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(共16张PPT)
6.6　滑　轮　
第1课时　定滑轮和动滑轮
基础过关
01
能力提升
02
第六章　力和机械
核心素养
03
知识点1　定滑轮
1．如图所示，夏天为了遮阳，窗前挂有竹帘，其顶部安装着两个　 　滑轮，这种滑轮的优点是　 　。
　能改变力的方向　
　定　
第1题
2．关于定滑轮，下列说法中正确的是( )
A．使用定滑轮既能省力，又能改变力的方向
B．使用定滑轮只能省力，而不能改变力的方向
C．使用定滑轮不能省力，只能改变力的方向
D．使用定滑轮既不能省力，也不能改变力的方向
C
第3题
3．如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A，不考虑摩擦，三个力的大小关系是( )
　　　　　　　　　　　　　　　
A．F1C．F1>F2>F3 D．F2>F1＝F3
B
A．这是一个动滑轮，可省力
B．这是一个定滑轮，可省力
C．这是一个动滑轮，可改变力的方向
D．这是一个定滑轮，可改变力的方向
知识点2　动滑轮
4．小西学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图所示的方案，将船拉近岸边。则( )
A
第5题
5．如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1 N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为( )
A．1 N B．0.5 N C．2 N D．1.5 N
B
6．如图所示，用一个动滑轮把重500 N的物体匀速提升2 m，若不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为　 　N，绳子自由端移动的距离是　 　m；若动滑轮重40 N，不计绳重与摩擦，则拉力为　 　N。
　270　
　4　
知识点3　探究两类滑轮的作用
　250　
(1)图中测力计示数F1、F2、F3之间的关
系是F1　 　F2　 F3。
(2)探究得出的结论是：使用定滑轮　 　省力，______　 　改变力的方向；使用动滑轮　 　省力，　 　改变力的方向。(均选填“能”或“不能”)
(3)使用　 　滑轮费距离。
　动　
　不能　
　能　
　能　
　不能　
　>
7．如图是探究“用定滑轮和动滑轮改变力的大小和方向”的实验(图中物重均为G)。(忽略滑轮重、绳重及摩擦)
　＝　
8．旗杆的顶端安装着一个　 　滑轮，当旗帜缓慢上升时，手对绳的拉力方向向　 　(选填“上”或“下”)。
9．小谦想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有　 　股绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦，甲树受300 N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为　 　N。
　150　
　2　
　下　
　定　
第9题
第10题
10．小可用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的拉力为　 　N；若A端的拉力实际为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为　_ 　N。
20　
　100　
第11题　
11．如图所示的装置处于平衡状态(O为支点)、杠杆上每格等距，已知物重G＝360 N，若不计绳重、摩擦、杠杆和滑轮重，则F的大小应为( )
A．180 N
B．120 N
C．540 N
D．60 N
D
第12题
12．研究定滑轮的特点。
(1)定滑轮的实质是一个　 　杠杆。
(2)在研究使用定滑轮是否省力时，用
如图甲所示装置匀速提升重物，需要
测量的物理量是　 　和　 　。
(3)如图乙所示，分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物，则三个力的大小关系是　 　。
(4)旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利。这是利用定滑轮　 　的特点。
　可以改变力的方向　
　F1＝F2＝F3　
　重物的重力　
　绳子的拉力　
　等臂　
13．如图所示，用定滑轮将吊篮吊在天花板上，绳子的质量及其与滑轮间摩擦不计，吊篮重300 N，人重500 N，定滑轮重100 N。要使吊篮离地上升，则人的拉力至少是多大？
解：把人和吊篮看成一个整体，G＝G人＋G篮＝500 N＋300 N＝800 N，要使吊篮离地上升，2F>G，则人的拉力至少为F＝400 N。
14．反思是一种良好的学习品质。
(1)一根轻质硬棒AB，在力的作用下能绕固定点O转动。现在硬棒AB上施加两个力F1和F2，O点到F1和F2的作用线的距离分别为d1和d2。小宁认为，只要满足F1×d1＝F2×d2，则硬棒AB一定保持静止状态或匀速转动。你认为小宁的想法正确吗？请说出你的理由。
(1)解：不正确。理由：F1与F2必须一个为使杠杆绕支点转动的动力，一个为阻碍杠杆转动的阻力，并且满足F1d1＝F2d2的条件，杠杆才能平衡，保持静止状态或匀速转动；若硬棒AB上施加的两个力F1和F2使杠杆绕支点转动的方向相同，那么即使满足F1×d1＝F2×d2，硬棒AB也不能保持静止状态或匀速转动。
(2)在“动滑轮”实验中，小宁通过如图所示装置进行实验，得到结论：使用动滑轮匀速提升物体，竖直向上的拉力F小于物重G。小宁思考后认为，即使不计摩擦和绳重，上述结论要成立，物重G和动滑轮重G动之间也必须满足一定条件。请你说出这一条件，并予以证明。
(2)证明：使用动滑轮匀速提升物体时，不计摩擦和绳重，拉力F＝(G＋G动)G动，即使用动滑轮匀速提升物体，满足竖直向上的拉力F小于物重G的条件是物重G大于动滑轮重G动。(共9张PPT)
专题训练(二)　杠杆作图
第六章　力和机械
类型一
01
类型二
02
类型一　作力臂、动力和阻力的示意图
1．在图中画出力F的力臂。
2．如图所示，轻质杆OA可绕O点转动，B处悬挂重物，A端用细绳通过顶部定滑轮被拉住时(定滑轮质量及摩擦不计)，整个系统静止，请在图中画出杆OA所受各力的力臂。
3．如图所示为一种抽水马桶水箱自动上水装置的示意图。当水箱内的水达到一定高度时，浮标带动杠杆AOB压住入水口，停止上水。请在图中画出动力F1、阻力F2和动力臂l1。
4．如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂l2及动力F1。
5．如图甲所示，钢丝钳可以看成是两个杠杆的组合，如图乙所示为其中的一个杠杆，用钢丝钳剪铁丝时，将铁丝放在A处还是B处更省力呢？请在图乙中你认为更省力的位置处画出阻力F2的示意图和动力F1的力臂。
类型二　作最小力或其力臂的示意图
6．如图所示，轻质杠杆的A点挂一重物G，绳受的拉力为F2，O为杠杆的支点。请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小的力F1的示意图，并作出F2的力臂l2。
