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(共15张PPT)
课外提升训练
1．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这一诗句表明文天祥具有( )
A.对爱的信任和坚守以及热爱历史文化的情感
B.忧国忧民的爱国情怀和悲天悯人的人文精神
C.精忠报国的自豪感和坚贞不屈的大无畏精神
D.忧国忧民的意识和先苍生后自己的博大情怀
C
2．历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。下列诗句与这句话蕴含的思想一致的是( )
①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
②死去元知万事空，但悲不见九州同
③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
④一寸丹心图报国，两行清泪为思亲
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
3．中华民族创造了灿烂的中华文化，并形成了代代相传的美德，不少与传统美德有关的名言哲语启迪着后世。对下列名言哲语所蕴含的美德解读不正确的是( )
D
序号 名言哲语 启示
A 出入相友，守望相助 为人友善
B 艰难困苦，玉汝于成 艰苦奋斗
C 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 自强不息
D 居身务期质朴，教子要有义方 忧国忧民
4．中华优秀传统文化蕴含着深刻的处事智慧，下列名言警句与处事智慧对应正确的是( )
①海纳百川，有容乃大——自尊自信
②知人者智，自知者明——宽以待人
③君子一言，驷马难追——诚实守信
④孝弟者也，其为仁之本与——孝亲敬长
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
5．记者从2024年9月23日国务院新闻办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上获悉，2024年以来各类慈善组织向重点受灾省份捐赠款物近30亿元。各类慈善组织向重点受灾省份捐赠款物的善举( )
①弘扬了守望相助、扶危济困的美德
②启示我们要积极主动伸出援助之手
③助推建设充满爱心温情的文明社会
④表明帮助灾区只需要社会力量参与
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
6．安徽好人特别多，各级各类超百万，连续14年位居全国第一。110多万各级各类好人，遍布各行各业，构成令人赞叹的“安徽现象”，这些安徽好人( )
①能消除社会存在的不和谐现象
②培育和践行社会主义核心价值观
③传递正能量，带动他人向上向善
④传承和弘扬中华民族的传统美德
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
7．以下是各班根据学校要求设计的黑板报标题。由此推断该校本期黑板报的主题是( )
A.坚定理想信念，厚植爱国情怀
B.不断与时俱进，紧扣时代脉搏
C.弘扬传统美德，提升道德品质
D.践行扶危济困，学会守望相助
A
8．2024年8月15日，中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委在江苏南通联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名(组)优秀少年儿童的先进事迹。举办这一活动意在培育( )
A.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B
9．习近平总书记强调：“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。”今天，我们弘扬传统美德就要( )
A.把践行传统美德作为个人成长的主要任务
B.积极学习中华传统美德，长大以后再践行
C.加强个人品德建设，其他的与我无关
D.倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民
D
【中华传统美德】
10．某校七年级举办了中华传统美德的探究学习活动。阅读材料，完成下列任务。
【明中华传统美德】在讲到“国无德不兴，人无德不立，中华民族乃礼仪之邦，中华文化源远流长，中华美德世代传承”时，老师展示了一张图片。
中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
(1)观察图片，思考并回答如何理解崇德向善、见贤思齐的社会风尚？
【辨中华传统美德】我们学过的一些古诗词反映了中华传统美德。老师列举了一些古诗词、散文名句，要求同学们回答其中体现的中华传统美德。
古诗词、散文名句 体现的中华传统美德
恻隐之心，人皆有之。 ①　 　
由义为荣，背义为辱。 荣辱观念
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②　 　
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 孝老爱亲
见义不为，无勇也。 ③　 　
见义勇为　
爱国情怀　
扶危济困　
(2)请你完成下列表格。
【道中华传统美德】老师就本次活动，请同学们小组讨论中华传统美德。
(3)请简要说明中华传统美德的重要性。
①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式；②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。(共15张PPT)
课外提升训练
1．中国传统文化从整体性把握，人文精神是其中最鲜明的特征之一。下面关于中华人文精神，说法正确的是( )
①中华民族自古以来强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人
②中华人文精神影响深远，以达到促进社会和谐、成就美好人生的目的　③中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养　④中华人文精神决定着当代中国人的处世方法、生活理念和行为准则
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2．“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。作品蕴含了中华人文精神( )
A.形神兼备、情景交融的美学追求
B.俭约自守、中和泰和的生活理念
C.文以载道、以文化人的教化思想
