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9.1课后练习题
1.高考的成功绝不是考场上的灵光乍现，而是源于平时无数次磨砺练就的坚韧与顽强。厚积分秒之功，始得一鸣惊人；坚守不舍之气，方能赢得始终。这句话启示我们（ ）
①百折不挠，勇敢地面对各种考验②坚定信心，注重量的积累
③抓住机遇，尽可能促成质的飞跃④量变比质变更重要
①② B．①④ C．②③ D．③④
2.在全面推进乡村振兴工作中，某地没有盲目追求立竿见影的效果，而是先从改善人居环境、培育文明乡风等基础工作做起，逐步引入产业项目，从而实现了可持续发展。这一做法（ ）
①遵循了质量互变规律，最终使一事物还是它自身
②体现了重视量的积累，为事物发生质变创造条件
③说明量变是质变的必要前提，并保存质变的成果
④正确把握事物发展过程中的连续性与间断性的关系
①② B．①③ C．②④ D．③④
3.“勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。”这一劝学箴言体现了（ ）
①事物的量变比质变更重要②事物的质变是由渐进的量变引起的
③质变是一种渐进的、不显著的变化④事物变化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一
①② B．①③ C．②④ D．③④
4.进入“汽车社会”以来，一些“不被人重视”的不文明驾驶行为成为威胁交通参与者生命安全的重大隐患，“不算事”的交通行为为祸甚烈。这告诉我们（ ）
①量变是质变的必要前提 ②量变与质变互为前提和基础
③质变是量变的必然结果 ④质变是事物根本性质的变化
①② B．①③ C．②④ D．③④
5.从发射载人飞船将航天员送入近地轨道，进行对地观测和科学实验到航天员出舱在太空行走、完成飞船与空间舱的交会对接再到建立永久性的空间实验室，建成中国的空间工程系统，中国航天事业发展历程表明（ ）
A．要以统一性的观念正确把握质量互变规律
B．真理性认识能够把飞天梦逐步变成为现实
C．创新能力的高度决定航天技术达到的高度
D．任何事物发展都是渐进性和间断性的统一
6.将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去，而是逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明（ ）
①事物的量变促使事物走向自己的反面②事物的发展是渐进性和飞跃性的统一
③适度的量变才能实现质变④事物的不显著的量变可以向质变转化
①③ B．①④ C．②③ D．②④
7.关于读书之法，有人认为要发扬“三个劲头”:“一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。”这体现了（ ）
①量变达到一定程度必然会引起质变②从量变到质变再到量变的循环过程
③要重视量的积累，为质变创造条件④事物发展是渐进性和连续性的统一
①② B．①③ C．②④ D．③④
8.外太空是人类未来发展的深度空间，也是科学技术的制高点。我国在推动航天事业发展方面制定了三步走的战略：第一步，发射载人飞船，开展空间应用实验；第二步，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。我国成功实施载人航天战略（ ）
①用事实佐证了人类终有一天可以穷尽对太空的认识
②表明动态性的辩证思维能科学把握事物发展过程
③反映了任何事物之间都存在相互影响、相互制约的关系
④启示我们要正确认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性
①② B．①③ C．②④ D．③④
9.随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重。人们通过设立“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为(　　)
①环境的人为恶化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性相统一的过程　
②环境的人为恶化是一个不可逆地从量变到质变的发展过程　
③环境的改善是人类不断征服自然地从量变到质变的过程　
④环境的改善是人与自然和谐相处地从量变到质变的过程
①② B．②③ C．③④ D．①④
10.内蒙古将10万头猪轮牧于沙漠，利用其拱地习性松土，将其粪便发酵为有机肥进而改良沙地，在饲料中添加草籽实现播种。“猪群治沙”模式使1800亩沙地植被覆盖率从10%升至70%，同时产出优质“沙漠猪肉”，但该模式规模化应用仍需长期验证。据此可知，该模式（ ）
①把握渐进性与飞跃性的统一，通过量变积累引发质变
②整体动态地把握猪的生物行为，有利于促进生态循环
③在综合的基础之上分析，实现生态与经济的双向奔赴
④经过了实事求是的全面论证，作出了完全正确的推断
①② B．①③ C．②④ D．③④
11.当前，建设中国特色社会主义法治体系，已经从前期夯基垒台、立柱架梁，经中期全面推进、积厚成势，发展到加强系统集成、协同高效的阶段，更加注重系统集成、更加注重突出重点、更加注重改革实效，协同推进立法、执法、司法、守法各环节改革，实现法治领域各项改革同向发力。可见，建设中国特色社会主义法治体系要（ ）
①运用动态性的辩证思维看待问题，着眼于事物发展的未来
②以统一性的观念正确把握事物发展渐进性与连续性的关系
③在综合的基础上对事物发展过程进行定量分析和定性分析
④运用矛盾分析法，在对立统一中准确把握事物的主次矛盾
①② B．①④ C．②③ D．③④
12.习近平总书记严肃指出：“工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”材料蕴含的道理是（ ）
①质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
②量变达到一定程度必然引起质变，作风建设永远在路上
③事物的变化要控制在度的范围内，防止事物向不利方向发生质变
④事物发展过程是连续性与飞跃性、渐进性与间断性的统一
