资源简介

白鹤中学2025学年第二学期第一次阶段检测
八年级科学试题卷
考生须知：
1.本试卷考试时间110分钟，请注意把握时间；
2.请把所有答案填写在答题卷上，否则答题无效。
3.本试卷g为10N/ kg
4.可能用到的相对原子质量: H:1, C:12, N:14, O:16, S:32, Cl:35.5, K:39
一、选择题：(本大题共15个小题，每小题3分，共45分。)
1.空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是( )
A.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
0 空气中的稀有气体没有任何价值
C.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
D.按体积分数计算，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质 1%
2.某科学兴趣小组利用如图所示的改进装置测定空气中氧气的体积分数。关于该实验有下列说法：(提示：生石灰与水接触，会放出大量的热)
①白磷燃烧会产生大量的白雾
②白磷不足，会使测定结果偏小
③实验中注射器活塞先向右移动，后向左移动
④胶头滴管与注射器中的水作用相同
⑤若注射器活塞最终停在10mL刻度处，说明氧气体积分数约为 其中正确的是( )
A. ①②③⑤ 8. ②③④⑤ C. ②③⑤ B ③④⑤
3.诗人常常在诗句中会加入“天气”或“气候”元素，以提升整首诗的意境。下列诗句中，提到“气候”的是( )
A.人间四季总如春 B.月落乌啼霜满天
C.忽如一夜春风来 D.东边日出西边雨
4.氧气的化学性质较为活泼，下列有关说法错误的是( )
A.红磷在空气中燃烧时，产生大量白雾，放出大量的热
B.将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶中，木条会复燃
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
D.硫粉在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体
5.陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是( )
A.灯芯中棉绳的着火点低于灯油
B.省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点
C.夹瓷盆需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少
D.“勿用铜盖”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发
八年级阶一科学试题卷 第1页 共8页
6.下列事故处理方法错误的是 ( )
A 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B.家用电器着火时，立即用水浇灭
C.森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 B.实验桌上酒精着火用湿布盖灭
7.在对流层中，若暖空气覆盖在较冷的空气上面，就会形成逆温现象，使大气污染物不易扩散，从而造成严重的空气污染。下图中可表示此现象的是 ( )
8.实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气直至完全反应，下列各物质的质量随反应时间变化的关系图正确的是 ()
9.思维导图是有效的思维模式，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。如图为氧气制取课题的思维导图，下列说法不合理的是 ( )
A.Ⅰ、Ⅱ处分别是氧气的不同制法 B Ⅲ处表示的是催化剂
C.图中制取氧气的原料中都含有氧气 D.利用空气制取氧气可知液氧沸点比液氮高
10.实验室常用如图甲、乙的发生装置制取氧气，，小雪又设达了如图丙、丁的装置用于制取氧气，相关叙述合理的是 ( )
A.装置甲的试管口要略向下倾斜，是为防止氯酸钾受热分解产生的氧气倒流
3.使用装置乙分解双氧水制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末
C.关闭止水夹a并向下压丙中注射器的活塞，放手后若活塞回到原处则装置气密性良好
D.利用装置丁进行实验室分解双氧水制取氧气，可实现“随开随用、随关随停”
八年级阶一科学试题卷 第2页 共8页
11.归纳整理是学习科学的重要方法之一，小实对氧气的制取和性质进行了梳理。请回答下面小题。根据氧气的性质，以下能用于排空气法收集氧气的装置是( )
12.对化学反应的微观剖析能帮助我们加深对化学本质的认识。如图所示是一氧化碳和氧气在点燃的条件下发生反应的微观示意图。下列说法正确的是( )
A.该反应是化合反应 B.该反应过程中最小的微粒是分子
C.生成物中有氧气 D.参与反应的CO和O 的分子个数比是2：3
13.关于质量守恒定律的理解，错误的是( )
A.实际参加反应的反应物总质量等于生成物总质量
B.反应前后原子种类和个数不变
C.1g氢气和1g氧气反应能生成2g水
D.煤燃烧后灰渣质量小于煤，也能用质量守恒定律解释
14.将一定量的木炭和氧气置于一个封闭的容器中灼烧点燃，测得反应前后各物质质量如表：下列判断正确的是( )
物质 木炭 氧气 二氧化碳 x
反应前质量/g 2.4 4.8 0 0
反应后质量/g 0 0. 4.4 a
A.表中a的值为2.8 B.该反应不遵守质量守恒定律
