压力越小，压强越小
A
13．将质量为200 g、底面积为4×10－2 m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2 m2，则书对课桌的压强为(g取10 N/kg)( )
A．5 Pa B．10 Pa
C．50 Pa D．5 000 Pa
C
(1)如图所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段后分别绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端的变化，小欣同学可得出结论：　 　相同时，　_ 　越大，压力的作用效果越明显。
压力　
14．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小欣同学利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。
　受力面积　
(2)小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成 _　宽度的两段，两包装带下方挂　 　数量的钩码，这种研究物理问题的方法在物理学中叫　 　。(前两空均选填“相同”或“不同”)
(3)实验过程中，小欣同学在包装带下方挂了2个50 g的钩码，并测得包装带与橡皮泥的接触面积为250 mm2，则包装带对橡皮泥的压强是　 　Pa。(g取10 N/kg)
　4×103　
　控制变量法　
　相同　
不同
15．严冬，小明同学在池塘上滑冰。为了安全，他在冰面上放了一块重力为300 N的木板，当他站在木板中央时，冰面受到的压强为300 Pa(g取10 N/kg，冰面能承受的最大压强为1×103 Pa，小明的有关参数见下表)。
小明的身高 小明的质量 小明每只鞋的底面积
165 cm 60 kg 1.5×10－2 m2
(1)通过计算说明小明能否在冰面上直接行走。
解：(1)小明同学直接在冰面上行走时，冰面受到的压力F＝G＝mg＝60 kg×10 N/kg＝600 N，行走时对冰面的压强p＝＝4×104 Pa，因4×104 Pa>1×103 Pa，所以小明不能在冰面上直接行走。
(2)求木板与冰面的接触面积。
(2)当小明站在木板中央时，冰面受到的压力F'＝G＋G'＝600 N＋300 N＝900 N，木板与冰面的接触面积S'＝＝3 m2。(共15张PPT)
专题训练(九)　固、液压强的比较与计算
类型一
01
类型二
02
第八章　压　强
类型三
03
第1题
类型一　形状规则的物体比较压力或压强
1．两个形状、大小完全相同的均匀实心长方体放在水平地面上，甲的质量为16 kg，体积为2×10－3 m3，则甲的密度为　 　kg/m3。如图所示，当甲竖放，乙平放时，它们对地面的压强均为1.6×104 Pa，将它们均顺时针旋转90°，旋转后甲对地面的压强为8×103 Pa，乙对地面的压强为
　 　Pa。(g＝10 N/kg)
3.2×104　
　8×103　
2．如图所示，有两组同样的砖，A组一块，B组两块。每块砖平放时的长∶宽∶高为4∶2∶1，A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pA；B组砖对地面的压力和压强分别为FB和pB，则FA∶FB＝　 　，pA∶pB＝　 　。
第2题
　 1∶1　
　1∶2　
第3题
D．若将A叠放在B的正上方，则B对水平面的压强是原来的二倍
A．若两正方体各沿竖直方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强pAB．若两正方体各沿水平方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强pAC．若两正方体各沿图中所示的虚线截去上面的一半，则剩余部分对水平地面的压强pA＝pB
3．如图所示，两个实心的均匀正方体A、B静止放置在水平地面上，已知A的边长小于B的边长。它们对水平地面的压强相等，则下列说法正确的是( )
C
第4题
4．质量分布均匀的正方体物块放在水平桌面上，若沿竖直的虚线将该物块切开分成左右两部分，如图所示，左右两部分对桌面的压力F左、F右和对桌面的压强p左、p右的大小关系正确的是( )
A．F左>F右　p左>p右
B．F左＝F右　 p左＝p右
C．F左>F右　 p左＝p右
D．F左C
第5题
类型二　形状不规则的物体比较压力或压强