7．如图所示为用切刀将黄芪切片的示意图，请你在图中画出施加在手柄上A点最小力F的示意图及其力臂l。
8．如图所示，在C点用力把桌腿A抬离地面时，桌腿B始终没有移动，请在C点画出最小作用力的示意图。
9．如图所示，轻质杠杆OMN上挂一重物，为使杠杆在图中位置平衡，请在N端画出最小力F的示意图。
10．如图所示，用一根细绳将杠杆AOB在O点悬挂起来，B处挂一重物G，请你在杠杆上画出最小的动力F1及动力臂l1，使杠杆在图中位置平衡。(共20张PPT)
6.2　弹力　力的测量和表示　
基础过关
01
能力提升
02
第六章　力和机械
核心素养
03
知识点1　弹力
1．如图所示的弹簧测力计的量程是　 　N，该测力计的示数是　 　N。
　2.4　
　0~5　
第1题
第2题
2．图中弹簧测力计的分度值是　 　N，量程是0~　 _　N，图中存在的错误操作是_　 _
。
　 拉力方向与弹簧测力计的轴线方向不一致　
　2.5
　0.1　
3．下列形变属于弹性形变的是( )
A．人坐在沙发上时沙发发生的形变
B．骆驼在沙漠行走时，沙漠表面发生的形变
C．捏面人时面人发生的形变
D．打碎玻璃时玻璃发生的形变
A
4．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是( )
A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
C
5．使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是( )
A．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
B．弹簧测力计必须竖直旋转，不能倾斜
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．测量力的大小不能超出测力计测量范围
B
知识点2　力的示意图
6．在水平地面上有一辆小车，甲用6 N的力水平向右推车，乙用9 N的力向右上方与水平面成30°角拉车，在图中作出这两个力的示意图。
7．如图所示，请在图中画出人对竖直墙壁推力F＝10 N的示意图。
8．如图中手沿水平方向拉弹簧一端，弹簧伸长。请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图。
9．某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下步骤：①确定力的作用点和方向；②在箭头的末端标出力的名称和大小；③确定受力物体；④从力的作用点沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示力的方向。你认为正确的顺序应是( )
A．①④③⑤② B．③①④⑤②
C．④①③⑤② D．⑤④③②①
B
第10题
10．如图所示，弹簧测力计的示数是　 　N。
　3.4　
第11题
11．张弓射箭利用的是弓的　 　(选填“弹性”或“塑性”)，弓被拉得越弯，需要的力越大，这说明弓的
_　 　越大，产生的弹力越大。
　弹性形变　
　弹性　
12．查阅资料可知，弹簧受到的力和弹簧的形变量成正比。一根弹簧下端挂5 N的物体时长2.5 cm，挂2 N的物体时长1.6 cm，则弹簧的原长为　 　cm，当弹簧受到的拉力是3.5 N时，长度为　 　cm。(均未超过弹簧的弹性限度)
　2.05　
　1.0　
13．以下是我们在生活中经常可以见到的几种现象：①用力揉面团，面团的形状发生了变化；②用力握弹性小皮球，皮球变形了；③用力拉弹簧，弹簧伸长了；④用力扳铁丝，铁丝弯曲了；⑤用力压弹簧，弹簧变短了；⑥撑竿跳高运动员在撑竿起跳时，竿变弯了。在这些现象中，属于弹性形变的是　 　。(填序号)
　②③⑤⑥　
A．木板形变是由木板产生弹力造成的
B．小孩屁股产生的弹力作用在木板上
C．小孩受到的支持力是木板产生的弹力
D．木板的支持力使小孩的屁股发生了弹性形变
14．一个小孩坐在一块长木板上，如图所示，木板和小孩的屁股均发生了弹性形变，关于他们弹力的情况，以下说法错误的是( )
A
A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选甲弹簧
B．若要制作精确程度高的弹簧测力计，应选乙弹簧
C．若甲弹簧受到2 N的拉力，弹簧伸长3 cm
D．若乙弹簧受到2 N的拉力，弹簧伸长 1 cm
15．小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像。下列说法正确的是( )
C
16．为研究弹簧弹力大小与形变量的关系，进行了如图甲所示实验(实验过程中，弹簧形变在弹性限度内)。
①将弹簧竖直悬挂，用刻度尺测得弹簧原长L0＝6.0 cm；
②在弹簧下端加挂钩码，记录弹簧总长度L与钩码质量m；
③改变钩码数量，多次实验，所得数据记录在表中。
实验次数 1 2 3 4 5
钩码质量m/g 30 60 90 120 150
弹力F/N 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5
弹簧总长 度L/cm 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0
弹簧伸长 量ΔL/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
(2)根据上述图像，你可以得到的结论是：在弹性限度内，　_ ；弹簧测力计是此实验结论在实际中的应用，所以弹簧测力计上的刻度是　 的。
　均匀　
(1)请在图乙所示的坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量ΔL的关系图像。
弹簧伸长量与弹簧弹力成正比　
(3)若小明同学在进行该实验的过程中，将弹簧放置在水平桌面上测量原长L0，则他得到的F－ΔL图像可能是图丙中的　_ 　(选填“A”或“B”)；鉴于此原因，使用弹簧测力计称重前校正零点时应将其　 　。
　竖直放置　
B　(共23张PPT)
本章总结提升　
思维导图
01
整合训练
02
第六章　力和机械
力和机械
力和机械
力和机械
滑动摩擦力
力和机械
2．使用弹簧测力计之前，要先观察弹簧测力计的　 　。若在某次测量中弹簧测力计的示数如图所示，则测得的拉力大小为　_ 　N。
3.4　
1．当“流浪地球”中的发动机给地球减速时，发动机喷射火焰的方向与地球前进的方向　 　(选填“相同”或“相反”)，此时给地球阻力的施力物体是　 　(选填“空气”或“火焰”)。
　量程和分度值　
　火焰　
　相同　
第2题
第3题
3．如图所示，某同学用完全相同的钩码验证杠杆的平衡条件。杠杆调节平衡后，在杠杆上A点处挂4个钩码，为使杠杆重新平衡，应在B点处挂　 　个钩码；如果A、B两处再各挂一个钩码，杠杆的　 　(选填“左”或“右”)端会下沉。
　左　
　6　
4．如图所示，工人师傅想将一个重800 N的油桶滚上一个台阶，他要沿最省力的方向推动油桶，在图中画出这个力和它的力臂。