C. X是该反应的催化剂 D.无论如何改变氧气的起始量，均有X生成
15.氢能是公认的清洁能源。21 世纪，我国被公认为最有可能率先实现氢燃料电池和氢能汽车产业化的国家。氢燃料电池反应的化学方程式为： 从方程式中获取的信息不正确的是( )
A.反应前后，元素的种类没有变化
B.在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应
C.4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水
D.反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变
二、填空题：(每空2分，共40分)
16.善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，回答以下问题：
八年级阶一科学试题卷 第3页 共8页
(1)图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭： ▲ ；图2用烧杯罩住熄灭： ▲ 。
(2)图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭火原理是 ▲ ；
17.小滨利用如图甲所示装置(气密性良好)测定空气中氧气的含量，集气瓶中空气的体积为200mL，氧气传感器(可测量氧气浓度，部分结构已略去)测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。
(1)反应开始到止水夹打开前，图甲集气瓶内可观察到的现象是 ▲ 。
(2)由图乙可知，在 ▲ 秒时，反应刚好停止。
(3)待整个装置冷却至室温时，小滨打开止水夹，发现进入集气瓶内水的体积占反应前集气瓶内空气体积的比例约为1/8，请说明理由 ▲
18.分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
(1)铁丝燃烧实验中，写出观察到的现象 ▲ 。
(2)在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体燃烧发出 ▲ 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，根据上述现象，可以推测物质的燃烧剧烈程度和氧气浓度的关系为 ▲ 。
19.如图一所示，在近地面，气温高的地方空气呈上升运动，气温低的地方空气呈下沉运动，从而形成了空气的对流。
(1)对流层气温 ▲ (选填“下面高、上面低”或“下面低、上面高”)，容易发生空气对流，从而出现了复杂多变的云、雨、雪等天气现象；
(2)夏季，近海地区海陆风的风向通常昼夜交替变化，如图二所示， ▲ 图是白天形成的海风(选填“甲”或“乙”)。
八年级阶一科学试题卷 第 4页 共8页
20.小科同学利用如图装置，进行相关实验。请回答：
(1)实验过程中，可观察到气球体积变化情况是 ▲ 。
(2)实验结束后，天平仍能保持平衡，请你从微观的角度解释 ▲ 。
(3)图中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是 ▲ 。
21.小柯带着收集到的气体来到实验室，用巧妙的办法来测定氧气的含量。开始前的装置如图所示，其中暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。
(1)为保证实验准确度，实验后必须等 ▲ 时才能记录量筒内剩余水的体积：
(2)若最后流入玻璃瓶(容积为270毫升)中的水的体积为45毫升(铁粉生锈消耗的水忽略不计)，所测空气中氧气的体积分数为 ▲ 。
22.请写出以下化学方程式
(1)铁丝在氧气中燃烧： ▲
(2)红磷在空气中燃烧： ▲
(3)过氧化氢溶液制氧气： ▲
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气： ▲
三、探究题：(本大题有5小题，共40分)
23.某科学兴趣小组在做了教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图 I)后进行了大胆改进 设计图Ⅱ(选用容积为30ml.的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,将20mL的.上射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管，待试管冷却后松开弹簧夹，观察注射器活塞位置。请你对比分析下面图 I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
(1)图 Ⅰ实验的操作步骤如下：①集气瓶内气体冷却到室温，打开止水夹；②将燃着的红磷伸入集气瓶；③快速盖上瓶塞；④关闭止水夹，你认为正确的实验操作顺序是 (填序号)。
(2)图Ⅱ实验中，注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。
(3)小组同学在完成图T实验后，发现实验结果偏小，请写出可能的原因： 。
八年级阶一科学试题卷 第 5页 共8页
24.燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
(1)如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为 。
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是 。