5．如图所示，两个完全相同的容器，放置在水平桌面上，容器内盛有质量相同，深度相同的不同液体，则液体对容器底压强pa　 　pb，液体对容器底的压力Fa　 　Fb。(均选填“>”“<”或“＝”)
　<　
　>　
第6题
6．如图所示，甲、乙两个装满不同液体且完全相同的密闭容器放在水平桌面上，对桌面压强较大的( )
A．如果是甲，则其液体对容器底的压力一定较大
B．如果是甲，则其液体对容器底的压强一定较大
C．如果是乙，则其液体对容器底的压力一定较大
D．如果是乙，则其液体对容器底的压强一定较小
C
类型三　液体压强的相关计算
7．如图所示，a、b、c、d为某液体内部的四个点，它们刚好位于竖直平面内一长方形的四个顶点，液体在a、b、d三点的压强以及长方形的边长已在图中标注，则c点的液体压强沿　 　(选填“竖直”或“各个”)方向，大小为 _
kPa；该液体的密度为　 　kg/m3，a点的深度为 _
m。(g取10 N/kg)
1.2
　1×103　
60
　各个　
8．如图，置于水平桌面上的容器装有某种液体。液体的体积为2.0×10－3 m3，液体的深度为0.5 m，若容器重20 N、底面积为20 cm2，容器底受到液体的压强为6.0×103 Pa。(g取10 N/kg)求：
(1)液体的密度。
解：(1)液体的密度ρ＝＝1.2×103 kg/m3。
(3)距容器底高为0.2 m处A点的液体压强。
(2)20 cm2＝2×10－3 m2，液体对容器底的压力F＝pS＝6.0×103 Pa×2×10－3 m2＝12 N。
(3)距容器底高为0.2 m处A点的深度hA＝0.5 m－0.2 m＝0.3 m，则A点的液体压强pA＝ρghA＝1.2×103 kg/m3×10 N/kg×0.3 m＝3.6×103 Pa。
(2)液体对容器底的压力。
(4)这个装着液体的容器对桌面的压强。
(4)容器内液体的质量m液＝ρV＝1.2×103 kg/m3×2.0×10－3 m3＝2.4 kg。液体的重力G液＝m液g＝2.4 kg×10 N/kg＝24 N，容器对桌面的压力F'＝G容＋G液＝20 N＋24 N＝44 N，容器对桌面的压强p'＝＝2.2×104 Pa。
9．如图所示，将U形管底C处阀门关闭，再分别灌些水，测出管中A、B两处水面高度分别为20 cm 和10 cm，g取10 N/kg。
(1)请估算AC与BC两段水柱对底部的压强各是多大。
解：(1)AC段水柱对底部产生的压强pAC＝ρghAC＝1×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m＝2×103 Pa。BC段水柱对底部产生的压强pBC＝ρghBC＝1×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1×103 Pa。
(2)在打开阀门的瞬间，想象在C处有一个竖直方向的液片，其面积为1 cm2，设该液片两侧所受水的压强与(1)中相同，求液片两侧受到水的压力，并判断液片会朝哪个方向运动。
(2)液片左侧受到的压力FAC＝pACS＝2×103 Pa×1×10－4 m2＝0.2 N。液片右侧受到的压力FBC＝pBCS＝1×103 Pa×1×10－4 m2＝0.1 N，FAC>FBC，故液片会向右运动。
10．如图所示，在一个两端开口足够长的薄壁玻璃管的下端附一面积为10 cm2的塑料薄片(重力不计)，竖直压入水面下20 cm的地方，不使水进入管中。问：(g取10 N/kg)
(1)该薄片受到水的向上的压力是多大？
解：(1)该薄片受到水向上的压强p向上＝ρ水gh水＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m＝2×103 Pa，根据p＝，该薄片受到水的向上的压力F＝p向上S＝2×103 Pa×10×10－4 m2＝2 N。
(2)如果向管中慢慢注入密度为2.0×103 kg/m3的液体，当液柱的高度为多少时，薄片恰好下落？
(2)当液体对薄片向下的压强等于水对薄片向上的压强时，薄片刚好下落，则液体对薄片的压强p向下＝p向上＝2×103 Pa，根据p＝ρgh可得，液柱的高度h液＝＝0.1 m＝10 cm。(共23张PPT)
本章总结提升　
思维导图
01
整合训练
02
第六章　力和机械
压强
压强
压强
1．生产和生活中处处蕴含着物理知识，人们利用 _　原理在水坝上修筑了船闸；注射器吸取药液时，药液是在　_ 　的作用下进入注射器的。
2．如图所示，甲、乙两质地均匀的正方体放在水平地面上，它们的边长之比l甲∶l乙＝2∶3，质量之比m甲∶m乙＝2∶1，则它们对地面的压力之比F甲∶F乙＝　 　，对地面的压强之比p甲∶p乙＝　 　。
