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(共16张PPT)
第二课时　做自尊的人
基础过关
01
能力提升
02
第三课　人贵自尊
1．晏子使楚，伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，其共同点都体现了主人公( )　　　　　　　　　　　　　　
①捍卫人格尊严 ②爱慕虚荣
③不断提升自己 ④维护自尊
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
B
2．在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小章的做法告诉我们( )
①学会维护人格尊严
②面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击
③学会不断提升自己
④面对他人的评价和批评，一定坚决拒绝
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
3．《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该( )
①学会维护自己的人格尊严
②要有平和、豁达的心态
③采取任何手段予以回击
④学会运用法律武器保护自己
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
B
4．自尊是人生高尚的境界，自尊者豁达。对“自尊者豁达”的正确理解是( )
A.能够完全接受他人的意见建议
B.不会太在意他人的议论和态度
C.以自我为中心，总是自以为是
D.对待别人的议论总是斤斤计较
B
5．自尊是人生高尚的境界，自尊者豁达。面对别人批评时的正确态度是( )
A.完全接受 B.不太在意
C.自以为是 D.理性对待
D
6．小康在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其退出考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经过老师的批评教育，他终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。下列观点正确的是( )
A.小康当场被老师批评教育很没“面子”
B.小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊
C.小康敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护
D.老师的行为破坏了小康的良好形象
C
7．(大庆)刑法第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。这说明我国法律保护公民( )
A.人身自由不受侵犯
B.住宅不受侵犯
C.通信自由和通信秘密
D.人格尊严不受侵犯
D
8．大街上一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。章宇觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地学着这位残疾人一瘸一拐的动作，结果，章宇受到了众人的指责。这说明( )
A.那位残疾人不懂得尊重自己
B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C.众人不会审美
D.自尊与尊重他人没有必然联系
B
9．七年级(3)班张磊的手机丢失，他怀疑是同桌李岩所为，并在同学中散布“李岩是小偷”的言论，因此张磊与李岩发生争执，张磊打了李岩一巴掌。对此，李岩应该( )
①暂时忍气吞声，改天找机会报复张磊
②寻求老师和家长的帮助
③运用法律武器维护自己的人格尊严
④自尊自爱，少和同学交往
A.①④ B.②③
C.①③ D.②④
B
【维护人格尊严】
10．阅读材料，完成下列要求。
材料　美国石油大王哈默年轻时是一位流亡者。当他同一群落难者流亡到美国加州沃尔逊小镇时，好心人拿出饭食给他们吃，大部分人狼吞虎咽，连句感谢的话都不说。镇长杰克逊把食物送到哈默的面前，他却说：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊说：“没有，我没有什么活儿需要你做。”话音刚落，哈默的目光顿时黯淡下来，说：“那我不能随便吃您的东西。”杰克逊想了一会儿说：“小伙子，您愿意为我捶背吗？”说着，就蹲下来，哈默便认真而细致地给他捶背。捶了几下，杰克逊就把食物递给了哈默。后来，杰克逊就把哈默留在了自己的庄园，并把自己的女儿许配给他。二十多年后，哈默成为美国赫赫有名的实业家。
(1)你还知道哪些维护人格尊严的故事？
伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事；坚守尊严的贝多芬的故事；等。
(2)在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？
①要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；③要提高维权意识，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己；④人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
11．阅读材料，完成下列要求。