(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。
4“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na O )，往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O ，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是 。
25.科学小组进行氧气的制取和性质的研究。
(1)小组同学采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物米制取氧气，图甲是两位同学组装好的仪器，其中正确的是 (填“A”或“B”)。实验开始，在装试剂之前需完成的步骤是 。
(2)收集到2瓶相同体积的氧气后，同学们进行图乙中的实验。点燃系在铁丝上的火柴，待火柴 时，用不同的速度将铁丝伸入集气瓶，发现C中铁丝燃烧时间短且现象不明显。查阅资料后得知，快速伸入会使瓶内部分气体受热膨胀逸出，导致C中参与反应的氧气较D中 (选填“多”或“少”)。
26.蜡烛的主要成分是石蜡，那么石蜡主要是由什么元素组成的 蜡烛燃烧的产物是什么 燃着的蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么 某兴趣小组对“蜡烛及其燃烧进行探究。
小科认为蜡烛燃烧的产物含有二氧化碳和水；小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是燃烧消耗完了氧气：小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。
相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量
蜡烛点燃前 36.4% 21.2% 0.058% 0
蜡烛熄灭后 72.6% 15.6% 3.843% 0.0192%
八年级阶一科学试题卷 第 6页 共8页
实验过程：在如图所示装置中，点燃蜡烛至熄灭，利用多功能传感器测量了有关量。实验结束后，传感器获得的实验前后有关数据如表所示。
(1)由实验结果分析，蜡烛燃烧生成的产物有 (写化学式)；可推测石蜡中一定含有 元素。
(2)密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。
(3)小科发现蜡烛刚熄灭时，总会有一缕“白烟”冒出。于是他们吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(不接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性。由此可以知道白烟是是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒，而不是燃烧生成的水蒸汽或者二氧化碳。他们的理由是 。
27.在太阳曝晒下，夏季车内温度可达 50℃以上。针对这一情况，市 场上出现了一些汽车遮阳帘。为了测试汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果，小科选取了普通型、加厚型和折叠反射型三款汽车遮阳帘进行了以下实验。实验步骤如下：
①选取三辆小轿车，并排朝南停放在阳光充足的空旷地方。
②将三款汽车遮阳帘分别安装在三辆小轿车的前挡风玻璃后，关上车门，并编号。
③一段时间后，用灵敏温度计分别测量车内的温度。
遮阳帘类型 普通型 加厚型 折叠反射型
温度/℃ 45 40 30
(1)该实验选取的三辆小轿车应该保持型号、颜色 (填“相同”或“不同”)。
(2)该实验所用的探究方法是 ，不足之处是 。
(3)进行该实验的最佳时间是 (填字母)。
A.早晨 B.中午 C.傍晚
(4)该实验的结论：
四、综合题(第28题6分,第29题10分,第30题11分,第31题8分,共35分)
28.霾霾是空气质量预报的一项重要内容。PM2.5是形成“雾衙”的主要原因。PM2.5的主要来源除了燃煤、工业生产外，汽车尾气排放是另一途径。
下列关于 PM2.5的说法错误的是 。
A. PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
B. PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
C.燃放烟花爆竹会产生 PM2.5
D PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
(2)为了让公众及时准确地了解空气的质量状况，我国环境管理部门每小时发布一次空气质量指数。空气质量指数越大，级别越高，说明空气污染状况越
(3)三元催化器是安装在汽车排气系统中最重要的净化装置，在三元催化器中利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在常温下氧化为 ,示意图如下。下列关于该反应说法正确的是 。
A.不能降低尾气对大气的污染，还增加了温室效应
B.该反应属于化合反应
C.反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化
D.反应前后碳元素的化合价发生了改变
八年级阶一科学试题卷 第 7页 共8页
29.把4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如下表所示，请回答
第一次 第二次 第三次
的质量 (g) 3 4 6
的质量 (g) 6 8 8
(1)上述实验中，第 次实验中氧气有剩余，剩余 克；