①② B．①④ C．②③ D．③④
参考答案
1. 答案：A
解析：题干 “平时无数次磨砺”“厚积分秒之功” 强调量的积累，对应②；“坚韧与顽强”“坚守不舍之气” 体现要百折不挠面对考验，对应①。③“抓住机遇促成质变” 在题干中未体现，题干侧重前期积累而非质变的时机；④错误，量变和质变是事物发展的两种状态，无 “谁更重要” 之分，二者相互依存、相互转化。
2. 答案：C
解析：该地从基础工作做起、逐步引入产业项目，体现重视量的积累，为质变创造条件，对应②；量变是连续的过程，质变是间断的飞跃，该做法循序渐进实现可持续发展，正确把握了发展的连续性与间断性，对应④。①错误，质变后事物的根本性质发生改变，不再是自身；③错误，质变的成果需要通过新的量变来巩固，并非量变保存质变成果。
3. 答案：C
解析：“日有所长”“日有所亏” 体现量变的渐进性，最终会引发 “勤学成才”“辍学落后” 的质变，说明质变由渐进的量变引起，对应②；勤学的量变最终带来成才的飞跃、辍学的量变最终带来落后的质变，体现事物变化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，对应④。①错误，量变和质变无主次之分；③错误，量变是渐进的、不显著的变化，质变是显著的、根本性质的变化。
4. 答案：B
解析：“不被人重视的不文明驾驶行为” 是量变，“威胁生命安全的重大隐患” 是质变，说明量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，对应①③。②错误，量变是质变的前提和基础，二者并非 “互为前提”；④本身表述正确，但题干侧重量变与质变的转化关系，而非质变的定义，与题意无关。
5. 答案：A
解析：A ：中国航天事业从发射载人飞船进行基础观测实验，到航天员出舱行走、飞船与空间舱交会对接，再到建立永久性空间实验室，是一个由量变到质变、又在新质基础上开始新量变的过程，这一系列发展体现了航天事业发展过程中量的积累促成质的飞跃，需要以统一性观念把握质量互变规律，A 正确。
B ：真理性认识要通过实践才能把飞天梦变为现实，仅靠认识本身无法实现，B 错误。
C ：创新能力对航天技术发展有重要推动作用，但不起决定作用，C 错误。
D ：事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，搭配不当，D 错误。
6. 答案：D
解析：凉水慢慢加热是不显著的量变，最终青蛙丧失逃生能力是质变，说明量变可以向质变转化；从凉水到沸水的渐进过程，最终引发青蛙无法逃生的飞跃，体现发展是渐进性和飞跃性的统一，对应②④。①错误，量变达到一定程度才会引起质变，并非所有量变都会促使事物走向反面；③错误，质变是量变积累到一定程度的必然结果，与 “适度的量变” 无关，“适度原则” 是为了防止事物向不利方向质变。
7. 答案：B
解析：“挤时间读书”“书读百遍”“终身坚持” 均强调重视量的积累，对应③；“功夫下到一定程度达到出神入化的境界” 说明量变达到一定程度必然引起质变，对应①。②错误，事物发展是 “量变 — 质变 — 新的量变 — 新的质变” 的螺旋式上升过程，并非简单的循环；④错误，事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，并非单纯的 “渐进性和连续性的统一”，忽略了质变的飞跃性。
8. 答案：C
解析：我国航天事业 “三步走” 战略，分阶段实现航天目标，体现动态性的辩证思维，能科学把握事物发展的过程和阶段，对应②；每一步的推进是量变的渐进性，每一步的完成是质变的飞跃性，启示我们正确认识渐进性与飞跃性的统一，对应④。①错误，认识具有无限性，人类无法 “穷尽对太空的认识”；③错误，联系具有条件性，并非 “任何事物之间都存在相互影响、相互制约的关系”。
9. 答案：D
解析：环境的人为恶化是一个逐步积累的量变过程，最终会引发生态破坏的质变，体现渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，对应①；设立环保活动唤醒环保意识，推动环境改善，是从量变到质变的过程，且这一过程要求人与自然和谐相处，而非征服自然，对应④。②错误，环境的人为恶化在一定条件下是可逆的，并非 “不可逆”；③错误，人类应尊重自然、顺应自然，而非 “征服自然”。
10. 答案：A
解析：“猪群治沙” 通过猪的拱地、粪便改良、草籽播种等量变积累，实现沙地植被覆盖率从 10% 升至 70% 的质变，把握了渐进性与飞跃性的统一，对应①；该模式综合利用猪的拱地、粪便、食性等生物行为，整体动态把握生态系统的联系，促进了沙漠生态循环，对应②。③错误，辩证思维要求在分析的基础上综合，在综合的指导下分析，并非 “在综合的基础之上分析”；④错误，题干明确指出该模式 “规模化应用仍需长期验证”，说明并未经过 “完全的全面论证”，也并非 “完全正确的推断”。
11. 答案：B
解析：法治体系建设从 “夯基垒台” 到 “全面推进” 再到 “系统集成”，是一个动态发展过程，体现要用动态性的辩证思维看待问题，着眼于事物发展的未来，对应①；“更加注重突出重点”“协同推进各环节改革”，体现用矛盾分析法，把握主次矛盾，在对立统一中推进工作，对应④。②错误，事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，并非单纯的 “渐进性与连续性的关系”；③错误，题干侧重法治体系建设的阶段发展和主次矛盾，未体现 “定量分析和定性分析”。
12. 答案：C
解析：“不良风气任其发展下去” 是量变积累，“党失去根基、血脉、力量” 是不利质变，说明量变达到一定程度必然引起质变，因此作风建设要常抓不懈，对应②；同时启示我们要控制量变在度的范围内，防止事物向不利方向质变，对应③。①本身表述正确，但题干侧重量变与质变的转化，而非质的定义，与题意无关；④本身表述正确，但题干强调的是防止不利质变的发生，而非事物发展的渐进性与飞跃性的统一，与题意无关。

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