D.求同存异、和而不同的处世方法
B
3．［跨学科·语文］“我很喜欢‘君子和而不同’这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。”“我非常欣赏《论语》中描写的‘一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐’的精神。”……同学们的讨论表明( )
①中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养　②中华民族的人文精神影响和决定着当代中国人的处世方法和生活态度　③中华人文精神是以人类社会和人本身发展的道理来教育世人　④弘扬践行中华人文精神，以达到促进社会和谐、成就美好人生的目的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
4．中华人文精神蕴含了求同存异、和而不同的处世方法。和而不同的处世方法启示我们( )
①和谐相处，协调不同意见
②接纳并认同每个人的观点
③善于化解人们之间的矛盾
④正确处理当代社会的冲突
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
B
5．许多校园两边橱窗展示着各种传统古文名篇名句，它们启迪广大中学生如何做人，成就理想人格。这体现了( )
A.形神兼备、情景交融的美学追求
B.俭约自守、中和泰和的生活理念
C.文以载道、以文化人的教化思想
D.求同存异、和而不同的处世方法
C
6．2024年6月20日，西南大学举行2024届本科生毕业典礼暨学位授予仪式，庆祝9 029名本科毕业生圆满结束大学生活，开启人生新篇章。西南大学校长王进军以“向阳向上向善，迈向人生更高处”为题深情寄语毕业生。做“向阳向上向善”的新时代青年，要( )
①乐观开朗，自信自强
②追求完美，永不犯错
③立己达人，兼善天下
④积极进取，努力奋进
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
7．中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，俭约自守、中和泰和的生活理念等。这些都集中体现了中华文化的( )
A.传统美德 B.核心思想
C.人文精神 D.教育理念
C
8．尚和合、求大同，中华文化正展现出越来越强的感召力，也是中国外交厚积薄发的力量之源。尚和合、求大同体现的中华人文精神是( )
A.择善而行 B.情景交融
C.和而不同 D.兼善天下
C
9．［教材素材改编］阅读材料，完成下列要求。
　　“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。
(1)查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。
示例：郭明哲是2023年山西省唯一入选全国“新时代好少年”的学生。他热心公益、服务他人、温暖人心的事迹，深深感染着每一名同学。在求知的道路上，他始终以良好的道德品质、勤学善思的思想态度、坚定的理想信念，彰显着一名当代小学生的优秀素质。他身上乐于助人、关爱他人、热爱学习、勤于思考、刻苦努力的精神值得我们学习。
(2)结合所学知识，说说如何弘扬向上向善的思想文化。
立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
10．［教材素材改编］阅读材料，完成下列要求。
　　“岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。
(1)你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？这些文艺作品体现了什么思想？
如：季羡林的《清塘荷韵》。巴金的《海行集记》和《忆》。路遥的《平凡的世界》。沈从文的《边城》，等等。 季羡林的《清塘荷韵》：通过描绘自然景物，表达了作者对生命和自然的敬畏之情。巴金的《海行集记》和《忆》：这些作品记录了作者的生活经历，充满了对人性和社会问题的深刻反思。路遥的《平凡的世界》：通过描写普通人的生活，展现了人性的光辉和社会的变迁。沈从文的《边城》：这部作品通过对湘西边城的描绘，展现了人性的纯朴和社会的和谐。
今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
(2)文以载道、以文化人的教化思想有何意义？
(3)如何弘扬中华人文精神？
有利于丰富人的精神生活；有利于提升人的精神境界。(共16张PPT)
思维导图
01
素养训练营
02
单元知识总结
传承中华优秀传统文化
思维导图
传承中华优秀传统文化
传承中华优秀传统文化
1．［政治认同·家国情怀］除夕夜的年俗，从围炉夜话到边看春晚边晒年夜饭，形式越来越丰富；端午节从划龙舟、吃粽子，到不少地方推出读诗、赛诗活动，诗意过节过出清新感。从中国传统节日习俗的变化中我们可以领略到中华文化( )
A.开放包容、独具特色
B.薪火相传、历久弥新
C.尊重差异、交流互鉴
D.内涵丰富、博大精深
素养训练营
B
2．［政治认同·家国情怀］杭州第19届亚运会火炬名为“薪火”，设计思想源自实证中华五千年文明史的良渚文化。火炬造型由下而上“生长”，整体轮廓曲线如手握薪柴，以玉琮为表征，以人文历史和山川风物为主干，喻意中华文明薪火相传。中华文化之所以能薪火相传、历久弥新，是因为( )
①中华文化是中华传统美德的精髓　
②中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力
③中华文化具有海纳百川、有容乃大的包容力
④中华文化已成为综合国力竞争的决定性因素
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
3．“礼之用，和为贵”“恻隐之心，仁之端也”“予人玫瑰，手留余香”……这些名句展现出中华优秀传统文化中的核心理念包括( )
①讲仁爱　②守诚信　③求大同　④尚和合
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
B
①自尊互敬、助人为乐的和乐风范
②精忠报国、振兴中华的爱国情怀
③律己宽人、扬善抑恶的处世准则
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4．［政治认同·家国情怀］道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。以下的青春誓言共同体现出( )
D
A.学会以礼待人
B.弘扬中华传统美德
C.坚持德法并举
D.增强民主法治意识
5．［新考法·概括主题］某同学在手抄报中引用了以下格言，该手抄报的主题最有可能是( )
