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(共14张PPT)
台
阶
李森祥
作者简介
代表作品：《小学老师》《抒情年代》
《传世之鼓》《天下粮仓》
李森祥，1956年生，浙江人。当代作家，中国作家协会会员。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情。
背景链接
作者常年身处军营、远离故乡，心怀对故乡的深切回忆，于1988年创作并发表此文。
当时农村发展落后、生活条件艰苦，许多农民不甘困顿、顽强奋斗，想要改变生活。作者立足这一时代现实，写下这篇小说，展现普遍农民的生活与追求。
扫清障碍，字词筑基
根据预习任务，掌握下面重点字词的读音，并在文中相应的位置标注清楚。
凹凼（ ） 尴尬（ ）
筹划（ ） 嵌着（ ）
黏性（ ） 涎水（ ）
门槛（ ） 磕烟灰（ ）
āo dàng
gān gà
chóu
qiàn
nián
xián
kǎn
kē
啃（ kěn ）
蹦（ bènɡ ）
撬开（ qiào ）
醒悟（wù）
晌（shǎnɡ）午
烦躁（zào）
头颅（ lú ）
1.凹凼（āo dànɡ）：方言，凹陷，水坑。
2.尴尬：神情、态度不自然。
3.叮嘱：再三嘱咐。
4.涎水（xián shuǐ）：口水。
5.大庭（tínɡ）广众：人很多的公开场合。
6.低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。
7.自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。
8.若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
9.微（wēi）不足道：非常渺小，不值得一提。
扫清障碍，字词筑基
整体感知
三分钟速读，请用简洁的语言说说，文章讲了一件什么事？
（方法点拨：谁 + 做了什么事 + 结果如何）
父亲（人物）总觉得我们家的台阶低，想建造一栋有高台阶的新屋（起因），他终年辛劳，准备了大半辈子（经过），终于造成了有九级台阶的新屋，可父亲却老了（结果）。
台阶
整体感知
初读原文，划分文章情节。
提示：根据小说的开端、发展、高潮、结局，用“父亲__台阶”的格式划分文章情节。
开端：（1-9） 父亲梦想造新台阶。
发展：（10-16）父亲准备造新台阶。
高潮：（17-24）父亲辛苦造新台阶。
结局：（25-32）父亲终于建成新台阶，可他却老了。
整体感知
作者为什么在描写老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
（1）写青石板的来历，突出当年的父亲力气很大，与后文父亲衰老形成对比。
（2）写石板的粗糙，暗示当年家境贫寒。
（3）写“我”儿时在台阶上跳上跳下，能“连跳三级”，点明台阶很低。新屋造好时“我”已长大成人了，可见造房耗时长。
（4）写父亲的坐姿以及详写他洗脚，体现了父亲的辛劳与朴实。
圈画文本语句，分析父亲在造好台阶前后的身心变化，并思考造成这些变化的原因。
台阶造好前：
台阶造好后：
对比品析，深挖根源
年轻力壮、吃苦耐劳、坚韧不拔、尽心尽力、欢喜愉悦……
苍老、憔悴、失去活力、烦躁空虚……
1.对造“高台阶”的执念太深。
2.造屋的方式落后、老旧，身体透支，付出代价太大了。
3.台阶造好了，心愿完成，人生目标突然没了。
4.极度自卑，难以自我和解。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”
怎么了呢？父亲老了。
既指身体衰老，更指精神落空。
对比品析，深挖根源
思辨人生，领悟主旨
父亲造好台阶，结局是喜？是悲？
正方：父亲最终造出台阶，是喜。
反方：父亲最终造出台阶，是悲。
辩论表达固定格式：明确观点+1-2处文本依据+简单分析
比如：
我认为父亲最终造出台阶是____（喜/悲），从文中第__自然段……可见，这里体现了……。
思辩人生，领悟主旨
父亲造好台阶，结局是喜？是悲？
正方：父亲最终造出台阶，是喜。
反方：父亲最终造出台阶，是悲。
思辩人生，领悟主旨
父亲造好台阶，结局是喜？是悲？
悲中有喜，悲喜交织。
课文小结
3
真正的尊严，不靠外界评判。
真正的幸福，不依赖他人眼光。
愿我们都能向内扎根，关注内心，活出自己的从容与坚定

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