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课前复习—领会科学思维
科学思维的两个基本条件：（ ）、（ ）
科学思维的含义：符合（ ）规律、遵循（ ）规则的思维，是能够达到（ ）认识结果的思维
科学思维的特征：①追求（ ）②结果（ ）
③结果（ ）
学习科学思维的意义：①思维（ ）②思想（ ）
内容真实
形式正确
认识
逻辑
正确
认识的客观性
具有预见性
具有可检验性
素养意义
政治意义
第二单元 遵循逻辑思维规则（思维要合乎逻辑）
第四课：概念
含义
内涵与外延
方法：定义、划分
明确把握
正确运用
有效进行
第五课：判断
第六—七课：推理
含义和基本特征
语言表达方式
简单判断
复合判断
推理
演绎推理
归纳推理
类比推理
课前预习—概念的概述
第一目：概念的含义
1.什么是属性
2.概念的含义是什么
3.概念的表达是什么、及其注意内容
第二目：概念的基本特征
1.概念的基本特征是什么
2.什么是内涵
3.什么是外延
4.外延之间的关系
棉
绵
概念的概述
棉柔巾还是绵柔巾？
第四课
第一框
绵柔巾还是棉柔巾？市面上某些标榜“天然”“植物”的洗脸巾，实际材质与宣传并不相符。
是一字之差还是本质不同？
洗脸巾宣传套路 你中招了吗？
什么是概念？
——从洗脸巾中的“逻辑陷阱”来看
概念的含义是什么？
——“绵”与“棉”有何不同
观看视频后完成下列表格
棉柔巾 绵柔巾
原材料
吸水性
掉毛絮
成本
存在问题
棉花
树木提取加工形成
化学纤维
一般
强
易掉
不易掉
高
低
农药残留
加工工艺问题
通过观察成分表，我们可以总结“棉柔巾”与“绵柔巾”分别是什么。
棉柔巾：以天然棉花为原材料，具有吸水性一般、易掉毛絮、成本较高且可能存在农药残留等特点的清洁擦拭用品。
绵柔巾：是指以树木等植物为原料，以粘胶纤维为主要成分，具有吸水性较强、不易掉毛絮、成本较低但可能存在化学加工工艺问题的清洁擦拭用品。
像这样，透过现象看本质，揭示事物本质属性的思维形式，就是概念
知识点一 概念的含义
属性：①事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。
如：洗脸巾是白色的。“白色”是洗脸巾的性质
绵柔巾比棉柔巾的吸水性更强。“更强”表示二者的关系
②事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
属性
非本质属性
一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性
如：“棉”与“绵”的本质差别就是原材料来源
本质属性
像这样，透过现象看本质，揭示事物本质属性的思维形式，就是概念
知识点一 概念的含义
含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
表达：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。
①不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义）
例如：“母亲”和“妈妈”
②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）
例如：白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。
人的属性是多方面的:
有眼睛、有耳朵、有四肢
能直立行走
能用肺呼吸
能思维并能制造和使用生产工具
其他动物也可能具有
非本质属性
人特有的：本质属性
概念是具有抽象性和概括性的
古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是：“没有羽毛的两脚直立的动物。”他的错误在于（ ）
A、没有深化认识，发展认识
B、没有正确反映人的本质属性
C、没有揭示人的全部属性
D、不同的人对同一事物有不同的反映
练一练：概念的含义
B
小王元旦时给好朋友发了一个红包。朋友：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。朋友：你这就不够意思了。小王：小意思。从他们的对话来看（ ）
①同一个词语在不同的场合可以表达不同的概念
②不同的词语可以表达同一个概念
③如果不作区分，就容易引起概念混淆
④并非一个词语在任何场合都一定表达同一个概念
A.①② 　B.②③　　　C.①③　　　D.①③④
练一练：概念的含义
D
我们要正确看待二者的优缺点，既不能盲目听信商家的宣传，也不能极端地将“绵柔巾”一棒子打死。
为什么同样叫‘mian柔巾’，有的让人放心，有的却让人担忧？这就需要明确概念最基本的两个特征：内涵与外延，这样我们才能从根本上分清是非。
内涵与外延是什么？
——“棉柔巾的类型”
如果你要向朋友安利“棉柔巾”，你最先会说什么？
擦脸用的、好用、方便、棉花做的、很软····
“棉花做的”是原料，“擦脸”是用途，“软”是特性。到底哪一个决定了它是它？
知识点二 概念的基本特征：内涵
含义：概念所反映的事物的本质属性
作用：它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟
“是什么”。
“棉柔巾”的内涵：以天然棉花为原料，制成的擦拭巾
“绵柔巾”的内涵：以粘胶纤维等化学纤维材料制成的擦拭巾。
哪些是“棉柔巾”？哪些是“绵柔巾”？