B
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
满招损，谦受益。
苟利国家，不求富贵。
6．［道德修养·个人品德］中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，具有生生不息、历久弥新的品质。下列没有蕴含传统美德的历史故事是( )
A.大禹治水 B.负荆请罪
C.苏武牧羊 D.守株待兔
D
7．［政治认同、道德修养］“要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让每一个人都成为传播中华传统美德的主体。”要弘扬传统美德，我们青少年要( )
①身体力行，继承和发扬中华传统美德　
②向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年　
③自觉接受美德教育，并积极宣传中华民族传统美德　
④组织各种形式的道德人物评选活动，从而营造良好的社会风气
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
A
①展现了中华文化独特魅力　②突出了中华传统文化的精髓　
③传承了中华优秀传统文化　④决定了国运兴衰、文化安全
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8．［政治认同·价值取向］天问、天宫、嫦娥、神舟……中国航天太会起名了！不仅是航天，许多大国重器的名字也都充满科技与传统结合的诗意，比如鲲鹏、领雁、蛟龙、鲲龙等这些名字( )
B
9．中华文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的道德伦理。以下名言与道德伦理对应正确的是( )
A.民惟邦本，本固邦宁——尚和合
B.己所不欲，勿施于人——讲仁爱
C.仁爱之心，与父母均——崇正义
D.君子一言，驷马难追——守诚信
D
由此可知，十二月份的阅读主题应该是( )
A.弘扬法治精神，传承中华优秀传统法律文化
B.秉持廉洁作风，塑造良好的个人道德形象
C.传扬仁爱思想，营造文明友善社会新风尚
D.传承中华美德，提升道德品格和人生境界
10．下表是某中学团委十二月份给学生推荐的阅读书目。
D
推荐书目 推荐理由
《孟子》 儒家伦理道德思想的代表作。对仁政、义利等儒家伦理道德观念进行了详细阐述。
《与妻书》 烈士林觉民写给妻子的诀别信，表达了对妻子的深情和对祖国深沉的爱。
《焦裕禄》 展现出焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀。
11．《中国诗词大会》第五期节目带领观众以诗词对话“先生”。从传世名帖中看见“先生”的尊师重教，《醉翁亭记》由欧阳修撰文、苏轼丹书。此碑立于欧阳修逝世后近二十载，每一笔都凝聚着苏轼对恩师的深切怀念。本期节目的播出旨在( )
①弘扬革命文化，践行社会主义核心价值观
②营造尊师重教的氛围，传承中华优秀传统文化　
③促进教育事业的发展，推动创新人才的涌现　
④感受古圣先贤的道德智慧，继承中华民族传统美德
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
12．截至2024年11月，我国共有各级非遗代表性项目10万余项，各级非遗代表性传承人9万余名，非遗工坊6 700余家。实施中华优秀传统文化传承发展工程，推动非遗活动进校园、非遗知识进教材、非遗传承人上讲台，涌现出《国家宝藏》《典籍里的中国》《简牍探中华》等一系列优秀电视节目……对非遗的传承( )
A.有利于增进国人对中华文化是最优秀文化的认同感
B.彰显中华文化精髓丰富人民的精神生活
C.营造了浓厚的传承中华优秀传统文化的社会氛围
D.能加速消除各国文化差异坚定文化自信
C(共15张PPT)
课外提升训练
1．“涸泽而渔”“焚林而猎”“主宰自然”“肆意开发自然”“毁林开荒”的行为有悖于( )
A.道法自然、天人合一的思想
B.脚踏实地、实事求是的思想
C.革故鼎新、与时俱进的思想
D.惠民利民、安民富民的思想
A
2．在已知的世界四大古文字体系中，尤以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系穿越时空，延续至今。由此，我们可以感受到( )
①中华优秀传统文化源远流长、博大精深
②中华优秀传统文化薪火相传、历久弥新
③甲骨文是中华优秀传统文化的精髓
④要不忘本来，传承发展中华优秀传统文化
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
3．中华优秀传统文化蕴含着深刻的思想，影响着人们的行为。对下列名言古语理解正确的有( )
①天地之大，黎元为本——以人民为中心
②寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕——学习有苦有乐　
③历览前贤国与家，成由勤俭败由奢——要有爱国主义情怀　④以信待人，不信思信；不信待人，信斯不信——应当树立诚信意识，做一个诚实守信的人
A.①④ B.①②
C.③④ D.②③
A
4．从古至今，改进生产工具、改变生活方式、改革社会制度……“改”字贯穿了整个中华民族发展史。以下名言或典故能够生动展现中华儿女追求与时俱进、不断革新的是( )
A.天地之大，黎元为本
B.周虽旧邦，其命维新
C.治国有常，而利民为本
D.民亦劳止，汔可小康
B
A.丰富教育形式，引领文化时尚
B.从根上培养所必需的劳动技能
C.培养战胜自然、征服自然的意识
D.弘扬和传承中华优秀传统文化
5．习近平总书记强调，乡村文明是中华民族文明史的主体，村庄是这种文明的载体，耕读文明是我们的软实力。耕读传家久，诗书继世长。“耕以养生，读以明道”是古人追求的一种生活方式和价值取向。新时代需要开展耕读教育，让学生走出教室，走向劳作，走进探索与挑战。开展耕读教育有利于青少年( )
D
①体现出文化是一个国家、一个民族的灵魂
②彰显了中华文化的理念、气度、智慧、神韵
③承载中华民族飞天梦，坚定中华文化自信
④说明中华文化在中外文明交流中汲取营养
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
6．如图，国之重器的一个个寓意深刻的名字( )
A
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7． 我们要善于从中华文化的宝库中汲取智慧。下列传统文化与现代智慧对应正确的是( )
B
序号 传统文化 现代智慧
① “治国有常，而利民为本” 重民本
② “天人合一”“道法自然” 守诚信
③ “天地与我并生，而万物与我为一” 道法自然、天人合一
④ “民惟邦本”“政得其民” 革故鼎新
