资源简介

第三节　特别行政区——香港和澳门
香港、澳门是认识南方地区的第三节课，作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主、澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市的基本方法和思路。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中的两个特别行政区，与大陆其他省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。
知识与能力 核心素养
能够通过图文资料，知道港澳地区的地理位置、范围、回归时间、人口、面积，并能理解“一国两制”政策 区域认知
能够运用地图，分析香港和澳门的自然地理特点，了解其地理位置的优越性 区域认知、综合思维、地理实践力
能够用数据说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区是如何因地制宜、拓展空间和保护环境并举的，培养学生的人地协调观念 区域认知、综合思维、人地协调观
运用图文资料，举例说明港澳地区的历史文化传统和经济建设特点 区域认知
能举例说明香港和澳门地区与祖国内地经济联系的模式，分析这种经济模式对港澳地区与祖国内地的经济发展的作用 区域认知、综合思维、地理实践力
教学重点：香港和澳门地理位置的优越性，港澳地区“人多地狭”的特点及其解决方法；港澳地区与祖国内地的密切联系。
教学难点：港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。
一、导入新课
多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，如今，她们已先后回到祖国的怀抱，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——香港和澳门。本节课我们就来学习香港和澳门的自然地理特征和经济特征。
二、探究新知
(一)特别行政区
1．自主学习：学生阅读教材P62第一段的文字内容，思考：香港和澳门是什么时候回归的？香港和澳门回归之后成立了怎样的行政单位？实行了什么样的政策？
提示：1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权；澳门于1999年12月20日回到祖国的怀抱。香港特别行政区；澳门特别行政区。“一国两制”。
2．多媒体出示香港和澳门特别行政区的地形图，学生阅读教材P63第二段的文字内容，分别找出香港和澳门的位置及组成、陆地面积、人口数据。
提示：香港：位于珠江口东岸，与广东相邻，由香港岛、九龙、“新界”组成；陆地面积：1104平方千米；人口：约747万(2020年)。澳门：位于珠江口西岸，北邻广东珠海，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成；陆地面积：32.9平方千米(2020年)；人口：约68万(2020年)。
教师引导：“一国两制”政策的内容和好处是什么？
学生讨论发言：(略)
总结：学生讨论后，教师总结：香港于1997年7月1日回归祖国，澳门于1999年12月20日回归祖国。“一国两制”中的“一国”指的是统一的中华人民共和国，“两制”指的是两种制度，祖国大陆实行社会主义制度，港澳实行资本主义制度；“一国两制”的好处是有利于实现祖国的统一，有利于实现祖国内地和港澳地区在经济、科技、教育等方面的互利互补、互相促进，是港澳地区增强国际地位和竞争力以及长期高速发展的根本保障。
3．多媒体出示中国气候类型图和香港、澳门的气温曲线和降水量柱状图，学生分析香港、澳门的气候类型，总结其气候特征。
提示：气候类型：亚热带季风气候；气候特征：夏季高温多雨，冬季温和少雨。
4．多媒体出示图片，学生读图并结合教材P65“思与学”，思考：香港和澳门区旗的寓意是什么？有什么共同之处？
提示：寓意：香港：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。澳门：五星象征着国家的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟爱的花种，由三个花瓣组成的白莲花代表澳门特别行政区由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成；大桥和海水反映澳门的自然环境；绿色象征着充满生机的祖国，象征和平与安宁，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。共同之处：都有五颗星，五星象征着国家的统一，是祖国不可分割的一部分。
5．师生共同列表归纳香港和澳门的概况。
项目 香港 澳门
恢复行使
主权时间 1997年7月1日 1999年12月20日
社会制度 资本主义制度 资本主义制度
