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2025-2026统编版六年级语文下册期中综合素养测评卷
(范围：第一单元至第四单元)
测试时间：90分钟 满分：100分 成绩：
为了激发同学们对语文的学习热情.班级组织开展了以“探寻大美语文”为主题的系列学习活动，请你参与，完成相关任务。
一、【发现之美】语文源于生活，语文学习离不开我们对身边新闻的关注。
下面是亮亮根据时事新闻所写的两个感悟片段，请你阅读并完成练习。(17分)
【片段一】2025年4月24日,天气晴朗,wēi fēng( )拂面,人们都在关注神舟二十号载人飞船的发射动态。我也不例外，直chǒu( )着电视屏幕不敢 zhǎ
yǎn( )，视线始终也不nuó yí( )。当看到神舟二十号载人飞船发射圆满成功的那一刻，我fènwài( )激动，因祖国在航天领域取得的重大成就而热血fèi téng( )！我明白：航天工作者为了共同的目标,tōng xiāo( )巡视,chè yè( )检查,他们耐住jìmò( ),mái tóu( )苦干,勇敢面对kùn
jìng( ),用行动书写“中国式làngmàn( )”，取得一个个重大突破，才迎来这伟大的时刻。
【片段二】①第58届世界乒乓球锦标赛上，中国乒乓球队奋勇拼搏，在男单、女单、女双和混双项目上斩获4金1银2铜，中国乒乓球队实现在世乒赛女单项目上的16连冠。②颁奖仪式上，中国观众高兴得快要发疯了。③作为一名小学生，我要向体育健儿们学习，不负 shí guāng( )，不jù( )困难，发扬、继承中华民族奋发向上、不断进取的精神，成为祖国合格的接班人！
1.根据拼音和语境在括号里写出相应的字词。(7分)
2.神舟二十号成功发射令人激动，下列热评中的加点词语使用不当的一项是
(2分)( )
A.伟大的科学家是我心中的榜样，他们很多人为国献身，死得其所。
B.神舟二十号成功发射，万不得已，它成功完成了与神舟十九号飞船的交接。
C.中国科学家坚定信心、无私奉献、团结合作、勇于创新的品质值得我们学习。
D.“中国航天之父”钱学森就像一位勇敢的探险家，独自在荒无人烟的沙漠里寻找着宝藏。
3.请你仿照片段二中画“——”的部分，发挥想象，运用相同的修辞手法描写“饿”。(3分)
4.片段二的句③中有一处语病，请写出修改意见： 。(2分)
5.亮亮关注新闻的好习惯受到了老师的表扬，走在回家的路上，他的心情非常好。请你发挥想象，用景物描写来表达亮亮的心情。(3分)
二、【字句之美】请你结合所学知识选择正确的答案(填序号)，多角度感受字句之美。(10分)
1.下列加点字的读音和解释全部正确的一项是 ( )
A. 幼稚(zhì) 送葬(zhàng) 随心所欲(想要，希望)
B. 褴褛(lǚ) 黄焖鸡(mēn) 札札弄机杼(梭子)
C. 掺和(chān) 刨虫子(páo) 头晕目眩(眼睛昏花看不清楚)
D. 嘹亮(liáo) 泪潸潸(shān) 中庭地白树栖鸦(家庭)
2.根据语境，在横线处填入词语，最恰当的一项是 ( )
近年来，我国取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就：“复兴号”高铁跑出了“中国 ”，“天眼”望远镜拓宽了“中国 ”.珠峰登顶测出了“中国 ”,“蛟龙”入海潜出了“中国 ”……
A.高度 深度 维度 速度 B.速度 高度 维度 深度
C.高度 速度 深度 维度 D.速度 维度 高度 深度
3.读句子，依次给相关习俗选择恰当的寓意，正确的一项是( )
快过年了，奶奶忙着蒸年糕，小孙女疑惑不解，奶奶告诉小孙女：“吃年糕寓意 。”年夜饭桌上，每个人都吃上一口长寿菜，取 的吉祥之意。中秋节，一家人围在一起吃月饼，象征着 。
①健康长寿 ②万事如意年年高 ③风调雨顺 ④团圆美满
A. ①③② B. ②①④ C. ③②① D. ④②③
4.即兴发言要注意说话的场合和对象。在爷爷六十岁的寿宴上，你被点名代表孙辈为爷爷送上祝福，下列表述最合适的一项是 ( )
A.餐桌上有很多美味的菜肴，爷爷一定要吃好喝好，千万不要客气。
B.今天是个喜庆的日子，让我们祝爷爷“福如东海长流水，寿比南山不老松”。
C.今天是爷爷的六十大寿，我要把最美好的祝愿送给您，祝您学业进步。
D.新的一年，祝爷爷平安常伴，身体健康！
5.下列是王小明同学搜集的诗词，他准备制作一本红色诗词集，你认为不合适的一项是 ( )
A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.不到长城非好汉，屈指行程二万。
C.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 D.砍头不要紧，只要主义真。