8．为深入贯彻落实习近平总书记关于对困难群众要格外关注、格外关爱、格外关心的重要指示精神，2024年9月下旬，经国务院同意，民政部、财政部联合部署在新中国成立75周年之际，向特困人员、孤儿等困难群众发放一次性生活补助。这一重要举措符合中华优秀传统文化中( )
A.守诚信的核心理念 B.重民本的核心理念
C.尚和合的核心理念 D.求大同的核心理念
B
9．以和为贵、家庭和睦、生活和美等理念在中国代代相传，不仅植根于中国人的头脑中，也体现在中国人的行为上。这体现出中华优秀传统文化中的核心思想是( )
A.重民本 B.守诚信 C.尚和合 D.求大同
C
10．中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等综合。习近平总书记将其概括为“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”六个方面。这六个方面既是中华传统美德的集中体现，也是新时代树新风、化新人的价值引领。由其内涵看中华传统美德在我们生活中的价值，正确的结论是( )
A.中华传统美德为中华民族伟大复兴提供精神动力
B.中华传统美德影响着我们的思维方式和行为方式
C.中华传统美德是国家发展最深沉、最持久的力量
D.代代相传的中华传统美德内涵丰富而且博大精深
B
11．中华优秀传统文化，习近平总书记概括为“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”六个方面内容，这六个方面是中华传统美德的集中体现。下列能够体现中华传统美德的古训名句有( )
①己所不欲，勿施于人　
②“民惟邦本”“民贵君轻”“仁民爱民”　
③人不为己，天诛地灭　
④大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
B
12．“养正则一身安，平天下则万事顺。”“正正得其中，曲曲得其外。”这两句名言启示我们要弘扬的中华文化的核心理念是( )
A.讲仁爱 B.求大同 C.尚和合 D.崇正义
D
图一　 　图二
【观察与思考】
13．观察下列两幅图片，完成下列要求。
示例：融洽人际关系；形成崇德向善的社会风尚；促进社会和谐等。
(1)图一符合中华优秀传统文化什么核心理念？
(2)继承并弘扬图二蕴含的核心理念有何社会价值？
重民本。(共15张PPT)
第二课时　做中华传统美德的践行者
基础过关
01
能力提升
02
第八课　践行中华传统美德
1． 在研究性学习中，乐乐给大家展示下面一幅漫画。这幅漫画体现了中国传统美德是( )
A.助人为乐、礼貌谦让
B.孝亲敬长、重德贵义
C.敬业乐群、公而忘私
D.志向高远、刚正不阿
B
2．［道德修养·传统美德］1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。李保国和他的团队直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个村庄发展，举办不同层次的培训班800余次，培训人员9万余人次，帮助农民增收数十亿元。李保国让千万农民摆脱贫困的故事，启示我们青少年学生要( )
①扶危济困、守望相助 ②自立自强、乐于助人
③自尊自信、行己有耻 ④放弃读书、走向社会
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
3． ［跨学科·语文］《论语 学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”说的是对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本。可见，中华传统美德强调要( )
A.见义勇为 B.扶危济困
C.孝老爱亲 D.敬业乐群
C
4．《二十四孝》记录了“拾葚养亲”的故事：蔡顺在天灾无粮的时候，靠采摘桑葚为食。他把黑色和红色的桑葚分开装。有人问他原因，他说：红色的桑葚还没有成熟，吃起来发酸，留着自己吃；黑色的已经成熟，味道甜美，给母亲吃。这个故事告诉我们( )
①百善孝为先，孝敬父母应从小事做起
②孝敬父母是中华民族的传统美德
③“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵
④要将爱的情感和责任扩展到全社会
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
5．“恻隐之心，人皆有之”“仗义疏财”“雪中送炭”，这些古语成语共同启示我们要( )
①乐善好施 ②敬业乐群
③自强不息 ④扶危济困
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
6． 在高速公路、在民房社区、在工厂车间……只要人民有需要，消防官兵都会第一时间出现在现场。他们将自己的安危、家人的牵挂抛诸脑后，为的是拯救每位群众的生命。这些“最帅的逆行者”继承和发扬的传统美德是( )
A.敬业乐群、公而忘私的奉献精神
B.厚德载物、道济天下的广阔胸襟
C.奋不顾身、舍生取义的英雄气概
D.鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范
A
7．中华民族创造出灿烂的文化，形成了薪火相传的传统美德。下列故事与其所蕴含的中华传统美德对应正确的是( )
A.程门立雪——尊师重道
B.凿壁偷光——敬业乐群
C.孔融让梨——扶危济困
D.愚公移山——自强不息
A
8．见义勇为，源于《论语·为政》。子曰：“见义不为，无勇也。”义，宜也，就是指应该做的事。这句话启示我们( )
①在帮助他人时，不要顾及自身安全 　②真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动 　③当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人 　④要发扬扶危济困、乐于助人的中华优秀传统美德
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
【大国巨擘　创造奇迹】
9．阅读材料，完成下列要求。
材料　1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。
(1)结合材料，说说于敏和他的团队传承了什么样的美德。
(2)向先辈学习，我们应该怎样传承传统美德？
自强不息、热爱祖国、敬业乐群等。
将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家；自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地；要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责；要传承中华传统美德，讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好等。