第4题
第5题
5．如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是( )
　　　　　　　　　　　　　　　
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
C
A．锤子对钉子的作用力与钉子对木板的作
用力是相互作用力
B．锤子对钉子的作用力大于钉子对木板的作用力
C．钉子对木板的作用力大于木板对钉子的作用力
D．钉子对木板的作用力等于木板对钉子的作用力
6．如图所示，用锤子将钉子钉入木板，下列说法中正确的是( )
D
7.1687年英国著名物理学家艾萨克·牛顿(Issac·Newton)对由地球吸引物体而产生的重力进行了描述。以下与一个成年人所受重力最接近的是( )
A．5 N B．50 N
C．500 N D．5 000 N
C
A．绳子自由端被拉下1.2 m
B．绳子对地面的拉力为1 N
C．物体的质量为6 kg
D．横梁受到的拉力为9 N
8．如图所示，将重6 N的物体匀速拉高20 cm，在此过程中，不计滑轮装置自重、绳重和摩擦，以下说法正确的是(g取10 N/kg)( )
D
9．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择如下器材：长木板和表面固定有棉布的长木板、长方体木块(各表面粗糙程度相同)、砝码、弹簧测力计等。
(1)实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上的木块，使其做　 　运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
　匀速直线　
该实验设计主要运用了　 　的实验方法。
得到的实验数据记录如表：
　控制变量　
(2)如图为完成本实验设计的操作方案。
实验情景 甲 乙 丙 丁
测力计示数/N 1.50 1.50 2.10 2.50
(3)比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积的大小　 　；比较　 　两次实验可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越小，滑动摩擦力越小。
(4)拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了　 　两次实验得出的结论。
　甲、丁　
　甲、丙　
　无关　
(2)如图甲，实验前，可通过调节杠杆的平衡螺母，来使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆自重的力臂为　 　cm。
10．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：
(1)若实验前，杠杆静止在图甲所示位置，此时的杠杆是　
_ 　(选填“平衡”或“不平衡”)的。
　0　
平衡　
(3)如图乙所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上的每格均匀等距，每个钩码都相同。下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是　 　。
①杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；
②在两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码；
③将两侧的钩码同时各向外移动相同距离；
④将两侧的钩码同时各向内移动相同距离。
A．①③ 　B．②④
C．②③ D．①④
　B　
(4)如图丙，在右边用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是 。若左边钩码离支点20 cm，右边挂钩离支点15 cm，每个钩码重为0.5 N，则此时弹簧测力计示数应为　_ 　N。
2　
便于测量力臂
(5)如图丁，当杠杆在水平位置平衡时，此时拉力的力臂　
_ 　(选填“大于”“小于”或“等于”)15 cm。
(6)某同学用定滑轮进行如图戊操作时，同学们发现杠杆不再平衡，请说明理由：　 　。
　力的方向影响杠杆的平衡　
小于　
11．杆秤是从我国古代沿用至今的称量工具，如图是小明制作的杆秤的示意图。使用时，将待称物体挂在秤钩上，用手提起B或C(相当于支点)处的秤纽，移动秤砣在秤杆上的位置D，使秤杆达到水平平衡时即可读出待称物体的质量，此秤最大称量是10 kg，秤砣最远可移至E点。秤杆和秤钩的质量忽略不计，AB、BC、BE的长度如图所示(g取10 N/kg)，问：
(1)提起哪处的秤纽，此秤的称量最大？
解：(1)根据杠杆的平衡条件可知：当提着B处秤纽、秤砣在E点时，A点所挂物体重为GA＝
，因BE>CE，AB< AC，故可得GA>G'A，即提起B处秤纽时，此秤的称量最大。
(2)秤砣的质量为多少？
(2)由(1)可知，当提着B处秤纽、秤砣在E点时称量最大，则A点秤钩挂着质量为10 kg的物体时，可列式GA·AB＝G秤砣·BE，由G＝mg可得mA·AB＝m秤砣·BE，
则m秤砣＝＝0.4 kg。
(3)当提起C处秤纽称一袋质量为2 kg的荔枝时，D与C之间的距离为多少？
(3)当提起C处秤纽称一袋质量为2 kg的荔枝时，根据杠杆的平衡条件可列式：G荔枝·AC＝G秤砣·CD，由G＝mg可得m荔枝·AC＝m秤砣·CD，则CD＝＝0.25 m。(共8张PPT)
专题训练(三)　动态杠杆　
第六章　力和机械
类型一
01
类型二
02
类型三
03
类型一　最小力问题
1．停放自行车时，若要从如图所示四点中选择一点施加一个竖直向上的力，将后轮略微提起。其中最省力的点是
( )
A．A点　　 B．B点　　 C．C点　　 D．D点
D
第2题
2．如图所示，用一根自重可忽略不计的撬棒撬石块，若撬棒C点受到石块的压力是900 N，且AB＝1.8 m，BD＝0.6 m，CD＝0.4 m，则要撬动该石块所用的最小的力应不小于( )
A．75 N
B．300 N
C．200 N
D．100 N
D
3．如图所示，杠杆提升静止在地面的重物，请画出没有用杠杆拉起重物时，重物在竖直方向上受力的示意图；当用杠杆拉起重物时，请画出在杠杆A点施加最小力F的示意图。
类型二　力或力臂变化问题
4．在“研究杠杆的平衡条件”实验中，若实验时在杠杆的左端悬挂一个物体，右端用弹簧测力计拉着，如图所示使杠杆在水平位置保持平衡，手拉着弹簧测力计缓慢地沿图中虚线位置1移动到位置2(杠杆始终在水平位置保持平衡)，则弹簧测力计的示数( )
A．不断增大 B．不断减小
C．先增大后减小 D．先减小后增大
D
5．如图所示，均匀轻质杠杆可绕着O点转动，用作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆匀速缓慢地由与水平方向成30°角的位置拉至水平位置(忽略摩擦阻力)，在这个过程中，拉力F的大小将( )
A．增大 B．减小
C．不变 D．无法确定
A
类型三　杠杆再平衡问题