材料　一位收空酒瓶的农民，推着自行车，带着破麻袋，边走边喊：“谁卖空酒瓶？”一个戴眼镜的年轻人打开门，喊道：“喂，老头儿，错喽，酒干倘卖无！”农民听到后很不是滋味，但他不解“酒干倘卖无”之意，于是去请教回家探亲的大学生，知道这个词有轻蔑的意思。他心想，农民也是人，人不能没有自尊心！于是当天就气愤地找到那个“眼镜”的家。“眼镜”见势不妙，马上拿出一个空酒瓶给了农民。农民边付钱边说：“记住，我们都是人！”回家后，他发现空瓶里有850元钱。第二天，他又来到“眼镜”家，边还钱边说：“记住，我们都是人！既然是人，就应该有做人的起码道德！”原来，这850元钱是“眼镜”的奶奶生前存放的，家人一直都没有发现。
(1)请你对材料中戴眼镜的年轻人的行为进行评析。
材料中戴眼镜的年轻人看不起收酒瓶的农民，怀着轻蔑之心取笑他，这是不尊重他人人格尊严的表现。
(2)请你对材料中的收空酒瓶的农民的行为进行评析。
材料中的农民虽然工作辛苦平凡，但他并没有自轻自贱，而是坦然地靠劳动谋生，自尊自贵。虽然清贫，但仍然将收来的850元钱如数交还，体现了他高尚的人格和无价的自尊。同时面对他人对自己的人格尊严的侵害，有理有节地予以回击，捍卫了自己的尊严。这些都值得我们学习。
(3)这则材料给我们哪些有益的启示？
①学会维护自己的人格尊严。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己；②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取；③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。(共15张PPT)
第一课时　人要有自信
基础过关
01
能力提升
02
第四课　自信给人力量
1．在二○二四新年贺词中，习近平主席指出，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。这给我们的启示是( )
A.面对挑战要充满自信
B.自信是逃避困难的决定性因素
C.自信是成功的唯一条件
D.有自信就能升华我们的人生境界
A
2．“少年自有少年狂，心似骄阳万丈光，千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎，天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发愤图强做栋梁，不负年少。”这段歌词能让你感受到( )
①青春的探索需要自信
②自信彰显着精神风貌
③自信的青春有力量
④自信者远离困难挫折
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
3．“我想挑战一下，正好可以提升自己。”“我想试试，我想我应该可以！”……这样的话语体现( )
①对自身能力的肯定
②昂扬向上的精神风貌
③自以为是，好高骛远
④过低地估计自己的能力
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
A
4．在中学生中，我们经常见到以下三种现象：一是把身穿名牌当作身份的象征；二是见人就夸大自己的优点，并贬低别人；三是自以为样样都比别人差。这三种现象归属的心理误区按顺序分别是( )
A.虚荣、自负、自卑
B.自尊、自负、虚荣
C.自卑、自负、虚荣
D.自负、自卑、虚荣
A
5．［跨学科·语文］清代诗人袁枚“苔花如米小，也学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到( )
A.自立 B.自傲
C.自信 D.自负
C
6．踏着青春的节拍，感受青春的力量。我想对下面漫画中的男生说( )
①有了自信，没有什么做不了
②自强可以让我们更自信
③自信能够让我们充满希望和力量，朝着目标勇毅前行
④相信自己，勇敢尝试，必定成功
A.①② B.②③
C.①③ D.③④
B
7． 自信对于任何一个人都是至关重要的。以下表达自信的态度是( )
A.对别人说的话过于敏感
B.总以为命运在捉弄自己
C.不敢当众表达自己的想法
D.今天假设不行，明天还能行
D
8．在以下学校生活中，属于不自信的行为是( )
A.当老师为挑选1 500米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行”
B.作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学
C.“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来”
D.学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用
D
9．网友为中国最帅“外交天团”盘点金句：“荒谬绝伦”“根本不配”“无稽之谈”……掷地有声、句句在理是他们；不卑不亢、自信有礼是他们。这份自信源于( )
A.我们在成长过程中积累的实力
B.从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
C.我国已经步入了发达国家行列
D.和他人交往中获得的肯定
B
【明辨自信、自负与自卑】
10．阅读材料，完成下列要求。
　　一些人常有这样的想法：
　　甲：我必须永远高人一等。
　　乙：我不能回答这个问题，错了怎么办？
　　丙：我的优点是理解能力强，但是还不够努力，相信只要我再努力一些就一定能取得更好的成绩。
自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题。
(1)请判断出哪些想法是自信者、自负者和自卑者的观点。
(2)请分析自信、自负和自卑的区别。
甲是自负者的观点；乙是自卑者的观点；丙是自信者的观点。
【成长中的自信】
11．阅读材料，完成下列要求。
材料一　经历了一段时间的初中生活，我们需要多一份从容，多一份自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
材料二　巴黎奥运会中国选手以40金领跑金牌榜，展现中国体育实力。运动员敢打敢拼，教练团无微不至，裁判公正，观众团结，共同诠释中国式自信。
