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2025-2026统编版六年级语文下册第四单元综合素养测评卷
测试时间：90分钟 满分：100分 成绩：
一、读语段，按要求完成练习。(9分)
当我还是一个 zhì( )童时，父母因工作biàn qiān( )，带着我搬到了与朝鲜接壤的丹东市，居住在一条piān pì( )的巷弄里。巷弄靠近鸭绿江，江的对岸就是朝鲜，每次望向江岸，我就会想起在朝鲜战场上xī shēng( )的志愿军……
今年国庆节，观看了电影《志愿军：浴血和平》。电影里，朝鲜战场jú shì
( )十分【严酷 严峻】.朝鲜人民深受cán bào( )的美军的pò( )害；志愿军战士们则浴血冲锋,发誓要把美军chè dǐ( )赶出朝鲜,帮助朝鲜 jiě fàng( ),同时bì miǎn( )战火殃及自己的祖国 他们不懈奋战的身影里，jì tuō( )了一个民族对和平最【坚定 坚固】的信念。
1.根据拼音，在括号中写出相应的字词。(5分)
2.结合上下文语境，用“ ”在“【】”内选择恰当的词语。(1分)
3.画“ ”的句子有语病，请你写出修改后的句子。(1分)
4.语段简要叙述了志愿军战士们浴血冲锋、不懈奋战的情形，从中我读出了志愿军 的品质。(2分)
二、选择正确的答案。(填序号)(14分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是 ( )
A.短暂(zàn) 坚劲(jìng) B. 啃食(kěng) 凹地(āo)
C. 埋头(mán) 兴旺(xīng) D. 开凿(záo) 送葬(zhàng)
2.下列加点字词的解释有误的一项是 ( )
A.一拥而入(聚到一块儿) B.怒气冲冲(感情激动的样子)
C.满脸横肉(使物体横向) D.任尔东西南北风(你)
3.下面一段话中，加点的词语使用不正确的一项是 ( )
“十四五”以来，我国科技事业取得了惊天动地的成就。从人工智能到5G通信技术，各种科技已经无微不至地进入寻常百姓家，融入我们的日常生活。当我国科技事业的大门向世界敞开时，全球英才与资本一拥而入，共享发展机遇。而那些在科学探索道路上献出宝贵生命的科技工作者，他们死得其所。
A.惊天动地 B.无微不至 C.一拥而入 D.死得其所
4.下列对句子运用的描写方法判断有误的一项是 ( )
A.他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。(动作、心理描写)
B.董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它！”(语言描写)
C.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。(外貌描写)
D.趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。(动作描写)
5.下面是一段阐述榜样作用的文字，排序最恰当的一项是 ( )
①对很多人来说，如果你拥有一个榜样，那么你会努力地想要变得和他一样优秀。
②总之，我们向着榜样的状态努力，从而具备自我革新的动力，实现自我的提升。
③榜样是永不过时的存在。我们在成长中，总会选择自己学习的榜样。
④对于我们来说，榜样是示范，会影响着你，会让你向他学习，做更多正确的事情。
A. ④①③② B. ③②①④ C. ④①②③ D. ③①④②
6.下列说法中有误的一项是 ( )
A.《为人民服务》一文围绕“为人民服务”，讲了树立正确的生死观、正确对待批评这两个方面的内容。
B.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，采用第一人称的叙述方式和倒叙的手法，除开头外，按照时间顺序回忆了父亲被害的全过程。