6．如图所示，杠杆在水平位置平衡。下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是( )
A．两侧钩码同时向外移一格
B．两侧钩码同时向内移一格
C．在两侧钩码下方，同时加挂一个相同的钩码
D．左侧增加一个钩码，右侧钩码向外移一格
D
A．仍在水平位置平衡
B．不能平衡，右端下降
C．不能平衡，左端下降
D．条件不足，无法判断
7．如图所示，将一轻质薄木板从中点支起，左右两侧各有一支蜡烛，长短不同，此时薄木板恰好在水平位置静止。同时点燃两支蜡烛，若两支蜡烛燃烧速度相同，则过一会儿，薄木板( )
C(共11张PPT)
专题训练(一)　弹力、重力和摩擦力作图　
第六章　力和机械
类型一
01
类型二
02
类型三
03
类型一　弹力作图
1．物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A所受弹力的示意图。
2．如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3 N，画出小球所受拉力的示意图。
3．画出小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力方向。
类型二　重力作图
4．在太阳广场有一个喷泉景观，石球能在喷泉上方滚动，请在图中画出石球受到的重力的示意图。
5．小球沿弧形轨道下滑，画出小球在图中位置时受到的重力的示意图。
6．如图所示，斜面上的小球被挡板A拦住，请作出小球受到的重力和小球对挡板A的压力的示意图。
7．如图所示，一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下，请画出小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。
类型三　摩擦力作图
8．如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中受到的摩擦力的示意图。
9．如图所示，若某同学在平直的公路上用力蹬自行车前进，请找出自行车前、后轮所受路面摩擦力的作用点，并画出前、后轮所受路面摩擦力的示意图。
10．如图，一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地，请画出此刻地面对他的摩擦力的示意图(A点是作用点)。(共17张PPT)
6.6　滑　轮　
第2课时　滑轮组
基础过关
01
能力提升
02
第六章　力和机械
核心素养
03
知识点1　滑轮组
1．如图所示，某工人站在地面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升重物，请画出最省力的绕绳方法。
2．下列几种说法中正确的是( )　　　　　　　　　　　　　
A．任何滑轮组都具备既省力又能改变动力方向的优点
B．滑轮组的省力情况取决于动滑轮的个数
C．滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子段数
D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点
C
3．对于使用滑轮组，下列说法中正确的是( )
A．不能省力，但可以改变用力方向
B．可以省力，但不能改变用力方向
C．可以省力，同时又可以省距离
D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离
D
A B C D
4．如图所示是工人提升重物的情景，若不计滑轮所受重力及摩擦力，其中最省力的是( )
D
第5题
5．小柯用图中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是( )
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1 m，物体也上升1 m
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
C
第6题
知识点2　轮轴和斜面
6．如图所示，盘山公路是汽车上山的必行之路，它利用的是　 　的机械原理，利用它可以　 　，便于汽车爬坡。
　省力　
　斜面　
A．扳手 B．门把手 C．螺丝刀 D．钢丝钳
7．如图所示的各种装置中不属于轮轴的是( )
D
8．如图所示，在绳子自由端拉力F的作用下，重为20 N的物体沿水平面匀速行驶0.2 m，受到的摩擦力为30 N。则绳子自由端拉力F＝　 　N，绳子自由端移　 　m。(忽略绳子和滑轮的重力及绳与滑轮间的摩擦)
　0.4　
　15　
第8题
9．高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷得直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触。如图所示的为输电线的牵引装置。钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣的质量为25 kg，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，输电线A端受到的拉力大小为　 　N。若某段时间内坠砣串下降了30 cm，则输电线A端向左移动了　 　cm。
(g取10 N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩)
第9题
　15　
　1.0×104　
10．在下列轻质简单机械中：①一个定滑轮；②一个动滑轮；③杠杆，用10 N的拉力能将重15 N的物体竖直提起的可能是( )
A．①和② B．①和③
C．②和③ D．①②③
C
A B C D
11．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及轴摩擦，则最省力的是( )
C
A．3 N B．6 N C．11 N D．22 N
第12题
12．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和轴摩擦，G1＝60 N，G2＝38 N，甲、乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。则每个动滑轮的重力为( )
B
第13题
13．如图所示，小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上F2的作用，物体都被匀速向上提起，已知物体的重力为G物。若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是( )
A．该实验中，需要测量的物理量只有
物重G物和弹簧测力计示数F
B．F2＝G物
C．F1的力臂大小为2r
D．F1>F2
D
14．工人利用如图所示的两个滑轮组成滑轮组，向下拉动绳子来提升货物。已知货物重600 N，不计绳重及摩擦。
(1)在图中画出绳子的绕法。
解：(2)由图知，n＝2，若忽略动滑轮重，不计绳重及摩擦，拉力F＝×600 N＝300 N。