(1)自信对我们的个人成长有哪些积极作用？
自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信让人远离自负与自卑，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
(2)在对外交往中，展现与诠释“中国式自信”，底气来自哪里？
我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越；我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气；平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就；新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。(共9张PPT)
课外提升训练
1．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是，生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示有( )
①青春的探索需要自信
②永不放弃生命的希望
③生命成长不需借助外力
④青春的我们要行己有耻
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
2．某特殊学校校运会主题是“你行，我也行”。这体现的心理品质是( )
A.自负 B.自信 C.自卑 D.自傲
B
3．在日常生活中，我们要学会区分自尊与自负，以下属于自负的表现有( )
A.小明说：全班最笨的人是我
B.小李遇到难题从不问同学，他认为自己不会的，别人也不会
C.小朱说：车到山前必有路
D.小王说：天生我材必有用
B
4．中国体育代表团在巴黎奥运会上，创造了1984年中国派出体育代表团参加夏季奥运会以来境外参赛历史最好成绩。发生在赛场内外那些拼搏、励志的故事，更让我们感受到一个自信的中国。这种自信来自( )
①社会稳定发展 ②和谐人际关系
③国家繁荣富强 ④发展差距消除
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
B
5．阿基米德说：“给我一个支点，我能撬起一个地球。”这不是狂妄，这是自信，因为他有实力，因为他手中有知识这无穷大的杠杆。自信需要实力作为底气，增强底气我们青少年学生应该( )
①有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐
②大胆应对学习和生活中的新问题
③积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力
④过高地估计自己的能力超过他人
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
C
6．某中学开展“班级之星”评选活动，其中有“书法之星”“体育之星”“进步之星”等自评环节。这种帮助同学树立自信的方法是( )
A.看到自己的优点和长处
B.增强自己的实力
C.看到他人的优点和长处
D.看到他人的缺点和短处
A
【树立自信　探索青春】
7．阅读材料，完成下列要求。
　　青春的探索需要自信。课堂上，同学们以“自信的人”为主题展开讨论。甲、乙两位同学这样说：
　　请你对两位同学的观点进行简要评析。
甲乙两位同学的观点都正确。　①自信的人专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩；②勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力；③自信的人能够在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。(共16张PPT)
课外提升训练
1．人生自强少年始，少年强则国强。自强的青春有未来。自强的表现有( )
①能够主动发掘自身力量
②依赖他人帮助面对生活中的困难与挫折
③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
④积极进取，知不足而奋进，不断挑战自我
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
D
2．孟子曰：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这句名言给我们的启示是( )
A.学会吃苦，必定能出人头地
B.能承担重任是上天注定的
C.要想有所作为，必须要自强
D.要做大事，必须强健体魄
C
3．“感动中国”人物萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴，成为首位考入香港中文大学音乐系的视障人士。这启示我们( )
A.身处逆境必定成就美好未来
B.经历挫折就能获得成功
C.要关怀善待身边的每一个人
D.要塑造自强不息的品格
D
4．青春，是人生画卷中最华美的篇章，机遇与挑战并存。面对挑战，正确的做法是( )
A.从容应对，迎难而上
B.避开挑战，知难而退
C.坐等观望，犹豫懈怠
D.盲目自信，肆意而为
A
5．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。作家斯培克的事迹启示我们( )
①扬长避短是自强的捷径
②要自强和成功，就要发扬自己的长处，避开自己的短处
③自强的人善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向
④自强的人勇于并善于战胜自己的弱点和短处
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A