　9∶2　
　2∶1　
大气压　
连通器
甲 乙
3．将一个木制小桌放在地面上拖动，如图所示的两种拖法中，小桌所受摩擦力大小关系是F甲　 　F乙；小桌对地面的压强p甲　 　p乙。(均选填“>”“<”或“＝”)
　>　
　＝　
4．某人进行胸口碎大石表演。已知钢板上的钉子约有500根，每根钉子与皮肤接触面积为20 mm2，人和石板的总质量为100 kg，则人和石板的总重力为　 　N，人对钉子的压强约为　 　Pa。(g＝10 N/kg)
　1×105　
　1 000　
5．武广高速铁路全长约为1 050 km，如果高速列车按300 km/h的速度匀速行驶，则全程所需时间约　 　h。高铁站的站台边沿标有黄色安全线，提示乘客在等候时要站在安全范围内。这样做的主要原因是，当列车进出站时，车体附近的气流速度　 　，压强　 　，会使乘客受到一个“推”向列车的力。(后两空均选填“大”或“小”)
　小　
　大　
　3.5　
第6题
6．一密度为ρ的钢制轴承，由粗细不同的两部分圆柱体构成，粗细圆柱体的高度均为2h。如图甲所示放置时，轴承对水平面的压强为3ρgh；如图乙所示放置时，轴承对水平面的压强为　 　。
　6ρgh　
7．关于压力，下列说法正确的是( )
A．压力就是重力
B．压力不属于弹力
C．压力是垂直作用在物体表面的力
D．压力的方向总是竖直向下的
C
第8题
8．如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由公路下面的倾斜涵洞相连，两条水渠中水面相平。关于涵洞中水流方向，下列说法中正确的是( )
A．由于水向低处流，A比B高，涵洞中的水从A流向B
B．由于B位置较深，压强较大，涵洞中的水由B流向A
C．涵洞中的水既可从A流向B，也可以从B流向A
D．由于两条水渠水面相平，所以涵洞中的水不流动
D
　第9题
9．如图所示，一根两端开口的粗玻璃管，一端扎上橡皮膜，灌满水后倒置在水槽内，用铁钉在橡皮膜中央刺一小孔，则( )
A．管内的水面位置不变
B．管内的水向上喷出
C．管内的水面位置下降
D．以上情况均可能
C
第10题
10．如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B。在此过程中，水对试管底部的压强( )
A．变大
B．变小
C．先变小后变大
D．先变大后变小
A
第11题
11．如图所示是小红将两端开口的玻璃管一端扎上橡皮膜，倒入如图液体时观察到的现象。针对这一现象，同学们经过讨论提出了下面四个问题，你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是( )
A．为什么试管底部橡皮膜凸起程度不同
B．试管底部橡皮膜凸起程度与液体的密
度有什么关系
C．液体的压强与液体的密度有什么关系
D．液体的压强与液体的密度和深度有什么关系
D
(1)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接下来的操作是　 　(填字母)。
A．直接从U形管右侧中倒出适量液体
B．拆除胶管重新安装
12．同学们利用压强计等装置 “探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作：
　B　
(2)正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而　 　，因此拦河大坝要做成　 　(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状。
(3)玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当　 　(选填“上移”或“下移”)。
　上移　
　上窄下宽　
　增大　
(4)红红用图丁装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有　 　(多选)。
A．右侧待测液体到容器底的深度h1
B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2
C．左侧水到容器底的深度h3
D．左侧水到橡皮膜中心的深度h4
　BD　
根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为
ρ液＝________________ (用题中字母和ρ水表示)。
ρ水　