(2)若忽略动滑轮重，则工人所用拉力有多大？
(1)如图所示
(3)若不可忽略动滑轮重，工人实际所用拉力为350 N，则动滑轮有多重？
(3)若不可忽略动滑轮重，实际拉力F'＝(G＋G动)，则动滑轮的重力G动＝2F'－G＝2×350 N－600 N＝100 N。
A．45 N B．47 N
C．90 N D．135 N
15．在如图所示的装置中，A、B是动滑轮，C是定滑轮，D是轮轴，D的轮半径R＝6 cm，轴半径r＝2 cm，物重G＝500 N，每个动滑轮重G动＝30 N。如果不计绳重和轴摩擦，各段绳的方向保持平行，为把重物提起，作用在轮上的拉力F至少要大于( )
B(共17张PPT)
6.1　力
基础过关
01
能力提升
02
第六章　力和机械
核心素养
03
知识点1　力和力的作用效果
1．如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国民间传统游戏，其中图甲说明力可以　 　，图乙说明力可以　 　。
　使物体发生形变　
　改变物体的运动状态　
2．放风筝是中国民间盛行的一项传统体育运动，流行于中国各地，至今已有2 000余年的历史，被称为人类最早的飞行器。放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是( )
A．线绳　　B．地球　　C．手　　D．风筝
A
3．下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是( )
A．篮球受重力从篮筐内竖直下落
B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．用力将实心球掷出
D．把橡皮泥捏成不同造型
D
4．在发生力的作用时，以下说法正确的是( )
A．可以没有物体存在
B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体
C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系
D．一定既有受力物体也有施力物体
D
知识点2　力的作用是相互的
5．小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则( )
A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等
C．F1先于F2产生 D．F2先于F1产生
B
6．在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )
A．小鸟受到的力大
B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机受到的力一样大
D．主动撞击的一方产生的力大
C
A．大小、方向和作用点都相同
B．大小、方向相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点和大小相同，方向不同
知识点3　力的三要素
7．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时车对小明的手也施加了一个推力。那么，关于这两个力的三要素的说法中，正确的是( )
C
A．力的作用点有关
B．力的方向有关
C．力的大小有关
D．以上三者都有关
8．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平推力向右轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小和方向相同的水平推力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与( )
A
9．如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径的方向喷气，由于力的作用是_________　 　的，人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中，人站在A点更容易转动说明力的作用效果与力的　 　有关。
　作用点　
　相互　
第10题
10．如图所示，用球拍击打乒乓球时，是球拍与球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是　 　，受力物体是　 　。
　乒乓球　
　球拍　
第11题
11．如图所示，用手拉弹簧，弹簧会伸长，用手压弹簧，弹簧会缩短，两个过程的受力物体都是　 　，说明力可以　_ ，还可以说明力的作用效果与力的 _　__有关。
方向
改变物体的形状
　弹簧　
A．用力踢足球，足球被踢飞
B．橡皮泥上留下漂亮的手印
C．用力捏气球，气球被捏扁
D．用力将饺子捏成不同的造型
12．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是( )
A
13．在探究力的作用效果与哪些因素有关的课题中，小明和同学们进行了如图实验。
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化；
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化；
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化；
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
(1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明
_　 　。
(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的　 _　有关。
(3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的　 _　有关。
(4)由　 　两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
(5)此次探究活动中用到的方法是　 　。
　控制变量法　
　甲、丁　
　方向
　作用点
　力可以改变物体的形状　
14．你留意过以下事实吗？如：划船时，向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两人，只要一人用力去推对方，两人就会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反方向运动。请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律(只需写出两条)。
(1)　 　。
(2)　 　。
　力可以改变物体的运动状态　
　物体间力的作用是相互的　(共18张PPT)
6.5　杠　杆
第1课时　杠杆及其平衡条件　
基础过关
01
能力提升
02
第六章　力和机械
核心素养
03
知识点1　什么是杠杆
1．下列说法中正确的是( )