C.董存瑞炸暗堡的经过可概括为“请求炸暗堡一艰难跃进一手托炸药包炸暗堡”三个部分，表现了董存瑞奋不顾身、英勇无畏的伟大精神。
D.《十里长街送总理》着重描写了男女老少送别周总理时的情形，从中可以感受到人们失去周总理的悲痛心情。
7.下列说法不正确的一项是 ( )
A.好的开头可以激发读者阅读的兴趣。
B.好的结尾可以增强文章的感染力。
C.只要写好开头和结尾，就是好文章。
D.多读名家名篇有助于写出好的开头和结尾。
三、按要求完成句子练习。(6分)
1.照样子，续写句子，试着介绍一下你心目中的英雄。(2分)
历史的星空，因为众多杰出人物而光辉灿烂。革命先驱李大钊心怀理想、从容献身，在捍卫正义中用热血铸就丰碑； 。
2.照样子，用相同的修辞手法写句子。(2分)
例：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
3.仿照例句，运用外貌和神态描写刻画一个人，突出他(她)的某种品质。(2分)
例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
四、根据课文内容填空。(9分)
1. 诗以言志。李贺以“ ， ”(《马诗》)表达渴望建功立业而又不被朝廷赏识的悲叹；于谦以“ ， ”(《石灰吟》)表现自己持身清白、坚贞不屈的高尚情操。我还知道 (填人名)以“ , ”表明自己 品格。(4分)
2.文以载道。“人固有一死，或 ，或 ”是司马迁说的。毛泽东在《为人民服务》中引用了这句话，并且指出 同志为人民利益而死，他的死是重于泰山的。这让我想起了李大钊、 等人。(2分)
3. 句以明理。“树欲静而风不止， ”告诉我们：要及时孝顺父母，不要让亲情留有遗憾。“ ，莫把无时当有时”告诉我们：要勤俭节约，杜绝浪费。“ ，事非经过不知难”告诉我们：要多读书，不要到用时才意识到自己知识匮乏。(3分)
五、历经数千年风雨洗礼，中国人自强不息的精神历久弥新。请你参与以“文化中国行之奋斗的历程”为主题的综合性学习活动。(8分)
1.请你仿照小温的发言，补全下面的内容。(2分)
小温在本次活动中发言：读了《毛主席在花山》，我从请群众回来碾米、给群众舀茶等小事中，体会到了毛主席与群众心连心。
读了《十六年前的回忆》，我 。
2.以下材料不适合出现在本次综合性学习活动中的一项是(2分) ( )
A.《飞夺泸定桥》 B.《囚歌》 C.《匆匆》 D.《狱中联欢》
3.下列诗词不适合收录于此次活动主题诗词集的是(2分) ( )
A.砍头不要紧，只要主义真。 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4.在“奋斗的历程”中，我们遇见了许多伟大的先辈，下列人物最令你感动的是谁 请结合课文或者相关资料，写下感动的理由(分点作答)。(2分)
毛泽东 周恩来 李大钊 鲁迅
六、对比阅读下面两首诗，完成练习。(10分)
【甲】竹 石 【乙】白 梅
[清]郑燮 [元]王 冕
咬定青山不放松， 。 冰雪林中著①此身，不同桃李混芳尘。
，任尔东西南北风。 忽然一夜清香发，散作乾坤②万里春。
【注释】(①著：着落，安顿。②乾坤：天地。
1.将甲诗补充完整，填在横线上。(2分)
2.用生动的语言描绘乙诗前两句所呈现的画面。(2分)
3.细读两首咏物诗，体会诗中所咏之物的品质，完成表格。(4分)
诗歌 所咏之物 抗争对象 品质
甲诗 竹子
乙诗 冰雪
4.阅读下面的资料，任选一位诗人说说他与其诗中所咏之物有哪些共同点。(2分)
【资料一】郑燮为政有才干，痛恨官场腐败作风。他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和贪官污吏的利益，最终他被诬罢职，但他却始终不肯向恶势力低头。 【资料二】王冕是一位品行高洁的文人。他出身贫寒，靠自学成为诗人、画家，因鄙薄污浊的上层社会，不求仕进，以布衣终老。