知识点二 概念的基本特征：外延
含义：概念所反映的事物的本质属性
作用：它反映事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物
“有哪些”
棉柔巾外延：包含全棉时代、某些品牌的纯棉系列等
绵柔巾外延：德佑绵柔巾、尔木萄绵柔巾等
知识点二 概念的基本特征：内涵与外延的关系
概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。
①概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之亦然；
②概念的内涵与外延之间具有反变关系。即，内涵越大，外延越小；内涵越小，外延越大。（如：“三角形”与“直角三角形”）
任何概念都是内涵与外延的统一
为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如：如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体，“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。
白马非马？
内涵：白马非马正确，从内涵上说，“白马”比“马”多了一个“颜色”的属性，因此两个概念的内涵不同；
外延：白马非马错误，白马包含在马的外延里。
知识点三 外延关系
外延关系 类别 图示 简例
相容关系 两个概念在所指范围上具有相同部分 全同关系 A：司马迁
B：《史记》的作者
属种关系或种属关系 属种：A：动物 B：马
种属：B：马 A：动物
交叉关系 A：中学生
B：球迷
属种
种属
判断以下词组属于相容关系的哪一类别？
第1组：“洗脸巾”与“棉柔巾”
第2组：“工资”与“个人收入”
第3组：“中学生”与“团员”
第4组：“人”与“儿童”
第5组：“北京大学”与“大学”
第6组：“鲁迅”与“《呐喊》的作者”
第7组：“中药”与“灵芝”
第8组：“北京”与“中国的首都”
属种关系
种属关系
交叉关系
属种关系
种属关系
全同关系
属种关系
全同关系
知识点三 外延关系
外延关系 特殊情况 图示 简例
不相容关系 (全异关系) 两个概念在所指范围上不具有相同部分 矛盾关系 A+B=C A：有效合同
B：无效合同
反对关系 A+BB：赢
A
B
A：曹操
B：司马迁
判断以下词组属于不相容关系的哪一类别？
第1组：“政治”与“化学”
第2组：“三七”与“灵芝”
第3组：“及格”与“不及格”
第4组：“有罪”与“无罪”
第5组：“一等奖”与“二等奖”
第6组：“老年人”与“青年人”
第7组：“有效车票”与“无效车票”
第8组：“东边”与“西边”
反对关系
反对关系
矛盾关系
矛盾关系
反对关系
反对关系
矛盾关系
反对关系
知识误区
1.“中国”与“北京”的关系：全异关系
不能将概念间的外延关系混同于事物之间的关系
2.“人”与“四肢”的关系：整体与部分
人是由四肢、躯干等各个器官组成，是整体与部分的关系，不是属种关系。
准确掌握概念能帮我们区分“棉柔巾”与“绵柔巾”，消费者可以根据自己实际需求选择产品，避免落入商家的文字游戏陷阱。
知识总结
概念
是什么
含义:通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式
表达：语词
基本
特征
内涵
外延
是什么
质的规定
有哪些
量的规定
外延间
的关系
相容
关系
全同关系
属种关系
种属关系
交叉关系
不相容关系
全异关系
矛盾关系
反对关系
巩固练习
我们在学习和生活中常见“多义词”，在不同的语境中有不同的含义，不能闹笑话。这说明( )
如包袱：
意思之一：用布包起来的衣物包裹。
意思之二：精神上的负担。
意思之三：相声的术语，包袱由相声演员经过思考之后，运用到相声表演之中。包袱是逗笑观众的主要部分。
①不注意具体区分概念就容易引起思维混乱
②任何概念都是主观内容和客观形式的统一
③同样一个概念可以用不同的语词来表达
④一个词在不同场合可能表达不同的概念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
主观形式和客观内容
题目中是一词多义（同一语词）
巩固练习
数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态。数字经济( )
A．是“经济形态”的种概念
B．与“经济形态”形成交叉关系
C．与“经济形态”的外延不相容
D．与“经济形态”相比，其外延大
A
巩固练习
“生成式AI是指具有自主内容生成能力的智能系统，但不包含简单算法推荐工具。”此定义中“生成式AI”与“算法推荐工具”的外延关系是（　　）
A. 全同关系 B. 属种关系 C. 矛盾关系 D. 反对关系
D
巩固练习
具身智能、智能机器人、人形机器人等诸多新概念、新名词越来越多地出现在大众面前。依据右侧关系示意图，从概念之间的关系上看，以下分析正确的是( )
A
①“人形机器人”与“具身智能”是种属关系
②“具身智能”与“离身智能”是全异关系
③“智能机器人”与“具身智能”是属种关系
④“人工智能”与“人形机器人”是全同关系
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
种属
属种

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