13．课堂上，王老师这样完成了覆杯实验：他先将纸杯装满水，再用塑料片把杯口盖严，接着一只手按住塑料片将纸杯倒过来，然后移开按塑料片的手后，发现塑料片和杯子里的水都不落下来，如图所示。王老师想通过这个实验说明大气压的存在。但是小林同学却对此提出质疑。他认为塑料片和杯子里的水都不落下来还可能是由于塑料片被水粘住了，因此实验并不能严格证明大气压的存在。
解：(1)小林同学能够独立思考，敢于质疑权威(老师)的做法值得我们学习。
(1)请你对小林同学的说法进行简单评价。
(2)请利用上述器材再补充必要的辅助器材，设计一个实验消除小林同学的疑虑。
(2)用铁钉在纸杯底部扎一小孔，用手指堵住。将纸杯装满水，用塑料片把杯口盖严，另一只手按住塑料片，在空中将纸杯倒过来。移开按塑料片的手后，发现塑料片和杯子里的水都不
落下来，然后放开堵住小孔的手，会发现水和塑料片都落了下来。(本题答案开放，其他答案合理即可)
14．某柏油路面能承受的压强不得超过7×104 Pa，某四轮砂土车质量为2 t，每个轮胎与地面的接触面积为0.125 m2。求：(g取10 N/kg)
(1)四轮砂土车静止在水平路面上时，对路面的压强。
解：(1)四轮砂土车的重力G＝mg＝2×103 kg×10 N/kg＝2×104 N，四轮砂土车对水平路面的压力F＝G＝2×104 N，受力面积S＝4×0.125 m2＝0.5 m2，四轮砂土车对水平路面的压强p＝＝4×104 Pa。
(2)柏油路面能承受四轮砂土车的最大压力。
(2)柏油路面能承受四轮砂土车的最大压力F'＝p's＝7×104 Pa×0.5 m2＝3.5×104 N。(共16张PPT)
8.2　液体的压强　
第1课时　液体的压强
基础过关
01
能力提升
02
第八章　压　强
核心素养
03
知识点1　液体压强的特点
1．如图所示，小华把一个可乐瓶的侧壁开了A、B两个小孔，瓶中注满水，水从小孔A流出，说明液体对容器的 　有压强。如果将瓶内的水换成相同体积的酒精，那么A孔处的压强与原来相比　 　(选填“变大”或“变小”)。
　变小　
侧壁　
第1题
第2题
2．如图所示的装置可能用来研究( )
A．液体内部的压强跟液体密度的关系
B．液体内部的压强跟深度的关系
C．液体内部向各个方向是否都有压强
D．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等
A
A B C D
3．在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管(如图)，将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律。下图描述的几种橡皮膜的变化情况中正确的是( )
B
知识点2　液体压强的计算
4．举世瞩目的“三峡水利枢纽工程”的拦河大坝为混凝土大坝，全长约为2 300 m，坝高185 m，现蓄水水位是150 m，则坝底受到的压强为　 　Pa。拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状是因为 　。(g取10 N/kg)
水的压强随深度的增大而增大　
　1.5×106　
第5题
5．如图所示容器中装有一定量的水，则水对A点的压强为　_ 　Pa，水对B点的压强为　 　Pa。
　3 136　
1 960　
第7题
6．背着氧气瓶的潜水员在浅海中可以长时间地停留，若要在深海中工作，就要穿抗压服了，这是由于海水的压强随深度的增大而　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，此时水对你脚背的压强约为　 　Pa。(ρ海水＝1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg)
　7.21×107　
　增大　
7．装有一定量水的细玻璃管斜放在水平桌面上，如图所示，则此时水对玻璃管底部的压强为(g取10 N/kg)( )
A．8×102 Pa B．1×103 Pa
C．8×104 Pa D．1×105 Pa
A
8．有甲、乙两个杯子分别盛有两种液体，放在水平桌面上，两种液体的密度之比为ρ甲∶ρ乙＝1∶2，杯中液体的深度之比为h甲∶h乙＝2∶3，则这两种液体对两杯底的压强之比p甲∶p乙＝　 　。
1∶3　
9．如图所示，放在水平地面上的容器侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1＝0.8 m；容器顶部到底部的高度h2＝0.6 m，容器中的液体密度为1.2×103 kg/m3，则液体对容器顶部的压强为　 　Pa。(g取 10 N/kg)