6．失去双手也能游泳，失去一条腿也能奔跑，眼睛看不清也能进球……这是杭州亚残运会运动员给予我们的激励和感动。这告诉我们( )
①生命是脆弱的，每个人都应呵护生命
②要增强生命的韧性，发掘生命的力量
③面对挫折时，我们要磨炼坚强的意志
④挫折和逆境是运动员走向成功的条件
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
C
7．黑龙江省牡丹江市残疾人运动员刘玉，患有先天性脑瘫，但她坚强乐观，坚持不懈，刻苦训练，最终在杭州第四届亚洲残疾人运动会上夺冠，并打破纪录。她的经历告诉我们( )
A.只要经历挫折就能取得成功
B.自信让人乐观坚定，勇毅前行
C.只要坚强乐观就能战胜困难
D.自强需要磨砺成长，砥砺前行
D
8．“你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。”这句话告诉我们( )
A.奉献使人快乐，使人充实，使人高尚
B.要有自强精神，要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格
C.成功需要自信，需要自尊，行己有耻
D.要增强好奇心，培养广泛而有益的兴趣
B
(1)上述两幅图片分别反映中学生应具备什么品质？
图一　 　图二
图一：自信；图二：自强。
【青春昂扬　激发力量】
9．观察下面两幅图片，完成下列要求。
(2)上述两幅图片，任选其一，谈谈中学生为什么要培养该图片所反映的品质。如何培养？
示例：选择图一，自信是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现；自信让我们充满希望和力量；能让我们面对困难和失败不轻言放弃；有利于我们朝着既定目标勇毅前行；有利于帮助我们直面困难，从容迎接挑战；自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑等。　关注自己的优点，在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩；给自己确定恰当的目标；给自己积极的心理暗示，遇到困难时，不断对自己进行正面心理强化；大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力等。
选择图二，自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自强，使人自主自立。自强，使人奋发向上。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。　树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；求得真学问，练就真本领，认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；趁着青春年少，练就一身本领，更好地为民造福、为国争光；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行等。
10．下面是某中学校园网论坛的部分内容，引起了大家的热议，请你参与。
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　　淋漓的汗水洗去了曾经的兴奋，疲软的手脚进行着酸痛的练习。前臂抬高25cm，后臂抬高30cm，每个动作不能出丝毫差错。早上5：40起床，20分钟整理内务，6：00开始训练……全程军事化管理！军训苦不苦？苦！ 【楼主】
　　“我相信我就是我……我相信青春没有地平线。”当我难忍军训之苦时，我总是在心里默唱这首歌。正是有了相信自己能够战胜困难的信念，才让我拥有了赢得军训标兵称号的力量。
【1楼】
　　古人教导我们“胜人者有力，自胜者强”。我们在军训中克服了自己的惰性，不断战胜自己，也体会到了自强让我们青春奋进的步伐永不停息。
【2楼】
××中学校园论坛 回复新帖
结合论坛内容，完成下列要求。
(1)请你运用所学知识，解读“1楼”和“2楼”的发言。
歌词告诉我们青春的探索需要自信。自信的青春有力量。
“1楼”同学因为自信而赢得了军训标兵的称号，证明了有了自信，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。　古人的教导体现的是自强的人有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。“2楼”体现的体会启发我们自强要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
(2)请你谈谈在我们的学习生活中，应具体如何树立自信自强的品质。
示例：主动学习，积极思考，上课发言积极主动，声音响亮；与同学沟通大胆主动，顺畅表达；学会调整自己的情绪，不畏难，迎难而上等。(共16张PPT)
思维导图
01
素养训练营
02
单元知识总结
焕发青春活力
思维导图
焕发青春活力
焕发青春活力
1．［跨学科·语文］“青春”一词出自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，这告诉我们要( )
A.己所不欲，勿施于人
B.施惠毋念，受恩莫忘
C.功崇惟志，业广惟勤
D.求同存异，以礼待人
素养训练营
C
2．［健全人格·自信自强］“感动中国2023年度人物”奥运冠军张雨霏从逆境中崛起，克服脊柱侧弯带来的困难，抱着“只要你打不倒我，明天的我就会更加坚强”的信念，终于破茧成蝶。其经历告诉我们( )
A.青春要克服懒惰，抵制不良诱惑
B.青春要敢于对不合理的事情说“不”
C.青春要提高品德和文化修养，体现内在美
D.青春要自信自强，克服弱点，战胜自己、超越自己
D