地理位置 东南沿海，珠江口
东侧，北邻广东深圳 东南沿海，珠江口
西侧，北邻广东珠海
领土组成 由香港岛、九龙、
“新界”组成 由澳门半岛、氹仔
岛和路环岛组成
面积 1104平方千米 32.9平方千米
人口数量 约747万(2020年) 约68万(2020年)
人口密度 6766人/千米2 20669人/千米2
区旗图案 洋紫荆花图案 莲花、大桥、海水
气候类型 亚热带季风气候
　　6.出示表格：
城市 香港 澳门 上海
面积/平方千米 1104 32.9 6340
人口/万人 约747 约68 约2487
人口密度/(人/千米2) 6766 20669 3923
　　教师提问：比较这三个地方的人口密度，分析香港和澳门在人口数量、面积上有什么特点。
提示：港澳地区人口密度大，用地紧张(人多地狭)。
教师进一步提问：香港和澳门是如何解决空间不足问题的呢？
提示：填海造陆。
7．活动探究：完成P65－66的活动，认识香港城市用地开发。
活动1：阅读图8.30，对照图8.24，描述香港城市建设用地的分布特点。
提示：香港城市建设用地主要分布在众多岛屿的沿海地区，城市建设用地和绿化用地交错分布。
活动2：分析香港采用“上天”“下海”两种城市建设用地扩展方式(图8.31、图8.32)的原因。
提示：香港为了克服人多地狭、平地少、可供城市发展的土地有限这一限制性因素，采取“上天”——建设高层建筑、“下海”——填海造地的措施，扩展城市建设用地。这是一种因地制宜、扬长避短、发展地区优势的好办法。
活动3：香港土地资源稀缺，但还保留大片生态保护用地和城市绿地(图8.33)。对此谈谈你的看法。
提示：香港山地多，植树造林可以涵养水源、保持水土，防止泥石流、滑坡等地质灾害的发生，保障沿海地带城市建设的安全；城市绿地可以美化环境，让香港人生活在宜人的环境中。这说明香港尽管人多地狭，也没有忽视环境保护，香港走出了一条人地协调的可持续发展之路。
教师过渡：香港和澳门回归祖国二十几年来，在中国共产党的领导下，经济更加繁荣昌盛，与祖国内地的联系更加密切，下面我们来学习第二部分：港澳与祖国内地的密切联系。
(二)港澳与祖国内地的密切联系
导入：港澳地区的发展与祖国内地密切相关，下面我们来探讨“港澳与祖国内地的密切联系”。
板书：二、港澳与祖国内地的密切联系
1．香港和澳门的产业构成
教师引导：根据前面所学知识和课本内容，回答港澳地区的产业构成特点及其成因。
学生分组讨论发言：(略)
总结：港澳地区优越的地理位置和人多地狭的特点决定港澳地区第三产业和对外贸易很发达；香港的产业构成是以国际贸易、运输、金融、信息服务和旅游业为主；澳门是世界旅游休闲中心。
香港与澳门的经济地位
香港
世界著名的自由贸易港
重要的国际金融中心
航运中心
贸易中心
国际航空枢纽
澳门 世界旅游休闲中心
　　教师引导：根据课本，找出香港与祖国内地在经济发展上的不同优势。这种差异的存在为经济联系带来了什么好处？
活动：学生分组讨论发言：(略)
总结：祖国内地土地、能源、矿产、淡水、劳动力资源丰富且低廉；香港以上资源短缺，但拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。这就为香港与祖国内地进行经济合作、做到优势互补、达到互惠互利提供了有利条件。
教师引导：阅读课本内容，思考和讨论香港和祖国内地经济联系的基本模式、原则和意义。
活动：请学生进行角色扮演，表现香港商人到祖国内地与内地相关领导就优势互补、互惠互利、投资办厂事宜洽谈的过程。
学生活动：(略)
总结：香港和祖国内地经济联系的基本模式是香港积极在祖国内地建厂，祖国内地通过香港加强对外贸易往来。这一经济模式充分体现了经济合作、优势互补、互惠互利的原则。就香港而言，在内地取得了本地所不能取得的经济效益；就祖国内地而言，香港工业迁移到内地，大大促进了内地工业和相关产业的发展。
教师引导：阅读课本，思考：香港的转口贸易给香港和祖国内地的发展带来了哪些影响？
学生分组讨论发言：(略)
总结：转口贸易是指从一国购进商品后，不在本地销售，而直接卖到其他国家的贸易形式。祖国内地在香港转口贸易中的比重不断增长，有力地促进祖国内地和香港地区对外贸易的蓬勃发展。
用图示的方式表示香港与祖国内地的联系。(学生分组完成，派代表展示)
为什么要建设粤港澳大湾区？
这对于进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门更好融入国家发展大局，保持香港、澳门长期繁荣稳定，具有重要意义。
港澳同胞为祖国内地的发展作出了巨大贡献，祖国内地为港澳繁荣提供了坚实的后盾和强有力的支撑。
本节课让学生自主学习、合作交流，不仅培养了学生分析问题的能力，更有助于学生对知识的把握。运用地图和资料了解香港、澳门，分析港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响，可以增强学生的综合能力。

展开更多......

收起↑