　2.4×103　
A．p甲＝p乙>p丙
B．p甲>p乙>p丙
C．p甲D．p甲＝p乙10．如图所示，水平地面上A、B两圆柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三处液体的压强分别为p甲、p乙和p丙(ρ水>ρ煤油)，则p甲、p乙和p丙的大小关系为 ( )
B
(1)探究装置叫 ，该装置是用来测量 _________ 　的，液体压强大小通过　 来显示。
(2)实验前，要注意检查装置的　 　性，使左右两侧玻璃管中的液面　 　。
　相平　
　气密　
　U形管两侧液面高度差　
液体压强_　
11．如图所示，某实验小组探究液体的压强规律。
液体压强计
(3)甲、乙两图是探究液体压强与　 　的关系。
(4)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择　_ 　两图进行比较，结论是：液体压强与盛液体的容器形状　 　。
(5)在图丙中，固定该装置金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使橡皮膜分别处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究在同一深度处，液体向　 　的压强大小关系。
　各个方向　
　无关　
丙、丁　
　液体深度　
12．如图所示，平底茶壶的质量是500 g，底面积是50 cm2，内盛0.8 kg的开水，放置在面积为 1.2 m2 的水平桌面中央(g取10 N/kg)。试求：
(1)水对茶壶底部的压强。
解：(1)容器底所受到水的压强p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝1.2×103 Pa。
(2)茶壶对桌面的压力。
(2)茶壶对桌面的压力F＝G总＝(m壶＋m水)g＝(0.5 kg＋0.8 kg)×10 N/kg＝13 N。
(3)茶壶对桌面的压强p'＝＝2 600 Pa。
(3)茶壶对桌面的压强。
13．为解决山区缺水问题，一些农户修建了水窖，在雨季将雨水收集到水窖中，以备干旱季节使用。小明家也修建了这样一个水窖，形状如图所示。为便于观察储水情况，小明在水窖底部安装了一个压力传感器，压力大小在显示屏上显示。压力大表示水窖中的水较　 　。用水过程中发现，虽然每天用水量基本相同，但每天压力大小下降却不相同，而且随着储水量的减少，下降得越来越快，
出现该现象的原因是　 　。
　水窖上粗下细　
　深　(共15张PPT)
8.3　大气压强与人类生活　
　跨学科实践　研究航天服
基础过关
01
能力提升
02
第八章　压　强
核心素养
03
知识点1　大气压的存在
1．将一个塑料杯装满水，用纸片盖严，手按住纸片把杯子倒过来，松手后，纸片不掉且水不外流(如图甲所示)，这揭示了　 　；若将杯子由图甲位置转到图中乙、丙所示的位置，纸片　 　(选填“掉下”或“不掉下”)，这说明了　 　。
　大气向各个方向都有压强　
　不掉下　
　大气压强的存在　
2．用空易拉罐来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是( )　　　　　　　　　　　　　　　
A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B．用重物压易拉罐，易拉罐变瘪
C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪
D
知识点2　大气压的测量
3．“天宫二号”空间实验室内适宜航天员工作和生活的气压约为( )
A．103 Pa B．104 Pa
C．105 Pa D．106 Pa
C
A．大气压支持玻璃管内的水银柱使其不会下落
B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
4．如图所示是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是( )
B
知识点3　大气压与人类生活
5．(1)小明为了观察大气压随高度的变化，带上一个外壳比较薄而软的空矿泉水瓶，在高山上拧紧瓶盖，使瓶里空气密封，然后坐车从高山上下到海拔很低的山脚，发现瓶子变瘪了。可知：海拔越低，大气压越　 　(选填“高”或“低”)。