3．［道德修养·个人品德］某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“行己有耻”的是( )
A
4．［道德修养·个人品德］小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在计划完成下一个人生目标。这表明( )
①做更好的自己，要不断激发自己的潜能
②有了自信，才能怀着希望去完成新目标
③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功
④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
5．［道德修养·自尊自信］学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说( )
A.“要学会等待，等老师来找你吧！”
B.“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C.“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D.“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
C
6．青春，是人生画卷中最华美的篇章。不负青春年华，你的正确选择是( )
A.坚持努力，自信自强
B.调节情绪，特立独行
C.依赖父母，不做家务
D.拒绝沟通，化解烦恼
A
7．时代各有不同，青春一脉相承。青春，带着特殊的邀约，款款而来，对此，我们应该( )
A.怀揣梦想，追求物质财富
B.砥砺奋进，承担时代使命
C.努力学习，乐于超越他人
D.完善自己，唯求独善其身
B
8．冬奥会上，31岁老将徐梦桃身体里带着钢钉出场，主动选择挑战难度系数最高的动作，凭借极高的完成度，成就了个人职业生涯的全满贯。此前，饱受伤病困扰的她一度萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“你已经坚持了20年，不差这一步”。徐梦桃事迹的感人之处在于( )
①坚持不懈，追逐梦想
②勇敢挑战，超越自我
③忠于热爱，获取名利
④自信自强，为国争光
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
9．古人有许多关于知耻的描述，“人有耻，则能有所不为”“羞恶之心，义之端也”……这些名句启示我们( )
①人有羞耻之心，就可以放纵自己
②判断是非善恶，明确自己的行为选择
③人有羞耻之心，就一定不会做错事情
④要知耻，懂荣辱；有所为，有所不为
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
10．“中国的保尔·柯察金”朱彦夫，是动过47次手术的特等伤残军人。退伍后，他带领乡亲建设家园，将自己的经历写成小说《极限人生》。朱彦夫之所以能书写自己的“极限人生”，是因为他( )
①培养健全人格，享受幸福生活
②直面人生挫折，增强生命韧性
③懂得发扬长处，努力掩盖短处
④自信自立自强，不断充盈生命
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
D
11．张顺东、李国秀是云南省昆明市一对残疾夫妇。他们身残志坚，不仅将一双儿女抚养成人，还为村里其他残疾人服务，带动更多村民过上更好的生活。他们的事迹启示我们( )
①要经历挫折，才能获得成功
②要珍爱生命，发掘生命的力量
③要培养积极向上的人生态度，自立自信自强
④要活出自己的精彩，绽放生命之花
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
D
12．“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”下列古语与这句话的核心意涵最相符的是( )
A.功崇惟志，业广惟勤
B.孝弟也者，其为仁之本与
C.海纳百川，有容乃大
D.天行健，君子以自强不息
D(共9张PPT)
第一课时　人须有自尊
基础过关
01
能力提升
02
第三课　人贵自尊
1．自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。下面关于自尊的说法，正确的有( )
①自尊是一种良好的心理状态
②自尊的人追求外在和表面上的荣耀
③自尊是一个人德行的具体表现
④自尊赢得尊重，自尊的青春有光彩
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
2．“我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友”“我热爱运动，身体很健康”这两句话共同表明自尊的人( )
A.能够认可自己 B.知廉耻、明是非
C.懂得行己有耻 D.不为名利所惑
A
3．有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到( )
A.自我保护 B.乐于奉献
C.自信自强 D.行己有耻
D
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
4．［漫画解读］自尊的人懂得行己有耻。下列四幅漫画中的行为符合“行己有耻”要求的是( )
B
5．自尊的人知廉耻、明是非。下列是具有知耻表现的是( )
①对自己不善的动机和行为有羞耻心
②能以羞耻心约束自己的行为
③看到自己的内心有缺陷和不足，及时改正
④意识到自己的行为犯了错误后，不以为意
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
B
6．［跨学科·语文］“耻之一字，乃人生第一要事。”下列语句能体现这一观点的是( )
A.不精不诚，不能动人
B.羞耻之心，义之端也
C.敬人者也，人恒敬之