(2)在这三次实验中，符合质量守恒定律的是 。
(3)若该同学要进行第四次实验，如果要将48克硫粉完全反应，能生成二氧化硫多少克
30.为测定实验室中氯酸钾样品(杂质不参与反应)的纯度，取一定量该样品进行加热，i不同时刻固体质量数据，如图甲。
(1)t 时刻产生的氧气质量是 。
时段剩余固体质量不变的原因 。
(3)计算该样品中氯酸钾的纯度。
(4)请在图乙中画出固体中二氧化锰质量在 时段的变化曲线。
31.某同学取双氧水溶液68.0g放入烧杯中，然后加入2.0g二氧化锰，放在电子秤上，每P一分钟观察一次并记录，烧杯中的剩余物质质量如表所示，直到实验结束。请回答下列问题
时间 (分钟) 0 1 2 3 4 5 6
质量 (g) 70.0 69.3 68.9 68.6 68.4 [3] 68.4
(1)能体现实验结束时的现象是 ；从表格可知，m数值是 g。
(2)请计算该双氧水溶液中过氧化氢的溶质质量分数是多少 (写出计算过程)
八年级阶一科学试题卷 第 8页 共8页
白鹤中学八年级科学第一次阶段检测 答案详解
一、选择题
1.D 解析：二氧化碳不属于空气污染物；稀有气体可作保护气、电光源等；氧气具有助燃性，不可燃；空气成分按体积计算：氮气 78%、氧气 21%、其他 1%。
2.C 解析：①白磷燃烧产生白烟，不是白雾；②白磷不足，氧气未耗尽，结果偏小；③反应放热，活塞先右移，冷却后左移；④胶头滴管加水是放热引燃，注射器是测体积，作用不同；⑤氧气体积为 10mL，50mL 试管中占 1/5。
3.A 解析：气候是长时间大气平均状况，“四季如春” 属于气候；其他均为短时间天气现象。
4.A 解析：红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾。
5.B 解析：灭火不能降低着火点，嘴吹灭是降低温度至着火点以下。
6.B 解析：电器着火不能用水浇灭，易触电、短路。
7.C 解析：逆温现象是上层气温高于下层，污染物不易扩散。
8.D 解析：氯酸钾质量随反应进行不断减少，直至为 0。
9.C 解析：制取氧气的原料含氧元素，不含氧气。
10.C 解析：A 试管口向下是防止冷凝水倒流；B 二氧化锰是催化剂，不需定期添加；D 丁装置不能实现随开随停。
11.B 解析：氧气密度比空气大，用向上排空气法，长管进短管出。
12.A 解析：两种物质生成一种，属于化合反应；化学变化中最小微粒是原子；生成物无氧气；CO 与 O 分子个数比 2:1。
13.C 解析：1g 氢气和 8g 氧气恰好完全反应生成 9g 水，1g 氢气与 1g 氧气反应时氧气不足。
14.A 解析：根据质量守恒，a=2.4+4.8-4.4=2.8；X 为生成物 CO。
15.B 解析：氢气与氧气需点燃才反应，常温混合不反应。
二、填空题
16.（1）降低温度至可燃物着火点以下；隔绝氧气（空气）（2）清除可燃物
解析：灭火三原理：降温、隔绝氧气、清除可燃物。
17.（1）白磷燃烧，产生大量白烟，放热
（2）100
白磷不能将集气瓶内氧气完全消耗
解析：氧气浓度降至 8.6% 时反应停止，无法耗尽氧气。
18.（1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
（2）淡蓝；氧气浓度越高，物质燃烧越剧烈
解析：硫在空气中淡蓝色火焰，氧气中蓝紫色；氧气浓度影响燃烧剧烈程度。
19.（1）下面高、上面低
（2）乙
解析：白天陆地升温快，气压低，风从海洋吹向陆地，为海风。
20.（1）先变大后变小
（2）化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变
（3）C
解析：白磷燃烧放热，气球先膨胀，冷却后收缩；质量守恒微观原因是原子不变。
21.（1）装置冷却至室温
（2）16.7%
解析：氧气体积 45mL，空气体积 270mL，45÷270≈16.7%。
22.（1）3Fe+2O 点燃 Fe O
（2）4P+5O 点燃 2P O
（3）2H O MnO 2H O+O ↑
（4）2KClO MnO 、加热 2KCl+3O ↑
三、探究题
23.（1）④②③①
（2）4
（3）红磷量不足；装置漏气；未冷却至室温打开止水夹
解析：试管容积 30mL，氧气体积约 6mL，注射器从 10mL 移至 4mL。
（1）没有与氧气（空气）接触
更环保，防止五氧化二磷逸散污染空气
氧气（或空气）
滴水过多，降低温度至可燃物着火点以下
解析：燃烧三条件：可燃物、氧气、温度达着火点。
（1）A；检查装置气密性
快燃尽；少
解析：铁丝伸入过早，火柴消耗瓶内氧气，导致燃烧不充分。
（1）H O、CO 、CO；C、H
氧气浓度降低，不足以支持燃烧
水蒸气和二氧化碳不具有可燃性
解析：白烟是石蜡固体小颗粒，具有可燃性。
（1）相同
控制变量法；没有设置不装遮阳帘的对照组
B
（4）三款遮阳帘都有遮阳效果，折叠反射型效果最好
四、综合题
28.（1）A
（2）严重
（3）BD
解析：PM2.5 颗粒远大于分子；反应生成 CO ，仍有温室效应，但降低 CO 污染；催化剂化学性质不变；碳元素化合价从 + 2 变为 + 4。
（1）三；2
三次实验都符合
（3）96g
解析：S+O =SO ，32 份硫与 32 份氧气完全反应，48g 硫生成 96g 二氧化硫。
（1）0.04g
氯酸钾已完全分解，不再产生氧气
（3）56.1%
（4）二氧化锰质量不变，为水平直线
解析：生成氧气质量 6g-4.68g=1.32g，计算得氯酸钾质量约 3.37g，纯度≈56.1%。
（1）不再产生气泡；68.4
（2）5%
解析：生成氧气质量 70.0g-68.4g=1.6g，计算得过氧化氢质量 3.4g，质量分数 5%。

展开更多......

收起↑