(2)较冷的冬天，仍取一个这样的瓶子，在里面装上小半瓶温度较高的热水，立即拧紧瓶盖，使瓶里空气密封，待瓶里热水冷却后，发现瓶子变瘪了。可知：其他条件不变时，温度越低，瓶内气压越　 　(选填“高”或“低”)。
　低　
　高　
6．如图是小明设计的给鸡自动喂水的装置，把一个装满水的瓶子倒放在水盆中，并使瓶口没入水中，此时瓶内的水因为　 　的作用不会流出。鸡喝水的过程中，盆中水位下降至瓶口露出水面时，有空气进入瓶中，瓶中水自动流出补充到盆中，直到瓶口再次没入水中，水停止流出，如此反复。随着空气进入瓶中，瓶内水面逐渐下降，瓶内气压与进气前相比　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
　变大　
　大气压　
7．李辉同学全家到西藏旅游，到达拉萨后发现带去的密封很好的袋装方便面内部气体膨胀了很多，这是因为李辉家所在的大气压比拉萨的大气压　 　；与膨胀前相比，这包方便面的质量　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
　不变　
　大　
8．下列装置中，不是利用大气压强工作的是( )
A．用注射器注射药液 B．吸管吸饮料
C．吸盘挂钩 D．吸尘器
A
9．护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根“闲置”管的作用是利用　 　使药液顺利流出。由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水瓶提升到相对针管一般不低于1.3 m的高度，由此推算针管处受到的液体压强为　 　Pa。(ρ药液＝ρ水，g取10 N/kg)
　1.3×104　
　大气压　
第10题
10．如图所示，小明同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，下列判断正确的是( )
A．此时大气压强等于760 mm高
水银柱所产生的压强
B．若将玻璃管稍稍倾斜，则管内外水银面的高度差将不变
C．若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液柱的高度会减小
D．若把此装置从山脚下带到山顶上，则管内外水银面的高度差将增大
B
第11题
11．将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图)，你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来，产生这一现象的原因是( )
A．瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低
B．瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低
C．瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高
D．瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点升高
B
12．利用容积为10 cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值。
(1)实验的原理是　 。
(2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是
_　 。
p＝　
排尽注射器筒内空气，密封注射器　
(3)如图所示，水平向右缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞　 　时，记下弹簧测力计的示数为19 N。
(4)用刻度尺测出注射器　 　长度为5 cm。
(5)计算得出大气压的值为　 　Pa。
　9.5×104　
　带刻度部分　
　刚开始滑动　
A．0.5 m B．1.0 m
C．1.5 m D．2.5 m
13．如图所示，A、B是两个密闭的球形容器，C、D、E都是两端开口的玻璃管，它们与容器接口处紧密连接。容器A、B和玻璃管D、E内盛有水，各水面高度差如图所示。则E管内水面高出B容器内水面的高度h应等于( )
B(共15张PPT)
8.2　液体的压强　
第2课时　连通器
基础过关
01
能力提升
02
第八章　压　强
核心素养
03
知识点1　连通器及其特点
1．船闸是根据　 　的原理建造的。如图所示，在轮船从上游到闸室的过程中，下游闸门A应　 　，上游闸门B左侧水的压强　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)闸门B右侧水的压强。