D.不以为耻，反以为荣
B
7．阅读材料，完成下列要求。
材料　自尊，如同脆弱的羽毛，是每一个灵魂的独特之舞。自尊是自我的守护神，是抵挡恶人攻击最好最坚硬的盾。自尊就是有担当，不服输，没媚骨，像风雨中挺拔的大树。自尊是傲骨，不是傲慢。傲慢一败涂地，傲骨立地顶天。
(1)说说什么是自尊。
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩；②自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
(2)自尊的人有哪些典型表现？
①自尊的人能认可自己；②自尊的人知廉耻、明是非；③自尊的人不爱慕虚荣；等等。(共17张PPT)
课外提升训练
1．“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”安安说这话时，脸上洋溢着快乐的神情。安安感到快乐是因为( )
①赢得了他人的认可　②获得了物质奖励
③自尊心得到了满足　④获得了精神鼓励
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
2．升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注重容貌上的修饰、举止的文雅以及自己言行的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这表现为( )
A.自尊 B.自信
C.自立 D.自强
A
3．自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。下列行为体现“自尊”“自贵”的是( )
①既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己
②自以为高人一等，从而目中无人，看不起别人
③在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬
④过分注重在容貌和衣着上修饰自己，追求表面上的荣耀
A.①② B.②④
C.③④ D.①③
D
4．［跨学科·语文］自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是( )
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
C.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之
D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
B
5．孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”做一个自尊的人，就要( )
①尊重他人，与人为善
②看重自己的人格，自我尊重
③不图虚荣，拒绝沾染不良习气
④不能容忍别人对自己的批评
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
6．自尊者，则人尊之。关于自尊与尊重他人二者关系，表述正确的是( )
A.尊重自己就能赢得他人的尊重
B.自尊的人无需尊重他人
C.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
D.尊重他人，就是尊重自己
D
7．“对人来说，最重要的东西是尊严”，下列格言与其含义不相符的是( )
A.不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格
B.天生我材必有用
C.人不可有傲气，但不可无傲骨
D.别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人
B
8．中学生刘刚是班中的“双差生”，他经常违反学校纪律，结交一些不良的社会青年。在老师和同学们的鼓励、帮助下，他转变了学习态度，学习一天比一天认真，上课积极主动，学习成绩也不断提高，并且拒绝了原来“朋友”的邀请。对刘刚的变化，理解不正确的是( )
A.自尊使人不断进取
B.自尊使人自强不息
C.自尊使人品德高尚
D.自尊不能容忍别人超过自己
D
9．《中国日报》以“家长应科学培养孩子的羞耻心”为题，刊登了孩子羞耻心的发展过程、孩子羞耻心的培养方法等相关内容。关于羞耻心，以下理解正确的是( )
A.唯有知耻，才有自尊
B.知耻是自尊的唯一表现
C.有羞耻之心的人不懂得自尊
D.羞耻是一种消极的心理状态
A
【具象自尊】
10．阅读材料，完成下列要求。
【辨析明理】一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。
【引以为戒】七年级学生小赵为在班级里向同学们显示自己的家庭如何有钱，经常穿名牌、戴名牌。该学生的所作所为也的确引起了一些人的羡慕。可突然有一段时间，小赵没有来上学。原来小赵的家庭并不富裕，他常常在双休日为一个个体户看服装摊，还经常背着老板穿戴摊上的所谓“名牌”……前不久，老板找到小赵的父母，要求赔偿他的损失。
(1)请你辨析小明的认识。
不同意小明的观点。　自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身，对待批评，我们要有平和、豁达的心态，要做到“有则改之，无则加勉”；而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到学习中的乐趣。
(2)小赵的行为体现了怎样的心理？这种心理的具体表现还有哪些？
爱慕虚荣的心理。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，虚荣心重的人，往往将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。　虚荣心的主要表现有：为他人而活，丧失自我；对挫折的知觉敏感性高，承受能力低；为了满足虚荣心去编织谎言；虚荣心过强会引起郁闷、多虑、怀疑等不良心态。