七、阅读短文，完成练习。(14分)
魏 巍
①在汉江南岸的日日夜夜里，谁会想起这一天就是春节呢。
②黄昏，战斗停下来。阵地上，山草燃烧过的地方，还是黑乌乌的，打落的松树枝干，到处散落，北风哀鸣着。
③经过一天的激战，早晨送来的饭一时咽不下去，战士们便闲聊起来。
④ 正聊着，忽听山坡上有一个粗壮的、嘹亮的、愉快的声音喊：“同志们！今天是大年初一呀，我给你们送肉来了！”
⑤大家一听，都带着几分惊奇、几分恍然大悟的神情说：“哦，今天就是大年初一呀！”
⑥炊事员老张走上来，满脸笑嘻嘻的。他把口袋往地上一放，掏出许多红红绿绿四四方方的纸包。有的包着肉，有的是他用朝鲜方法做成的米面打糕。他双手捧着给每个人分了两包。当他把肉分给每个人的时候，还特别加上一句：“同志，不要轻看，这是从祖国来的哩！”
⑦阵地上，马上热闹起来。有的战士高举着肉块子，大声欢呼；有的战士熬红的眼睛亮晶晶的，看着手里的肉笑着；有的战士小心翼翼地捧着肉，生怕谁把它碰着似的。
⑧春节来了，祖国又送来了慰劳品，能不叫人高兴吗
⑨战士们兴奋地聚集到山洞里生火炖肉，围坐一团吃“团圆饭”。
⑩不一会，像往日一样，晚班的敌机又来了，沿着我们的阵地，丢了一长串照明弹。敌人的炮，半天打一下，一声近，一声远。
可是，战士们除专门警戒的人以外，还是要过自己的春节呀。战士们边吃边聊，有一个战士，像忽然想起了什么，把茶缸子从嘴边移开，说：“今天，在咱们祖国，不定多热闹呢！秧歌不定扭得多欢哩！”
有人插嘴：“你是留恋后方的和平生活吧！”
这话，真让刚才说话的同志不高兴。他马上把茶缸子放到火盆边上：“我要是留恋后方生活，我就不出来！我要是想让咱们的祖国变成朝鲜这样子，一个村，一堆火，光光的马路不能走，我出来干什么 我出来，就是为了我们的祖国天天像赶集那么热闹，扭秧歌，打花鼓，种田，唱歌，学文化，在马路上随便走！”
班长解围道：“什么热闹不热闹，我看哪儿的鞭炮也比不上咱们这儿热闹哩，又用不着花钱买！”
大家哄地笑起来。
夜色渐深，月光映照着还未燃尽的山草和依旧挺立的松树，散落的枝干似是编织出的坚韧的网，北风怒吼，在新的一年吹响充满希望的号角。
(有删改)
短文描写了漫长革命岁月中的一天，请在文前横线上给本文取一个标题。
(2分)
2.故事是围绕人物展开的，请根据短文内容，补充情节。(3分)
人物 老张 战士们
情节 送慰劳品 争执
3.吃团圆饭是春节的习俗，下列对文中战士们一起吃“团圆饭”理解不恰当的一项是(2分) ( )
A.这顿团圆饭体现了祖国的关怀，让战士们感受到节日的温暖和集体的凝聚力。
B.团圆饭通常是和家人一起吃的，这顿特殊的团圆饭象征着战友间深厚的情谊。
C.从这顿团圆饭可看出战士们虽身处艰苦的战场，但具有以苦为乐的革命精神。
D.战士们在战斗间隙生火炖肉，吃团圆饭，说明他们不重视安全，缺乏警惕性。
4.第 自然段中的战士是千千万万战士的一个缩影，我们可以聚焦人物的外貌、神态、语言描写体会人物品质。这里，作者通过 描写，刻画出一群 的战士形象。(2分)
5.文中第 自然段都出现了“热闹”一词，这两处“热闹”的含义相同吗 请联系上下文谈谈你对它们的理解。(2分)
6.阅读第②自然段和第 自然段，任选其中一个自然段，体会它在表达上的作用。(3分)
八、习作。(30分)
每一个梦想，都是一颗种子，只要你用心浇灌，它就有可能开出绚丽的花。李大钊的梦想是革命取得胜利，周恩来的梦想是中华崛起，桂海潮的梦想是太空翱翔……你的梦想是什么 请以“我的梦想”为主题.写一篇作文。
要求：①题目自拟；②围绕主题选择合适的材料，内容具体，表达出自己的真情实感；③语句通顺，书写工整，恰当使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、地名等相关信息、不少于500字。