　　　　　　　　　　　　　　　
A．杠杆是一根硬棒
B．杠杆不一定是棒状
C．力臂是支点到力的作用点的距离
D．杠杆可以没有阻力臂
B
2．关于杠杆，下列说法中正确的是( )
A．杠杆一定是一根直的硬棒
B．杠杆的支点一定在杠杆上，且在杠杆的中间位置
C．力臂可能在杠杆上也可能不在杠杆上
D．作用在杠杆上的动力一定与杠杆的阻力的方向相反
C
知识点2　杠杆的五要素及杠杆的示意图
3．新型铝合金门安装有扳动式把手，如图所示，请你画出手柄所受压力F的力臂l。
4．如图所示为吊车起吊货物的工作示意图，请在图中画出动力、阻力和阻力臂。
第5题
5．如图，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB，DC⊥AB。表示力F的力臂线段是( )
A．OA B．AB C．OB D．CD
A
第6题
知识点3　探究杠杆的平衡条件(杠杆原理)
6．如图所示是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置，实验中杠杆始终处于水平平衡状态。若在C处逐渐改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①变为②再变为③，则拉力的变化情况是　 　。若取走弹簧测力计，改为在A处挂钩码，则应在A处挂　 　个钩码，杠杆处于水平平衡状态。
　3　
　先变小后变大　
7．大熊和小熊坐跷跷板，如果它们脚不着地，跷跷板在水平位置保持平衡时，下列说法正确的是 ( )
A．大熊和小熊的重力相等
B．大熊和小熊到支点的距离相等
C．他们各自的重力与各自的力臂的乘积相等
D．以上说法都正确
C
第8题
8．如图所示，轻质杠杆长30 cm，在离支点O处20 cm 处挂一个60 N重物，在杠杆的另一端B处施加　 　N竖直向上的力，才能使杠杆平衡。
　40　
9．如图所示，杠杆OA处于平衡状态，在图中分别画出力F1和F2对支点O的力臂L1和L2。
第10题
10.60 kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态。由此可估测球的质量约为 ( )
A．20 kg B．30 kg
C．60 kg D．120 kg
B
A B
C D
11．下列杠杆平衡的是(杆重和摩擦均不计) ( )
A
A．GA＝GB
B．GAC．GA>GB
D．无法判断
12．如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体，杠杆处于平衡状态，AO＝BO，杠杆自身重力不计，则 ( )
B
(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向　
_ 　(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。
13．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
左　
(2)如图甲，杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为　 (用字母表示)。他这样得出的结论　 　(选填“合理”或“不合理”)；原因是：　 _
。
　不合理　
只通过一次测量，数据具有偶然性，得出的结论不具备普遍性　
F1l1＝F2l2　
(3)如图甲，杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。若此时再在两边钩码下同时加一个钩码，杠杆会　 　(选填“顺时针”“逆时针”或“不”)旋转。
　逆时针　
(4)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：
_　 　。
　杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响　
14．如图所示，某人用一根轻质木棒挑着重为120 N的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB长为1.2 m，重物悬挂处到肩膀的距离BO为0.8 m，则手在A端对木棒竖直向下的作用力大小为多少牛？
解：由题可知，G＝120 N，OB＝0.8 m，
OA＝AB－OB＝1.2 m－0.8 m＝0.4 m，杠杆在
水平位置处于平衡状态，根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2，可得G×OB＝FA×OA，即120 N×0.8 m＝FA×0.4 m，解得FA＝240 N。(共17张PPT)
6.4　摩擦力
基础过关
01
能力提升
02
第六章　力和机械
核心素养
03
1．如图所示是小亮所做“筷子提米”实验的照片，实验中，将米和杯子提起来的力是　 　(选填“滑动”“滚动”或“静”)摩擦力，这个力的施力物体是　 　，方向
_　 　。
　竖直向上　
　筷子　
知识点1　生活中的摩擦
　静　
2．摩擦与我们的生活息息相关。假如没有摩擦，下列现象可能发生的是( )
A．人可以正常走路
B．老师能用粉笔在黑板上写字
C．火柴头可以划燃
D．自行车刹车失灵
D
3．关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力存在的
B．一个物体只有在另一个物体表面运动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力
C．只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用
D．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
B
知识点2　探究滑动摩擦力
4．为探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，小华同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定，木块各侧面光滑程度完全相同)。
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中。
实验次数 木块对木板 的压力/N 弹簧测力 计示数/N 滑动摩
擦力/N
1 10 4 4
2 10 4 4
3 20 8 8
甲
第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示。
第3次：把两块与第1、2次实验中相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。
乙 丙
(1)比较　 　两次实验，可发现滑动摩擦力的大小与　
_ 　无关。
(2)比较　 　两次实验，可发现滑动摩擦力的大小与　
_ 　有关。
(3)为验证滑动摩擦力的大小是否与物体的运动速度有关，请写出操作步骤:_____________________________________