(3)你想对小赵说些什么？
做自尊的人，勇敢面对现实，抛弃虚荣心。
【维护自尊　增强底气】
11．阅读材料，完成下列要求。
材料一　2024年8月，祝某因生活中与王某产生口角，随后祝某在抖音、QQ发布视频并附上针对王某的侮辱性言论。王某报警后，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，东营分局网安大队对祝某处以罚款的行政处罚，并要求其向王某道歉。
(1)王某报警维权的做法告诉我们什么？
学会维护自己的人格尊严；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己等。
(2)运用自尊相关知识回答：祝某的行为与后果启示我们与人交往应该注意哪些问题？
恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；学会尊重他人；尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人等。
材料二　曾国藩有言：越自尊大，越见器小。意思是说，越是把自己看得了不起，越显得器量狭小。因为缺乏底气，才导致气量狭小，才会把一些无足轻重的非议，看得如此重要。
(3)对于我们中学生来说，如何让自己有“底气”？
学会不断提升自己；不断努力、拼搏和进取，在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养等。(共9张PPT)
第二课时　做自信的人
基础过关
01
能力提升
02
第四课　自信给人力量
1．“一百句空话，比不上一个微小的行动。”自信的人是个行动派，能够专注当下，积极行动。这启示我们要( )
①明确目标，心无旁骛　②全力以赴，永不失败　③树立信心，勇往直前　④不管对错，坚持到底
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
C
2．［健全人格·自尊自信］自信的人勇于探索，增强底气。这要求我们( )
①有直面挑战的勇气　②以发现问题为目标
③紧跟时代的步伐　④大胆应对新的问题
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
下列留言适合开导该同学的有( )
①焦虑情绪很正常，不用把它放在心上
②多跟父母谈谈心，就能消除焦虑情绪
③正确认识自己，扬长避短，激发潜能
④树立自信，主动向成绩好的同学请教
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
3．下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖：
D
收藏　转发
　　妈妈不让我和成绩差的同学玩，成绩好的同学我又没有信心跟他们交流，我各科成绩平平，不知道未来如何抉择，这让我时常感到焦虑，而且最近一直失眠，我该怎么办呀？
留言
4．在成长中遇到困难的时候，我们要勇敢对自己大声说“我能行”，面对生活说一声“我能行”，你就一定会快乐起来。这启示我们( )
①要扬起自信的风帆　②要克服自卑，唱响自信之歌　③确信自己的力量，深信自己一定能克服困难，实现自己追求的目标　④要自以为是，始终保持高昂的情绪
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
A
5．研究数据显示，我国50%的抑郁症患者为在校学生。临床诊治发现，抑郁症患者有个共同点就是遇到事情时，会有明显的悲观思想。对此，我们中学生应该( )
①学会调控情绪，保持乐观心境
②学会明辨是非，善于发现缺点
③欣赏悦纳自己，学会增强自信
④忽视他人评价，坚持自己观点
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【自信中国人】
6．［教材素材改编］阅读材料，完成下列要求。
材料　我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞、我的祖国。”接着，他一字一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎么样，你敢吗？”此后，童第周更加发愤读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲的生物界引起了轰动。授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。童第周激动地说：“我是中国人！我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人绝不比别人笨！”
(1)童第周用自己的自尊和自信捍卫了国家和民族的尊严，那么自信者的哪些品质有助于成功呢？
①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信；②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩；③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
(2)在当代，我们青少年如何树立民族自信心，做自信的中国人？
①努力学习，立志成才；②热爱祖国，把个人命运与祖国发展结合在一起；③在国际交往中，不卑不亢，绝不会做有损国格的事；④当国家的尊严受到侵害时，要勇敢地同损害国家尊严的行为作斗争。(共8张PPT)
第一课时　人要自强
基础过关
01
能力提升
02
第五课　人生当自强
1．“谁若不能主宰自己，谁就永远是个奴隶。”歌德的这句名言告诫我们要( )