第四单元综合素养测评卷
一、1. 稚 变迁 偏僻 牺牲 局势 残暴
迫 彻底 解放 避免 寄托 2. 严峻 坚定
3. 今年国庆节，我观看了电影《志愿军：浴血和平》。4.示例：热爱和平、不怕牺牲、勇于战斗
二、1. A 2. C 3. B 4. A 5. D 6. A 7. C
三、1.示例：中国航天事业奠基人钱学森艰难返国、赤心报国，为祖国的航天事业奉献一生2.示例：我们在面临困境的时候，要学会坚强，要心怀希望，要坚定我们的信心。3.示例：年过六旬的王老师依然穿着那件洗得发白的蓝衬衫，戴着那副厚厚的黑框眼镜。我望见了他在教导学生时，那满含笑意又无比专注的眼神。
四、1. 何当金络脑 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 示例：苏轼 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 孤高傲世的高洁 2. 重于泰山 轻于鸿毛 张思德示例：董存瑞 3. 子欲养而亲不待 常将有日思无日 书到用时方恨少
五、1. 示例：从面对愤怒的法官时表现出“非常安定，非常沉着”的神情中，感受到李大钊对信仰的坚守和不屈不挠的革命精神 2. C3. D4. 示例：最令我感动的是李大钊。他革命信仰坚定，他最早在中国宣传马克思主义思想，始终坚守为共产主义事业奋斗的初心。他革命意志顽强，在革命形势严峻的时刻，他不顾个人安危，积极组织和领导革命活动；不幸被捕后，在敌人面前大义凛然、坚贞不屈，最终慷慨就义。
六、1. 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲2. 示例：在皑皑白雪覆盖的树林中，一株白梅傲然绽放，冰清玉洁，晶亮如玉，绝不与寻常桃李在春日里争奇斗艳、共混芳尘。
3.风 坚韧不拔、顽强不屈 白梅 洁身自好、清雅脱俗 4.(示例一)郑燮和《竹石》中的竹子境遇相同：郑燮在官场中受到迫害，处境艰难；竹子在岩石缝中生存，生长环境艰苦。郑燮和《竹石》中的竹子品格相同：郑燮立场坚定，刚正不阿，不肯向恶势力低头；竹子顽强不屈、坚韧不拔，把根深深扎在岩石缝中，任由强风吹刮，始终不倒。(示例二)王冕和《白梅》中的白梅成长环境相同：王冕不入仕途，终身布衣，生活环境清苦；白梅在冰雪中绽放，不愿享受美好春光，生长环境清寒。王冕和《白梅》中的白梅品格相同：王冕鄙薄污浊的上层社会，不求仕进，孤高自守，不同流合污；白梅不与桃李混芳尘，独自散发清香，清雅脱俗。
七、1. 示例一：战地春节 示例二：汉江南岸的春节 2. 分肉聚餐 班长 解围逗趣3. D4. 语言 示例：心怀家国、热爱和平、信念坚定、富有责任感 5. 不相同。第 自然段的中“热闹”指祖国春节时人们赶大集、扭秧歌等的欢腾景象，是和平生活里的热闹；第 自然段中的“热闹”指敌军炮火的响亮，以及战地春节特殊的欢快气氛，是战场上苦中作乐的热闹。6.示例一：选第②自然段。运用环境描写，通过“黑乌乌”“散落”“哀鸣”等景物特点，渲染出战后阵地荒凉肃杀的氛围，暗示了战斗的激烈残酷，与下文战士们在战地过春节的温馨场景形成鲜明对比，反衬出战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。示例二：选第 自然段。运用环境描写和象征手法，通过描写月光照耀下的景物，渲染出战后夜晚静谧、祥和的氛围，同时“还未燃尽的山草”“依旧挺立的松树”象征着坚守战斗的战士们，“坚韧的网”象征着战士们坚定的信念和坚固的防御，北风怒吼出的“希望的号角”象征着战斗胜利的希望，衬托出战士们坚韧不拔的意志和对战斗胜利的坚定信念，同时呼应开头的景物描写，使文章结构更完整，主题更突出。

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