________________________________________。
　 以不同速度拉动同一木块在水平长木板上做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数　
压力大小　
　1、3　
接触面积　
　1、2　
(4)小华发现在实验中弹簧测力计的示数经常不稳定。为此，小华做了如图丁所示的改进，这样改进的好处：__________
________________________________________________________________。
丁
　 易于操作，弹簧测力计示数稳定，便于保证滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数　
知识点3　增大摩擦和减小摩擦的方法
5．自行车的结构和使用涉及不少物理知识，下列说法正确的是( )
A．车轮上有花纹是为了减小车轮与地面的摩擦
B．轮轴处装有钢珠是为了增大转动时轮与轴之间的摩擦
C．刹车时用力捏刹车闸是为了增大车轮所受的摩擦
D．往轮轴处加润滑油是为了增大轮与轴之间的摩擦
C
A．变滑动为滚动
B．使物体脱离接触面
C．减小接触面间的压力
D．减小接触面间的粗糙程度
6．在人类交通工具发展的历程中，减小阻力一直是重要的技术创新课题，如图所示是我国秦始皇兵马俑出土的青铜战车，将车轮装在战车上，以减小摩擦力。这种减小摩擦力的方法是( )
A
A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10 N
B．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20 N
C．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10 N
D．在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30 N
7．如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，重30 N 的物块在AB段受F＝10 N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是 ( )
C
A．实验时水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小
B．拉动长木板A的速度越大，弹簧测力计示数越大
C．在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大
D．在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
8．如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是( )
B
【理论分析】物理老师告诉大家，拔河比赛的输赢取决于每队与地面的摩擦力，那假如甲队获胜，则甲队受到的地面摩擦力　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)乙队受到的地面摩擦力。
9．学校运动会要举行拔河比赛，某班体育委员为如何挑选队员而发愁，请你通过物理实验帮他解决这个问题。
　大于　
【实验名称】影响滑动摩擦力大小的因素
【实验器材】木板、玻璃板、钩码、木块、弹簧测力计。
【实验过程】
(1)实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做
　 　运动。
　匀速直线
(2)通过比较图1中甲、乙两图实验说明：　有关；甲、丙两图实验说明：在压力相同时，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与　 滑动摩擦力的大小与
_　 　有关。
　接触面的粗糙程度　
　压力
(3)实验现象说明，挑选队员时，在班上选体重　 　(选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿如图2中　 　(选填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。
　甲　
　大　(共15张PPT)
6.5　杠　杆
第2课时　杠杆的作用及分类
基础过关
01
能力提升
02
第六章　力和机械
核心素养
03
知识点1　杠杆的分类
1．如图是一把开瓶盖的新型起子，要打开瓶盖，用力方向应为　 　(选填“F1”或“F2”)，从起子的使用情况看，这是一个　 　(选填“省力”或“费力”)杠杆。
　省力　
　F2　
第1题
第2题
2．如图所示是划船比赛的场景，运动员向后划水，艇向前运动，使赛艇向前运动的力的施力物体是　 　，赛艇的桨是一个　 　(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。赛艇运动员用很长的船桨划船，而不用手直接划水，原因是使用船桨能　 　。
　省距离　
　费力　
　水　
3．在如图所示的工具中，属于费力杠杆的是( )
A．羊角锤 B．食品夹子
C．核桃夹 D．撬棒
B
第4题
4．踮脚是一项很好的有氧运动(如图)，它简单易学，不受场地的限制，深受广大群众的喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是( )
A．脚后跟是支点，是省力杠杆
B．脚后跟是支点，是费力杠杆
C．脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆
D．脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆
C
第5题
知识点2　杠杆平衡条件的应用
5．做俯卧撑时可以看成是一个杠杆，如图所示，A为重心，O为支点，支撑点为B，手臂垂直于地面，则动力臂是____　 　m；假如人的质量是50 kg，则人所受的重力为　 　N，地面对他双手的支持力是　 　N。(g取9.8 N/kg)
　294　
　490　
　1.5　
第6题
6．如图所示，用固定在竖直墙上的直角三角形支架ABC放置空调室外机，已知AB长40 cm，BC长50 cm。室外机的质量为 30 kg，室外机的重力作用线正好通过AB中点，则A处螺钉的水平拉力F为　 　N(支架重力不计)。为了安全，从力学的角度分析，室外机的位置应尽量　 　(选填“靠近”或“远离”)墙壁。(g取10 N/kg)
　靠近　
　200　
第7题
7．如图所示的是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析正确的是( )
A．B点是支点，液压杆施的力是动力，货物
重力是阻力
B．B点是支点，物体A放在车厢前部可省力
C．C点是支点，物体A放在车厢后部可省力
D．C点是支点，物体A放在车厢前部可省力
C
A．F1>F2，因为甲方法的动力臂长
B．F1＝F2，因为动力臂都是阻力臂
的2倍
C．F1>F2，因为乙方法的阻力臂短
D．F18．如图，一块厚度、密度均匀的长方体水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲将其一端抬离地面，则( )