【中华美德传承经典阅读】
10．［教材素材改编］阅读材料，完成下列要求。
　　中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。
推荐 推荐理由
《论语》 这是一部体现儒家伦理道德思想的经典著作。“夫子风采，溢于格言。”读者可以通过经典，感受古圣先贤的道德智慧。
《与妻书》 这是黄花岗七十二烈士之一的林觉民写给妻子的诀别信。这封信将家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，表达了作者对妻子的深情和对祖国深沉的爱。全文直抒胸臆，情真意切，字字泣血，动人心魄。
《清贫》 这是革命烈士方志敏被捕后在狱中所写的文章。“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”这篇文章虽然写于九十年前，但今天读来仍然十分亲切感人。
(1)开展“读书漂流”活动，向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明你的推荐理由。
示例：《三国演义》。 推荐理由：《三国演义》是我国最有成就的历史小说，艺术地再现了始于黄巾起义，终于西晋统一近百年的历史风云画卷。作者通过集中描写三国时代各统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会的动荡与黑暗，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君，渴望安定的强烈愿望。小说塑造了大量栩栩如生的人物，如宽厚仁爱的刘备，残暴奸诈的曹操，身正义气的关羽，粗中有细的张飞，还有运筹帷幄之中、决胜千里之外的诸葛亮，以计谋见长的周瑜和司马懿等。
(2)结合所学知识，说说为什么要践行中华传统美德，生活中我们要传承哪些传统美德。
原因：中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 　应传承的传统美德：在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
(3)结合所学知识，说说怎样传承中华传统美德？
传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。(共15张PPT)
第一课时　历久弥新的思想理念
基础过关
01
能力提升
02
第六课　传承核心思想理念
①博大精深 ②源远流长
③历久弥新 ④标新立异
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
1．甲骨文是迄今为止发现的中国最早的文字，距今已有三千多年。“家”字从甲骨文到现代汉字的数千年演变，彰显了中华文化( )
A
2．1945年，党的七大将“实事求是”写入党章，确立了实事求是的思想路线。习近平指出：“我们过去取得的一切成就都是靠实事求是。今天，我们要把中国特色社会主义事业继续推向前进，还是要靠实事求是。”实事求是的思想( )
①倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发
②告诉我们既要怀抱梦想，又要关注现实
③启示我们既要主观臆断，又要在实践中探求真知
④告诫我们按照事物的实际情况正确对待和处理事情
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
3．2024年8月22日，习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上讲话评价邓小平同志“强调实事求是”“始终坚持实事求是的理论品质”“解放思想、实事求是”。下面古语名句能够体现实事求是思想的有( )
①知之为知之，不知为不知，是知也
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
③事莫明于有效，论莫定于有证
④少年易老学难成，一寸光阴不可轻
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4．“苟日新，日日新，又日新”“穷则变，变则通，通则久”……这些名句共同蕴含的中华优秀传统文化思想理念是( )
A.道法自然、天人合一
B.脚踏实地、实事求是
C.革故鼎新、与时俱进
D.惠民利民、安民富民
C
5．2024年，中央财政安排就业补助资金预算667亿元，安排教育领域共同财政事权转移支付4 085亿元，安排基本公共卫生服务补助资金765亿元……“国家账本”里，有民生之需。各级政府财政支出中，约有70%用于民生。这体现我们党和政府践行中华优秀传统文化中( )
A.道法自然、天人合一的思想
B.脚踏实地、实事求是的思想
C.革故鼎新、与时俱进的思想
D.惠民利民、安民富民的思想
D
6．中华民族有着惠民利民、安民富民的思想，认为人民是国家的根本，社会发展应惠及人民，满足人民实际的利益需求。下列古语名句能够体现这一思想的是( )
①治国有常，而利民为本
②天地之大，黎元为本
③民可使由之，不可使知之
④民惟邦本，本固邦宁
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
7．国务院新闻办公室发布《新时代的中国绿色发展》白皮书介绍，几千年来，中华民族尊重自然、保护自然，生生不息、繁衍发展，倡导“天人合一”是中华文明的鲜明特色。下列古语体现这一特色的是( )
A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
B.琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫
C.庭树不知人去尽，春来还发旧时花
D.劝君莫打三春鸟，儿在巢中望母归
D
【中华优秀传统文化中的二十四节气】
8．［教材素材改编］阅读材料，完成下列要求。
材料一　二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟能详的二十四节气歌中，我们可以看到先民卓越的观察力和创造力。二十四节气对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义。同时，天地万物都被容纳在节气的框架中，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。
(1)为什么说二十四节气对历代农业生产、日常生活具有指导意义？