三、【诗文之美】中华诗文美在何处 它表达了人们对生活的什么感
悟 它对你又有何启发 快来参与同学们的讨论，补全发言吧。(9分)
亮亮：大自然是一本书，读它，我们会得到启迪。“百川东到海， ”，从浩瀚流水中，我们读出了时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望， ”，从皎皎明月中，我们读出了亲人之间的思念之情；“ ，立根原在破岩中从竹子的生长环境中，我们读出了坚韧不拔的精神。
点点：生活也是一本书，读它，我们会更加有智慧。“近水知鱼性， ”，长久地接触某种事物之后，我们就能发现它的特征和规律；“ ，事非经过不知难”，多读书，多实践，才能积累更多知识，获得更多真知；时光流逝，不要等到“过去的日子如轻烟，被 ，如薄雾，被 ”的时候才哀叹脑袋空空。
楠楠：学校将于4月20日在会议室举办古诗词朗诵大赛，由我担任主持人。我想这样写开场白：“尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到学校举办的古诗词朗诵大赛的现场！中华古典诗词是跳动的音符，谱写婉转有趣的旋律；是 ， ；是飘浮的云朵，洒下滋润甜美的甘霖。今天，让我们一起走进古诗词的殿堂！”
四、【观察之美】观察是我们学好语文的重要方法。下面是小明收集的两幅漫画，他选择这两幅漫画的目的是想告诉大家什么呢 请你观察并谈谈自己的看法。(6分)
图一 《拔河》 图二 《挫折》
图一：
图二：
五、【阅读之美】当与心仪的名著不期而遇时，你一定会惊喜地停下脚步，感受阅读之美。阅读下列材料，完成练习。(12分)
【材料一】 班级同学自觉阅读时长调查表
注：小学生每天自觉阅读课外书的时长建议不少于半小时。
【材料二】 班级同学名著阅读情况调查统计表
【材料三】 同学们用不同的方法共读一本书
典典：绘制情节思维导图
梦梦：绘制人物关系图
玲玲：摘录片段
经过了好像非常漫长的一段时间之后，两人都从死一般的昏睡中醒过来，悲伤又一次袭来。这时一个念头油然而生：与其死守在这山洞里挨过这沉甸甸的时间，不如试试寻找出路。汤姆从口袋里拿出风筝线，把它的一头绑在一个凸出物上，他带领贝琪行动起来，一边往前摸索，一边慢慢把手中的线放开。走了二十步之后，他们来到通道尽头处，竟是陡然陷落的地势。汤姆跪在地上，尽可能伸长双手往角落里摸索。这时，在二十米不到的地方出现了一只手，手里还握着一根蜡烛！汤姆欣喜若狂地大叫一声，紧接着那只手的后面出现一个人——印江·乔埃！汤姆吓瘫痪了，因为他看见他跳起来跑得没了踪影。汤姆奇怪的是乔埃居然没有听出他的声音，肯定是回声掩饰了他的声音。汤姆吓得魂不附体，忙拉起贝琪，顺着风筝线退回原地。贝琪惊讶地问他刚才叫什么。他不敢把刚才看到的事说给贝琪听，只说前面路走不通。
(有删改)
1.阅读材料一，下列说法错误的一项是(2分) ( )
A.大部分学生能够保证阅读时长。
B.每天阅读30~60 分钟的同学占比最多。
C.每天阅读少于30分钟的同学占比最少。
D.大部分同学课外阅读时间不多，没有养成自觉阅读的习惯。
2.阅读材料二，下列说法恰当的一项是(2分) ( )
A.有些名著语句太深奥，会给学生造成阅读困难。
B.大部分学生会通过写读后感来记录阅读感受。
C.该班同学阅读名著时已经养成做详细的读书笔记的习惯。
D.同学们阅读名著时存在的最大困难是没有办法理清故事内容。
3.阅读材料三，推测同学们共读的书是(2分) ( )
A.《鲁滨逊漂流记》 B.《列那狐的故事》
C.《汤姆·索亚历险记》 D.《骑鹅旅行记》
4.玲玲摘录的这个片段对应的典典绘制的故事情节是(2分) ( )
A.鬼屋探险 B.山洞迷路 C.顺利脱险
5.对于材料二里统计的同学们阅读名著存在的困难，请你结合材料三和学习经验，给这些同学提一些建议。(至少两点)(4分)
六、【情感之美】朴素的文字讲述着生活，蕴含着情感。请你阅读短文，体会荔枝里的温情，完成练习。(16分)
荔 枝
肖复兴
①我第一次吃荔枝，是28岁时。那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，我咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一刚去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地说真便宜。趁着母亲高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着 这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜 ”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的 怎么红皮里就长着这么白的肉 ”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。
⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。
⑥以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。
⑦母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为这是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。
⑧其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的小孙子吃了。
⑨而今，荔枝依旧年年红。(有删改)
1.根据提示，梳理选文所写事件和详略安排。(4分)
所写事件 “我”第一次为母亲买荔枝→母亲第一次吃荔枝→ →母亲总把大荔枝让给“我”→“我”每年都为母亲买荔枝→
详略安排 作者详写第一次为母亲买荔枝，略写每年都为母亲买荔枝，是因为 。
2.以下是同学们的阅读批注，其中理解不正确的一项是(2分) ( )
A.“我”第一次咬咬牙买荔枝，不仅是为自己，更是为母亲。
B.选文中伤痕累累却又干干净净的沙果，正如母亲质朴无华却又真挚的爱。
C.母亲端走沙果，是怕被客人发现自己家很穷，体现了母亲的自尊心强与虚荣。
D.选文以“荔枝”为线索贯穿全文，表达了作者对母亲的深切思念之情。
3.选文第③自然段画“~~~~”的句子通过对母亲神态、语言和 的描写，写出了母亲 ；但母亲却又将荔枝让给客人、儿子、孙子吃，体现了母亲 的品质。(3分)
4. 语文要素选文第②自然段和第⑦自然段画“——”的句子通过 (A.写特定的景色 B.细致刻画物品的特点)这一相同的抒情方法，分别表达了 和 。(3分)
5.选文以“荔枝依旧年年红”结尾令人回味无穷，请写出这样结尾的妙处。(4分)
七、【表达之美】我们在成长过程中经历了许多事情，也拥有了不同的情感体验。请你回忆自己的生活，按要求完成一篇习作。(30分)
题目：盼
在生活中，我们总有一些期待或盼望的事情，有期待成功的那一刻，有盼望春游的那一瞬间，有期待收到礼物的那一幕，有盼望比赛的那一天……生活中总有一些事情，带给你不一样的感受，回顾成长，选择一件你印象深刻的事情来写，写出当时的真情实感。
要求：①选择一件事情，回味给你带来的感受，把它写具体；②语句通顺，能把感情融入具体的人、事、物中，或借助内心独白直接抒发情感；③不少于450字。
期中综合素养测评卷
一、1. 微风 瞅 眨眼 挪移 分外 沸腾
通宵 彻夜寂寞 埋头 困境 浪漫 时光 惧 2. B
3. 示例：我已经饿得前胸贴后背了。4.调换“发扬”和“继承”的位置5.示例：亮亮走在回家的路上，脚步轻快，路边的花儿似乎在对他微笑，树上的鸟儿叽叽喳喳，仿佛在为他喝彩。微风拂过，带来阵阵清凉，他的心里充满成就感，连夕阳的余晖都显得格外温暖。
二、1. C 2. D 3. B 4. B 5. A
三、何时复西归 不知秋思落谁家 咬定青山不放松 近山识鸟音 书到用时方恨少 微风吹散了 初阳蒸融了 示例：神奇的画笔描绘绚丽梦幻的色彩
四、(示例)图一：要有共同的目标，齐心协力，才能取得胜利。图二：家长给予未成年子女特殊保护是可以的，但不应挡住孩子成长过程中应该受到的挫折和磨难，要让孩子正确对待挫折，认识到挫折也是人生中宝贵的财富。
五、1. D 2. A 3. C 4. B 5.示例:①阅读名著时，可以通过绘制人物关系图来理清复杂的人物关系；②遇到一些深奥难懂的语句时不必反复琢磨，可以联系上下文猜意思。
六、1. 母亲端走沙果让客人吃荔枝 母亲临终前舍不得吃荔枝 第一次买荔枝的经历对作者和他母亲来说都意义非凡，它不仅是作者对母亲的一份孝心，也是母亲第一次品尝到这种南国水果的珍贵时刻，因此作者详细叙写了这一过程；而每年都买荔枝则成了作者的一种习惯，虽然也体现了对母亲的关爱，但相比之下，第一次的经历更具特殊性和纪念意义 2. C3. 动作 拿到荔枝时的高兴以及对荔枝的珍视 善良、关爱他人、无私奉献 4. B“我”对母亲勤劳、节俭的赞美“我”对母亲去世前能吃到新鲜荔枝的欣慰
5.示例：从内容上看，这句话表达了作者对母亲的深切思念之情，虽然母亲已经去世，但荔枝依旧年年红，象征着母亲的爱和记忆永存；从结构上看，这句话呼应了文章标题，增强了文章的感染力和艺术效果；从情感表达上看，这句话含蓄而深沉，让读者在品味中感受到作者对母亲的无限怀念和哀思。

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