B
A．省力费距离的杠杆
B．费力省距离的杠杆
C．既省力又省距离的杠杆
D．既不省力又不省距离的杠杆
9．如图所示的是公路检查站常闭型栏杆的示意图，当检查合格后，工作人员在A端施加一个向下的力使栏杆升起，车辆放行。此种栏杆实质上是一根( )
B
A．指甲剪由1个杠杆组成，是省力杠杆
B．指甲剪由2个杠杆组成，1个省力杠杆和1个费力杠杆
C．指甲剪由3个杠杆组成，1个省力杠杆和2个费力杠杆
D．指甲剪由3个杠杆组成，2个省力杠杆和1个费力杠杆
10．如图所示，是指甲剪的示意图，下列有关说法中正确的是( )
C
A．“重”增大时，N端上扬
B．“权”增大时，M端上扬
C．“权”向右移时，N端下沉
D．提纽向右移时，M端上扬
11．《墨经》最早记述了杆秤的杠杆原理，“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力，如图所示，杆秤在水平位置平衡，以下说法正确的是( )
C
12．如图所示，重力不计的木棒AOB可绕支点O无摩擦转动，木棒AB长为1.5 m，物体甲是重力为79 N、边长为0.1 m的正方体，物体乙所受重力为56 N，当把甲、乙两物体用细绳分别挂在木棒的两个端点A、B上时，木棒在水平位置平衡，支点O距A点0.8 m。求A端受到绳子的拉力。
解：由题知，木棒在水平位置平衡，OA＝0.8 m，OB＝AB－OA＝1.5 m－0.8 m＝0.7 m，由杠杆平衡条件，可得FA×OA＝F乙×OB，A端受到绳子的拉力FA＝＝49 N。
A．100 N B．200 N
C．300 N D．400 N
13．一个重600 N的成年人和一个小孩都要过一道5 m宽的水渠。成人从水渠左岸到右岸，而小孩从水渠右岸到左岸，两岸各有一块4 m长的坚实木板，他们想出如图所示的方式过渠。请分析在忽略木板自身重量和木板叠交距离的情况下，要使成年人和小孩都能平安过渠，小孩的体重不能轻于( )
B(共18张PPT)
6.3　重　力
基础过关
01
能力提升
02
第六章　力和机械
核心素养
03
知识点1　什么是重力
1．关于重力，下列说法正确的是( )
A．飞机上的物体没有重力
B．推出去的铅球，受到重力和推力
C．树上的苹果虽然没有与地球接触，也受到重力的作用
D．形成瀑布的水流不受重力的作用
C
2．关于重力，下列说法中错误的是( )
A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的
B．物体在上升的过程中不受重力的作用
C．地面附近的所有物体都受到重力的作用
D．重力的施力物体是地球
B
3．如图所示是小明用水平仪判断某桌面是否水平时的情形。由图可知，该桌面的　 　(选填“左”或“右”)侧偏高；这其中应用的物理原理是　 　。
　重力的方向竖直向下　
知识点2　重力的方向
　左　
A　 B　 C　 D
4．下列是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四幅示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )
B
知识点3　重力的大小
5．重力跟质量的比值g＝9.8 N/kg，它表示质量为1 kg的物体受到的重力是　 　，一位同学质量为40 kg，他受到的重力是　 　。
6．实验室有甲、乙两个由同种材料制成的实心物块，测得它们的体积之比为5∶9，则他们受到的重力之比为　 　。
　5∶9　
　392 N　
　9.8 N　
7．如图所示，世界上最小的鸟是蜂鸟，若一只蜂鸟所受的重力是0.019 6 N，则它的质量是　 　kg。世界上最大的鸟是鸵鸟，若一只鸵鸟的质量为150 kg，它受到的重力是　 　N。(g取9.8 N/kg)
　1 470　
　2×10－3　
知识点4　物体的重心
8．关于物体的重心，下列说法中正确的是( )
A．任何形状规则的物体，它的几何中心必然与重心重合
B．重心就是物体内最重的一点
C．重心总是在物体上，不可能在物体之外
D．重力在物体上的作用点叫物体的重心
D
A．将展牌的支架做得更高些
B．在展牌的中空支架的下部灌些沙子
C．选用密度小的材料来做展牌，使展牌更轻些
D．将展牌支架之间的夹角做得更大一些
9．如图所示，小刚发现学校的欢迎展牌经常被风吹倒，于是他提出了一些防止展牌被吹倒的措施，你认为合适的是( )
B
10．如图所示，画出大象所受重力的示意图。
11．西安半坡遗址出土了一种汲水陶罐——欹(qī)器，如图是其示意图。请在图中画出它盛有一定水时所受重力的示意图(重心在O点)。
A B C D
12．如图所示，在跳台滑雪比赛中，下列运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是( )
D
第13题
13．如图，支杆OB固定在木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端O处，利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置将木板缓慢放平，此过程中细绳与虚线之间的夹角α将( )
A．变小 B．变大
C．不变 D．无法确定
A
第14题
14．有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4 750 N、4 980N、4 040 N、3 960 N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在( )
A．AOC区域上 B．AOD区域上
C．BOC区域上 D．BOD区域上
B
15．地球附近的物体都要受到重力，某同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究，数据如表所示。(g取10 N/kg)
实验次数 1 2 3 4
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1 3 4
(1)如图甲是该同学第2次测量中弹簧测力计的读数，该读数是　 　N，该测力计的分度值是　 　N。
(2)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。
(3)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成　 　比，两者关系式为　 　。
　G＝mg　
　正　
　0.2　
　2　
16．如图所示，小阳用弹簧测力计和钩码来做探究“物体所受重力与质量的关系”实验时，发现随着物体体积的增加，物体所受重力也会增大，由此他认为“物体所受重力大小与物体的体积有关”，请你设计一个实验(可添加实验器材)，证明小阳提出的观点是错误的。
解：用已调零的弹簧测力计分别测出质量相等的铝块、铁块和铜块的重力，发现它们的重力相等，体积却不相等，这个实验说明物体的重力大小与物体的体积无关，因此小阳的观点是错误的。

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