二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系；二十四节气准确地反映了自然节律变化，帮助农民把握农时，合理安排农事活动，确保农作物的生长和收成；能够准确掌握二十四节气，可以帮助人们更好地安排生产、提高效率，最终获得更好的收成等。
(2)结合材料一，就如何看待人与自然的关系，谈谈你从中得到的启示。
示例：坚持道法自然、天人合一的思想；尊重、顺应大自然运行的规律；与天地万物和谐共生。
材料二　二十四节气融入了中医养生、饮食风俗、时间哲学、博物教育等，以“中华岁时节令文化”的形式，将中华文化的特色风格带进了更广阔的国际空间；在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，对世界气象科学的研究和发展具有重要意义。
(3)有人认为，随着现代科技的发展，二十四节气已成为“老黄历”，其作为文化遗产已没有价值。请说说你的看法和理由。
看法： 二十四节气作为文化遗产已没有价值的看法是错误的。 理由：①作为中国人特有的时间知识体系，“二十四节气”深刻影响着人们的思维方式和行为方式，是中华民族文化认同的重要载体；②尽管随着现代科技的发展，人类对气候、天气的预测与利用的水平也越来越高，二十四节气对于农事的指导功能确实有所减弱，但其融入的中医养生、饮食风俗、时间哲学、博物教育等在现代社会仍然深具影响力；③二十四节气充分体现了尊重自然、顺应自然规律的可持续发展理念，是古人智慧的一种结晶，也与我们现在所提倡的绿色发展理念不谋而合，具有极强的现实价值和意义；④我们要增强文化认同，树立文化自信，提高文化自觉，全面认识二十四节气的文化价值，认同、继承、传播和弘扬关于二十四节气的传统文化，为全面提升国家文化软实力作贡献。
(4)二十四节气被国际气象界誉为中国的第五大发明，民间不同节气的相关仪式或风俗也延续至今。请选择两个节气，写出相关的文化习俗或活动。
示例：立春——打春；雨水——认干亲；惊蛰——打小人；春分——竖鸡蛋；清明——祭祖、踏青等；谷雨——祭祀仓颉、食香椿、采春茶等；立夏——尝新、馈节、秤人、烹新茶等；小满——食苦菜；芒种——祭祀花神；夏至——吃荔枝；小暑——吃辛；大暑——吃仙草；立秋——咬秋；处暑——放河灯；白露——祭禹王；秋分——送秋牛图；寒露——饮菊花酒；霜降——登高；立冬——补冬；小雪——吃糍粑；大雪——腌肉；冬至——吃汤圆或饺子、拜教书先生等；小寒——吃糯米饭；大寒——祭灶等。(共13张PPT)
第一课时　影响深远的人文精神
基础过关
01
能力提升
02
第七课　弘扬中华人文精神
1．“四君子”指“梅、兰、竹、菊”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这些高尚品格( )
①是做人做事唯一准则
②能够教育人、感召人
③丰富我们的精神生活
④提升我们的精神境界
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
2．中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，由此发展出影响深远的中华人文精神。下面属于中华人文精神主要体现的有( )
①器物发明 ②节令农时
③美学追求 ④生活理念
A.①② B.①④
C.③④ D.②③
C
3．习近平总书记在文艺工作座谈会上鲜明提出“坚持以人民为中心的创作导向，努力创作更多无愧于时代的优秀作品”，吹响了推动文艺创作繁荣发展的集合号。优秀文艺作品( )
①承载着做人做事的道理
②有利于教育人、感化人
③能够帮助成就理想人格
④能丰富人们的物质生活
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4．［跨学科·语文］“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，意思为看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。南北朝吴均《与朱元思书》中的这一名句昭示的生活理念为( )
A.形神兼备、情景交融
B.俭约自守、中和泰和
C.文以载道、以文化人
D.求同存异、和而不同
B
5．《千里江山图》是北宋画家王希孟传世的唯一作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。这彰显中华优秀传统文化( )
A.形神兼备、情景交融的美学追求
B.俭约自守、中和泰和的生活理念
C.文以载道、以文化人的教化思想
D.求同存异、和而不同的处世方法
A
6．《中庸》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”中华民族俭约自守、中和泰和的生活理念( )
①倡导俭朴、简约的生活方式　②追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一　③有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义　④强调尊重不同意见，保留不同观点而不盲目苟同
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
【中华人文精神】
7．阅读材料，完成下列要求。
材料　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
——《五柳先生传》
有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值，引导人们树立正确的价值观念。
(1)作品刻画了一个安贫乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象，传递了中华人文精神中什么样的生活理念？
(2)倡导这一生活理念，在今天有何意义？
俭约自守、中和泰和的生活理念。
8．［教材素材改编］阅读材料，完成下列要求。
　　学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
甲：我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
乙：我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
丙：我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
丁：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
(1)结合所学知识，说说中华人文精神的思想源头是什么。
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