A.自立自主 B.培养习惯
C.磨砺意志 D.爱惜名誉
A
2．自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。下面观点体现自强的有( )
①乐乐：我家条件还不错，我就靠家里了　
②辉辉：我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来　③伟伟：困难没啥可怕的，办法总比困难多，我会想出战胜困难的办法来　④康康：现在学习那么卷，我不想那么卷了，放自己一条生路
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
D
3．在这个充满挑战的世界里，有这样一位少年，他以不屈意志对抗命运，用爱心点亮希望。身为DMD(杜氏肌营养不良)患者，他励志勤学，感动并激励着身边的人。张子杨，山东省济南第五中学八年级(1)班的学生，一个越挫越勇的人。张子杨的故事告诉我们( )
A.遭遇逆境时，我们都能成为自强的人
B.自强的人依靠自身努力勇敢面对生活
C.自强不息精神是与生俱来的精神气质
D.自强的人必定能够实现各种人生梦想
B
4．广东省怀集县研究生新兵孔德基家庭经济相对困难，从小就磨炼出不怕苦、不怕累、艰苦奋斗的精神。他品学兼优，通过自己不懈努力，考上汕头大学研究生。如今，他又怀着赤诚之心，毅然选择携笔从戎，报效祖国。他( )
A.靠自强精神实现自身价值
B.因为自己出身贫穷而努力
C.能够接纳自己，追求幸福
D.因为不断体验成功而进步
A
5．全国“新时代好少年”短跑运动员陈妤颉，在为国争光的赛场上所向披靡。她与时间竞赛，以顽强的意志在跑道上用汗水筑梦。在U15世界中学生运动会上，她追平了1982年以来国际中学生体育联合会(ISF)18岁以下赛会纪录，勇夺田径女子100米冠军。这启示我们( )
①少年有梦，应当紧扣时代脉搏　
②苦干实干，所有梦想都能实现　
③自信自强，为实现梦想而努力　
④磨砺意志，勇敢面对挫折逆境
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
【观点与评析】
6．阅读材料，完成下列要求。
　　自强是一种奋发进取的精神状态。课堂上，同学们围绕自强展开讨论。
　　请你对两位同学的观点进行简要评析。
两位同学的观点都是正确的。　①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求；②自强，使人自主自立，获得生存和发展的机会；③自强，使人奋发向上，不断挑战自我、超越自我；④自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。(共10张PPT)
第二课时　做自强不息的中国人
基础过关
01
能力提升
02
第五课　人生当自强
1．习近平指出，年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华。这昭示青年( )
A.青春探索，自信自强
B.人生几何，对酒当歌
C.行己有耻，闻过不改
D.崇德向善，明哲保身
A
2．巴黎奥运会中国金牌榜并列第一，让我们看到了运动员们顽强拼搏的精神风貌。向运动员看齐，做一个身处新时代敢于有梦的强者，做一个富有朝气勇于追梦的少年。下面有关自强的说法正确的有( )
①自强可以保证我们人人取得事业的成功
②自强可以让我们不断挑战自我、超越自我
③自强，让人自主自立，让人奋发向上
④自强，需要树立远大理想、练就过硬本领
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
C
3． “天生我材必有用。”每个人都有值得赞赏的地方。下列品质中，值得赞赏的是( )
①激发潜能，超越自我 ②战胜困难，自强不息 ③拒绝尝试，避免挫折 ④无视挑战，顺其自然
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A
4．小张同学从小患有“脆骨症”，这让他失去独立行走的能力，身高也只有同龄人的一半。可他勤奋勇敢、乐观豁达，骑着扭扭车参加考试感动了很多人。他的故事让我们明白( )
A.人生经历有差异，追求独特生命
B.生活千姿百态，避免盲目乐观
C.处理好矛盾心理，就能解决问题
D.意志磨砺成长，挫折砥砺前行
D
5．教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器，但没有让人一路登天的“天梯”，如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿。这启示我们要( )
A.悦纳自己 B.自尊自信
C.与人为善 D.自立自强
D
6．“天行健，君子以自强不息。”做自强不息的中国人，我们要( )
①树立远大理想，立下报国之志
②求得真学问，练就真本领
③相信机遇会垂青自己，坐等机遇到来
④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
B
7．［教材素材改编］阅读材料，完成下列要求。
材料　在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。
　　习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”
(1)结合材料，说说青少年时期树立远大理想对个人成长的重要意义。
梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
(2)结合所学知识，谈谈如何做自强不息的中国人。
①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。

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