　等于　
　关闭　
　连通器　
2．如图所示，一种卫生间的地漏结构像一个“扣碗”倒扣在存水杯上。由　 　原理可知，当存水杯中的水满后，水就会从下水管流出，而下水管中的“异味”却不能通过地漏进入室内。
　连通器　
A．低于B管中的水面
B．高于B管中的水面
C．与B管中的水面相平
D．以上三种情况均有可能
知识点2　连通器的应用
3．如图装置中，两端开口的U形管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后A管中的水面将( )
C
A．容器a的顶端
B．容器b的顶端
C．容器c的顶端
D．条件不足，无法确定
4．在如图所示的敞口容器中加水，则水能达到的最高位置是( )
A
5．连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示的事例中不是利用连通器原理工作的是( )
A．水壶 B．锅炉水位计
C．排水管的“反水弯” D．拦河大坝
D
A B C D
6．某同学设计了四种厨房洗碗盆下水管的示意图(如图)。最合理的示意图是( )
C
A．水面最高会到达存放粮食处A的顶端
B．水面最高会到达洞口B的顶端
C．洞穴内所有的水都会从B处流出
D．水面最高会到达洞口C的顶端
7．有一种生活在田野里的小老鼠，它们把自己的洞穴打在了小斜坡上，如图所示。这个洞穴有两个入口B和C，以及一个存放粮食的地方A。有一次下大雨，水从斜坡上方的C洞口灌到洞穴里，则( )
B
A．甲、乙、丙、丁 B．乙、丙、丁、甲
C．丙、丁、甲、乙 D．丁、乙、甲、丙
甲 乙 丙 丁
8．如图所示的是当船从上游经过船闸驶向下游时闸门及阀门开关的4个程序(A、B为阀门)，使船顺利经过船闸到达下游的正确程序是( )
A
第9题
9．如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，则( )
A．打开阀门K后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙
B．打开阀门K后，由于b处的压强大于a处的压强，水将从乙流到甲
C．打开阀门K后，因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动
D．打开阀门K后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲
C
第10题
10．如图所示，由A、B、C三个底下互相连通的玻璃管组成一个连通器，在连通器中盛有水，下列说法正确的是( )
A．C管的底部受水的压强最小，A管的底部受水的压强最大
B．A管的底部受水的压强和压力最大
C．各管底部受水的压强相等，受水的压力也相等
D．各管底部受水的压强相等，但A管底部受水的压力最大
D
11．如图所示，水塔与自来水管组成连通器，若水塔内水面高度h1＝18 m，五楼住户水龙头出水口高度h2＝13 m，四楼住户水龙头出水口高度h3＝10 m，水龙头出水口直径为2 cm。g取10 N/kg，π取3.14。求：
(1)四楼住户水龙头出水口处水的压强。
解：(1)四楼住户水龙头出水口处水的压强p＝ρg(h1－h3)＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×(18 m－10 m)＝8×104 Pa。
(2)水龙头的横截面积S＝πr2＝3.14×＝3.14×10－4 m2，四楼住户水龙头出水口处受到水的压力F＝pS＝8×104 Pa×3.14×10－4 m2＝25.12 N。
(2)四楼住户水龙头出水口处受到水的压力。
12．如图所示，两端开口的玻璃管，下端管口用塑料片挡住后插入水中，塑料片并不下沉，g取10 N/kg。
(1)若h＝20 cm，则塑料片受到水的压强为多大？
解：(1)h＝20 cm＝0.2 m，塑料片受到水的压强p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m＝2 000 Pa。
(2)不计塑料片本身重，向管中慢慢注入酒精，求使塑料片恰好脱落时酒精柱的高度。(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)
(2)塑料片刚好脱落时，塑料片受到水向上的压强和酒精向下的压强相等，则h酒＝＝0.25 m＝25 cm。

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