(2)结合所学知识，谈谈中华人文精神主要体现在哪些方面。
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
(3)结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
中华人文精神是中华民族在创造中华文明的过程中，以知识作为载体，以人类自身作为关怀指向的，凝聚着自身的价值和理想。中国文化注重的是精神层面的修养，而不仅仅是物质层面的成就。这种文化传统使得中国人即使在飞速发展的现代社会中，依然能够保持一颗平和、谦逊的心。中华人文精神鼓励我们在现代社会中继续发扬优秀的传统和精神，为实现个人的成长和社会的进步做出贡献。(共9张PPT)
第二课时　做核心思想理念的传承者
基础过关
01
能力提升
02
第六课　传承核心思想理念
1．“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”，这些古语启示我们( )
①人与天地万物息息相通，共处于一个家园
②要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想　
③要努力将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物　
④践行尚和合的核心思想理念
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2．“以百姓心为心”“天地之大，黎元为本”“政得其民”……党和政府践行“重民本”的核心理念( )
①充分认识人民在国家中的地位和作用
②有利于爱民保民利民，赢得人民的支持
③就一定能实现国家长治久安、社会和谐
④需要站稳人民立场，增强为民服务本领
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
3．下面漫画表明我国党和政府( )
①践行中华优秀传统文化重民本的理念
②认识人民的地位，坚持爱民保民利民
③遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训
④站稳政府立场，不断强化政府的力量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4．“只要乡亲们喜欢看，俺情愿当一辈子乡村放映员”，这是“中国好人”郭建华的一句承诺。正是这句承诺，让她在银幕前走过了47年光影岁月，她的事迹感召着我们( )
A.要向善向美 B.要重情重义
C.要诚实守信 D.要关爱他人
C
5．安徽马鞍山的刘庆、吴本立多年来坚持1人最多只收1元钱的摆渡费，为两岸村民铺就一条安全便捷的水上便民路。舅甥二人的坚守承诺受到社会由衷称赞。刘庆、吴本立身上展现的中华传统美德是( )
A.律己宽人、扬善抑恶的处世准则
B.诚信守法、见利思义的高尚情操
C.忧国忧民、道济天下的爱国情怀
D.勤劳勇敢、自强不息的奋进品格
B
6．求大同是中华优秀传统文化的核心理念之一。下列古语描绘大同世界美好愿景的有( )
①大同之世，贤者居上，愚者居下，各得其所
②天下之民，皆为一家　
③天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往　
④大道之行也，天下为公
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
【仁者爱人　立人达人】
7．阅读材料，完成下列要求。
材料　孔子和孟子的思想中，仁爱不仅仅是一种情感表达，更是一种道德责任和社会责任。仁爱思想的基本理念是“爱人”，即以“爱”作为人与人之间关系的纽带，通过“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”的原则，将个人的爱推广到他人，最终实现“泛爱众”。这一思想强调人的内心自觉和自我修养，认为通过培养仁爱之心，可以构建一个基于爱的社会，从而达到社会的和谐与太平。
(1)结合材料，谈谈讲仁爱的价值所在。
有利于实现人与人之间的相互亲爱；有利于妥善处理人际关系，使人际关系更加融洽；有利于促进构建和谐社会等。
(2)在今天这个时代，我们如何更好地践行仁爱？
爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物；孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人；由爱亲、爱他人、爱人类扩展到爱万物等。(共15张PPT)
第二课时　做中华人文精神的弘扬者
基础过关
01
能力提升
02
第七课　弘扬中华人文精神
1．“和而不同”“化成天下”“仁义礼智信”是中华人文精神的重要内容，弘扬中华人文精神的这些内容能够( )
①融洽人际关系 ②消除分歧矛盾
③促进社会和谐 ④营造良好风气
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
2．习近平总书记指出：“中华文化崇尚和谐，中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。”秉持这一思想能够( )
①促进人与自然和谐　②建设和谐美好世界
③消除各种社会矛盾　④根除各种战争诱因
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
A
3．“和为贵，谐为美”“礼之用，和为贵”“家和万事兴”“同心协力，其利断金”，这些名句共同传递了( )
A.中和泰和的生活理念
B.形神兼备的美学追求
C.促进和谐的思想文化
D.文以载道的教化思想
C
4．弘扬中华人文精神，需要弘扬促进社会和谐的思想文化。下列做法有利于促进社会和谐的有( )
①提倡人与人、人与社会和谐共处
②以暴制暴，以其人之道还治其人之身
③正确运用求同存异、和而不同的方法
④主张通过沟通、相互理解化解矛盾冲突
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
5．《感动中国》是中央电视台打造的一个精神品牌栏目，由中央电视台新闻中心社会专题部活动直播组承办，每年2月前后推出，已经连续举办多年，通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。举行这一活动，在全社会弘扬向上向善的思想文化，有利于( )
①营造尊崇道德、见贤思齐的社会风尚
②促进社会和谐
③弘扬中华人文精神和中华传统美德
④改变社会面貌
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
6．全国道德模范是中央宣传部、中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中央军委政治工作部举办的评选表彰活动。全国道德模范平均每两年评选一次，分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”五个类型，凝聚起人民群众向上向善的非凡力量。弘扬向上向善的思想文化，我们青少年学生应该( )
①自尊自强，自信自负 ②学习榜样，勇担使命
③爱己利己，明哲保身 ④积极进取，努力奋进
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B
7．［教材素材改编］阅读材料，完成下列要求。
　　和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。
甲：人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
乙：“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。
丙：古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
(2)结合所学知识，说说促进社会和谐的方法是什么。
对和谐之美的追求是人类的本能。——马克思；君子和而不同。——孔子；六尺巷的故事；等等。
求同存异、和而不同。
(1)你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？
(3)结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。
①促进社会和谐，公民要做到文明有礼，以礼待人；②促进社会和谐，需要家庭成员之间相互扶持，相互帮助；③促进社会和谐，全社会要发扬集体主义精神，弘扬团结友爱的传统；④促进社会和谐，国家要弘扬中华传统美德，倡导我为人人，人人为我的价值导向；⑤促进社会和谐，要弘扬和践行社会主义核心价值观。
【中华典籍　蕴藉精神】
8．阅读材料，完成下列要求。
材料一　中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“瞻前而顾后兮，相观民之计极”“明明暗暗，惟时何为”“圜则九重，孰营度之”“苏世独立，横而不流兮”“秉德无私，参天地兮”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些语句，传颂千年，震烁古今。
(1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
示例：勇于探索、追求真理的思想精髓；情牵百姓，奉献国家的家国情怀。
材料二　关于和谐的名言古语：
家和万事兴。
礼之用，和为贵。
天时不如地利，地利不如人和。
(2)你还知道哪些提倡和谐的名言古语？
示例：和气生财；和为贵，谐为美；亲仁善邻，国之宝也。
材料三　和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。和谐文化是以和谐的内涵为理论基础的文化体系，是和谐社会的重要特征，是实现社会和谐的精神动力。建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务，也是构建社会主义和谐社会的重要条件。
(3)说说今天我们应该怎样促进社会和谐。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。提倡人与人、人与社会和谐共处。正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量；②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。(共8张PPT)
第一课时　薪火相传的传统美德
基础过关
01
能力提升
02
第八课　践行中华传统美德
1．孝敬父母是中华民族的传统美德之一。下列诗句能体现这一传统美德的是( )
A.少壮不努力，老大徒伤悲
B.海内存知己，天涯若比邻
C.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
D.谁言寸草心，报得三春晖
D
2．岳飞是南宋名将，其大败金兵，胜利在望之际，因秦桧等人一意求和，被“莫须有”的罪名诬陷入狱后挥笔写下了《满江红 怒发冲冠》：……靖康耻，犹未雪……待从头、收拾旧山河，朝天阙。从材料中我们可以感受到岳飞的( )
A.精忠报国之心 B.敬业奉献之情
C.铲除奸佞之恨 D.民族复兴之梦
A
3．下列对“孝悌忠信、礼义廉耻”的解读，错误的一项是( )
A.信，指无条件信任他人
B.悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善
C.礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩
D.耻，指自尊自重，有羞耻之心
A
①培育精忠报国、振兴中华的爱国情怀
②弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚
③增强孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
④树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4．下列名人名言启示我们要( )
B
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
——陆游
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——文天祥
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
——鲁迅
5．孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。对这一道德标准认识不正确的是( )
A.孝亲敬长，团结同辈
B.为国尽忠，诚实守信
C.文明有礼，江湖义气
D.廉洁奉公，行己有耻
C
　　请你从中华传统美德的角度对两位同学的观点进行简要评析。
【观点与评析】
6．阅读材料，完成下列要求。
　　道德与法治课堂上，就评判是非曲直的标准，同学们展开了讨论：
甲同学观点错误，乙同学观点正确。　中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。这个标准不是由个人好恶决定。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。

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